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100 results found for "social-response" in Class 10.

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

औपनिवेशिक दृष्टि और राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया का सही संबंध कौन-सा है?

Which is the correct relation between the colonial view and the nationalist response?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. औपनिवेशिक दृष्टि ने भारत को कमजोर बताया और राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया ने भारतीय गौरव उभाराThe colonial view presented India as weak and the nationalist response highlighted Indian pride

Step 1

Concept

औपनिवेशिक दृष्टि अपने शासन को सही ठहराना चाहती थी। / The colonial view wanted to justify its rule.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया ने भारतीय उपलब्धियों और संस्कृति को महत्व दिया। / The nationalist response valued Indian achievements and culture.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में तुलना करते समय दोनों पक्ष साफ लिखें। / In exams write both sides clearly when comparing.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

किस कथन में औपनिवेशिक दृष्टि और राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया का सही संबंध दिखता है?

Which statement shows the correct relation between colonial view and nationalist response?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक दृष्टि ने भारत को कमजोर बताया और राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया ने भारतीय गौरव को उभाराThe colonial view called India weak and the nationalist response highlighted Indian pride

Step 1

Concept

औपनिवेशिक दृष्टि अपने शासन को सही दिखाना चाहती थी। / The colonial view wanted to justify its rule.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया ने भारतीयों का आत्मविश्वास बढ़ाने का प्रयास किया। / The nationalist response tried to build confidence among Indians.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में संबंध को विरोधी दृष्टियों के रूप में लिखें। / In exams write the relation as opposing viewpoints.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

किस विकल्प में उद्दीपन और प्रतिक्रिया का सबसे सटीक अनुप्रयोग दिया गया है?

Which option gives the most accurate application of stimulus and response?

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Correct Answer

A. कांटा चुभना उद्दीपन है और पैर हटना प्रतिक्रिया हैThorn prick is the stimulus and foot withdrawal is the response

Step 1

Concept

उद्दीपन वह बदलाव है जिसे शरीर पहचानता है। / A stimulus is a change detected by the body.

Step 2

Why this answer is correct

कांटा चुभना त्वचा के लिए ऐसा बदलाव है। / A thorn prick is such a change for the skin.

Step 3

Exam Tip

पैर हटाना उस बदलाव के उत्तर में की गई प्रतिक्रिया है। / Moving the foot away is the response to that change.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

नियंत्रण और समन्वय की किसी भी कड़ी में त्रुटि पूरी प्रतिक्रिया को क्यों बदल सकती है?

Why can an error in any link of control and coordination change the whole response?

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Correct Answer

A. क्योंकि पहचान संदेश विश्लेषण और प्रतिक्रिया सभी एक श्रृंखला की तरह जुड़े हैंBecause detection message interpretation and response are linked like a chain

Step 1

Concept

पहले उत्तेजना पहचानी जाती है। / First stimulus is detected.

Step 2

Why this answer is correct

फिर संदेश का विश्लेषण और आदेश बनता है। / Then the message is interpreted and command is formed.

Step 3

Exam Tip

अंत में प्रभावक प्रतिक्रिया देता है इसलिए किसी भी कड़ी की गलती पूरी क्रिया बदल सकती है। / Finally effector responds so error in any link can change the whole action.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

यदि नियंत्रण केंद्र संदेश की गलत व्याख्या करे तो ग्राही सही होने पर भी प्रतिक्रिया गलत क्यों हो सकती है?

If the control centre interprets the message incorrectly why can the response be wrong even when receptor is correct?

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Correct Answer

A. क्योंकि सही आदेश के लिए संदेश का सही विश्लेषण आवश्यक हैBecause correct interpretation is needed for correct command

Step 1

Concept

ग्राही केवल उत्तेजना पहचानता है। / Receptor only detects stimulus.

Step 2

Why this answer is correct

नियंत्रण केंद्र संदेश का अर्थ समझता है। / Control centre interprets the message.

Step 3

Exam Tip

गलत व्याख्या से प्रभावक तक गलत आदेश पहुंच सकता है। / Wrong interpretation can send wrong command to the effector.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

यदि किसी पौधे की जड़ गुरुत्व के विरुद्ध जल की ओर बढ़ती है तो किस प्रतिक्रिया की शक्ति अधिक स्पष्ट होती है?

If the root of a plant grows towards water against gravity which response is more clearly dominant?

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Correct Answer

B. जलानुवर्तनHydrotropism

Step 1

Concept

जड़ सामान्य रूप से गुरुत्व की दिशा में बढ़ती है। / Root normally grows in the direction of gravity.

Step 2

Why this answer is correct

यदि वह जल की ओर मुड़ती है तो जल की दिशा ने अधिक प्रभाव दिखाया। / If it bends towards water then direction of water has shown stronger effect.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इसे जलानुवर्तन की प्रमुख भूमिका माना जाएगा। / Therefore the major role is of hydrotropism.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

कौन सा कथन उद्दीपन और प्रतिक्रिया की अवधारणा को सबसे सही दिखाता है?

Which statement best shows the idea of stimulus and response?

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Correct Answer

A. उद्दीपन बाहरी या भीतरी परिवर्तन है और प्रतिक्रिया उसके उत्तर में की गई क्रिया हैA stimulus is an external or internal change and response is the action to it

Step 1

Concept

जीव अपने आसपास या शरीर के अंदर होने वाले बदलाव पहचानते हैं। / Organisms detect changes around them or inside the body.

Step 2

Why this answer is correct

ऐसे बदलाव उद्दीपन कहलाते हैं। / Such changes are called stimuli.

Step 3

Exam Tip

जीव उस बदलाव के उत्तर में जो क्रिया करता है वह प्रतिक्रिया है। / The action produced in reply is called a response.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

यदि ग्राही गलत उद्दीपन पर सक्रिय हो जाए तो प्रतिक्रिया में क्या समस्या हो सकती है?

If a receptor becomes active for a wrong stimulus what problem may occur in the response?

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Correct Answer

A. शरीर अनुचित प्रतिक्रिया दे सकता हैThe body may give an inappropriate response

Step 1

Concept

प्रतिक्रिया की शुरुआत उद्दीपन की सही पहचान से होती है। / A response begins with correct detection of a stimulus.

Step 2

Why this answer is correct

यदि पहचान गलत है तो भेजा गया संदेश भी गलत हो सकता है। / If detection is wrong the message may also be wrong.

Step 3

Exam Tip

इससे प्रभावक अनुचित प्रतिक्रिया दे सकता है। / This can make the effector give an inappropriate response.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

प्रतान स्पर्श के बाद सहारे के चारों ओर लिपटते हैं। इसे केवल छूने की भावना नहीं बल्कि वृद्धि प्रतिक्रिया क्यों कहा जाता है?

Tendrils coil around support after touch. Why is it called a growth response and not just feeling of touch?

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Correct Answer

A. क्योंकि स्पर्श के बाद दोनों ओर वृद्धि में अंतर होता हैBecause after touch growth differs on the two sides

Step 1

Concept

प्रतान स्पर्श को पहचानते हैं। / Tendrils detect touch.

Step 2

Why this answer is correct

स्पर्श के कारण वृद्धि दोनों ओर समान नहीं रहती। / Due to touch growth on both sides is not equal.

Step 3

Exam Tip

असमान वृद्धि प्रतान को सहारे के चारों ओर मोड़ देती है। / Unequal growth bends tendrils around support.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

पौधों में प्रकाशानुवर्तन को वृद्धि आधारित प्रतिक्रिया क्यों कहा जाता है?

Why is phototropism in plants called a growth based response?

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Correct Answer

A. क्योंकि तने की एक ओर कोशिकाओं की अधिक वृद्धि से मुड़ना होता हैBecause bending occurs due to greater growth of cells on one side of stem

Step 1

Concept

प्रकाशानुवर्तन में दिशा के अनुसार वृद्धि बदलती है। / In phototropism growth changes according to direction.

Step 2

Why this answer is correct

तने की छाया वाली ओर अधिक वृद्धि हो सकती है। / More growth may occur on the shaded side of stem.

Step 3

Exam Tip

इसी असमान वृद्धि से तना प्रकाश की ओर मुड़ता है। / This unequal growth bends the stem towards light.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

किस कथन में उद्दीपन और प्रतिक्रिया का सही संबंध है?

Which statement shows the correct relation between stimulus and response?

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Correct Answer

A. प्रकाश उद्दीपन है और तने का मुड़ना प्रतिक्रिया हैLight is the stimulus and bending of stem is the response

Step 1

Concept

उद्दीपन वह परिवर्तन है जिसे जीव पहचानता है। / A stimulus is a change detected by an organism.

Step 2

Why this answer is correct

प्रतिक्रिया उस परिवर्तन के उत्तर में होने वाली क्रिया है। / A response is the action produced due to that change.

Step 3

Exam Tip

प्रकाश पर तने का मुड़ना सही उदाहरण है। / Bending of stem due to light is a correct example.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

नियंत्रण और समन्वय में सही प्रतिक्रिया चुनना क्यों आवश्यक है?

Why is choosing the correct response necessary in control and coordination?

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Correct Answer

A. क्योंकि गलत प्रतिक्रिया शरीर को नुकसान पहुंचा सकती हैBecause a wrong response can harm the body

Step 1

Concept

जीव लगातार बाहरी और आंतरिक बदलाव पहचानते हैं। / Organisms continuously detect external and internal changes.

Step 2

Why this answer is correct

सही प्रतिक्रिया जीव को सुरक्षित और सक्रिय रखती है। / Correct response keeps the organism safe and active.

Step 3

Exam Tip

यही नियंत्रण और समन्वय का मुख्य उद्देश्य है। / This is the main purpose of control and coordination.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

हार्मोन नियंत्रण की प्रतिक्रिया सामान्यतः कैसी होती है?

How is the response of hormonal control generally?

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Correct Answer

A. धीमी और लंबे समय तक रहने वालीSlow and long lasting

Step 1

Concept

हार्मोन रक्त के माध्यम से लक्ष्य अंगों तक जाते हैं। / Hormones travel through blood to target organs.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए उनकी प्रतिक्रिया तंत्रिका संकेतों से धीमी होती है। / So their response is slower than nerve signals.

Step 3

Exam Tip

लेकिन हार्मोन का प्रभाव लंबे समय तक रह सकता है। / But their effect can last longer.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

पौधों में स्पर्श के प्रति प्रतिक्रिया का एक उदाहरण कौन सा है?

Which is an example of response to touch in plants?

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Correct Answer

A. छुईमुई की पत्तियों का मुड़नाFolding of Mimosa leaves

Step 1

Concept

कुछ पौधे स्पर्श को पहचानते हैं। / Some plants detect touch.

Step 2

Why this answer is correct

छुईमुई की पत्तियां छूने पर तुरंत मुड़ जाती हैं। / Mimosa leaves fold quickly when touched.

Step 3

Exam Tip

इसे पौधों में स्पर्श प्रतिक्रिया का उदाहरण मानें। / Treat this as an example of touch response in plants.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

आंख की पुतली का तेज प्रकाश में सिकुड़ना किस प्रकार की प्रतिक्रिया है?

The shrinking of the pupil in bright light is what type of response?

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Correct Answer

A. प्रतिवर्ती प्रतिक्रियाReflex response

Step 1

Concept

तेज प्रकाश आंख को प्रभावित करता है। / Bright light affects the eye.

Step 2

Why this answer is correct

पुतली अपने आप सिकुड़कर आंख में आने वाला प्रकाश घटाती है। / The pupil automatically becomes smaller to reduce light entering the eye.

Step 3

Exam Tip

यह तेज स्वतः प्रतिक्रिया है इसलिए प्रतिवर्ती प्रतिक्रिया है। / This quick automatic response is a reflex response.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

शरीर में प्रतिक्रिया करने वाली मांसपेशी या ग्रंथि को क्या कहते हैं?

What is a muscle or gland that produces a response called?

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Correct Answer

B. प्रभावकEffector

Step 1

Concept

ग्राही उत्तेजना को पहचानता है। / A receptor detects the stimulus.

Step 2

Why this answer is correct

संदेश के बाद कोई अंग प्रतिक्रिया करता है। / After the message an organ produces a response.

Step 3

Exam Tip

प्रतिक्रिया करने वाली मांसपेशी या ग्रंथि प्रभावक कहलाती है। / The responding muscle or gland is called an effector.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

औपनिवेशिक इतिहासकारों के कथन का राष्ट्रवादी इतिहासकारों ने सबसे गहरा उत्तर कैसे दिया?

How did nationalist historians give the deepest response to the claims of colonial historians?

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Correct Answer

C. भारतीय अतीत की उपलब्धियों को सामने लाकरBy highlighting achievements of the Indian past

Step 1

Concept

औपनिवेशिक लेखन भारत को कमजोर दिखाने की कोशिश करता था। / Colonial writing tried to present India as weak.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवादी इतिहासकारों ने प्राचीन उपलब्धियों को दिखाकर आत्मविश्वास जगाया। / Nationalist historians highlighted ancient achievements to build confidence.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इतिहास लेखन को वैचारिक संघर्ष के रूप में समझें। / In exams understand history writing as an ideological contest.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

अगर कोई इतिहासकार भारत की हर उपलब्धि को केवल विदेशी प्रभाव का परिणाम बताए तो राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया क्या रही होगी?

If a historian described every Indian achievement only as a result of foreign influence what would likely be the nationalist response?

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Correct Answer

A. भारतीय परंपराओं और उपलब्धियों की मौलिकता को रेखांकित करनाTo underline the originality of Indian traditions and achievements

Step 1

Concept

औपनिवेशिक सोच भारतीय उपलब्धियों को कम करके दिखा सकती थी। / Colonial thinking could belittle Indian achievements.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया भारतीय परंपराओं के मूल्य और आत्मविश्वास को सामने लाती थी। / The nationalist response highlighted the value and confidence of Indian traditions.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में ऐसे प्रश्नों में विचारधारा की दिशा पहचानें। / In exams identify the direction of the viewpoint in such questions.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

औपनिवेशिक इतिहास लेखन के जवाब में राष्ट्रवादी इतिहासकारों ने अतीत को गौरवशाली क्यों बताया?

Why did nationalist historians present the past as glorious in response to colonial history writing?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भारतीयों में आत्मविश्वास और राष्ट्रीय गर्व बढ़ाने के लिएTo increase confidence and national pride among Indians

Step 1

Concept

औपनिवेशिक इतिहासकार भारत को पिछड़ा दिखाते थे। / Colonial historians often presented India as backward.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवादी इतिहासकारों ने प्राचीन उपलब्धियों को दिखाकर इस सोच को चुनौती दी। / Nationalist historians challenged this view by highlighting ancient achievements.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे आत्मसम्मान और राष्ट्रीय चेतना से जोड़ें। / In exams connect this with self-respect and national consciousness.

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Line Class 10 Level 7

टूटी रेखा दर्शक में किस प्रकार की दृश्य प्रतिक्रिया जगा सकती है?

What visual response can a broken line evoke in the viewer?

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Correct Answer

A. अंतरालों को मानसिक रूप से पूरा करनाMentally completing the gaps

Explanation

Simple Explanation

सही विकल्प रेखा के दृश्य कार्य को स्पष्ट करता है। परीक्षा में रेखा को केवल सीमा नहीं, अभिव्यक्ति और संरचना का साधन मानें। / The correct option clarifies the visual function of line. Exam tip: treat line not only as boundary but as expression and structure.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

संविधान में मौलिक अधिकार जोड़ना औपनिवेशिक अनुभव की प्रतिक्रिया कैसे था?

How was adding fundamental rights to constitutions a response to colonial experience?

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Correct Answer

A. मनमाने शासन के विरुद्ध नागरिक स्वतंत्रता और सीमित राज्य शक्ति स्थापित करनाEstablishing civil liberty and limited state power against arbitrary rule

Explanation

Simple Explanation

मौलिक अधिकार नागरिक सुरक्षा का आधार बने। परीक्षा में अधिकार और राज्य शक्ति का संतुलन लिखें। / Fundamental rights became a basis of citizen protection. For exams write balance of rights and state power.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

संविधान में मौलिक अधिकारों का समावेश औपनिवेशिक अनुभव की प्रतिक्रिया कैसे था?

How was inclusion of fundamental rights in constitutions a response to colonial experience?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. यह मनमाने शासन के स्थान पर नागरिक स्वतंत्रता और सीमित राज्य शक्ति को स्थापित करता थाIt established civil liberties and limited state power in place of arbitrary rule

Explanation

Simple Explanation

अधिकार औपनिवेशिक दमन के अनुभव के बाद नागरिक सुरक्षा का आधार बने। परीक्षा में अधिकार और राज्य शक्ति लिखें। / Rights became a basis of citizen protection after the experience of colonial repression. For exams write rights and state power.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

प्राग स्प्रिंग का सोवियत प्रतिक्रिया से क्या परिणाम निकला?

What resulted from the Soviet response to the Prague Spring?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. चेकोस्लोवाक सुधारों को सैन्य हस्तक्षेप से दबाया गयाCzechoslovak reforms were suppressed by military intervention

Explanation

Simple Explanation

प्राग स्प्रिंग उदार सुधारों का प्रयास था जिसे सोवियत नेतृत्व ने रोक दिया। परीक्षा में इसे ब्रेझनेव सिद्धांत से जोड़ें। / The Prague Spring was an attempt at liberal reform that Soviet leadership stopped. For exams, connect it with the Brezhnev Doctrine.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 71

वारसा संधि का गठन किसके उत्तर में हुआ था?

The Warsaw Pact was formed in response to what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नाटो और पश्चिमी सैन्य गठबंधनNATO and the Western military alliance

Explanation

Simple Explanation

वारसा संधि सोवियत नेतृत्व वाला सैन्य गठबंधन था। परीक्षा में नाटो और वारसा को विपरीत गुटों के रूप में याद रखें। / The Warsaw Pact was a Soviet-led military alliance. For exams, remember NATO and Warsaw Pact as opposite blocs.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

वारसा संधि किस संगठन की प्रतिक्रिया में बनी थी?

The Warsaw Pact was formed in response to which organization?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नाटोNATO

Explanation

Simple Explanation

वारसा संधि 1955 में सोवियत नेतृत्व वाले देशों का सैन्य गठबंधन थी। परीक्षा में इसे नाटो के जवाब के रूप में याद रखें। / The Warsaw Pact was a Soviet led military alliance formed in 1955. For exams, remember it as a response to NATO.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

वारसॉ संधि किसके जवाब में बनी मानी जाती है?

The Warsaw Pact is considered to have been formed in response to what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. नाटोNATO

Explanation

Simple Explanation

वारसॉ संधि सोवियत खेमे का नाटो के जवाब में सैन्य गठबंधन थी। परीक्षा में दोनों गठबंधनों को साथ याद रखें। / The Warsaw Pact was a Soviet bloc military alliance in response to NATO. For exams remember both alliances together.

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Question Medium General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

फ्रैंकलिन डी रूजवेल्ट की न्यू डील किस आर्थिक संकट का उत्तर थी?

Franklin D Roosevelt's New Deal was a response to which economic crisis?

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Correct Answer

A. महामंदीGreat Depression

Explanation

Simple Explanation

न्यू डील महामंदी से निपटने के लिए आर्थिक सुधार कार्यक्रम था। परीक्षा में रूजवेल्ट को आर्थिक सुधार और युद्धकालीन नेतृत्व से जोड़ें। / The New Deal was an economic reform program to deal with the Great Depression. Exam tip: connect Roosevelt with reform and wartime leadership.

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Question Medium General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 65

फ्रैंकलिन डी रूजवेल्ट की न्यू डील किस समस्या का उत्तर थी?

Franklin D Roosevelt's New Deal was a response to which problem?

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Correct Answer

D. महामंदीGreat Depression

Explanation

Simple Explanation

न्यू डील ने आर्थिक संकट से निपटने के लिए सरकारी कार्यक्रम शुरू किए। परीक्षा में रूजवेल्ट को महामंदी और द्वितीय विश्व युद्ध से जोड़ें। / The New Deal started government programs to face economic crisis. For exams connect Roosevelt with the Great Depression and World War II.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 60

यूनाइटिंग फॉर पीस प्रस्ताव सुरक्षा परिषद के किस संकट का उत्तर था?

The Uniting for Peace resolution was a response to which problem of the Security Council?

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Correct Answer

A. वीटो या गतिरोध से कार्रवाई रुक जानाAction being blocked by veto or deadlock

Explanation

Simple Explanation

यह प्रस्ताव सुरक्षा परिषद के गतिरोध में महासभा की भूमिका बढ़ाने का प्रयास था। परीक्षा में इसे शीत युद्ध की पृष्ठभूमि में पढ़ें। / This resolution tried to increase the General Assembly role during Security Council deadlock. For exams study it in the Cold War background.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

नरसंहार रोकथाम संधि संयुक्त राष्ट्र इतिहास में किस अनुभव की प्रतिक्रिया थी?

The Genocide Convention in UN history was a response to which experience?

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Correct Answer

A. द्वितीय विश्व युद्ध और होलोकॉस्ट की भयावहताHorrors of the Second World War and the Holocaust

Explanation

Simple Explanation

नरसंहार रोकथाम संधि जनसंहार जैसी अपराधपूर्ण घटनाओं को रोकने की दिशा में बनी। परीक्षा में इसे युद्धोत्तर मानवाधिकार व्यवस्था से जोड़ें। / The Genocide Convention was made to prevent crimes such as genocide. Exam tip: link it with the post-war human rights order.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 62

यूनाइटिंग फॉर पीस प्रस्ताव किस ऐतिहासिक समस्या का उत्तर था?

The Uniting for Peace resolution was a response to which historical problem?

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Correct Answer

A. वीटो के कारण सुरक्षा परिषद की रुकावटSecurity Council deadlock due to veto

Explanation

Simple Explanation

जब सुरक्षा परिषद स्थायी सदस्यों के मतभेद से रुक जाती थी तब महासभा की भूमिका बढ़ाने की जरूरत बनी। परीक्षा में इसे शीत युद्ध से जोड़ें। / When permanent member disagreements blocked the Security Council the General Assembly's role became important. Exam tip: link it with the Cold War.

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Question Expert General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

किस क्रांति ने एशिया में पश्चिमी दबाव के जवाब में तेज राज्य संचालित आधुनिकीकरण का उदाहरण दिया?

Which revolution gave an example of rapid state led modernization in Asia in response to Western pressure?

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Correct Answer

B. मेइजी पुनर्स्थापनMeiji Restoration

Explanation

Simple Explanation

मेइजी पुनर्स्थापन ने जापान को आधुनिक उद्योग सेना और शिक्षा की दिशा में बदला। परीक्षा में बाहरी दबाव और आंतरिक सुधार दोनों याद रखें। / The Meiji Restoration moved Japan toward modern industry army and education. Exam tip: remember both external pressure and internal reform.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

रूसी नई आर्थिक नीति किस समस्या के उत्तर में लाई गई थी?

The Russian New Economic Policy was introduced in response to which problem?

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Correct Answer

A. युद्ध साम्यवाद के बाद आर्थिक संकट और असंतोषEconomic crisis and discontent after War Communism

Explanation

Simple Explanation

नई आर्थिक नीति ने सीमित बाजार तत्वों को वापस लाकर अर्थव्यवस्था संभालने की कोशिश की। परीक्षा में इसे युद्ध साम्यवाद के बाद की नीति मानें। / The New Economic Policy tried to stabilize the economy by reintroducing limited market elements. For exams treat it as the policy after War Communism.

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

राइनलैंड पुनर्सैन्यीकरण पर फ्रांस और ब्रिटेन की सीमित प्रतिक्रिया का दीर्घकालीन प्रभाव क्या हुआ?

What was the long-term effect of the limited British and French response to Rhineland remilitarization?

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Correct Answer

A. हिटलर की जोखिम लेने की नीति को प्रोत्साहन मिलाHitler's risk-taking policy was encouraged

Explanation

Simple Explanation

राइनलैंड पर कमजोर प्रतिक्रिया ने आगे की आक्रामकता को आसान किया। परीक्षा में शुरुआती चुनौती और प्रतिक्रिया का क्रम याद रखें। / Weak response over the Rhineland made later aggression easier. For exams remember the sequence of early challenge and reaction.

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 51

अटलांटिक युद्ध में यू बोट खतरे का उत्तर केवल सैन्य नहीं बल्कि औद्योगिक कैसे था?

How was the response to the U-boat threat in the Atlantic not only military but also industrial?

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Correct Answer

A. मित्र राष्ट्रों ने नए जहाजों का तेज उत्पादन कर नुकसान की भरपाई कीThe Allies compensated losses through rapid production of new ships

Explanation

Simple Explanation

जहाज निर्माण और काफिला सुरक्षा मिलकर आपूर्ति बचाते थे। परीक्षा में उद्योग को रणनीति का हिस्सा मानें। / Shipbuilding and convoy protection together saved supply. For exams treat industry as part of strategy.

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 51

मंचूरिया संकट में राष्ट्र संघ की प्रतिक्रिया से आक्रामक देशों को क्या संकेत मिला?

What signal did the League response in the Manchuria crisis give to aggressive states?

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Correct Answer

A. सैन्य आक्रामकता पर रोक लगाने की अंतरराष्ट्रीय क्षमता कमजोर थीInternational capacity to stop military aggression was weak

Explanation

Simple Explanation

मंचूरिया ने सामूहिक सुरक्षा की कमजोरी उजागर की। परीक्षा में एशियाई घटनाओं को भी विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि में रखें। / Manchuria exposed weakness of collective security. For exams include Asian events in the background of the World War.

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

इटली के इथियोपिया आक्रमण पर कमजोर प्रतिक्रिया ने यूरोपीय कूटनीति को कैसे प्रभावित किया?

How did the weak response to Italy's invasion of Ethiopia affect European diplomacy?

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Correct Answer

A. इसने सामूहिक सुरक्षा में विश्वास घटायाIt reduced faith in collective security

Explanation

Simple Explanation

इथियोपिया संकट ने दिखाया कि आक्रामक शक्तियों पर कठोर कार्रवाई नहीं हो रही थी। परीक्षा में इसे राष्ट्र संघ की कमजोरी से जोड़ें। / The Ethiopia crisis showed that aggressive powers were not facing firm action. For exams connect it with League weakness.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 53

वारसा संधि नाटो के जवाब में क्यों बनी?

Why was the Warsaw Pact formed in response to NATO?

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Correct Answer

A. सोवियत गुट ने अपनी सामूहिक सैन्य व्यवस्था बनाईThe Soviet bloc created its own collective military system

Explanation

Simple Explanation

वारसा संधि पूर्वी गुट की सुरक्षा व्यवस्था थी। परीक्षा में शीत युद्ध की गुटबंदी याद रखें। / The Warsaw Pact was the security arrangement of the Eastern bloc. For exams remember Cold War bloc formation.

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 46

धोलावीरा की जल प्रणाली किस भौगोलिक चुनौती का समाधान थी?

Dholavira's water system was a response to which geographical challenge?

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Correct Answer

A. शुष्क क्षेत्र में जल की कमीWater scarcity in an arid region

Explanation

Simple Explanation

धोलावीरा शुष्क क्षेत्र में था इसलिए जल संचयन महत्वपूर्ण था। परीक्षा में इसे जल प्रबंधन के उत्कृष्ट उदाहरण से जोड़ें। / Dholavira was in an arid region, so water storage was important. Link it with excellent water management in exams.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

जिन्ना के चौदह सूत्र ने नेहरू रिपोर्ट पर किस प्रकार की प्रतिक्रिया दी?

What type of response did Jinnah's Fourteen Points give to the Nehru Report?

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Correct Answer

A. अल्पसंख्यक प्रतिनिधित्व और संघीय सुरक्षा की मांग रखीIt raised demands for minority representation and federal safeguards

Explanation

Simple Explanation

चौदह सूत्र संवैधानिक मतभेदों को दिखाते हैं। परीक्षा में 1928 और 1929 की बहस याद रखें। / The Fourteen Points show constitutional differences. Exam tip is to remember the debates of 1928 and 1929.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

बंगाल विभाजन के विरोध में राष्ट्रीय शिक्षा का कार्यक्रम किस बात का उत्तर था?

The national education programme during anti-partition movement was a response to what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक शिक्षा पर निर्भरता और मानसिक नियंत्रणDependence on colonial education and mental control

Explanation

Simple Explanation

राष्ट्रीय शिक्षा स्वदेशी आत्मनिर्भरता और राष्ट्रीय चेतना से जुड़ी थी। परीक्षा में आंदोलन के रचनात्मक कार्यक्रम याद रखें। / National education was linked with Swadeshi self-reliance and national consciousness. Exam tip: remember constructive programmes of movements.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

लाला लाजपत राय की मृत्यु के बाद क्रांतिकारी प्रतिक्रिया का राजनीतिक अर्थ क्या था?

What was the political meaning of revolutionary response after Lala Lajpat Rai's death?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक दमन के विरुद्ध प्रतिशोध और प्रतीकात्मक कार्रवाईRevenge and symbolic action against colonial repression

Explanation

Simple Explanation

सांडर्स हत्या को साइमन विरोध में हुए दमन की प्रतिक्रिया माना गया। परीक्षा में घटना और कारण को क्रम से याद रखें। / Saunders' killing was seen as a response to repression during Simon protest. Exam tip is to remember the event and cause in sequence.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

साइमन कमीशन के विरुद्ध भारतीयों की प्रतिक्रिया ने किस राजनीतिक क्षमता को दिखाया?

Indian response against the Simon Commission showed which political capacity?

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Correct Answer

A. सर्वदलीय संवैधानिक प्रतिक्रिया तैयार करने की क्षमताAbility to prepare an all-party constitutional response

Explanation

Simple Explanation

साइमन विरोध के बाद नेहरू रिपोर्ट जैसी भारतीय संवैधानिक पहल आई। परीक्षा में विरोध से प्रस्ताव तक का क्रम याद रखें। / After Simon opposition an Indian constitutional initiative like Nehru Report emerged. Exam tip: remember the sequence from protest to proposal.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

जिन्ना के चौदह सूत्र किसके प्रत्युत्तर में सामने आए?

Jinnah's Fourteen Points emerged in response to what?

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Correct Answer

A. नेहरू रिपोर्टNehru Report

Explanation

Simple Explanation

चौदह सूत्र अल्पसंख्यक अधिकारों पर असहमति का परिणाम थे। परीक्षा में 1928-29 की संवैधानिक बहस याद रखें। / The Fourteen Points resulted from disagreement over minority rights. Exam tip: remember constitutional debates of 1928-29.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 8

हड़प्पाई जल प्रबंधन में धौलावीरा की जलाशय प्रणाली किस पर्यावरणीय चुनौती का उत्तर थी?

The reservoir system of Dholavira was a response to which environmental challenge?

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Correct Answer

A. शुष्क क्षेत्र में पानी संरक्षणWater conservation in an arid region

Explanation

Simple Explanation

धौलावीरा में जलाशय शुष्क पर्यावरण में जल संरक्षण की उच्च योजना दिखाते हैं। परीक्षा में पर्यावरण और नगर योजना को साथ पढ़ें। / Reservoirs at Dholavira show advanced water planning in an arid environment. For exams, study environment and town planning together.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 19

यदि समाज में लड़की के जन्म के लिए माता को दोष दिया जाए तो विज्ञान के अनुसार कौन सा तर्क सबसे सही उत्तर होगा?

If society blames the mother for the birth of a girl what is the most scientific response?

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Correct Answer

A. माता हमेशा स्त्री प्रकार का लिंग गुणसूत्र देती है और शुक्राणु का प्रकार लिंग तय करता हैMother always gives the female type sex chromosome and the sperm type decides sex

Step 1

Concept

अंडाणु का लिंग गुणसूत्र हर बार समान होता है। / The sex chromosome of the egg is always the same.

Step 2

Why this answer is correct

शुक्राणु अलग प्रकार का हो सकता है। / The sperm can be of different type.

Step 3

Exam Tip

इसलिए माता को दोष देना वैज्ञानिक रूप से गलत है। / Therefore blaming the mother is scientifically wrong.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

यदि प्रभावक मांसपेशी सामान्य है पर उसे कोई उत्तर संदेश नहीं मिल रहा तो वह प्रतिक्रिया क्यों नहीं करेगी?

If an effector muscle is normal but receives no response message why will it not respond?

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Correct Answer

A. क्योंकि मांसपेशी को सिकुड़ने के लिए तंत्रिका संदेश चाहिएBecause the muscle needs a nerve message to contract

Step 1

Concept

प्रभावक अंग उत्तर क्रिया करता है। / An effector carries out the response.

Step 2

Why this answer is correct

मांसपेशी को कार्य करने के लिए नियंत्रण केंद्र से संदेश चाहिए। / A muscle needs a message from the control centre to act.

Step 3

Exam Tip

संदेश न मिलने पर सामान्य मांसपेशी भी प्रतिक्रिया नहीं करेगी। / Without the message even a normal muscle will not respond.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

किस विकल्प में पौधे के भाग और उसकी सामान्य प्रतिक्रिया का सही मिलान है?

Which option correctly matches a plant part with its usual response?

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Correct Answer

A. तना प्रकाश की ओर और जड़ गुरुत्व की दिशा मेंStem towards light and root in direction of gravity

Step 1

Concept

तना प्रकाश पाने के लिए ऊपर या प्रकाश की ओर बढ़ सकता है। / The stem may grow upward or towards light to receive light.

Step 2

Why this answer is correct

जड़ सामान्यतः मिट्टी में नीचे गुरुत्व की दिशा में बढ़ती है। / The root usually grows downward into soil in the direction of gravity.

Step 3

Exam Tip

अलग भागों की दिशा प्रतिक्रिया अलग होती है। / Different parts show different directional responses.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

यदि मेरुरज्जु सही है पर हाथ हटाने वाली मांसपेशी तक उत्तर संदेश नहीं पहुंचता तो कौन सा भाग प्रभावित हो सकता है?

If the spinal cord is normal but the response message does not reach the muscle that pulls the hand away which part may be affected?

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Correct Answer

C. चालक तंत्रिकाMotor nerve

Step 1

Concept

मेरुरज्जु उत्तर संदेश बनाती है। / The spinal cord prepares the response message.

Step 2

Why this answer is correct

यह संदेश प्रभावक तक चालक तंत्रिका द्वारा जाता है। / This message travels to the effector through the motor nerve.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उत्तर संदेश न पहुंचना चालक तंत्रिका की समस्या दिखाता है। / So failure of response delivery suggests a motor nerve problem.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

त्वचा के ताप ग्राही प्रतिवर्ती प्रतिक्रिया की शुरुआत में सबसे पहले क्या करते हैं?

What do heat receptors in skin do first at the beginning of a reflex response?

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Correct Answer

A. वे गरम उत्तेजना पहचानकर तंत्रिका संकेत शुरू करते हैंThey detect heat stimulus and start a nerve signal

Step 1

Concept

प्रतिवर्ती क्रिया उत्तेजना से शुरू होती है। / Reflex action begins with a stimulus.

Step 2

Why this answer is correct

त्वचा के ताप ग्राही गरम वस्तु को पहचानते हैं। / Heat receptors in skin detect a hot object.

Step 3

Exam Tip

यह पहचान तंत्रिका संदेश की शुरुआत करती है। / This detection starts the nerve message.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

ग्राही नियंत्रण केंद्र और प्रभावक में से किसमें गड़बड़ी होने पर सही प्रतिक्रिया प्रभावित हो सकती है?

If receptor control centre or effector has a fault which part can affect correct response?

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Correct Answer

A. इनमें से किसी भी कड़ी में गड़बड़ी प्रतिक्रिया को प्रभावित कर सकती हैFault in any of these links can affect response

Step 1

Concept

ग्राही उत्तेजना पहचानता है। / Receptor detects stimulus.

Step 2

Why this answer is correct

नियंत्रण केंद्र संदेश समझकर आदेश देता है। / Control centre interprets message and gives command.

Step 3

Exam Tip

प्रभावक प्रतिक्रिया करता है इसलिए किसी भी भाग में दोष पूरी क्रिया को प्रभावित कर सकता है। / Effector responds so fault in any part can disturb the whole action.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

तंत्रिका कोशिका में संदेश का द्रुमिका से अक्ष तंतु की ओर जाना शरीर की प्रतिक्रिया को कैसे व्यवस्थित बनाता है?

How does movement of message from dendrite towards axon in a neuron make body response organised?

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Correct Answer

A. यह संदेश को एक निश्चित दिशा में आगे बढ़ाता हैIt moves the message forward in a fixed direction

Step 1

Concept

द्रुमिका संदेश ग्रहण करती है। / Dendrite receives the message.

Step 2

Why this answer is correct

अक्ष तंतु संदेश को कोशिका शरीर से आगे ले जाता है। / Axon carries the message away from the cell body.

Step 3

Exam Tip

एक दिशा में प्रवाह से संकेत सही कोशिका या प्रभावक तक पहुंचता है। / One directional flow helps the signal reach the correct cell or effector.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

किस कारण पौधों की प्रतिक्रिया जंतुओं की तेज तंत्रिका प्रतिक्रिया जैसी नहीं होती?

Why are plant responses not like the fast nervous responses of animals?

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Correct Answer

A. पौधों में तंत्रिका तंत्र और मांसपेशियां नहीं होतींPlants do not have a nervous system and muscles

Step 1

Concept

जंतुओं में तंत्रिका तंत्र और मांसपेशियां तेज प्रतिक्रिया देती हैं। / In animals the nervous system and muscles give quick responses.

Step 2

Why this answer is correct

पौधों में ऐसे तंत्र और मांसपेशियां नहीं होतीं। / Plants do not have such systems and muscles.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पौधे अधिकतर वृद्धि या जल परिवर्तन से प्रतिक्रिया दिखाते हैं। / Therefore plants mostly respond through growth or water changes.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

यदि किसी जीव में ग्राही ठीक काम कर रहे हों पर नियंत्रण केंद्र संदेश की व्याख्या न कर पाए तो प्रतिक्रिया क्यों गलत हो सकती है?

If receptors work properly but the control centre cannot interpret the message why can the response be wrong?

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Correct Answer

A. क्योंकि सही प्रतिक्रिया के लिए संदेश का विश्लेषण जरूरी हैBecause interpretation of the message is necessary for correct response

Step 1

Concept

ग्राही केवल उत्तेजना पहचानते हैं। / Receptors only detect stimulus.

Step 2

Why this answer is correct

नियंत्रण केंद्र संदेश का अर्थ समझता है। / The control centre interprets the message.

Step 3

Exam Tip

यदि व्याख्या गलत हो तो प्रभावक को गलत आदेश मिल सकता है। / If interpretation is wrong the effector may receive wrong command.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

प्रतन के सहारे से लिपटने में कौन सी प्रतिक्रिया शामिल होती है?

Which response is involved when a tendril coils around a support?

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Correct Answer

A. स्पर्शानुवर्तनThigmotropism

Step 1

Concept

प्रतन सहारे को छूता है। / The tendril touches the support.

Step 2

Why this answer is correct

स्पर्श की ओर वृद्धि में फर्क आता है। / Growth changes in response to touch.

Step 3

Exam Tip

इस कारण वह सहारे के चारों ओर लिपटता है। / This makes it coil around the support.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

यदि पौधे की जड़ पानी की ओर बढ़ती है तो यह किस प्रतिक्रिया को दिखाता है?

If a plant root grows towards water then which response does it show?

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Correct Answer

A. जलानुवर्तनHydrotropism

Step 1

Concept

यहां उद्दीपन पानी है। / Here the stimulus is water.

Step 2

Why this answer is correct

जड़ पानी की दिशा में बढ़ रही है। / The root is growing towards water.

Step 3

Exam Tip

पानी की ओर वृद्धि जलानुवर्तन कहलाती है। / Growth towards water is called hydrotropism.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

आंख की पुतली तेज प्रकाश में सिकुड़ती है। इस प्रतिक्रिया का मुख्य लाभ क्या है?

The pupil of the eye becomes smaller in bright light. What is the main benefit of this response?

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Correct Answer

A. आंख में प्रवेश करने वाले प्रकाश की मात्रा घटती हैIt reduces the amount of light entering the eye

Step 1

Concept

तेज प्रकाश आंख को नुकसान पहुंचा सकता है। / Bright light can harm the eye.

Step 2

Why this answer is correct

पुतली सिकुड़कर प्रकाश की मात्रा कम करती है। / The pupil becomes smaller to reduce light entry.

Step 3

Exam Tip

यह आंख की सुरक्षा से जुड़ी प्रतिवर्ती प्रतिक्रिया है। / This is a protective reflex response of the eye.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

जंतुओं में तेज प्रतिक्रिया के लिए कौन सा नियंत्रण अधिक उपयुक्त है?

Which control is more suitable for quick response in animals?

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Correct Answer

A. तंत्रिका नियंत्रणNervous control

Step 1

Concept

तेज प्रतिक्रिया के लिए तेज संदेश चाहिए। / Quick response needs fast messages.

Step 2

Why this answer is correct

तंत्रिका नियंत्रण विद्युत संकेतों से जल्दी काम करता है। / Nervous control works quickly through electrical impulses.

Step 3

Exam Tip

हार्मोन नियंत्रण सामान्यतः धीमा होता है। / Hormonal control is usually slower.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

आपात स्थिति में शरीर को तेज प्रतिक्रिया के लिए तैयार करने वाला हार्मोन कौन सा है?

Which hormone prepares the body for a quick response in an emergency?

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Correct Answer

A. एड्रेनालिनAdrenaline

Step 1

Concept

भय या संकट में शरीर को तुरंत तैयार होना पड़ता है। / In fear or danger the body must become ready quickly.

Step 2

Why this answer is correct

एड्रेनालिन हृदय धड़कन और ऊर्जा उपलब्धता बढ़ाने में मदद करता है। / Adrenaline helps increase heartbeat and energy availability.

Step 3

Exam Tip

इसे आपात स्थिति वाला हार्मोन मानकर याद रखें। / Remember it as the emergency hormone.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

राष्ट्रवादी इतिहासकारों ने प्राचीन उपलब्धियों पर जोर देकर किस औपनिवेशिक दावे को चुनौती दी?

Which colonial claim did nationalist historians challenge by stressing ancient achievements?

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Correct Answer

A. कि भारतीय समाज स्वयं शासन करने में अक्षम थाThat Indian society was incapable of self-rule

Step 1

Concept

औपनिवेशिक सोच भारत को शासन के योग्य नहीं दिखाना चाहती थी। / Colonial thinking tried to show India as unfit for self-rule.

Step 2

Why this answer is correct

प्राचीन उपलब्धियों का उल्लेख भारतीय समाज की क्षमता साबित करने का तरीका बना। / Mentioning ancient achievements became a way to prove Indian capability.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इतिहास के राजनीतिक उपयोग को पहचानें। / In exams identify the political use of history.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

औपनिवेशिक शासन द्वारा भारतीयों में हीन भावना पैदा होने पर राष्ट्रवादी सांस्कृतिक प्रयासों ने क्या किया?

What did nationalist cultural efforts do when colonial rule created a feeling of inferiority among Indians?

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Correct Answer

A. उन्होंने भारतीय अतीत और संस्कृति पर गर्व जगायाThey created pride in India’s past and culture

Step 1

Concept

औपनिवेशिक सोच भारतीय समाज को कमतर दिखा सकती थी। / Colonial thinking could present Indian society as inferior.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवादी प्रयासों ने इतिहास, लोककथा और प्रतीकों से आत्मगौरव जगाया। / Nationalist efforts used history, folklore and symbols to build self-respect.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में हीन भावना के विरुद्ध सांस्कृतिक उत्तर लिखें। / In answers, write the cultural response to inferiority.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

औपनिवेशिक शासन ने भारतीयों के मन में हीनता कैसे पैदा करने की कोशिश की?

How did colonial rule try to create a feeling of inferiority among Indians?

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Correct Answer

A. भारत को पिछड़ा और कमजोर दिखाकरBy presenting India as backward and weak

Step 1

Concept

औपनिवेशिक सोच अपने शासन को सही सिद्ध करना चाहती थी। / Colonial thinking wanted to justify foreign rule.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए भारत को पिछड़ा बताकर भारतीयों का आत्मविश्वास घटाया गया। / Therefore India was shown as backward to reduce Indian confidence.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में औपनिवेशिक तर्क और राष्ट्रवादी उत्तर साथ समझें। / In exams, understand the colonial argument and nationalist reply together.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

औपनिवेशिक इतिहासकार अक्सर भारत को कैसे प्रस्तुत करते थे?

How did colonial historians often present India?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. पिछड़ा और शासन के योग्य नहींBackward and unfit for self-rule

Step 1

Concept

औपनिवेशिक इतिहासकारों ने भारतीय समाज को कमजोर दिखाने की कोशिश की। / Colonial historians tried to show Indian society as weak.

Step 2

Why this answer is correct

इससे वे अंग्रेजी शासन को आवश्यक सिद्ध करना चाहते थे। / Through this, they wanted to justify British rule.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में औपनिवेशिक दृष्टिकोण और राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया में अंतर लिखें। / In exams, differentiate between the colonial view and the nationalist response.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

औपनिवेशिक शासन द्वारा भारतीय अतीत को कमतर दिखाने का राष्ट्रवादियों ने क्या उत्तर दिया?

How did nationalists respond to colonial attempts to show India's past as inferior?

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Correct Answer

A. उन्होंने भारत की ऐतिहासिक उपलब्धियों पर जोर दियाThey emphasised India's historical achievements

Step 1

Concept

औपनिवेशिक दृष्टि भारत को कमजोर साबित करना चाहती थी। / Colonial views tried to prove India weak.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवादियों ने कला विज्ञान और संस्कृति की उपलब्धियां बताकर आत्मगौरव जगाया। / Nationalists created self-pride by highlighting achievements in art science and culture.

Step 3

Exam Tip

इतिहास को जवाबी तर्क के रूप में समझें। / Understand history as a counter-argument.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

यदि कोई विद्यार्थी कहे कि राष्ट्रवादी चित्र केवल कलाकार की कल्पना थे और राजनीति से संबंध नहीं रखते थे तो सही उत्तर क्या होगा?

If a student says nationalist images were only artistic imagination and had no political link what is the correct response?

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Correct Answer

A. यह गलत है क्योंकि चित्र राजनीतिक विचारों को जनता तक पहुंचाते थेThis is wrong because images carried political ideas to people

Step 1

Concept

राष्ट्रवादी चित्र केवल सुंदरता के लिए नहीं बने थे। / Nationalist images were not made only for beauty.

Step 2

Why this answer is correct

वे स्वतंत्रता एकता और गणराज्य जैसे विचार फैलाते थे। / They spread ideas such as liberty unity and republic.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उनका राजनीतिक महत्व स्पष्ट है। / Therefore their political importance is clear.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन में कांग्रेस को विभिन्न सामाजिक वर्गों की मांगों में संतुलन क्यों बनाना पड़ा?

Why did Congress have to balance the demands of different social groups during the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि सभी वर्गों की अपेक्षाएं समान नहीं थींBecause expectations of all groups were not the same

Step 1

Concept

Peasants, workers, merchants and others had different concerns.

Step 2

Why this answer is correct

Congress had to balance these to maintain national unity.

Step 3

Exam Tip

Understand diversity as a challenge within the movement.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक न्याय की धारणा किस रूप में दिखाई देती है?

How does the idea of social justice appear in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. किसान अन्यायपूर्ण लगान बेगार और बेदखली से राहत चाहते थेPeasants wanted relief from unjust rent forced labour and eviction

Step 1

Concept

किसानों की मांगें जीवन के अन्याय से जुड़ी थीं। / Peasant demands were linked with injustices of life.

Step 2

Why this answer is correct

वे सम्मान और सुरक्षा वाला जीवन चाहते थे। / They wanted a life with dignity and security.

Step 3

Exam Tip

किसान आंदोलन को सामाजिक न्याय की मांग से जोड़कर लिखें। / Write the peasant movement as a demand for social justice.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बागान मजदूरों की कहानी राष्ट्रीय आंदोलन के सामाजिक विस्तार को कैसे सिद्ध करती है?

How does the story of plantation workers prove the social expansion of the national movement?

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Correct Answer

A. यह दिखाती है कि आंदोलन दूरस्थ श्रमिक समूहों तक भी पहुंचाIt shows that the movement reached distant labour groups too

Step 1

Concept

बागान मजदूर राष्ट्रीय राजनीति के केंद्र से दूर थे। / Plantation workers were far from the centre of national politics.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति से जोड़ा। / Yet they linked swaraj with their freedom.

Step 3

Exam Tip

सामाजिक विस्तार को दूरस्थ समूहों की भागीदारी से समझें। / Understand social expansion through participation of distant groups.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन का संयुक्त प्रभाव क्या था?

What was the combined effect of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने व्यवहारिक दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created practical pressure

Step 1

Concept

किसान सभा ने किसानों को सामूहिक मंच दिया। / Kisan Sabha gave peasants a collective platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर दबाव बनाया। / Social boycott created pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों को साथ देखें। / Study both organisation and pressure methods together.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध के किसान आंदोलन में बेदखली का डर सामाजिक न्याय के प्रश्न में कैसे बदलता है?

How does the fear of eviction in the Awadh peasant movement become a question of social justice?

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Correct Answer

A. क्योंकि बेदखली किसान के जीवन साधन और सम्मान दोनों को खतरे में डालती थीBecause eviction threatened both livelihood and dignity of peasants

Step 1

Concept

किसान जमीन पर निर्भर था। / A peasant depended on land.

Step 2

Why this answer is correct

जमीन छिनने से आय भोजन और सम्मान प्रभावित होते थे। / Losing land affected income food and dignity.

Step 3

Exam Tip

बेदखली को केवल कानूनी नहीं बल्कि सामाजिक न्याय का मुद्दा समझें। / Treat eviction not only as a legal issue but as social justice.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

कांग्रेस नेतृत्व के लिए विभिन्न सामाजिक समूहों को एक मंच पर रखना कठिन क्यों था?

Why was it difficult for Congress leadership to keep different social groups on one platform?

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Correct Answer

A. क्योंकि उनके हित, तरीके और तात्कालिक मांगें अलग-अलग थींBecause their interests, methods, and immediate demands were different

Step 1

Concept

राष्ट्रीय आंदोलन में कई वर्ग शामिल थे। / Many classes joined the national movement.

Step 2

Why this answer is correct

इन वर्गों की मांगों में समानता के साथ अंतर भी था। / Their demands had both similarities and differences.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में नेतृत्व की चुनौती को विविध हितों से जोड़ें। / In exams, link the leadership challenge with diverse interests.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किस कथन से राष्ट्रीय आंदोलन की सामाजिक विविधता सबसे सही ढंग से स्पष्ट होती है?

Which statement most accurately explains the social diversity of the national movement?

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Correct Answer

A. एक साझा राष्ट्रीय मंच पर अलग-अलग वर्ग अपनी अलग मांगों के साथ आएDifferent classes came to a shared national platform with their own demands

Step 1

Concept

किसान, आदिवासी, मजदूर और व्यापारी अलग सामाजिक स्थितियों से आए थे। / Peasants, tribals, workers, and business groups came from different social conditions.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने स्वराज को अपनी जरूरतों के अनुसार समझा। / They understood swaraj according to their needs.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में विविधता को उदाहरणों के साथ लिखें। / In exams, write diversity with examples.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार को अहिंसक दबाव की पद्धति क्यों माना जा सकता है?

Why can social boycott in the Awadh peasant movement be seen as a method of non-violent pressure?

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Correct Answer

A. सेवाएं रोककर जमींदारों पर सामूहिक दबाव डाला गयाCollective pressure was put on landlords by stopping services

Step 1

Concept

सामाजिक बहिष्कार में समाज के सहयोग को रोकना शामिल था। / Social boycott involved stopping social cooperation.

Step 2

Why this answer is correct

इससे बिना सीधे युद्ध के दबाव बनाया गया। / It created pressure without direct warfare.

Step 3

Exam Tip

इसे किसान आंदोलन की सामाजिक और अहिंसक रणनीति के रूप में लिखें। / Write it as a social and non-violent strategy of peasant protest.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

बागान मजदूरों की कहानी राष्ट्रीय आंदोलन के सामाजिक विस्तार को कैसे सिद्ध करती है?

How does the story of plantation workers prove the social expansion of the national movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. यह दिखाती है कि आंदोलन दूरस्थ श्रमिक समूहों तक भी पहुंचाIt shows that the movement reached distant labour groups too

Step 1

Concept

बागान मजदूर राष्ट्रीय राजनीति के केंद्र से दूर थे। / Plantation workers were far from the centre of national politics.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति से जोड़ा। / Yet they linked swaraj with their freedom.

Step 3

Exam Tip

सामाजिक विस्तार को दूरस्थ समूहों की भागीदारी से समझें। / Understand social expansion through participation of distant groups.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक न्याय की धारणा किस रूप में दिखाई देती है?

How does the idea of social justice appear in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. किसान अन्यायपूर्ण लगान बेगार और बेदखली से राहत चाहते थेPeasants wanted relief from unjust rent forced labour and eviction

Step 1

Concept

किसानों की मांगें जीवन के अन्याय से जुड़ी थीं। / Peasant demands were linked with injustices of life.

Step 2

Why this answer is correct

वे सम्मान और सुरक्षा वाला जीवन चाहते थे। / They wanted a life of dignity and security.

Step 3

Exam Tip

किसान आंदोलन को सामाजिक न्याय की मांग से जोड़कर लिखें। / Write the peasant movement as a demand for social justice.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन का संयुक्त महत्व क्या था?

What was the combined importance of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created pressure

Step 1

Concept

किसान सभा जैसे संगठन ने किसानों को मंच दिया। / Organisations like Kisan Sabha gave peasants a platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर व्यवहारिक दबाव बनाया। / Social boycott created practical pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों को साथ देखें। / Study both organisation and pressure methods together.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बागान मजदूरों की कहानी राष्ट्रीय आंदोलन के सामाजिक विस्तार का प्रमाण कैसे देती है?

How does the story of plantation workers prove the social expansion of the national movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. यह दिखाती है कि आंदोलन दूरस्थ श्रमिक समूहों तक भी पहुंचाIt shows that the movement reached distant labour groups too

Step 1

Concept

बागान मजदूर राष्ट्रीय राजनीति के केंद्र से दूर थे। / Plantation workers were far from the centre of national politics.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति से जोड़ा। / Yet they linked swaraj with their freedom.

Step 3

Exam Tip

सामाजिक विस्तार को दूरस्थ समूहों की भागीदारी से समझें। / Understand social expansion through participation of distant groups.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध के किसान आंदोलन में सामाजिक न्याय का विचार कैसे छिपा हुआ था?

How was the idea of social justice hidden in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. किसान अन्यायपूर्ण लगान बेगार और बेदखली से राहत चाहते थेPeasants wanted relief from unjust rent forced labour and eviction

Step 1

Concept

किसानों की मांगें जीवन के अन्याय से जुड़ी थीं। / Peasant demands were linked with injustices of life.

Step 2

Why this answer is correct

वे सम्मानजनक और सुरक्षित जीवन चाहते थे। / They wanted a dignified and secure life.

Step 3

Exam Tip

किसान आंदोलन को सामाजिक न्याय की मांग से जोड़कर समझें। / Understand the peasant movement as a demand for social justice.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन दोनों का संयुक्त महत्व क्या था?

What was the combined importance of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created pressure

Step 1

Concept

किसान सभा जैसे संगठन ने किसानों को मंच दिया। / Organisations like Kisan Sabha gave peasants a platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर व्यवहारिक दबाव बनाया। / Social boycott created practical pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों देखें। / Look at both organisation and pressure methods in a movement.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किस कथन में असहयोग आंदोलन की सामाजिक सीमा सबसे अच्छी दिखाई देती है?

Which statement best shows the social limitation of the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. कुछ समूहों की मांगें पूरी तरह राष्ट्रीय नेतृत्व की प्राथमिकताओं में शामिल नहीं हो सकींSome groups' demands could not be fully included in the priorities of national leadership

Step 1

Concept

आंदोलन व्यापक था पर सभी मांगें समान रूप से केंद्र में नहीं थीं। / The movement was broad, but all demands were not equally central.

Step 2

Why this answer is correct

मजदूरों और किसानों की कुछ मांगों को सीमित स्थान मिला। / Some demands of workers and peasants received limited space.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में उपलब्धि और सीमा दोनों लिखना चाहिए। / In exams, write both achievement and limitation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

असहयोग आंदोलन में अलग-अलग सामाजिक समूहों की भागीदारी का मुख्य निष्कर्ष क्या है?

What is the main conclusion from the participation of different social groups in the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. एक ही आंदोलन में अलग-अलग आकांक्षाएं शामिल थींDifferent aspirations were included in the same movement

Step 1

Concept

किसान, आदिवासी, मजदूर और व्यापारी सभी की समस्याएं अलग थीं। / Peasants, tribals, workers, and business groups had different problems.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी वे स्वराज और राष्ट्रीय आंदोलन से जुड़ गए। / Still, they connected with swaraj and the national movement.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे जनआंदोलन की विविधता के रूप में लिखें। / In exams, write this as diversity within a mass movement.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अलग अलग सामाजिक समूहों की भागीदारी ने राष्ट्रवाद को कैसे बदला?

How did the participation of different social groups change nationalism?

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Correct Answer

A. राष्ट्रवाद आम लोगों की पीड़ा और आशा से जुड़ा व्यापक जन अनुभव बनाNationalism became a broad public experience linked with common people’s suffering and hopes

Step 1

Concept

किसान आदिवासी और मजदूर अपने अनुभवों के साथ जुड़े। / Peasants tribals and workers joined with their experiences.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्रवाद केवल अभिजात विचार नहीं रहा बल्कि जन अनुभव बना। / This made nationalism not just an elite idea but a public experience.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में राष्ट्रवाद की सामाजिक व्यापकता पर जोर दें। / Stress the social reach of nationalism in answers.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार का प्रयोग किस बात का प्रमाण है?

The use of social boycott in the Awadh peasant movement proves what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. किसानों ने ग्रामीण समाज के संबंधों को संघर्ष का साधन बनायाPeasants used rural social relations as a tool of struggle

Step 1

Concept

गांव में किसान और सेवा समुदाय आपस में जुड़े थे। / In villages peasants and service communities were connected.

Step 2

Why this answer is correct

नाई धोबी बंद जैसे कदमों ने इन संबंधों को आंदोलन की शक्ति बनाया। / Actions like Nai-Dhobi bandh made these relations a strength of protest.

Step 3

Exam Tip

सामाजिक बहिष्कार को ग्रामीण राजनीति से जोड़कर समझें। / Understand social boycott through rural politics.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

किसान आंदोलन में आर्थिक और सामाजिक मांगों को अलग अलग करना कठिन क्यों है?

Why is it difficult to separate economic and social demands in peasant movements?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि लगान बेगार और बेदखली आय के साथ सम्मान को भी प्रभावित करते थेBecause rent forced labour and eviction affected dignity along with income

Step 1

Concept

लगान किसान की आय पर बोझ था। / Rent was a burden on peasant income.

Step 2

Why this answer is correct

बेगार और बेदखली से उसका सम्मान और सुरक्षा भी प्रभावित होती थी। / Forced labour and eviction also affected dignity and security.

Step 3

Exam Tip

किसान मांगों में आर्थिक और सामाजिक पहलू साथ लिखें। / Write economic and social aspects together in peasant demands.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किसान आंदोलन में बेगार का विरोध आर्थिक और सामाजिक दोनों क्यों था?

Why was opposition to forced labour in the peasant movement both economic and social?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि बेगार से मजदूरी भी छिनती थी और सम्मान भी चोटिल होता थाBecause forced labour took away wages and hurt dignity

Step 1

Concept

बेगार में बिना मजदूरी काम कराया जाता था। / Forced labour meant working without wages.

Step 2

Why this answer is correct

इससे किसान की आय और सम्मान दोनों प्रभावित होते थे। / It affected both the income and dignity of peasants.

Step 3

Exam Tip

बेगार को आर्थिक नुकसान और सामाजिक अपमान दोनों रूपों में समझें। / Understand forced labour as both economic loss and social humiliation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध के किसानों के लिए सामाजिक सम्मान का प्रश्न आर्थिक मांगों से कैसे जुड़ा था?

How was social dignity linked with economic demands for peasants in Awadh?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जमींदारी दबाव से आय के साथ सम्मान भी प्रभावित होता थाLandlord pressure affected both income and dignity

Step 1

Concept

किसान केवल धन की समस्या नहीं झेल रहे थे। / Peasants were not facing only money problems.

Step 2

Why this answer is correct

बेगार और बेदखली जैसे दबाव उनके सम्मान को भी चोट पहुंचाते थे। / Pressures like forced labour and eviction also hurt their dignity.

Step 3

Exam Tip

आर्थिक और सामाजिक पहलू को साथ लिखें। / Write economic and social aspects together.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

जमींदारों के सामाजिक बहिष्कार से किसानों की सामूहिक शक्ति कैसे दिखती है?

How does social boycott of landlords show the collective strength of peasants?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि कई लोग मिलकर जमींदारों पर दबाव डालते थेBecause many people together put pressure on landlords

Step 1

Concept

अकेले किसान के लिए जमींदार का विरोध कठिन था। / It was difficult for a single peasant to oppose a landlord.

Step 2

Why this answer is correct

सामूहिक बहिष्कार से पूरे समाज का दबाव बनता था। / Collective boycott created social pressure from the community.

Step 3

Exam Tip

किसान आंदोलन में एकता को प्रमुख शक्ति के रूप में समझें। / Understand unity as a major strength of peasant movements.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

महिलाओं के आंदोलन में आने से समाज में कौन सा बदलाव दिखा?

What social change was shown by women's entry into the movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका बढ़ीWomen's public role increased

Step 1

Concept

महिलाओं ने आंदोलन के दौरान घर की सीमा से बाहर सार्वजनिक कामों में भाग लिया। / During the movement, women came out of household limits and joined public activities.

Step 2

Why this answer is correct

इससे समाज में उनकी भूमिका अधिक दिखाई देने लगी। / This made their role in society more visible.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में महिलाओं की भागीदारी को सामाजिक बदलाव के संकेत के रूप में समझें। / In exams, understand women's participation as a sign of social change.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किसानों के आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार जैसे तरीके क्यों अपनाए गए?

Why were methods like social boycott used in peasant movements?

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Correct Answer

A. दबाव बनाने और अन्याय का विरोध करने के लिएTo create pressure and oppose injustice

Step 1

Concept

किसान सीधे सत्ता और जमींदारों के दबाव का सामना कर रहे थे। / Peasants faced direct pressure from authority and landlords.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार से वे सामूहिक दबाव बना सकते थे। / Social boycott helped them build collective pressure.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में आंदोलन की विधियों को उसके उद्देश्य से जोड़ें। / In exams, connect methods of protest with their purpose.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

अलग अलग सामाजिक समूहों की भागीदारी ने असहयोग आंदोलन को शक्तिशाली और जटिल दोनों क्यों बनाया?

Why did participation of different social groups make the Non-Cooperation Movement both powerful and complex?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे जन आधार बढ़ा लेकिन मांगें अलग अलग रहींBecause it widened the mass base but demands remained different

Step 1

Concept

किसानों मजदूरों वनवासियों और शहरों के लोगों ने भाग लिया। / Peasants workers forest communities and town people participated.

Step 2

Why this answer is correct

हर समूह अपनी समस्या लेकर आया। / Each group came with its own problem.

Step 3

Exam Tip

इससे आंदोलन व्यापक बना पर उसे संभालना कठिन भी हुआ। / This made the movement wider but also harder to manage.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में विभिन्न सामाजिक समूहों की भागीदारी ने आंदोलन को कैसा बनाया?

How did participation of different social groups shape the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसे व्यापक जन आंदोलन बनायाIt made it a broad mass movement

Step 1

Concept

आंदोलन में विद्यार्थी वकील व्यापारी किसान और अन्य समूह जुड़े। / Students lawyers traders peasants and other groups joined the movement.

Step 2

Why this answer is correct

इस भागीदारी से आंदोलन का सामाजिक आधार बढ़ा। / This participation widened the social base.

Step 3

Exam Tip

इसलिए असहयोग केवल नेताओं का नहीं बल्कि जनता का आंदोलन बना। / Therefore Non-Cooperation became a people's movement not only a leaders' movement.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

असहयोग आंदोलन ने भारतीय राष्ट्रवाद के सामाजिक आधार को किस तरह बदला?

How did the Non-Cooperation Movement change the social base of Indian nationalism?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसने शहरों से आगे गांवों और श्रमिक समूहों तक पहुंच बनाईIt moved beyond towns to villages and labouring groups

Step 1

Concept

पहले राजनीति का आधार अपेक्षाकृत सीमित था। / Earlier politics had a relatively limited base.

Step 2

Why this answer is correct

असहयोग में गांव शहर मजदूर किसान विद्यार्थी कई समूह जुड़े। / In non-cooperation villages towns workers peasants and students joined.

Step 3

Exam Tip

इससे राष्ट्रवाद का सामाजिक आधार बहुत व्यापक हुआ। / This greatly widened the social base of nationalism.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

अलग अलग सामाजिक समूहों ने स्वराज को अलग तरह से क्यों समझा?

Why did different social groups understand swaraj differently?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि उनकी समस्याएं और आशाएं अलग अलग थींBecause their problems and hopes were different

Step 1

Concept

हर वर्ग की अपनी समस्या थी। / Every group had its own problem.

Step 2

Why this answer is correct

किसान लगान से मजदूर बंधन से और वनवासी वन कानूनों से परेशान थे। / Peasants suffered from revenue workers from restrictions and forest people from forest laws.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्वराज का अर्थ उनके अनुभवों के अनुसार बदल गया। / So the meaning of swaraj changed according to their experiences.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति के राष्ट्रवादी विचारों में समानता केवल सामाजिक विचार नहीं थी, वह राजनीतिक क्यों थी?

In French Revolutionary nationalism, why was equality not only a social idea but also a political one?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि उसने नागरिकों को समान राजनीतिक समुदाय का सदस्य मानाBecause it treated citizens as members of an equal political community

Step 1

Concept

समानता ने केवल सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती नहीं दी। / Equality did not challenge only social hierarchy.

Step 2

Why this answer is correct

उसने नागरिकों को एक समान राजनीतिक समुदाय का हिस्सा माना। / It treated citizens as parts of an equal political community.

Step 3

Exam Tip

इसलिए समानता को राजनीतिक राष्ट्रवाद से जोड़ें। / Therefore connect equality with political nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति ने पुराने सामाजिक क्रम को सबसे गहरे स्तर पर किस विचार से चुनौती दी?

Which idea most deeply challenged the old social order during the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. सभी नागरिक समान अधिकारों के अधिकारी हैंAll citizens are entitled to equal rights

Step 1

Concept

पुराना समाज जन्म और विशेषाधिकार पर आधारित था। / The old society was based on birth and privilege.

Step 2

Why this answer is correct

समान नागरिक अधिकारों ने इस व्यवस्था को सीधी चुनौती दी। / Equal civic rights directly challenged this order.

Step 3

Exam Tip

इस प्रश्न में समानता को मुख्य क्रांतिकारी विचार मानें। / In this question treat equality as the central revolutionary idea.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति के बाद नागरिकों की समानता का विचार पुराने सामाजिक क्रम के लिए क्यों खतरनाक था?

Why was the idea of equality of citizens dangerous for the old social order after the French Revolution?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह जन्म आधारित विशेषाधिकारों और सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती देता थाBecause it challenged birth-based privileges and social hierarchy

Step 1

Concept

पुराने समाज में ऊंच-नीच जन्म से तय मानी जाती थी। / In the old society hierarchy was considered fixed by birth.

Step 2

Why this answer is correct

नागरिक समानता ने इस व्यवस्था को अनुचित बताया। / Equality of citizens declared this system unjust.

Step 3

Exam Tip

इसलिए समानता पुरानी व्यवस्था के लिए सीधी चुनौती थी। / Therefore equality was a direct challenge to the old order.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

किस विकल्प में इटली के एकीकरण की सामाजिक और राजनीतिक दोनों चुनौतियां शामिल हैं?

Which option includes both social and political challenges of Italian unification?

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Correct Answer

A. क्षेत्रीय बोलियां और विदेशी शासनRegional dialects and foreign rule

Step 1

Concept

क्षेत्रीय बोलियां सामाजिक चुनौती थीं क्योंकि वे साझा पहचान को कठिन बनाती थीं। / Regional dialects were a social challenge because they made common identity difficult.

Step 2

Why this answer is correct

विदेशी शासन राजनीतिक चुनौती था। / Foreign rule was a political challenge.

Step 3

Exam Tip

दोनों मिलकर इटली के एकीकरण को जटिल बनाते थे। / Together, they made Italian unification complex.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

इटली के एकीकरण में राष्ट्रवाद को जनता तक पहुंचाने में कौन सी कठिनाई सबसे अधिक सामाजिक प्रकृति की थी?

Which difficulty in taking nationalism to the people in Italy was most social in nature?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ग्रामीण जनता और क्षेत्रीय बोलियों के कारण साझा पहचान बनाना कठिन थाRural population and regional dialects made common identity difficult

Step 1

Concept

राष्ट्रवादी विचार तुरंत सभी वर्गों तक नहीं पहुंचे। / Nationalist ideas did not immediately reach all classes.

Step 2

Why this answer is correct

ग्रामीण समाज और भाषाई विविधता ने साझा पहचान की प्रक्रिया को धीमा किया। / Rural society and linguistic diversity slowed the process of shared identity.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सामाजिक स्तर पर इटली का एकीकरण चुनौतीपूर्ण था। / Therefore, Italian unification was socially challenging.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों में राष्ट्रीय एकता और सामाजिक न्याय की मांगों के बीच तनाव क्यों पैदा हुआ?

Why did tension arise between demands for national unity and social justice in the revolutions of 1848?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि अलग वर्गों की प्राथमिकताएँ अलग थींBecause different classes had different priorities

Step 1

Concept

मध्यम वर्ग राष्ट्रीय एकता और संविधान पर जोर देता था। / The middle class emphasized national unity and constitution.

Step 2

Why this answer is correct

मजदूर और गरीब सामाजिक सुरक्षा और रोजगार चाहते थे। / Workers and the poor wanted social security and jobs.

Step 3

Exam Tip

इसलिए आंदोलन के अंदर मांगों का तनाव बन गया। / Therefore tension arose within the movement.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस की फ्रांसीसी क्रांति ने सामाजिक प्रश्नों को कैसे सामने लाया?

How did the French Revolution of 1848 bring social questions to the front?

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Correct Answer

A. गरीब और मजदूर वर्ग ने रोजगार और जीवन स्थितियों की मांग उठाईThe poor and working classes raised demands for jobs and living conditions

Step 1

Concept

फ्रांस में आर्थिक संकट और बेरोजगारी ने जनता को प्रभावित किया। / Economic crisis and unemployment affected people in France.

Step 2

Why this answer is correct

मजदूरों ने केवल राजनीतिक अधिकार नहीं बल्कि जीवन की सुरक्षा भी चाही। / Workers wanted not only political rights but also security of life.

Step 3

Exam Tip

इसलिए क्रांति ने सामाजिक प्रश्नों को भी प्रमुख बनाया। / Therefore the revolution also made social questions important.

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