Search Class 10 Questions

C. (315)

C. 1974 ईस्वी/1974 CE

A. पौधे ने प्रकाश के बिना भोजन नहीं बनाया/The plant did not make food without light

A. सोडियम कार्बोनेट परीक्षण/Sodium carbonate test

C. जलती तीली के पास पॉप ध्वनि आती है/A burning splint gives a pop sound

C. जलती तीली के पास पॉप ध्वनि/Pop sound near a burning splint

B. चूने के पानी का दूधिया होना/Lime water turning milky

B. जलती तीली के पास पॉप ध्वनि/Pop sound near a burning splint

A. जलती तीली के पास पॉप ध्वनि/Pop sound near a burning splint

B. जलती तीली के पास पॉप ध्वनि/Pop sound near a burning splint

A. निकली गैस चूने के पानी को दूधिया करेगी/The evolved gas will turn lime water milky

A. जल की उपस्थिति की पहचान/Test for presence of water

C. कार्बन डाइऑक्साइड गैस की पहचान/Identification of carbon dioxide gas

B. वे फ्रांसीसी गणतंत्र को जनता की सार्वजनिक पहचान से जोड़ती थीं/They linked the French republic with the public identity of the people

A. क्योंकि वहाँ राष्ट्रीय प्रतीक अधिक नागरिकों तक पहुँचते थे/Because national symbols reached more citizens there

A. जनसामान्य में दिखाई देने वाला नागरिक राष्ट्रवाद/Civic nationalism visible among the public

A. क्योंकि वहाँ राष्ट्रीय प्रतीक अधिक नागरिकों तक पहुँचते थे/Because national symbols reached more citizens there

A. जनसामान्य में दिखाई देने वाला नागरिक राष्ट्रवाद/Civic nationalism visible among the public

A. राष्ट्र और गणतंत्र जनता के जीवन का हिस्सा हैं/The nation and republic are part of public life

C. क्योंकि वहाँ अधिक लोग राष्ट्रीय प्रतीक को देख सकते थे/Because more people could see the national symbol there

A. मान संबंध पर्याप्त स्पष्ट नहीं हैं/Value relations are not clear enough

B. पारिस्थितिक तंत्र की पूर्णता और संरक्षण स्थिति/Wholeness and protection status of ecosystem

A. नए राज्य को खनिज संपदा पर स्थिर नियंत्रण और बाहरी दबाव से संघर्ष करना पड़ा/The new state struggled for stable control over mineral wealth and against outside pressure

A. क्योंकि यह दिखाता है कि विविध समूहों को बराबर सुरक्षा मिलती है या नहीं/Because it shows whether diverse groups receive equal protection

A. वे दिखाते हैं कि राज्य विविध समूहों को बराबर सुरक्षा देता है या नहीं/They show whether the state gives equal protection to diverse groups

A. क्या स्वतंत्रता और समानता दास लोगों पर भी लागू होगी/Whether liberty and equality would apply to enslaved people too

A. ब्रिटिश सर्वोच्चता समाप्त हो गई और रियासतों को नए संबंध तय करने थे/British paramountcy ended and states had to decide new relations

A. क्योंकि यूरोपीय समुदाय भारतीय न्यायाधीशों के अधिकार से असहज था/Because the European community was uncomfortable with the authority of Indian judges

C. (19)वां/(19)th

C. (12)वां/(12)th

C. (15)

A. \(2.6^2<7<2.7^2\)

A. नीला काला रंग नहीं आएगा/Blue-black color will not appear

A. केवल प्रकाश पाने वाला भाग स्टार्च दिखाएगा/Only the light receiving part will show starch

B. स्टार्च बहुत कम या नहीं बनेगा/Starch will form very little or not at all

B. परीक्षण संकरण/Test cross

A. क्योंकि इसने जनता के प्रतिनिधियों द्वारा जर्मन संविधान बनाने का प्रयास किया/Because it tried to make a German constitution through people's representatives

A. चूने के पानी को दूधिया करना/Turning lime water milky

A. धातु अम्ल से अभिक्रिया करके हाइड्रोजन गैस बनाती है/Metal reacts with acid to produce hydrogen gas

A. जलती तीली के पास पॉप ध्वनि/Pop sound near a burning splint

A. गैस हाइड्रोजन है/The gas is hydrogen

B. जलती तीली के पास पॉप ध्वनि देकर/By giving a pop sound near a burning splint

A. सार्वत्रिक सूचक से पीएच जाँचना/Checking pH with universal indicator

A. राज्य नेतृत्व में बुनियादी उद्योग और ढांचा बनाने के लिए/To build basic industries and infrastructure under state leadership

A. राज्य नेतृत्व में औद्योगीकरण और आधारभूत ढांचा निर्माण/State led industrialization and infrastructure building

C. राज्य नेतृत्व में बुनियादी उद्योग और ढांचा बनाने के लिए/To build basic industries and infrastructure under state leadership

A. राज्य नेतृत्व से बुनियादी उद्योग और आधारभूत ढांचा विकसित करने के लिए/To develop basic industries and infrastructure through state leadership

A. बुनियादी उद्योग और विकास को राज्य नेतृत्व से आगे बढ़ाना/To advance basic industries and development through state leadership

B. आंतरिक विद्रोह और बाहरी युद्ध के संकट/Crisis of internal revolt and external war

B. क्योंकि जनता का दबाव बदलाव को शक्ति देता है/Because public pressure gives strength to change

C. संगठित श्रम और प्रशासनिक क्षमता/Organized labor and administrative capacity

C. 1991/1991

A. दिल्ली सल्तनत प्रशासन/Delhi Sultanate administration

A. नहरें और भवन/Canals and buildings

A. सैनिक असंतोष और जनभावना के बीच संबंध दिखना/Showing a link between military discontent and public sentiment

A. सैनिक असंतोष और जन राष्ट्रवाद में संबंध बन रहा था/A link was forming between military discontent and public nationalism

D. उन्होंने जनता तक राजनीतिक चेतना पहुंचाई/He took political awareness to the masses

A. धार्मिक-सांस्कृतिक मंच से जनता को राष्ट्रवाद से जोड़ना/Connecting masses with nationalism through a religious-cultural platform

A. औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध व्यापक असंतोष/Wide discontent against colonial rule

B. प्रतीक तभी व्यापक अर्थ पाते हैं जब जनता उन्हें अपने संघर्ष से जोड़ती है/Symbols gain wider meaning when people connect them with their struggle

B. राष्ट्रीय प्रतीक तब मजबूत हुए जब वे लोगों के श्रम और संघर्ष से जुड़े/National symbols became strong when linked with people's labour and struggle

A. राष्ट्रीय प्रतीक तब मजबूत हुए जब वे लोगों के श्रम और संघर्ष से जुड़े/National symbols became strong when linked with people's labour and struggle

A. क्योंकि प्रतीक तभी प्रभावी बनते हैं जब लोग उन्हें अपनाते हैं/Because symbols become effective only when people adopt them

A. लोग एक साथ एक ही भाव और उद्देश्य का अनुभव करते थे/People experienced the same feeling and purpose together

A. इससे उपस्थित लोग एक साथ एक ही भावना का अनुभव करते थे/It made people present experience the same feeling together

A. यह मातृभूमि के प्रति साझा निष्ठा का सार्वजनिक प्रदर्शन था/It was a public expression of shared loyalty to the motherland

A. रास्ते के गांवों में संदेश आंखों देखे अनुभव की तरह फैलता गया/The message spread through villages on the route as a lived visual experience

A. क्योंकि नमक हर वर्ग की दैनिक आवश्यकता था/Because salt was a daily need of every class

A. हर पड़ाव पर आंदोलन का संदेश फैलाना/Spreading the movement's message at every halt

A. क्योंकि रास्ते के गांवों में संदेश सीधे जनता तक पहुंचता गया/Because the message reached people directly through villages on the route

A. रास्ते के गांवों में आंदोलन का संदेश सीधा फैलता गया/The message of the movement spread directly through villages on the route

A. क्योंकि नमक हर घर और हर वर्ग की जरूरी वस्तु था/Because salt was an essential item for every home and class

A. क्योंकि लंबी यात्रा ने विरोध को लोगों के सामने दृश्य रूप में रखा/Because the long march placed protest visually before people

A. रास्ते के गांवों में संदेश प्रत्यक्ष रूप से फैलता गया/The message spread directly through villages on the route

A. ताकि आम लोग आंदोलन का अर्थ समझ सकें/So that common people could understand the meaning of the movement

A. दमन के अनुभव से संगठित सहयोग वापसी की ओर बढ़ना/Moving from the experience of repression to organised withdrawal of cooperation

A. क्योंकि आंदोलन जनता के सहयोग वापस लेने पर निर्भर था/Because the movement depended on people withdrawing cooperation

A. नागरिकों को राष्ट्रीय गणराज्य से जोड़ना/To connect citizens with the national republic

A. बार-बार दिखने से प्रतीक परिचित और यादगार बनते थे/Repeated visibility made symbols familiar and memorable

A. लोगों को साझा राष्ट्र की याद दिलाना/To remind people of the shared nation

B. राष्ट्र की कल्पना जनता की भागीदारी और पहचान से जुड़ी थी/The idea of the nation was linked with people's participation and identity

A. सामूहिक गणतांत्रिक पहचान के प्रतीक के रूप में/As a symbol of collective republican identity

A. गणराज्य और नागरिक एकता की भावना फैलाने के लिए/To spread republican and civic unity

A. क्योंकि वे लंबे समय तक लोगों के सामने राष्ट्रीय प्रतीक रखते हैं/Because they keep national symbols before people for a long time

A. राष्ट्र की कल्पना जनता की पहचान और भागीदारी से जुड़ी थी/The idea of the nation was linked with people's identity and participation

A. सामूहिक गणतांत्रिक पहचान के प्रतीक के रूप में/As a symbol of collective republican identity

A. गणतांत्रिक राष्ट्र की सार्वजनिक पहचान/Public identity of the republican nation

A. क्योंकि वे लंबे समय तक लोगों के सामने राष्ट्रीय प्रतीक रखते हैं/Because they keep national symbols before people for a long time

A. राष्ट्र की कल्पना जनता की भागीदारी और पहचान से जुड़ी थी/The idea of the nation was linked with people's participation and identity

A. गणतांत्रिक राष्ट्र की सामूहिक सार्वजनिक पहचान/Collective public identity of the republican nation

A. लोगों में फ्रांसीसी राष्ट्र के प्रति अपनापन बढ़ा/It increased belonging toward the French nation among people

A. गणतांत्रिक राष्ट्र की साझा पहचान/Shared identity of the republican nation

A. गणतंत्र और राष्ट्र जनता से जुड़े हैं/The republic and nation are linked with the people

A. वे राष्ट्रीय प्रतीकों को जनता के सामने स्थायी रूप में रखते थे/They placed national symbols permanently before the public

B. राष्ट्रीय अपनापन और पहचान/National belonging and identity

A. गणतांत्रिक राष्ट्र की साझा पहचान/Shared identity of the republican nation

A. लोगों में साझा फ्रांसीसी पहचान मजबूत होती थी/It strengthened a shared French identity among people

A. राष्ट्रीय अपनापन/National belonging

A. राष्ट्रीय पहचान को लोकप्रिय बनाने का प्रयास/An effort to popularise national identity

A. लोगों को राष्ट्रीय प्रतीक से परिचित कराने के लिए/To familiarise people with the national symbol