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एक छात्र दावा करता है कि संगीत पौधों की वृद्धि बढ़ाता है। संगीत वाले पौधे खिड़की के पास और बिना संगीत वाले पौधे अँधेरे कोने में रखे गए। मुख्य भ्रमकारी चर कौन-सा है?
दोनों समूहों में प्रकाश अलग होने से वृद्धि पर उसका प्रभाव भी जुड़ गया। समूहों के बीच केवल स्वतंत्र चर बदलना चाहिए। / Different light exposure adds its effect on growth between the groups. Only the independent variable should differ between groups.
एक विद्यार्थी तापमान का जीवाणु वृद्धि पर प्रभाव जाँचता है लेकिन अलग तापमान समूहों को अलग-अलग समय तक बढ़ने देता है। ऊष्मायन समय किस प्रकार का चर बन गया?
ऊष्मायन समय भी जीवाणु वृद्धि को प्रभावित करता है और समूहों में बदल रहा है। इसलिए तापमान के प्रभाव को अलग से नहीं पहचाना जा सकता। / Incubation time also affects bacterial growth and varies between groups. Therefore the effect of temperature cannot be isolated.
B. प्रारंभिक तापमान भ्रमकारी चर बनेगा/Initial temperature will become a confounding variable
Explanation
Simple Explanation
प्रारंभिक पानी का तापमान ठंडा होने के समय को प्रभावित करता है इसलिए उसका बदलना भ्रम पैदा करेगा। इसे समान रखना चाहिए। / Initial water temperature affects cooling time so changing it creates confounding. It should be kept constant.
B. गहराई और घनत्व के प्रभाव अलग नहीं किए जा सकते/Effects of depth and density cannot be separated
Explanation
Simple Explanation
दाब गहराई और घनत्व दोनों पर निर्भर करता है इसलिए दोनों को साथ बदलना भ्रम पैदा करता है। तरल का घनत्व समान रखना चाहिए। / Pressure depends on both depth and density so changing both creates confusion. Liquid density should be kept constant.
B. व्यायाम का प्रकार और अवधि दोनों बदल रहे हैं/Both exercise type and duration are changing
Explanation
Simple Explanation
व्यायाम का प्रकार और अवधि दोनों बदलने से किस कारक ने नाड़ी दर बदली यह स्पष्ट नहीं होगा। केवल एक स्वतंत्र चर बदलना चाहिए। / Changing both exercise type and duration makes it unclear which factor changed pulse rate. Only one independent variable should be varied.
एक छात्र उर्वरक की मात्रा और पौधे की पत्तियों की संख्या के बीच संबंध जाँचता है। सभी पौधों को अलग-अलग आकार के गमलों में रखा गया है। गमले का आकार क्या बन सकता है?
गमले का आकार पौधे की वृद्धि को प्रभावित कर सकता है इसलिए यह भ्रमकारी चर बन सकता है। इसे सभी समूहों में समान रखना चाहिए। / Pot size may affect plant growth so it can become a confounding variable. It should be kept the same in all groups.
B. दो स्वतंत्र चर एक साथ बदल रहे हैं/Two independent variables are changing together
Explanation
Simple Explanation
तापमान और चीनी की मात्रा दोनों बदलने से प्रभाव का सही कारण तय नहीं हो सकता। निष्पक्ष परीक्षण में एक समय पर केवल एक स्वतंत्र चर बदलें। / Changing both temperature and sugar amount makes the cause of the effect unclear. In a fair test change only one independent variable at a time.
D. दोनों समूहों को समान कठिनाई और समान प्रश्नों वाला परीक्षण दें/Give both groups a test with the same questions and difficulty
Explanation
Simple Explanation
अलग प्रश्नपत्र उपलब्धि अंकों को प्रभावित कर सकते हैं और भ्रमकारी चर बनते हैं। दोनों समूहों की मापन परिस्थिति समान रखें। / Different test papers can affect achievement scores and act as a confounding variable. Keep measurement conditions identical for both groups.
A. उत्प्रेरक दूसरा स्वतंत्र प्रभावकारी कारक बन गया/The catalyst became a second influential independent factor
Explanation
Simple Explanation
उत्प्रेरक भी अभिक्रिया दर बदल सकता है इसलिए दो कारक एक साथ बदल गए। एक समय में केवल एक स्वतंत्र चर बदलें। / A catalyst can also change reaction rate so two factors changed together. Change only one independent variable at a time.
D. एंजाइम की मात्रा भ्रमकारी चर बन जाएगी/Enzyme amount becomes a confounding variable
Explanation
Simple Explanation
एंजाइम की मात्रा भी क्रिया की दर को प्रभावित कर सकती है। इसे समान न रखने पर तापमान का वास्तविक प्रभाव स्पष्ट नहीं होगा। / Enzyme amount can also affect the reaction rate. If it is not constant the true effect of temperature will be unclear.
D. बीजों की संख्या भ्रमकारी चर बन सकती है/Number of seeds may become a confounding variable
Explanation
Simple Explanation
असमान बीज संख्या परिणाम की तुलना को प्रभावित कर सकती है। निष्पक्ष प्रयोग में नमूना आकार समान रखें। / Unequal seed numbers can affect comparison of results. Keep sample size equal in a fair experiment.
A. गर्म दिनों में आइसक्रीम की बिक्री और तैराकी की घटनाएँ दोनों बढ़ती हैं इसलिए आइसक्रीम तैराकी करवाती है/Ice cream sales and swimming events both rise on hot days so ice cream causes swimming
Explanation
Simple Explanation
साथ-साथ परिवर्तन कारण संबंध सिद्ध नहीं करता क्योंकि तीसरा कारक जिम्मेदार हो सकता है। परीक्षा में सहसंबंध और कारण में अंतर रखें। / Variables changing together do not prove causation because a third factor may be responsible. In exams distinguish correlation from cause.
A. दो स्वतंत्र चर एक साथ बदल गए/Two independent variables changed together
Explanation
Simple Explanation
एक साथ दो कारक बदलने से यह तय नहीं होता कि प्रभाव किस कारण हुआ। परीक्षा में इसे भ्रमकारी चर की समस्या समझें। / Changing two factors together makes it unclear which factor caused the effect. In exams recognise this as confounding.
D. सतह का घर्षण भी तय दूरी को प्रभावित करेगा/Surface friction will also affect the distance travelled
Explanation
Simple Explanation
अलग सतहों का घर्षण गाड़ी की दूरी बदल सकता है। परीक्षा में सतह को नियंत्रित चर रखें। / Different surfaces may change friction and affect the car's distance. In exams keep the surface controlled.
D. पात्र का आकार झाग की ऊँचाई को प्रभावित कर सकता है/Container shape may affect foam height
Explanation
Simple Explanation
अलग आकार के पात्र समान झाग को अलग ऊँचाई दिखा सकते हैं। परीक्षा में मापने वाला पात्र समान रखें। / Different container shapes may show different heights for the same foam amount. In exams use the same measuring container.
D. पानी की मात्रा परिणाम को प्रभावित करने वाला अतिरिक्त चर बनेगी/Water amount will become an additional variable affecting the result
Explanation
Simple Explanation
अलग पानी की मात्रा सूखने का समय बदल सकती है। परीक्षा में प्रारंभिक नमी समान रखें। / Different water amounts can change drying time. In exams keep initial moisture the same.
D. प्रत्येक छात्र की शारीरिक क्षमता/Fitness level of each student
Explanation
Simple Explanation
शारीरिक क्षमता नाड़ी दर की प्रतिक्रिया को प्रभावित कर सकती है। परीक्षा में व्यक्ति संबंधी भिन्नताओं को नियंत्रित करें। / Fitness level may affect the pulse response. In exams control differences between individuals.
D. चीनी की मात्रा भी परिणाम को प्रभावित कर सकती है/Sugar amount may also affect the result
Explanation
Simple Explanation
चीनी की मात्रा बदलने से तापमान का अकेला प्रभाव नहीं पहचाना जा सकेगा। परीक्षा में एक समय में एक मुख्य कारक बदलें। / Changing sugar amount prevents isolation of the temperature effect. In exams change one main factor at a time.
खाद भी वृद्धि को प्रभावित कर सकती है। इसलिए ध्वनि का वास्तविक प्रभाव स्पष्ट नहीं रहेगा। / Fertiliser can also affect growth. Therefore the true effect of sound will not be clear.
D. बर्फ का आकार भी बदल गया है/Ice size has also changed
Explanation
Simple Explanation
बर्फ का आकार पिघलने के समय को प्रभावित कर सकता है। इससे तापमान का प्रभाव अलग से नहीं जाना जा सकेगा। / Ice size can affect melting time. This prevents the effect of temperature from being isolated.
D. नमक की मात्रा परिणाम में भ्रम उत्पन्न करेगी/Salt amount will confuse the result
Explanation
Simple Explanation
नमक की मात्रा भी घुलने के समय को प्रभावित करती है। इसलिए इसे समान रखना जरूरी है। / Salt amount also affects dissolving time. Therefore it must be kept the same.
D. कपड़े का आकार भी सूखने के समय को प्रभावित कर सकता है/Cloth size may also affect drying time
Explanation
Simple Explanation
अलग आकार के कपड़े अलग गति से सूख सकते हैं। इसलिए कपड़े का आकार नियंत्रित रखना चाहिए। / Different sized cloths may dry at different rates. Therefore cloth size should be controlled.
गमले का आकार पौधे की वृद्धि को प्रभावित कर सकता है। इससे मिट्टी के प्रकार का वास्तविक प्रभाव अस्पष्ट होगा। / Pot size may affect plant growth. This makes the true effect of soil type unclear.
D. स्वतंत्र चर के साथ दूसरा प्रभावकारी कारक भी बदले/Another influential factor changes along with the independent variable
Explanation
Simple Explanation
दूसरा बदलता कारक परिणाम के कारण को अस्पष्ट करता है। इससे सही कारण और प्रभाव संबंध जांचना कठिन होता है। / A second changing factor makes the cause of the result unclear. This weakens the test of cause and effect.
पानी की बदलती मात्रा भी वृद्धि को प्रभावित कर सकती है इसलिए यह बाधक चर बनेगी। एक समय में केवल एक मुख्य कारक बदलें। / Changing water amount may also affect growth so it becomes a confounding variable. Change only one main factor at a time.
तापमान भी वृद्धि को प्रभावित कर सकता है इसलिए संगीत के प्रभाव को अलग पहचानना कठिन होगा। परीक्षा में साथ बदलने वाले दूसरे कारक को भ्रमकारी चर मानें। / Temperature may also affect growth making the effect of music difficult to isolate. A second factor changing with the treatment is a confounding variable.
A. प्रकाश की स्थिति भी बदल गई/Light condition also changed
Explanation
Simple Explanation
प्रकाश भी पौधे की वृद्धि को प्रभावित कर सकता है। दोनों समूहों को समान प्रकाश में रखना चाहिए। / Light can also affect plant growth. Both groups should be kept under the same light conditions.
A. समय अतिरिक्त बदलता कारक बन सकता है/Time may become an additional changing factor
Explanation
Simple Explanation
सुबह और शाम की परिस्थितियां अलग हो सकती हैं। निष्पक्ष तुलना के लिए दोनों समूहों को समान समय पर देखें। / Morning and evening conditions may differ. Observe both groups at the same time for a fair comparison.
B. पौधे का प्रकार परिणाम में भ्रम पैदा करेगा/Plant type will confound the result
Explanation
Simple Explanation
पौधों के प्रकार में अंतर वृद्धि को प्रभावित कर सकता है। दोनों समूहों में समान प्रकार के पौधे होने चाहिए। / Differences in plant type may affect growth. Both groups should contain the same type of plant.
गमले का आकार पौधे की वृद्धि को अलग से प्रभावित कर सकता है। इससे पानी की मात्रा का प्रभाव अस्पष्ट होगा। / Pot size may independently affect plant growth. This makes the effect of water amount unclear.
एक छात्र तापमान का चीनी के घुलने के समय पर प्रभाव जांचता है लेकिन गर्म पानी में छोटी चीनी और ठंडे पानी में बड़े दाने उपयोग करता है। मुख्य समस्या क्या है?
A. चीनी के दाने का आकार बाधक चर बन गया/Sugar particle size has become a confounding variable
Explanation
Simple Explanation
दाने का आकार भी घुलने के समय को प्रभावित कर सकता है। तापमान का प्रभाव अलग करने के लिए चीनी का आकार समान रखें। / Particle size can also affect dissolving time. Keep sugar particle size constant to isolate the effect of temperature.
B. बीज का प्रकार और तापमान दोनों परिणाम को प्रभावित कर सकते हैं/Both seed type and temperature may affect the result
Explanation
Simple Explanation
दो कारकों के साथ बदलने से अंकुरण में अंतर का कारण स्पष्ट नहीं होगा। परीक्षा में मिश्रित कारणों को पहचानें। / Changing two factors together makes the cause of germination differences unclear. In exams identify mixed causes.
A. कमरे की ध्वनिक विशेषताएँ परिणाम को प्रभावित कर सकती हैं/Acoustic properties of rooms may affect the result
Explanation
Simple Explanation
अलग कमरों में प्रतिध्वनि और ध्वनि अवशोषण अलग हो सकते हैं जिससे दूरी का प्रभाव मिश्रित होगा। परीक्षा में पर्यावरणीय चर नियंत्रित रखें। / Different rooms may have different echo and absorption which confound the effect of distance. In exams control environmental variables.
B. दो स्वतंत्र कारक एक साथ बदल गए/Two independent factors changed together
Explanation
Simple Explanation
उर्वरक और प्रकाश दोनों बदलने से वृद्धि का वास्तविक कारण तय नहीं किया जा सकता। परीक्षा में मिश्रित चरों को पहचानें। / Changing both fertilizer and light makes the true cause of growth unclear. In exams identify confounding variables.
B. अतिरिक्त भ्रमकारी चर/Additional confounding variable
Explanation
Simple Explanation
मिट्टी का प्रकार वृद्धि को प्रभावित कर सकता है और मुख्य स्वतंत्र चर के प्रभाव को अस्पष्ट कर सकता है। परीक्षा में भ्रमकारी चर पहचानें। / Soil type may affect growth and obscure the effect of the main independent variable. In exams identify confounding variables.
A. जल एक अतिरिक्त प्रभावकारी चर बन गया/Water became an additional influencing variable
Explanation
Simple Explanation
जल की मात्रा भी अंकुरण को प्रभावित कर सकती है इसलिए तापमान का अकेला प्रभाव स्पष्ट नहीं होगा। परीक्षा में भ्रमकारी चर पहचानें। / The amount of water may also affect germination so the effect of temperature alone will be unclear. In exams identify confounding variables.
A. उर्वरक वाले पौधों को अधिक पानी भी मिला/Fertilized plants also received more water
Explanation
Simple Explanation
अधिक पानी भी वृद्धि को प्रभावित कर सकता है इसलिए कारण स्पष्ट नहीं रहता। परीक्षा में एक साथ बदले गए दूसरे कारक को पहचानें। / Extra water could also affect growth so the cause is unclear. In exams identify any second factor changed at the same time.
B. बीज प्रजाति एक भ्रमकारी चर बन जाएगी/Seed species will become a confounding variable
Explanation
Simple Explanation
अलग प्रजातियाँ स्वाभाविक रूप से अलग अंकुरण कर सकती हैं और नमक का वास्तविक प्रभाव छिप सकता है। परीक्षा में भ्रमकारी चर पहचानें। / Different species may naturally germinate differently and hide the true effect of salt. In exams identify confounding variables.
A. जिस कारक का प्रभाव जांचना है उसके साथ दूसरा कारक भी बदल जाए/Another factor changes along with the factor being tested
Explanation
Simple Explanation
दूसरा बदलता कारक परिणाम के कारण को अस्पष्ट कर देता है। इससे प्रयोग की वैधता घटती है। / A second changing factor makes the cause of the result unclear. This reduces experimental validity.
A. चीनी की मात्रा बाधक चर बन जाएगी/Sugar amount will become a confounding variable
Explanation
Simple Explanation
चीनी की मात्रा भी घुलने के समय को प्रभावित कर सकती है। इसे हर परीक्षण में समान रखें। / The amount of sugar may also affect dissolving time. Keep it the same in every trial.
B. मिट्टी भी परिणाम को प्रभावित कर सकती है/Soil may also affect the result
Explanation
Simple Explanation
मिट्टी की भिन्नता पौधे की वृद्धि को प्रभावित कर सकती है। इसलिए मिट्टी का प्रकार समान रखना चाहिए। / Different soil types may affect plant growth. Therefore soil type should be kept constant.
D. सतह क्षेत्र बदलने से परिणाम प्रभावित हो सकता है/Different surface areas may affect the result
Explanation
Simple Explanation
अलग पात्रों का सतह क्षेत्र वाष्पीकरण की दर बदल सकता है और निष्पक्ष परीक्षण बिगाड़ सकता है। परीक्षा में छिपे हुए चर पहचानें। / Different container surface areas may change evaporation rate and spoil a fair test. In exams identify hidden variables.
B. प्रजाति एक अतिरिक्त प्रभावकारी चर बन जाएगी/Species will become an additional influencing variable
Explanation
Simple Explanation
अलग प्रजातियाँ अलग प्रकार से अंकुरित हो सकती हैं इसलिए तुलना निष्पक्ष नहीं रहेगी। परीक्षा में प्रारंभिक सामग्री समान रखें। / Different species may germinate differently so the comparison will not remain fair. In exams keep starting materials the same.
A. अनेक अवसरों पर दोनों चरों का व्यवस्थित मापन और अन्य कारकों की जाँच/Systematic measurement of both variables on many occasions with checks for other factors
Explanation
Simple Explanation
बार-बार प्राप्त आँकड़े और अन्य कारकों की जाँच संबंध की विश्वसनीयता बढ़ाते हैं। एक साथ होना अकेले पर्याप्त नहीं है। / Repeated data and checks for other factors strengthen the reliability of an association. Co-occurrence alone is insufficient.
B. क्या अलग-अलग प्रदूषण स्तरों के संपर्क और खाँसी की आवृत्ति के बीच संबंध है जब अन्य प्रमुख कारक दर्ज किए जाएँ?/Is exposure to different pollution levels related to cough frequency when other major factors are recorded?
Explanation
Simple Explanation
उचित प्रश्न दोनों मापनीय चरों और अन्य प्रभावकारी कारकों को ध्यान में रखता है। संबंध मिलने पर भी कारण सावधानी से तय करें। / A suitable question considers both measurable variables and other influencing factors. Even with an association causal claims require caution.
D. परिणाम का वास्तविक कारण पहचानना कठिन होगा/It will be difficult to identify the actual cause of the result
Explanation
Simple Explanation
एक साथ कई कारक बदलने से परिणाम का कारण स्पष्ट नहीं रहता। निष्पक्ष जांच के लिए एक ही कारक बदलें। / Changing several factors together makes the cause of the result unclear. Change only one factor for a fair test.
नमक की बदलती मात्रा भी घुलने के समय को प्रभावित कर सकती है। इससे तापमान का वास्तविक प्रभाव अस्पष्ट होगा। / Changing the salt amount may also affect dissolving time. This makes the true effect of temperature unclear.
A. परिणाम का कारण स्पष्ट नहीं रहेगा/The cause of the result will become unclear
Explanation
Simple Explanation
एक से अधिक कारक बदलने पर यह तय करना कठिन होता है कि परिणाम किस कारण आया। अन्य कारकों को नियंत्रित रखें। / When more than one factor changes it becomes difficult to identify the cause of the result. Keep other factors controlled.
D. एक से अधिक कारक बदले गए/More than one factor was changed
Explanation
Simple Explanation
खाद और जल दोनों बदलने से परिणाम का वास्तविक कारण स्पष्ट नहीं होगा। परीक्षा में निष्पक्ष जाँच के लिए एक ही स्वतंत्र चर रखें। / Changing both fertiliser and water makes the true cause of the result unclear. In exams keep only one independent variable in a fair test.
एक छात्र ने निष्कर्ष निकाला कि अधिक प्रकाश से पौधे की वृद्धि बढ़ती है लेकिन अंधेरे समूह का प्रारंभिक आकार छोटा था। निष्कर्ष सुधारने के लिए क्या करना चाहिए?
A. प्रारंभिक आकार समान रखकर प्रयोग दोहराना या वृद्धि में वास्तविक परिवर्तन की तुलना करना/Repeat the experiment with equal initial sizes or compare actual change in growth
Explanation
Simple Explanation
प्रारंभिक आकार एक भ्रमकारी चर है और वास्तविक वृद्धि की तुलना आवश्यक है। परीक्षा में प्रारंभिक अंतर को नियंत्रित करें। / Initial size is a confounding variable and actual growth change must be compared. Control initial differences in exams.
A. मिट्टी का प्रकार एक अनियंत्रित चर है/Soil type is an uncontrolled variable
Explanation
Simple Explanation
मिट्टी का प्रकार वृद्धि को प्रभावित कर सकता है और उर्वरक के प्रभाव से भ्रम पैदा करेगा। परीक्षा में भ्रमकारी चर पहचानें। / Soil type may affect growth and confuse the effect of fertiliser. Identify confounding variables in exams.
A. ध्यान स्वयं परिणाम को प्रभावित कर सकता है/Attention itself may influence the outcome
Explanation
Simple Explanation
समूहों को मिला अलग ध्यान उपचार प्रभाव से भ्रमित हो सकता है। परीक्षा में संपर्क और देखभाल की समानता देखें। / Different levels of attention may be confused with the treatment effect. Compare contact and care across groups.
A. पर्यावरण भी परिणाम का कारण हो सकता है/The environment may also cause the outcome
Explanation
Simple Explanation
समूहों के वातावरण का अंतर उपचार प्रभाव से भ्रमित हो सकता है। परीक्षा में सभी प्रासंगिक परिस्थितियाँ समान रखें। / Environmental differences between groups may be confused with the treatment effect. Keep relevant conditions similar.
एक प्रयोग में उपचार समूह को नई शिक्षण विधि और अतिरिक्त अध्ययन समय दोनों मिले जबकि नियंत्रण समूह को दोनों नहीं मिले। परिणाम की व्याख्या में मुख्य बाधा क्या है?
B. यह तय नहीं किया जा सकता कि प्रभाव किस परिवर्तन से हुआ/It cannot be determined which change caused the effect
Explanation
Simple Explanation
दो कारकों को साथ बदलने से उनके अलग प्रभाव पहचाने नहीं जा सकते। परीक्षा में एक समय में एक प्रमुख चर बदलने का सिद्धांत याद रखें। / Changing two factors together prevents their separate effects from being identified. Remember to isolate the main variable.
B. पुस्तकों और अंकों में संबंध है लेकिन कारण सिद्ध नहीं हुआ/Books and marks are associated but causation is not established
Explanation
Simple Explanation
सहसंबंध कारण का प्रमाण नहीं होता और अन्य कारक दोनों को प्रभावित कर सकते हैं। परीक्षा में कारण और संबंध अलग रखें। / Correlation does not prove causation and other factors may influence both variables. Distinguish association from cause.
तीसरा कारक संबंध की गलत व्याख्या करा सकता है इसलिए वह भ्रमकारी चर है। परीक्षा में छिपे प्रभावकारी कारक पहचानें। / A third factor may create a misleading relationship so it is a confounding variable. Identify hidden influencing factors.
B. पानी एक भ्रमकारी चर बन गया/Water became a confounding variable
Explanation
Simple Explanation
अधिक पानी भी वृद्धि को प्रभावित कर सकता है इसलिए खाद का प्रभाव अलग से स्पष्ट नहीं है। परीक्षा में अनियंत्रित कारक पहचानें। / Extra water may also affect growth so the effect of fertiliser cannot be isolated. Identify uncontrolled factors in exams.
B. एक अतिरिक्त चर परिणाम को प्रभावित कर रहा है/An additional variable is affecting the result
Explanation
Simple Explanation
पानी की मात्रा नियंत्रित न होने से प्रकाश के प्रभाव को अलग से पहचानना कठिन है। परीक्षा में भ्रमकारी चर पहचानें। / Uncontrolled water makes it difficult to isolate the effect of light. Identify confounding variables in exams.
C. ब्रश का आकार और बाल भी परिणाम बदलते हैं इसलिए दबाव का स्वतंत्र प्रभाव ज्ञात नहीं होता/Brush shape and bristles also change the result so the independent effect of pressure is unknown
Explanation
Simple Explanation
एक से अधिक चर बदलने पर कारण निश्चित नहीं किया जा सकता। परीक्षा में नियंत्रित तुलना के लिए बाकी कारक समान रखें। / When more than one variable changes the cause cannot be isolated. Keep other factors constant for a controlled comparison in exams.
A. भ्रमकारी कारकों को नियंत्रित करने का प्रयास/Attempt to control confounding factors
Explanation
Simple Explanation
दूसरे कारकों का प्रभाव घटाना वैज्ञानिक जांच को मजबूत करता है। इससे प्रशिक्षण का प्रभाव बेहतर समझ आता है। / Reducing the effect of other factors strengthens scientific inquiry. It helps understand training effect better.
