20 results found for "restriction cutting" in Class 10.
पूर्वी घाट को काटने वाली नदियों में कौन-सा समूह सही है?
Which group correctly includes rivers cutting the Eastern Ghats?
#indian geography
#eastern ghats
#godavari
#krishna
#cauvery
A सिंधु झेलम और चिनाब / Indus, Jhelum, and Chenab
B लूनी माही और साबरमती / Luni, Mahi, and Sabarmati
C गोदावरी कृष्णा और कावेरी / Godavari, Krishna, and Cauvery
D नर्मदा तापी और लूनी / Narmada, Tapi, and Luni
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Correct Answer
C. गोदावरी कृष्णा और कावेरी / Godavari, Krishna, and Cauvery
Explanation
Simple Explanation
गोदावरी कृष्णा और कावेरी जैसी नदियां पूर्वी घाट को काटती हैं। परीक्षा में पूर्वी घाट को असतत श्रृंखला के रूप में याद रखें। / Rivers like Godavari, Krishna, and Cauvery cut across the Eastern Ghats. For exams, remember the Eastern Ghats as a discontinuous range.
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यदि (x)-अक्ष को काटने वाले बिंदु ((-7,0)) और ((-3,0)) हैं तो बड़ा शून्यक कौन सा है?
If the points cutting the (x)-axis are ((-7,0)) and ((-3,0)) then which is the greater zero?
#compare negative zeroes
A (-3)
B (-7)
C (0)
D (7)
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Explanation
Simple Explanation
शून्यक (-7) और (-3) हैं और (-3) बड़ा है। टिप: संख्या रेखा पर दाईं ओर वाली संख्या बड़ी होती है। / The zeroes are (-7) and (-3) and (-3) is greater. Tip: the number to the right on the number line is greater.
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शुक्रवाहिनी काटने के बाद भी पुरुष हार्मोन पर तुरंत सीधा प्रभाव क्यों नहीं पड़ता?
Why is there no immediate direct effect on male hormones after cutting the vas deferens?
#vasectomy
#vas-deferens
#testosterone
#sperm-transport
A क्योंकि हार्मोन वृषण में बनते हैं और नली केवल शुक्राणु ले जाती है / Because hormones are made in testes and the tube only carries sperms
B क्योंकि हार्मोन अंडवाहिनी में बनते हैं / Because hormones are made in the fallopian tube
C क्योंकि नली अंडाणु बनाती है / Because the tube produces eggs
D क्योंकि शुक्रवाहिनी गर्भाशय की परत बनाती है / Because vas deferens forms uterine lining
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Correct Answer
A. क्योंकि हार्मोन वृषण में बनते हैं और नली केवल शुक्राणु ले जाती है / Because hormones are made in testes and the tube only carries sperms
Step 1
Concept
वृषण शुक्राणु और पुरुष हार्मोन बनाते हैं। / Testes produce sperms and male hormones.
Step 2
Why this answer is correct
शुक्रवाहिनी का कार्य शुक्राणुओं को आगे ले जाना है। / The vas deferens carries sperms forward.
Step 3
Exam Tip
नली काटने से शुक्राणु मार्ग रुकता है लेकिन हार्मोन निर्माण सीधे नहीं रुकता। / Cutting the tube blocks sperm transport but does not directly stop hormone production.
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चूहे की पूंछ काटने से उसकी संतान बिना पूंछ की क्यों नहीं होती?
Why does cutting the tail of a mouse not make its offspring tailless?
#mouse tail
#acquired character
#inheritance
A क्योंकि पूंछ काटना शरीर का अर्जित बदलाव है जीन का नहीं / Because cutting the tail is an acquired body change not a gene change
B क्योंकि पूंछ काटने से सभी जीन बदल जाते हैं / Because cutting tail changes all genes
C क्योंकि संतान में गुणसूत्र नहीं होते / Because offspring have no chromosomes
D क्योंकि पूंछ केवल भोजन से बनती है / Because tail forms only from food
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Correct Answer
A. क्योंकि पूंछ काटना शरीर का अर्जित बदलाव है जीन का नहीं / Because cutting the tail is an acquired body change not a gene change
Step 1
Concept
पूंछ काटना जीवनकाल में शरीर पर हुआ बदलाव है। / Cutting the tail is a change in the body during life.
Step 2
Why this answer is correct
इससे जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलती। / It does not change genetic information in reproductive cells.
Step 3
Exam Tip
इसलिए संतान में पूंछ सामान्य रूप से बन सकती है। / Therefore offspring can develop tails normally.
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चूहों की पूंछ काटने वाले उदाहरण से किस गलत धारणा का खंडन होता है?
Which misconception is refuted by the example of cutting tails of mice?
#acquired-traits
#mice
#inheritance
A शरीर पर किया गया हर बदलाव सीधे संतानों में चला जाता है / Every change made on the body directly passes to offspring
B जनन कोशिकाएं वंशागमन में भूमिका निभाती हैं / Gametes play a role in inheritance
C उपार्जित लक्षण सामान्य रूप से वंशागत नहीं होते / Acquired traits are usually not inherited
D पूंछ का लक्षण आनुवंशिक सूचना से जुड़ा हो सकता है / Tail trait can be linked with hereditary information
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Correct Answer
A. शरीर पर किया गया हर बदलाव सीधे संतानों में चला जाता है / Every change made on the body directly passes to offspring
Step 1
Concept
पूंछ काटना शरीर पर किया गया बाहरी बदलाव है। / Cutting the tail is an external change made on the body.
Step 2
Why this answer is correct
इससे जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलती। / It does not change hereditary information in gametes.
Step 3
Exam Tip
इसलिए संतान पूंछ वाली हो सकती है। / Therefore offspring can be born with tails.
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चूहों की पूंछ काटने का उदाहरण किस विचार को समझाने के लिए उपयोगी है?
The example of cutting tails of mice is useful for explaining which idea?
#acquired-trait
#mice
#inheritance
A उपार्जित लक्षण सामान्य रूप से वंशागत नहीं होते / Acquired traits are usually not inherited
B हर बदलाव तुरंत वंशागत होता है / Every change is immediately inherited
C पूंछ काटने से वंशाणु बदल जाते हैं / Cutting tail changes genes
D चूहे में गुणसूत्र नहीं होते / Mice have no chromosomes
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Correct Answer
A. उपार्जित लक्षण सामान्य रूप से वंशागत नहीं होते / Acquired traits are usually not inherited
Step 1
Concept
पूंछ काटना शरीर में किया गया बाहरी बदलाव है। / Cutting tail is an external change in the body.
Step 2
Why this answer is correct
यह जनन कोशिकाओं के वंशाणु नहीं बदलता। / It does not change genes in gametes.
Step 3
Exam Tip
इसलिए संतान सामान्य रूप से बिना पूंछ पैदा नहीं होती। / Therefore offspring are usually not born tailless.
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चूहे की पूंछ काटने से उसकी संतान बिना पूंछ की क्यों नहीं होती?
Why does cutting the tail of a mouse not produce tailless offspring?
#acquired trait
#mouse tail
#inheritance
A क्योंकि यह अर्जित बदलाव है / Because it is an acquired change
B क्योंकि यह जीन में बदलाव करता है / Because it changes genes
C क्योंकि पूंछ गुणसूत्र है / Because tail is a chromosome
D क्योंकि संतान जीवाश्म होती है / Because offspring are fossils
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Correct Answer
A. क्योंकि यह अर्जित बदलाव है / Because it is an acquired change
Step 1
Concept
पूंछ काटना शरीर पर हुआ जीवनकाल का बदलाव है। / Cutting the tail is a body change during life.
Step 2
Why this answer is correct
यह जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलता। / It does not change genetic information in reproductive cells.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह बदलाव संतान में नहीं जाता। / Therefore this change is not passed to offspring.
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लंबे समय तक चूहे की पूंछ काटने से उसकी संतान बिना पूंछ की क्यों नहीं होगी?
Why will cutting tails of mice for many generations not produce tailless offspring?
#acquired-trait
#mice
#inheritance
A क्योंकि पूंछ काटना जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलता / Because cutting tail does not change hereditary information in gametes
B क्योंकि चूहे अंडे देते हैं / Because mice lay eggs
C क्योंकि पूंछ भोजन से बनती है / Because tail is made from food
D क्योंकि संतान माता पिता से नहीं बनती / Because offspring does not come from parents
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Correct Answer
A. क्योंकि पूंछ काटना जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलता / Because cutting tail does not change hereditary information in gametes
Step 1
Concept
पूंछ काटना जीवनकाल में प्राप्त बदलाव है। / Cutting tail is an acquired change during life.
Step 2
Why this answer is correct
यह जनन कोशिकाओं के वंशाणुओं को नहीं बदलता। / It does not change genes in gametes.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह बदलाव संतान में सीधे नहीं जाता। / Therefore this change does not pass directly to offspring.
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संयुक्त राष्ट्र चार्टर के अनुच्छेद दो में बल प्रयोग पर रोक का महत्व क्या है?
What is the importance of the restriction on use of force in Article 2 of the UN Charter?
#un-charter
#article-two
#use-of-force
A यह राज्यों को किसी भी समय आक्रमण की छूट देता है / It permits states to attack anytime
B यह केवल व्यापार विवादों पर लागू है / It applies only to trade disputes
C यह अंतरराष्ट्रीय शांति और संप्रभुता की रक्षा का आधार है / It is a basis for protecting international peace and sovereignty
D यह महासचिव को वीटो देता है / It gives veto to the Secretary General
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Correct Answer
C. यह अंतरराष्ट्रीय शांति और संप्रभुता की रक्षा का आधार है / It is a basis for protecting international peace and sovereignty
Explanation
Simple Explanation
बल प्रयोग पर रोक संयुक्त राष्ट्र व्यवस्था का मूल सिद्धांत है। परीक्षा में इसे शांति और संप्रभु समानता के साथ याद रखें। / The restriction on force is a core principle of the UN system. For exams remember it with peace and sovereign equality.
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अलाउद्दीन खिलजी ने कुलीनों की शक्ति घटाने के लिए कौन-सा सामाजिक प्रतिबंध लगाया था?
Which social restriction did Alauddin Khalji impose to reduce the power of nobles?
#medieval indian history
#khilji
#nobles
A मंदिर यात्राओं पर रोक / Ban on temple visits
B राजपूत विवाहों पर रोक / Ban on Rajput marriages
C कुलीनों की दावतों और वैवाहिक संबंधों पर नियंत्रण / Control over nobles' feasts and marriages
D सभी व्यापारियों की गिरफ्तारी / Arrest of all merchants
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Correct Answer
C. कुलीनों की दावतों और वैवाहिक संबंधों पर नियंत्रण / Control over nobles' feasts and marriages
Explanation
Simple Explanation
अलाउद्दीन ने कुलीनों की बैठकों और विवाह संबंधों को नियंत्रित किया। परीक्षा में उसकी नीति को विद्रोह रोकने से जोड़ें। / Alauddin controlled nobles' gatherings and marriage alliances. Exam tip: link his policy with preventing rebellions.
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वन उपज पर रोक आदिवासियों के लिए गंभीर क्यों थी?
Why was restriction on forest produce serious for tribals?
#forest-produce
#tribals
#livelihood
A क्योंकि वन उपज भोजन ईंधन और आय से जुड़ी थी / Because forest produce was linked with food fuel and income
B क्योंकि वन उपज से जमींदारी लगान बढ़ता था / Because forest produce increased landlord rent
C क्योंकि वन उपज केवल शहरों में बिकती थी / Because forest produce was sold only in cities
D क्योंकि वन उपज का जीवन से कोई संबंध नहीं था / Because forest produce had no relation with life
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Correct Answer
A. क्योंकि वन उपज भोजन ईंधन और आय से जुड़ी थी / Because forest produce was linked with food fuel and income
Step 1
Concept
आदिवासी जंगल से कई आवश्यक वस्तुएं लेते थे। / Tribals took many essential things from forests.
Step 2
Why this answer is correct
वन उपज पर रोक ने दैनिक जीवन और आय दोनों को प्रभावित किया। / Restrictions on forest produce affected both daily life and income.
Step 3
Exam Tip
वन उपज को आदिवासी आजीविका का हिस्सा मानें। / Treat forest produce as part of tribal livelihood.
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पूर्वी घाट के असतत स्वरूप और पश्चिमी घाट के निरंतर स्वरूप को किससे समझा जा सकता है?
How can the discontinuous nature of Eastern Ghats and continuous nature of Western Ghats be understood?
#indian geography
#eastern ghats
#western ghats
#river cutting
A नदी कटाव और तटीय समानांतरता से / By river cutting and coastal parallelism
B समुद्री प्रवाल निर्माण से / By marine coral formation
C हिमनदी जमाव से / By glacial deposition
D रेगिस्तानी बालू से / By desert sand
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Correct Answer
A. नदी कटाव और तटीय समानांतरता से / By river cutting and coastal parallelism
Explanation
Simple Explanation
पूर्वी घाट कई नदियों से कटे हैं जबकि पश्चिमी घाट तट के समानांतर अधिक निरंतर हैं। परीक्षा में दोनों की तुलना अलग-अलग याद रखें। / The Eastern Ghats are cut by many rivers while the Western Ghats are more continuous parallel to the coast. For exams, remember their comparison separately.
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यदि ग्राफ (x)-अक्ष को ((2,0)) पर काटता और ((5,0)) पर छूता है, तो अलग वास्तविक शून्यक कितने हैं?
If a graph cuts the (x)-axis at ((2,0)) and touches it at ((5,0)), how many distinct real zeroes are there?
#distinct-real-zeroes
#touching-cutting
#x-axis
#easy
A दो / Two
B एक / One
C तीन / Three
D कोई नहीं / None
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Explanation
Simple Explanation
कटना और छूना दोनों (x)-अक्ष से मिलना है। दो अलग बिंदु हैं, इसलिए दो अलग वास्तविक शून्यक हैं। / Both cutting and touching mean meeting the (x)-axis. There are two distinct points, so there are two distinct real zeroes.
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यदि किसी बहुपद का ग्राफ (x)-अक्ष को एक बार काटता और एक बार छूता है, तो अलग-अलग वास्तविक शून्यकों की संख्या क्या होगी?
If a polynomial graph cuts the (x)-axis once and touches it once, how many distinct real zeroes will it have?
#distinct-zeroes
#touching-cutting
#x-axis
#polynomials
A दो / Two
B एक / One
C तीन / Three
D कोई नहीं / None
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Explanation
Simple Explanation
कटना और छूना दोनों (x)-अक्ष से मिलना है। यदि दोनों बिंदु अलग हैं, तो दो अलग वास्तविक शून्यक होंगे। / Both cutting and touching count as meeting the (x)-axis. If the two points are distinct, there are two distinct real zeroes.
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यदि (80) मीटर और (128) मीटर लंबी दो पट्टियों को समान अधिकतम लंबाई के टुकड़ों में काटना हो, तो प्रत्येक टुकड़े की लंबाई क्या होगी?
If two strips of lengths (80) metres and (128) metres are to be cut into equal pieces of maximum length, what will be the length of each piece?
#real-numbers
#hcf
#cutting-problem
A (8) मीटर / (8) metres
B (16) मीटर / (16) metres
C (32) मीटर / (32) metres
D (64) मीटर / (64) metres
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Correct Answer
B. (16) मीटर / (16) metres
Step 1
Concept
समान अधिकतम लंबाई के लिए महत्तम समापवर्तक चाहिए। / For maximum equal length, find the HCF.
Step 2
Why this answer is correct
\(80=2^4\times5\) और \(128=2^7\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2^4=16\) है। / \(80=2^4\times5\) and \(128=2^7\), so HCF \(=2^4=16\).
Step 3
Exam Tip
काटने के अधिकतम समान प्रश्न में महत्तम समापवर्तक निकालें। / For maximum equal cutting, use HCF.
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यदि (72) मीटर और (120) मीटर लंबी दो रस्सियों को बराबर अधिकतम लंबाई के टुकड़ों में काटना हो, तो प्रत्येक टुकड़े की लंबाई क्या होगी?
If ropes of (72) metres and (120) metres are to be cut into equal pieces of maximum length, what will be the length of each piece?
#real-numbers
#hcf
#cutting-problem
A (12) मीटर / (12) metres
B (24) मीटर / (24) metres
C (36) मीटर / (36) metres
D (48) मीटर / (48) metres
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Correct Answer
B. (24) मीटर / (24) metres
Step 1
Concept
बराबर अधिकतम लंबाई के लिए महत्तम समापवर्तक चाहिए। / For maximum equal length, find the HCF.
Step 2
Why this answer is correct
\(72=2^3\times3^2\) और \(120=2^3\times3\times5\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2^3\times3=24\) है। / \(72=2^3\times3^2\) and \(120=2^3\times3\times5\), so HCF \(=2^3\times3=24\).
Step 3
Exam Tip
काटने के अधिकतम समान प्रश्न में महत्तम समापवर्तक निकालें। / For maximum equal cutting, use HCF.
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किसान अच्छी किस्म के पौधे की कलम लगाकर वही गुण क्यों बनाए रखना चाहता है?
Why does a farmer use cuttings of a good plant to maintain the same qualities?
#cutting
#vegetative propagation
#crop improvement
A क्योंकि कलम से बना पौधा जनक जैसा हो सकता है / Because a plant from cutting can be like the parent
B क्योंकि कलम से हमेशा बहुत अलग पौधा बनता है / Because cutting always makes a very different plant
C क्योंकि कलम में निषेचन होता है / Because fertilisation occurs in cutting
D क्योंकि कलम परागकण बनाती है / Because cutting produces pollen grains
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Correct Answer
A. क्योंकि कलम से बना पौधा जनक जैसा हो सकता है / Because a plant from cutting can be like the parent
Step 1
Concept
कलम लगाना कायिक प्रवर्धन है। / Cutting is vegetative propagation.
Step 2
Why this answer is correct
इसमें एक ही पौधे का भाग नया पौधा बनाता है। / A part of the same plant forms a new plant.
Step 3
Exam Tip
इसलिए अच्छी किस्म के गुण सुरक्षित रखे जा सकते हैं। / Thus qualities of a good variety can be maintained.
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एक ही पौधे की कलम से बने कई पौधों में समानता अधिक क्यों होती है?
Why are many plants produced from cuttings of the same plant highly similar?
#cutting
#vegetative propagation
#similar offspring
A वे एक ही जनक के कायिक भाग से बने होते हैं / They are formed from vegetative parts of the same parent
B वे अलग अलग जनकों के बीज से बने होते हैं / They are formed from seeds of different parents
C उनमें परपरागण हुआ होता है / Cross pollination has occurred in them
D वे हर बार निषेचन से बने होते हैं / They are always formed by fertilisation
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Correct Answer
A. वे एक ही जनक के कायिक भाग से बने होते हैं / They are formed from vegetative parts of the same parent
Step 1
Concept
कलम लगाना कायिक प्रवर्धन का तरीका है। / Cutting is a method of vegetative propagation.
Step 2
Why this answer is correct
इसमें एक ही पौधे का भाग नया पौधा बनाता है। / A part of the same plant forms a new plant.
Step 3
Exam Tip
इसलिए नए पौधों में जनक जैसी समानता अधिक होती है। / Therefore new plants are highly similar to the parent.
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गन्ना और गुलाब जैसे पौधों में तना कटिंग से नया पौधा बनना किसका उदाहरण है?
New plants formed from stem cuttings in plants like sugarcane and rose are examples of what?
#stem-cutting
#vegetative-propagation
#plants
A बीजाणु निर्माण / Spore formation
B कायिक प्रवर्धन / Vegetative propagation
C परपरागण / Cross pollination
D निषेचन / Fertilisation
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Correct Answer
B. कायिक प्रवर्धन / Vegetative propagation
Step 1
Concept
गन्ना और गुलाब में तने के भाग से नया पौधा उग सकता है। / In sugarcane and rose a new plant can grow from a stem part.
Step 2
Why this answer is correct
इसमें बीज या युग्मक मिलन की जरूरत नहीं होती। / It does not require seeds or gamete fusion.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह कायिक प्रवर्धन का उदाहरण है। / Therefore it is an example of vegetative propagation.
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बागान मजदूरों पर लागू नियमों की मुख्य विशेषता क्या थी?
What was the main feature of rules imposed on plantation workers?
#plantation labour
#movement restriction
#workers
A बिना अनुमति बागान छोड़ना कठिन था / It was difficult to leave the plantation without permission
B वे जब चाहें नौकरी बदल सकते थे / They could change jobs whenever they wanted
C उन्हें पूर्ण राजनीतिक अधिकार मिले थे / They had full political rights
D उनकी मजदूरी हमेशा बहुत अधिक थी / Their wages were always very high
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Correct Answer
A. बिना अनुमति बागान छोड़ना कठिन था / It was difficult to leave the plantation without permission
Step 1
Concept
बागान मजदूरों की स्वतंत्र आवाजाही सीमित थी। / The free movement of plantation workers was restricted.
Step 2
Why this answer is correct
अनुमति के बिना बागान छोड़ना कठिन था। / Leaving the plantation without permission was difficult.
Step 3
Exam Tip
इसलिए आंदोलन में उन्होंने स्वतंत्रता की आशा देखी। / Therefore they saw hope for freedom in the movement.
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