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economic exploitation MCQ Questions for Class 10

economic exploitation se related questions ko ek jagah revise karein. Har question me bilingual content, answer feedback aur explanation available hai.

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Practice Questions

8 questions tagged with economic exploitation.

Question 1/8 Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

उपनिवेशवाद में आर्थिक शोषण और राजनीतिक नियंत्रण का संबंध कैसे समझा जाता है?

How is the relation between economic exploitation and political control understood in colonialism?

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Correct Answer

A. राजनीतिक नियंत्रण से संसाधन और श्रम पर आर्थिक नियंत्रण आसान हुआPolitical control made economic control over resources and labour easier

Explanation

Simple Explanation

औपनिवेशिक शासन में सत्ता और अर्थव्यवस्था अक्सर साथ काम करते थे। परीक्षा में राजनीतिक और आर्थिक कारणों को अलग लेकिन जुड़े हुए समझें। / In colonial rule power and economy often worked together. For exams understand political and economic causes as separate but linked.

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Question 2/8 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

मजदूर आंदोलनों का उपनिवेशवाद विरोधी राजनीति से क्या संबंध हो सकता था?

What relation could labour movements have with anti colonial politics?

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Correct Answer

A. वे आर्थिक शोषण के विरोध से स्वतंत्रता मांग को मजबूत कर सकते थेThey could strengthen freedom demand through opposition to economic exploitation

Explanation

Simple Explanation

मजदूर आंदोलनों ने शोषण के विरुद्ध आवाज उठाई। परीक्षा में वर्ग और राष्ट्रवाद का संबंध समझें। / Labour movements raised voice against exploitation. For exams understand the relation between class and nationalism.

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Question 3/8 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

उपनिवेशवाद ने स्थानीय उद्योगों पर कैसा असर डाल सकता था?

What effect could colonialism have on local industries?

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Correct Answer

D. कई स्थानीय उद्योग कमजोर हो सकते थेMany local industries could become weak

Explanation

Simple Explanation

औपनिवेशिक नीतियों से कई स्थानीय उद्योगों को नुकसान हुआ। परीक्षा में इसे आर्थिक शोषण से जोड़ें। / Colonial policies harmed many local industries. For exams connect it with economic exploitation.

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Question 4/8 Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

रेशमकर्मी और बुनकरों के औपनिवेशिक विरोध को किस व्यापक आर्थिक संदर्भ में समझा जाता है?

The colonial resistance of silk workers and weavers is understood in which broader economic context?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक आर्थिक शोषण और परंपरागत उद्योगों का पतनColonial economic exploitation and decline of traditional industries

Explanation

Simple Explanation

बुनकरों और कारीगरों का असंतोष औपनिवेशिक आर्थिक नीतियों से जुड़ा था। इसे पारंपरिक उद्योगों के पतन के संदर्भ में याद रखें। / The discontent of weavers and artisans was linked with colonial economic policies. Remember it in the context of the decline of traditional industries.

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Question 5/8 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

ब्रिटिश सरकार द्वारा नमक पर नियंत्रण किस बात का उदाहरण था?

British control over salt was an example of what?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक आर्थिक नियंत्रणColonial economic control

Step 1

Concept

नमक जैसी जरूरी वस्तु पर सरकार का नियंत्रण था। / The government controlled an essential item like salt.

Step 2

Why this answer is correct

इससे औपनिवेशिक शासन जनता से आय वसूलता और नियंत्रण रखता था। / Through this, colonial rule collected revenue and maintained control.

Step 3

Exam Tip

नमक मुद्दे को आर्थिक नियंत्रण से जोड़ें। / Link the salt issue with economic control.

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Question 6/8 Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किस कथन से औपनिवेशिक भारत में आर्थिक शोषण के अलग-अलग रूप स्पष्ट होते हैं?

Which statement shows different forms of economic exploitation in colonial India?

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Correct Answer

A. किसानों पर लगान, आदिवासियों पर वन नियंत्रण और मजदूरों पर श्रम नियंत्रण थाPeasants faced rent, tribals faced forest control, and workers faced labour control

Step 1

Concept

औपनिवेशिक व्यवस्था में शोषण एक ही रूप में नहीं था। / Exploitation in the colonial system did not have only one form.

Step 2

Why this answer is correct

अलग समूहों पर अलग तरह का दबाव था। / Different groups faced different kinds of pressure.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में उदाहरणों से बहुरूपी शोषण समझाएं। / In exams, explain multiple forms of exploitation with examples.

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Question 7/8 Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 1

साम्राज्यवाद ने उपनिवेशित समाजों की अर्थव्यवस्था को किस दिशा में बदला?

In what direction did imperialism change the economy of colonised societies?

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Correct Answer

B. अर्थव्यवस्था को शासक देश के हितों के अनुसार ढाला गयाThe economy was shaped according to the interests of the ruling country

Step 1

Concept

साम्राज्यवाद में आर्थिक निर्णय बाहरी शक्ति के हित में होते थे। / Under imperialism, economic decisions served the interests of the outside power.

Step 2

Why this answer is correct

कच्चा माल, श्रम और बाजार शासक देश के लाभ से जुड़े रहते थे। / Raw materials, labour, and markets were linked to the ruler's benefit.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे आर्थिक शोषण के रूप में लिखें। / In exams, describe this as economic exploitation.

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Question 8/8 Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

साम्राज्यवाद का उपनिवेशित समाज की अर्थव्यवस्था पर सामान्य प्रभाव क्या था?

What was the common impact of imperialism on the economy of a colonised society?

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Correct Answer

A. अर्थव्यवस्था को शासक देश के हितों के अनुसार ढाला गयाThe economy was shaped according to the interests of the ruling country

Step 1

Concept

साम्राज्यवाद में आर्थिक नियंत्रण बाहरी शक्ति के हाथ में रहता है। / Under imperialism, economic control lies with an outside power.

Step 2

Why this answer is correct

उत्पादन और व्यापार को शासक देश के लाभ के अनुसार बदला जाता है। / Production and trade are changed for the benefit of the ruling country.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे आर्थिक शोषण के रूप में याद रखें। / Remember this as economic exploitation in exams.

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