100 results found for "state-reorganisation" in Class 10.
In which year was the States Reorganisation Act passed?
C. 19561956
राज्यों के पुनर्गठन अधिनियम 1956 में पारित हुआ था। इसे भाषाई आधार पर राज्यों के पुनर्गठन से जोड़ें। / The States Reorganisation Act was passed in 1956. Link it with reorganisation of states on linguistic basis.
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The States Reorganisation Act came into effect in which year?
C. सन् 19561956
राज्यों का पुनर्गठन अधिनियम 1956 में लागू हुआ। परीक्षा में भाषायी आधार पर राज्यों के पुनर्गठन को याद रखें। / The States Reorganisation Act came into effect in 1956. In exams remember the reorganisation of states on linguistic basis.
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What was the main aim of British army reorganisation after 1857?
D. विद्रोह की पुनरावृत्ति रोकने के लिए नियंत्रण और विभाजन बढ़ानाIncreasing control and division to prevent another revolt
अंग्रेजों ने यूरोपीय अनुपात और जातीय क्षेत्रीय संतुलन पर जोर दिया। परीक्षा में 1857 के बाद की सैन्य नीति याद रखें। / The British stressed European proportion and ethnic-regional balancing. Exam tip: remember post-1857 military policy.
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A. इसने कांग्रेस को जन आंदोलन के लिए अधिक सक्षम बनायाIt made Congress more capable of leading a mass movement
असहयोग के लिए बड़े जन संगठन की जरूरत थी। / Non-cooperation needed a large mass organisation.
नागपुर में संगठन को जनता तक पहुंचाने पर जोर दिया गया। / At Nagpur emphasis was placed on reaching the people.
इससे आंदोलन को व्यापक आधार मिला। / This gave the movement a wider base.
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Which was the first state formed on linguistic basis in India?
A. आंध्र राज्यAndhra State
आंध्र राज्य का गठन 1953 में तेलुगु भाषी लोगों की मांग पर हुआ था। परीक्षा में इसे भाषाई पुनर्गठन का शुरुआती उदाहरण याद रखें। / Andhra State was formed in 1953 after the demand of Telugu-speaking people. For exams, remember it as an early example of linguistic reorganisation.
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A. पहला राजा की सत्ता पर और दूसरा नागरिकों की संप्रभुता पर आधारित थाThe first was based on royal authority and the second on citizens' sovereignty
राजवंशीय राज्य में सत्ता राजा और परिवार से जुड़ी थी। / In a dynastic state power was linked with the king and family.
क्रांतिकारी राष्ट्र राज्य में नागरिकों की संप्रभुता को महत्व मिला। / In the revolutionary nation-state citizens' sovereignty gained importance.
यही अंतर आधुनिक राष्ट्रवाद की कुंजी है। / This difference is the key to modern nationalism.
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Why did the British promote ideas like martial races after 1857?
B. सेना भर्ती में विभाजन और नियंत्रण मजबूत करने के लिएTo strengthen division and control in army recruitment
सेना में जातीय और क्षेत्रीय विभाजन से विद्रोह की संभावना घटाने की कोशिश हुई। परीक्षा में 1857 के बाद सेना नीति याद रखें। / Ethnic and regional division in army tried to reduce chance of revolt. Exam tip: remember post-1857 army policy.
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What was the purpose of increasing the proportion of European soldiers after 1857?
A. भविष्य के सिपाही विद्रोह का खतरा घटानाTo reduce the risk of future sepoy revolt
1857 के बाद अंग्रेजों ने सेना को अधिक नियंत्रित ढंग से पुनर्गठित किया। परीक्षा में सेना नीति को विद्रोह की प्रतिक्रिया मानें। / After 1857 the British reorganized the army in a more controlled way. Exam tip is to see army policy as a reaction to the revolt.
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Which change was made in the British Indian army after 1857?
A. यूरोपीय सैनिकों का अनुपात बढ़ाया गयाProportion of European soldiers was increased
1857 के बाद अंग्रेजों ने सेना में यूरोपीय नियंत्रण बढ़ाया। परीक्षा में विद्रोह के बाद की सैन्य नीति याद रखें। / After 1857 the British increased European control in the army. Exam tip: remember post-revolt military policy.
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Which state is remembered as an early major Indian state to accept Subsidiary Alliance?
D. हैदराबादHyderabad
हैदराबाद सहायक संधि स्वीकार करने वाले प्रारंभिक प्रमुख राज्यों में था। परीक्षा में वेलेजली और हैदराबाद का संबंध याद रखें। / Hyderabad was among the early major states to accept Subsidiary Alliance. Exam tip: remember Wellesley with Hyderabad.
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Which state was one of the Deccan Sultanates after the breakup of the Bahmani state?
A. बीजापुरBijapur
बीजापुर बहमनी विघटन के बाद बनी दक्कनी सल्तनतों में से एक था। परीक्षा में अहमदनगर बीजापुर गोलकुंडा बीदर और बरार को याद रखें। / Bijapur was one of the Deccan Sultanates formed after the Bahmani breakup. Exam tip is to remember Ahmadnagar Bijapur Golconda Bidar and Berar.
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How did the French Revolution change the old idea of a dynastic state?
A. राज्य को राजा के परिवार के बजाय नागरिकों से जोड़ाIt linked the state with citizens instead of the king’s family
राजवंशीय राज्य में राजा और परिवार केंद्र में थे। / In a dynastic state, the king and family were central.
क्रांति ने राज्य और राष्ट्र को नागरिकों से जोड़ा। / The revolution linked state and nation with citizens.
यह आधुनिक राष्ट्र राज्य की दिशा में बदलाव था। / This was a shift toward the modern nation-state.
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Which statement best explains the process of modern nation state formation?
A. जर्मनी और इटली में बिखरे क्षेत्रों को राज्य शक्ति और राष्ट्रवाद से जोड़ा गयाIn Germany and Italy divided regions were joined through state power and nationalism
आधुनिक राष्ट्र राज्य केवल भावना से नहीं बने। / Modern nation states did not form only through feeling.
जर्मनी और इटली में राष्ट्रवाद के साथ राज्य नेतृत्व संघर्ष और कूटनीति जुड़ी। / In Germany and Italy nationalism was linked with state leadership conflict and diplomacy.
इसलिए यह प्रक्रिया कई कारकों का परिणाम थी। / Therefore the process resulted from many factors.
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Which statement shows that nationalism was not only an emotion but also a force of state-building?
A. इसने जर्मनी और इटली में बिखरे क्षेत्रों को राजनीतिक राष्ट्र राज्यों में बदलने में मदद कीIt helped turn fragmented regions in Germany and Italy into political nation-states
राष्ट्रवाद ने साझा पहचान की भावना पैदा की। / Nationalism created a feeling of common identity.
नेताओं ने इस भावना को राजनीतिक योजना और संघर्ष से जोड़ा। / Leaders connected this feeling with political planning and struggle.
परिणामस्वरूप नए राष्ट्र राज्य बने। / As a result, new nation-states were formed.
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German unification under Bismarck is an example of what kind of state formation?
A. मजबूत राज्य नेतृत्व से बने राष्ट्र राज्य काA nation-state formed through strong state leadership
बिस्मार्क ने प्रशिया की राज्य शक्ति का उपयोग किया। / Bismarck used the state power of Prussia.
सैन्य जीत और राजनीतिक योजना से जर्मन राज्य जोड़े गए। / German states were joined through military victories and political planning.
इससे स्पष्ट है कि यह मजबूत राज्य नेतृत्व वाला एकीकरण था। / This shows unification through strong state leadership.
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Which letter is used to show the liquid state in a chemical equation?
A. एलl
द्रव अवस्था के लिए अलग संकेत लिखा जाता है। / The liquid state has a separate symbol.
समीकरण में एल द्रव को दिखाता है। / In equations l represents liquid.
ठोस द्रव गैस और जलीय के संकेत अलग-अलग याद रखें। / Remember symbols of solid liquid gas and aqueous separately.
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Which letter is used to show the solid state in a chemical equation?
A. एसs
रासायनिक समीकरण में अवस्थाएँ संकेतों से दिखाई जाती हैं। / States are shown by symbols in chemical equations.
ठोस के लिए एस संकेत प्रयोग होता है। / The symbol s is used for solid.
अवस्था संकेत याद रखना वस्तुनिष्ठ प्रश्नों में सहायक है। / Remembering state symbols helps in objective questions.
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How is the state of a substance dissolved in water shown in a chemical equation?
A. जलीयAqueous
जल में घुला पदार्थ जलीय विलयन कहलाता है। / A substance dissolved in water is called an aqueous solution.
समीकरण में इसे जलीय संकेत से दिखाया जाता है। / It is shown by the aqueous symbol in equations.
अवस्था संकेत से अभिक्रिया की जानकारी स्पष्ट होती है। / State symbols make reaction information clear.
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What is the correct state relation of Sambhar and Nalsarovar?
A. सांभर राजस्थान और नलसरोवर गुजरातSambhar Rajasthan and Nalsarovar Gujarat
सांभर राजस्थान की खारी झील है और नलसरोवर गुजरात की प्रसिद्ध आर्द्रभूमि है। परीक्षा में झील राज्य मिलान ध्यान से करें। / Sambhar is a salt lake of Rajasthan and Nalsarovar is a famous wetland of Gujarat. For exams match lakes and states carefully.
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Which pair is a correct match of lake and state?
C. लोकटक मणिपुरLoktak Manipur
लोकटक झील मणिपुर में स्थित है और फुमदी के लिए प्रसिद्ध है। परीक्षा में झील राज्य मिलान ध्यान से करें। / Loktak Lake is located in Manipur and is famous for Phumdi. For exams match lakes and states carefully.
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The Biafra crisis in Nigeria can be linked with which wider question of state building?
A. सीमा पहचान संसाधन और संघीय संतुलन का प्रश्नQuestion of borders identity resources and federal balance
बियाफ्रा संकट केवल जातीय संघर्ष नहीं था। परीक्षा में बहु कारण दृष्टि रखें। / The Biafra crisis was not only an ethnic conflict. For exams keep a multi cause view.
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What does the process of a trading company becoming state power show in colonialism?
B. निजी व्यापारिक हितों का कर सेना और कानून से जुड़नाPrivate commercial interests linking with tax army and law
कंपनी शासन ने व्यापार और राजनीतिक शक्ति को जोड़ा। परीक्षा में ईस्ट इंडिया कंपनी जैसे उदाहरण याद रखें। / Company rule joined commerce with political power. For exams remember examples like the East India Company.
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Why is the Congo Free State called a harsh example of private imperialism?
C. क्योंकि निजी शासक के लाभ के लिए रबर और श्रम शोषण हुआBecause rubber and labour exploitation occurred for a private ruler's profit
कांगो फ्री स्टेट लियोपोल्ड द्वितीय और श्रम अत्याचार से जुड़ा है। परीक्षा में संसाधन और हिंसा याद रखें। / The Congo Free State is linked with Leopold II and labour atrocities. For exams remember resources and violence.
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Why did the refugee question become central to state building after partition?
A. क्योंकि नागरिकता पुनर्वास संपत्ति और सुरक्षा को एक साथ हल करना थाBecause citizenship rehabilitation property and security had to be addressed together
शरणार्थी प्रश्न कानूनी और मानवीय दोनों चुनौती था। परीक्षा में नागरिकता और पुनर्वास साथ पढ़ें। / The refugee question was both legal and human challenge. For exams study citizenship and rehabilitation together.
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At what level does civil disobedience challenge the legitimacy of the colonial state?
B. नैतिक और राजनीतिक स्तर परAt moral and political levels
सविनय अवज्ञा अन्यायपूर्ण कानून और न्याय के अंतर को उजागर करती है। परीक्षा में अहिंसा और वैधता लिखें। / Civil disobedience reveals the difference between unjust law and justice. For exams write non violence and legitimacy.
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Why can company rule be called a laboratory of colonial state formation?
B. क्योंकि व्यापारिक अधिकार धीरे धीरे कर सैन्य और न्यायिक नियंत्रण में बदल सकते थेBecause trade rights could gradually turn into tax military and judicial control
कंपनी शासन व्यापार और सत्ता के मिलन को दिखाता है। परीक्षा में ईस्ट इंडिया कंपनी जैसे उदाहरण याद रखें। / Company rule shows the union of trade and power. For exams remember examples like the East India Company.
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The study of the Congo Free State most strongly supports which criticism of colonialism?
A. निजी लाभ के लिए राज्य शक्ति और श्रम हिंसा का उपयोगUse of state power and labour violence for private profit
कांगो फ्री स्टेट संसाधन दोहन और क्रूर श्रम शोषण के लिए कुख्यात था। परीक्षा में लियोपोल्ड द्वितीय और रबर याद रखें। / The Congo Free State was notorious for resource extraction and brutal labour exploitation. For exams remember Leopold II and rubber.
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The Congo Free State shows which extreme form of colonialism?
B. निजी नियंत्रण में संसाधन दोहन और श्रम अत्याचारResource extraction and labour atrocities under private control
कांगो फ्री स्टेट में रबर और श्रम शोषण कुख्यात थे। परीक्षा में लियोपोल्ड द्वितीय और कांगो याद रखें। / The Congo Free State was notorious for rubber and labour exploitation. For exams remember Leopold II and Congo.
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Why can chartered companies be called semi state institutions in colonialism?
B. क्योंकि वे व्यापार के साथ सैन्य और प्रशासनिक अधिकार भी पा सकती थींBecause they could get military and administrative powers along with trade
चार्टर्ड कंपनियां निजी व्यापार और राज्य शक्ति के बीच काम करती थीं। परीक्षा में ईस्ट इंडिया कंपनी का उदाहरण याद रखें। / Chartered companies worked between private trade and state power. For exams remember the East India Company example.
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Why was constitution making after independence different from the colonial state?
A. क्योंकि उसने नागरिकता अधिकार और लोकतांत्रिक संस्थाओं को आधार दियाBecause it gave basis to citizenship rights and democratic institutions
संविधान ने नए राष्ट्र को वैधानिक और लोकतांत्रिक आधार दिया। परीक्षा में राज्य निर्माण याद रखें। / The constitution gave legal and democratic basis to the new nation. For exams remember state building.
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Why did colonial border making make state building difficult after independence?
A. सीमाएं कई बार स्थानीय जातीय और क्षेत्रीय वास्तविकताओं से मेल नहीं खाती थींBorders often did not match local ethnic and regional realities
औपनिवेशिक सीमाएं नए राष्ट्रों में पहचान और शासन की चुनौती ला सकती थीं। परीक्षा में अफ्रीका के उदाहरण याद रखें। / Colonial borders could create challenges of identity and governance in new nations. For exams remember African examples.
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What change emerged in the relation between state and Church after the Protestant Reformation?
A. राज्यों ने धार्मिक अधिकार पर अधिक नियंत्रण की कोशिश कीStates tried to gain more control over religious authority
सुधार आंदोलन ने धार्मिक सत्ता और राजनीतिक सत्ता के संबंध को बदला। परीक्षा में इसे यूरोपीय राज्य निर्माण से जोड़ें। / The Reformation changed the relation between religious and political authority. For exams connect it with European state formation.
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B. क्षेत्रीय राज्य को बाहरी हस्तक्षेप से स्वतंत्र मानकरBy treating the territorial state as independent from external interference
वेस्टफेलिया ने राज्य की क्षेत्रीय संप्रभुता को महत्व दिया। परीक्षा में इसे आधुनिक अंतरराष्ट्रीय व्यवस्था की शुरुआत से जोड़ें। / Westphalia gave importance to territorial sovereignty of states. For exams connect it with the rise of the modern international order.
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Why did the idea of the security state become stronger after September 11?
A. आतंकवाद विरोधी निगरानी और सैन्य कार्रवाई को अधिक वैधता मिलीCounter terrorism surveillance and military action gained more legitimacy
नौ ग्यारह के बाद सुरक्षा और नागरिक स्वतंत्रता के बीच बहस बढ़ी। परीक्षा में इसे आधुनिक वैश्विक राजनीति से जोड़ें। / After 9/11 debate grew between security and civil liberties. For exams connect it with modern global politics.
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How did religious conflicts after the Protestant Reformation affect state power in Europe?
A. राज्यों ने धार्मिक निष्ठा और राजनीतिक नियंत्रण के संबंध को नए ढंग से परिभाषित कियाStates redefined the relation between religious loyalty and political control
सुधार आंदोलन ने चर्च और राज्य के संबंध को बदल दिया। परीक्षा में इसे धार्मिक और राजनीतिक परिवर्तन दोनों रूप में पढ़ें। / The Reformation changed Church state relations. For exams study it as both religious and political change.
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B. क्षेत्रीय राज्य संप्रभुता को मान्यता देनाRecognizing territorial state sovereignty
वेस्टफेलिया ने संप्रभु राज्यों की धारणा को बल दिया। परीक्षा में इसे आधुनिक अंतरराष्ट्रीय व्यवस्था की शुरुआत से जोड़ें। / Westphalia strengthened the idea of sovereign states. For exams connect it with the rise of the modern international order.
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Why is the concept of state directed violence central in studying the Holocaust?
A. नाजी राज्य ने प्रशासनिक साधनों से संगठित नरसंहार चलायाThe Nazi state used administrative means to carry out organized genocide
होलोकॉस्ट संगठित राज्य हिंसा की भयावह मिसाल है। परीक्षा में इसे नरसंहार और मानवाधिकार से जोड़ें। / The Holocaust is a horrific example of organized state violence. For exams connect it with genocide and human rights.
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Why is the Treaty of Westphalia linked with the beginning of the modern state system?
A. इसने राज्य संप्रभुता की धारणा को मजबूत कियाIt strengthened the idea of state sovereignty
वेस्टफेलिया की संधि ने स्वतंत्र राज्य और संप्रभुता की सोच को बल दिया। परीक्षा में इसे आधुनिक अंतरराष्ट्रीय व्यवस्था से जोड़ें। / The Treaty of Westphalia strengthened the idea of independent states and sovereignty. For exams connect it with the modern international system.
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What was the real aim of Mussolini's corporate state idea?
A. स्वतंत्र मजदूर राजनीति को नियंत्रित कर राज्य के अधीन वर्ग सहयोग दिखानाControlling independent labour politics and showing class cooperation under the state
कॉरपोरेट स्टेट ने फासीवादी नियंत्रण को वैचारिक रूप दिया। परीक्षा में इसे तानाशाही और श्रमिक नियंत्रण से जोड़ें। / The corporate state gave ideological form to fascist control. For exams connect it with dictatorship and control over labour.
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Non-member observer state status at the UN can touch which political question?
A. राज्यता मान्यता और पूर्ण सदस्यता की बहसDebates over statehood recognition and full membership
पर्यवेक्षक दर्जा सीमित होता है पर राजनीतिक प्रतीकात्मकता रखता है। परीक्षा में पूर्ण सदस्य और पर्यवेक्षक में अंतर रखें। / Observer status is limited but carries political symbolism. Exam tip: distinguish full member and observer.
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Why is state consent important in the International Court of Justice?
A. क्योंकि न्यायालय सामान्यतः राज्यों की स्वीकार की गई अधिकारिता पर काम करता हैBecause the Court generally works on jurisdiction accepted by states
आई सी जे की अधिकारिता में राज्य सहमति प्रमुख तत्व है। परीक्षा में अंतरराष्ट्रीय न्याय और संप्रभुता का संबंध समझें। / State consent is a key element in ICJ jurisdiction. For exams understand the relation between international justice and sovereignty.
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Why can non-member observer state status in the UN be politically sensitive?
A. क्योंकि यह राज्यता मान्यता और पूर्ण सदस्यता के प्रश्नों से जुड़ सकता हैBecause it can connect with questions of statehood recognition and full membership
पर्यवेक्षक दर्जा सीमित भागीदारी देता है पर राजनीतिक प्रतीकात्मकता रख सकता है। परीक्षा में पूर्ण सदस्य और पर्यवेक्षक अलग रखें। / Observer status gives limited participation but can carry political symbolism. Exam tip: distinguish full member and observer.
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Why is UN observer state status different from full membership?
A. इसमें सीमित भागीदारी होती है पर पूर्ण मतदान अधिकार नहींIt allows limited participation but not full voting rights
पर्यवेक्षक राज्य बैठकों में भाग ले सकते हैं पर पूर्ण सदस्य जैसे अधिकार नहीं रखते। परीक्षा में पर्यवेक्षक और सदस्य को अलग समझें। / Observer states can participate in meetings but do not have rights like full members. Exam tip: distinguish observer and member.
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How is observer state status in the UN different from full membership?
C. पर्यवेक्षक राज्य को सीमित भागीदारी मिलती है पर पूर्ण मताधिकार नहींObserver states have limited participation but not full voting rights
पर्यवेक्षक राज्य बैठकों में भाग ले सकते हैं पर पूर्ण सदस्य जैसे अधिकार नहीं होते। परीक्षा में सदस्य और पर्यवेक्षक में अंतर करें। / Observer states can participate in meetings but do not have rights like full members. Exam tip: distinguish member and observer.
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What does observer state mean in the United Nations?
C. पूर्ण सदस्य न होते हुए भी कुछ बैठकों में भाग लेने वाला राज्यA state that is not a full member but can participate in some meetings
पर्यवेक्षक राज्य को सीमित भागीदारी मिलती है पर पूर्ण सदस्य जैसा मताधिकार नहीं होता। परीक्षा में सदस्य और पर्यवेक्षक का अंतर याद रखें। / An observer state gets limited participation but not full member voting rights. Exam tip: remember the difference between member and observer.
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The condition of being a peace-loving state for UN membership comes from which document?
A. संयुक्त राष्ट्र चार्टरUN Charter
संयुक्त राष्ट्र सदस्यता की शर्तें चार्टर में दी गई हैं। परीक्षा में सदस्यता को चार्टर के नियमों से जोड़ें। / UN membership conditions are given in the Charter. Exam tip: connect membership with the Charter rules.
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Which weakness of the communist state did the Solidarity movement expose?
A. मजदूर वर्ग के नाम पर शासन होते हुए भी मजदूरों का असंतोषWorkers' discontent despite rule in the name of working class
सॉलिडैरिटी ने दिखाया कि आधिकारिक मजदूर राज्य में भी श्रमिक असंतोष था। परीक्षा में वैचारिक दावा और वास्तविकता का अंतर लिखें। / Solidarity showed that worker discontent existed even in an official workers' state. For exams write the gap between ideological claim and reality.
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How was the development of the fiscal state after the Glorious Revolution linked with British power?
A. संसदीय वित्तीय नियंत्रण ने ऋण और युद्ध वित्त को विश्वसनीय बनायाParliamentary financial control made credit and war finance reliable
विश्वसनीय वित्त व्यवस्था ने ब्रिटेन की राज्य क्षमता को बढ़ाया। परीक्षा में संवैधानिक बदलाव का आर्थिक प्रभाव समझें। / Reliable finance increased Britain's state capacity. For exams understand economic impact of constitutional change.
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What was the basis of modern state-building in the Meiji Restoration?
A. केंद्रीकरण कर सुधार सेना और शिक्षा का पुनर्गठनCentralization tax reform army and education reorganization
मेइजी ने प्रशासन सेना शिक्षा और कर व्यवस्था को आधुनिक बनाया। परीक्षा में राज्य निर्माण को सुधारों के समूह के रूप में पढ़ें। / Meiji modernized administration army education and taxation. For exams study state-building as a group of reforms.
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Why did the state promote industrialization in Meiji Japan?
D. राष्ट्रीय शक्ति और आर्थिक आत्मनिर्भरता बढ़ाने के लिएTo increase national power and economic self-reliance
मेइजी राज्य ने उद्योग को राष्ट्रीय शक्ति का साधन माना। परीक्षा में औद्योगीकरण को सैन्य और आर्थिक सुधार से जोड़ें। / The Meiji state saw industry as a tool of national power. For exams connect industrialization with military and economic reform.
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Why is the Holocaust considered an example of the dark use of modern state capacity?
A. क्योंकि प्रशासन रिकॉर्ड परिवहन कानून और प्रचार का उपयोग उत्पीड़न में हुआBecause administration records transport law and propaganda were used in persecution
होलोकॉस्ट संगठित राज्य हिंसा का भयावह उदाहरण था। परीक्षा में विचारधारा और प्रशासन दोनों देखें। / The Holocaust was a terrifying example of organized state violence. For exams examine both ideology and administration.
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Why is the development of ancient writing systems linked with state formation?
A. कर व्यापार कानून और भंडार के रिकॉर्ड के कारणBecause of records of taxes trade laws and stores
जटिल राज्य को कर कानून और संसाधन रिकॉर्ड की जरूरत थी। परीक्षा में लेखन को प्रशासन से जोड़ें। / Complex states needed records of taxes laws and resources. Connect writing with administration in exams.
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What is the correct relation between agricultural surplus and state formation?
A. अधिशेष से कर संग्रह और प्रशासन संभव हुआSurplus made taxation and administration possible
अधिशेष अनाज से कर संग्रह और प्रशासनिक ढांचा विकसित हुआ। परीक्षा में कृषि और राज्य को साथ जोड़ें। / Surplus grain helped develop taxation and administration. Link agriculture and state together in exams.
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Haryana state was formed in which year?
C. 1966 ईस्वी1966 CE
हरियाणा राज्य 1966 में पंजाब से अलग होकर बना। परीक्षा में उत्तर भारत के राज्यों के गठन वर्ष याद रखें। / Haryana state was formed in 1966 after separation from Punjab. For exams remember formation years of North Indian states.
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Bombay State was divided into Maharashtra and Gujarat in which year?
B. 1960 ईस्वी1960 CE
बॉम्बे राज्य का विभाजन 1960 में महाराष्ट्र और गुजरात में हुआ। परीक्षा में राज्यों के गठन की तिथियां याद रखें। / Bombay State was divided into Maharashtra and Gujarat in 1960. For exams remember dates of state formation.
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Andhra State was formed in which year?
C. 1953 ईस्वी1953 CE
आंध्र राज्य 1953 में बना था। परीक्षा में भाषाई आधार पर राज्यों के गठन की तिथियां याद रखें। / Andhra State was formed in 1953. For exams remember dates related to formation of states on linguistic basis.
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Nizam-ul-Mulk Asaf Jah was associated with the founding of which state?
A. हैदराबादHyderabad
निजाम-उल-मुल्क आसफ जाह हैदराबाद राज्य के संस्थापक माने जाते हैं। उन्हें आसफ जाही वंश से याद करें। / Nizam-ul-Mulk Asaf Jah is considered the founder of Hyderabad State. Remember him with the Asaf Jahi dynasty.
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The Travancore State Congress movement represented which demand?
A. रियासत में उत्तरदायी शासनResponsible government in the princely state
त्रावणकोर राज्य कांग्रेस ने रियासत में लोकतांत्रिक शासन की मांग उठाई। इसे प्रजा मंडल प्रकार के आंदोलनों से जोड़ें। / The Travancore State Congress demanded democratic government in the princely state. Link it with Praja Mandal type movements.
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The Vande Mataram movement in Hyderabad State was an example of what consciousness?
A. छात्र और नागरिक अधिकार चेतनाStudent and civil rights consciousness
हैदराबाद राज्य का वंदे मातरम् आंदोलन छात्रों और नागरिक अधिकारों से जुड़ा था। इसे रियासती जनआंदोलनों में याद रखें। / The Vande Mataram movement in Hyderabad State was linked with students and civil rights. Remember it among popular movements in princely states.
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The Vande Mataram movement in Hyderabad State was related to what?
A. निजाम राज्य में नागरिक और शैक्षिक अधिकारCivil and educational rights in Nizam's state
हैदराबाद में वंदे मातरम् आंदोलन नागरिक अधिकार और छात्र चेतना से जुड़ा था। इसे रियासती क्षेत्रों के जनआंदोलनों में याद रखें। / In Hyderabad, the Vande Mataram movement was linked with civil rights and student awareness. Remember it under popular movements in princely states.
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What was the main goal of the Travancore State Congress movement?
A. उत्तरदायी शासन की मांगDemand for responsible government
त्रावणकोर राज्य कांग्रेस ने रियासत में उत्तरदायी शासन की मांग की। इसे प्रजा मंडल जैसी रियासती राजनीति से जोड़ें। / The Travancore State Congress demanded responsible government in the princely state. Link it with Praja Mandal type politics in princely states.
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How did forest laws change the relation between the state and people in tribal areas?
A. सरकारी नियंत्रण बढ़ा और पारंपरिक अधिकार कमजोर हुएGovernment control increased and traditional rights weakened
वन कानूनों ने जंगलों पर सरकारी अधिकार मजबूत किया। / Forest laws strengthened government control over forests.
इससे आदिवासियों के पुराने उपयोग अधिकार कम हुए। / This reduced the old use rights of tribals.
वन कानूनों को शासन और अधिकार के संबंध से जोड़ें। / Connect forest laws with the relation between state and rights.
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How did Marianne's presence on coins show the relationship between state and citizen?
A. नागरिक रोजमर्रा के लेनदेन में राज्य के राष्ट्रीय प्रतीक से मिलते थेCitizens encountered the state's national symbol in daily transactions
सिक्के आम नागरिकों द्वारा उपयोग किए जाते थे। / Coins were used by ordinary citizens.
उन पर राष्ट्रीय प्रतीक होने से राज्य की पहचान दैनिक जीवन में आई। / A national symbol on them brought state identity into daily life.
परीक्षा में मुद्रा को प्रतीक प्रसार का माध्यम समझें। / In exams understand currency as a medium for spreading symbols.
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Why did Marianne's presence on coins also show the relationship between state and citizen?
A. क्योंकि नागरिक रोजमर्रा के लेनदेन में राज्य के राष्ट्रीय प्रतीक से मिलते थेBecause citizens encountered the state's national symbol in daily transactions
सिक्के आम नागरिकों द्वारा उपयोग किए जाते थे। / Coins were used by ordinary citizens.
उन पर राष्ट्रीय प्रतीक होने से राज्य की पहचान दैनिक जीवन में आई। / A national symbol on them brought state identity into daily life.
परीक्षा में मुद्रा को प्रतीक प्रसार का माध्यम समझें। / In exams understand currency as a medium for spreading symbols.
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Why did the French Revolution challenge the idea of the old dynastic state?
A. क्योंकि उसने राज्य को राजा के बजाय नागरिकों से जोड़ाBecause it linked the state with citizens instead of the king
राजवंशीय राज्य में सत्ता राजा के परिवार से जुड़ी होती थी। / In a dynastic state power was linked with the royal family.
क्रांति ने सत्ता का आधार जनता और नागरिकों को माना। / The revolution made people and citizens the basis of power.
यह बदलाव राष्ट्रवाद के विकास के लिए महत्वपूर्ण है। / This change was important for the growth of nationalism.
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Why did the French Revolution challenge the idea of the old dynastic state?
A. क्योंकि उसने राज्य को राजा के बजाय नागरिकों से जोड़ाBecause it linked the state with citizens instead of the king
राजवंशीय राज्य में सत्ता राजा के परिवार से जुड़ी थी। / In a dynastic state power was linked with the royal family.
क्रांति ने सत्ता का आधार नागरिकों और जनता को माना। / The revolution made citizens and people the basis of power.
यह बदलाव राष्ट्रवाद के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। / This change is very important for nationalism.
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How did the French Revolution change the old relation between nation and state?
A. राज्य को राजा की निजी मिल्कियत के बजाय नागरिकों की व्यवस्था माना गयाThe state was seen as citizens' system rather than the king's private property
पुराने शासन में राजा और राज्य को बहुत निकट माना जाता था। / Under old rule, the king and state were seen as very close.
क्रांति ने नागरिकों को राज्य का आधार बनाया। / The revolution made citizens the base of the state.
यह आधुनिक राष्ट्र राज्य की दिशा में बड़ा बदलाव था। / This was a major shift toward the modern nation-state.
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How was the idea of the nation-state strengthened by the unification of Germany and Italy?
A. सांस्कृतिक पहचान को राजनीतिक राज्य में बदलने के उदाहरण बनेThey became examples of cultural identity turning into a political state
दोनों क्षेत्र पहले बिखरे हुए थे। / Both regions were earlier fragmented.
साझा पहचान ने राजनीतिक एकता की मांग को बल दिया। / Shared identity strengthened the demand for political unity.
एकीकरण ने राष्ट्र राज्य की आधुनिक धारणा को मजबूत किया। / Unification strengthened the modern idea of the nation-state.
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Why did Prussian measures and institutions remain dominant in the new German state?
A. क्योंकि एकीकरण का नेतृत्व प्रशा की सेना और प्रशासन ने कियाBecause unification was led by Prussia's army and administration
प्रशा ने युद्ध और प्रशासनिक शक्ति से एकीकरण को आगे बढ़ाया। / Prussia advanced unification through war and administrative power.
नया जर्मन राज्य उसी नेतृत्व के अधीन बना। / The new German state formed under that leadership.
इसलिए उसके ढांचे में प्रशा की छाप अधिक रही। / Therefore Prussian influence remained strong in its structure.
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How did the unification of Germany and Italy strengthen the idea of the nation-state in Europe?
A. भाषा संस्कृति और साझा राजनीतिक पहचान के आधार पर बड़े राज्य बनेLarge states formed on the basis of language culture and shared political identity
दोनों क्षेत्र पहले बिखरे हुए थे। / Both regions were earlier fragmented.
एकीकरण ने सांस्कृतिक पहचान को राजनीतिक रूप दिया। / Unification gave political form to cultural identity.
इससे राष्ट्र राज्य की आधुनिक धारणा मजबूत हुई। / This strengthened the modern idea of the nation-state.
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Why can German unification be called a power-based example of nation-state formation?
A. क्योंकि सेना, युद्ध और प्रशियाई राज्य नेतृत्व ने निर्णायक भूमिका निभाईBecause army, war, and Prussian state leadership played a decisive role
जर्मन राष्ट्रवाद केवल सांस्कृतिक विचार तक सीमित नहीं रहा। / German nationalism did not remain limited to cultural ideas.
प्रशिया ने सैन्य और राजनीतिक शक्ति से इसे पूरा किया। / Prussia completed it through military and political power.
इसलिए यह शक्ति आधारित राष्ट्र राज्य निर्माण का उदाहरण है। / Therefore, it is an example of power-based nation-state formation.
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A. राजनीतिक एकता को एक समान संस्थागत ढांचे में बदलने के लिएTo turn political unity into a uniform institutional structure
एकीकरण के बाद कई क्षेत्रों को एक राज्य में चलाना था। / After unification many regions had to be governed as one state.
समान मुद्रा बैंक और कानून राज्य को व्यवस्थित बनाते हैं। / Common currency banking and law make a state organized.
इसलिए सुधारों ने राष्ट्र राज्य को मजबूत किया। / Therefore reforms strengthened the nation state.
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Which option gives the correct explanation of nation-state formation?
A. बिखरे क्षेत्रों को साझा राष्ट्रीय पहचान और राजनीतिक शासन में जोड़नाJoining fragmented regions into a common national identity and political rule
जर्मनी और इटली दोनों में बिखरे क्षेत्र थे। / Both Germany and Italy had fragmented regions.
राष्ट्रवाद ने साझा पहचान दी और नेताओं ने राजनीतिक एकता बनाई। / Nationalism gave a shared identity and leaders created political unity.
यही राष्ट्र राज्य निर्माण की मूल समझ है। / This is the basic meaning of nation-state formation.
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Why is German unification called a state-led process rather than a mass revolution?
A. क्योंकि प्रशिया की सरकार, सेना और राजशाही ने मुख्य भूमिका निभाईBecause Prussian government, army, and monarchy played the main role
जर्मन एकीकरण में जनता की सीधी क्रांति मुख्य साधन नहीं थी। / A direct mass revolution was not the main method in German unification.
प्रशिया की सेना और शासन व्यवस्था ने निर्णायक काम किया। / The Prussian army and state system did the decisive work.
इसलिए इसे ऊपर से चलने वाली राज्य नेतृत्व प्रक्रिया माना जाता है। / Therefore, it is seen as a top-down state-led process.
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Which option shows the correct relation between nationalism and state power?
A. राष्ट्रवाद ने लक्ष्य दिया और राज्य शक्ति ने कई जगह उसे लागू कियाNationalism gave the goal and state power implemented it in many places
जर्मनी और इटली में राष्ट्रीय एकता की भावना थी। / Germany and Italy had the feeling of national unity.
पर लक्ष्य पूरा करने के लिए प्रशा और सार्डिनिया पीडमॉंट जैसे राज्यों की शक्ति लगी। / But the goal needed the power of states like Prussia and Sardinia Piedmont.
इसलिए विचार और राज्य शक्ति दोनों को साथ समझें। / Therefore understand both idea and state power together.
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Why did the influence of Prussia appear strongly in the new German nation state?
A. क्योंकि एकीकरण का नेतृत्व प्रशा ने अपनी सेना और प्रशासन से कियाBecause Prussia led unification through its army and administration
जर्मन एकीकरण में प्रशा निर्णायक शक्ति था। / Prussia was the decisive power in German unification.
प्रशा की सेना प्रशासन और राजा ने नेतृत्व दिया। / Prussia's army administration and king gave leadership.
इसलिए नए जर्मन राज्य की संस्थाओं पर प्रशा का प्रभाव दिखा। / Therefore Prussian influence appeared in the institutions of the new German state.
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If state power and popular power in Italian unification are asked, which pair is correct?
A. कावूर और गैरीबाल्डीCavour and Garibaldi
कावूर ने राज्य शक्ति और कूटनीति से काम किया। / Cavour worked through state power and diplomacy.
गैरीबाल्डी ने स्वयंसेवकों और जनता की ऊर्जा को जोड़ा। / Garibaldi brought volunteer and popular energy.
इसलिए यह जोड़ी इटली के दो अलग पहलू दिखाती है। / This pair shows two different aspects of Italian unification.
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A. राष्ट्रीय प्रशासन को एक समान और मजबूत बनाने के लिएTo make national administration uniform and strong
एकीकरण के बाद अलग अलग राज्यों को एक व्यवस्था में लाना था। / After unification different states had to be brought into one system.
मुद्रा बैंक और कानून जैसी संस्थाएं राज्य को मजबूत बनाती हैं। / Institutions like currency banking and law strengthen a state.
इसलिए नए जर्मन राज्य ने इन सुधारों पर ध्यान दिया। / Therefore the new German state focused on these reforms.
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Which state emerged as the strongest in German unification?
A. प्रशियाPrussia
कई जर्मन राज्यों में प्रशिया की शक्ति सबसे अधिक बढ़ी। / Among many German states Prussia grew the strongest.
प्रशिया की सेना और प्रशासन मजबूत थे। / Prussia had a strong army and administration.
जर्मन एकीकरण में प्रशिया को केंद्रीय शक्ति समझें। / Understand Prussia as the central power in German unification.
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Why did the attempt to create a German nation-state in 1848 fail?
A. उदारवादी संसद के पास राजाओं और सेना का सामना करने की शक्ति कम थीThe liberal parliament lacked enough power to face monarchs and the army
फ्रैंकफर्ट संसद ने जर्मन राष्ट्र राज्य का प्रयास किया। / The Frankfurt Parliament attempted to create a German nation-state.
राजाओं और सेना ने इसे स्वीकार नहीं किया। / Monarchs and the army did not accept it.
कमजोर जनाधार और शक्ति की कमी से प्रयास असफल हुआ। / Lack of strong mass base and power made the attempt fail.
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On what basis did liberals imagine a nation-state in 1848?
A. संविधान नागरिक स्वतंत्रता और प्रतिनिधि संस्थाओं के आधार परOn the basis of constitution civil liberty and representative institutions
उदारवादियों के लिए राष्ट्र केवल सीमा नहीं था। / For liberals, a nation was not just a boundary.
वे नागरिक अधिकार संविधान और प्रतिनिधि शासन को जरूरी मानते थे। / They considered civil rights, constitution, and representative rule necessary.
राष्ट्र राज्य की उदार कल्पना को अधिकारों से जोड़ें। / Connect the liberal idea of nation-state with rights.
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Why is liberal nationalism considered a step toward the modern nation-state?
A. क्योंकि यह नागरिकता समान कानून और प्रतिनिधि शासन पर जोर देता थाBecause it emphasized citizenship equal law and representative government
आधुनिक राष्ट्र राज्य में नागरिकता महत्वपूर्ण है। / Citizenship is important in a modern nation-state.
उदार राष्ट्रवाद समान नागरिक और प्रतिनिधि शासन चाहता था। / Liberal nationalism wanted equal citizens and representative rule.
इसलिए यह राजवंशीय शासन से आधुनिक राष्ट्र की ओर बढ़ता है। / Therefore it moves from dynastic rule toward the modern nation.
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If an idea says that state-imposed restrictions on markets should be removed, what does it match?
A. आर्थिक उदारवादEconomic liberalism
आर्थिक उदारवाद बाजार की स्वतंत्रता चाहता था। / Economic liberalism wanted market freedom.
राज्य की बाधाएँ मुक्त व्यापार में रुकावट थीं। / State restrictions obstructed free trade.
इसलिए ऐसा विचार आर्थिक उदारवाद से मेल खाता है। / Therefore such an idea matches economic liberalism.
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Why was the nation-state considered useful for the new middle class?
A. यह बड़े और एकीकृत बाजार की संभावना देता थाIt offered the possibility of a larger unified market
मध्य वर्ग की आर्थिक जरूरत देखें। / Look at the economic need of the middle class.
राष्ट्र राज्य से बड़ा और एकीकृत बाजार मिल सकता था। / A nation-state could provide a large unified market.
इसलिए मध्य वर्ग राष्ट्रीय एकता का समर्थक बना। / So the middle class supported national unity.
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On what basis was the nation-state considered strong in liberalism?
A. नागरिक अधिकार और प्रतिनिधि शासनCivil rights and representative rule
उदारवाद नागरिकों को राष्ट्र का आधार मानता था। / Liberalism saw citizens as the basis of the nation.
प्रतिनिधि शासन से जनता की भागीदारी बढ़ती है। / Representative rule increased public participation.
इसलिए नागरिक अधिकार और प्रतिनिधि शासन महत्वपूर्ण थे। / Therefore civil rights and representative rule were important.
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Which option shows correct use of a state symbol?
A. जल में घुले पदार्थ के लिए जलीय संकेतAqueous symbol for a substance dissolved in water
अवस्था संकेत पदार्थ की अवस्था बताते हैं। / State symbols show the state of a substance.
जल में घुले पदार्थ को जलीय कहा जाता है। / A substance dissolved in water is called aqueous.
इसलिए ऐसे पदार्थ के लिए जलीय संकेत सही है। / Therefore aqueous symbol is correct for such a substance.
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In which example no new substance forms and only state changes?
C. जल का बर्फ बननाWater turning into ice
जल का बर्फ बनना केवल द्रव से ठोस अवस्था में परिवर्तन है। / Water turning into ice is only a change from liquid to solid state.
पदार्थ की रासायनिक रचना वही रहती है। / Chemical composition remains the same.
इसलिए यह भौतिक परिवर्तन है। / Therefore it is a physical change.
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In which example is there only a change of state and no new substance is formed?
A. जल का जमकर बर्फ बननाWater freezing into ice
जल के जमने पर पदार्थ की रचना वही रहती है। / When water freezes its composition remains the same.
केवल अवस्था द्रव से ठोस में बदलती है। / Only the state changes from liquid to solid.
इसलिए यह भौतिक परिवर्तन है। / Therefore it is a physical change.
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What information is obtained by writing state symbols in a chemical equation?
A. पदार्थ ठोस द्रव गैस या जलीय हैWhether the substance is solid liquid gas or aqueous
अवस्था संकेत पदार्थ की भौतिक अवस्था बताते हैं। / State symbols show the physical state of substances.
इससे पता चलता है कि पदार्थ ठोस द्रव गैस या जलीय है। / They tell whether a substance is solid liquid gas or aqueous.
यह जानकारी समीकरण को अधिक स्पष्ट बनाती है। / This information makes the equation clearer.
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When is the aqueous state symbol used in a chemical equation?
A. जब पदार्थ जल में घुला होWhen the substance is dissolved in water
जल में घुले पदार्थ को जलीय विलयन कहते हैं। / A substance dissolved in water is called an aqueous solution.
रासायनिक समीकरण में इसके लिए जलीय संकेत लिखा जाता है। / The aqueous symbol is used for it in equations.
विलयन वाली अभिक्रियाओं में यह संकेत विशेष रूप से उपयोगी है। / This symbol is especially useful in solution reactions.
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Which symbol shows the gaseous state in a chemical equation?
C. जीg
गैस अवस्था का अपना संकेत होता है। / The gaseous state has its own symbol.
समीकरण में जी संकेत गैसीय अवस्था बताता है। / The symbol g shows gaseous state.
ऊपर की ओर तीर और गैस संकेत दोनों को अलग समझें। / Understand gas symbol and upward arrow separately.
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Which symbol shows the liquid state in a chemical equation?
B. एलl
द्रव पदार्थ की अवस्था बताने के लिए विशेष संकेत लिखा जाता है। / A special symbol is written to show liquid state.
द्रव अवस्था के लिए एल संकेत होता है। / The symbol l is used for liquid state.
ठोस और द्रव संकेतों को भ्रमित न करें। / Do not confuse solid and liquid symbols.
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Which symbol shows the solid state in a chemical equation?
A. एसs
समीकरण में अवस्था संकेत जानकारी देते हैं। / State symbols give information in equations.
ठोस अवस्था के लिए एस संकेत होता है। / The symbol s is used for solid state.
अवस्था संकेतों को अलग-अलग याद रखें। / Remember state symbols separately.
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Which is the symbol for gaseous state in a chemical equation?
C. जीg
गैस अवस्था के लिए अलग संकेत होता है। / The gaseous state has a separate symbol.
समीकरण में जी संकेत गैसीय अवस्था दिखाता है। / The symbol g shows gaseous state in equations.
गैस बनने वाले प्रश्नों में इस संकेत को पहचानें। / Identify this symbol in gas formation questions.
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Which is the symbol for liquid state in a chemical equation?
B. एलl
पदार्थ की अवस्था बताने के लिए छोटे संकेत लिखे जाते हैं। / Small symbols are written to show physical state.
द्रव अवस्था के लिए एल संकेत होता है। / The symbol l is used for liquid state.
यह संकेत पदार्थ की भौतिक अवस्था स्पष्ट करता है। / This symbol clarifies the physical state of a substance.
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Which is the symbol for solid state in a chemical equation?
A. एसs
रासायनिक समीकरण में अवस्था संकेत लिखे जाते हैं। / State symbols are used in chemical equations.
ठोस पदार्थ के लिए एस संकेत प्रयोग होता है। / The symbol s is used for solid substances.
अवस्था संकेतों को तालिका की तरह याद करें। / Learn state symbols like a table.
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By which symbol is liquid state written in a chemical equation?
A. एलl
द्रव पदार्थ के लिए अलग अवस्था संकेत होता है। / Liquid substances have a separate state symbol.
रासायनिक समीकरण में एल द्रव अवस्था दिखाता है। / In chemical equations l represents liquid state.
ठोस द्रव गैस और जलीय संकेत अलग-अलग याद रखें। / Remember solid liquid gas and aqueous symbols separately.
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By which symbol is gaseous state written in a chemical equation?
B. जीg
समीकरण में अवस्था संकेत लिखे जाते हैं। / State symbols are written in equations.
गैस के लिए जी संकेत प्रयोग होता है। / The symbol g is used for gas.
अवस्था संकेत प्रश्नों में जल्दी अंक दिला सकते हैं। / State-symbol questions can be answered quickly.
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Which symbol shows the gaseous state in a chemical equation?
C. जीg
गैस अवस्था को अलग संकेत से दिखाया जाता है। / The gaseous state is shown by a separate symbol.
रासायनिक समीकरण में जी गैसीय अवस्था का संकेत है। / In chemical equations g indicates gaseous state.
अवस्था संकेत पहचानना वस्तुनिष्ठ प्रश्नों में उपयोगी है। / Recognising state symbols is useful in objective questions.
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Which symbol shows the solid state in a chemical equation?
A. एसs
रासायनिक समीकरण में अवस्थाओं के लिए संकेत लिखे जाते हैं। / Chemical equations use symbols for physical states.
ठोस अवस्था के लिए एस संकेत प्रयोग होता है। / The symbol s is used for solid state.
अवस्था संकेत लिखने से समीकरण अधिक सूचनात्मक बनता है। / Writing state symbols makes the equation more informative.
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