Search Class 10 Questions

A. मगध की क्षेत्रीय शक्ति और राजनीतिक प्रभुत्व बढ़ाना/Expanding Magadha's regional power and political dominance

A. बौद्ध भक्ति और प्रतिमा पूजा का विस्तार/Expansion of Buddhist devotion and image worship

A. शक्ति और जर्मन साम्राज्य की पहचान/Strength and identity of the German Empire

A. स्वराज का अर्थ अलग-अलग समूहों के लिए अलग हो सकता था/Swaraj could have different meanings for different groups

A. मध्य-पूर्वी प्रायद्वीपीय पठारी भाग/Central-eastern Peninsular plateau region

A. पूर्वी घाट तट से कुछ दूरी पर हैं और नदियां डेल्टा बनाती हैं/Eastern Ghats are away from the coast and rivers form deltas

A. पूर्वी यूरोप में साम्यवादी नियंत्रण के कमजोर होने का/Weakening of communist control in Eastern Europe

B. युद्धोत्तर यूरोप की व्यवस्था/Post war order of Europe

A. अंतरिक्ष दौड़/Space race

A. उपनिवेश मुक्ति/Decolonization

A. शीत युद्ध के अंत और जर्मन पुनर्एकीकरण की दिशा/End of the Cold War and movement toward German reunification

A. नस्लीय समानता और लोकतांत्रिक अधिकारों का संघर्ष/Struggle for racial equality and democratic rights

A. शीत युद्ध का अंत/End of the Cold War

B. पाश्चात्यीकरण और आधुनिकीकरण/Westernization and Modernization

A. धार्मिक संवाद और सहिष्णुता बढ़ाने का प्रयास/Effort to promote religious dialogue and tolerance

A. गरीब और बीमार लोगों की सेवा/Service to poor and sick people

D. पश्चिमी यूरोप में ईसाई साम्राज्य की अवधारणा/Idea of a Christian empire in Western Europe

A. बदली हुई विश्व व्यवस्था में प्रतिनिधित्व और वैधता बढ़ाने का तर्क/Argument for increasing representation and legitimacy in a changed world order

A. मानवीय सुरक्षा और विस्थापित लोगों की सहायता/Humanitarian protection and assistance to displaced people

A. मानवता की साझा सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत की रक्षा/Protection of humanity's shared cultural and natural heritage

A. पर्यावरण को वैश्विक शासन के एजेंडा में शामिल करना/Inclusion of environment in the agenda of global governance

A. विकास को सामाजिक आर्थिक और पर्यावरणीय लक्ष्यों तक विस्तृत करना/Expanding development to social economic and environmental goals

B. अंतरराष्ट्रीय शांति और सुरक्षा बनाए रखना/Maintaining international peace and security

A. सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत का संरक्षण/Protection of cultural and natural heritage

A. सतत विकास लक्ष्यों/Sustainable Development Goals

A. मानव गरिमा और समान अधिकारों की रक्षा/Protection of human dignity and equal rights

C. नौसैनिक हथियारों की सीमा/Limitation of naval armaments

A. शीत युद्ध में सैन्य गुटबंदी/Military bloc formation in the Cold War

B. माप और निर्माण में समानता/Uniformity in measurement and construction

C. एजियन यूनानी क्षेत्र/Aegean Greek region

A. बहुरूपी महेशमूर्ति/Multi formed Maheshmurti

A. क्षेत्रीय शक्तियों द्वारा मुगल प्रभुत्व को चुनौती/Regional powers challenging Mughal dominance

D. उत्तर भारत की शक्ति को दक्कन में मजबूत चुनौती मिली/North Indian power faced a strong challenge in the Deccan

A. किसान मुद्दों का संगठित राष्ट्रीय राजनीति से जुड़ना/Peasant issues getting linked with organized national politics

D. रियासती किसान शोषण/Peasant exploitation in princely states

D. कित्तूर की स्वतंत्रता और औपनिवेशिक विरोध/Kittur's independence and anti-colonial resistance

A. औपनिवेशिक आर्थिक शोषण और परंपरागत उद्योगों का पतन/Colonial economic exploitation and decline of traditional industries

A. भारतीय प्रवासियों के साथ नस्ली भेदभाव/Racial discrimination against Indian migrants

C. नामधारी सिख सुधार/Namdhari Sikh reform

C. सार्वजनिक स्थानों पर समान पहुंच का अधिकार/Right to equal access to public spaces

B. सार्वजनिक स्थानों पर समान अधिकार/Equal rights in public spaces

A. स्थानीय वैकल्पिक शासन और जन सत्ता की कल्पना/Local alternative government and imagination of popular power

A. अस्पृश्यता उन्मूलन और सामाजिक सुधार/Removal of untouchability and social reform

A. स्वतंत्रता में नागरिक अधिकार और सामाजिक न्याय भी शामिल हैं/Freedom includes civil rights and social justice too

A. जनजातीय भूमि अधिकार और औपनिवेशिक हस्तक्षेप/Tribal land rights and colonial interference

B. आदिवासी भूमि अधिकार और औपनिवेशिक शोषण के विरुद्ध प्रतिरोध/Tribal land rights and resistance against colonial exploitation

D. संवैधानिक प्रतिनिधित्व और अल्पसंख्यक सुरक्षा/Constitutional representation and minority safeguards

B. सामाजिक और आर्थिक समानता की चाह/Desire for social and economic equality

D. राजनीतिक स्वतंत्रता के साथ आत्मनियंत्रण और नैतिक जीवन/Self-control and moral life along with political freedom

A. स्थानीय किसान शोषण को राष्ट्रीय राजनीति से जोड़ना/Linking local peasant exploitation with national politics

A. सामाजिक समानता और जाति-विरोधी चेतना/Social equality and anti-caste consciousness

A. धर्मनिरपेक्ष संवैधानिक राष्ट्रवाद की दिशा/Direction of secular constitutional nationalism

A. वैदिक आदर्शों और आधुनिक शिक्षा का संयोजन/Combination of Vedic ideals and modern education

C. राजनीतिक विलय आर्थिक दबाव और सैन्य भेदभाव से/Political annexations economic pressure and military discrimination

C. उत्तर-पश्चिम में ब्रिटिश साम्राज्य की सीमा मजबूत हुई/The north-western frontier of the British Empire became stronger

A. संविधान निर्माण में अल्पसंख्यक सुरक्षा पर असहमति/Disagreement over minority safeguards in constitution making

A. सत्ता का विकेंद्रीकरण और स्थानीय पहचान का विकास/Decentralization of power and growth of local identities

A. मुगल विस्तार के विरुद्ध राजपूत प्रतिरोध/Rajput resistance against Mughal expansion

A. मंदिर धार्मिक के साथ आर्थिक और सामाजिक संस्था भी था/Temple was an economic and social institution along with a religious one

A. गुप्तोत्तर बौद्ध भित्ति चित्र परंपरा/Post-Gupta Buddhist mural tradition

D. स्थापत्य शैलियों का क्षेत्रीय आदान प्रदान/Regional exchange of architectural styles

A. वेदांत परंपरा का संगठन/Organization of Vedanta tradition

A. भारतीय बौद्ध विद्या का अंतरराष्ट्रीय प्रसार/International spread of Indian Buddhist learning

B. शिक्षा और धार्मिक संस्थाओं का संरक्षण/Patronage of education and religious institutions

A. सृष्टि विनाश और ब्रह्मांडीय लय/Creation destruction and cosmic rhythm

A. श्रमण आंदोलन/Shramana movement

B. क्योंकि इससे ग्रामीण और क्षेत्रीय संस्कृतियाँ भी राष्ट्र की पहचान में शामिल हुईं/Because rural and regional cultures were also included in national identity

A. राष्ट्रीय विरोध और साझा पहचान/National protest and shared identity

A. औपनिवेशिक आर्थिक हितों को कमजोर करना/To weaken colonial economic interests

A. सम्मान, स्वतंत्रता और जीवन पर अपने नियंत्रण की मांग/Demand for dignity, freedom, and control over their life

B. मुक्ति के बाद नए राष्ट्रीय युग की आशा/Hope for a new national era after liberation

A. मुक्ति के बाद नए राष्ट्रीय युग की आशा/Hope for a new national era after liberation

A. पुरानी राजवंशीय व्यवस्था से आधुनिक नागरिक राष्ट्र की ओर परिवर्तन/A transition from the old dynastic order to a modern civic nation

A. इसने भावना लोकसंस्कृति और साझा अतीत को राष्ट्र निर्माण से जोड़ा/It connected emotion folk culture and a shared past with nation-building

A. धातु ऑक्साइड सामान्यतः क्षारीय होते हैं/Metal oxides are generally basic

A. ग्राफ (x)-अक्ष को ((2,0)) पर मिलता है/The graph meets the (x)-axis at ((2,0))

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis

A. संदर्भ और दृश्य अर्थ का संबंध कमजोर है/Relation between context and visual meaning is weak

A. यह लोगो को यादगार और बुद्धिमान बनाता है/It makes the logo memorable and intelligent

A. क्योंकि तत्व विषय के भाव और संदेश को बदलते हैं/Because elements change mood and message of subject

A. व्यवस्था में बड़ा परिवर्तन/Major change in a system

A. बिजली जैसा तेज युद्ध/Lightning fast war

A. लड़ाई रोकने का समझौता/Agreement to stop fighting

A. दो नदियों के बीच की भूमि/Land between two rivers

A. वास्तविक शून्यकों की संख्या प्रतिच्छेदों की संख्या के बराबर होती है/The number of real zeroes equals the number of intersection points

A. (0) बहुपद का शून्यक है/(0) is a zero of the polynomial

A. दो/Two

A. (x)-अक्ष पर (p(x)=0) होता है/On the (x)-axis (p(x)=0)

A. (x)-अक्ष/(x)-axis

A. वास्तविक शून्यकों की संख्या/Number of real zeroes

A. जहाँ ग्राफ (x)-अक्ष को छूता या काटता है/Where the graph touches or cuts the (x)-axis

A. वह बिंदु जहाँ ग्राफ (x)-अक्ष को काटता है/The point where the graph cuts the (x)-axis

A. (p) और (q) का साझा गुणनखंड केवल (1) है/The only common factor of (p) and (q) is (1)

A. भारत माता की चित्रकला का राष्ट्रीय आंदोलन में प्रेरक प्रतीक बनना/The painting of Bharat Mata becoming an inspiring symbol in the national movement

A. क्योंकि नमक विरोध बड़े स्वतंत्रता लक्ष्य से पूरी तरह नहीं जुड़ पाता/Because the salt protest could not fully connect with the larger freedom goal

A. क्योंकि नमक विरोध बड़े स्वतंत्रता लक्ष्य से पूरी तरह नहीं जुड़ पाता/Because the salt protest could not fully connect with the larger freedom goal