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100 results found for "rapid mass movement" in Class 10.

Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

भारत छोड़ो आंदोलन को स्वतःस्फूर्त जन आंदोलन क्यों कहा जाता है?

Why is the Quit India Movement called a spontaneous mass movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि नेताओं की गिरफ्तारी के बाद भी जनता ने स्थानीय कार्रवाई जारी रखीBecause people continued local actions even after leaders were arrested

Explanation

Simple Explanation

1942 में केंद्रीय नेतृत्व जेल में था फिर भी जनता ने आंदोलन चलाया। परीक्षा में स्थानीय प्रतिरोध याद रखें। / In 1942 central leadership was jailed yet people carried on the movement. Exam tip: remember local resistance.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

राष्ट्रीय आंदोलन को जन आंदोलन बनाने में ग्रामीण असंतोष की क्या भूमिका थी?

What role did rural discontent play in making the national movement a mass movement?

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Correct Answer

A. इसने गांवों के बड़े समूहों को आंदोलन से जोड़ाIt connected large rural groups with the movement

Step 1

Concept

ग्रामीण भारत में किसानों की संख्या बहुत अधिक थी। / Peasants formed a very large part of rural India.

Step 2

Why this answer is correct

उनके असंतोष के जुड़ने से आंदोलन का आधार व्यापक हुआ। / Their discontent widened the base of the movement.

Step 3

Exam Tip

जन आंदोलन समझाते समय ग्रामीण भागीदारी जरूर लिखें। / While explaining mass movements mention rural participation.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

राष्ट्रीय आंदोलन को जन आंदोलन बनाने में किस बात ने मदद की?

What helped make the national movement a mass movement?

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Correct Answer

A. कई सामाजिक समूहों की भागीदारीParticipation of many social groups

Step 1

Concept

जब अलग-अलग वर्ग आंदोलन में आए, तो उसका आधार बढ़ा। / When different classes joined the movement, its base expanded.

Step 2

Why this answer is correct

किसान, मजदूर, महिलाएं, व्यापारी और जनजातीय लोग जुड़ने लगे। / Peasants, workers, women, merchants and tribal people began to participate.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में जन आंदोलन का अर्थ व्यापक जनभागीदारी से समझें। / In exams, understand mass movement as broad public participation.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

राष्ट्रीय आंदोलन को जन आंदोलन बनने में किस बात ने मदद की?

What helped the national movement become a mass movement?

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Correct Answer

A. अलग-अलग वर्गों की भागीदारीParticipation of different groups

Step 1

Concept

जब कई वर्ग आंदोलन में आए तो उसका आधार बढ़ा। / When many groups joined the movement its base expanded.

Step 2

Why this answer is correct

किसान मजदूर महिलाएं व्यापारी और अन्य समूह जुड़ने लगे। / Peasants workers women merchants and others became involved.

Step 3

Exam Tip

जन आंदोलन का अर्थ व्यापक भागीदारी से समझें। / Understand a mass movement through wide participation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

जन आंदोलन बनने के लिए राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय मुद्दों का जुड़ना क्यों आवश्यक था?

Why was the joining of local issues necessary for the national movement to become a mass movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि आम लोग अपने जीवन की समस्याओं से प्रेरित होकर जुड़ते हैंBecause common people join through problems of their own lives

Step 1

Concept

आंदोलन तभी फैलता है जब जनता उसे अपना मानती है। / A movement spreads when people feel it is their own.

Step 2

Why this answer is correct

स्थानीय मुद्दों ने लोगों को आंदोलन से व्यक्तिगत रूप से जोड़ा। / Local issues personally connected people with the movement.

Step 3

Exam Tip

जन आंदोलन में स्थानीयता को मुख्य तत्व मानें। / Treat local context as a key element of mass movements.

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

अलैंगिक प्रजनन तेजी से संख्या बढ़ाने में उपयोगी क्यों है?

Why is asexual reproduction useful for rapid increase in number?

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Correct Answer

A. एक जनक से कम समय में संतान बन सकती हैOffspring can form from one parent in less time

Step 1

Concept

अलैंगिक प्रजनन में साथी की आवश्यकता नहीं होती। / Asexual reproduction does not need a mate.

Step 2

Why this answer is correct

एक जनक ही नए जीव बना सकता है। / One parent alone can form new organisms.

Step 3

Exam Tip

इसलिए अनुकूल दशा में संख्या तेजी से बढ़ सकती है। / Thus numbers can increase rapidly in favourable conditions.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

भारत छोड़ो आंदोलन में नेताओं की गिरफ्तारी के बाद आंदोलन का स्वरूप कैसा हुआ?

What was the nature of the movement after leaders were arrested during Quit India Movement?

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Correct Answer

A. यह स्थानीय और स्वतःस्फूर्त रूप में फैलाIt spread locally and spontaneously

Explanation

Simple Explanation

मुख्य नेताओं की गिरफ्तारी के बाद जनता ने कई स्थानों पर आंदोलन जारी रखा। परीक्षा में 1942 को जन प्रतिरोध समझें। / After arrest of main leaders people continued the movement in many places. Exam tip is to understand 1942 as mass resistance.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

होम रूल आंदोलन को गांधी युग से पहले जन राजनीति की तैयारी क्यों कहा जा सकता है?

Why can the Home Rule Movement be called preparation for mass politics before the Gandhian era?

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Correct Answer

A. इसने स्वशासन की मांग को जनता में लोकप्रिय बनायाIt popularised the demand for self-government among people

Explanation

Simple Explanation

होम रूल ने स्वशासन की मांग को व्यापक राजनीतिक चर्चा बनाया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट याद रखें। / Home Rule made self-government a broad political discussion. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

सांस्कृतिक प्रतीकों ने राष्ट्रीय आंदोलन को जन आंदोलन बनाने में कैसे सहायता की?

How did cultural symbols help turn the national movement into a mass movement?

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Correct Answer

A. वे आम लोगों की भावनाओं और जीवन से जुड़े थेThey were connected with the emotions and lives of common people

Step 1

Concept

जन आंदोलन के लिए जनता से जुड़ना जरूरी है। / A mass movement must connect with people.

Step 2

Why this answer is correct

गीत ध्वज चित्र और लोककथाएं आम जीवन से जुड़ी थीं। / Songs flags images and folk tales were linked with common life.

Step 3

Exam Tip

सांस्कृतिक प्रतीकों को जन भागीदारी से जोड़ें। / Connect cultural symbols with popular participation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

सविनय अवज्ञा आंदोलन को जन आंदोलन कहने का सबसे अच्छा कारण क्या है?

What is the best reason for calling the Civil Disobedience Movement a mass movement?

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Correct Answer

A. इसमें अलग-अलग क्षेत्रों और वर्गों की भागीदारी हुईDifferent regions and classes participated in it

Step 1

Concept

आंदोलन में किसान, महिलाएँ, व्यापारी, विद्यार्थी और अन्य लोग जुड़े। / Peasants, women, merchants, students, and others joined the movement.

Step 2

Why this answer is correct

कई क्षेत्रों में इसकी अलग-अलग अभिव्यक्तियाँ दिखीं। / It appeared in different forms in many regions.

Step 3

Exam Tip

जन आंदोलन की पहचान व्यापक भागीदारी है। / Wide participation is the sign of a mass movement.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किसान आदिवासी और बागान मजदूरों के उदाहरणों से जन आंदोलन की कौन सी शर्त समझ आती है?

Which condition of a mass movement is understood from examples of peasants tribals and plantation workers?

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Correct Answer

A. आंदोलन को लोगों की वास्तविक समस्याओं से जुड़ना पड़ता हैThe movement must connect with real problems of people

Step 1

Concept

तीनों समूह अपने जीवन की समस्या लेकर जुड़े। / All three groups joined with problems from their own lives.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्रीय आंदोलन की जन पहुंच बढ़ी। / This increased the social reach of the national movement.

Step 3

Exam Tip

जन आंदोलन समझाते समय वास्तविक समस्याओं से जुड़ाव लिखें। / While explaining mass movements write connection with real problems.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

असहयोग आंदोलन जन आंदोलन कैसे बना?

How did the Non-Cooperation Movement become a mass movement?

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Correct Answer

B. कई वर्गों की भागीदारी सेThrough participation of many groups

Step 1

Concept

आंदोलन में विद्यार्थी वकील व्यापारी किसान और अन्य समूह जुड़े। / Students lawyers traders peasants and other groups joined the movement.

Step 2

Why this answer is correct

अलग अलग वर्गों की भागीदारी से इसका आधार बढ़ा। / Participation of different groups widened its base.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह जन आंदोलन बन गया। / Therefore it became a mass movement.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन जन आंदोलन कैसे बना?

How did the Non-Cooperation Movement become a mass movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. कई वर्गों की भागीदारी सेThrough participation of many groups

Step 1

Concept

आंदोलन में विद्यार्थी वकील व्यापारी किसान और अन्य लोग जुड़े। / Students lawyers traders peasants and others joined the movement.

Step 2

Why this answer is correct

अलग अलग वर्गों की भागीदारी से इसका आधार बढ़ा। / Participation of different groups widened its base.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह जन आंदोलन बन गया। / Therefore it became a mass movement.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

राष्ट्रीय आंदोलन को जन आंदोलन बनाने में ग्रामीण और श्रमिक समूहों की भागीदारी का सम्मिलित प्रभाव क्या था?

What was the combined effect of rural and labour groups in making the national movement a mass movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. आंदोलन गांवों बागानों और दूरस्थ क्षेत्रों तक फैलाThe movement spread to villages plantations and distant regions

Step 1

Concept

किसान गांवों से जुड़े थे और बागान मजदूर श्रमिक क्षेत्रों से। / Peasants were linked with villages and plantation workers with labour areas.

Step 2

Why this answer is correct

इनके जुड़ने से आंदोलन की सामाजिक पहुंच बहुत बढ़ी। / Their participation greatly widened the social reach of the movement.

Step 3

Exam Tip

जन आंदोलन का अर्थ व्यापक सामाजिक भागीदारी है। / Mass movement means broad social participation.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

द्रव्यमान संरक्षण के नियम के अनुसार रासायनिक अभिक्रिया में कुल द्रव्यमान का क्या होता है?

According to the law of conservation of mass what happens to total mass in a chemical reaction?

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Correct Answer

A. कुल द्रव्यमान समान रहता हैTotal mass remains the same

Step 1

Concept

रासायनिक अभिक्रिया में पदार्थ नष्ट नहीं होता। / Matter is not destroyed in a chemical reaction.

Step 2

Why this answer is correct

अभिकारकों का कुल द्रव्यमान उत्पादों के कुल द्रव्यमान के बराबर रहता है। / Total mass of reactants equals total mass of products.

Step 3

Exam Tip

इसी कारण समीकरण संतुलित किया जाता है। / This is why equations are balanced.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन को जन आंदोलन बनाने में भाषा और प्रतीकों की भूमिका क्यों महत्वपूर्ण थी?

Why were language and symbols important in making the Civil Disobedience Movement a mass movement?

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Correct Answer

A. उन्होंने जटिल राजनीति को सरल और समझने योग्य बनायाThey made complex politics simple and understandable

Step 1

Concept

Not everyone could understand long political documents.

Step 2

Why this answer is correct

Symbols like salt, march and swaraj made the message clear.

Step 3

Exam Tip

Explain the power of simple messaging in mass movements.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

राष्ट्रीय आंदोलन को बहुस्तरीय जन प्रक्रिया कहने का सबसे सही आधार क्या है?

What is the most accurate basis for calling the national movement a multi-layered mass process?

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Correct Answer

A. इसमें किसान आदिवासी और मजदूर अलग समस्याओं के साथ शामिल हुएPeasants tribals and workers joined it with different problems

Step 1

Concept

जन आंदोलन में अलग समाज समूह भाग लेते हैं। / In a mass movement different social groups participate.

Step 2

Why this answer is correct

इस उपविषय में किसान आदिवासी और मजदूर अलग अनुभव लेकर आए। / In this subtopic peasants tribals and workers brought different experiences.

Step 3

Exam Tip

बहुस्तरीयता को विविध सामाजिक भागीदारी से समझें। / Understand multi-layered character through diverse social participation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन की वापसी से यह क्यों स्पष्ट हुआ कि जन आंदोलन को नियंत्रित रखना कठिन था?

Why did the withdrawal of the Non-Cooperation Movement show that controlling a mass movement was difficult?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि विशाल जनभागीदारी में स्थानीय गुस्सा कभी कभी हिंसा में बदल सकता थाBecause in huge mass participation local anger could sometimes turn violent

Step 1

Concept

असहयोग में अनेक वर्ग और क्षेत्र जुड़े। / Many groups and regions joined Non-Cooperation.

Step 2

Why this answer is correct

स्थानीय अनुभव और गुस्सा अलग अलग था। / Local experiences and anger were different.

Step 3

Exam Tip

इसलिए आंदोलन को पूरी तरह अहिंसक रखना चुनौतीपूर्ण था। / Therefore keeping the movement fully non-violent was challenging.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

तेभागा आंदोलन स्वतंत्रता आंदोलन के अंतिम चरण में किस मुद्दे से जुड़ा था?

The Tebhaga Movement in the final phase of the freedom movement was related to which issue?

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Correct Answer

D. बटाईदार किसानों की उपज में अधिक हिस्सेदारी की मांगDemand of sharecroppers for a larger share of produce

Explanation

Simple Explanation

तेभागा आंदोलन बंगाल के बटाईदार किसानों की मांगों से जुड़ा था। परीक्षा में इसे किसान संघर्षों की श्रेणी में याद रखें। / The Tebhaga Movement was linked with the demands of sharecroppers in Bengal. Exam tip is to remember it under peasant struggles.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

व्यक्तिगत सत्याग्रह को बड़े जनआंदोलन की जगह सीमित क्यों रखा गया?

Why was Individual Satyagraha kept limited instead of a large mass movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि गांधीजी युद्धकाल में नियंत्रित अहिंसक विरोध चाहते थेBecause Gandhi wanted controlled nonviolent protest during wartime

Explanation

Simple Explanation

गांधीजी बिना सहमति युद्ध में भारत की भागीदारी का विरोध करना चाहते थे। परीक्षा में विनोबा भावे को पहला सत्याग्रही याद रखें। / Gandhi wanted to oppose India's participation in war without consent. Exam tip is to remember Vinoba Bhave as first Satyagrahi.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

व्यक्तिगत सत्याग्रह को गांधीजी ने व्यापक आंदोलन की जगह क्यों चुना?

Why did Gandhi choose Individual Satyagraha instead of a mass movement?

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Correct Answer

A. युद्धकाल में सीमित अहिंसक विरोध दिखाने के लिएTo show limited non-violent protest during wartime

Explanation

Simple Explanation

व्यक्तिगत सत्याग्रह नियंत्रित और अहिंसक विरोध था। परीक्षा में विनोबा भावे को पहले सत्याग्रही के रूप में याद रखें। / Individual Satyagraha was controlled and non-violent protest. Exam tip: remember Vinoba Bhave as the first Satyagrahi.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

भारत छोड़ो आंदोलन में केंद्रीय नेतृत्व की गिरफ्तारी के बाद आंदोलन का स्वरूप क्यों बदला?

Why did the nature of Quit India Movement change after arrest of central leadership?

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Correct Answer

A. स्थानीय जनता ने स्वतःस्फूर्त कार्रवाई संभालीLocal people took spontaneous action

Explanation

Simple Explanation

1942 में स्थानीय प्रतिरोध और भूमिगत गतिविधियां बढ़ीं। परीक्षा में भारत छोड़ो को जन उभार के रूप में पढ़ें। / In 1942 local resistance and underground activities increased. Exam tip: study Quit India as a mass upsurge.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

भारत छोड़ो आंदोलन में नेताओं की गिरफ्तारी के बाद आंदोलन का स्वरूप कैसा रहा?

What was the nature of the Quit India Movement after the arrest of leaders?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. स्थानीय और स्वतःस्फूर्त जन आंदोलनLocal and spontaneous mass movement

Explanation

Simple Explanation

नेताओं की गिरफ्तारी के बाद जनता ने स्थानीय स्तर पर आंदोलन चलाया। परीक्षा में 1942 को जनउभार समझें। / After leaders were arrested, people carried the movement locally. Exam tip: understand 1942 as a mass upsurge.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किस उदाहरण से दिखता है कि राष्ट्रीय आंदोलन केवल राजनीतिक नेताओं का आंदोलन नहीं था?

Which example shows that the national movement was not only a movement of political leaders?

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Correct Answer

A. किसानों, आदिवासियों, मजदूरों और व्यापारियों ने अपने-अपने मुद्दों के साथ भाग लियाPeasants, tribals, workers, and merchants participated with their own issues

Step 1

Concept

आंदोलन में आम लोगों का बड़ा योगदान था। / Ordinary people made a major contribution to the movement.

Step 2

Why this answer is correct

अलग-अलग समूह अपने जीवन से जुड़ी मांगें लेकर आए। / Different groups brought demands linked with their lives.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में जनभागीदारी को ठोस उदाहरणों से साबित करें। / In exams, prove mass participation with concrete examples.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

रॉलेट सत्याग्रह की कठिनाई ने गांधीजी को जन आंदोलन के बारे में क्या सिखाया?

What did the difficulty of Rowlatt Satyagraha teach Gandhi about mass movements?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. व्यापक जन आंदोलन में अहिंसक अनुशासन बनाए रखना कठिन हैMaintaining non-violent discipline in a large mass movement is difficult

Explanation

Simple Explanation

रॉलेट सत्याग्रह ने जनशक्ति और नियंत्रण दोनों की चुनौती दिखाई। परीक्षा में 1919 को मोड़ समझें। / Rowlatt Satyagraha showed both mass power and challenge of control. Exam tip: understand 1919 as a turning point.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नमक को प्रतीक चुनकर गांधीजी ने जन आंदोलन की कौन सी गहरी समझ दिखाई?

What deeper understanding of mass movement did Gandhi show by choosing salt as a symbol?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. साझा और सरल प्रतीक लोगों को जल्दी जोड़ता हैA shared and simple symbol connects people quickly

Step 1

Concept

नमक हर व्यक्ति के जीवन में मौजूद था। / Salt was present in every person’s life.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए यह आंदोलन को घर घर पहुंचाने वाला प्रतीक बना। / So it became a symbol that carried the movement to every household.

Step 3

Exam Tip

प्रतीक चुनते समय जन समझ को मुख्य बात मानें। / In symbol selection treat public understanding as central.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

दांडी यात्रा को जन आंदोलन बनाने में कौन सी बात सहायक थी?

What helped the Dandi March become a mass movement?

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Correct Answer

A. नमक जैसा सरल और आम मुद्दाA simple and common issue like salt

Step 1

Concept

नमक हर व्यक्ति की जरूरत था इसलिए मुद्दा सरल था। / Salt was everyone’s need so the issue was simple.

Step 2

Why this answer is correct

लोग आसानी से समझ सके कि नमक कर अन्यायपूर्ण है। / People could easily understand that the salt tax was unjust.

Step 3

Exam Tip

जन आंदोलन के लिए सरल मुद्दे की शक्ति याद रखें। / Remember the strength of a simple issue for a mass movement.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किस कथन से असहयोग आंदोलन के जनआधार और उसकी जटिलता दोनों स्पष्ट होते हैं?

Which statement shows both the mass base and the complexity of the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. कई समूह शामिल हुए लेकिन उन्होंने आंदोलन को अपनी अलग मांगों से भर दियाMany groups joined but filled the movement with their own different demands

Step 1

Concept

व्यापक भागीदारी ने आंदोलन को जनआधार दिया। / Broad participation gave the movement a mass base.

Step 2

Why this answer is correct

अलग मांगों ने इसे सरल नहीं बल्कि जटिल बनाया। / Different demands made it complex rather than simple.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में व्यापकता और जटिलता साथ-साथ लिखें। / In exams, write mass base and complexity together.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन को जन आंदोलन बनाने में अलग अलग वर्गों की भूमिका क्यों आवश्यक थी?

Why was the role of different groups necessary in making Non-Cooperation a mass movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि राष्ट्रीय आंदोलन तभी व्यापक बना जब विद्यार्थी वकील व्यापारी किसान और अन्य समूह जुड़ेBecause the national movement became broad only when students lawyers traders peasants and others joined

Step 1

Concept

जन आंदोलन में बहुत से सामाजिक समूहों की भागीदारी जरूरी होती है। / A mass movement needs participation of many social groups.

Step 2

Why this answer is correct

असहयोग में कई वर्गों ने अपने तरीके से भाग लिया। / In Non-Cooperation many groups participated in their own ways.

Step 3

Exam Tip

इससे आंदोलन का आधार और प्रभाव बढ़ा। / This widened the base and impact of the movement.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन का जन आंदोलन बनना किस बात पर निर्भर था?

The transformation of Non-Cooperation into a mass movement depended on what?

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Correct Answer

A. विभिन्न वर्गों की भागीदारी और साझा असंतोष परParticipation of different groups and shared discontent

Step 1

Concept

आंदोलन केवल नेताओं से जन आंदोलन नहीं बनता। / A movement does not become a mass movement only through leaders.

Step 2

Why this answer is correct

किसानों विद्यार्थियों व्यापारियों और अन्य समूहों की भागीदारी जरूरी थी। / Participation of peasants students traders and other groups was needed.

Step 3

Exam Tip

साझा असंतोष ने इन समूहों को जोड़ने में मदद की। / Shared discontent helped connect these groups.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति ने राष्ट्रवाद को जनआंदोलन बनाने में कैसे मदद की?

How did the French Revolution help make nationalism a mass movement?

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Correct Answer

A. उसने प्रतीकों, अधिकारों और सार्वजनिक भागीदारी से आम लोगों को जोड़ाIt connected common people through symbols, rights and public participation

Step 1

Concept

जनआंदोलन में आम लोगों की भागीदारी जरूरी होती है। / A mass movement needs the participation of common people.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने प्रतीकों, अधिकारों और भागीदारी से जनता को जोड़ा। / The Revolution connected people through symbols, rights and participation.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद को जनता की सक्रियता के संदर्भ में समझें। / Understand nationalism through public activity.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

पाबना कृषक आंदोलन को स्वतंत्रता आंदोलन की पृष्ठभूमि में क्यों महत्वपूर्ण माना जाता है?

Why is the Pabna peasant movement considered important in the background of the freedom movement?

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Correct Answer

A. इसने किसानों की कानूनी और संगठित प्रतिरोध क्षमता दिखाईIt showed peasants' ability for legal and organized resistance

Explanation

Simple Explanation

पाबना आंदोलन ने ग्रामीण असंतोष को संगठित रूप दिया। परीक्षा में किसान आंदोलनों को राष्ट्रीय चेतना की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / The Pabna movement gave organized form to rural discontent. Exam tip is to link peasant movements with the background of national consciousness.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

सविनय अवज्ञा आंदोलन असहयोग आंदोलन से कैसे अलग था?

How was Civil Disobedience Movement different from Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. इसमें औपनिवेशिक कानूनों का खुला अहिंसक उल्लंघन शामिल थाIt included open non-violent violation of colonial laws

Explanation

Simple Explanation

सविनय अवज्ञा में अन्यायपूर्ण कानून तोड़े गए जबकि असहयोग में सहयोग वापस लिया गया। परीक्षा में दोनों का अंतर याद रखें। / Civil Disobedience broke unjust laws while Non-Cooperation withdrew cooperation. Exam tip: remember the difference between both.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

तेभागा आंदोलन स्वतंत्रता आंदोलन के दौर में किस मुद्दे से जुड़ा था?

The Tebhaga Movement during the freedom struggle was related to which issue?

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Correct Answer

A. बंटाईदार किसानों की फसल हिस्सेदारीShare of crops for sharecroppers

Explanation

Simple Explanation

तेभागा आंदोलन बंटाईदार किसानों के अधिकारों से जुड़ा था। परीक्षा में किसान आंदोलनों के आर्थिक मुद्दे याद रखें। / The Tebhaga Movement was linked with rights of sharecroppers. Exam tip: remember economic issues of peasant movements.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

खिलाफत आंदोलन और असहयोग आंदोलन का जुड़ना किस बात को दिखाता है?

The linking of the Khilafat Movement and Non-Cooperation Movement shows what?

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Correct Answer

C. विभिन्न समुदायों को एक जनआंदोलन में जोड़ने का प्रयासAn attempt to unite different communities in a mass movement

Explanation

Simple Explanation

गांधीजी ने खिलाफत और असहयोग को जोड़कर आंदोलन का सामाजिक आधार बढ़ाया। परीक्षा में अली बंधु याद रखें। / Gandhi widened the social base by linking Khilafat with Non-Cooperation. Exam tip is to remember the Ali Brothers.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

खिलाफत आंदोलन को असहयोग आंदोलन से जोड़ने से क्या प्रभाव पड़ा?

What was the effect of linking Khilafat Movement with Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. आंदोलन का हिंदू मुस्लिम जनाधार बढ़ाThe Hindu-Muslim mass base of the movement widened

Explanation

Simple Explanation

खिलाफत और असहयोग के जुड़ने से आंदोलन में व्यापक भागीदारी आई। परीक्षा में राजनीतिक गठबंधन की भूमिका समझें। / The link between Khilafat and Non-Cooperation brought wider participation. Exam tip: understand the role of political alliances.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

होम रूल आंदोलन का राष्ट्रीय आंदोलन में मुख्य योगदान क्या था?

What was the main contribution of the Home Rule Movement to the national movement?

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Correct Answer

A. इसने स्वशासन की मांग को लोकप्रिय बनायाIt popularized the demand for self-government

Explanation

Simple Explanation

होम रूल ने स्वशासन को जनचर्चा का विषय बनाया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट को इससे जोड़ें। / Home Rule made self-government a subject of public discussion. Exam tip is to connect Tilak and Annie Besant with it.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

स्वदेशी आंदोलन ने राष्ट्रीय आंदोलन में जनता की भागीदारी कैसे बढ़ाई?

How did the Swadeshi Movement increase public participation in the national movement?

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Correct Answer

B. देशी वस्तुओं के प्रयोग और विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार सेThrough use of indigenous goods and boycott of foreign goods

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी ने दैनिक जीवन को राजनीतिक विरोध से जोड़ा। परीक्षा में स्वदेशी और बहिष्कार को साथ याद रखें। / Swadeshi linked daily life with political protest. Exam tip is to remember Swadeshi and boycott together.

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Question Easy General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

सविनय अवज्ञा आंदोलन की शुरुआत किस आंदोलन से जुड़ी मानी जाती है?

The beginning of the Civil Disobedience Movement is associated with which movement?

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Correct Answer

B. नमक सत्याग्रहSalt Satyagraha

Explanation

Simple Explanation

सविनय अवज्ञा आंदोलन की शुरुआत नमक सत्याग्रह से जुड़ी थी। परीक्षा में 1930 को याद रखें। / The Civil Disobedience Movement began with the Salt Satyagraha. Exam tip is to remember 1930.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

जनजातीय आंदोलन राष्ट्रीय आंदोलन से किस प्रकार जुड़ा?

How was the tribal movement linked with the national movement?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक कानूनों के विरोध और स्वतंत्रता की आशा सेThrough opposition to colonial laws and hope for freedom

Step 1

Concept

जनजातीय लोग औपनिवेशिक वन कानूनों से प्रभावित थे। / Tribal people were affected by colonial forest laws.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने स्वतंत्रता को अपने जंगल और जीवन पर अधिकार की आशा से जोड़ा। / They linked freedom with the hope of control over their forests and life.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में स्थानीय संघर्ष को बड़े राष्ट्रीय आंदोलन से जोड़ना सीखें। / In exams, learn to connect local struggles with the larger national movement.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

गुडेम आंदोलन और गांधीवादी आंदोलन में एक बड़ा अंतर क्या था?

What was one major difference between the Gudem movement and the Gandhian movement?

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Correct Answer

A. गुडेम आंदोलन में हिंसक तरीकों का प्रयोग हुआThe Gudem movement used violent methods

Step 1

Concept

गांधीजी अहिंसा पर जोर देते थे। / Gandhiji emphasised non-violence.

Step 2

Why this answer is correct

गुडेम क्षेत्र में संघर्ष ने कई बार हिंसक रूप लिया। / In the Gudem region the struggle sometimes used violent methods.

Step 3

Exam Tip

समान राष्ट्रीय भावना के भीतर तरीकों के अंतर को पहचानें। / Notice that methods could differ even within nationalist feelings.

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Question Medium General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 67

ली कुआन यू का नेतृत्व किस छोटे देश के तेज आर्थिक विकास से जुड़ा है?

Lee Kuan Yew's leadership is linked with the rapid economic development of which small country?

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Correct Answer

C. सिंगापुरSingapore

Explanation

Simple Explanation

ली कुआन यू सिंगापुर के तेज विकास से जुड़े नेता थे। परीक्षा में उन्हें आधुनिक सिंगापुर का निर्माता याद रखें। / Lee Kuan Yew was linked with Singapore's rapid development. For exams, remember him as the maker of modern Singapore.

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Question Expert General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

औद्योगिक क्रांति में नगरीकरण की तेज गति ने किस नई सामाजिक समस्या को जन्म दिया?

Rapid urbanization in the Industrial Revolution gave rise to which new social problem?

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Correct Answer

A. भीड़भाड़ खराब आवास और सार्वजनिक स्वास्थ्य संकटOvercrowding poor housing and public health crisis

Explanation

Simple Explanation

औद्योगिक नगरों में आवास और स्वच्छता बड़ी समस्या बने। परीक्षा में शहरीकरण को सामाजिक सुधारों की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / Housing and sanitation became major problems in industrial towns. For exams connect urbanization with the background of social reforms.

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Question Expert General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

किस क्रांति ने एशिया में पश्चिमी दबाव के जवाब में तेज राज्य संचालित आधुनिकीकरण का उदाहरण दिया?

Which revolution gave an example of rapid state led modernization in Asia in response to Western pressure?

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Correct Answer

B. मेइजी पुनर्स्थापनMeiji Restoration

Explanation

Simple Explanation

मेइजी पुनर्स्थापन ने जापान को आधुनिक उद्योग सेना और शिक्षा की दिशा में बदला। परीक्षा में बाहरी दबाव और आंतरिक सुधार दोनों याद रखें। / The Meiji Restoration moved Japan toward modern industry army and education. Exam tip: remember both external pressure and internal reform.

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

नॉरमैंडी के बाद मित्र राष्ट्रों की तेज बढ़त में ईंधन संकट क्यों बड़ी बाधा बना?

Why did fuel shortage become a major obstacle in the rapid Allied advance after Normandy?

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Correct Answer

A. क्योंकि तेज बख्तरबंद सेनाओं को लंबी दूरी तक लगातार ईंधन चाहिए थाBecause fast armored forces needed continuous fuel over long distances

Explanation

Simple Explanation

तेज सैन्य सफलता भी रसद पर निर्भर रहती है। परीक्षा में जीत की गति और आपूर्ति सीमा साथ देखें। / Rapid military success also depends on logistics. For exams view speed of victory with supply limits.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 53

द्वितीय विश्व युद्ध में फ्रांस का शीघ्र पतन जर्मन रणनीति की किस विशेषता को दिखाता है?

The rapid fall of France in the Second World War shows which feature of German strategy?

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Correct Answer

A. तेज समन्वित हमला और गतिशील युद्धFast coordinated attack and mobile warfare

Explanation

Simple Explanation

फ्रांस के शीघ्र पतन में ब्लिट्जक्रिग जैसी तेज रणनीति का योगदान था। परीक्षा में 1940 अभियान को याद रखें। / Fast strategy such as Blitzkrieg contributed to France's rapid fall. For exams remember the 1940 campaign.

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 4

किस मौर्य शासक के बाद साम्राज्य में शीघ्र राजनीतिक विघटन बढ़ा?

After which Mauryan ruler did rapid political disintegration of the empire increase?

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Correct Answer

C. अशोकAshoka

Explanation

Simple Explanation

अशोक के बाद मौर्य साम्राज्य की केंद्रीय शक्ति कमजोर पड़ने लगी। परीक्षा में साम्राज्य पतन के कारणों को बहुकारक रूप में पढ़ें। / After Ashoka, the central power of the Mauryan Empire began to weaken. For exams, study imperial decline as a multi-factor process.

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

वायुकोषों में गैस विनिमय तेज होने के लिए कौन सा संयोजन सबसे उपयुक्त है?

Which combination is most suitable for rapid gas exchange in alveoli?

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Correct Answer

A. पतली दीवारें बड़ा सतह क्षेत्र और रक्त केशिकाएँThin walls, large surface area, and blood capillaries

Step 1

Concept

पतली दीवार गैसों की दूरी कम करती है। / Thin walls reduce the distance for gas movement.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ा सतह क्षेत्र अधिक गैसों के विनिमय में सहायक है। / Large surface area helps exchange more gases.

Step 3

Exam Tip

रक्त केशिकाएँ गैसों को तुरंत ले जाती और लाती हैं। / Blood capillaries quickly carry gases to and from alveoli.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

राष्ट्रीय गीतों और नारों ने स्वतंत्रता आंदोलन को केवल भावनात्मक नहीं बल्कि राजनीतिक रूप से कैसे मजबूत किया?

How did national songs and slogans strengthen the freedom movement politically and not only emotionally?

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Correct Answer

A. उन्होंने साझा पहचान और त्वरित जनसंचार का साधन दियाThey provided shared identity and quick mass communication

Explanation

Simple Explanation

नारे और गीत आंदोलन को जनता तक सरल रूप में पहुंचाते थे। परीक्षा में नारे, गीत और नेता साथ याद रखें। / Slogans and songs carried the movement to people in simple form. Exam tip: remember slogans, songs and leaders together.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

भारत छोड़ो आंदोलन में नेता गिरफ्तार होने के बाद भी आंदोलन फैलना क्या सिद्ध करता है?

What does the spread of Quit India Movement even after arrest of leaders prove?

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Correct Answer

A. जनता में स्वतंत्रता की चेतना गहरी हो चुकी थीFreedom consciousness had become deep among people

Explanation

Simple Explanation

1942 में आंदोलन कई क्षेत्रों में स्वतःस्फूर्त रूप से फैला। परीक्षा में इसे विकेंद्रीकृत जनआंदोलन समझें। / In 1942 the movement spread spontaneously in many regions. Exam tip is to understand it as a decentralized mass movement.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

बंगाल विभाजन रद्द होने के बाद भी स्वदेशी आंदोलन क्यों ऐतिहासिक रहा?

Why did the Swadeshi Movement remain historically important even after Bengal Partition was annulled?

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Correct Answer

C. इसने जन भागीदारी और बहिष्कार की राजनीति को मजबूत कियाIt strengthened mass participation and boycott politics

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी आंदोलन ने जनता को आंदोलन की सीधी पद्धतियों से जोड़ा। परीक्षा में इसे जन आंदोलन के विकास से जोड़ें। / Swadeshi Movement connected people with direct methods of protest. Exam tip: connect it with growth of mass movements.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय आशाओं को शामिल करना लोकतांत्रिक विस्तार क्यों था?

Why was the inclusion of local hopes in the national movement a democratic expansion?

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Correct Answer

A. क्योंकि आम लोगों की समस्याएं आंदोलन की मुख्य चर्चा में आईंBecause common people’s problems entered the main discussion of the movement

Step 1

Concept

स्थानीय आशाएं आम जनता की वास्तविक जरूरतें दिखाती थीं। / Local hopes showed the real needs of common people.

Step 2

Why this answer is correct

इनके आने से आंदोलन अधिक जनाधारित हुआ। / Their entry made the movement more people-based.

Step 3

Exam Tip

लोकतांत्रिक विस्तार को जनता की आवाज से जोड़ें। / Connect democratic expansion with people’s voice.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किस स्थिति में व्यापारी वर्ग का राष्ट्रीय आंदोलन से उत्साह कम हो सकता था?

In which situation could the business class lose enthusiasm for the national movement?

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Correct Answer

A. जब जनआंदोलन से बाजार और संपत्ति की स्थिरता को खतरा लगेWhen mass movement seemed to threaten market and property stability

Step 1

Concept

व्यापारी वर्ग आंदोलन से लाभ चाहता था पर अव्यवस्था से डरता था। / The business class wanted benefits from the movement but feared disorder.

Step 2

Why this answer is correct

बहुत उग्र जनसंघर्ष उसे असुरक्षित महसूस करा सकता था। / Very intense mass struggle could make it feel insecure.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में समर्थन को शर्तों से जुड़ा हुआ समझें। / In exams, understand support as linked with conditions.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय आशाओं को शामिल करना लोकतांत्रिक विस्तार क्यों माना जा सकता है?

Why can the inclusion of local hopes in the national movement be seen as democratic expansion?

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Correct Answer

A. इससे आम लोगों की समस्याएं आंदोलन के केंद्र में आईंBecause common people’s problems came to the centre of the movement

Step 1

Concept

स्थानीय आशाएं आम लोगों की जरूरतें दिखाती थीं। / Local hopes showed the needs of common people.

Step 2

Why this answer is correct

इनके शामिल होने से आंदोलन अधिक जनाधारित हुआ। / Their inclusion made the movement more people-based.

Step 3

Exam Tip

लोकतांत्रिक विस्तार को जनता की आवाज से जोड़कर लिखें। / Link democratic expansion with people’s voice.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय आशाओं को शामिल करना लोकतांत्रिक विस्तार क्यों माना जा सकता है?

Why can inclusion of local hopes in the national movement be seen as democratic expansion?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे आम लोगों की समस्याएं आंदोलन के केंद्र में आईंBecause common people’s problems came to the centre of the movement

Step 1

Concept

स्थानीय आशाएं आम लोगों की जरूरतें दिखाती थीं। / Local hopes showed the needs of common people.

Step 2

Why this answer is correct

इनके शामिल होने से आंदोलन अधिक जनाधारित हुआ। / Their inclusion made the movement more people-based.

Step 3

Exam Tip

लोकतांत्रिक विस्तार को जनता की आवाज से जोड़कर लिखें। / Link democratic expansion with people’s voice.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

असहयोग आंदोलन में स्थानीय शिकायतों को शामिल करने से क्या लाभ हुआ?

What was the benefit of including local grievances in the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. आंदोलन अधिक व्यापक और जनसाधारण से जुड़ा बन गयाThe movement became broader and connected with ordinary people

Step 1

Concept

स्थानीय शिकायतें लोगों के जीवन से सीधी जुड़ी थीं। / Local grievances were directly linked with people's lives.

Step 2

Why this answer is correct

इन्हें जोड़ने से आम लोग राष्ट्रीय आंदोलन से जुड़ पाए। / Including them helped ordinary people join the national movement.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में जनआंदोलन बनने का कारण स्थानीय मुद्दों को भी मानें। / In exams, count local issues as a reason for becoming a mass movement.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

यदि कोई कहे कि राष्ट्रीय आंदोलन में केवल शिक्षित शहरी लोग शामिल थे तो यह कथन क्यों गलत है?

Why is it wrong to say that only educated urban people joined the national movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि किसान आदिवासी और बागान मजदूर भी अपनी समस्याओं के साथ जुड़ेBecause peasants tribals and plantation workers also joined with their problems

Step 1

Concept

राष्ट्रीय आंदोलन धीरे धीरे जन आंदोलन बना। / The national movement gradually became a mass movement.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें गांवों जंगलों और बागानों से जुड़े समूह भी शामिल हुए। / Groups linked with villages forests and plantations also joined.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन की व्यापकता को विविध भागीदारी से समझें। / Understand the movement’s reach through diverse participation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अलग अलग धाराओं को एक साथ रखने से राष्ट्रीय आंदोलन की कौन सी विशेषता सामने आती है?

Which feature of the national movement becomes clear when different strands are studied together?

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Correct Answer

A. यह अनेक सामाजिक अनुभवों से बना व्यापक आंदोलन थाIt was a broad movement formed by many social experiences

Step 1

Concept

इस उपविषय में किसान आदिवासी और मजदूर शामिल हैं। / This subtopic includes peasants tribals and workers.

Step 2

Why this answer is correct

इनके अनुभव अलग थे लेकिन वे राष्ट्रीय आंदोलन से जुड़े। / Their experiences were different but they joined the national movement.

Step 3

Exam Tip

निष्कर्ष में विविधता और व्यापकता दोनों लिखें। / In conclusion write both diversity and wider reach.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किसानों आदिवासियों और मजदूरों की भागीदारी ने राष्ट्रीय आंदोलन को किस रूप में बदला?

How did the participation of peasants tribals and workers change the national movement?

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Correct Answer

A. यह आंदोलन अधिक व्यापक जन आंदोलन बनाIt became a wider mass movement

Step 1

Concept

ये समूह समाज के बड़े हिस्से का प्रतिनिधित्व करते थे। / These groups represented a large part of society.

Step 2

Why this answer is correct

इनके जुड़ने से आंदोलन गांवों जंगलों और श्रमिक क्षेत्रों तक फैला। / Their participation spread the movement to villages forests and labour areas.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय आंदोलन की व्यापकता को जन भागीदारी से समझें। / Understand the reach of the national movement through mass participation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किसी विद्यार्थी को यह कैसे समझना चाहिए कि राष्ट्रीय आंदोलन एकसमान नहीं था?

How should a student understand that the national movement was not uniform?

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Correct Answer

A. अलग समूहों ने अपने स्थानीय अनुभवों के साथ भाग लियाDifferent groups participated with their local experiences

Step 1

Concept

इतिहास में जन आंदोलन कई अनुभवों से बनते हैं। / In history mass movements are made from many experiences.

Step 2

Why this answer is correct

किसान आदिवासी और मजदूर अपनी अलग समस्याएं लेकर जुड़े। / Peasants tribals and workers joined with different problems.

Step 3

Exam Tip

एकसमान आंदोलन मानने की गलती न करें। / Do not make the mistake of treating the movement as uniform.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

राष्ट्रीय आंदोलन में अलग अलग धाराओं की उपस्थिति किस बात को दर्शाती है?

What does the presence of different strands in the national movement show?

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Correct Answer

A. आंदोलन में अनेक वर्गों की अलग आशाएं शामिल थींThe movement included different hopes of many groups

Step 1

Concept

राष्ट्रीय आंदोलन में केवल एक वर्ग नहीं बल्कि कई समूह जुड़े। / The national movement included many groups not just one class.

Step 2

Why this answer is correct

हर समूह अपने अनुभव और आशा लेकर आया। / Each group brought its own experiences and hopes.

Step 3

Exam Tip

इस उपविषय में विविधता को मुख्य विचार मानें। / Treat diversity as the main idea of this subtopic.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

किसी आंदोलन में स्थानीय मांगें जुड़ने से कौन सा परिणाम होता है?

What is one result when local demands join a movement?

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Correct Answer

A. आम लोगों को आंदोलन अपना लगता हैCommon people feel the movement belongs to them

Step 1

Concept

जब आंदोलन लोगों की असली समस्याओं को उठाता है तो वे उससे जुड़ते हैं। / When a movement raises real problems people connect with it.

Step 2

Why this answer is correct

स्थानीय मांगें आंदोलन को आम जनता के करीब लाती हैं। / Local demands bring the movement closer to common people.

Step 3

Exam Tip

जन आंदोलन में स्थानीय जुड़ाव को हमेशा महत्व दें। / Always value local connection in mass movements.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय मुद्दों का जुड़ना क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was the joining of local issues with the national movement important?

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Correct Answer

A. इससे अधिक लोग आंदोलन से जुड़ेIt brought more people into the movement

Step 1

Concept

सामान्य लोग अपने जीवन की समस्याओं से प्रेरित होकर आंदोलन में आते हैं। / Common people join movements through problems they face in daily life.

Step 2

Why this answer is correct

स्थानीय मुद्दों के जुड़ने से आंदोलन गांवों और श्रमिक क्षेत्रों तक फैल गया। / Local issues helped the movement spread to villages and labour areas.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय आंदोलन की सफलता में स्थानीय भागीदारी को महत्वपूर्ण लिखें। / Write local participation as important for the success of the national movement.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

राष्ट्रीय आंदोलन में किसानों की भागीदारी ने किस बात को मजबूत किया?

What did peasant participation strengthen in the national movement?

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Correct Answer

A. आंदोलन का जन आधारThe mass base of the movement

Step 1

Concept

किसानों की संख्या बहुत बड़ी थी और वे गांवों में रहते थे। / Peasants were large in number and lived in villages.

Step 2

Why this answer is correct

उनके जुड़ने से राष्ट्रीय आंदोलन गांवों तक फैला और जन आधार बढ़ा। / Their participation spread the national movement to rural areas and widened its base.

Step 3

Exam Tip

किसी भी आंदोलन की शक्ति उसके व्यापक जन समर्थन से समझें। / Understand a movement’s strength through broad public support.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अलग-अलग समूहों की भागीदारी से राष्ट्रीय आंदोलन की कौन सी विशेषता सामने आती है?

Which feature of the national movement is shown by participation of different groups?

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Correct Answer

A. यह अनेक सामाजिक हितों को जोड़ने वाला आंदोलन थाIt brought together many social interests

Step 1

Concept

राष्ट्रीय आंदोलन में किसान, मजदूर, व्यापारी, महिलाएं और जनजातीय लोग शामिल हुए। / Peasants, workers, merchants, women and tribal people joined the national movement.

Step 2

Why this answer is correct

इससे पता चलता है कि आंदोलन ने अलग-अलग हितों को एक बड़े लक्ष्य से जोड़ा। / This shows that the movement connected different interests with a larger goal.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे जन आंदोलन की विशेषता के रूप में लिखें। / In exams, write this as a feature of a mass movement.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

महिलाओं की भागीदारी राष्ट्रीय आंदोलन के लिए क्यों महत्वपूर्ण थी?

Why was women's participation important for the national movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे आंदोलन का सामाजिक आधार व्यापक हुआBecause it widened the social base of the movement

Step 1

Concept

महिलाओं के शामिल होने से आंदोलन घरों और समाज के अधिक हिस्सों तक पहुंचा। / With women's participation, the movement reached homes and wider society.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्रीय आंदोलन अधिक व्यापक और जनभागीदारी वाला बना। / This made the national movement broader and more people-based.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में सामाजिक आधार का अर्थ भाग लेने वाले समूहों की संख्या और विविधता से समझें। / In exams, understand social base as the number and variety of participating groups.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

महिलाओं की भागीदारी ने राष्ट्रीय आंदोलन को कैसे प्रभावित किया?

How did women's participation affect the national movement?

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Correct Answer

A. आंदोलन का सामाजिक आधार व्यापक हुआThe social base of the movement widened

Step 1

Concept

महिलाओं के शामिल होने से आंदोलन में समाज का बड़ा हिस्सा जुड़ा। / With women joining the movement a larger section of society became involved.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्रीय आंदोलन अधिक जन आधारित बना। / This made the national movement more mass-based.

Step 3

Exam Tip

महिलाओं की भागीदारी को व्यापक जन समर्थन का संकेत मानें। / Treat women's participation as a sign of wider popular support.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

नमक सत्याग्रह के बाद सविनय अवज्ञा आंदोलन में किस प्रकार की जनभागीदारी तेजी से बढ़ी?

After the Salt Satyagraha, what kind of mass participation increased rapidly in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

B. किसानों, महिलाओं और विद्यार्थियों की भागीदारीParticipation of peasants, women and students

Explanation

Simple Explanation

नमक सत्याग्रह के बाद आंदोलन में किसानों, महिलाओं और विद्यार्थियों की भागीदारी बढ़ी। परीक्षा में इसे व्यापक जनआंदोलन के रूप में याद रखें। / After the Salt Satyagraha, participation of peasants, women, and students increased. Remember it as a broad mass movement in exams.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

सामूहिक अपनेपन की भावना ने राष्ट्रवाद को विचार से जन आंदोलन में कैसे बदला?

How did the sense of collective belonging turn nationalism from an idea into a mass movement?

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Correct Answer

C. उसने साझा प्रतीकों और भावनाओं से जनता को सक्रिय भागीदारी से जोड़ाIt connected people to active participation through shared symbols and emotions

Step 1

Concept

राष्ट्रवाद पहले एक विचार की तरह समझा जा सकता था। / Nationalism could first be understood as an idea.

Step 2

Why this answer is correct

गीत ध्वज लोककथाएँ और चित्रों ने इसे जनता की भावना बनाया। / Songs flags folklore and images made it a public feeling.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में विचार से जनभागीदारी तक की कड़ी लिखें। / In exams write the link from idea to mass participation.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

सामूहिक अपनेपन की भावना ने राष्ट्रीय आंदोलन को केवल विचार से जन आंदोलन बनाने में कैसे मदद की?

How did the sense of collective belonging help turn nationalism from an idea into a mass movement?

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Correct Answer

A. उसने लोगों को साझा प्रतीकों और भावनाओं के माध्यम से सक्रिय भागीदारी से जोड़ाIt connected people to active participation through shared symbols and emotions

Step 1

Concept

राष्ट्रवाद पहले एक विचार के रूप में समझा जा सकता है। / Nationalism can first be understood as an idea.

Step 2

Why this answer is correct

सामूहिक अपनापन ने इसे गीतों ध्वज और प्रतीकों के माध्यम से जनता की भावना बनाया। / Collective belonging made it a public feeling through songs flags and symbols.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में विचार से जनभागीदारी तक की कड़ी लिखें। / In exams write the link from idea to mass participation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

राष्ट्रवाद के जन विस्तार में असहयोग आंदोलन की भूमिका को सबसे सही ढंग से कैसे समझा जाए?

How should the role of the Non-Cooperation Movement in expanding mass nationalism be best understood?

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Correct Answer

A. इसने अलग वर्गों को औपनिवेशिक विरोध के साझा मंच पर लायाIt brought different classes onto a common platform of anti-colonial protest

Step 1

Concept

असहयोग में शहर गांव किसान मजदूर विद्यार्थी और व्यापारी जुड़े। / Towns villages peasants workers students and merchants joined non-cooperation.

Step 2

Why this answer is correct

औपनिवेशिक शासन के विरोध ने उन्हें एक मंच दिया। / Opposition to colonial rule gave them a common platform.

Step 3

Exam Tip

इसी से राष्ट्रवाद का जन विस्तार हुआ। / This expanded mass nationalism.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग आंदोलन ने राष्ट्रीय राजनीति को अधिक जनआधारित कैसे बनाया?

How did the Non-Cooperation Movement make national politics more mass-based?

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Correct Answer

A. विभिन्न वर्गों को अपने-अपने तरीके से भाग लेने का अवसर मिलाDifferent groups got opportunities to participate in their own ways

Step 1

Concept

इसमें विद्यार्थी वकील व्यापारी और आम लोग शामिल हुए। / Students lawyers traders and ordinary people joined it.

Step 2

Why this answer is correct

बहिष्कार और स्वदेशी जैसे तरीके सरल थे। / Methods like boycott and swadeshi were easy to adopt.

Step 3

Exam Tip

इससे राष्ट्रीय आंदोलन जनता तक पहुँचा। / This brought the national movement to the masses.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग आंदोलन ने राष्ट्रीय राजनीति को अधिक जनआधारित कैसे बनाया?

How did the Non-Cooperation Movement make national politics more mass-based?

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Correct Answer

A. इसने विद्यार्थियों वकीलों व्यापारियों और आम जनता को अलग-अलग बहिष्कारों से जोड़ाIt connected students lawyers traders and ordinary people through different boycotts

Step 1

Concept

असहयोग में कई प्रकार के बहिष्कार शामिल थे। / Non-cooperation included many kinds of boycotts.

Step 2

Why this answer is correct

अलग-अलग वर्ग अपने-अपने तरीके से जुड़ सके। / Different groups could participate in their own ways.

Step 3

Exam Tip

इससे राष्ट्रीय राजनीति अधिक व्यापक बनी। / This made national politics broader and more mass-based.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ तीस से अठारह सौ अड़तालीस के दौर में राष्ट्रवाद को जन आंदोलन बनाने में कौन सा संयोजन सबसे महत्वपूर्ण था?

Which combination was most important in making nationalism a mass movement between 1830 and 1848?

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Correct Answer

A. राजनीतिक अधिकार आर्थिक असंतोष और सांस्कृतिक पहचानPolitical rights economic discontent and cultural identity

Step 1

Concept

राष्ट्रवाद केवल शासन बदलने का विचार नहीं था। / Nationalism was not only an idea of changing government.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें अधिकारों की मांग आर्थिक पीड़ा और सांस्कृतिक एकता तीनों जुड़ीं। / It included demands for rights, economic pain, and cultural unity.

Step 3

Exam Tip

संतुलित उत्तर में इन तीनों आधारों को शामिल करें। / Include all three bases in a balanced answer.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

आई एन ए की रणनीति गांधीवादी आंदोलन से किस रूप में अलग थी?

In what way was INA strategy different from Gandhian movement?

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Correct Answer

A. यह सशस्त्र सैनिक प्रयास पर आधारित थी जबकि गांधीवादी आंदोलन अहिंसा पर आधारित थाIt was based on armed military effort while Gandhian movement was based on non-violence

Explanation

Simple Explanation

आई एन ए और गांधीवादी आंदोलन दोनों स्वतंत्रता चाहते थे पर पद्धति अलग थी। परीक्षा में लक्ष्य और साधन अलग पहचानें। / INA and Gandhian movement both wanted freedom but methods differed. Exam tip: identify goal and method separately.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

हरिजन आंदोलन को गांधीजी की राजनीति में किस व्यापक लक्ष्य से जोड़ा जा सकता है?

Harijan movement can be linked with which broader aim in Gandhi's politics?

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Correct Answer

A. अस्पृश्यता उन्मूलन और सामाजिक सुधारRemoval of untouchability and social reform

Explanation

Simple Explanation

गांधीजी ने सामाजिक सुधार को राष्ट्रीय पुनर्निर्माण से जोड़ा। परीक्षा में राजनीतिक और सामाजिक कार्यक्रम साथ पढ़ें। / Gandhi linked social reform with national reconstruction. Exam tip: study political and social programmes together.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

तेभागा आंदोलन को स्वतंत्रता संघर्ष के आर्थिक लोकतंत्र से क्यों जोड़ा जाता है?

Why is the Tebhaga Movement linked with economic democracy in the freedom struggle?

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Correct Answer

A. इसने बंटाईदार किसानों के अधिक न्यायपूर्ण हिस्से की मांग उठाईIt raised demand for a more just share for sharecroppers

Explanation

Simple Explanation

तेभागा आंदोलन किसान अधिकार और उत्पादन हिस्सेदारी से जुड़ा था। परीक्षा में किसान आंदोलनों के आर्थिक मुद्दे पढ़ें। / Tebhaga Movement was linked with peasant rights and crop share. Exam tip: study economic issues of peasant movements.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

मोपला विद्रोह को स्वतंत्रता आंदोलन के संदर्भ में जटिल किसान आंदोलन क्यों माना जाता है?

Why is the Moplah Rebellion considered a complex peasant movement in the context of the freedom struggle?

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Correct Answer

A. क्योंकि इसमें कृषक असंतोष, धार्मिक पहचान और औपनिवेशिक विरोध कई तत्व जुड़े थेBecause agrarian discontent, religious identity and anti-colonial resistance were all involved

Explanation

Simple Explanation

मोपला विद्रोह को केवल एक कारण से नहीं समझा जा सकता। परीक्षा में किसान, धर्म और औपनिवेशिक संदर्भ तीनों देखें। / The Moplah Rebellion cannot be understood through only one cause. Exam tip: look at peasant, religious and colonial contexts together.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

भारत छोड़ो आंदोलन की स्वतःस्फूर्तता किस परिस्थिति में दिखाई दी?

In what circumstance was the spontaneity of Quit India Movement seen?

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Correct Answer

A. केंद्रीय नेताओं की गिरफ्तारी के बाद स्थानीय जनता ने आंदोलन जारी रखाAfter central leaders were arrested local people continued the movement

Explanation

Simple Explanation

1942 में जनता ने कई जगह स्थानीय प्रतिरोध और भूमिगत गतिविधियां चलाईं। परीक्षा में जन उभार समझें। / In 1942 people carried local resistance and underground activities at many places. Exam tip: understand mass upsurge.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

तेभागा आंदोलन को स्वतंत्रता संघर्ष के सामाजिक आर्थिक पक्ष से क्यों जोड़ा जाता है?

Why is the Tebhaga Movement linked with the socio-economic side of the freedom struggle?

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Correct Answer

A. यह बंटाईदार किसानों की फसल हिस्सेदारी की मांग से जुड़ा थाIt was linked with the demand of crop share by sharecroppers

Explanation

Simple Explanation

तेभागा आंदोलन ने किसान अधिकारों और आर्थिक न्याय का प्रश्न उठाया। परीक्षा में किसान आंदोलनों के मुद्दे याद रखें। / The Tebhaga Movement raised the issue of peasant rights and economic justice. Exam tip: remember issues of peasant movements.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

गदर आंदोलन को प्रवासी भारतीय राष्ट्रवाद का उदाहरण क्यों माना जाता है?

Why is the Ghadar Movement considered an example of overseas Indian nationalism?

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Correct Answer

A. इसने विदेशों में बसे भारतीयों को ब्रिटिश शासन के विरुद्ध संगठित कियाIt organised Indians abroad against British rule

Explanation

Simple Explanation

गदर आंदोलन ने विदेशों से क्रांतिकारी राष्ट्रवाद को बल दिया। परीक्षा में प्रवासी भारतीयों की भूमिका याद रखें। / The Ghadar Movement strengthened revolutionary nationalism from abroad. Exam tip: remember the role of overseas Indians.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

धरसाना सत्याग्रह नमक आंदोलन में क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was Dharasana Satyagraha important in the Salt Movement?

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Correct Answer

A. इसने अहिंसक सत्याग्रह पर ब्रिटिश दमन को उजागर कियाIt exposed British repression against nonviolent Satyagraha

Explanation

Simple Explanation

धरसाना में सत्याग्रहियों पर दमन की खबरों ने विश्व का ध्यान खींचा। परीक्षा में इसे नमक सत्याग्रह के विस्तार से जोड़ें। / Reports of repression on Satyagrahis at Dharasana drew world attention. Exam tip is to link it with the expansion of Salt Satyagraha.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

गदर आंदोलन स्वतंत्रता संघर्ष में किस योगदान के लिए जाना जाता है?

The Ghadar Movement is known for which contribution in the freedom struggle?

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Correct Answer

D. प्रवासी भारतीयों में क्रांतिकारी राष्ट्रवाद फैलाने के लिएFor spreading revolutionary nationalism among overseas Indians

Explanation

Simple Explanation

गदर आंदोलन विदेशों में बसे भारतीयों के क्रांतिकारी प्रयासों से जुड़ा था। परीक्षा में प्रवासी भारतीयों की भूमिका याद रखें। / The Ghadar Movement was linked with revolutionary efforts of Indians abroad. Exam tip: remember the role of overseas Indians.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

असहयोग आंदोलन और सविनय अवज्ञा आंदोलन में मुख्य अंतर क्या था?

What was the main difference between Non-Cooperation Movement and Civil Disobedience Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. असहयोग में सहयोग वापस लेना और सविनय अवज्ञा में अन्यायपूर्ण कानून तोड़ना प्रमुख थाWithdrawal of cooperation was central in Non-Cooperation and breaking unjust laws in Civil Disobedience

Explanation

Simple Explanation

दोनों गांधीवादी आंदोलन थे लेकिन उनकी पद्धति अलग थी। परीक्षा में असहयोग को 1920 और सविनय अवज्ञा को 1930 से जोड़ें। / Both were Gandhian movements but their methods were different. Exam tip is to link Non-Cooperation with 1920 and Civil Disobedience with 1930.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किस कारण से असहयोग आंदोलन को एकरूप आंदोलन नहीं माना जा सकता?

Why cannot the Non-Cooperation Movement be considered a uniform movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि अलग क्षेत्रों और समूहों ने इसे अपने अनुभवों के आधार पर अपनायाBecause different regions and groups adopted it according to their experiences

Step 1

Concept

आंदोलन की राष्ट्रीय दिशा थी, पर उसका अनुभव हर जगह समान नहीं था। / The movement had a national direction, but its experience was not the same everywhere.

Step 2

Why this answer is correct

लोगों ने अपने स्थानीय मुद्दों के अनुसार उसमें भाग लिया। / People joined it according to their local issues.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में एकरूपता के बजाय विविधता शब्द पर ध्यान दें। / In exams, focus on diversity rather than uniformity.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

आदिवासी और किसान आंदोलनों की मांगें अलग होते हुए भी वे राष्ट्रीय आंदोलन से कैसे जुड़ीं?

How did tribal and peasant movements connect with the national movement despite having different demands?

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Correct Answer

A. दोनों ने औपनिवेशिक व्यवस्था और स्थानीय शोषण के विरोध को जोड़ाBoth connected resistance to colonial system and local exploitation

Step 1

Concept

किसानों की समस्या जमींदारी शोषण से जुड़ी थी। / Peasant issues were linked with landlord exploitation.

Step 2

Why this answer is correct

आदिवासियों की समस्या वन नियंत्रण से जुड़ी थी लेकिन दोनों में अन्याय विरोध था। / Tribal issues were linked with forest control but both opposed injustice.

Step 3

Exam Tip

अलग कारणों में साझा राष्ट्रीय दिशा पहचानें। / Identify the shared national direction in different causes.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

गुडेम आंदोलन और अवध किसान आंदोलन में मुख्य समानता क्या थी?

What was the main similarity between the Gudem movement and the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. दोनों ने स्थानीय अन्याय को बड़े राष्ट्रीय संघर्ष से जोड़ाBoth linked local injustice with the wider national struggle

Step 1

Concept

अवध में मुद्दा लगान बेगार और बेदखली था। / In Awadh the issues were rent forced labour and eviction.

Step 2

Why this answer is correct

गुडेम में मुद्दा वन अधिकार और जबरन श्रम था। / In Gudem the issues were forest rights and forced labour.

Step 3

Exam Tip

दोनों में स्थानीय पीड़ा राष्ट्रीय आंदोलन से जुड़ती है। / In both local suffering connected with the national movement.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध के किसान आंदोलन और गुडेम आदिवासी आंदोलन में एक समानता क्या थी?

What was one similarity between the Awadh peasant movement and the Gudem tribal movement?

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Correct Answer

A. दोनों ने स्थानीय अन्याय को राष्ट्रीय संघर्ष से जोड़ाBoth linked local injustice with the national struggle

Step 1

Concept

अवध में समस्या लगान और बेगार की थी। / In Awadh the issues were rent and forced labour.

Step 2

Why this answer is correct

गुडेम में समस्या वन अधिकार और श्रम दबाव की थी लेकिन दोनों राष्ट्रीय आंदोलन से जुड़े। / In Gudem the issues were forest rights and labour pressure but both connected with the national movement.

Step 3

Exam Tip

तुलना में समानता और अंतर दोनों पहचानें। / In comparison identify both similarity and difference.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध के किसान आंदोलन को राष्ट्रीय आंदोलन से जोड़ने में सबसे बड़ा कारण क्या था?

What was the main reason for linking the Awadh peasant movement with the national movement?

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Correct Answer

A. किसानों की स्थानीय समस्याएं स्वराज की आशा से जुड़ गईंLocal peasant problems became linked with the hope of swaraj

Step 1

Concept

अवध में किसान लगान बेगार और बेदखली से परेशान थे। / Peasants in Awadh suffered from rent forced labour and eviction.

Step 2

Why this answer is correct

उन्हें लगा कि स्वराज आने पर इन अन्यायों से राहत मिल सकती है। / They hoped swaraj would bring relief from these injustices.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में स्थानीय समस्या और राष्ट्रीय आंदोलन के संबंध को साफ लिखें। / In exams clearly connect local problems with the national movement.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

खिलाफत आंदोलन के जुड़ने से असहयोग आंदोलन को क्या लाभ मिला?

What benefit did the Non-Cooperation Movement get from joining with the Khilafat Movement?

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Correct Answer

A. हिंदू मुस्लिम एकता को बल मिलाIt strengthened Hindu-Muslim unity

Step 1

Concept

खिलाफत और असहयोग के जुड़ने से अलग समुदाय एक मंच पर आए। / The joining of Khilafat and Non-Cooperation brought different communities together.

Step 2

Why this answer is correct

इससे आंदोलन को व्यापक समर्थन मिला। / It gave the movement wider support.

Step 3

Exam Tip

इस उदाहरण को राष्ट्रीय एकता की कोशिश के रूप में याद रखें। / Remember it as an effort to build national unity.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

किस आंदोलन में अंग्रेजों भारत छोड़ो का स्पष्ट जननारा बना?

In which movement did Quit India become a clear mass slogan?

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Correct Answer

D. भारत छोड़ो आंदोलनQuit India Movement

Explanation

Simple Explanation

भारत छोड़ो आंदोलन में अंग्रेजों भारत छोड़ो का नारा जनभावना का प्रतीक बना। इसे उन्नीस सौ बयालीस से जोड़ें। / In the Quit India Movement, Quit India became a symbol of mass sentiment. Link it with 1942.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

बंगाल विभाजन 1905 के विरोध में स्वदेशी ने जन राजनीति का कौन सा नया रूप दिखाया?

What new form of mass politics did Swadeshi show against the Partition of Bengal 1905?

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Correct Answer

A. आर्थिक बहिष्कार, राष्ट्रीय शिक्षा और सांस्कृतिक प्रतीकों का संयोजनCombination of economic boycott, national education and cultural symbols

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी ने राजनीतिक विरोध को दैनिक जीवन से जोड़ा। परीक्षा में स्वदेशी के अनेक कार्यक्रम याद रखें। / Swadeshi connected political protest with daily life. Exam tip: remember multiple programmes of Swadeshi.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

डांडी मार्च में नमक कानून तोड़ना जन राजनीति में इतना प्रभावी क्यों बना?

Why did breaking Salt Law in Dandi March become so effective in mass politics?

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Correct Answer

A. नमक कर ने सामान्य जीवन और औपनिवेशिक अन्याय को साथ जोड़ दियाSalt Tax linked everyday life with colonial injustice

Explanation

Simple Explanation

नमक हर वर्ग की जरूरत था इसलिए यह व्यापक प्रतीक बना। परीक्षा में गांधी के प्रतीक चयन को समझें। / Salt was needed by every class so it became a wide symbol. Exam tip: understand Gandhi's symbol selection.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

रॉलेट सत्याग्रह में हिंसा फैलने से गांधीजी की जनआंदोलन संबंधी सोच में क्या बदलाव आया?

What change did violence during Rowlatt Satyagraha bring in Gandhi's thinking about mass movements?

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Correct Answer

A. जनसंगठन में अहिंसक अनुशासन और प्रशिक्षण की आवश्यकता अधिक स्पष्ट हुईThe need for nonviolent discipline and training in mass organization became clearer

Explanation

Simple Explanation

रॉलेट सत्याग्रह ने जनशक्ति और जोखिम दोनों दिखाए। परीक्षा में इसे गांधीवादी रणनीति के विकास से जोड़ें। / Rowlatt Satyagraha showed both mass power and risk. Exam tip is to link it with the development of Gandhian strategy.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

रॉलेट सत्याग्रह से गांधीजी को जनआंदोलन के बारे में कौन सा पाठ मिला?

What lesson did Gandhi learn about mass movements from Rowlatt Satyagraha?

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Correct Answer

A. जनआंदोलन में अनुशासन और अहिंसा का प्रशिक्षण जरूरी हैDiscipline and training in nonviolence are necessary in mass movements

Explanation

Simple Explanation

रॉलेट विरोध ने जनशक्ति और हिंसा के जोखिम दोनों दिखाए। परीक्षा में इसे गांधीवादी रणनीति के विकास से जोड़ें। / Rowlatt protest showed both mass power and the risk of violence. Exam tip is to link it with the development of Gandhian strategy.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

एक बंद पात्र में अभिकारकों का कुल द्रव्यमान पचास ग्राम है और अभिक्रिया पूरी होने पर कोई पदार्थ बाहर नहीं जाता। उत्पादों का कुल द्रव्यमान कितना होना चाहिए?

In a closed container the total mass of reactants is fifty grams and no matter escapes after the reaction. What should be the total mass of products?

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Correct Answer

B. पचास ग्रामFifty grams

Step 1

Concept

बंद पात्र में पदार्थ बाहर नहीं निकलता। / Matter does not escape from a closed container.

Step 2

Why this answer is correct

द्रव्यमान संरक्षण के अनुसार कुल द्रव्यमान समान रहता है। / According to conservation of mass total mass remains same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उत्पादों का कुल द्रव्यमान पचास ग्राम होगा। / Therefore total mass of products will be fifty grams.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

द्रव्यमान संरक्षण के नियम के अनुसार अभिक्रिया से पहले और बाद में क्या समान रहता है?

According to the law of conservation of mass what remains same before and after a reaction?

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Correct Answer

A. कुल द्रव्यमानTotal mass

Step 1

Concept

पदार्थ रासायनिक अभिक्रिया में नष्ट नहीं होता। / Matter is not destroyed in a chemical reaction.

Step 2

Why this answer is correct

अभिकारकों का कुल द्रव्यमान उत्पादों के कुल द्रव्यमान के बराबर रहता है। / Total mass of reactants equals total mass of products.

Step 3

Exam Tip

यही नियम संतुलित समीकरण का आधार है। / This law is the basis of balanced equations.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 16

भारत छोड़ो आंदोलन की एक विशेषता क्या थी?

What was one feature of the Quit India Movement?

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Correct Answer

A. नेताओं की गिरफ्तारी के बाद भी जन आंदोलन जारी रहाMass movement continued even after leaders were arrested

Explanation

Simple Explanation

भारत छोड़ो आंदोलन में नेताओं की गिरफ्तारी के बाद भी जनता ने आंदोलन चलाया। परीक्षा में 1942 को जनविद्रोह की तरह समझें। / In Quit India people continued protests even after leaders were arrested. Exam tip: understand 1942 as a mass upsurge.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

राष्ट्रीय आंदोलन में जन भागीदारी को समझने के लिए सबसे परिपक्व दृष्टि कौन सी है?

Which is the most mature view for understanding popular participation in the national movement?

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Correct Answer

A. लोग आदेश से नहीं बल्कि अपनी पीड़ा और आशा से आंदोलन से जुड़ेPeople joined the movement not by order but through their suffering and hope

Step 1

Concept

जन आंदोलन वास्तविक जीवन की समस्याओं से बनते हैं। / Mass movements are built from real problems of life.

Step 2

Why this answer is correct

किसान आदिवासी और मजदूरों ने अपनी आशाएं आंदोलन में देखीं। / Peasants tribals and workers saw their hopes in the movement.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी को मानवीय अनुभव से जोड़कर लिखें। / Write participation by connecting it with human experience.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय मुद्दों के प्रवेश से नेतृत्व के लिए कौन सी दोहरी स्थिति बनी?

What dual situation did leadership face when local issues entered the national movement?

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Correct Answer

A. जन आधार बढ़ा लेकिन अलग मांगों को अनुशासित रखना कठिन हुआThe mass base increased but keeping different demands disciplined became difficult

Step 1

Concept

स्थानीय मुद्दों ने अधिक लोगों को आंदोलन से जोड़ा। / Local issues brought more people into the movement.

Step 2

Why this answer is correct

पर अलग अलग मांगों को एक दिशा में रखना चुनौती बना। / But keeping different demands in one direction became a challenge.

Step 3

Exam Tip

नेतृत्व की स्थिति को अवसर और चुनौती दोनों रूपों में समझें। / Understand leadership’s position as both opportunity and challenge.

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