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If (a=10) and (d=0), what will be the fourth term?
D. (10)
(d=0) होने पर सभी पद (10) रहते हैं। स्थिर श्रेणी में कोई वृद्धि या कमी नहीं होती। / When (d=0), all terms remain (10). In a constant progression there is no increase or decrease.
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In which sequence are the terms decreasing by an equal amount but (d) is not (-2)?
A. \(20,17,14,11,\ldots\)
\(20,17,14,11,\ldots\) में (d=-3) है, (-2) नहीं। विकल्पों में चिह्न और मान दोनों जांचें। / In \(20,17,14,11,\ldots\), (d=-3), not (-2). Check both sign and value in options.
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If \(5,5+s,5+2s,\ldots\) is an arithmetic progression, what is its common difference?
C. (s)
सार्व अंतर ((5+s)-5=s) है। अक्षर वाले अनुक्रम में भी समान जोड़ा गया भाग देखें। / The common difference is ((5+s)-5=s). In algebraic sequences also look at the equal added part.
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What will be the next term of the sequence \(1,\frac{3}{2},2,\frac{5}{2},\ldots\)?
A. (3)
सार्व अंतर \(\frac{1}{2}\) है इसलिए अगला पद \(\frac{5}{2}+\frac{1}{2}=3\) है। भिन्नों को जोड़ते समय हर समान रखें। / The common difference is \(\frac{1}{2}\), so the next term is \(\frac{5}{2}+\frac{1}{2}=3\). Keep denominators common when adding fractions.
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Which of the following sequences has (a=-4) and (d=6)?
B. \(-4,2,8,14,\ldots\)
\(-4,2,8,14,\ldots\) में पहला पद (-4) और अंतर (6) है। दोनों शर्तें मिलनी चाहिए। / In \(-4,2,8,14,\ldots\), the first term is (-4) and the difference is (6). Both conditions must match.
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If \(2,5,8,r,\ldots\) is an arithmetic progression, what will (r) be?
D. (11)
सार्व अंतर (3) है इसलिए (r=8+3=11)। अगला पद पाने के लिए पिछले पद में (d) जोड़ें। / The common difference is (3), so (r=8+3=11). Add (d) to the previous term to get the next term.
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If (a=6) and (d=2), which term does (a+2d) represent?
C. तीसरा पदThird term
सामान्य रूप \(a,a+d,a+2d,\ldots\) में (a+2d) तीसरा पद है। सामान्य रूप याद रखने से पद पहचानना आसान होता है। / In the general form \(a,a+d,a+2d,\ldots\), (a+2d) is the third term. Remembering the general form makes term identification easier.
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In an arithmetic progression, the first term is (13) and the second term is (8). What is (d)?
B. (-5)
(d=8-13=-5) है। दूसरा पद छोटा हो तो (d) ऋणात्मक होगा। / (d=8-13=-5). If the second term is smaller, (d) will be negative.
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Which statement is correct for \(4,9,14,19,\ldots\)?
A. यह अंकगणितीय श्रेणी है और (d=5) हैIt is an arithmetic progression and (d=5)
हर क्रमागत अंतर (5) है इसलिए यह अंकगणितीय श्रेणी है। सही कथन चुनते समय प्रकार और (d) दोनों जांचें। / Every consecutive difference is (5), so it is an arithmetic progression. While choosing the statement check both type and (d).
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If \(21,18,q,12,\ldots\) is an arithmetic progression, what is the value of (q)?
D. (15)
सार्व अंतर (18-21=-3) है इसलिए (q=18-3=15)। घटती श्रेणी में (d) को ऋणात्मक रखें। / The common difference is (18-21=-3), so (q=18-3=15). Keep (d) negative in a decreasing progression.
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In the sequence \(16,20,24,28,\ldots\), what is the value of (a+d)?
C. (20)
यहां (a=16) और (d=4), इसलिए (a+d=20)। (a+d) वास्तव में दूसरा पद होता है। / Here (a=16) and (d=4), so (a+d=20). (a+d) is actually the second term.
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B. (7)
((x+7)-x=7) है इसलिए अंतर (7) है। समान जोड़ी गई संख्या ही (d) होती है। / ((x+7)-x=7), so the difference is (7). The equal added number is (d).
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Which sequence has common difference (0)?
D. \(11,11,11,11,\ldots\)
सभी पद समान हैं इसलिए (d=0) है। स्थिर अनुक्रम भी अंकगणितीय श्रेणी माना जाता है। / All terms are equal, so (d=0). A constant sequence is also considered an arithmetic progression.
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If (a=2.5) and (d=1.5), what is the second term?
C. (4.0)
दूसरा पद (a+d=2.5+1.5=4.0) है। दशमलव जोड़ते समय अंकों को ठीक से मिलाएं। / The second term is (a+d=2.5+1.5=4.0). Align digits carefully when adding decimals.
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What is the difference between the third and fourth terms of \(42,39,36,33,\ldots\)?
B. (-3)
तीसरा पद (36) और चौथा (33) है इसलिए (33-36=-3)। अंतर निकालते समय बाद वाला पद घटा पहले वाला पद करें। / The third term is (36) and the fourth is (33), so (33-36=-3). While finding the difference subtract the previous term from the next term.
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Which option has (a=9) and (d=3)?
B. \(9,12,15,18,\ldots\)
\(9,12,15,18,\ldots\) में पहला पद (9) और अंतर (3) है। (a) और (d) दोनों शर्तें एक साथ जांचें। / In \(9,12,15,18,\ldots\), the first term is (9) and the difference is (3). Check both (a) and (d) together.
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If (6,10,n,18) are consecutive terms of an arithmetic progression, what is (n)?
D. (14)
सार्व अंतर (10-6=4) है इसलिए (n=10+4=14)। पहले दो पदों से (d) निकालना आसान होता है। / The common difference is (10-6=4), so (n=10+4=14). It is easy to find (d) from the first two terms.
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In the sequence \(8,13,18,23,\ldots\), what will be the next term after (23)?
B. (28)
सार्व अंतर (5) है इसलिए अगला पद (23+5=28) होगा। अगला पद निकालने से पहले (d) पहचानें। / The common difference is (5), so the next term is (23+5=28). Identify (d) before finding the next term.
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If two consecutive terms in an arithmetic progression are (12) and (17), what is (d)?
C. (5)
सार्व अंतर (17-12=5) है। लगातार पद दिए हों तो बाद वाला पद घटा पहले वाला पद करें। / The common difference is (17-12=5). When consecutive terms are given, subtract the earlier term from the later term.
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What is the common difference of the sequence \(0.2,0.5,0.8,1.1,\ldots\)?
A. (0.3)
सार्व अंतर (0.5-0.2=0.3) है। दशमलव वाले प्रश्नों में स्थान मान का ध्यान रखें। / The common difference is (0.5-0.2=0.3). In decimal questions pay attention to place value.
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If (a=-5) and (d=4), what are the first four terms?
D. (-5,-1,3,7)
हर बार (4) जोड़ने पर (-5,-1,3,7) मिलते हैं। (d) को लगातार जोड़ना न भूलें। / Adding (4) each time gives (-5,-1,3,7). Do not forget to add (d) repeatedly.
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What is the common difference in the sequence \(\frac{3}{4},1,\frac{5}{4},\frac{3}{2},\ldots\)?
C. \(\frac{1}{4}\)
\(1-\frac{3}{4}=\frac{1}{4}\) और \(\frac{5}{4}-1=\frac{1}{4}\) है। भिन्नों में समान हर बनाकर घटाएं। / \(1-\frac{3}{4}=\frac{1}{4}\) and \(\frac{5}{4}-1=\frac{1}{4}\). For fractions subtract using common denominators.
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Which sequence is an arithmetic progression with (d=-6)?
B. \(40,34,28,22,\ldots\)
(34-40=-6), (28-34=-6) और (22-28=-6) हैं। सभी अंतर समान और (-6) होने चाहिए। / (34-40=-6), (28-34=-6), and (22-28=-6). All differences must be equal to (-6).
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If (3,m,11) are three consecutive terms of an arithmetic progression, what is (m)?
A. (7)
बीच का पद (3) और (11) का औसत है इसलिए \(m=\frac{3+11}{2}=7\)। तीन क्रमागत पदों में मध्य पद औसत होता है। / The middle term is the average of (3) and (11), so \(m=\frac{3+11}{2}=7\). In three consecutive terms the middle term is the average.
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What is the value of (d) in the sequence \(31,27,23,19,\ldots\)?
D. (-4)
(d=27-31=-4) है। घटती श्रेणी में सार्व अंतर ऋणात्मक लिखा जाता है। / (d=27-31=-4). In a decreasing progression the common difference is written as negative.
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If \(p,11,15,19,\ldots\) is an arithmetic progression, what is the value of (p)?
C. (7)
(11,15,19) में सार्व अंतर (4) है इसलिए (p=11-4=7)। पहले पद के लिए पीछे की ओर (d) घटाएं। / The common difference in (11,15,19) is (4), so (p=11-4=7). For the first term move backward by subtracting (d).
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What is the common difference in the sequence \(5x,5x+2,5x+4,\ldots\)?
A. (2)
सार्व अंतर ((5x+2)-5x=2) है। बीजगणितीय पदों में भी दूसरे पद में से पहला पद घटाएं। / The common difference is ((5x+2)-5x=2). For algebraic terms also subtract the first term from the second.
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If (a=7) and (d=-3), what will be the third term?
B. (1)
पहले तीन पद (7,4,1) हैं इसलिए तीसरा पद (1) है। ऋणात्मक (d) होने पर पद घटते हैं। / The first three terms are (7,4,1), so the third term is (1). When (d) is negative, terms decrease.
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Why is the sequence \(2,6,12,20,\ldots\) not an arithmetic progression?
D. क्योंकि क्रमागत अंतर समान नहीं हैंBecause consecutive differences are not equal
अंतर (4,6,8) हैं जो समान नहीं हैं। बढ़ते पद होना ही अंकगणितीय श्रेणी के लिए पर्याप्त नहीं है। / The differences are (4,6,8), which are not equal. Increasing terms alone are not enough for an arithmetic progression.
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Which of the following sequences is an arithmetic progression?
C. \(5,9,13,17,\ldots\)
\(5,9,13,17,\ldots\) में हर अंतर (4) है। केवल समान अंतर वाला विकल्प चुनें। / In \(5,9,13,17,\ldots\), every difference is (4). Choose only the option with equal differences.
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