B. क्योंकि नए प्रमाण उसके क्षेत्र या व्याख्या को संशोधित कर सकते हैं/Because new evidence may revise its scope or explanation
Explanation
Simple Explanation
वैज्ञानिक सिद्धांत मजबूत प्रमाण पर आधारित होते हैं लेकिन नए प्रमाण से परिष्कृत हो सकते हैं। परीक्षा में संशोधनशीलता को कमजोरी न मानें। / Scientific theories are based on strong evidence but may be refined by new evidence. Do not treat revisability as weakness.
B. पुस्तकों और अंकों में संबंध है लेकिन कारण सिद्ध नहीं हुआ/Books and marks are associated but causation is not established
Explanation
Simple Explanation
सहसंबंध कारण का प्रमाण नहीं होता और अन्य कारक दोनों को प्रभावित कर सकते हैं। परीक्षा में कारण और संबंध अलग रखें। / Correlation does not prove causation and other factors may influence both variables. Distinguish association from cause.
एक प्रयोग में उपचार समूह को नई शिक्षण विधि और अतिरिक्त अध्ययन समय दोनों मिले जबकि नियंत्रण समूह को दोनों नहीं मिले। परिणाम की व्याख्या में मुख्य बाधा क्या है?
B. यह तय नहीं किया जा सकता कि प्रभाव किस परिवर्तन से हुआ/It cannot be determined which change caused the effect
Explanation
Simple Explanation
दो कारकों को साथ बदलने से उनके अलग प्रभाव पहचाने नहीं जा सकते। परीक्षा में एक समय में एक प्रमुख चर बदलने का सिद्धांत याद रखें। / Changing two factors together prevents their separate effects from being identified. Remember to isolate the main variable.
A. उसकी पूर्वानुमान शक्ति कमजोर है/Its predictive power is weak
Explanation
Simple Explanation
मजबूत वैज्ञानिक विचार नए परीक्षण योग्य पूर्वानुमान भी देते हैं। परीक्षा में केवल पिछली घटनाओं की व्याख्या को पर्याप्त न मानें। / Strong scientific ideas also generate new testable predictions. Do not treat explanation of past events alone as sufficient.
C. कम सटीकता और उच्च परिशुद्धता/Low accuracy and high precision
Explanation
Simple Explanation
समान मान उच्च परिशुद्धता दिखाते हैं लेकिन वास्तविक मान से दूरी कम सटीकता दर्शाती है। परीक्षा में दोनों अवधारणाएँ अलग रखें। / Similar readings show high precision while distance from the true value shows low accuracy. Distinguish the two concepts.
B. जब नियंत्रण समूह को भी अनजाने में उपचार मिल जाए/When the control group accidentally receives the treatment
Explanation
Simple Explanation
नियंत्रण समूह को उपचार मिलने पर तुलना का आधार दूषित हो जाता है। परीक्षा में नियंत्रण समूह की स्वतंत्रता जाँचें। / If the control group receives the treatment the comparison baseline becomes contaminated. Check the integrity of the control group.
B. व्यावहारिक महत्व भी जाँचना आवश्यक है/Practical significance must also be examined
Explanation
Simple Explanation
बड़ा नमूना बहुत छोटे अंतर को भी स्पष्ट दिखा सकता है लेकिन उसका वास्तविक महत्व अलग प्रश्न है। परीक्षा में आँकिक और व्यावहारिक महत्व अलग करें। / A large sample can reveal a tiny difference but its real-world importance is a separate issue. Distinguish statistical and practical significance.
B. परिकल्पना प्रभावी रूप से अपरीक्षणीय हो सकती है/The hypothesis may become effectively untestable
Explanation
Simple Explanation
हर विरोधी परिणाम को नई धारणा से समझाने पर दावा गलत सिद्ध होने से बच जाता है। परीक्षा में स्पष्ट और खंडनीय दावे चुनें। / Explaining every opposing result with a new assumption can protect a claim from being shown false. Choose clear and falsifiable claims.
B. वह अधिक सरल रहते हुए समान व्याख्यात्मक कार्य करता है/It performs the same explanatory work with greater simplicity
Explanation
Simple Explanation
समान प्रमाण समझाने पर कम अनावश्यक धारणाओं वाला मॉडल अधिक मितव्ययी होता है। परीक्षा में सरलता को प्रमाण का विकल्प न मानें। / When models explain the same evidence the one with fewer unnecessary assumptions is more parsimonious. Simplicity does not replace evidence.
B. एक वस्तुनिष्ठ और पहले से निर्धारित मापन/An objective and predefined measurement
Explanation
Simple Explanation
वस्तुनिष्ठ मापन स्वयं दी गई जानकारी में संभावित अपेक्षा और स्मृति पक्षपात को कम कर सकता है। परीक्षा में अनेक प्रकार के प्रमाण देखें। / An objective measure can reduce expectation and memory bias in self-reports. Look for multiple forms of evidence.
B. पुनरावृत्तता मौजूद है और पुनरुत्पादकता संदिग्ध है/Repeatability is present and reproducibility is doubtful
Explanation
Simple Explanation
एक ही व्यक्ति द्वारा परिणाम दोहरना पुनरावृत्तता है जबकि अन्य समूहों द्वारा न दोहरा पाना पुनरुत्पादकता पर प्रश्न उठाता है। परीक्षा में दोनों शब्द अलग रखें। / Repetition by the same experimenter shows repeatability while failure by other groups questions reproducibility. Distinguish the terms.
मार्गदर्शक प्रश्न प्रतिभागियों के उत्तर को प्रभावित कर सकता है। परीक्षा में निष्पक्ष प्रश्न भाषा पहचानें। / A leading question can influence participant responses. Identify neutral wording in surveys.
बाह्य वैधता बताती है कि निष्कर्ष अन्य परिस्थितियों में कितना लागू होता है। परीक्षा में प्रयोगशाला नियंत्रण और सामान्यीकरण का अंतर समझें। / External validity concerns how well findings apply to other settings. Distinguish laboratory control from generalisation.
A. चयन अंतर परिणाम को प्रभावित कर सकता है/Pre-existing selection differences may affect the result
Explanation
Simple Explanation
स्वयं समूह चुनने वाले प्रतिभागियों में पहले से अंतर हो सकता है। परीक्षा में यादृच्छिक समूह आवंटन का महत्व समझें। / Participants choosing their own groups may differ before treatment. Understand the value of random assignment.
B. चयन प्रतिनिधिकता बढ़ाता है जबकि आवंटन समूहों की तुलना निष्पक्ष बनाता है/Sampling supports representativeness while assignment supports fair group comparison
Explanation
Simple Explanation
यादृच्छिक चयन सामान्यीकरण से और यादृच्छिक आवंटन कारण परीक्षण से जुड़ा है। परीक्षा में दोनों प्रक्रियाएँ अलग रखें। / Random sampling supports generalisation while random assignment supports causal testing. Distinguish the two procedures.
B. आँकड़ों की परिवर्तनशीलता/Variability of the data
Explanation
Simple Explanation
समान औसत के पीछे आँकड़ों का फैलाव बहुत अलग हो सकता है। परीक्षा में केंद्रीय मान के साथ परिवर्तनशीलता भी देखें। / The same average can hide very different spreads. Examine variability along with central values.
A. परिणाम का पक्षपातपूर्ण चयन/Biased selection of results
Explanation
Simple Explanation
कई विश्लेषण करके केवल अनुकूल परिणाम चुनने से संयोग को वास्तविक प्रभाव समझा जा सकता है। परीक्षा में पूर्व निर्धारित विश्लेषण योजना देखें। / Trying many analyses and selecting only a favourable result may mistake chance for a real effect. Look for a predefined analysis plan.
B. ताकि स्वतंत्र सत्यापन संभव हो/So independent verification is possible
Explanation
Simple Explanation
स्पष्ट विधि पुनरुत्पादन और त्रुटि पहचान के लिए आवश्यक है। परीक्षा में पारदर्शी संचार को विश्वसनीयता से जोड़ें। / A clear method is needed for reproduction and error detection. Link transparent communication with reliability.
अपेक्षा मापन की व्याख्या को प्रभावित करे तो प्रेक्षक पक्षपात होता है। परीक्षा में अंध मूल्यांकन का उपयोग पहचानें। / Observer bias occurs when expectations influence interpretation of measurements. Recognise the role of blinded assessment.
A. सभी प्रमाण एक दूसरे की सीमाएँ कुछ हद तक संतुलित कर सकते हैं/Different evidence may partly compensate for one another's limitations
Explanation
Simple Explanation
स्वतंत्र प्रमाणों का एक ही निष्कर्ष की ओर मिलना दावे को मजबूत करता है। परीक्षा में प्रमाणों के अभिसरण को पहचानें। / Independent lines of evidence converging on one conclusion strengthen a claim. Recognise converging evidence.
B. मुख्य सीमाएँ स्पष्ट करना और वैकल्पिक कारणों पर विचार करना/State major limitations and consider alternative causes
Explanation
Simple Explanation
सीमाएँ और वैकल्पिक व्याख्याएँ बताना वैज्ञानिक ईमानदारी का भाग है। परीक्षा में सावधान निष्कर्ष चुनें। / Stating limitations and alternative explanations is part of scientific honesty. Choose cautious conclusions.
B. व्यापक सहमति प्रमाण का सार दर्शा सकती है लेकिन पूर्ण एकमतता आवश्यक नहीं/Broad consensus may reflect the evidence without requiring unanimity
Explanation
Simple Explanation
वैज्ञानिक सहमति उपलब्ध प्रमाण पर व्यापक विशेषज्ञ सहमति है और पूर्ण एकमतता नहीं। परीक्षा में सहमति को साधारण मतदान न समझें। / Scientific consensus is broad expert agreement based on evidence and does not require unanimity. Do not confuse it with simple voting.
A. सुधार प्राकृतिक परिवर्तन या अपेक्षा से भी हो सकता है/Improvement may also result from natural change or expectation
Explanation
Simple Explanation
तुलना समूह के बिना अन्य संभावित कारण अलग नहीं किए जा सकते। परीक्षा में उपचार प्रभाव के लिए आधार रेखा देखें। / Without a comparison group other possible causes cannot be separated. Look for a baseline when judging treatment effects.
B. मॉडल उपयोगी हो सकता है लेकिन उसकी व्याख्यात्मक सीमा बनी रहती है/The model may be useful while retaining explanatory limitations
Explanation
Simple Explanation
पूर्वानुमान की सफलता उपयोगिता दिखाती है लेकिन मॉडल को पूर्ण वास्तविकता नहीं बनाती। परीक्षा में उपयोगिता और सत्यता अलग रखें। / Predictive success shows usefulness but does not make a model complete reality. Distinguish usefulness from literal truth.
A. अंतर विश्वसनीय रूप से मापा नहीं गया/The difference was not measured reliably
Explanation
Simple Explanation
उपकरण की सीमा से छोटा अंतर विश्वसनीय रूप से अलग नहीं किया जा सकता। परीक्षा में न्यूनतम माप क्षमता जाँचें। / A difference smaller than the instrument's limit cannot be distinguished reliably. Check the least count.
B. साझी व्यवस्थित त्रुटि सभी परिणामों को प्रभावित कर सकती है/A shared systematic error may affect all results
Explanation
Simple Explanation
समान उपकरण दोष से स्वतंत्र समूहों में भी एक जैसी व्यवस्थित त्रुटि आ सकती है। परीक्षा में साझा विधिगत कमजोरी देखें। / The same instrument defect can create similar systematic error across independent groups. Look for shared methodological weaknesses.
सीमित नमूने से सभी मनुष्यों पर निष्कर्ष लागू करना प्रमाण की सीमा से आगे जाना है। परीक्षा में जनसंख्या और नमूना मिलाएँ। / Applying a finding from a limited sample to all humans goes beyond the evidence. Match the population with the sample.
A. ऐसी स्पष्ट शर्त बतानी चाहिए जिसमें दावा असमर्थित माना जाए/A clear condition should be stated under which the claim would be unsupported
Explanation
Simple Explanation
परीक्षण तभी अर्थपूर्ण है जब कुछ परिणाम दावे के विरुद्ध जा सकें। परीक्षा में खंडनीय मानदंड देखें। / A test is meaningful only if some outcomes can count against the claim. Look for falsifiable criteria.
B. सूचित सहमति के लिए आवश्यक जानकारी दी जानी चाहिए/Informed consent requires relevant information to be provided
Explanation
Simple Explanation
वास्तविक सहमति के लिए उद्देश्य जोखिम और अधिकारों की उचित जानकारी जरूरी है। परीक्षा में सूचित सहमति पहचानें। / Valid consent requires appropriate information about purpose risks and rights. Identify informed consent.
B. हितों के टकराव को घोषित करना और स्वतंत्र समीक्षा कराना/Disclose the conflict of interest and seek independent review
Explanation
Simple Explanation
हितों का टकराव परिणाम को स्वतः गलत नहीं बनाता लेकिन पारदर्शिता और स्वतंत्र जाँच जरूरी है। परीक्षा में संतुलित मूल्यांकन करें। / A conflict of interest does not automatically make a result false but requires transparency and independent checking. Evaluate it carefully.
B. सभी आयु वर्गों पर परिणाम का सामान्यीकरण/Generalisation to all age groups
Explanation
Simple Explanation
एक समूह में पुनरावृत्ति अन्य समूहों पर लागू होने की गारंटी नहीं देती। परीक्षा में विश्वसनीयता और सामान्यीकरण अलग रखें। / Repetition within one group does not guarantee application to other groups. Distinguish reliability from generalisation.
B. समीक्षा पुनरुत्पादन और नए प्रमाण से त्रुटियाँ पहचानी और सुधारी जा सकती हैं/Review replication and new evidence can identify and correct errors
Explanation
Simple Explanation
वैज्ञानिक प्रक्रिया त्रुटि रहित नहीं है लेकिन सामूहिक जाँच सुधार की संभावना बढ़ाती है। परीक्षा में प्रक्रिया और व्यक्ति अलग समझें। / Science is not error-free but collective checking increases the chance of correction. Distinguish the process from individuals.
B. प्रस्तुति सही आँकड़ों की भ्रामक व्याख्या करा सकती है/The presentation may cause misleading interpretation of correct data
Explanation
Simple Explanation
सही आँकड़े भी अनुचित पैमाने से भ्रामक दिख सकते हैं। परीक्षा में ग्राफ की संरचना और डेटा दोनों जाँचें। / Correct data can still appear misleading through an inappropriate scale. Examine both graph design and data.
A. क्या अध्ययनों के परिणाम और विधियाँ तुलना योग्य हैं/Whether the studies and methods are sufficiently comparable
Explanation
Simple Explanation
बहुत अलग अध्ययन सीधे जोड़ने से भ्रामक औसत बन सकता है। परीक्षा में तुलना से पहले समानता जाँचें। / Combining highly different studies may produce a misleading average. Check comparability before combining results.
A. प्रमाण का अभाव अपने आप दावे का प्रमाण नहीं होता/Absence of contrary evidence is not automatically evidence for the claim
Explanation
Simple Explanation
दावे को सकारात्मक और उपयुक्त प्रमाण चाहिए। परीक्षा में प्रमाण के अभाव और अनुपस्थिति के प्रमाण में अंतर करें। / A claim requires positive and appropriate support. Distinguish lack of evidence from evidence of absence.
A. मापन की संगति और वैधता कमजोर हो गई/Consistency and validity of measurement were weakened
Explanation
Simple Explanation
मापन मानदंड बदलने से अलग चरणों के परिणाम समान अर्थ नहीं रखते। परीक्षा में परिचालन परिभाषा स्थिर रखें। / Changing measurement criteria means results from different stages may not have the same meaning. Keep operational definitions stable.
A. आँकड़ों में उपसमूह या असामान्य विविधता/Subgroups or unusual variation in the data
Explanation
Simple Explanation
औसत वितरण के भीतर अलग समूह या अत्यधिक मान छिपा सकता है। परीक्षा में पूरा डेटा पैटर्न देखें। / An average can hide distinct subgroups or extreme values within a distribution. Examine the full data pattern.
B. व्याख्यात्मक शक्ति के साथ परीक्षणीयता भी आवश्यक है/Testability is required along with explanatory power
Explanation
Simple Explanation
वैज्ञानिक व्याख्या को व्यापक होने के साथ प्रमाण द्वारा जाँचा भी जा सकना चाहिए। परीक्षा में दोनों गुण देखें। / A scientific explanation should be broad yet testable by evidence. Examine both qualities.
B. हटाने का पूर्व निर्धारित और वैज्ञानिक कारण जाँचना/Check whether removal follows a predefined scientific reason
Explanation
Simple Explanation
आँकड़े हटाना परिणाम देखकर मनमाने ढंग से नहीं होना चाहिए। परीक्षा में पारदर्शी बहिष्करण मानदंड पहचानें। / Data should not be removed arbitrarily after seeing results. Look for transparent predefined exclusion criteria.
केवल समर्थक विशेषज्ञ चुनने से उपलब्ध विचारों का पक्षपातपूर्ण चित्र बनता है। परीक्षा में संतुलित विशेषज्ञ चयन देखें। / Selecting only supportive experts creates a biased picture of available views. Look for balanced expert selection.
B. आँकड़ों की गुणवत्ता विधि और पूर्णता की तुलना करना/Compare the quality methods and completeness of the data
Explanation
Simple Explanation
विरोधी दावों में प्रमाण की मात्रा से अधिक उसकी गुणवत्ता और विधि महत्वपूर्ण होती है। परीक्षा में स्रोत आलोचना अपनाएँ। / In conflicting claims the quality and method of evidence matter more than quantity alone. Apply source evaluation.
A. परिणाम विश्लेषण चयन पर निर्भर हो सकता है/The result may depend on selective analysis choices
Explanation
Simple Explanation
कई विकल्पों में अनुकूल विश्लेषण चुनने से परिणाम अस्थिर हो सकता है। परीक्षा में विश्लेषण की मजबूती जाँचें। / Selecting a favourable analysis from many options can make a result unstable. Check robustness across reasonable analyses.
A. प्रारंभिक अंतर ही अंतिम परिणाम को प्रभावित कर सकता है/Initial differences may influence the final outcome
Explanation
Simple Explanation
समूहों के प्रारंभिक अंतर उपचार के प्रभाव से भ्रमित हो सकते हैं। परीक्षा में आधार रेखा समानता जाँचें। / Pre-existing differences between groups may be confused with the treatment effect. Check baseline similarity.
B. मॉडल उपयोगी हो सकता है लेकिन छूटी धारणाओं और सीमाओं की जाँच जरूरी है/The model may be useful but omitted assumptions and limitations must be examined
Explanation
Simple Explanation
सरल मॉडल मुख्य संबंध दिखा सकता है लेकिन उसकी सीमा स्पष्ट होनी चाहिए। परीक्षा में मॉडल की धारणाएँ जाँचें। / A simple model may reveal key relationships but its limits should be clear. Examine its assumptions.
A. अपूर्ण या त्रुटिपूर्ण दावा जल्दी फैल सकता है/An incomplete or flawed claim may spread quickly
Explanation
Simple Explanation
समीक्षा से पहले प्रचार अनिश्चित परिणाम को स्थापित तथ्य जैसा दिखा सकता है। परीक्षा में प्रारंभिक और सत्यापित निष्कर्ष अलग रखें। / Publicity before review may make an uncertain finding appear established. Distinguish preliminary from verified conclusions.
A. प्रमाण परिणाम की संभावना का संकेत देता है/The evidence suggests the possibility of the result
Explanation
Simple Explanation
वैज्ञानिक भाषा को प्रमाण की शक्ति और सीमा के अनुरूप होना चाहिए। परीक्षा में सावधान शब्दावली पहचानें। / Scientific wording should match the strength and limits of the evidence. Identify cautious language.
B. नहीं क्योंकि नया स्वतंत्र डेटा एकत्र नहीं किया गया/No because no new independent data were collected
Explanation
Simple Explanation
एक ही डेटा का पुनः विश्लेषण उपयोगी हो सकता है लेकिन स्वतंत्र पुनरुत्पादन के लिए नया डेटा चाहिए। परीक्षा में पुनः विश्लेषण और पुनरुत्पादन अलग रखें। / Reanalysis of the same data may be useful but independent reproduction requires new data. Distinguish reanalysis from replication.
B. तथ्यात्मक निष्कर्ष और मूल्य आधारित निर्णय अलग लेकिन संबंधित हो सकते हैं/Factual conclusions and value-based decisions may be distinct but related
Explanation
Simple Explanation
विज्ञान परिणाम और प्रभाव बता सकता है लेकिन सही उपयोग का निर्णय मूल्यों को भी शामिल करता है। परीक्षा में तथ्य और मूल्य अलग करें। / Science can describe outcomes and effects but deciding proper use also involves values. Distinguish facts from values.
A. क्योंकि विज्ञान में ज्ञान के साथ प्रश्न परीक्षण आलोचना और संशोधन की प्रक्रिया भी होती है/Because science includes processes of questioning testing criticism and revision along with knowledge
Explanation
Simple Explanation
विज्ञान उत्पाद के साथ ज्ञान निर्माण की विधि भी है। परीक्षा में विज्ञान को प्रक्रिया और ज्ञान दोनों समझें। / Science is both a product and a method of building knowledge. Understand it as process and knowledge.
B. प्रमाण तर्क कल्पना परीक्षण समीक्षा और संशोधन से विकसित होने वाला व्यवस्थित तथा सामूहिक ज्ञान प्रयास/A systematic and collective knowledge endeavour developed through evidence reasoning imagination testing review and revision
Explanation
Simple Explanation
विज्ञान प्रमाण आधारित होने के साथ रचनात्मक सामाजिक और संशोधनशील प्रक्रिया भी है। परीक्षा में इसके सभी आयाम पहचानें। / Science is evidence-based while also being creative social and revisable. Recognise all these dimensions.
