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100 results found for "learning communication" in Class 10.

Question Easy Art Education Fundamentals of Visual Arts Line Class 10 Level 10

रेखा सीखने का मुख्य लाभ क्या है?

What is the main benefit of learning line?

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Correct Answer

A. चित्र में रूप दिशा बनावट और भाव बनानाCreating form direction texture and mood in picture

Explanation

Simple Explanation

रेखा कई दृश्य प्रभाव बनाने में मदद करती है। परीक्षा में line को बहुउपयोगी तत्व समझें। / Line helps create many visual effects. Exam tip: understand line as a versatile element.

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Question Medium Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 7

कला तत्व सीखने से छात्र की कौन सी क्षमता सबसे अधिक बढ़ती है?

Which ability of a student increases most by learning art elements?

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Correct Answer

A. चित्र बनाना समझना और सुधारनाMaking understanding and improving pictures

Explanation

Simple Explanation

कला तत्व रचना और विश्लेषण के व्यावहारिक उपकरण हैं। परीक्षा में elements को practical tools मानें। / Art elements are practical tools for composition and analysis. Exam tip: treat elements as practical tools.

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Question Medium Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 6

कला के तत्वों को सीखने का सबसे व्यावहारिक लाभ क्या है?

What is the most practical benefit of learning elements of art?

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Correct Answer

A. चित्र बनाना समझना और सुधारना आसान होता हैIt becomes easier to make understand and improve pictures

Explanation

Simple Explanation

कला तत्व रचना और विश्लेषण की आधार समझ देते हैं। परीक्षा में elements को practical tools मानें। / Elements of art give basic understanding for composition and analysis. Exam tip: treat elements as practical tools.

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Question Easy Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 3

कला के तत्वों को सीखने का मुख्य लाभ क्या है?

What is the main benefit of learning the elements of art?

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Correct Answer

A. चित्र बनाना और समझना आसान होता हैIt becomes easier to make and understand pictures

Explanation

Simple Explanation

कला तत्व चित्र बनाने और विश्लेषण करने की आधार समझ देते हैं। परीक्षा में elements को visual language समझें। / Elements of art give basic understanding for making and analysing pictures. Exam tip: understand elements as visual language.

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 83

फेज की मदिना को किस इस्लामी शहरी और विद्या परंपरा से जोड़ा जाता है?

Medina of Fez is linked with which Islamic urban and learning tradition?

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Correct Answer

A. मध्यकालीन मघरेबी नगर और अल करावियिन विद्या केंद्रMedieval Maghrebi city and Al Qarawiyyin learning center

Explanation

Simple Explanation

फेज मोरक्को की इस्लामी शहरी संस्कृति और विद्या परंपरा का प्रमुख केंद्र है। परीक्षा में मदिना और शिक्षा याद रखें। / Fez is a major center of Morocco's Islamic urban culture and learning tradition. For exams remember medina and education.

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 83

जबीद का ऐतिहासिक नगर किस इस्लामी विद्या और शहरी परंपरा से जुड़ा है?

The historic town of Zabid is linked with which Islamic learning and urban tradition?

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Correct Answer

A. यमनी इस्लामी शिक्षा और मस्जिद नगरYemeni Islamic learning and mosque town

Explanation

Simple Explanation

जबीद यमन में इस्लामी शिक्षा और शहरी जीवन का प्रमुख केंद्र था। परीक्षा में विद्या केंद्र याद रखें। / Zabid in Yemen was a major center of Islamic learning and urban life. For exams remember center of learning.

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Question Medium General Knowledge Indian History Historical Monuments of India Class 10 Level 39

नालंदा महाविहार में पढ़ाई का मुख्य धार्मिक बौद्धिक संबंध किस परंपरा से था?

Nalanda Mahavihara's learning was mainly connected with which religious intellectual tradition?

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Correct Answer

D. बौद्ध अध्ययन परंपराBuddhist learning tradition

Explanation

Simple Explanation

नालंदा महाविहार बौद्ध अध्ययन का महान केंद्र था। इसे प्राचीन भारत की उच्च शिक्षा से जोड़ें। / Nalanda Mahavihara was a great centre of Buddhist learning. Link it with higher education in ancient India.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

अध्याय के इस उपविषय से परीक्षा में सबसे महत्वपूर्ण सीख क्या मिलती है?

What is the most important exam learning from this subtopic of the chapter?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीयता केवल राजनीति नहीं, बल्कि भावना, संस्कृति, स्मृति और प्रतीकों से भी बनती हैNationalism is not only politics; it is also built through emotion, culture, memory and symbols

Step 1

Concept

इस उपविषय का केंद्र सामूहिक अपनत्व है। / The centre of this subtopic is collective belonging.

Step 2

Why this answer is correct

भारत माता, वंदे मातरम्, झंडा, लोककथा और इतिहास ने इस भावना को मजबूत किया। / Bharat Mata, Vande Mataram, the flag, folk tales and history strengthened this feeling.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में राजनीतिक और सांस्कृतिक दोनों पक्षों को साथ लिखें। / In exams, write both political and cultural sides together.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 9

कला के तत्वों को सीखने का अंतिम शैक्षिक उद्देश्य क्या है?

What is the final educational aim of learning elements of art?

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Correct Answer

A. दृश्य रचना को समझना बनाना जांचना और सुधारनाTo understand create evaluate and improve visual composition

Explanation

Simple Explanation

कला तत्व सीखना रचना और आलोचना दोनों में मदद करता है। परीक्षा में creation और evaluation दोनों लिखें। / Learning art elements helps in both creation and criticism. Exam tip: write both creation and evaluation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Historical Monuments of India Class 10 Level 39

ओदंतपुरी महाविहार किस राज्य की बौद्ध शिक्षा परंपरा से जुड़ा माना जाता है?

Odantapuri Mahavihara is considered linked with the Buddhist learning tradition of which state?

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Correct Answer

A. बिहारBihar

Explanation

Simple Explanation

ओदंतपुरी बिहार की बौद्ध शिक्षा परंपरा से जुड़ा महाविहार माना जाता है। परीक्षा में बिहार के प्राचीन शिक्षा केंद्र याद रखें। / Odantapuri is considered a mahavihara linked with Bihar's Buddhist learning tradition. For exams remember ancient learning centers of Bihar.

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Question Medium General Knowledge Indian History Historical Monuments of India Class 10 Level 39

हौज खास परिसर किस शासक द्वारा विकसित जलाशय और शिक्षा केंद्र से जुड़ा है?

Hauz Khas complex is linked with a reservoir and learning centre developed by which ruler?

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Correct Answer

B. फिरोज शाह तुगलकFiruz Shah Tughlaq

Explanation

Simple Explanation

हौज खास परिसर फिरोज शाह तुगलक के निर्माण कार्यों से जुड़ा है। तुगलक काल में जल प्रबंधन और मदरसा निर्माण याद रखें। / Hauz Khas complex is linked with the works of Firuz Shah Tughlaq. Remember water management and madrasa construction in the Tughlaq period.

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Question Hard General Knowledge Indian History Historical Monuments of India Class 10 Level 38

विक्रमशिला महाविहार किस नदी के निकट बिहार में स्थित प्राचीन शिक्षा केंद्र था?

Vikramashila Mahavihara was an ancient learning centre in Bihar near which river?

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Correct Answer

A. गंगाGanga

Explanation

Simple Explanation

विक्रमशिला बिहार में गंगा नदी के निकट स्थित प्राचीन शिक्षा केंद्र था। परीक्षा में इसे पाल शासकों से जोड़ें। / Vikramashila was an ancient learning centre in Bihar near the Ganga River. In exams connect it with Pala rulers.

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Question Expert General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 33

राजा भोज को किस नगर और विद्या संरक्षण से विशेष रूप से जोड़ा जाता है?

Raja Bhoja is especially associated with which city and patronage of learning?

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Correct Answer

A. धारा और विद्या संरक्षणDhara and patronage of learning

Explanation

Simple Explanation

परमार शासक राजा भोज धारा और विद्या संरक्षण के लिए प्रसिद्ध हैं। परीक्षा में सांस्कृतिक शासकों को उनके केंद्रों से जोड़ें। / The Paramara ruler Raja Bhoja is famous for Dhara and patronage of learning. For exams connect cultural rulers with their centers.

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Question Expert General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 32

कुमारगुप्त प्रथम को परंपरागत रूप से किस शिक्षण केंद्र की स्थापना से जोड़ा जाता है?

Kumaragupta I is traditionally associated with the foundation of which learning centre?

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Correct Answer

A. नालंदाNalanda

Explanation

Simple Explanation

कुमारगुप्त प्रथम को नालंदा विश्वविद्यालय की स्थापना से जोड़ा जाता है। परीक्षा में गुप्त काल को शिक्षा और संस्कृति से जोड़ें। / Kumaragupta I is associated with the foundation of Nalanda University. Link the Gupta period with learning and culture in exams.

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Question Expert General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 31

धर्मपाल किस महान शिक्षण संस्था के संरक्षण से विशेष रूप से जुड़ा है?

Dharmapala is especially associated with patronage of which great learning institution?

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Correct Answer

A. विक्रमशिला विश्वविद्यालयVikramashila University

Explanation

Simple Explanation

धर्मपाल को विक्रमशिला विश्वविद्यालय के संरक्षण से जोड़ा जाता है। पाल शासकों को बौद्ध शिक्षा के संरक्षक के रूप में याद करें। / Dharmapala is associated with patronage of Vikramashila University. Remember the Pala rulers as patrons of Buddhist learning.

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Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 33

राजा भोज की विद्या और कला संरक्षण की छवि किस क्षेत्र से जुड़ी है?

Raja Bhoja's image of patronage of learning and art is linked with which region?

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Correct Answer

A. मालवाMalwa

Explanation

Simple Explanation

राजा भोज मालवा के परमार शासक थे। उन्हें विद्या कला और साहित्य के संरक्षण से याद करें। / Raja Bhoja was a Paramara ruler of Malwa. Remember him for patronage of learning art and literature.

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Question Easy General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 34

कुमारगुप्त प्रथम से किस शिक्षा केंद्र की स्थापना जोड़ी जाती है?

Kumaragupta I is associated with the founding of which centre of learning?

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Correct Answer

D. नालंदाNalanda

Explanation

Simple Explanation

नालंदा विश्वविद्यालय की स्थापना कुमारगुप्त प्रथम से जोड़ी जाती है। इसे गुप्त काल की शिक्षा परंपरा से याद करें। / The founding of Nalanda University is associated with Kumaragupta I. Remember it with the educational tradition of the Gupta period.

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Question Easy General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 13

धर्मपाल किस प्रसिद्ध बौद्ध शिक्षा केंद्र से जुड़ा माना जाता है?

Dharmapala is considered associated with which famous Buddhist learning centre?

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Correct Answer

B. विक्रमशिलाVikramashila

Explanation

Simple Explanation

विक्रमशिला महाविहार धर्मपाल से जुड़ा माना जाता है। परीक्षा में पाल शासकों को महाविहारों से जोड़ें। / Vikramashila Mahavihara is associated with Dharmapala. For exams, connect Pala rulers with Mahaviharas.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

यास्क का निरुक्त प्राचीन भारत में किस विद्या का महत्वपूर्ण स्रोत है?

Yaska's Nirukta is an important source of which learning in ancient India?

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Correct Answer

A. वैदिक व्युत्पत्ति शास्त्रVedic etymology

Explanation

Simple Explanation

यास्क ने वैदिक शब्दों की व्याख्या से अर्थ परंपरा को मजबूत किया। परीक्षा में निरुक्त को वेदांग परंपरा में रखें। / Yaska strengthened the tradition of explaining Vedic words. For exams, place Nirukta within the Vedanga tradition.

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 7

ओदंतपुरी महाविहार किस क्षेत्र में स्थित बौद्ध शिक्षा केंद्र था?

Odantapuri Mahavihara was a Buddhist learning centre located in which region?

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Correct Answer

A. बिहारBihar

Explanation

Simple Explanation

ओदंतपुरी बिहार का पालकालीन बौद्ध शिक्षा केंद्र था। परीक्षा में बिहार के नालंदा विक्रमशिला और ओदंतपुरी को साथ याद रखें। / Odantapuri was a Pala period Buddhist learning centre in Bihar. For exams, remember Nalanda Vikramashila and Odantapuri of Bihar together.

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

वल्लभी विश्वविद्यालय किस क्षेत्र में स्थित प्राचीन शिक्षा केंद्र था?

Valabhi University was an ancient learning centre located in which region?

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Correct Answer

A. गुजरातGujarat

Explanation

Simple Explanation

वल्लभी गुजरात का महत्वपूर्ण शिक्षा केंद्र था। परीक्षा में नालंदा के साथ अन्य शिक्षा केंद्र भी याद रखें। / Valabhi was an important learning centre of Gujarat. For exams, remember other educational centres along with Nalanda.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

मस्तिष्क का कौन सा भाग सोचने और सीखने से जुड़ा है?

Which part of the brain is related to thinking and learning?

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Correct Answer

A. प्रमस्तिष्कCerebrum

Step 1

Concept

सोचने सीखने और स्मरण जैसे कार्य उच्च स्तर के कार्य हैं। / Thinking learning and memory are higher functions.

Step 2

Why this answer is correct

ये कार्य मुख्य रूप से प्रमस्तिष्क से जुड़े होते हैं। / These functions are mainly related to the cerebrum.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रमस्तिष्क को बुद्धि और याददाश्त से जोड़कर याद रखें। / Remember the cerebrum as the part linked with intelligence and memory.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारी प्रतीकों का उपयोग किस तरह की शिक्षा देने के लिए करते थे?

What kind of learning did French revolutionaries try to give through symbols?

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Correct Answer

A. राजनीतिक और राष्ट्रीय चेतनाPolitical and national awareness

Step 1

Concept

प्रतीक केवल सजावट नहीं होते। / Symbols are not only decoration.

Step 2

Why this answer is correct

वे जनता को राष्ट्र और अधिकारों के बारे में संदेश देते थे। / They gave messages about nation and rights to the people.

Step 3

Exam Tip

प्रतीकों को राजनीतिक चेतना से जोड़ें। / Connect symbols with political awareness.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of national cultural programs Class 10 Level 41

भारतीय जनसंचार संस्थान की स्थापना किस वर्ष हुई थी?

In which year was the Indian Institute of Mass Communication established?

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Correct Answer

B. 19651965

Explanation

Simple Explanation

भारतीय जनसंचार संस्थान 1965 में स्थापित हुआ था। इसे मीडिया शिक्षा और संचार प्रशिक्षण से जोड़ें। / The Indian Institute of Mass Communication was established in 1965. Link it with media education and communication training.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

डांडी मार्च को राजनीतिक संचार का उत्कृष्ट उदाहरण क्यों माना जाता है?

Why is the Dandi March considered an excellent example of political communication?

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Correct Answer

A. इसने पैदल यात्रा के माध्यम से गांवों में संदेश फैलायाIt spread the message through villages by a foot march

Explanation

Simple Explanation

डांडी यात्रा ने नमक कानून को दृश्य और जनसंपर्क आधारित मुद्दा बनाया। परीक्षा में यात्रा को आंदोलन की भाषा समझें। / The Dandi March made the Salt Law a visual and contact-based issue. Exam tip: understand the march as the language of movement.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

साबरमती से दांडी तक की यात्रा को चलते फिरते जनसंचार की तरह क्यों समझा जा सकता है?

Why can the march from Sabarmati to Dandi be understood as moving public communication?

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Correct Answer

A. क्योंकि रास्ते के गांवों में संदेश सीधे जनता तक पहुंचता गयाBecause the message reached people directly through villages on the route

Step 1

Concept

यात्रा लंबी और सार्वजनिक थी। / The march was long and public.

Step 2

Why this answer is correct

रास्ते में लोग इसे देखकर और सुनकर आंदोलन से जुड़ते गए। / People along the route joined the movement by seeing and hearing it.

Step 3

Exam Tip

दांडी यात्रा को जन संदेश फैलाने की प्रक्रिया समझें। / Understand the Dandi March as a process of spreading public message.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

साबरमती से दांडी तक की यात्रा जनसंचार का साधन कैसे बनी?

How did the march from Sabarmati to Dandi become a tool of public communication?

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Correct Answer

A. रास्ते के गांवों में आंदोलन का संदेश सीधा फैलता गयाThe message of the movement spread directly through villages on the route

Step 1

Concept

यात्रा लंबी और खुली थी। / The march was long and open.

Step 2

Why this answer is correct

रास्ते में लोग गांधीजी और स्वयंसेवकों को देखकर संदेश समझते गए। / People on the way understood the message by seeing Gandhi and the volunteers.

Step 3

Exam Tip

दांडी यात्रा को चलती हुई जन शिक्षा मानें। / Treat the Dandi March as moving public education.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

साबरमती से दांडी तक की लंबी यात्रा ने आंदोलन को किस तरह जनसंचार का रूप दिया?

How did the long march from Sabarmati to Dandi turn the movement into public communication?

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Correct Answer

A. रास्ते के गांवों में संदेश प्रत्यक्ष रूप से फैलता गयाThe message spread directly through villages on the route

Step 1

Concept

यात्रा लंबी और सार्वजनिक थी। / The march was long and public.

Step 2

Why this answer is correct

लोग रास्ते में गांधीजी और आंदोलन को देखते सुनते गए। / People on the route saw and heard Gandhi and the movement.

Step 3

Exam Tip

दांडी यात्रा को चलते फिरते जनसंचार के रूप में याद करें। / Remember the Dandi March as moving public communication.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

नमक के चयन ने जनसंचार में क्या सहायता की?

How did the selection of salt help public communication?

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Correct Answer

A. संदेश कठिन राजनीतिक भाषा के बिना समझ आयाThe message was understood without difficult political language

Step 1

Concept

नमक हर व्यक्ति के जीवन से परिचित था। / Salt was familiar to every person’s life.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए उसके जरिए आंदोलन का संदेश सरलता से फैल सका। / So the movement’s message could spread easily through it.

Step 3

Exam Tip

सरल प्रतीक को जनसंचार की शक्ति मानें। / Treat a simple symbol as a strength of mass communication.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

सविनय अवज्ञा आंदोलन की शुरुआत में नमक के चयन से कौन सा जनसंचार लाभ मिला?

What communication advantage came from choosing salt at the beginning of Civil Disobedience?

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Correct Answer

A. संदेश सरल भाषा में जनता तक पहुंचाThe message reached people in simple language

Step 1

Concept

नमक को समझने के लिए कठिन राजनीतिक भाषा की जरूरत नहीं थी। / Understanding salt did not require difficult political language.

Step 2

Why this answer is correct

हर व्यक्ति उसके महत्व को अपने जीवन से समझ सकता था। / Everyone could understand its importance through life.

Step 3

Exam Tip

सरल प्रतीक को जनसंचार की शक्ति मानें। / Treat a simple symbol as a strength of public communication.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

दृश्य राष्ट्रवाद में रूपक जनसंचार का प्रभावी साधन क्यों बना?

Why did allegory become an effective means of mass communication in visual nationalism?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह कठिन विचारों को सरल दृश्य संकेतों में बदलता थाBecause it changed difficult ideas into simple visual signs

Step 1

Concept

जटिल राजनीतिक विचार हर व्यक्ति तुरंत नहीं समझता। / Not everyone quickly understands complex political ideas.

Step 2

Why this answer is correct

रूपक उन विचारों को चित्र और प्रतीक में बदल देता है। / Allegory changes those ideas into images and symbols.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे राष्ट्रवाद के जनप्रसार से जोड़ें। / In exams link it with the mass spread of nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

दृश्य राष्ट्रवाद में रूपक का प्रयोग किस कारण जनसंचार का प्रभावी साधन बन गया?

Why did allegory become an effective tool of mass communication in visual nationalism?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह कठिन विचारों को सरल दृश्य संकेतों में बदलता थाBecause it changed difficult ideas into simple visual signs

Step 1

Concept

सभी लोग जटिल राजनीतिक भाषा आसानी से नहीं समझते। / Not everyone understands complex political language easily.

Step 2

Why this answer is correct

रूपक विचार को चित्र और प्रतीक में बदल देता है। / Allegory changes an idea into an image and symbol.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे जनसंचार और राष्ट्रवाद से जोड़ें। / In exams link it with mass communication and nationalism.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

नेपोलियन द्वारा यातायात और संचार सुधारने का राजनीतिक प्रभाव क्या था?

What was the political effect of Napoleon improving transport and communication?

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Correct Answer

A. राज्य का नियंत्रण और आर्थिक संपर्क दोनों मजबूत हुएBoth state control and economic links became stronger

Step 1

Concept

बेहतर यातायात से शासन की पहुँच बढ़ी। / Better transport increased the reach of government.

Step 2

Why this answer is correct

संचार और व्यापारिक संपर्कों ने क्षेत्रों को अधिक जोड़ा। / Communication and trade links connected regions more strongly.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे आधुनिक राज्य की क्षमता से जोड़ें। / In exams, link it with the capacity of the modern state.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

नेपोलियन के शासन में परिवहन और संचार व्यवस्था सुधारने का उद्देश्य क्या था?

What was the purpose of improving transport and communication under Napoleon?

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Correct Answer

A. आर्थिक और प्रशासनिक संपर्क मजबूत करनाTo strengthen economic and administrative links

Step 1

Concept

परिवहन और संचार किसी देश को जोड़ते हैं। / Transport and communication connect a country.

Step 2

Why this answer is correct

इनके सुधार से व्यापार और प्रशासन दोनों को सुविधा मिली। / Their improvement helped both trade and administration.

Step 3

Exam Tip

संपर्क साधनों को राष्ट्रीय एकता से जोड़ें। / Link means of connectivity with national unity.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

नेपोलियन के परिवहन और संचार सुधारों का मुख्य आर्थिक परिणाम क्या था?

What was the main economic result of Napoleon’s transport and communication reforms?

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Correct Answer

A. व्यापार और बाजार संपर्क बढ़ेTrade and market connections increased

Step 1

Concept

परिवहन वस्तुओं को चलाने में मदद करता है। / Transport helps move goods.

Step 2

Why this answer is correct

संचार व्यापारिक सूचना को तेजी से पहुंचाता है। / Communication spreads business information faster.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इन सुधारों से बाजार संपर्क और व्यापार बढ़े। / So these reforms increased market links and trade.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

नेपोलियन ने परिवहन और संचार में सुधार क्यों किए?

Why did Napoleon improve transport and communication?

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Correct Answer

A. आर्थिक गतिविधियों को आसान बनाने के लिएTo make economic activities easier

Step 1

Concept

व्यापार के लिए रास्ते और सूचना जरूरी होते हैं। / Roads and information are important for trade.

Step 2

Why this answer is correct

परिवहन और संचार सुधारों से आर्थिक गतिविधियां सरल हुईं। / Improvements in transport and communication made economic activities easier.

Step 3

Exam Tip

इसे व्यापार को बढ़ावा देने वाला सुधार समझें। / Understand it as a reform that promoted trade.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 8

उच्च स्तर पर कला तत्वों का अध्ययन विद्यार्थी को क्या सिखाता है?

At advanced level what does study of art elements teach a student?

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Correct Answer

A. देखना बनाना समझना और सुधारनाTo observe create understand and improve

Explanation

Simple Explanation

कला तत्व रचना और विश्लेषण दोनों के आधार हैं। परीक्षा में practical और analytical use लिखें। / Art elements are basis of both creation and analysis. Exam tip: write practical and analytical use.

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Question Easy Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 6

कला के तत्वों को समझने से विद्यार्थी को क्या लाभ होता है?

What benefit does a student get by understanding elements of art?

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Correct Answer

D. चित्र बनाना और पढ़ना आसान होता हैMaking and reading pictures becomes easier

Explanation

Simple Explanation

कला तत्व चित्र बनाने और समझने की आधार भाषा हैं। परीक्षा में तत्वों को दृश्य भाषा मानें। / Elements of art are the basic language for making and understanding pictures. Exam tip: treat elements as visual language.

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 83

कैरवान किस इस्लामी ऐतिहासिक भूमिका के लिए प्रसिद्ध है?

Kairouan is famous for which Islamic historical role?

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Correct Answer

A. मघरेब में प्रारंभिक इस्लामी शिक्षा और धार्मिक केंद्रEarly Islamic learning and religious center in the Maghreb

Explanation

Simple Explanation

कैरवान उत्तर अफ्रीका में इस्लामी विद्या और मस्जिद परंपरा का प्रमुख केंद्र था। परीक्षा में महान मस्जिद याद रखें। / Kairouan was a major center of Islamic learning and mosque tradition in North Africa. For exams remember the Great Mosque.

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 82

टिंबक्टू में पांडुलिपि और मस्जिद परंपरा किस ऐतिहासिक भूमिका को सिद्ध करती है?

In Timbuktu the manuscript and mosque tradition proves which historical role?

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Correct Answer

A. सहारा पार व्यापार और इस्लामी विद्या केंद्रTrans Saharan trade and Islamic learning center

Explanation

Simple Explanation

टिंबक्टू व्यापार और ज्ञान परंपरा का सहेलियन केंद्र था। परीक्षा में माली और पांडुलिपियां याद रखें। / Timbuktu was a Sahelian center of trade and learning tradition. For exams remember Mali and manuscripts.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

टिंबक्टू की पांडुलिपियां उसके विश्व धरोहर महत्व में क्या जोड़ती हैं?

What do Timbuktu manuscripts add to its World Heritage importance?

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Correct Answer

B. मध्यकालीन इस्लामी विद्या और लेखन परंपरा का प्रमाणEvidence of medieval Islamic learning and manuscript tradition

Explanation

Simple Explanation

टिंबक्टू व्यापार के साथ विद्या और पांडुलिपि संस्कृति का भी केंद्र था। परीक्षा में ज्ञान केंद्र याद रखें। / Timbuktu was a center of learning and manuscript culture along with trade. For exams remember center of knowledge.

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Question Medium General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

टिंबक्टू का महत्व किस ऐतिहासिक भूमिका से जुड़ा है?

Timbuktu's importance is linked with which historical role?

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Correct Answer

A. सहारा पार व्यापार और इस्लामी विद्या केंद्रTrans Saharan trade and Islamic learning center

Explanation

Simple Explanation

टिंबक्टू व्यापार और ज्ञान परंपरा का प्रमुख केंद्र था। परीक्षा में पांडुलिपियां और सहारा व्यापार याद रखें। / Timbuktu was a major center of trade and learning tradition. For exams remember manuscripts and Saharan trade.

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Question Easy General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

विश्व धरोहर स्थल पर्यटकों के लिए क्यों महत्वपूर्ण होते हैं?

Why are World Heritage Sites important for tourists?

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Correct Answer

C. वे संस्कृति प्रकृति और इतिहास को समझने का अवसर देते हैंThey give a chance to understand culture nature and history

Explanation

Simple Explanation

धरोहर स्थल सीखने और अनुभव का अवसर देते हैं। परीक्षा में पर्यटन को संरक्षण से जोड़कर देखें। / Heritage sites provide opportunities for learning and experience. For exams connect tourism with conservation.

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Question Easy General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

टिंबक्टू किस ऐतिहासिक भूमिका के लिए प्रसिद्ध है?

Timbuktu is famous for which historical role?

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Correct Answer

C. सहारा पार व्यापार और विद्या केंद्रTrans Saharan trade and learning center

Explanation

Simple Explanation

टिंबक्टू व्यापार और इस्लामी विद्या का प्रसिद्ध केंद्र रहा है। परीक्षा में सहारा पार व्यापार याद रखें। / Timbuktu was a famous center of trade and Islamic learning. For exams remember trans Saharan trade.

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

टिंबक्टू का विश्व धरोहर महत्व किस ऐतिहासिक भूमिका से जुड़ा है?

The World Heritage importance of Timbuktu is linked with which historical role?

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Correct Answer

A. सहारा पार व्यापार और इस्लामी विद्या केंद्रTrans Saharan trade and Islamic learning center

Explanation

Simple Explanation

टिंबक्टू व्यापार और ज्ञान परंपरा का प्रमुख केंद्र रहा। परीक्षा में पांडुलिपि और सहारा व्यापार याद रखें। / Timbuktu was a major center of trade and learning tradition. For exams remember manuscripts and Saharan trade.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

नालंदा में कई देशों से विद्यार्थियों का आना किस प्रक्रिया को दर्शाता है?

Students coming to Nalanda from many countries indicates which process?

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Correct Answer

A. ज्ञान का अंतरराष्ट्रीय आदान प्रदानInternational exchange of knowledge

Explanation

Simple Explanation

नालंदा बौद्ध और उच्च शिक्षा का अंतरराष्ट्रीय केंद्र था। परीक्षा में शिक्षा केंद्रों को सांस्कृतिक संपर्क से जोड़ें। / Nalanda was an international centre of Buddhist and higher learning. For exams, connect learning centres with cultural contact.

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

इत्सिंग का भारत आगमन मुख्य रूप से किस अध्ययन उद्देश्य से जुड़ा था?

Yijing's visit to India was mainly associated with which study purpose?

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Correct Answer

A. बौद्ध नियम और संस्कृत अध्ययनBuddhist discipline and Sanskrit study

Explanation

Simple Explanation

इत्सिंग बौद्ध अध्ययन और मठ जीवन के विवरण के लिए महत्वपूर्ण है। परीक्षा में चीनी यात्रियों के उद्देश्य अलग करें। / Yijing is important for Buddhist learning and monastic life accounts. For exams, distinguish the aims of Chinese travellers.

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Question Medium General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 5

विक्रमशिला और सोमपुर महाविहार किस वंश के संरक्षण से जुड़े हैं?

Vikramashila and Somapura Mahavihara are associated with the patronage of which dynasty?

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Correct Answer

A. पाल वंशPala dynasty

Explanation

Simple Explanation

विक्रमशिला और सोमपुर महाविहार पाल शासकों के संरक्षण से जुड़े हैं। परीक्षा में पालों को बौद्ध शिक्षा के संरक्षक के रूप में याद रखें। / Vikramashila and Somapura Mahavihara are linked with Pala patronage. For exams, remember the Palas as patrons of Buddhist learning.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक छात्र पहले दिन (12) शब्द सीखता है और हर अगले दिन (4) शब्द अधिक सीखता है। (9)वें दिन वह कितने शब्द सीखेगा?

A student learns (12) words on the first day and (4) more words each next day. How many words will he learn on the (9)th day?

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Correct Answer

C. (44)

Explanation

Simple Explanation

शब्दों की संख्या \(12,16,20,\ldots\) है। (a_9=12+8(4)=44)। / The number of words is \(12,16,20,\ldots\). (a_9=12+8(4)=44).

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 71

एक छात्र पहले दिन (10) शब्द सीखता है और हर अगले दिन (5) शब्द अधिक सीखता है। (8)वें दिन वह कितने शब्द सीखेगा?

A student learns (10) words on the first day and (5) more words each next day. How many words will he learn on the (8)th day?

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Correct Answer

B. (45)

Explanation

Simple Explanation

शब्दों की संख्या \(10,15,20,\ldots\) है। (a_8=10+7(5)=45)। / The number of words is \(10,15,20,\ldots\). (a_8=10+7(5)=45).

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक बच्चा पहले दिन (7) नए शब्द सीखता है और हर अगले दिन (3) शब्द अधिक सीखता है। (9) दिनों में कुल कितने शब्द सीखेगा?

A child learns (7) new words on the first day and (3) more words each next day. How many words will be learned in (9) days?

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Correct Answer

B. (171)

Explanation

Simple Explanation

शब्दों की संख्या \(7,10,13,\ldots\) है। (S_9=\frac{9}{2}[14+8(3)]=171)। / The number of words is \(7,10,13,\ldots\). (S_9=\frac{9}{2}[14+8(3)]=171).

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अलग अलग धाराओं के अध्ययन से इतिहास पढ़ने की कौन सी अच्छी आदत बनती है?

What good habit of studying history develops through studying different strands?

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Correct Answer

A. किसी बड़े आंदोलन को कई दृष्टियों से समझनाUnderstanding a large movement from many viewpoints

Step 1

Concept

बड़े आंदोलन कई लोगों और कारणों से बनते हैं। / Large movements are made by many people and causes.

Step 2

Why this answer is correct

अलग धाराएं पढ़ने से हम किसान आदिवासी और मजदूर दृष्टि समझते हैं। / Studying different strands helps us understand peasant tribal and worker viewpoints.

Step 3

Exam Tip

इतिहास में बहुदृष्टि सोच परीक्षा में मदद करती है। / Multiple viewpoints help in history exams.

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 45

रॉयल रोड किस प्राचीन साम्राज्य में संचार और प्रशासन के लिए प्रसिद्ध थी?

The Royal Road was famous for communication and administration in which ancient empire?

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Correct Answer

A. फारसीPersian

Explanation

Simple Explanation

रॉयल रोड फारसी साम्राज्य की प्रशासनिक सुविधा थी। इसे संदेश और व्यापार की तेज आवाजाही से जोड़ें। / The Royal Road was an administrative facility of the Persian Empire. Connect it with faster movement of messages and trade.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

चिटगांव शस्त्रागार छापे में संचार व्यवस्था को निशाना बनाना क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was targeting communication systems important in the Chittagong Armoury Raid?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक नियंत्रण को अस्थायी चुनौती मिलती थीBecause it temporarily challenged colonial control

Explanation

Simple Explanation

सूर्य सेन की योजना औपनिवेशिक हथियार और संचार ढांचे को चुनौती देने की थी। इसे संगठित क्रांतिकारी कार्रवाई से जोड़ें। / Surya Sen's plan aimed to challenge colonial arms and communication structures. Link it with organized revolutionary action.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

चिटगांव शस्त्रागार कांड में संचार और शस्त्र नियंत्रण को निशाना बनाना क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was targeting communication and arms control important in the Chittagong Armoury Raid?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. यह औपनिवेशिक सैन्य प्रशासन को बाधित करने की योजना थीIt was a plan to disrupt colonial military administration

Explanation

Simple Explanation

सूर्य सेन की योजना औपनिवेशिक ढांचे को चुनौती देने से जुड़ी थी। परीक्षा में चिटगांव और 1930 याद रखें। / Surya Sen's plan was linked with challenging colonial structure. Exam tip: remember Chittagong and 1930.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

चिटगांव शस्त्रागार कांड में संचार व्यवस्था को निशाना बनाने का उद्देश्य क्या था?

What was the aim of targeting communication system in the Chittagong Armoury Raid?

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Correct Answer

B. औपनिवेशिक प्रशासन और सैन्य नियंत्रण को बाधित करनाTo disrupt colonial administration and military control

Explanation

Simple Explanation

सूर्य सेन की योजना औपनिवेशिक ढांचे को चुनौती देने से जुड़ी थी। परीक्षा में चिटगांव और 1930 याद रखें। / Surya Sen's plan was linked with challenging colonial structure. Exam tip: remember Chittagong and 1930.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

भारत छोड़ो आंदोलन में संचार का संकट कैसे दूर किया गया?

How was the communication crisis handled during Quit India Movement?

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Correct Answer

A. भूमिगत नेटवर्क और गुप्त कांग्रेस रेडियो सेThrough underground networks and secret Congress Radio

Explanation

Simple Explanation

नेताओं की गिरफ्तारी के बाद गुप्त संचार जरूरी हो गया। परीक्षा में उषा मेहता की भूमिका याद रखें। / After arrest of leaders secret communication became necessary. Exam tip: remember Usha Mehta's role.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

भगत सिंह द्वारा अदालत को मंच बनाना किस राजनीतिक संचार की रणनीति थी?

Bhagat Singh using the court as a platform was a strategy of which political communication?

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Correct Answer

B. मुकदमे को जनजागरण और विचार प्रसार का माध्यम बनानाMaking trial a medium of public awakening and spread of ideas

Explanation

Simple Explanation

भगत सिंह ने मुकदमे को क्रांतिकारी विचार फैलाने का अवसर बनाया। परीक्षा में उन्हें विचारक क्रांतिकारी मानें। / Bhagat Singh made the trial an opportunity to spread revolutionary ideas. Exam tip is to see him as an ideological revolutionary.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

किस कारण से भारत माता की छवि राष्ट्रवादी प्रचार में जल्दी समझ आने वाला प्रतीक बनी?

Why did the image of Bharat Mata become an easily understandable symbol in nationalist communication?

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Correct Answer

A. माता का भाव भारतीय समाज में परिचित और भावनात्मक थाThe idea of mother was familiar and emotional in Indian society

Step 1

Concept

माता का भाव लोगों के दैनिक अनुभव से जुड़ा था। / The idea of mother was connected with daily experience.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए देश को माता के रूप में दिखाना सरल और प्रभावी लगा। / So showing the country as a mother felt simple and powerful.

Step 3

Exam Tip

परिचित सांस्कृतिक प्रतीकों की शक्ति पहचानें। / Recognise the strength of familiar cultural symbols.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

साबरमती से दांडी तक की यात्रा ने आंदोलन को जनसंचार का रूप कैसे दिया?

How did the march from Sabarmati to Dandi give the movement the form of public communication?

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Correct Answer

A. रास्ते के गांवों में संदेश आंखों देखे अनुभव की तरह फैलता गयाThe message spread through villages on the route as a lived visual experience

Step 1

Concept

यात्रा लंबी खुली और सबके सामने थी। / The march was long open and visible.

Step 2

Why this answer is correct

लोग रास्ते में आंदोलन को देख और समझ रहे थे। / People on the route were seeing and understanding the movement.

Step 3

Exam Tip

इसे चलते फिरते जन संदेश के रूप में याद रखें। / Remember it as a moving public message.

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 4

कला तत्वों की विशेषज्ञ समझ का सबसे बड़ा उपयोग क्या है?

What is the biggest use of expert understanding of art elements?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. दृश्य संदेश को जानबूझकर बनाना पढ़ना और सुधारनाIntentionally creating reading and improving visual message

Explanation

Simple Explanation

तत्व दृश्य संचार के नियंत्रित साधन हैं। परीक्षा में elements को communication tools समझें। / Elements are controlled tools of visual communication. Exam tip: understand elements as communication tools.

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 3

कला तत्वों की विशेषज्ञ समझ का सर्वोच्च उपयोग क्या है?

What is the highest use of expert understanding of art elements?

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Correct Answer

A. दृश्य संदेश को जानबूझकर बनाना पढ़ना और सुधारनाTo intentionally create read and improve visual message

Explanation

Simple Explanation

तत्व दृश्य संचार के नियंत्रित साधन हैं। परीक्षा में art elements को communication tools समझें। / Elements are controlled tools of visual communication. Exam tip: understand art elements as communication tools.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 9

कला तत्वों की गहरी समझ से चित्र बनाते समय सबसे बड़ा लाभ क्या है?

What is the biggest benefit of deep understanding of art elements while creating a picture?

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Correct Answer

A. कलाकार जानबूझकर भाव संदेश और ध्यान नियंत्रित कर सकता हैArtist can intentionally control mood message and attention

Explanation

Simple Explanation

तत्व नियंत्रित visual communication के साधन हैं। परीक्षा में intentional use लिखें। / Elements are tools of controlled visual communication. Exam tip: write intentional use.

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Question Medium Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 5

किससे कलाकार बिना शब्दों के विचार व्यक्त कर सकता है?

How can an artist express ideas without words?

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Correct Answer

A. रेखा रंग आकार मान और स्थान के उपयोग सेBy using line colour shape value and space

Explanation

Simple Explanation

कला तत्व विचारों को दृश्य रूप देते हैं। परीक्षा में elements को non verbal communication समझें। / Art elements give visual form to ideas. Exam tip: understand elements as non-verbal communication.

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Question Medium General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 63

संयुक्त राष्ट्र के छह आधिकारिक भाषाओं की नीति का मुख्य लाभ क्या है?

What is the main benefit of the UN policy of six official languages?

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Correct Answer

A. अंतरराष्ट्रीय संवाद और भागीदारी को व्यापक बनानाMaking international communication and participation wider

Explanation

Simple Explanation

आधिकारिक भाषाएं अलग-अलग क्षेत्रों के देशों को संवाद में मदद देती हैं। परीक्षा में छह भाषाओं के नाम याद रखें। / Official languages help countries from different regions communicate. For exams remember the names of the six languages.

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Question Medium General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 61

संयुक्त राष्ट्र की आधिकारिक भाषाओं की व्यवस्था का उद्देश्य क्या है?

What is the purpose of the UN official languages system?

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Correct Answer

A. बहुभाषी अंतरराष्ट्रीय संवाद को आसान बनानाTo make multilingual international communication easier

Explanation

Simple Explanation

आधिकारिक भाषाएं सदस्य देशों के बीच संवाद को सुगम बनाती हैं। परीक्षा में छह भाषाओं की सूची याद रखें। / Official languages make communication among member states easier. Exam tip: memorize the list of six languages.

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Question Medium General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 60

संयुक्त राष्ट्र की छह आधिकारिक भाषाओं का उद्देश्य क्या है?

What is the purpose of the six official languages of the United Nations?

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Correct Answer

A. बहुभाषी संवाद और व्यापक भागीदारी को आसान बनानाTo make multilingual communication and wider participation easier

Explanation

Simple Explanation

आधिकारिक भाषाएं अंतरराष्ट्रीय संवाद को सरल बनाती हैं। परीक्षा में छह भाषाएं नाम सहित याद रखें। / Official languages make international communication easier. For exams remember all six languages by name.

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Question Easy General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

डिजिटल क्रांति ने रोजमर्रा के जीवन में किस चीज को बदला?

What did the Digital Revolution change in everyday life?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. संचार और सूचना तक पहुंचCommunication and access to information

Explanation

Simple Explanation

डिजिटल क्रांति ने संचार शिक्षा और काम के तरीकों को प्रभावित किया। परीक्षा में इसे आधुनिक तकनीकी बदलाव से जोड़ें। / The Digital Revolution affected communication education and ways of working. For exams connect it with modern technological change.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 42

कलिंग पुरस्कार भारत से जुड़े लोकप्रिय विज्ञान सम्मान के रूप में किस वर्ष शुरू हुआ था?

In which year was the Kalinga Prize connected with India instituted as a popular science honour?

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Correct Answer

A. 1951 ईस्वी1951 CE

Explanation

Simple Explanation

कलिंग पुरस्कार 1951 में शुरू हुआ और विज्ञान लोकप्रियकरण से जुड़ा है। परीक्षा में विज्ञान संचार पुरस्कारों की तिथियां याद रखें। / The Kalinga Prize was instituted in 1951 and is linked with popularization of science. For exams remember dates of science communication awards.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

राष्ट्रीय गीतों और नारों ने स्वतंत्रता आंदोलन को केवल भावनात्मक नहीं बल्कि राजनीतिक रूप से कैसे मजबूत किया?

How did national songs and slogans strengthen the freedom movement politically and not only emotionally?

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Correct Answer

A. उन्होंने साझा पहचान और त्वरित जनसंचार का साधन दियाThey provided shared identity and quick mass communication

Explanation

Simple Explanation

नारे और गीत आंदोलन को जनता तक सरल रूप में पहुंचाते थे। परीक्षा में नारे, गीत और नेता साथ याद रखें। / Slogans and songs carried the movement to people in simple form. Exam tip: remember slogans, songs and leaders together.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

राष्ट्रीय प्रतीकों का प्रभाव गांवों और कस्बों तक क्यों पहुंच सका?

Why could national symbols reach villages and small towns effectively?

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Correct Answer

B. क्योंकि उन्हें गीतों, चित्रों, झंडों और जुलूसों में देखा-सुना जा सकता थाBecause they could be seen and heard in songs, images, flags, and processions

Step 1

Concept

गांवों में हर व्यक्ति लंबी राजनीतिक बहस नहीं पढ़ सकता था। / Not everyone in villages could read long political arguments.

Step 2

Why this answer is correct

दृश्य और श्रव्य प्रतीक आसानी से फैलते थे। / Visual and oral symbols spread easily.

Step 3

Exam Tip

जनसंचार के सरल तरीकों को याद रखें। / Remember simple methods of mass communication.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

राष्ट्रीय आंदोलन में सांस्कृतिक प्रतीकों ने सामान्य लोगों तक पहुँचने में कैसे मदद की?

How did cultural symbols help the national movement reach ordinary people?

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Correct Answer

B. वे सरल भावनात्मक और अनुभव से जुड़े माध्यम थेThey were simple emotional and experience-based media

Step 1

Concept

हर व्यक्ति जटिल राजनीतिक भाषा नहीं समझता। / Not every person understands complex political language.

Step 2

Why this answer is correct

गीत चित्र लोककथा और ध्वज सरल रूप में राष्ट्रीय भावना पहुँचाते थे। / Songs images folklore and flags carried national feeling in simple forms.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में सांस्कृतिक साधनों को जनसंचार से जोड़ें। / In exams connect cultural tools with mass communication.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

किस कारण से चित्र गीतों से अलग ढंग से प्रभावी थे?

Why were images effective in a different way from songs?

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Correct Answer

A. वे राष्ट्र की कल्पना को तुरंत दिखाई देने वाला रूप देते थेThey gave the idea of nation an immediately visible form

Step 1

Concept

चित्र बिना लंबे पाठ के संदेश पहुँचा सकते हैं। / Images can convey messages without long texts.

Step 2

Why this answer is correct

भारत माता जैसे चित्रों ने राष्ट्र को देखने योग्य रूप दिया। / Images like Bharat Mata made the nation visible.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में अलग-अलग माध्यमों की अलग शक्ति पहचानें। / In exams identify the different strengths of different media.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

राष्ट्रवादी कला को आंदोलन की भाषा क्यों कहा जा सकता है?

Why can nationalist art be called a language of the movement?

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Correct Answer

C. क्योंकि उसने चित्रों से राष्ट्रीय विचारों को जनता तक पहुँचायाBecause it carried national ideas to people through images

Step 1

Concept

कला बिना लंबे भाषण के विचार व्यक्त कर सकती है। / Art can express ideas without long speeches.

Step 2

Why this answer is correct

भारत माता जैसे चित्रों ने राष्ट्रवाद को दृश्य भाषा दी। / Images like Bharat Mata gave nationalism a visual language.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में कला को संचार और प्रेरणा का माध्यम समझें। / In exams understand art as a medium of communication and inspiration.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

राष्ट्रवादी कला को आंदोलन की भाषा क्यों कहा जा सकता है?

Why can nationalist art be called a language of the movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि उसने चित्रों के माध्यम से राष्ट्रीय विचारों को लोगों तक पहुँचायाBecause it carried national ideas to people through images

Step 1

Concept

कला बिना लंबे भाषण के विचार व्यक्त कर सकती है। / Art can express ideas without long speeches.

Step 2

Why this answer is correct

भारत माता जैसे चित्रों ने राष्ट्रवाद को दृश्य भाषा दी। / Images like Bharat Mata gave nationalism a visual language.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में कला को संचार के माध्यम के रूप में समझें। / In exams understand art as a medium of communication.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

किस कारण से चित्र गीतों की तुलना में अलग तरह से प्रभावी थे?

Why were images effective in a different way from songs?

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Correct Answer

A. वे राष्ट्र की कल्पना को तुरंत दिखाई देने वाला रूप देते थेThey gave the idea of the nation an immediately visible form

Step 1

Concept

चित्र बिना लंबे पाठ के संदेश पहुँचा सकते हैं। / Images can convey messages without long texts.

Step 2

Why this answer is correct

भारत माता जैसे चित्रों ने राष्ट्र को देखने योग्य रूप दिया। / Images like Bharat Mata made the nation visible.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में अलग-अलग माध्यमों की अलग शक्ति पहचानें। / In exams identify the different strengths of different media.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

किस कारण से गीत और चित्र ग्रामीण जनता तक राष्ट्रीय भावना पहुँचाने में उपयोगी थे?

Why were songs and images useful in carrying national feeling to rural people?

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Correct Answer

A. वे सरल भावनात्मक और आसानी से समझे जाने वाले माध्यम थेThey were simple emotional and easily understandable media

Step 1

Concept

गीत और चित्र को समझने के लिए जटिल शिक्षा जरूरी नहीं थी। / Songs and images did not require complex education to be understood.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए वे गाँवों और सामान्य जनता तक राष्ट्रीय भावना पहुँचा सके। / Therefore they could carry national feeling to villages and ordinary people.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में जनसंचार के सरल साधनों का महत्व लिखें। / In exams write the importance of simple tools of mass communication.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

राष्ट्रवादी कला में भारत माता जैसे चित्रों का प्रयोग किस कारण प्रभावी था?

Why was the use of images like Bharat Mata effective in nationalist art?

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Correct Answer

A. वे अनपढ़ और पढ़े-लिखे दोनों लोगों तक भावनात्मक संदेश पहुँचा सकते थेThey could carry emotional messages to both literate and non-literate people

Step 1

Concept

चित्रों को समझने के लिए लंबी पढ़ाई जरूरी नहीं होती। / Images do not require long reading to be understood.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए भारत माता जैसे चित्र व्यापक जनता तक राष्ट्रीय भावना पहुँचा सकते थे। / Therefore images like Bharat Mata could take national feeling to a wider public.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में कला को संचार का शक्तिशाली माध्यम बताएं। / In exams present art as a powerful medium of communication.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

राष्ट्रीय आंदोलन में चित्रकला का उपयोग केवल कला नहीं था क्योंकि वह क्या करती थी?

Why was the use of painting in the national movement not merely art?

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Correct Answer

A. वह राष्ट्रीय विचारों को दृश्य रूप देती थीIt gave visual form to national ideas

Step 1

Concept

चित्रकला लोगों तक संदेश बिना लंबे भाषण के पहुँचा सकती थी। / Painting could carry messages without long speeches.

Step 2

Why this answer is correct

भारतमाता जैसे चित्रों ने राष्ट्र को देखने योग्य रूप दिया। / Images like Bharat Mata gave the nation a visible form.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में कला को संचार और प्रेरणा का माध्यम समझें। / In exams, treat art as a medium of communication and inspiration.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

राष्ट्रीय गीतों और लोकगीतों का प्रयोग राष्ट्रीय आंदोलन में क्यों प्रभावी था?

Why was the use of nationalist songs and folk songs effective in the national movement?

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Correct Answer

A. वे आसानी से याद होकर समूह में गाए जा सकते थेThey could be easily remembered and sung in groups

Step 1

Concept

गीत सुनने और दोहराने में आसान होते हैं। / Songs are easy to hear and repeat.

Step 2

Why this answer is correct

समूह में गाए गए गीत लोगों में उत्साह और एकता पैदा करते थे। / Songs sung in groups created enthusiasm and unity.

Step 3

Exam Tip

गीतों को जन संचार का सरल माध्यम मानें। / Treat songs as simple means of mass communication.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

झंडे और गीत जैसे प्रतीक कम पढ़े लिखे लोगों तक भी संदेश कैसे पहुंचा सकते थे?

How could symbols like flags and songs carry messages even to less educated people?

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Correct Answer

A. क्योंकि उन्हें देखना और सुनना आसान थाBecause they were easy to see and hear

Step 1

Concept

हर व्यक्ति लंबे लेख नहीं पढ़ पाता। / Not everyone could read long texts.

Step 2

Why this answer is correct

झंडे और गीत सरल तरीके से राष्ट्रीय भावना पहुंचाते थे। / Flags and songs spread national feeling in simple ways.

Step 3

Exam Tip

दृश्य और श्रव्य प्रतीकों की शक्ति लिखें। / Mention the power of visual and audio symbols.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

नमक के चयन ने कठिन राजनीतिक विचार को जनता तक सरल रूप में कैसे पहुंचाया?

How did choosing salt carry a difficult political idea to people in a simple form?

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Correct Answer

A. इसने स्वतंत्रता के प्रश्न को रोजमर्रा की वस्तु से जोड़ दियाIt connected the question of freedom with an everyday item

Step 1

Concept

पूर्ण स्वराज बड़ा राजनीतिक विचार था। / Complete independence was a large political idea.

Step 2

Why this answer is correct

नमक जैसे सरल प्रतीक ने उसे आम जनता की भाषा में बदल दिया। / A simple symbol like salt translated it into the language of common people.

Step 3

Exam Tip

सरल प्रतीक को जनसंचार का साधन मानें। / Treat a simple symbol as a tool of public communication.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

राष्ट्रीय आंदोलन के इस चरण में प्रेस और अफवाहों के बजाय संगठित समाचार प्रसार का महत्व क्यों था?

Why was organised spread of news important in this phase of the national movement rather than relying on rumours?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इससे आंदोलन का उद्देश्य स्पष्ट और विश्वसनीय रूप से फैलता थाIt spread the movement's purpose clearly and reliably

Step 1

Concept

बड़े आंदोलन में सही संदेश फैलना जरूरी था। / In a large movement, the correct message must spread.

Step 2

Why this answer is correct

समाचारों से दांडी यात्रा और सत्याग्रह की जानकारी दूर तक पहुंची। / News carried information about the march and satyagraha far and wide.

Step 3

Exam Tip

संचार को जन भागीदारी का आधार मानें। / Treat communication as a base of mass participation.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नमक सत्याग्रह ने यह कैसे दिखाया कि राजनीतिक प्रतीक कभी कभी विस्तृत भाषणों से अधिक प्रभावी हो सकते हैं?

How did Salt Satyagraha show that political symbols can sometimes be more powerful than long speeches?

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Correct Answer

A. नमक ने अन्याय को सरल और तुरंत समझ में आने वाला बना दियाSalt made injustice simple and immediately understandable

Step 1

Concept

हर व्यक्ति नमक का महत्व समझता था। / Everyone understood the importance of salt.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए नमक ने औपनिवेशिक अन्याय को बिना जटिल भाषा के समझा दिया। / It explained colonial injustice without complex language.

Step 3

Exam Tip

प्रतीकात्मक राजनीति को सरल संदेश से जोड़ें। / Link symbolic politics with simple messaging.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

दांडी यात्रा को जन जागरण का साधन मानने का सबसे मजबूत कारण क्या है?

What is the strongest reason for seeing the Dandi March as a means of mass awakening?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. यात्रा के मार्ग में सभाओं और संपर्क से संदेश फैलता गयाMeetings and contact along the route spread the message

Step 1

Concept

दांडी यात्रा केवल एक स्थान तक चलना नहीं थी। / The Dandi March was not just a walk to one place.

Step 2

Why this answer is correct

रास्ते में लोगों से संवाद ने आंदोलन को गांवों और कस्बों तक पहुंचाया। / Interaction on the way carried the movement to villages and towns.

Step 3

Exam Tip

यात्रा को प्रचार और प्रतिरोध दोनों रूप में पढ़ें। / Study the march as both protest and communication.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

नमक के चयन ने कठिन राजनीतिक विचार को जनता तक सरल रूप में कैसे पहुंचाया?

How did choosing salt carry a difficult political idea to people in a simple form?

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Correct Answer

A. इसने स्वतंत्रता के प्रश्न को रोजमर्रा की वस्तु से जोड़ दियाIt connected the question of freedom with an everyday item

Step 1

Concept

पूर्ण स्वराज बड़ा राजनीतिक विचार था। / Complete independence was a large political idea.

Step 2

Why this answer is correct

नमक जैसे सरल प्रतीक ने उसे आम जनता की भाषा में बदल दिया। / A simple symbol like salt translated it into the language of common people.

Step 3

Exam Tip

सरल प्रतीक को जनसंचार का साधन मानें। / Treat a simple symbol as a tool of public communication.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन के दौरान प्रेस और समाचारों की भूमिका क्यों महत्वपूर्ण थी?

Why was the role of press and news important during the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. उन्होंने आंदोलन की घटनाओं और संदेश को दूर तक पहुंचायाThey spread events and messages of the movement widely

Step 1

Concept

In a large country, spreading news was essential.

Step 2

Why this answer is correct

Reports of the march and arrests created awareness and enthusiasm.

Step 3

Exam Tip

Link communication with mass mobilisation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नमक के चयन ने कठिन राजनीतिक विचार को जनता तक सरल रूप में कैसे पहुंचाया?

How did choosing salt carry a difficult political idea to people in a simple form?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसने स्वतंत्रता के प्रश्न को रोजमर्रा की वस्तु से जोड़ दियाIt connected the question of freedom with an everyday item

Step 1

Concept

पूर्ण स्वराज बड़ा राजनीतिक विचार था। / Complete independence was a large political idea.

Step 2

Why this answer is correct

नमक जैसे सरल प्रतीक ने उसे आम जनता की भाषा में बदल दिया। / A simple symbol like salt translated it into the language of common people.

Step 3

Exam Tip

सरल प्रतीक को जनसंचार का साधन मानें। / Treat a simple symbol as a tool of public communication.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

नमक के चयन ने आंदोलन के संदेश को सरल बनाने में क्या भूमिका निभाई?

What role did choosing salt play in simplifying the message of the movement?

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Correct Answer

A. इसने कठिन राजनीतिक विचार को रोजमर्रा की भाषा में समझायाIt explained a difficult political idea in everyday language

Step 1

Concept

पूर्ण स्वराज बड़ा राजनीतिक विचार था। / Complete independence was a large political idea.

Step 2

Why this answer is correct

नमक जैसे सरल प्रतीक ने उसे आम लोगों तक पहुंचाया। / A simple symbol like salt carried it to common people.

Step 3

Exam Tip

सरल प्रतीक को जनसंचार का साधन मानें। / Treat a simple symbol as a tool of public communication.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध में धार्मिक संकेतों और लोक भाषा का उपयोग आंदोलन की कौन सी आवश्यकता पूरी करता था?

Which need of the movement was fulfilled by using religious symbols and folk language in Awadh?

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Correct Answer

A. संदेश को ग्रामीण लोगों के अनुभव और भाषा से जोड़नाConnecting the message with rural people’s experience and language

Step 1

Concept

ग्रामीण समाज परिचित भाषा और प्रतीकों से जल्दी जुड़ता था। / Rural society quickly connected with familiar language and symbols.

Step 2

Why this answer is correct

इससे आंदोलन का संदेश लोगों तक सरलता से पहुंचा। / This helped the movement’s message reach people easily.

Step 3

Exam Tip

जन आंदोलन में संचार शैली को भी महत्वपूर्ण कारण मानें। / In mass movements treat communication style as an important factor.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में लोक भाषा और धार्मिक संकेतों का प्रयोग किस गहरी जरूरत से जुड़ा था?

The use of folk language and religious symbols in the Awadh peasant movement was linked with which deeper need?

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Correct Answer

A. ग्रामीण किसानों तक आंदोलन की बात आसानी से पहुंचाने की जरूरतThe need to communicate the movement easily to rural peasants

Step 1

Concept

ग्रामीण समाज परिचित भाषा और प्रतीकों को जल्दी समझता था। / Rural society understood familiar language and symbols quickly.

Step 2

Why this answer is correct

इससे किसानों के बीच आंदोलन का संदेश प्रभावी हुआ। / This made the movement’s message effective among peasants.

Step 3

Exam Tip

जन आंदोलन में संचार की भाषा को भी कारणों जितना महत्व दें। / In a mass movement give communication language as much importance as causes.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध के किसान आंदोलन में धार्मिक और लोक भाषा का प्रयोग क्यों प्रभावी था?

Why was the use of religious and folk language effective in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे संदेश ग्रामीण किसानों तक सरल रूप से पहुंचाBecause it carried the message simply to rural peasants

Step 1

Concept

ग्रामीण समाज में लोक भाषा और परिचित प्रतीक जल्दी समझे जाते हैं। / Folk language and familiar symbols are easily understood in rural society.

Step 2

Why this answer is correct

इससे किसानों को आंदोलन का संदेश सरल रूप में मिला। / This helped peasants receive the message in a simple way.

Step 3

Exam Tip

जन आंदोलन में संचार की भाषा का महत्व याद रखें। / Remember the importance of communication language in mass movements.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में लोक भाषा और धार्मिक प्रतीकों का प्रयोग किस काम आया?

What purpose did folk language and religious symbols serve in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. उन्होंने संदेश को ग्रामीण किसानों तक सरल और प्रभावी बनायाThey made the message simple and effective for rural peasants

Step 1

Concept

ग्रामीण समाज में लोक भाषा जल्दी समझी जाती थी। / Folk language was easily understood in rural society.

Step 2

Why this answer is correct

धार्मिक प्रतीक और परिचित भाषा से संदेश अधिक लोगों तक पहुंचा। / Religious symbols and familiar language took the message to more people.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संचार की शैली को भी याद रखें। / Remember the style of communication in a movement.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध के किसान आंदोलन में धार्मिक कथा और लोक भाषा का उपयोग क्यों असरदार रहा?

Why was the use of religious stories and folk language effective in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि सामान्य ग्रामीण लोग उनसे आसानी से जुड़ते थेBecause ordinary villagers could easily connect with them

Step 1

Concept

ग्रामीण समाज में लोक भाषा और धार्मिक प्रसंग जल्दी समझे जाते थे। / Folk language and religious references were easily understood in rural society.

Step 2

Why this answer is correct

इस भाषा से किसानों तक संदेश सरल रूप में पहुंचा। / This helped the message reach peasants in a simple way.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संचार के तरीके को भी महत्व दें। / Give importance to methods of communication in movements.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध के किसान आंदोलन में धार्मिक और लोक भाषा का प्रयोग क्यों प्रभावी था?

Why was the use of religious and folk language effective in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. इससे सामान्य किसानों तक संदेश आसानी से पहुंचाIt helped the message reach ordinary peasants easily

Step 1

Concept

ग्रामीण समाज में लोक भाषा और धार्मिक संदर्भ जल्दी समझे जाते थे। / In rural society folk language and religious references were easily understood.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए किसानों को संगठित करना आसान हुआ। / This made it easier to organise peasants.

Step 3

Exam Tip

संचार की भाषा को आंदोलन की सफलता से जोड़कर देखें। / Connect the language of communication with the success of a movement.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

राष्ट्रवादी प्रतीकों का प्रयोग केवल सजावट नहीं था क्योंकि वे क्या करते थे?

Nationalist symbols were not mere decoration because what did they do?

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Correct Answer

A. वे राजनीतिक विचारों को सरल और यादगार बनाते थेThey made political ideas simple and memorable

Step 1

Concept

प्रतीक देखने में सरल होते हैं। / Symbols are easy to see and remember.

Step 2

Why this answer is correct

वे जटिल राजनीतिक विचार को जल्दी समझाते हैं। / They communicate complex political ideas quickly.

Step 3

Exam Tip

इसलिए चित्रों को इतिहास में प्रमाण और संदेश दोनों की तरह पढ़ा जाता है। / Therefore images are read as both evidence and message in history.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

राष्ट्रवादी प्रतीक आम जनता में राजनीतिक संदेश फैलाने में क्यों प्रभावी थे?

Why were nationalist symbols effective in spreading political messages among ordinary people?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे बिना लंबे लेख पढ़े विचार समझा सकते थेBecause they could explain ideas without long written texts

Step 1

Concept

हर व्यक्ति लंबे राजनीतिक लेख नहीं पढ़ता था। / Not everyone read long political writings.

Step 2

Why this answer is correct

चित्र और प्रतीक सरल तरीके से संदेश देते थे। / Images and symbols communicated messages in a simple way.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वे राष्ट्रवादी विचारों को जनसुलभ बनाते थे। / Therefore they made nationalist ideas accessible to people.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

दृश्य प्रतीकों ने राष्ट्रवाद को केवल पढ़े-लिखे वर्ग तक सीमित रहने से कैसे बचाया?

How did visual symbols prevent nationalism from remaining limited only to the literate class?

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Correct Answer

A. चित्रों के माध्यम से संदेश अनपढ़ लोगों तक भी पहुंच सकता थाThrough images messages could reach even non-literate people

Step 1

Concept

हर व्यक्ति लंबा राजनीतिक लेख नहीं पढ़ सकता था। / Not everyone could read long political texts.

Step 2

Why this answer is correct

चित्र और प्रतीक बिना लंबे पाठ के संदेश देते थे। / Images and symbols communicated without long writing.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दृश्य माध्यमों ने राष्ट्रवाद को अधिक जनसुलभ बनाया। / So visual media made nationalism more accessible to people.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

राष्ट्रवादी चित्रों में प्रतीकात्मक भाषा का प्रयोग क्यों आवश्यक था?

Why was symbolic language necessary in nationalist images?

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Correct Answer

A. क्योंकि वह बिना लंबे लेख के राजनीतिक संदेश दे सकती थीBecause it could give a political message without long writing

Step 1

Concept

प्रतीक कम शब्दों में बड़ा विचार व्यक्त करते हैं। / Symbols express big ideas in few signs.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवादी चित्र इन्हीं संकेतों से लोगों को जोड़ते थे। / Nationalist images connected people through these signs.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीकात्मक भाषा को संदेश देने की विधि लिखें। / In exams write symbolic language as a method of communication.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

दृश्य प्रतीकों से राष्ट्रवाद अधिक प्रभावी क्यों बनता था?

Why did visual symbols make nationalism more effective?

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Correct Answer

A. वे कम पढ़े लोगों तक भी विचार पहुँचाते थेThey carried ideas even to less literate people

Step 1

Concept

हर व्यक्ति लंबे लेख नहीं पढ़ सकता। / Not everyone could read long writings.

Step 2

Why this answer is correct

प्रतीक देखकर भी लोग संदेश समझ सकते थे। / People could understand the message by seeing symbols.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में दृश्य प्रतीकों को जनसंचार का साधन लिखें। / In exams write visual symbols as a means of mass communication.

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