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100 results found for "trade-stop" in Class 10.

Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक बस पहले स्टॉप पर (5) यात्रियों को लेती है और हर अगले स्टॉप पर (4) यात्री अधिक चढ़ते हैं। (15)वें स्टॉप पर कितने यात्री चढ़ेंगे?

A bus takes (5) passengers at the first stop and (4) more passengers board at each next stop. How many passengers board at the (15)th stop?

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Correct Answer

C. (61)

Step 1

Concept

The passenger numbers are \(5,9,13,\ldots\), and \(a_{15}=61\). Exam tip: treat the stop number as the (n)th term.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is C. (61). The passenger numbers are \(5,9,13,\ldots\), and \(a_{15}=61\). Exam tip: treat the stop number as the (n)th term.

Step 3

Exam Tip

यात्रियों की संख्या \(5,9,13,\ldots\) है और \(a_{15}=61\)। परीक्षा में स्टॉप संख्या को (n)वें पद की तरह लें।

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक बस पहले स्टॉप पर (18) यात्री लेती है और हर अगले स्टॉप पर (4) यात्री अधिक चढ़ते हैं। (13)वें स्टॉप पर कितने यात्री चढ़ेंगे?

A bus takes (18) passengers at the first stop and (4) more passengers board at each next stop. How many passengers board at the (13)th stop?

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Correct Answer

C. (66)

Step 1

Concept

The passenger numbers are \(18,22,26,\ldots\) and \(a_{13}=66\). Exam tip: take the stop number as the term number.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is C. (66). The passenger numbers are \(18,22,26,\ldots\) and \(a_{13}=66\). Exam tip: take the stop number as the term number.

Step 3

Exam Tip

यात्रियों की संख्या \(18,22,26,\ldots\) है और \(a_{13}=66\)। परीक्षा में स्टॉप संख्या को पद संख्या मानें।

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 71

एक बस पहले स्टॉप पर (12) यात्री लेती है और हर अगले स्टॉप पर (3) यात्री अधिक चढ़ते हैं। (15)वें स्टॉप पर कितने यात्री चढ़ेंगे?

A bus takes (12) passengers at the first stop and (3) more passengers board at each next stop. How many passengers board at the (15)th stop?

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Correct Answer

C. (54)

Step 1

Concept

The passenger numbers are \(12,15,18,\ldots\) and \(a_{15}=54\). Exam tip: take the stop number as the term number.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is C. (54). The passenger numbers are \(12,15,18,\ldots\) and \(a_{15}=54\). Exam tip: take the stop number as the term number.

Step 3

Exam Tip

यात्रियों की संख्या \(12,15,18,\ldots\) है और \(a_{15}=54\)। परीक्षा में स्टॉप संख्या को पद संख्या मानें।

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक बस पहले स्टॉप पर (9) यात्री लेती है और हर अगले स्टॉप पर (3) यात्री अधिक चढ़ते हैं। (9)वें स्टॉप पर कितने यात्री चढ़ेंगे?

A bus takes (9) passengers at the first stop and (3) more passengers board at each next stop. How many passengers board at the (9)th stop?

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Correct Answer

B. (33)

Step 1

Concept

The passenger numbers are \(9,12,15,\ldots\). (a_9=9+8(3)=33).

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is B. (33). The passenger numbers are \(9,12,15,\ldots\). (a_9=9+8(3)=33).

Step 3

Exam Tip

यात्रियों की संख्या \(9,12,15,\ldots\) है। (a_9=9+8(3)=33)।

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 71

एक बस पहले स्टॉप पर (7) यात्री लेती है और हर अगले स्टॉप पर (2) यात्री अधिक चढ़ते हैं। (10)वें स्टॉप पर कितने यात्री चढ़ेंगे?

A bus takes (7) passengers at the first stop and (2) more passengers board at each next stop. How many passengers board at the (10)th stop?

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Correct Answer

B. (25)

Step 1

Concept

The passenger numbers are \(7,9,11,\ldots\). (a_{10}=7+9(2)=25).

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is B. (25). The passenger numbers are \(7,9,11,\ldots\). (a_{10}=7+9(2)=25).

Step 3

Exam Tip

यात्रियों की संख्या \(7,9,11,\ldots\) है। (a_{10}=7+9(2)=25)।

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

एक बस मार्ग पर पहले पड़ाव की दूरी (3) किमी है और हर अगला पड़ाव (2.5) किमी आगे है। (18)वें पड़ाव की दूरी क्या होगी?

On a bus route, the first stop is (3) km away and each next stop is (2.5) km farther. What is the distance of the (18)th stop?

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Correct Answer

B. (45.5) किमी(45.5) km

Step 1

Concept

(a=3) and (d=2.5) so \(a_{18}=3+17\times2.5=45.5\) km. In word problems, the first value is (a).

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is B. (45.5) किमी / (45.5) km. (a=3) and (d=2.5) so \(a_{18}=3+17\times2.5=45.5\) km. In word problems, the first value is (a).

Step 3

Exam Tip

(a=3) और (d=2.5) हैं इसलिए \(a_{18}=3+17\times2.5=45.5\) किमी। शब्द-प्रश्न में पहला मान (a) होता है।

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक बस पहले स्टॉप पर (20) यात्रियों को लेती है और हर अगले स्टॉप पर (9) यात्री अधिक चढ़ते हैं। (17) स्टॉप तक कुल कितने यात्री चढ़ेंगे?

A bus takes (20) passengers at the first stop and (9) more passengers board at each next stop. How many passengers board by (17) stops?

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Correct Answer

C. (1564)

Step 1

Concept

The passenger numbers are \(20,29,38,\ldots\) and \(S_{17}=1564\). Exam tip: take the number of stops as the number of terms.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is C. (1564). The passenger numbers are \(20,29,38,\ldots\) and \(S_{17}=1564\). Exam tip: take the number of stops as the number of terms.

Step 3

Exam Tip

यात्रियों की संख्या \(20,29,38,\ldots\) है और \(S_{17}=1564\)। परीक्षा में स्टॉपों की संख्या को पदों की संख्या मानें।

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 71

एक बस पहले स्टॉप पर (15) यात्रियों को लेती है और हर अगले स्टॉप पर (8) यात्री अधिक चढ़ते हैं। (18) स्टॉप तक कुल कितने यात्री चढ़ेंगे?

A bus takes (15) passengers at the first stop and (8) more passengers board at each next stop. How many passengers board by (18) stops?

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Correct Answer

A. (1494)

Step 1

Concept

The passenger numbers are \(15,23,31,\ldots\) and \(S_{18}=1494\). Exam tip: take the number of stops as the number of terms.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. (1494). The passenger numbers are \(15,23,31,\ldots\) and \(S_{18}=1494\). Exam tip: take the number of stops as the number of terms.

Step 3

Exam Tip

यात्रियों की संख्या \(15,23,31,\ldots\) है और \(S_{18}=1494\)। परीक्षा में स्टॉपों की संख्या को पदों की संख्या मानें।

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक बस पहले स्टॉप पर (12) यात्रियों को लेती है और हर अगले स्टॉप पर (7) यात्री अधिक चढ़ते हैं। (16) स्टॉप तक कुल कितने यात्री चढ़ेंगे?

A bus takes (12) passengers at the first stop and (7) more passengers board at each next stop. How many passengers board by (16) stops?

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Correct Answer

A. (1032)

Step 1

Concept

The passenger numbers are \(12,19,26,\ldots\) and \(S_{16}=1032\). Exam tip: take the number of stops as the number of terms.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. (1032). The passenger numbers are \(12,19,26,\ldots\) and \(S_{16}=1032\). Exam tip: take the number of stops as the number of terms.

Step 3

Exam Tip

यात्रियों की संख्या \(12,19,26,\ldots\) है और \(S_{16}=1032\)। परीक्षा में स्टॉपों की संख्या को पदों की संख्या मानें।

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 71

एक बस पहले स्टॉप पर (8) यात्रियों को लेती है और हर अगले स्टॉप पर (5) यात्री अधिक चढ़ते हैं। (19) स्टॉप तक कुल कितने यात्री चढ़ेंगे?

A bus takes (8) passengers at the first stop and (5) more passengers board at each next stop. How many passengers board by (19) stops?

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Correct Answer

C. (1007)

Step 1

Concept

The passenger numbers are \(8,13,18,\ldots\) and \(S_{19}=1007\). Exam tip: take the number of stops as the number of terms.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is C. (1007). The passenger numbers are \(8,13,18,\ldots\) and \(S_{19}=1007\). Exam tip: take the number of stops as the number of terms.

Step 3

Exam Tip

यात्रियों की संख्या \(8,13,18,\ldots\) है और \(S_{19}=1007\)। परीक्षा में स्टॉपों की संख्या को पदों की संख्या मानें।

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक बस पहले स्टॉप पर (4) यात्रियों को लेती है और हर अगले स्टॉप पर (3) यात्री अधिक चढ़ते हैं। (9) स्टॉप तक कुल कितने यात्री चढ़ेंगे?

A bus takes (4) passengers at the first stop and (3) more passengers at each next stop. How many passengers board in (9) stops?

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Correct Answer

C. (144)

Step 1

Concept

The passengers form \(4,7,10,\ldots\). (S_9=\frac{9}{2}[8+8(3)]=144).

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is C. (144). The passengers form \(4,7,10,\ldots\). (S_9=\frac{9}{2}[8+8(3)]=144).

Step 3

Exam Tip

यात्रियों की संख्या \(4,7,10,\ldots\) है। (S_9=\frac{9}{2}[8+8(3)]=144)।

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 1

किस संसाधन के बिना कई आधुनिक उद्योग रुक सकते हैं?

Without which resource can many modern industries stop?

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Correct Answer

A. ऊर्जाEnergy

Step 1

Concept

Energy is needed for machines and production. Exam tip: understand energy as a supporting resource for all sectors.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. ऊर्जा / Energy. Energy is needed for machines and production. Exam tip: understand energy as a supporting resource for all sectors.

Step 3

Exam Tip

मशीनों और उत्पादन के लिए ऊर्जा जरूरी है। परीक्षा में ऊर्जा को सभी क्षेत्रों का सहायक संसाधन समझें।

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Question Medium Art Education Fundamentals of Visual Arts Line Class 10 Level 11

रेखा के माध्यम से दृश्य गति रोकने का तरीका क्या हो सकता है?

What can be a way to stop visual movement through line?

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Correct Answer

A. मजबूत क्षैतिज या बंद सीमा लगानाUsing strong horizontal or closed boundary

Step 1

Concept

A strong horizontal or closed boundary can stop eye movement. In exams treat line as visual control.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. मजबूत क्षैतिज या बंद सीमा लगाना / Using strong horizontal or closed boundary. A strong horizontal or closed boundary can stop eye movement. In exams treat line as visual control.

Step 3

Exam Tip

मजबूत क्षैतिज या बंद सीमा आंख की गति को रोक सकती है। परीक्षा में रेखा को दृश्य नियंत्रण मानें।

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 3

यदि किसी चित्र में रेखाएं विषय की गति को रोकती हैं तो विशेषज्ञ स्तर पर सबसे सही सुधार क्या होगा?

If lines in a picture stop the motion of the subject what is the best expert-level correction?

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Correct Answer

A. रेखाओं की दिशा को विषय की क्रिया और दृश्य मार्ग से मिलानाAlign line direction with subject action and visual path

Step 1

Concept

Line direction controls both motion and eye movement. Exam tip: observe action and eye flow together.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. रेखाओं की दिशा को विषय की क्रिया और दृश्य मार्ग से मिलाना / Align line direction with subject action and visual path. Line direction controls both motion and eye movement. Exam tip: observe action and eye flow together.

Step 3

Exam Tip

रेखा दिशा गति और नजर दोनों नियंत्रित करती है। परीक्षा में action और eye flow साथ देखें।

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

किस घटना ने पश्चिमी यूरोप में साम्यवादी विस्तार रोकने के अमेरिकी प्रयास को दिखाया?

Which event showed the American effort to stop communist expansion in Western Europe?

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Correct Answer

A. मार्शल योजनाMarshall Plan

Step 1

Concept

The Marshall Plan helped rebuild Western Europe after the Second World War. In exams, connect it with Cold War containment policy.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. मार्शल योजना / Marshall Plan. The Marshall Plan helped rebuild Western Europe after the Second World War. In exams, connect it with Cold War containment policy.

Step 3

Exam Tip

मार्शल योजना ने द्वितीय विश्व युद्ध के बाद पश्चिमी यूरोप के पुनर्निर्माण में सहायता दी। परीक्षा में इसे शीत युद्ध की रोकथाम नीति से जोड़ें।

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

वियतनाम युद्ध में अमेरिका मुख्य रूप से किस विचारधारा के प्रसार को रोकना चाहता था?

In the Vietnam War the USA mainly wanted to stop the spread of which ideology?

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Correct Answer

B. साम्यवादCommunism

Step 1

Concept

The USA wanted to stop the spread of communism in Vietnam. For exams connect it with the Cold War policy of containment.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is B. साम्यवाद / Communism. The USA wanted to stop the spread of communism in Vietnam. For exams connect it with the Cold War policy of containment.

Step 3

Exam Tip

अमेरिका वियतनाम में साम्यवाद के प्रसार को रोकना चाहता था। परीक्षा में इसे शीत युद्ध की कंटेनमेंट नीति से जोड़ें।

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 63

पालाउ के संदर्भ में ट्रस्टीशिप परिषद का नियमित काम क्यों रुका?

Why did the regular work of the Trusteeship Council stop in the context of Palau?

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Correct Answer

A. पालाउ अंतिम ट्रस्ट क्षेत्र था और उसके स्वतंत्र होने पर परिषद का उद्देश्य पूरा हुआPalau was the last trust territory and its independence completed the Council's purpose

Step 1

Concept

After Palau's independence the Trusteeship Council suspended regular work. Exam tip: remember the year 1994.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. पालाउ अंतिम ट्रस्ट क्षेत्र था और उसके स्वतंत्र होने पर परिषद का उद्देश्य पूरा हुआ / Palau was the last trust territory and its independence completed the Council's purpose. After Palau's independence the Trusteeship Council suspended regular work. Exam tip: remember the year 1994.

Step 3

Exam Tip

पालाउ की स्वतंत्रता के बाद ट्रस्टीशिप परिषद ने नियमित कार्य निलंबित किया। परीक्षा में वर्ष उन्नीस सौ चौरानवे याद रखें।

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

सोवियत संघ की गहराई और उद्योग स्थानांतरण ने जर्मन त्वरित विजय को कैसे रोका?

How did Soviet depth and industrial relocation stop German quick victory?

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Correct Answer

A. उन्होंने सोवियत प्रतिरोध को लंबा और उत्पादन को जारी रखाThey prolonged Soviet resistance and kept production going

Step 1

Concept

Soviet depth gave time and factory relocation preserved production. For exams treat both geography and industry as decisive.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. उन्होंने सोवियत प्रतिरोध को लंबा और उत्पादन को जारी रखा / They prolonged Soviet resistance and kept production going. Soviet depth gave time and factory relocation preserved production. For exams treat both geography and industry as decisive.

Step 3

Exam Tip

सोवियत गहराई ने समय दिया और कारखानों का स्थानांतरण उत्पादन बचा गया। परीक्षा में भूगोल और उद्योग दोनों को निर्णायक मानें।

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 51

कुर्स्क के बाद सोवियत बढ़त को रोकना जर्मनी के लिए कठिन क्यों हुआ?

Why did it become difficult for Germany to stop the Soviet advance after Kursk?

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Correct Answer

A. जर्मन भंडार और आक्रामक क्षमता बहुत घट गईGerman reserves and offensive capacity greatly declined

Step 1

Concept

After Kursk Germany was no longer in a position for decisive attack on the Eastern Front. For exams study Stalingrad and Kursk in sequence.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. जर्मन भंडार और आक्रामक क्षमता बहुत घट गई / German reserves and offensive capacity greatly declined. After Kursk Germany was no longer in a position for decisive attack on the Eastern Front. For exams study Stalingrad and Kursk in sequence.

Step 3

Exam Tip

कुर्स्क के बाद जर्मनी पूर्वी मोर्चे पर निर्णायक हमला करने की स्थिति में नहीं रहा। परीक्षा में स्टालिनग्राद और कुर्स्क को क्रम से पढ़ें।

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 51

मैजिनो लाइन जर्मनी को रोकने में पूरी तरह सफल क्यों नहीं हुई?

Why did the Maginot Line not fully stop Germany?

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Correct Answer

A. जर्मनी ने बेल्जियम और आर्देन्स के रास्ते हमला कियाGermany attacked through Belgium and the Ardennes

Step 1

Concept

Germany bypassed the fixed defensive line by avoiding the expected route. For exams understand the difference between static defense and mobile warfare.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. जर्मनी ने बेल्जियम और आर्देन्स के रास्ते हमला किया / Germany attacked through Belgium and the Ardennes. Germany bypassed the fixed defensive line by avoiding the expected route. For exams understand the difference between static defense and mobile warfare.

Step 3

Exam Tip

जर्मनी ने स्थिर रक्षा रेखा को पारंपरिक दिशा से बचकर पीछे छोड़ दिया। परीक्षा में स्थिर रक्षा और गतिशील युद्ध का अंतर समझें।

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

तुष्टीकरण नीति मुख्यतः किस नेता को रोकने में असफल रही?

The policy of appeasement mainly failed to stop which leader?

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Correct Answer

D. हिटलरHitler

Step 1

Concept

Appeasement failed to stop Hitler's expansionism. For exams connect the Munich Agreement with it.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is D. हिटलर / Hitler. Appeasement failed to stop Hitler's expansionism. For exams connect the Munich Agreement with it.

Step 3

Exam Tip

तुष्टीकरण नीति हिटलर के विस्तारवाद को रोकने में असफल रही। परीक्षा में म्यूनिख समझौते को इससे जोड़ें।

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

खेड़ा सत्याग्रह में कर भुगतान रोकने की मांग किस नैतिक आधार पर थी?

On what moral basis was the demand to stop revenue payment made in the Kheda Satyagraha?

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Correct Answer

A. फसल खराबी में कर वसूली अन्यायपूर्ण थीRevenue collection during crop failure was unjust

Step 1

Concept

In Kheda, revenue was demanded despite crop failure. Remember the movement as a justice-based peasant satyagraha.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. फसल खराबी में कर वसूली अन्यायपूर्ण थी / Revenue collection during crop failure was unjust. In Kheda, revenue was demanded despite crop failure. Remember the movement as a justice-based peasant satyagraha.

Step 3

Exam Tip

खेड़ा में फसल खराबी के बावजूद लगान मांगा गया था। आंदोलन को न्याय आधारित किसान सत्याग्रह के रूप में याद रखें।

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

चौरी चौरा के बाद असहयोग आंदोलन रोकने का गांधीजी का निर्णय किस सिद्धांत से जुड़ा था?

Gandhi's decision to stop the Non-Cooperation Movement after Chauri Chaura was linked with which principle?

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Correct Answer

D. अहिंसाNon-violence

Step 1

Concept

After violence at Chauri Chaura Gandhi stopped the movement. This shows the strictness of his principle of non-violence.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is D. अहिंसा / Non-violence. After violence at Chauri Chaura Gandhi stopped the movement. This shows the strictness of his principle of non-violence.

Step 3

Exam Tip

चौरी चौरा में हिंसा के बाद गांधीजी ने आंदोलन रोक दिया। यह उनके अहिंसा सिद्धांत की कठोरता को दिखाता है।

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

किस आंदोलन में पेड़ों से चिपककर कटाई रोकने की विधि अपनाई गई?

In which movement was the method of hugging trees used to stop felling?

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Correct Answer

C. चिपको आंदोलनChipko Movement

Step 1

Concept

In the Chipko Movement people hugged trees to stop felling. Exam tip: remember the method and aim together.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is C. चिपको आंदोलन / Chipko Movement. In the Chipko Movement people hugged trees to stop felling. Exam tip: remember the method and aim together.

Step 3

Exam Tip

चिपको आंदोलन में लोग पेड़ों से चिपककर कटाई रोकते थे। परीक्षा में आंदोलन की विधि और उद्देश्य साथ याद रखें।

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

चौरी चौरा घटना के बाद गांधीजी ने आंदोलन क्यों रोका?

Why did Gandhi stop the movement after the Chauri Chaura incident?

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Correct Answer

A. क्योंकि आंदोलन में हिंसा हो गई थीBecause violence occurred in the movement

Step 1

Concept

Gandhi considered nonviolence an essential condition of the movement. Exam tip is to link Chauri Chaura with the withdrawal of Non-Cooperation.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. क्योंकि आंदोलन में हिंसा हो गई थी / Because violence occurred in the movement. Gandhi considered nonviolence an essential condition of the movement. Exam tip is to link Chauri Chaura with the withdrawal of Non-Cooperation.

Step 3

Exam Tip

गांधीजी अहिंसा को आंदोलन की अनिवार्य शर्त मानते थे। परीक्षा में चौरी चौरा को असहयोग आंदोलन की वापसी से जोड़ें।

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

एक बस हर स्टॉप पर (8) मिनट के अंतर से पहुंचती है। समय \(6,14,22,30,\ldots\) मिनट हैं तो यह किस प्रकार का अनुक्रम है?

A bus reaches each stop at intervals of (8) minutes. The times are \(6,14,22,30,\ldots\) minutes. What type of sequence is this?

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Correct Answer

A. अंकगणितीय श्रेणीArithmetic progression

Step 1

Concept

Each consecutive time has the same difference of (8), so it is an arithmetic progression. In word problems identify the equal difference.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. अंकगणितीय श्रेणी / Arithmetic progression. Each consecutive time has the same difference of (8), so it is an arithmetic progression. In word problems identify the equal difference.

Step 3

Exam Tip

हर क्रमागत समय में (8) का समान अंतर है इसलिए यह अंकगणितीय श्रेणी है। शब्द प्रश्न में समान अंतर को पहचानें।

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

नसबंदी में जनन कोशिकाएं बनती रह सकती हैं फिर भी निषेचन क्यों रुकता है?

In sterilisation gametes may continue to form yet why does fertilisation stop?

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Correct Answer

A. जनन कोशिकाओं के मिलने का मार्ग बंद कर दिया जाता हैThe path for gametes to meet is blocked

Step 1

Concept

In sterilisation reproductive tubes are blocked.

Step 2

Why this answer is correct

This makes meeting of sperm and ovum difficult.

Step 3

Exam Tip

Gametes may form but fertilisation cannot occur. चरण 1: नसबंदी में जनन नलिका को रोका जाता है। चरण 2: इससे शुक्राणु और अंडाणु का मिलना कठिन हो जाता है। चरण 3: जनन कोशिकाएं बनते हुए भी निषेचन नहीं हो पाता।

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

बीज अंकुरण में वायु की कमी होने पर जल मिलने के बावजूद विकास क्यों रुक सकता है?

Why can seed development stop without air even if water is available for germination?

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Correct Answer

A. क्योंकि भ्रूण को ऊर्जा के लिए श्वसन करना होता हैBecause embryo needs respiration for energy

Step 1

Concept

Water activates the seed.

Step 2

Why this answer is correct

The active embryo needs energy for growth.

Step 3

Exam Tip

Air is needed for respiration to obtain energy. चरण 1: जल बीज को सक्रिय करता है। चरण 2: सक्रिय भ्रूण को वृद्धि के लिए ऊर्जा चाहिए। चरण 3: ऊर्जा पाने के लिए श्वसन में वायु की जरूरत होती है।

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

बीज को जल मिलने पर भी वायु न मिले तो अंकुरण क्यों रुक सकता है?

Why may germination stop if a seed gets water but no air?

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Correct Answer

A. श्वसन के लिए ऑक्सीजन नहीं मिलेगीOxygen needed for respiration will not be available

Step 1

Concept

Water activates the seed.

Step 2

Why this answer is correct

The active embryo needs energy.

Step 3

Exam Tip

Respiration is needed for energy, and oxygen is required for it. चरण 1: जल बीज को सक्रिय करता है। चरण 2: सक्रिय भ्रूण को ऊर्जा चाहिए। चरण 3: ऊर्जा के लिए श्वसन आवश्यक है और इसके लिए ऑक्सीजन चाहिए।

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

यदि वर्तिकाग्र पर परागकण पहुँच जाए पर वह अंकुरित न हो तो निषेचन क्यों रुक जाएगा?

If pollen reaches the stigma but does not germinate, why will fertilization stop?

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Correct Answer

A. परागनली नहीं बनेगी और नर युग्मक अंडाणु तक नहीं पहुँचेगाPollen tube will not form and the male gamete will not reach the egg

Step 1

Concept

After pollination, pollen germinates on the stigma.

Step 2

Why this answer is correct

Germination forms a pollen tube.

Step 3

Exam Tip

Without a pollen tube, the male gamete cannot reach the egg. चरण 1: परागण के बाद परागकण वर्तिकाग्र पर अंकुरित होता है। चरण 2: अंकुरण से परागनली बनती है। चरण 3: परागनली न बनने पर नर युग्मक अंडाणु तक नहीं पहुँचेगा।

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

नसबंदी में जनन कोशिकाओं का बनना बंद होना जरूरी नहीं फिर भी गर्भधारण क्यों रुक सकता है?

In sterilisation gamete formation need not stop yet why can pregnancy be prevented?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि जनन कोशिकाओं के मिलने का मार्ग रोका जाता हैBecause the path for gametes to meet is blocked

Step 1

Concept

In sterilisation reproductive tubes are blocked.

Step 2

Why this answer is correct

This makes meeting of sperm and ovum difficult.

Step 3

Exam Tip

Therefore chances of fertilisation and pregnancy decrease. चरण 1: नसबंदी में जनन नलिकाओं को रोका जाता है। चरण 2: इससे शुक्राणु और अंडाणु का मिलना कठिन हो जाता है। चरण 3: इसलिए निषेचन और गर्भधारण की संभावना घटती है।

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

गर्भधारण होने पर मासिक स्राव क्यों रुक जाता है?

Why does menstrual bleeding stop when pregnancy occurs?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि गर्भाशय की परत भ्रूण को सहारा देने के लिए बनी रहती हैBecause the uterine lining remains to support the embryo

Step 1

Concept

In pregnancy the embryo attaches to the uterine lining.

Step 2

Why this answer is correct

This lining is needed for embryo development.

Step 3

Exam Tip

Therefore it does not break down and come out. चरण 1: गर्भधारण में भ्रूण गर्भाशय की परत से जुड़ता है। चरण 2: भ्रूण के विकास के लिए यह परत आवश्यक होती है। चरण 3: इसलिए परत टूटकर बाहर नहीं निकलती।

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

बीज अंकुरण में जल मिलने के बाद भी यदि वायु न मिले तो अंकुरण क्यों रुक सकता है?

Even after getting water why can seed germination stop if air is unavailable?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि भ्रूण को ऊर्जा के लिए श्वसन चाहिएBecause the embryo needs respiration for energy

Step 1

Concept

Water activates the seed.

Step 2

Why this answer is correct

The growing embryo needs energy.

Step 3

Exam Tip

Respiration is needed for energy so air is required. चरण 1: जल बीज को सक्रिय करता है। चरण 2: बढ़ते भ्रूण को ऊर्जा चाहिए। चरण 3: ऊर्जा के लिए श्वसन आवश्यक है इसलिए वायु की जरूरत होती है।

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

शुक्रवाहिनी काटने पर भी वृषण में हार्मोन बनने की प्रक्रिया क्यों पूरी तरह बंद नहीं होती?

Why does hormone production in testes not completely stop even if the sperm duct is cut?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि शुक्रवाहिनी का मुख्य कार्य शुक्राणुओं को ले जाना हैBecause the main function of the sperm duct is to carry sperms

Step 1

Concept

The sperm duct carries sperms forward.

Step 2

Why this answer is correct

Hormone production occurs in cells of the testes.

Step 3

Exam Tip

Therefore cutting the duct blocks sperm passage but hormone production is a different process. चरण 1: शुक्रवाहिनी शुक्राणुओं को आगे ले जाने वाली नली है। चरण 2: हार्मोन निर्माण वृषण की कोशिकाओं में होता है। चरण 3: इसलिए नली काटने से शुक्राणु मार्ग रुकता है पर हार्मोन निर्माण अलग प्रक्रिया है।

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

यदि परागकण वर्तिकाग्र तक पहुंच जाएं लेकिन पराग नलिका न बने तो निषेचन क्यों रुक सकता है?

If pollen grains reach the stigma but pollen tube does not form why can fertilisation stop?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नर जनन कोशिका बीजांड तक नहीं पहुंचेगीMale gamete will not reach the ovule

Step 1

Concept

Pollen grain germinates on the stigma.

Step 2

Why this answer is correct

Pollen tube carries the male gamete to the ovule.

Step 3

Exam Tip

Without the tube gametes cannot fuse. चरण 1: परागकण वर्तिकाग्र पर अंकुरित होता है। चरण 2: पराग नलिका नर जनन कोशिका को बीजांड तक ले जाती है। चरण 3: नलिका न बनने पर जनन कोशिकाओं का मिलन नहीं होगा।

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Question Expert Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

मानव पाचन में लार स्टार्च पर काम करती है पर अमाशय में यह क्रिया क्यों रुक सकती है?

In human digestion saliva acts on starch but why may this action stop in the stomach?

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Correct Answer

A. अमाशय का अम्लीय माध्यम लार एंजाइम के लिए उपयुक्त नहीं होताThe acidic medium of stomach is not suitable for salivary enzyme

Step 1

Concept

Salivary enzyme acts on starch in the mouth.

Step 2

Why this answer is correct

The stomach has an acidic medium.

Step 3

Exam Tip

This medium can stop the action of salivary enzyme. चरण 1: लार का एंजाइम मुख में स्टार्च पर काम करता है। चरण 2: अमाशय में अम्लीय माध्यम होता है। चरण 3: यह माध्यम लार एंजाइम की क्रिया को रोक सकता है।

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

यदि माइटोकॉन्ड्रिया काम करना बंद कर दें तो सक्रिय कोशिकाओं पर सबसे बड़ा प्रभाव क्या होगा?

If mitochondria stop working what will be the biggest effect on active cells?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ऊर्जा उत्पादन बहुत घट जाएगाEnergy production will greatly decrease

Step 1

Concept

Mitochondria are the main sites of cellular respiration.

Step 2

Why this answer is correct

Cells need energy for work.

Step 3

Exam Tip

If mitochondria fail energy availability decreases. चरण 1: माइटोकॉन्ड्रिया कोशिकीय श्वसन का मुख्य स्थान है। चरण 2: कोशिकाओं को कार्य के लिए ऊर्जा चाहिए। चरण 3: माइटोकॉन्ड्रिया खराब होने पर ऊर्जा उपलब्धता घटेगी।

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

यदि सिनैप्स पर रासायनिक संकेत बनने बंद हो जाएं तो कौन सा परिणाम सबसे तर्कसंगत है?

If chemical signals stop forming at a synapse which result is most logical?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. तंत्रिका संदेश का आगे जाना बाधित होगाForward movement of nerve message will be blocked

Step 1

Concept

A synapse is a gap between two neurons.

Step 2

Why this answer is correct

Chemical signals are needed to cross this gap.

Step 3

Exam Tip

If these signals are absent the message cannot move forward properly. चरण 1: सिनैप्स दो न्यूरॉनों के बीच अंतराल है। चरण 2: इस अंतराल को पार करने के लिए रासायनिक संकेत जरूरी हैं। चरण 3: संकेत न बनने पर संदेश आगे नहीं जा पाएगा।

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

सिनैप्स पर रासायनिक संकेतों के रुक जाने से सबसे पहले कौन सी प्रक्रिया प्रभावित होगी?

Which process will be affected first if chemical signals at a synapse stop?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. एक न्यूरॉन से दूसरे न्यूरॉन तक संदेश का जानाTransfer of message from one neuron to another

Step 1

Concept

A synapse is the small gap between two neurons.

Step 2

Why this answer is correct

Chemical signals are needed here to pass the message forward.

Step 3

Exam Tip

If they stop nerve message transfer will be affected. चरण 1: सिनैप्स दो न्यूरॉनों के बीच का छोटा अंतराल है। चरण 2: यहां संदेश आगे बढ़ाने के लिए रासायनिक संकेत जरूरी होते हैं। चरण 3: इनके रुकने पर तंत्रिका संदेश आगे नहीं बढ़ पाएगा।

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

त्रिकोणीय व्यापार उपनिवेशवाद के किस बड़े ढांचे को दिखाता है?

Triangular trade shows which larger structure of colonialism?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. अटलांटिक अर्थव्यवस्था में वस्तु श्रम और लाभ का असमान प्रवाहUnequal flow of goods labour and profit in the Atlantic economy

Step 1

Concept

Triangular trade was linked with unequal trade among Europe Africa and the Americas. For exams connect it with slave trade and plantation economy.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is B. अटलांटिक अर्थव्यवस्था में वस्तु श्रम और लाभ का असमान प्रवाह / Unequal flow of goods labour and profit in the Atlantic economy. Triangular trade was linked with unequal trade among Europe Africa and the Americas. For exams connect it with slave trade and plantation economy.

Step 3

Exam Tip

त्रिकोणीय व्यापार यूरोप अफ्रीका और अमेरिका के बीच असमान व्यापार से जुड़ा था। परीक्षा में इसे दास व्यापार और बागान अर्थव्यवस्था से जोड़ें।

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

त्रिकोणीय व्यापार किससे जुड़ा था?

Triangular trade was related to what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. यूरोप अफ्रीका और अमेरिका के बीच व्यापारTrade among Europe Africa and the Americas

Step 1

Concept

Triangular trade included goods and enslaved people between Europe Africa and the Americas. For exams connect it with Atlantic trade.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. यूरोप अफ्रीका और अमेरिका के बीच व्यापार / Trade among Europe Africa and the Americas. Triangular trade included goods and enslaved people between Europe Africa and the Americas. For exams connect it with Atlantic trade.

Step 3

Exam Tip

त्रिकोणीय व्यापार में यूरोप अफ्रीका और अमेरिका के बीच वस्तुओं और दासों का व्यापार शामिल था। परीक्षा में इसे अटलांटिक व्यापार से जोड़ें।

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

मुक्त व्यापार और राष्ट्रीय एकता के बीच क्या संबंध था?

What was the relationship between free trade and national unity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रीय एकता से व्यापारिक बाधाएँ घट सकती थींNational unity could reduce trade barriers

Step 1

Concept

Separate states had different taxes and rules.

Step 2

Why this answer is correct

National unity could create a common economic area.

Step 3

Exam Tip

This encouraged free trade. चरण 1: अलग राज्यों में अलग कर और नियम थे। चरण 2: राष्ट्रीय एकता से एक साझा आर्थिक क्षेत्र बन सकता था। चरण 3: इससे मुक्त व्यापार को बढ़ावा मिलता।

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 83

फ्रैंकिन्सेंस लैंड किस प्राचीन व्यापारिक वस्तु से जुड़ा है?

Land of Frankincense is linked with which ancient trade commodity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लोबानFrankincense

Step 1

Concept

This region of Oman is linked with frankincense production and ancient sea land trade. For exams remember incense trade.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. लोबान / Frankincense. This region of Oman is linked with frankincense production and ancient sea land trade. For exams remember incense trade.

Step 3

Exam Tip

ओमान का यह क्षेत्र लोबान उत्पादन और प्राचीन समुद्री स्थलीय व्यापार से जुड़ा है। परीक्षा में धूप व्यापार याद रखें।

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 82

अगादेज का ऐतिहासिक केंद्र किस सहाराई व्यापार संस्कृति से जुड़ा है?

The Historic Centre of Agadez is linked with which Saharan trade culture?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. कारवां व्यापार और मिट्टी की मस्जिद वास्तुकलाCaravan trade and earthen mosque architecture

Step 1

Concept

Agadez is a Saharan caravan and Islamic architecture center in Niger. For exams remember earthen minaret.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. कारवां व्यापार और मिट्टी की मस्जिद वास्तुकला / Caravan trade and earthen mosque architecture. Agadez is a Saharan caravan and Islamic architecture center in Niger. For exams remember earthen minaret.

Step 3

Exam Tip

अगादेज नाइजर का सहाराई कारवां और इस्लामी वास्तुकला केंद्र है। परीक्षा में मिट्टी मीनार याद रखें।

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 82

किलवा किसिवानी और सोंगो मनारा किस व्यापारिक तंत्र के पुरातात्विक प्रमाण हैं?

Kilwa Kisiwani and Songo Mnara are archaeological evidence of which trade system?

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Correct Answer

A. हिंद महासागर स्वाहिली व्यापार तंत्रIndian Ocean Swahili trade system

Step 1

Concept

These are remains of Swahili coastal trading towns in Tanzania. For exams remember gold and Indian Ocean trade.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. हिंद महासागर स्वाहिली व्यापार तंत्र / Indian Ocean Swahili trade system. These are remains of Swahili coastal trading towns in Tanzania. For exams remember gold and Indian Ocean trade.

Step 3

Exam Tip

ये तंजानिया के स्वाहिली तटीय व्यापार नगरों के अवशेष हैं। परीक्षा में सोना और हिंद महासागर व्यापार याद रखें।

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

उपनिवेशी व्यापार में बंदरगाह शहरों को मध्यस्थ स्थल क्यों माना जाता है?

Why are port cities considered intermediary spaces in colonial trade?

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Correct Answer

D. वे आंतरिक संसाधनों को वैश्विक बाजार से जोड़ते थेThey connected internal resources with global markets

Step 1

Concept

Port cities could become centers of resource export and colonial administration. For exams study cities and trade together.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is D. वे आंतरिक संसाधनों को वैश्विक बाजार से जोड़ते थे / They connected internal resources with global markets. Port cities could become centers of resource export and colonial administration. For exams study cities and trade together.

Step 3

Exam Tip

बंदरगाह शहर संसाधन निर्यात और औपनिवेशिक प्रशासन के केंद्र बन सकते थे। परीक्षा में शहर और व्यापार साथ पढ़ें।

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

औपनिवेशिक व्यापारिक एकाधिकार में स्थानीय उत्पादकों की सौदेबाजी शक्ति क्यों घटती थी?

Why did bargaining power of local producers decline under colonial trade monopoly?

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Correct Answer

A. क्योंकि कीमत और बाजार पहुंच पर औपनिवेशिक नियंत्रण हो सकता थाBecause prices and market access could be controlled by colonial power

Step 1

Concept

Monopoly turned markets toward colonial interests. For exams remember price control and exploitation.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. क्योंकि कीमत और बाजार पहुंच पर औपनिवेशिक नियंत्रण हो सकता था / Because prices and market access could be controlled by colonial power. Monopoly turned markets toward colonial interests. For exams remember price control and exploitation.

Step 3

Exam Tip

एकाधिकार बाजार को औपनिवेशिक हितों के अनुसार मोड़ता था। परीक्षा में कीमत नियंत्रण और शोषण याद रखें।

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

असमान व्यापारिक शर्तें नवस्वतंत्र देशों की विकास नीति को कैसे सीमित कर सकती थीं?

How could unequal trade terms limit development policy of newly independent countries?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. कच्चे माल के कम मूल्य और तैयार माल के अधिक मूल्य से निर्भरता बढ़ाकरBy increasing dependence through low raw material prices and high finished goods prices

Step 1

Concept

Unequal trade could increase economic dependence. For exams remember difference between raw materials and finished goods.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. कच्चे माल के कम मूल्य और तैयार माल के अधिक मूल्य से निर्भरता बढ़ाकर / By increasing dependence through low raw material prices and high finished goods prices. Unequal trade could increase economic dependence. For exams remember difference between raw materials and finished goods.

Step 3

Exam Tip

असमान व्यापार आर्थिक निर्भरता को बढ़ा सकता था। परीक्षा में कच्चा माल और तैयार माल का अंतर याद रखें।

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

असमान व्यापारिक शर्तें नवस्वतंत्र देशों के विकास को कैसे प्रभावित कर सकती थीं?

How could unequal trade terms affect development of newly independent countries?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. कच्चे माल के कम मूल्य और तैयार माल के अधिक मूल्य से निर्भरता बढ़ सकती थीLow prices of raw materials and high prices of finished goods could increase dependence

Step 1

Concept

Unequal trade could weaken developing countries. For exams remember difference between raw materials and finished goods.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. कच्चे माल के कम मूल्य और तैयार माल के अधिक मूल्य से निर्भरता बढ़ सकती थी / Low prices of raw materials and high prices of finished goods could increase dependence. Unequal trade could weaken developing countries. For exams remember difference between raw materials and finished goods.

Step 3

Exam Tip

असमान व्यापार विकासशील देशों को कमजोर कर सकता था। परीक्षा में कच्चा माल और तैयार माल का अंतर याद रखें।

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

बर्लिन अधिनियम में मुक्त व्यापार की भाषा उपनिवेशवाद में क्यों विरोधाभासी थी?

Why was the language of free trade in the Berlin Act contradictory in colonialism?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि मुक्त व्यापार की बात के साथ यूरोपीय नियंत्रण भी बढ़ाBecause European control also increased along with talk of free trade

Step 1

Concept

The language of free trade could hide imperial interests. For exams understand the political meaning of Berlin Conference.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. क्योंकि मुक्त व्यापार की बात के साथ यूरोपीय नियंत्रण भी बढ़ा / Because European control also increased along with talk of free trade. The language of free trade could hide imperial interests. For exams understand the political meaning of Berlin Conference.

Step 3

Exam Tip

मुक्त व्यापार की भाषा साम्राज्यवादी हितों को ढक सकती थी। परीक्षा में बर्लिन सम्मेलन का राजनीतिक अर्थ समझें।

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

त्रिकोणीय व्यापार ने यूरोप अफ्रीका और अमेरिका को किस असमान संबंध में जोड़ा?

In what unequal relation did triangular trade connect Europe Africa and America?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. दास श्रम वस्तुओं और लाभ के शोषणकारी चक्र मेंIn an exploitative cycle of slave labour goods and profit

Step 1

Concept

Triangular trade was linked with slavery and colonial profit. For exams connect it with Atlantic slave trade.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is B. दास श्रम वस्तुओं और लाभ के शोषणकारी चक्र में / In an exploitative cycle of slave labour goods and profit. Triangular trade was linked with slavery and colonial profit. For exams connect it with Atlantic slave trade.

Step 3

Exam Tip

त्रिकोणीय व्यापार दासता और उपनिवेशी लाभ से जुड़ा था। परीक्षा में अटलांटिक दास व्यापार से जोड़ें।

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

अटलांटिक दास व्यापार को केवल श्रम आपूर्ति नहीं बल्कि सामाजिक विनाश क्यों कहा जाता है?

Why is the Atlantic slave trade called social destruction and not only labour supply?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसने जबरन विस्थापन परिवार टूटन और अफ्रीकी समाजों में अस्थिरता पैदा कीIt caused forced displacement family separation and instability in African societies

Step 1

Concept

Slave trade deeply affected both human life and society. For exams connect it with plantation economy.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. इसने जबरन विस्थापन परिवार टूटन और अफ्रीकी समाजों में अस्थिरता पैदा की / It caused forced displacement family separation and instability in African societies. Slave trade deeply affected both human life and society. For exams connect it with plantation economy.

Step 3

Exam Tip

दास व्यापार ने मानव जीवन और समाज दोनों पर गहरा प्रभाव डाला। परीक्षा में इसे बागान अर्थव्यवस्था से जोड़ें।

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

अटलांटिक दास व्यापार को औपनिवेशिक पूंजीवाद से जोड़कर पढ़ने का कारण क्या है?

What is the reason for studying Atlantic slave trade with colonial capitalism?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जबरन श्रम से बागान उत्पादन और यूरोपीय लाभ बढ़ेForced labour increased plantation production and European profits

Step 1

Concept

Slave trade turned human labour into a tool of profit. For exams study plantations and slavery together.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. जबरन श्रम से बागान उत्पादन और यूरोपीय लाभ बढ़े / Forced labour increased plantation production and European profits. Slave trade turned human labour into a tool of profit. For exams study plantations and slavery together.

Step 3

Exam Tip

दास व्यापार ने मानव श्रम को लाभ के साधन में बदला। परीक्षा में बागान और दासता साथ पढ़ें।

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

औपनिवेशिक व्यापार में एकाधिकार नीति स्थानीय व्यापारियों के लिए क्यों नुकसानदेह हो सकती थी?

Why could monopoly policy in colonial trade be harmful for local traders?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि व्यापार मार्ग और कीमतें विदेशी शक्ति के नियंत्रण में आ सकती थींBecause trade routes and prices could come under foreign control

Step 1

Concept

Monopoly allowed colonial power to control both profit and markets. For exams connect trade control with economic exploitation.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. क्योंकि व्यापार मार्ग और कीमतें विदेशी शक्ति के नियंत्रण में आ सकती थीं / Because trade routes and prices could come under foreign control. Monopoly allowed colonial power to control both profit and markets. For exams connect trade control with economic exploitation.

Step 3

Exam Tip

एकाधिकार से औपनिवेशिक शक्ति लाभ और बाजार दोनों नियंत्रित कर सकती थी। परीक्षा में व्यापार नियंत्रण को आर्थिक शोषण से जोड़ें।

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

चार्टर्ड कंपनियां औपनिवेशिक विस्तार में राज्य और व्यापार के बीच पुल कैसे बनीं?

How did chartered companies become a bridge between state and trade in colonial expansion?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. उन्हें व्यापारिक अधिकार मिले और कई बार सैन्य प्रशासनिक शक्ति भी मिलीThey got trade rights and sometimes military administrative power too

Step 1

Concept

Chartered companies could move from trade to rule. For exams remember examples like the East India Company.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. उन्हें व्यापारिक अधिकार मिले और कई बार सैन्य प्रशासनिक शक्ति भी मिली / They got trade rights and sometimes military administrative power too. Chartered companies could move from trade to rule. For exams remember examples like the East India Company.

Step 3

Exam Tip

चार्टर्ड कंपनियां व्यापार से शासन तक पहुंच सकती थीं। परीक्षा में ईस्ट इंडिया कंपनी जैसे उदाहरण याद रखें।

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

ऋण सहायता और व्यापारिक शर्तें नवउपनिवेशवाद में कैसे भूमिका निभा सकती हैं?

How can loans aid and trade terms play a role in neo colonialism?

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Correct Answer

A. वे नीति निर्णयों पर बाहरी दबाव बना सकती हैंThey can create external pressure on policy decisions

Step 1

Concept

Economic tools can create influence even without direct rule. For exams identify new forms of economic control.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. वे नीति निर्णयों पर बाहरी दबाव बना सकती हैं / They can create external pressure on policy decisions. Economic tools can create influence even without direct rule. For exams identify new forms of economic control.

Step 3

Exam Tip

आर्थिक साधन प्रत्यक्ष शासन के बिना भी प्रभाव बना सकते हैं। परीक्षा में आर्थिक नियंत्रण के नए रूप पहचानें।

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

अटलांटिक दास व्यापार को पूंजी संचय से जोड़कर क्यों पढ़ा जाता है?

Why is the Atlantic slave trade studied in connection with capital accumulation?

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Correct Answer

A. जबरन श्रम से बागान उत्पादन और यूरोपीय लाभ बढ़ेForced labour increased plantation production and European profits

Step 1

Concept

Slave trade turned labour into a tool of profit. For exams connect it with plantation economy.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. जबरन श्रम से बागान उत्पादन और यूरोपीय लाभ बढ़े / Forced labour increased plantation production and European profits. Slave trade turned labour into a tool of profit. For exams connect it with plantation economy.

Step 3

Exam Tip

दास व्यापार ने श्रम को लाभ कमाने के साधन में बदल दिया। परीक्षा में इसे बागान अर्थव्यवस्था से जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

औपनिवेशिक शहरों में प्रशासन और व्यापार का मेल क्यों दिखाई देता है?

Why is the link between administration and trade visible in colonial cities?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे शासन नियंत्रण और बाजार गतिविधियों के केंद्र बनते थेBecause they became centers of rule control and market activities

Step 1

Concept

Colonial cities could be centers of power trade and infrastructure. For exams remember the role of cities.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. क्योंकि वे शासन नियंत्रण और बाजार गतिविधियों के केंद्र बनते थे / Because they became centers of rule control and market activities. Colonial cities could be centers of power trade and infrastructure. For exams remember the role of cities.

Step 3

Exam Tip

औपनिवेशिक शहर सत्ता व्यापार और ढांचे के केंद्र हो सकते थे। परीक्षा में शहरों की भूमिका याद रखें।

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

अटलांटिक दास व्यापार को औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था का अमानवीय आधार क्यों माना जाता है?

Why is the Atlantic slave trade considered an inhuman base of colonial economy?

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Correct Answer

A. इसमें जबरन श्रम से बागान और व्यापारिक लाभ बनेForced labour supported plantations and trade profits

Step 1

Concept

Slave trade turned human lives into tools of economic profit. For exams connect it with plantation economy.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. इसमें जबरन श्रम से बागान और व्यापारिक लाभ बने / Forced labour supported plantations and trade profits. Slave trade turned human lives into tools of economic profit. For exams connect it with plantation economy.

Step 3

Exam Tip

दास व्यापार ने मानव जीवन को आर्थिक लाभ के साधन में बदला। परीक्षा में इसे बागान अर्थव्यवस्था से जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

नवउपनिवेशवाद में व्यापारिक शर्तें नए देशों को कैसे प्रभावित कर सकती थीं?

How could trade terms affect new countries in neo colonialism?

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Correct Answer

A. असमान शर्तों से निर्भरता और सीमित आर्थिक विकल्प बन सकते थेUnequal terms could create dependence and limited economic choices

Step 1

Concept

In neo colonialism economic pressure can remain without direct rule. For exams remember trade dependence.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. असमान शर्तों से निर्भरता और सीमित आर्थिक विकल्प बन सकते थे / Unequal terms could create dependence and limited economic choices. In neo colonialism economic pressure can remain without direct rule. For exams remember trade dependence.

Step 3

Exam Tip

नवउपनिवेशवाद में प्रत्यक्ष शासन के बिना भी आर्थिक दबाव रह सकता है। परीक्षा में व्यापार निर्भरता याद रखें।

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

अटलांटिक दास व्यापार ने अफ्रीकी समाजों को कैसे प्रभावित किया?

How did the Atlantic slave trade affect African societies?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जनसंख्या हानि और सामाजिक अस्थिरता बढ़ाकरBy increasing population loss and social instability

Step 1

Concept

The slave trade had a deeply destructive effect on human life and societies. For exams connect it with the inhuman side of colonialism.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. जनसंख्या हानि और सामाजिक अस्थिरता बढ़ाकर / By increasing population loss and social instability. The slave trade had a deeply destructive effect on human life and societies. For exams connect it with the inhuman side of colonialism.

Step 3

Exam Tip

दास व्यापार ने मानव जीवन और समाजों पर गहरा विनाशकारी प्रभाव डाला। परीक्षा में इसे उपनिवेशवाद के अमानवीय पक्ष से जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

त्रिकोणीय व्यापार में दास श्रम की भूमिका क्यों केंद्रीय थी?

Why was slave labour central in triangular trade?

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Correct Answer

A. क्योंकि बागान उत्पादन के लिए जबरन श्रम का उपयोग होता थाBecause forced labour was used for plantation production

Step 1

Concept

Triangular trade was linked with Atlantic slave trade and plantation economy. For exams remember the link among three regions.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. क्योंकि बागान उत्पादन के लिए जबरन श्रम का उपयोग होता था / Because forced labour was used for plantation production. Triangular trade was linked with Atlantic slave trade and plantation economy. For exams remember the link among three regions.

Step 3

Exam Tip

त्रिकोणीय व्यापार अटलांटिक दास व्यापार और बागान अर्थव्यवस्था से जुड़ा था। परीक्षा में तीन क्षेत्रों का संबंध याद रखें।

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

औपनिवेशिक व्यापार में तैयार माल अक्सर कहां बेचा जाता था?

In colonial trade where were finished goods often sold?

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Correct Answer

B. उपनिवेशों के बाजारों मेंIn markets of colonies

Step 1

Concept

Colonies could become markets for European finished goods. For exams remember both raw materials and markets.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is B. उपनिवेशों के बाजारों में / In markets of colonies. Colonies could become markets for European finished goods. For exams remember both raw materials and markets.

Step 3

Exam Tip

उपनिवेश यूरोपीय तैयार माल के बाजार बन सकते थे। परीक्षा में कच्चा माल और बाजार दोनों याद रखें।

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

व्यापारिक एकाधिकार उपनिवेशवाद में क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was trade monopoly important in colonialism?

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Correct Answer

D. यह औपनिवेशिक शक्ति को व्यापार पर विशेष नियंत्रण देता थाIt gave special control over trade to the colonial power

Step 1

Concept

Trade monopoly helped outside powers earn more profit. For exams connect it with economic exploitation.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is D. यह औपनिवेशिक शक्ति को व्यापार पर विशेष नियंत्रण देता था / It gave special control over trade to the colonial power. Trade monopoly helped outside powers earn more profit. For exams connect it with economic exploitation.

Step 3

Exam Tip

व्यापारिक एकाधिकार से बाहरी शक्ति अधिक लाभ कमा सकती थी। परीक्षा में इसे आर्थिक शोषण से जोड़ें।

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

त्रिकोणीय व्यापार किन क्षेत्रों को जोड़ता था?

Which regions did triangular trade connect?

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Correct Answer

A. यूरोप अफ्रीका और अमेरिकाEurope Africa and the Americas

Step 1

Concept

Triangular trade moved among Europe Africa and the Americas. For exams connect it with Atlantic trade.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. यूरोप अफ्रीका और अमेरिका / Europe Africa and the Americas. Triangular trade moved among Europe Africa and the Americas. For exams connect it with Atlantic trade.

Step 3

Exam Tip

त्रिकोणीय व्यापार यूरोप अफ्रीका और अमेरिका के बीच चलता था। परीक्षा में इसे अटलांटिक व्यापार से जोड़ें।

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

अटलांटिक दास व्यापार में लोगों को किस लिए जबरन ले जाया जाता था?

Why were people forcibly taken in the Atlantic slave trade?

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Correct Answer

A. मजबूर श्रम के लिएFor forced labour

Step 1

Concept

In the Atlantic slave trade African people were taken for forced labour. For exams connect it with the inhuman side of colonialism.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. मजबूर श्रम के लिए / For forced labour. In the Atlantic slave trade African people were taken for forced labour. For exams connect it with the inhuman side of colonialism.

Step 3

Exam Tip

अटलांटिक दास व्यापार में अफ्रीकी लोगों को जबरन श्रम के लिए ले जाया गया। परीक्षा में इसे उपनिवेशवाद के अमानवीय पक्ष से जोड़ें।

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

दास व्यापार उपनिवेशवाद के किस अमानवीय पक्ष से जुड़ा था?

The slave trade was linked with which inhuman side of colonialism?

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Correct Answer

A. मानवों को जबरन श्रम के लिए बेचनाSelling humans for forced labour

Step 1

Concept

In slave trade people were sold for forced labour. For exams connect it with the Atlantic slave trade.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. मानवों को जबरन श्रम के लिए बेचना / Selling humans for forced labour. In slave trade people were sold for forced labour. For exams connect it with the Atlantic slave trade.

Step 3

Exam Tip

दास व्यापार में लोगों को जबरन श्रम के लिए बेचा गया। परीक्षा में इसे अटलांटिक दास व्यापार से जोड़ें।

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

अफीम युद्धों के संदर्भ में मुक्त व्यापार का दावा चीन के लिए क्यों असमान था?

Why was the claim of free trade unequal for China in the context of the Opium Wars?

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Correct Answer

A. क्योंकि सैन्य दबाव से चीन पर विदेशी व्यापारिक शर्तें थोपी गईंBecause foreign commercial terms were imposed on China through military pressure

Step 1

Concept

The Opium Wars showed imperial pressure in the name of free trade. For exams remember Treaty of Nanking.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. क्योंकि सैन्य दबाव से चीन पर विदेशी व्यापारिक शर्तें थोपी गईं / Because foreign commercial terms were imposed on China through military pressure. The Opium Wars showed imperial pressure in the name of free trade. For exams remember Treaty of Nanking.

Step 3

Exam Tip

अफीम युद्धों ने मुक्त व्यापार के नाम पर साम्राज्यवादी दबाव दिखाया। परीक्षा में नानकिंग संधि याद रखें।

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Question Medium General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

विश्व व्यापार संगठन संयुक्त राष्ट्र की विशेष एजेंसी नहीं होते हुए भी किस वैश्विक व्यवस्था से जुड़ा है?

Although the World Trade Organization is not a UN specialized agency it is linked with which global system?

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Correct Answer

B. अंतरराष्ट्रीय व्यापार नियमInternational trade rules

Step 1

Concept

WTO is linked with international trade rules and disputes. Exam tip: do not mistake it for a UN agency.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is B. अंतरराष्ट्रीय व्यापार नियम / International trade rules. WTO is linked with international trade rules and disputes. Exam tip: do not mistake it for a UN agency.

Step 3

Exam Tip

डब्ल्यू टी ओ अंतरराष्ट्रीय व्यापार नियमों और विवादों से जुड़ा है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र एजेंसी समझने की गलती न करें।

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Question Medium General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

औद्योगिक क्रांति में ट्रेड यूनियनों का विकास किस जरूरत से जुड़ा था?

The growth of trade unions during the Industrial Revolution was linked with which need?

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Correct Answer

C. मजदूरी काम की शर्तों और सुरक्षा पर सामूहिक आवाजCollective voice on wages working conditions and safety

Step 1

Concept

Trade unions gave workers a means to raise demands collectively. For exams connect them with workers' rights.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is C. मजदूरी काम की शर्तों और सुरक्षा पर सामूहिक आवाज / Collective voice on wages working conditions and safety. Trade unions gave workers a means to raise demands collectively. For exams connect them with workers' rights.

Step 3

Exam Tip

ट्रेड यूनियनों ने मजदूरों को संगठित होकर मांग उठाने का साधन दिया। परीक्षा में श्रमिक अधिकारों से जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 55

सॉलिडैरिटी आंदोलन में ट्रेड यूनियन की भूमिका क्यों महत्वपूर्ण थी?

Why was the role of trade union important in the Solidarity movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि उसने मजदूरों को राजनीतिक मांगों से जोड़ाBecause it connected workers with political demands

Step 1

Concept

Solidarity connected workers' organization with democratic change. For exams remember Poland and workers' movement.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. क्योंकि उसने मजदूरों को राजनीतिक मांगों से जोड़ा / Because it connected workers with political demands. Solidarity connected workers' organization with democratic change. For exams remember Poland and workers' movement.

Step 3

Exam Tip

सॉलिडैरिटी ने श्रमिक संगठन को लोकतांत्रिक परिवर्तन से जोड़ा। परीक्षा में पोलैंड और मजदूर आंदोलन याद रखें।

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Question Expert General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 49

प्राचीन सभ्यताओं में लंबी दूरी के व्यापार से कौन सा प्रभाव सबसे अधिक जुड़ा था?

Which effect was most strongly linked with long-distance trade in ancient civilizations?

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Correct Answer

D. वस्तुओं विचारों और तकनीकों का आदान प्रदानExchange of goods ideas and technologies

Step 1

Concept

Trade spread ideas and technology along with goods. For exams connect trade with cultural contact.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is D. वस्तुओं विचारों और तकनीकों का आदान प्रदान / Exchange of goods ideas and technologies. Trade spread ideas and technology along with goods. For exams connect trade with cultural contact.

Step 3

Exam Tip

व्यापार से वस्तुओं के साथ विचार और तकनीक भी फैलते थे। परीक्षा में व्यापार को सांस्कृतिक संपर्क से जोड़ें।

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Question Expert General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

मिनोअन सभ्यता में समुद्री व्यापार का महत्व किस बात से स्पष्ट होता है?

How is the importance of maritime trade in Minoan civilization shown?

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Correct Answer

D. क्रीट के महलों और एजियन संपर्कों सेThrough Cretan palaces and Aegean contacts

Step 1

Concept

The Minoan civilization prospered through trade contacts in the Aegean Sea. For exams connect Crete with maritime networks.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is D. क्रीट के महलों और एजियन संपर्कों से / Through Cretan palaces and Aegean contacts. The Minoan civilization prospered through trade contacts in the Aegean Sea. For exams connect Crete with maritime networks.

Step 3

Exam Tip

मिनोअन सभ्यता एजियन सागर के व्यापारिक संपर्कों से समृद्ध हुई। परीक्षा में क्रीट को समुद्री नेटवर्क से जोड़ें।

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Question Hard General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 49

प्राचीन व्यापार नेटवर्कों ने सभ्यताओं को केवल आर्थिक नहीं बल्कि सांस्कृतिक रूप से कैसे बदला?

How did ancient trade networks change civilizations culturally as well as economically?

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Correct Answer

A. वस्तुओं के साथ विचार तकनीक और लिपियां फैलींIdeas technologies and scripts spread along with goods

Step 1

Concept

Trade caused exchange of ideas and technologies. Link trade with cultural diffusion in exams.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. वस्तुओं के साथ विचार तकनीक और लिपियां फैलीं / Ideas technologies and scripts spread along with goods. Trade caused exchange of ideas and technologies. Link trade with cultural diffusion in exams.

Step 3

Exam Tip

व्यापार से विचारों और तकनीकों का आदान प्रदान हुआ। परीक्षा में व्यापार को सांस्कृतिक प्रसार से जोड़ें।

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Question Hard General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 49

मिनोअन सभ्यता के लिए समुद्री व्यापार इतना महत्वपूर्ण क्यों था?

Why was sea trade so important for Minoan civilization?

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Correct Answer

A. क्रीट द्वीप की स्थिति ने भूमध्य संपर्क बढ़ायाCrete's island location increased Mediterranean contacts

Step 1

Concept

Minoan civilization was linked with Crete and maritime trade. Understand thalassocracy as sea power in exams.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. क्रीट द्वीप की स्थिति ने भूमध्य संपर्क बढ़ाया / Crete's island location increased Mediterranean contacts. Minoan civilization was linked with Crete and maritime trade. Understand thalassocracy as sea power in exams.

Step 3

Exam Tip

मिनोअन सभ्यता क्रीट और समुद्री व्यापार से जुड़ी थी। परीक्षा में थैलासोक्रेसी को समुद्री शक्ति समझें।

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Question Hard General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 46

प्राचीन व्यापार नेटवर्कों का सभ्यताओं पर कौन सा व्यापक प्रभाव था?

What broad effect did ancient trade networks have on civilizations?

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Correct Answer

A. वस्तुओं तकनीकों और विचारों का प्रसारSpread of goods technologies and ideas

Step 1

Concept

Trade routes spread technologies and ideas along with goods. Link trade with cultural contact.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. वस्तुओं तकनीकों और विचारों का प्रसार / Spread of goods technologies and ideas. Trade routes spread technologies and ideas along with goods. Link trade with cultural contact.

Step 3

Exam Tip

व्यापार मार्ग वस्तुओं के साथ तकनीक और विचार भी फैलाते थे। परीक्षा में व्यापार को सांस्कृतिक संपर्क से जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 49

प्राचीन व्यापार नेटवर्कों से सभ्यताओं में समान वस्तुएं क्यों मिलती हैं?

Why do similar goods appear in different civilizations through ancient trade networks?

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Correct Answer

A. क्योंकि वस्तुओं और विचारों का आदान प्रदान हुआBecause goods and ideas were exchanged

Step 1

Concept

Trade networks carried goods, technologies and ideas over long distances. Link trade with cultural diffusion.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. क्योंकि वस्तुओं और विचारों का आदान प्रदान हुआ / Because goods and ideas were exchanged. Trade networks carried goods, technologies and ideas over long distances. Link trade with cultural diffusion.

Step 3

Exam Tip

व्यापार नेटवर्क वस्तुओं तकनीक और विचारों को दूर तक पहुंचाते थे। परीक्षा में व्यापार को सांस्कृतिक प्रसार से जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

प्राचीन व्यापार मार्गों ने सभ्यताओं के बीच क्या बढ़ाया?

What did ancient trade routes increase between civilizations?

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Correct Answer

A. सांस्कृतिक संपर्क और तकनीक का प्रसारCultural contact and spread of technology

Step 1

Concept

Trade routes spread ideas and technologies along with goods. Link trade with cultural diffusion in exams.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. सांस्कृतिक संपर्क और तकनीक का प्रसार / Cultural contact and spread of technology. Trade routes spread ideas and technologies along with goods. Link trade with cultural diffusion in exams.

Step 3

Exam Tip

व्यापार मार्गों से वस्तुओं के साथ विचार और तकनीक भी फैली। परीक्षा में व्यापार को सांस्कृतिक प्रसार से जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

अक्सुम की भौगोलिक स्थिति ने किस प्रकार के व्यापार को बढ़ावा दिया?

Aksum's geographical position promoted what kind of trade?

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Correct Answer

A. लाल सागर और हिंद महासागर संपर्कRed Sea and Indian Ocean links

Step 1

Concept

Aksum was near Red Sea and maritime trade routes. Link it with East African trade in exams.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. लाल सागर और हिंद महासागर संपर्क / Red Sea and Indian Ocean links. Aksum was near Red Sea and maritime trade routes. Link it with East African trade in exams.

Step 3

Exam Tip

अक्सुम लाल सागर और समुद्री व्यापार मार्गों के पास था। परीक्षा में इसे पूर्वी अफ्रीकी व्यापार से जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

फोनीशियन व्यापारिक नेटवर्क ने भूमध्य सागर में क्या फैलाया?

What did Phoenician trade networks spread in the Mediterranean?

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Correct Answer

A. वर्णमाला और व्यापारिक संपर्कAlphabet and trade contacts

Step 1

Concept

Phoenician traders helped spread the alphabet and trade contacts. Connect sea trade with script in exams.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. वर्णमाला और व्यापारिक संपर्क / Alphabet and trade contacts. Phoenician traders helped spread the alphabet and trade contacts. Connect sea trade with script in exams.

Step 3

Exam Tip

फोनीशियन व्यापारी वर्णमाला और व्यापारिक संपर्कों के प्रसार से जुड़े थे। परीक्षा में समुद्री व्यापार को लिपि से जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 47

प्राचीन व्यापार नेटवर्कों का सांस्कृतिक प्रभाव क्या था?

What was the cultural effect of ancient trade networks?

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Correct Answer

A. वस्तुओं के साथ विचारों और तकनीकों का प्रसारSpread of ideas and technologies along with goods

Step 1

Concept

Trade routes spread not only goods but also ideas and technologies. Link trade with cultural contact in exams.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. वस्तुओं के साथ विचारों और तकनीकों का प्रसार / Spread of ideas and technologies along with goods. Trade routes spread not only goods but also ideas and technologies. Link trade with cultural contact in exams.

Step 3

Exam Tip

व्यापार मार्गों से वस्तुएं ही नहीं बल्कि विचार और तकनीक भी फैली। परीक्षा में व्यापार को सांस्कृतिक संपर्क से जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 47

सिंधु सभ्यता के लोथल स्थल को समुद्री व्यापार से जोड़ने का मुख्य कारण क्या है?

What is the main reason for linking the Indus site Lothal with maritime trade?

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Correct Answer

D. वह गोदी जैसी संरचना और व्यापारिक स्थिति से जुड़ा हैIt is linked with a dock-like structure and trading location

Step 1

Concept

Lothal is linked with a dock-like structure and trading contacts. Remember it with Harappan maritime trade.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is D. वह गोदी जैसी संरचना और व्यापारिक स्थिति से जुड़ा है / It is linked with a dock-like structure and trading location. Lothal is linked with a dock-like structure and trading contacts. Remember it with Harappan maritime trade.

Step 3

Exam Tip

लोथल को गोदी जैसी संरचना और व्यापारिक संपर्कों से जोड़ा जाता है। परीक्षा में इसे हड़प्पाई समुद्री व्यापार से याद रखें।

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 46

प्राचीन सभ्यताओं में व्यापार नेटवर्क से क्या परिणाम निकला?

What resulted from trade networks in ancient civilizations?

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Correct Answer

A. वस्तुओं और विचारों का आदान प्रदानExchange of goods and ideas

Step 1

Concept

Trade networks spread goods, technology and ideas. Link trade with cultural contact in exams.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. वस्तुओं और विचारों का आदान प्रदान / Exchange of goods and ideas. Trade networks spread goods, technology and ideas. Link trade with cultural contact in exams.

Step 3

Exam Tip

व्यापार नेटवर्क से वस्तुओं तकनीक और विचारों का प्रसार हुआ। परीक्षा में व्यापार को सांस्कृतिक संपर्क से जोड़ें।

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Question Easy General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

प्राचीन सभ्यताओं में व्यापार बढ़ने से किसका विकास हुआ?

What developed as trade increased in ancient civilizations?

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Correct Answer

A. माप तौल और विनिमयWeights and exchange

Step 1

Concept

Trade led to systems of weights and exchange. In exams, link it with economic organization.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. माप तौल और विनिमय / Weights and exchange. Trade led to systems of weights and exchange. In exams, link it with economic organization.

Step 3

Exam Tip

व्यापार से माप तौल और विनिमय व्यवस्था विकसित हुई। परीक्षा में इसे आर्थिक संगठन से जोड़ें।

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Question Easy General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 45

प्राचीन सभ्यताओं में व्यापार के लिए फोनीशियन किस क्षेत्र में प्रसिद्ध थे?

In ancient civilizations, the Phoenicians were famous in which area of trade?

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Correct Answer

A. समुद्री व्यापारMaritime trade

Step 1

Concept

Phoenicians were famous for maritime trade. In exams, link them with the Mediterranean Sea and the alphabet.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. समुद्री व्यापार / Maritime trade. Phoenicians were famous for maritime trade. In exams, link them with the Mediterranean Sea and the alphabet.

Step 3

Exam Tip

फोनीशियन समुद्री व्यापार के लिए प्रसिद्ध थे। परीक्षा में इन्हें भूमध्य सागर और वर्णमाला से जोड़ें।

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of environment and ecology Class 10 Level 44

सीआईटीईएस वन्यजीव व्यापार संधि किस वर्ष अपनाई गई थी?

In which year was the CITES wildlife trade convention adopted?

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Correct Answer

C. 19731973

Step 1

Concept

CITES was adopted in 1973. Link it with control of international trade in wildlife.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is C. 1973 / 1973. CITES was adopted in 1973. Link it with control of international trade in wildlife.

Step 3

Exam Tip

सीआईटीईएस 1973 में अपनाई गई थी। इसे वन्यजीवों के अंतरराष्ट्रीय व्यापार नियंत्रण से जोड़ें।

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Question Expert General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 13

मध्यकालीन भारतीय व्यापार में बनिया समुदायों की भूमिका क्या थी?

What was the role of Bania communities in medieval Indian trade?

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Correct Answer

A. वित्त व्यापार और ऋण व्यवस्था में सक्रिय भूमिकाActive role in finance trade and credit

Step 1

Concept

Bania merchants and moneylenders were part of economic networks. Exam tip is to connect them with local and long-distance trade.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. वित्त व्यापार और ऋण व्यवस्था में सक्रिय भूमिका / Active role in finance trade and credit. Bania merchants and moneylenders were part of economic networks. Exam tip is to connect them with local and long-distance trade.

Step 3

Exam Tip

बनिया व्यापारी और साहूकार आर्थिक नेटवर्क का हिस्सा थे। परीक्षा में इन्हें स्थानीय और लंबी दूरी के व्यापार से जोड़ें।

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Question Expert General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 12

मध्यकालीन भारत में मसालों और वस्त्रों के व्यापार का एक बड़ा प्रभाव क्या था?

What was one major effect of the trade in spices and textiles in medieval India?

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Correct Answer

A. भारत का हिंद महासागर व्यापार से मजबूत संबंध बनाIndia developed strong links with Indian Ocean trade

Step 1

Concept

Spices and textiles connected India with inter-regional maritime trade. Exam tip: connect commodities with trade routes.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. भारत का हिंद महासागर व्यापार से मजबूत संबंध बना / India developed strong links with Indian Ocean trade. Spices and textiles connected India with inter-regional maritime trade. Exam tip: connect commodities with trade routes.

Step 3

Exam Tip

मसालों और वस्त्रों ने भारत को अंतर-क्षेत्रीय समुद्री व्यापार से जोड़ा। परीक्षा में वस्तुओं को व्यापार मार्गों से जोड़ें।

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Question Expert General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 12

मध्यकालीन व्यापार में बनिया और महाजन की भूमिका किससे जुड़ी थी?

In medieval trade the role of Bania and Mahajan was linked with what?

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Correct Answer

A. व्यापार, ऋण और वित्तTrade, credit and finance

Step 1

Concept

Banias and Mahajans were important in trade and credit systems. Exam tip: remember social groups in economic life.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. व्यापार, ऋण और वित्त / Trade, credit and finance. Banias and Mahajans were important in trade and credit systems. Exam tip: remember social groups in economic life.

Step 3

Exam Tip

बनिया और महाजन व्यापार तथा ऋण व्यवस्था में महत्वपूर्ण थे। परीक्षा में आर्थिक जीवन के सामाजिक समूहों को याद रखें।

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Question Medium General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 9

गोलकुंडा की आर्थिक प्रसिद्धि किस व्यापार से जुड़ी थी?

Golconda's economic fame was linked with which trade?

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Correct Answer

A. हीरा व्यापारDiamond trade

Step 1

Concept

Golconda was famous for diamonds and Deccan trade. For exams, connect it with the Qutb Shahi state.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. हीरा व्यापार / Diamond trade. Golconda was famous for diamonds and Deccan trade. For exams, connect it with the Qutb Shahi state.

Step 3

Exam Tip

गोलकुंडा हीरों और दक्कनी व्यापार के लिए प्रसिद्ध था। परीक्षा में इसे कुतुबशाही राज्य से जोड़ें।

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 8

पेरिप्लस ऑफ द एरिथ्रियन सी भारतीय व्यापार इतिहास में किस कारण उपयोगी है?

Why is the Periplus of the Erythraean Sea useful for Indian trade history?

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Correct Answer

A. यह हिंद महासागर व्यापार बंदरगाहों का विदेशी विवरण देता हैIt gives a foreign account of Indian Ocean trade ports

Step 1

Concept

The Periplus gives important information about sea routes and ports. For exams, compare foreign trade sources with archaeology.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. यह हिंद महासागर व्यापार बंदरगाहों का विदेशी विवरण देता है / It gives a foreign account of Indian Ocean trade ports. The Periplus gives important information about sea routes and ports. For exams, compare foreign trade sources with archaeology.

Step 3

Exam Tip

पेरिप्लस समुद्री मार्गों और बंदरगाहों की महत्वपूर्ण सूचना देता है। परीक्षा में विदेशी व्यापार स्रोतों को पुरातत्व से मिलाएं।

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 5

मूझिरिस पपायरस का अध्ययन भारत रोम व्यापार में किस बात को समझने में सहायक है?

Study of the Muziris Papyrus helps understand what in Indo-Roman trade?

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Correct Answer

A. व्यापारिक अनुबंध और माल मूल्यTrade contracts and value of goods

Step 1

Concept

The Muziris Papyrus shows legal and economic aspects of overseas trade. For exams, compare literary and documentary sources.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. व्यापारिक अनुबंध और माल मूल्य / Trade contracts and value of goods. The Muziris Papyrus shows legal and economic aspects of overseas trade. For exams, compare literary and documentary sources.

Step 3

Exam Tip

मूझिरिस पपायरस विदेशी व्यापार की कानूनी और आर्थिक प्रकृति दिखाता है। परीक्षा में साहित्य और दस्तावेजी स्रोतों का मिलान करें।

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 5

कोरकई का मोती व्यापार पांड्य अर्थव्यवस्था में किस प्राकृतिक संसाधन पर आधारित था?

Pearl trade at Korkai in Pandya economy was based on which natural resource?

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Correct Answer

A. मन्नार की खाड़ी का समुद्री संसाधनMarine resource of Gulf of Mannar

Step 1

Concept

Korkai was a Pandya centre linked with pearls and maritime trade. For exams, remember ports with resources.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. मन्नार की खाड़ी का समुद्री संसाधन / Marine resource of Gulf of Mannar. Korkai was a Pandya centre linked with pearls and maritime trade. For exams, remember ports with resources.

Step 3

Exam Tip

कोरकई मोती और समुद्री व्यापार से जुड़ा पांड्य केंद्र था। परीक्षा में बंदरगाह और संसाधन साथ याद रखें।

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

पांड्य राज्य में मोती व्यापार का प्रमुख केंद्र कौन सा था?

Which was the major centre of pearl trade in the Pandya kingdom?

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Correct Answer

A. कोरकईKorkai

Step 1

Concept

Korkai was the pearl trade centre of the Pandya region. For exams, connect Pandya economy with maritime trade.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. कोरकई / Korkai. Korkai was the pearl trade centre of the Pandya region. For exams, connect Pandya economy with maritime trade.

Step 3

Exam Tip

कोरकई पांड्य क्षेत्र का मोती व्यापार केंद्र था। परीक्षा में पांड्य अर्थव्यवस्था को समुद्री व्यापार से जोड़ें।

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

चेरों के मुज़िरिस बंदरगाह पर रोमन व्यापार किस वस्तु से विशेष रूप से जुड़ा था?

Roman trade at the Chera port Muziris was especially linked with which item?

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Correct Answer

A. काली मिर्च और मसालेPepper and spices

Step 1

Concept

Muziris was famous for spices and foreign trade. For exams, connect the Cheras with west coast trade.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. काली मिर्च और मसाले / Pepper and spices. Muziris was famous for spices and foreign trade. For exams, connect the Cheras with west coast trade.

Step 3

Exam Tip

मुज़िरिस मसाले और विदेशी व्यापार के लिए प्रसिद्ध था। परीक्षा में चेरों को पश्चिमी तट व्यापार से जोड़ें।

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

मसुलिपट्टनम से पहले आंध्र क्षेत्र के प्राचीन समुद्री व्यापार में कौन सा बंदरगाह महत्वपूर्ण माना जाता है?

Before Masulipatnam, which port is considered important in ancient maritime trade of the Andhra region?

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Correct Answer

A. घंटशालाGhantasala

Step 1

Concept

Ghantasala was linked with Buddhist and maritime trade contacts in the Andhra region. For exams, remember ancient centres of coastal Andhra.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. घंटशाला / Ghantasala. Ghantasala was linked with Buddhist and maritime trade contacts in the Andhra region. For exams, remember ancient centres of coastal Andhra.

Step 3

Exam Tip

घंटशाला आंध्र क्षेत्र में बौद्ध और समुद्री व्यापार संपर्कों से जुड़ा था। परीक्षा में तटीय आंध्र के प्राचीन केंद्र याद रखें।

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

प्लिनी के विवरण में भारत रोम व्यापार के किस आर्थिक पक्ष की चर्चा मिलती है?

In Pliny's account, which economic aspect of Indo-Roman trade is discussed?

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Correct Answer

A. भारत से रोमन सोने का बाहर जानाOutflow of Roman gold to India

Step 1

Concept

Pliny complained about Roman wealth flowing to India through trade. For exams, read foreign writers as economic sources.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. भारत से रोमन सोने का बाहर जाना / Outflow of Roman gold to India. Pliny complained about Roman wealth flowing to India through trade. For exams, read foreign writers as economic sources.

Step 3

Exam Tip

प्लिनी ने भारत के साथ व्यापार में रोमन धन के बाहर जाने की शिकायत की थी। परीक्षा में विदेशी लेखकों को आर्थिक स्रोत की तरह पढ़ें।

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Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

सिंधु सभ्यता में लंबी दूरी के व्यापार का संकेत किस प्रकार के प्रमाण से मिलता है?

Which evidence indicates long distance trade in the Indus Civilization?

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Correct Answer

A. विदेशी क्षेत्रों में हड़प्पाई वस्तुओं की उपस्थितिPresence of Harappan objects in foreign regions

Step 1

Concept

Harappan objects in foreign regions show trade contacts. For exams, also connect trade with Mesopotamian links.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. विदेशी क्षेत्रों में हड़प्पाई वस्तुओं की उपस्थिति / Presence of Harappan objects in foreign regions. Harappan objects in foreign regions show trade contacts. For exams, also connect trade with Mesopotamian links.

Step 3

Exam Tip

विदेशी क्षेत्रों में हड़प्पाई वस्तुएं व्यापारिक संपर्क दिखाती हैं। परीक्षा में व्यापार को मेसोपोटामिया संपर्क से भी जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

प्राचीन दक्षिण भारत में मुज़िरिस बंदरगाह किस व्यापार से विशेष रूप से जुड़ा था?

In ancient South India, the port of Muziris was especially linked with which trade?

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Correct Answer

A. रोमन समुद्री व्यापारRoman maritime trade

Step 1

Concept

Muziris was a major South Indian port linked with Roman trade. For exams, connect it with spices and maritime trade.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. रोमन समुद्री व्यापार / Roman maritime trade. Muziris was a major South Indian port linked with Roman trade. For exams, connect it with spices and maritime trade.

Step 3

Exam Tip

मुज़िरिस रोमन व्यापार से जुड़ा प्रमुख दक्षिण भारतीय बंदरगाह था। परीक्षा में इसे मसालों और समुद्री व्यापार से जोड़ें।

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Question Medium General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

प्राचीन भारत में रोमन व्यापार के प्रमाण किस प्रकार की वस्तु से मिलते हैं?

Evidence of Roman trade in ancient India is found through which kind of object?

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Correct Answer

A. रोमन सिक्केRoman coins

Step 1

Concept

Roman coins in South India provide evidence of trade contacts. For exams, connect maritime trade with the Sangam age.

Step 2

Why this answer is correct

The correct answer is A. रोमन सिक्के / Roman coins. Roman coins in South India provide evidence of trade contacts. For exams, connect maritime trade with the Sangam age.

Step 3

Exam Tip

दक्षिण भारत में रोमन सिक्के व्यापारिक संबंधों का प्रमाण देते हैं। परीक्षा में समुद्री व्यापार और संगम काल को साथ जोड़ें।

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