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लगातार पदों का अंतर (4) है। परीक्षा में रैखिक \(a_n\) में (n) का गुणांक ही सामान्य अंतर होता है। / The difference between consecutive terms is (4). In exams, for linear \(a_n\), the coefficient of (n) is the common difference.
B. नहीं, अंतर \(3,5,7,\ldots\) हैं/No, the differences are \(3,5,7,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
अंतर बराबर नहीं हैं, इसलिए यह समांतर श्रेणी नहीं है। परीक्षा में केवल पदों को देखकर नहीं, लगातार अंतर देखकर निर्णय लें। / The differences are not equal, so it is not an AP. In exams, decide by checking consecutive differences, not by looking at the terms only.
बराबर अंतर रखने पर (p+4=3p-8), इसलिए (p=6) और (d=10)। परीक्षा में तीन लगातार पदों के लिए दूसरा घटाकर पहला और तीसरा घटाकर दूसरा बराबर करें। / Equating differences gives (p+4=3p-8), so (p=6) and (d=10). For three consecutive terms, set second minus first equal to third minus second.
मध्य पद सिरों का औसत होता है, इसलिए \(x=\frac{7+31}{2}=19\)। फिर (d=19-7=12)। / The middle term is the average of the extremes, so \(x=\frac{7+31}{2}=19\). Then (d=19-7=12).
A. यह समांतर श्रेणी है और (d=r)/It is an AP and (d=r)
Explanation
Simple Explanation
हर अगले पद से पिछले पद को घटाने पर (r) मिलता है। परीक्षा में प्रतीकात्मक पदों में भी वही नियम लगाएं। / Subtracting each term from the next gives (r). In exams, apply the same difference rule even with symbols.
D. यह समांतर श्रेणी है और (d=6)/It is an AP and (d=6)
Explanation
Simple Explanation
लगातार अंतर स्थिर (6) है, इसलिए अनुक्रम समांतर श्रेणी है। परीक्षा में \(a_{n+1}-a_n\) स्थिर मिले तो तुरंत समांतर श्रेणी पहचानें। / The consecutive difference is the constant (6), so the sequence is an AP. In exams, a constant \(a_{n+1}-a_n\) identifies an AP.
C. नहीं, \(a_{n+1}-a_n=2n-2\) स्थिर नहीं है/No, \(a_{n+1}-a_n=2n-2\) is not constant
Explanation
Simple Explanation
यहां अंतर (n) पर निर्भर करता है, इसलिए स्थिर नहीं है। परीक्षा में द्विघात \(a_n\) सामान्यतः समांतर श्रेणी नहीं देता। / Here the difference depends on (n), so it is not constant. In exams, a quadratic \(a_n\) usually does not form an AP.
\(a_9-a_5=4d=16\), इसलिए (d=4)। परीक्षा में पद-संख्या के अंतर से कुल अंतर को भाग दें। / \(a_9-a_5=4d=16\), so (d=4). In exams, divide the total difference by the gap in term numbers.
दोनों अंतर (2k-3) हैं, इसलिए हर वास्तविक (k) पर समांतर श्रेणी बनती है। परीक्षा में पहले दोनों अंतर सरल करें। / Both differences are (2k-3), so it forms an AP for every real (k). In exams, simplify both differences first.
हर बार (4) घट रहा है, इसलिए (d=-4) है। परीक्षा में घटता अनुक्रम होने पर अंतर ऋणात्मक लिखें। / Each term decreases by (4), so (d=-4). In exams, write a negative common difference for a decreasing AP.
लगातार अंतर \(\frac{1}{4}\) है। परीक्षा में भिन्नों के लिए समान हर बनाकर अंतर निकालें। / The consecutive difference is \(\frac{1}{4}\). In exams, use common denominators when comparing fractional differences.
हर अगले कोण में \(30^\circ\) की कमी है, इसलिए अंतर \(-30^\circ\) है। परीक्षा में इकाई को भी उत्तर में बनाए रखें। / Each next angle decreases by \(30^\circ\), so the difference is \(-30^\circ\). In exams, keep the unit in the answer.
(n) का गुणांक \(-\frac{2}{5}\) है, वही सामान्य अंतर है। परीक्षा में सूत्र को \(a_n=\alpha n+\beta\) जैसा पहचानें। / The coefficient of (n) is \(-\frac{2}{5}\), which is the common difference. In exams, identify the form \(a_n=\alpha n+\beta\).
(n=1) रखने पर पहला पद (11) और प्रत्येक वृद्धि में (-3) जुड़ता है। परीक्षा में (a+d(n-1)) रूप को पहचानें। / Putting (n=1) gives the first term (11), and each step adds (-3). In exams, recognize the form (a+d(n-1)).
A. समांतर श्रेणी है, \(d=\sqrt{2}\)/It is an AP, \(d=\sqrt{2}\)
Explanation
Simple Explanation
पद \(\sqrt{2},2\sqrt{2},3\sqrt{2},4\sqrt{2}\) बनते हैं, इसलिए अंतर \(\sqrt{2}\) है। परीक्षा में मूलों को पहले सरल करें। / The terms become \(\sqrt{2},2\sqrt{2},3\sqrt{2},4\sqrt{2}\), so the difference is \(\sqrt{2}\). In exams, simplify radicals first.
बराबर अंतर से (5-m=3m-7), अतः (m=3) और (d=2)। परीक्षा में अज्ञात वाले पदों में चिन्हों पर विशेष ध्यान दें। / Equal differences give (5-m=3m-7), so (m=3) and (d=2). In exams, be careful with signs in terms containing variables.
समांतर श्रेणी में मध्य पद दो सिरों का औसत होता है, इसलिए (2b=a+c)। परीक्षा में तीन पदों के लिए यह सबसे तेज जांच है। / In an AP, the middle term is the average of the two extremes, so (2b=a+c). In exams, this is the fastest check for three terms.
अंतर (3,3,4) हैं, इसलिए वे बराबर नहीं हैं। परीक्षा में अंतिम छलांग भी जांचें। / The differences are (3,3,4), so they are not equal. In exams, check the last jump too.
(n) का गुणांक (-0.5) है। परीक्षा में दशमलव गुणांक को भी सामान्य अंतर की तरह लें। / The coefficient of (n) is (-0.5). In exams, treat a decimal coefficient as the common difference too.
हर बार (15) रुपये बढ़ते हैं, इसलिए (d=15)। परीक्षा में शब्द-प्रश्न में भी लगातार अंतर ही खोजें। / The amount increases by (15) rupees each time, so (d=15). In word problems, still look for the consecutive difference.
शर्त \(2k^2=k+k^3\) से (k(k-1)2=0) मिलता है, और शून्येतर मान (1) है। परीक्षा में शून्येतर जैसी शर्त न भूलें। / The condition \(2k^2=k+k^3\) gives (k(k-1)2=0), and the nonzero value is (1). In exams, do not ignore conditions like nonzero.
D. नहीं, कोई वैध (p) नहीं/No, there is no valid (p)
Explanation
Simple Explanation
मध्य पद की शर्त से असंभव समीकरण मिलता है, इसलिए कोई वैध (p) नहीं है। परीक्षा में हरों के शून्य न होने की शर्त भी देखें। / The middle-term condition leads to an impossible equation, so there is no valid (p). In exams, also check that denominators are nonzero.
हर अगले पद में (2b) जुड़ रहा है। परीक्षा में स्थिर भाग (3a) को सामान्य अंतर न समझें। / Each next term adds (2b). In exams, do not confuse the constant part (3a) with the common difference.
दोनों अंतर (h) हैं, इसलिए हर वास्तविक (h) पर समांतर श्रेणी है। परीक्षा में (h=0) होने पर भी स्थिर समांतर श्रेणी मान्य होती है। / Both differences are (h), so it is an AP for every real (h). In exams, remember that (h=0) gives a valid constant AP.
(3n+1) रैखिक है और इसका अंतर (3) है। परीक्षा में स्थिर गुणांक वाला रैखिक रूप समांतर श्रेणी देता है। / (3n+1) is linear and has difference (3). In exams, a linear form with constant coefficient gives an AP.
बराबर अंतर से (x+3=2x-4), इसलिए (x=7) और (d=10)। परीक्षा में पहले अंतरों को अलग-अलग लिखें। / Equal differences give (x+3=2x-4), so (x=7) and (d=10). In exams, write the two differences separately first.
\(a_3-a_1=2d\), इसलिए (d=7)। परीक्षा में पदों के बीच कितनी छलांगें हैं, यह गिनें। / \(a_3-a_1=2d\), so (d=7). In exams, count how many jumps lie between the two terms.
D. (d) निश्चित नहीं किया जा सकता/(d) cannot be determined
Explanation
Simple Explanation
समांतर श्रेणी में \(a_2+a_4=2a_3\) अपने-आप सही होता है, इसलिए (d) नहीं मिलता। परीक्षा में पहचानें कि दी गई सूचना नई है या केवल पहचान है। / In an AP, \(a_2+a_4=2a_3\) is automatically true, so (d) is not found. In exams, check whether the information is new or just an identity.
A. \(a_{n+1}-a_n\) हर (n) के लिए स्थिर है/\(a_{n+1}-a_n\) is constant for every (n)
Explanation
Simple Explanation
समांतर श्रेणी की परिभाषा लगातार अंतर के स्थिर होने पर आधारित है। परीक्षा में परिभाषा-आधारित प्रश्नों में यही कसौटी लगाएं। / The definition of an AP is based on a constant consecutive difference. In definition-based questions, use this test.
C. समांतर श्रेणी है और (d=0)/It is an AP and (d=0)
Explanation
Simple Explanation
हर लगातार अंतर (0) है, इसलिए यह स्थिर समांतर श्रेणी है। परीक्षा में (d=0) को भी वैध सामान्य अंतर मानें। / Every consecutive difference is (0), so it is a constant AP. In exams, treat (d=0) as a valid common difference.
C. नहीं, कोई वैध (x) नहीं/No, there is no valid (x)
Explanation
Simple Explanation
मध्य पद की शर्त से (x(x+2)=(x+1)2) मिलता है, जो असंभव है। परीक्षा में समीकरण के बाद वैधता भी जांचें। / The middle-term condition gives (x(x+2)=(x+1)2), which is impossible. In exams, check validity after forming the equation.
\(a_{n+1}-a_n=\alpha\), इसलिए सामान्य अंतर \(\alpha\) है। परीक्षा में यह रैखिक अनुक्रम का मुख्य शॉर्टकट है। / \(a_{n+1}-a_n=\alpha\), so the common difference is \(\alpha\). In exams, this is the key shortcut for a linear sequence.
पद (a,a+d,a+2d,a+3d) मानने पर दोनों ओर (2a+3d) मिलता है। परीक्षा में प्रतीकात्मक पद रखकर संबंध जांचें। / Taking the terms as (a,a+d,a+2d,a+3d), both sides become (2a+3d). In exams, test relations by writing symbolic AP terms.
मध्य पद \(y=\frac{-11+5}{2}=-3\) है और (d=8)। परीक्षा में ऋणात्मक संख्याओं के औसत में सावधानी रखें। / The middle term is \(y=\frac{-11+5}{2}=-3\), and (d=8). In exams, be careful while averaging negative numbers.
यहां सामान्य अंतर (-3) है, इसलिए पद घट रहे हैं। परीक्षा में घटती समांतर श्रेणी का (d) ऋणात्मक होता है। / Here the common difference is (-3), so the terms are decreasing. In exams, a decreasing AP has negative (d).
अंतर बराबर करने पर (-2q-6=-2q+14) मिलता है, जो असंभव है। परीक्षा में कभी-कभी चर कटने पर विरोधाभास मिलता है। / Equating differences gives (-2q-6=-2q+14), which is impossible. In exams, cancellation of the variable can produce a contradiction.
C. नहीं, लगातार अंतर स्थिर नहीं है/No, the consecutive difference is not constant
Explanation
Simple Explanation
पदों के चिन्ह बदलते हैं और अंतर समान नहीं रहता। परीक्षा में वैकल्पिक चिन्ह वाले अनुक्रम को अंतर से ही परखें। / The signs alternate and the difference does not remain the same. In exams, test alternating-sign sequences by differences only.
यह (a+d(n-1)) रूप है, इसलिए \(a_1=12\) और (d=-7)। परीक्षा में कोष्ठक के चिन्ह को न बदलें। / This is in the form (a+d(n-1)), so \(a_1=12\) and (d=-7). In exams, do not lose the sign before the bracket.
पहला पद (6) और सामान्य अंतर भी (6) है। परीक्षा में पहले पद और अंतर को अलग-अलग पहचानें। / The first term is (6) and the common difference is also (6). In exams, identify the first term and the difference separately.
(0.02-0.2=-0.18) और आगे भी वही अंतर है। परीक्षा में दशमलव घटाते समय स्थान-मूल्य मिलाएं। / (0.02-0.2=-0.18), and the same difference continues. In exams, align place values when subtracting decimals.
पदों को (2) से गुणा करने पर अंतर भी (2) गुना हो जाता है, इसलिए (8)। परीक्षा में जोड़ना-घटाना अंतर नहीं बदलता, गुणा बदलता है। / Multiplying terms by (2) multiplies the difference by (2), so it becomes (8). In exams, adding or subtracting a constant does not change the difference, but multiplication does.
A. पुराना सामान्य अंतर ही रहेगा/It remains the old common difference
Explanation
Simple Explanation
हर पद में समान संख्या जोड़ने से लगातार अंतर नहीं बदलता। परीक्षा में समान स्थानांतरण को अंतर पर असरहीन मानें। / Adding the same number to every term does not change consecutive differences. In exams, a uniform translation leaves the difference unchanged.
गुणन से सभी अंतर उसी गुणक से गुणा होते हैं, इसलिए नया अंतर (-3d) है। परीक्षा में रूपांतरण का असर अंतर पर लगाएं। / Multiplication scales all differences by the same factor, so the new difference is (-3d). In exams, apply the transformation to the difference.
हर पद से समान संख्या घटाने पर अंतर नहीं बदलता। परीक्षा में समान घटाव को केवल पहला पद बदलने वाला समझें। / Subtracting the same number from every term does not change the difference. In exams, treat uniform subtraction as changing only the first term.
तीन समांतर श्रेणी पदों का योग (3b) होता है, इसलिए (b=9)। परीक्षा में तीन पदों को (b-d,b,b+d) मानना उपयोगी है। / The sum of three AP terms is (3b), so (b=9). In exams, write three terms as (b-d,b,b+d).
A. वे समांतर श्रेणी में हैं और (d=v)/They are in AP and (d=v)
Explanation
Simple Explanation
लगातार अंतर (v) और (v) हैं, इसलिए वे समांतर श्रेणी में हैं। परीक्षा में संतुलित रूप (u-v,u,u+v) तुरंत पहचानें। / The consecutive differences are (v) and (v), so they are in AP. In exams, recognize the balanced form (u-v,u,u+v) quickly.
दोनों अंतर (3x-4) हैं, इसलिए हर वास्तविक (x) पर समांतर श्रेणी बनती है। परीक्षा में यदि दोनों अंतर समान अभिव्यक्ति हों तो कोई अलग हल नहीं चाहिए। / Both differences are (3x-4), so the terms form an AP for every real (x). In exams, if both differences are identical expressions, no separate solving is needed.
\(\frac{1}{6}-\frac{2}{3}=-\frac{1}{2}\) और आगे भी यही अंतर है। परीक्षा में ऋणात्मक भिन्नों के साथ समान हर का प्रयोग करें। / \(\frac{1}{6}-\frac{2}{3}=-\frac{1}{2}\), and the same difference continues. In exams, use common denominators with negative fractions.
C. नहीं, लगातार अंतर स्थिर नहीं है/No, the consecutive difference is not constant
Explanation
Simple Explanation
पहले पद \(2,\frac{3}{2},\frac{4}{3},\ldots\) देते हैं और अंतर बदलते हैं। परीक्षा में भिन्नीय (n) वाले रूप को अंतर से जांचें। / The first terms are \(2,\frac{3}{2},\frac{4}{3},\ldots\), and the differences change. In exams, test fractional forms in (n) by differences.
उलटे क्रम में हर कदम पर (d) घटता है, इसलिए नया अंतर (-d) है। परीक्षा में क्रम बदलने से अंतर का चिन्ह बदल सकता है। / In the reversed order, each step subtracts (d), so the new difference is (-d). In exams, reversing the order can change the sign of the difference.
