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100 results found for "republic formation" in Class 10.

Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

दही बनना और बर्फ बनना में नया पदार्थ बनने के आधार पर सही अंतर कौन सा है?

What is the correct difference between curd formation and ice formation based on formation of new substance?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में नया पदार्थ नहीं बनताNew substance forms in curd but not in ice

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains the same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दही बनना रासायनिक और बर्फ बनना भौतिक परिवर्तन है। / Therefore curd formation is chemical and ice formation is physical.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 71

चीनी क्रांति के बाद जनवादी गणराज्य चीन का गठन किस व्यापक परिवर्तन को दिखाता है?

The formation of the People's Republic of China after the Chinese Revolution shows which broader change?

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Correct Answer

A. चीन में कम्युनिस्ट शासन की स्थापनाEstablishment of communist rule in China

Explanation

Simple Explanation

उन्नीस सौ उनचास में चीन में कम्युनिस्ट शासन स्थापित हुआ। परीक्षा में माओ त्से तुंग याद रखें। / In 1949 communist rule was established in China. Exam tip: remember Mao Zedong.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

चीन में जनवादी गणराज्य की स्थापना किस वर्ष हुई थी?

In which year was the People's Republic of China founded?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. उन्नीस सौ उनचास1949

Explanation

Simple Explanation

जनवादी गणराज्य चीन की स्थापना उन्नीस सौ उनचास में हुई। परीक्षा में इसे माओ त्से तुंग से जोड़ें। / The People's Republic of China was founded in 1949. For exams connect it with Mao Zedong.

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Question Hard General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 66

दे गॉल की फ्रांसीसी राजनीति में पांचवें गणराज्य से जुड़ी भूमिका क्या थी?

What was de Gaulle's role related to the Fifth Republic in French politics?

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Correct Answer

A. उन्होंने मजबूत राष्ट्रपति व्यवस्था वाली नई राजनीतिक संरचना को आकार दियाHe shaped a new political structure with a strong presidency

Explanation

Simple Explanation

दे गॉल ने आधुनिक फ्रांस की संस्थागत राजनीति पर बड़ा प्रभाव डाला। परीक्षा में उन्हें फ्री फ्रांस और पांचवें गणराज्य दोनों से जोड़ें। / De Gaulle greatly influenced modern France's institutional politics. For exams connect him with both Free France and the Fifth Republic.

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Question Hard General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 66

जूलियस सीजर के जीवनकाल तानाशाह बनने से रोमन गणराज्य की कौन सी समस्या उजागर हुई?

Julius Caesar becoming dictator for life revealed which problem of the Roman Republic?

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Correct Answer

C. व्यक्तिगत सैन्य शक्ति से गणतांत्रिक संस्थाओं का संकटCrisis of republican institutions due to personal military power

Explanation

Simple Explanation

सीजर का उदय व्यक्तिगत सत्ता और गणराज्य के बीच तनाव दिखाता है। परीक्षा में इसे रोम के गणराज्य से साम्राज्य की ओर बदलाव से जोड़ें। / Caesar's rise shows tension between personal power and republic. For exams connect it with Rome's shift from republic to empire.

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Question Easy General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

तुर्की गणराज्य की स्थापना किस वर्ष से जुड़ी है?

The establishment of the Turkish Republic is associated with which year?

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Correct Answer

C. उन्नीस सौ तेईस1923

Explanation

Simple Explanation

तुर्की गणराज्य उन्नीस सौ तेईस में स्थापित हुआ। परीक्षा में अतातुर्क और तुर्की गणराज्य को साथ याद रखें। / The Turkish Republic was established in 1923. For exams remember Ataturk and the Turkish Republic together.

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Question Easy General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

चीन में जनवादी गणराज्य की घोषणा किस नेता से जुड़ी थी?

The proclamation of the People's Republic of China was linked with which leader?

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Correct Answer

D. माओ ज़ेदोंगMao Zedong

Explanation

Simple Explanation

1949 में माओ ज़ेदोंग ने जनवादी गणराज्य चीन की घोषणा की। परीक्षा में 1949 को माओ से जोड़ें। / In 1949 Mao Zedong proclaimed the People's Republic of China. For exams connect 1949 with Mao.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

अंतरयुद्ध काल में वाइमर गणराज्य अस्थिर क्यों रहा?

Why did the Weimar Republic remain unstable during the interwar period?

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Correct Answer

B. क्योंकि आर्थिक संकट राजनीतिक चरमपंथ और संधि असंतोष मौजूद थेBecause economic crisis political extremism and treaty resentment existed

Explanation

Simple Explanation

वाइमर गणराज्य पर आर्थिक और राजनीतिक संकटों का दबाव था। परीक्षा में इसे नाजी उदय की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / The Weimar Republic faced economic and political crises. For exams connect it with the background of Nazi rise.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

वाइमर गणराज्य की कमजोरी से किस दल को बढ़ने का अवसर मिला?

The weakness of the Weimar Republic gave which party a chance to grow?

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Correct Answer

A. नाजी पार्टीNazi Party

Explanation

Simple Explanation

वाइमर व्यवस्था की कमजोरियों और संकटों से नाजी पार्टी को लाभ मिला। परीक्षा में आर्थिक संकट और राजनीति को साथ पढ़ें। / Weaknesses and crises of the Weimar system helped the Nazi Party. For exams study economic crisis and politics together.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

जर्मनी में वाइमर गणराज्य किस युद्ध के बाद बना?

The Weimar Republic in Germany was formed after which war?

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Correct Answer

B. प्रथम विश्व युद्धFirst World War

Explanation

Simple Explanation

वाइमर गणराज्य प्रथम विश्व युद्ध के बाद जर्मनी में बना। परीक्षा में इसे जर्मनी की युद्धोत्तर राजनीति से जोड़ें। / The Weimar Republic was formed in Germany after the First World War. For exams connect it with Germany's post-war politics.

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Question Hard General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

रोमन गणराज्य में पैट्रिशियन और प्लेबियन संघर्ष किस विषय से जुड़ा था?

In the Roman Republic the conflict between patricians and plebeians was related to what?

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Correct Answer

A. राजनीतिक अधिकार और सामाजिक समानताPolitical rights and social equality

Explanation

Simple Explanation

पैट्रिशियन और प्लेबियन संघर्ष अधिकारों और प्रतिनिधित्व से जुड़ा था। परीक्षा में इसे बारह पट्टिकाओं की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / The patrician plebeian conflict was linked with rights and representation. Connect it with the background of the Twelve Tables.

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Question Hard General Knowledge Indian History important date of national observances in india Class 10 Level 43

भारत में गणतंत्र दिवस किस तारीख को मनाया जाता है?

On which date is Republic Day observed in India?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. 26 जनवरी26 January

Explanation

Simple Explanation

गणतंत्र दिवस 26 जनवरी को संविधान लागू होने की स्मृति में मनाया जाता है। परीक्षा में 26 नवंबर को संविधान अपनाने की तारीख अलग याद रखें। / Republic Day is observed on 26 January to mark the Constitution coming into force. Remember 26 November separately as the adoption date.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 41

गणतंत्र दिवस भारत में किस तारीख को मनाया जाता है?

On which date is Republic Day celebrated in India?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. 26 जनवरी26 January

Explanation

Simple Explanation

गणतंत्र दिवस 26 जनवरी को मनाया जाता है क्योंकि इसी दिन 1950 में संविधान लागू हुआ था। परीक्षा में संविधान लागू होने की तारीख अलग से याद रखें। / Republic Day is celebrated on 26 January because the Constitution came into force on this day in 1950. For exams remember the enforcement date separately.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 40

भारत का पहला गणतंत्र दिवस किस तारीख को मनाया गया था?

On which date was India's first Republic Day celebrated?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. 26 जनवरी 195026 January 1950

Explanation

Simple Explanation

भारत का पहला गणतंत्र दिवस 26 जनवरी 1950 को मनाया गया। परीक्षा में संविधान लागू होने की तारीख याद रखें। / India's first Republic Day was celebrated on 26 January 1950. For exams remember the date when the Constitution came into force.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

26 जनवरी 1950 को गणतंत्र दिवस के रूप में चुनने का स्वतंत्रता आंदोलन से क्या संबंध था?

What was the link of choosing 26 January 1950 as Republic Day with the freedom movement?

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Correct Answer

A. यह 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस की स्मृति से जुड़ा थाIt was linked with the memory of Poorna Swaraj Day of 26 January 1930

Explanation

Simple Explanation

26 जनवरी को पूर्ण स्वराज दिवस की ऐतिहासिक स्मृति के कारण चुना गया। परीक्षा में 1930 और 1950 को साथ याद रखें। / 26 January was chosen due to the historical memory of Poorna Swaraj Day. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

26 जनवरी 1950 को गणतंत्र दिवस बनाने का ऐतिहासिक कारण क्या था?

What was the historical reason for making 26 January 1950 Republic Day?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस की स्मृतिMemory of Poorna Swaraj Day of 26 January 1930

Explanation

Simple Explanation

26 जनवरी का चयन पूर्ण स्वराज दिवस की ऐतिहासिक स्मृति से जुड़ा था। परीक्षा में 1930 और 1950 को साथ याद रखें। / The choice of 26 January was linked with the historical memory of Poorna Swaraj Day. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.

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Question Easy General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

लिच्छवि गणराज्य का प्रमुख केंद्र कौन सा था?

What was the main centre of the Licchavi republic?

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Correct Answer

B. वैशालीVaishali

Explanation

Simple Explanation

लिच्छवि गणराज्य वैशाली से जुड़ा था। परीक्षा में वैशाली को प्राचीन गणतांत्रिक परंपरा से जोड़ें। / The Licchavi republic was associated with Vaishali. For exams connect Vaishali with ancient republican tradition.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरीआन को फ्रांसीसी गणराज्य का प्रतीक मानने का सबसे मजबूत आधार कौन-सा है?

What is the strongest basis for treating Marianne as a symbol of the French Republic?

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Correct Answer

A. उसके साथ जुड़े लाल टोपी त्रिरंगा और नागरिक मूर्तियाँThe red cap tricolour and civic statues associated with her

Step 1

Concept

मैरीआन की पहचान उसके प्रतीकों से बनती है। / Marianne’s identity is built through her symbols.

Step 2

Why this answer is correct

लाल टोपी त्रिरंगा और मूर्तियाँ फ्रांसीसी गणराज्य से जुड़ती हैं। / The red cap tricolour and statues connect her with the French Republic.

Step 3

Exam Tip

प्रमाण आधारित उत्तर में प्रतीक गिनाना उपयोगी है। / In evidence-based answers mention the symbols.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मैरिएन की छवि को फ्रांसीसी गणराज्य के लिए क्यों उपयोगी माना गया?

Why was the image of Marianne considered useful for the French Republic?

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Correct Answer

A. क्योंकि उसने गणराज्य को जनता के सामने मानवीय रूप दियाBecause it gave the Republic a human form before the people

Step 1

Concept

गणराज्य एक राजनीतिक विचार था जिसे आम लोग सीधे नहीं देख सकते थे। / The Republic was a political idea that ordinary people could not see directly.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिएन ने उसे पहचानने योग्य प्रतीक दिया। / Marianne gave it a recognisable symbol.

Step 3

Exam Tip

इससे नागरिकों में साझा गणराज्यीय भावना मजबूत हुई। / This strengthened shared republican feeling among citizens.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मैरिएन की छवि में स्वतंत्रता और गणराज्य को साथ दिखाने से कौन सा विचार मजबूत हुआ?

What idea was strengthened by showing liberty and republic together in Marianne's image?

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Correct Answer

A. नागरिक स्वतंत्रता और जनसत्ता का मेलLink between civil liberty and popular sovereignty

Step 1

Concept

स्वतंत्रता व्यक्ति के अधिकारों से जुड़ी है। / Liberty is linked with individual rights.

Step 2

Why this answer is correct

गणराज्य जनता की सत्ता से जुड़ा है। / Republic is linked with people's authority.

Step 3

Exam Tip

मैरिएन ने इन दोनों को राष्ट्रीय पहचान में मिलाया। / Marianne combined both in national identity.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

फ्रांसीसी गणराज्य में मैरिएन की छवि सिक्कों और डाक टिकटों पर क्यों छापी गई?

Why was Marianne's image printed on coins and postage stamps in the French Republic?

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Correct Answer

A. गणराज्य की पहचान को रोजमर्रा के जीवन में फैलाने के लिएTo spread the identity of the Republic in everyday life

Step 1

Concept

सिक्के और डाक टिकट आम लोगों के हाथ में आते थे। / Coins and stamps reached ordinary people.

Step 2

Why this answer is correct

इन पर मैरिएन की छवि से गणराज्य की पहचान फैलती थी। / Marianne's image on them spread republican identity.

Step 3

Exam Tip

यह राष्ट्रवाद को दैनिक जीवन से जोड़ने की विधि थी। / This connected nationalism with daily life.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरिआन को गणतंत्र से जोड़ने का सबसे गहरा कारण क्या था?

What was the deeper reason for connecting Marianne with the republic?

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Correct Answer

A. वह नागरिक राष्ट्र स्वतंत्रता और जनता की संप्रभुता का प्रतीक बनीShe became a symbol of civic nationhood liberty and popular sovereignty

Step 1

Concept

गणतंत्र जनता और नागरिकता से जुड़ा विचार है। / A republic is linked with people and citizenship.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिआन ने इसी फ्रांसीसी पहचान को दृश्य रूप दिया। / Marianne gave visual form to this French identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को केवल चित्र नहीं बल्कि राजनीतिक प्रतीक मानें। / In exams treat Marianne not just as an image but as a political symbol.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मेरीआन की छवि को फ्रांसीसी गणतंत्र की वैधता से कैसे जोड़ा जा सकता है?

How can the image of Marianne be linked with the legitimacy of the French republic?

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Correct Answer

B. वह जनता के गणतांत्रिक आदर्शों को दृश्य रूप देती थीShe gave visual form to the republican ideals of the people

Step 1

Concept

मेरीआन फ्रांस की प्रतीकात्मक राष्ट्रीय छवि थी। / Marianne was the symbolic national image of France.

Step 2

Why this answer is correct

वह गणतंत्र और स्वतंत्रता से जुड़ी थी। / She was linked with republic and liberty.

Step 3

Exam Tip

इसीलिए वह नए फ्रांसीसी राजनीतिक आदेश को जनता से जोड़ती थी। / That is why she connected the new French political order with the people.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मैरिआन को गणतंत्र से जोड़ने का सबसे गहरा कारण क्या था?

What was the deeper reason for linking Marianne with the republic?

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Correct Answer

A. वह नागरिक राष्ट्र स्वतंत्रता और जनता की संप्रभुता का प्रतीक बनीShe symbolised civic nationhood liberty and popular sovereignty

Step 1

Concept

गणतंत्र जनता और नागरिकता से जुड़ा विचार है। / A republic is linked with people and citizenship.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिआन ने इसी फ्रांसीसी गणतांत्रिक पहचान को दृश्य रूप दिया। / Marianne gave visual form to this French republican identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को केवल चित्र नहीं बल्कि राजनीतिक प्रतीक मानें। / In exams treat Marianne not just as an image but as a political symbol.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मेरीआन को फ्रांसीसी गणतंत्र का प्रतीक मानने में सबसे महत्वपूर्ण बात क्या थी?

What was the most important point in considering Marianne a symbol of the French republic?

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Correct Answer

B. वह स्वतंत्रता और नागरिक गणतांत्रिक आदर्शों की दृश्य छवि थीShe was the visual image of liberty and civic republican ideals

Step 1

Concept

मेरीआन फ्रांस की राष्ट्रीय महिला प्रतीक छवि थी। / Marianne was the female symbolic image of France.

Step 2

Why this answer is correct

उसका संबंध गणतंत्र और नागरिक स्वतंत्रता से था। / She was linked with the republic and civic liberty.

Step 3

Exam Tip

उसे राजशाही के बजाय गणतांत्रिक राष्ट्रवाद से जोड़कर याद रखें। / Remember her with republican nationalism rather than monarchy.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरिआन को फ्रांसीसी गणतंत्र से जोड़ने का सबसे उचित कारण क्या है?

What is the most suitable reason for linking Marianne with the French Republic?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वह नागरिक राष्ट्र और स्वतंत्रता की प्रतीक बनीShe became a symbol of civic nationhood and liberty

Step 1

Concept

मैरिआन कोई वास्तविक शासक नहीं थी। / Marianne was not a real ruler.

Step 2

Why this answer is correct

वह फ्रांसीसी गणतंत्र और स्वतंत्रता की प्रतीकात्मक छवि थी। / She was a symbolic image of the French republic and liberty.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को गणतांत्रिक राष्ट्रवाद से जोड़ें। / In exams connect Marianne with republican nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मैरिआन को गणतंत्र से जोड़ने का सबसे उचित कारण क्या है?

What is the most suitable reason for linking Marianne with the republic?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वह फ्रांसीसी नागरिक राष्ट्र और स्वतंत्रता की प्रतीक बनीShe became a symbol of the French civic nation and liberty

Step 1

Concept

गणतंत्र नागरिकों और स्वतंत्रता से जुड़ा विचार है। / A republic is linked with citizens and liberty.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिआन इसी फ्रांसीसी गणतांत्रिक पहचान का प्रतीक बनी। / Marianne became a symbol of this French republican identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को गणतंत्र और स्वतंत्रता से जोड़ें। / In exams connect Marianne with republic and liberty.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मैरिआन के माध्यम से फ्रांसीसी गणतंत्र कौन सा संदेश देना चाहता था?

What message did the French Republic want to give through Marianne?

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Correct Answer

C. राष्ट्र नागरिकों और स्वतंत्रता से जुड़ा हैThe nation is connected with citizens and liberty

Step 1

Concept

मैरिआन फ्रांसीसी गणतंत्र की प्रतीक बनी। / Marianne became a symbol of the French Republic.

Step 2

Why this answer is correct

उसके माध्यम से स्वतंत्रता और नागरिक राष्ट्र की भावना दिखाई गई। / Through her the ideas of liberty and civic nationhood were shown.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को गणतांत्रिक राष्ट्रवाद से जोड़ें। / In exams connect Marianne with republican nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मेरीआन को गणतंत्र का प्रतीक मानने का मुख्य कारण क्या था?

What was the main reason for considering Marianne a symbol of the republic?

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Correct Answer

A. वह स्वतंत्रता और नागरिक आदर्शों को दिखाती थीShe represented liberty and civic ideals

Step 1

Concept

गणतंत्र में नागरिकता और स्वतंत्रता महत्वपूर्ण हैं। / Citizenship and liberty are important in a republic.

Step 2

Why this answer is correct

मेरीआन इन्हीं आदर्शों की दृश्य छवि बनी। / Marianne became the visual image of these ideals.

Step 3

Exam Tip

उसे फ्रांसीसी गणतंत्र के प्रतीक के रूप में याद रखें। / Remember her as a symbol of the French republic.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

किस प्रतीक का संबंध फ्रांसीसी गणतंत्र की लोकप्रिय छवि से है?

Which symbol is connected with the popular image of the French republic?

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Correct Answer

A. मेरीआनMarianne

Step 1

Concept

फ्रांस में गणतंत्र को महिला रूप में दिखाया गया। / In France the republic was shown as a female figure.

Step 2

Why this answer is correct

उस लोकप्रिय छवि का नाम मेरीआन था। / That popular image was called Marianne.

Step 3

Exam Tip

इसे फ्रांसीसी गणतंत्र का जनप्रिय प्रतीक मानें। / Treat it as a popular symbol of the French republic.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मेरीआन किस देश के राष्ट्र और गणतंत्र का प्रतीक थी?

Marianne was the symbol of the nation and republic of which country?

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Correct Answer

C. फ्रांसFrance

Step 1

Concept

मेरीआन फ्रांस में लोकप्रिय राष्ट्रीय प्रतीक बनी। / Marianne became a popular national symbol in France.

Step 2

Why this answer is correct

वह स्वतंत्रता और गणतंत्र की भावना को दिखाती थी। / She represented the spirit of liberty and republic.

Step 3

Exam Tip

इसे फ्रांसीसी क्रांति की प्रतीक परंपरा से जोड़ें। / Connect it with the symbolic tradition of the French Revolution.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस की फ्रांसीसी क्रांति में गणतंत्र की घोषणा किस बड़े विचार से जुड़ी थी?

The proclamation of a republic in the French Revolution of 1848 was connected with which larger idea?

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Correct Answer

B. जनता की संप्रभुता और प्रतिनिधि शासनPopular sovereignty and representative rule

Step 1

Concept

गणतंत्र का अर्थ है शासन में जनता का महत्व। / A republic means the importance of people in government.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांस में राजशाही के विरुद्ध जनता ने प्रतिनिधि शासन की मांग उठाई। / In France people demanded representative rule against monarchy.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह लोकतांत्रिक विचारों से जुड़ा था। / Therefore it was linked with democratic ideas.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस में फ्रांस में गणतंत्र की स्थापना को किस व्यापक बदलाव से जोड़ना चाहिए?

With which wider change should the establishment of a republic in France in 1848 be connected?

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Correct Answer

A. राजतंत्र से जनाधिकार आधारित शासन की ओर बदलावShift from monarchy toward rule based on people's rights

Step 1

Concept

अठारह सौ अड़तालीस में फ्रांस में राजतंत्र के विरुद्ध आंदोलन हुआ। / In 1848, a movement arose against monarchy in France.

Step 2

Why this answer is correct

गणतंत्र ने नागरिक अधिकार और प्रतिनिधित्व की मांग को बल दिया। / The republic strengthened the demand for rights and representation.

Step 3

Exam Tip

इसे लोकतांत्रिक परिवर्तन से जोड़ें। / Connect it with democratic change.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

अठारह सौ अड़तालीस की फ्रांसीसी क्रांति में गणतंत्र की घोषणा का महत्व क्या था?

What was the importance of the proclamation of a republic in the French Revolution of 1848?

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Correct Answer

A. इसने राजशाही के स्थान पर जनता आधारित शासन की मांग को दिखायाIt showed the demand for people-based rule instead of monarchy

Step 1

Concept

अठारह सौ अड़तालीस में फ्रांस में राजशाही के विरुद्ध विद्रोह हुआ। / In 1848 France saw a revolt against monarchy.

Step 2

Why this answer is correct

गणतंत्र की घोषणा ने जनता की भागीदारी का विचार मजबूत किया। / The republic strengthened the idea of people's participation.

Step 3

Exam Tip

इसे लोकतांत्रिक विस्तार से जोड़ें। / Connect it with democratic expansion.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

1848 की क्रांति में फ्रांस में गणतंत्र की स्थापना किस व्यापक मांग से जुड़ी थी?

The establishment of a republic in France in 1848 was linked with which wider demand?

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Correct Answer

A. जनप्रतिनिधित्व और राजनीतिक अधिकारों की मांगThe demand for representation and political rights

Step 1

Concept

1848 में फ्रांस में राजतंत्र के विरुद्ध असंतोष था। / In 1848, there was discontent against monarchy in France.

Step 2

Why this answer is correct

गणतंत्र की स्थापना जनता के अधिकारों और प्रतिनिधित्व की मांग से जुड़ी थी। / The republic was linked with demands for rights and representation.

Step 3

Exam Tip

इसे लोकतांत्रिक राष्ट्रवाद की दिशा में कदम समझें। / Understand it as a step toward democratic nationalism.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

निषेचन के बाद बीजांड में भ्रूण बनने और अंडाशय में फल बनने का आपसी संबंध क्या है?

What is the relation between embryo formation in ovule and fruit formation from ovary after fertilisation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बीजांड बीज बनता है और अंडाशय उसे घेरने वाला फल बनता हैOvule becomes seed and ovary becomes the fruit surrounding it

Step 1

Concept

निषेचन बीजांड में होता है। / Fertilisation occurs in the ovule.

Step 2

Why this answer is correct

बीजांड के भीतर भ्रूण विकसित होकर बीज बनता है। / The embryo develops inside the ovule and the ovule becomes seed.

Step 3

Exam Tip

अंडाशय बढ़कर फल बनता है और बीजों को रखता है। / The ovary grows into fruit and contains the seeds.

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

युग्मनज बनने के बाद भ्रूण बनने में कौन सी प्रक्रिया सबसे पहले महत्वपूर्ण है?

After zygote formation which process is first important for embryo formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लगातार कोशिका विभाजनRepeated cell division

Step 1

Concept

निषेचन के बाद युग्मनज बनता है। / A zygote forms after fertilisation.

Step 2

Why this answer is correct

युग्मनज कई बार विभाजित होकर कोशिकाओं का समूह बनाता है। / It divides repeatedly to form a group of cells.

Step 3

Exam Tip

यही समूह आगे भ्रूण बनता है। / This group develops into an embryo.

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

बीज बनने के बाद फल का निर्माण पौधे के लिए क्यों लाभकारी है?

Why is formation of fruit after seed formation useful for a plant?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. यह बीजों की रक्षा और फैलाव में मदद कर सकता हैIt can help protect and disperse seeds

Step 1

Concept

अंडाशय से फल बनता है। / Fruit forms from the ovary.

Step 2

Why this answer is correct

फल के भीतर बीज सुरक्षित रह सकते हैं। / Seeds can remain protected inside the fruit.

Step 3

Exam Tip

कई फल बीजों को दूर तक फैलाने में भी मदद करते हैं। / Many fruits also help disperse seeds over distances.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

दूध का दही बनना और जल का बर्फ बनना किस आधार पर अलग हैं?

On what basis are curd formation from milk and ice formation from water different?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में केवल अवस्था बदलती हैCurd forms a new substance but ice only changes state

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दही बनना रासायनिक और बर्फ बनना भौतिक परिवर्तन है। / Therefore curd formation is chemical and ice formation is physical change.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

दूध का दही बनना और जल का बर्फ बनना किस आधार पर अलग हैं?

On what basis are curd formation from milk and ice formation from water different?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में केवल अवस्था बदलती हैCurd forms a new substance but ice only changes state

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains the same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दही बनना रासायनिक और बर्फ बनना भौतिक परिवर्तन है। / Therefore curd formation is chemical and ice formation is physical change.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

दूध का दही बनना और जल का बर्फ बनना किस आधार पर अलग हैं?

On what basis are curd formation from milk and ice formation from water different?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में केवल अवस्था बदलती हैCurd forms a new substance but ice only changes state

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains the same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दही बनना रासायनिक और बर्फ बनना भौतिक परिवर्तन है। / Therefore curd formation is chemical and ice formation is physical change.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

दूध का दही बनना और जल का बर्फ बनना किस आधार पर अलग किए जाएंगे?

On what basis will formation of curd from milk and formation of ice from water be differentiated?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में केवल अवस्था बदलती हैCurd forms a new substance but ice only changes state

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains the same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पहला रासायनिक और दूसरा भौतिक परिवर्तन है। / Therefore the first is chemical and the second is physical change.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

दूध का दही बनना और जल का बर्फ बनना किस आधार पर अलग हैं?

On what basis are formation of curd from milk and formation of ice from water different?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में केवल अवस्था बदलती हैCurd formation makes a new substance but ice formation only changes state

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पहला रासायनिक और दूसरा भौतिक परिवर्तन है। / Therefore the first is chemical and the second is physical change.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

तुर्की गणराज्य की स्थापना में मुस्तफा कमाल अतातुर्क का प्रमुख योगदान क्या था?

What was Mustafa Kemal Ataturk's major contribution in the formation of the Turkish Republic?

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Correct Answer

A. धर्मनिरपेक्ष और आधुनिक राष्ट्र राज्य की दिशा देनाGiving direction to a secular and modern nation-state

Explanation

Simple Explanation

अतातुर्क ने तुर्की में आधुनिक और धर्मनिरपेक्ष सुधारों को बढ़ावा दिया। परीक्षा में उन्हें तुर्की राष्ट्रवाद से जोड़ें। / Ataturk promoted modern and secular reforms in Turkey. For exams, connect him with Turkish nationalism.

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Question Easy General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

हिमालय का निर्माण किस प्रक्रिया से जुड़ा है?

The formation of the Himalayas is linked with which process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. प्लेटों की टक्करCollision of plates

Explanation

Simple Explanation

हिमालय का निर्माण भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से जुड़ा है। परीक्षा में इसे वलित पर्वत निर्माण का कारण समझें। / The formation of the Himalayas is linked with the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, understand it as the reason for fold mountain formation.

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Question Easy General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

हिमालय का निर्माण मुख्यतः किस प्रक्रिया से जुड़ा है?

The formation of the Himalayas is mainly associated with which process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. प्लेटों की टक्करCollision of plates

Explanation

Simple Explanation

हिमालय का निर्माण भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से जुड़ा है। परीक्षा में इसे युवा वलित पर्वत बनने का कारण समझें। / The formation of the Himalayas is linked with the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, understand this as the cause of young fold mountains.

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Question Easy General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 95

हिमालय का निर्माण किस प्रक्रिया से जुड़ा माना जाता है?

The formation of the Himalayas is considered to be associated with which process?

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Correct Answer

A. प्लेटों की टक्करCollision of plates

Explanation

Simple Explanation

हिमालय का निर्माण भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से जुड़ा है। परीक्षा में इसे युवा वलित पर्वत के निर्माण कारण के रूप में याद रखें। / The Himalayas are associated with the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, remember this as the cause of young fold mountain formation.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

कंपनी शासन को औपनिवेशिक राज्य निर्माण की प्रयोगशाला क्यों कहा जा सकता है?

Why can company rule be called a laboratory of colonial state formation?

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Correct Answer

B. क्योंकि व्यापारिक अधिकार धीरे धीरे कर सैन्य और न्यायिक नियंत्रण में बदल सकते थेBecause trade rights could gradually turn into tax military and judicial control

Explanation

Simple Explanation

कंपनी शासन व्यापार और सत्ता के मिलन को दिखाता है। परीक्षा में ईस्ट इंडिया कंपनी जैसे उदाहरण याद रखें। / Company rule shows the union of trade and power. For exams remember examples like the East India Company.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 62

सैन फ्रांसिस्को सम्मेलन को संयुक्त राष्ट्र इतिहास में अंतिम गठन चरण क्यों माना जाता है?

Why is the San Francisco Conference considered the final formation stage in UN history?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. वहां संयुक्त राष्ट्र चार्टर स्वीकार और हस्ताक्षरित हुआThe UN Charter was adopted and signed there

Explanation

Simple Explanation

सैन फ्रांसिस्को सम्मेलन में संयुक्त राष्ट्र चार्टर को अंतिम रूप मिला। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र की औपचारिक जन्म घटना से जोड़ें। / The UN Charter was finalized at the San Francisco Conference. Exam tip: connect it with the formal birth of the UN.

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Question Easy General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 63

संयुक्त राष्ट्र की स्थापना में सैन फ्रांसिस्को सम्मेलन का मुख्य परिणाम क्या था?

What was the main result of the San Francisco Conference in UN formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. संयुक्त राष्ट्र चार्टर का स्वीकार और हस्ताक्षरAdoption and signing of the UN Charter

Explanation

Simple Explanation

सैन फ्रांसिस्को सम्मेलन में संयुक्त राष्ट्र चार्टर स्वीकार किया गया और हस्ताक्षर हुए। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र जन्म से जोड़ें। / The UN Charter was adopted and signed at the San Francisco Conference. Exam tip: link it with the birth of the UN.

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

कृषि अधिशेष और राज्य निर्माण के बीच सही संबंध क्या है?

What is the correct relation between agricultural surplus and state formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. अधिशेष से कर संग्रह और प्रशासन संभव हुआSurplus made taxation and administration possible

Explanation

Simple Explanation

अधिशेष अनाज से कर संग्रह और प्रशासनिक ढांचा विकसित हुआ। परीक्षा में कृषि और राज्य को साथ जोड़ें। / Surplus grain helped develop taxation and administration. Link agriculture and state together in exams.

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Question Hard General Knowledge Indian History important date of national observances in india Class 10 Level 43

तेलंगाना स्थापना दिवस किस तारीख को मनाया जाता है?

On which date is Telangana Formation Day observed?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. 2 जून2 June

Explanation

Simple Explanation

तेलंगाना स्थापना दिवस 2 जून को मनाया जाता है। इसे भारत के नवीन राज्य निर्माण इतिहास से जोड़ें। / Telangana Formation Day is observed on 2 June. Link it with the history of new state formation in India.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

बीज रहित फल बनने की स्थिति में कौन सा कथन सबसे अधिक वैज्ञानिक है?

Which statement is most scientific in the case of seedless fruit formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. फल जैसी संरचना बन सकती है पर बीजांड से सामान्य बीज नहीं बनतेFruit like structure may form but normal seeds do not form from ovules

Step 1

Concept

सामान्यतः बीजांड निषेचन के बाद बीज बनता है। / Normally ovule becomes seed after fertilisation.

Step 2

Why this answer is correct

कुछ स्थितियों में फल जैसी वृद्धि बिना सामान्य बीज के हो सकती है। / In some cases fruit like growth can occur without normal seeds.

Step 3

Exam Tip

इसलिए बीज रहित फल में बीज निर्माण अधूरा रहता है। / Thus seed formation remains incomplete in seedless fruit.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

यदि बीजांड में मादा जनन कोशिका न हो तो परागण के बाद भी बीज निर्माण क्यों नहीं होगा?

If the ovule lacks a female gamete why will seed formation not occur even after pollination?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि निषेचन के लिए नर और मादा जनन कोशिका दोनों चाहिएBecause fertilisation needs both male and female gametes

Step 1

Concept

परागण परागकण को वर्तिकाग्र तक लाता है। / Pollination brings pollen to the stigma.

Step 2

Why this answer is correct

बीज निर्माण के लिए निषेचन जरूरी है। / Fertilisation is needed for seed formation.

Step 3

Exam Tip

मादा जनन कोशिका न हो तो युग्मनज और भ्रूण नहीं बनेंगे। / Without female gamete zygote and embryo cannot form.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

फूल में पुंकेसर हटाने के बाद भी बीज बनने की संभावना कब रह सकती है?

When can seed formation still be possible after removing stamens from a flower?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. जब दूसरे समान जाति के फूल का पराग वर्तिकाग्र पर पहुंचेWhen pollen from another flower of same species reaches the stigma

Step 1

Concept

पुंकेसर हटाने पर उस फूल में परागकण नहीं बनेंगे। / Removing stamens prevents that flower from producing pollen.

Step 2

Why this answer is correct

स्त्रीकेसर सुरक्षित है तो वर्तिकाग्र बाहरी पराग ग्रहण कर सकता है। / If pistil is intact the stigma can receive outside pollen.

Step 3

Exam Tip

सही पराग आने पर निषेचन और बीज निर्माण संभव हो सकता है। / Suitable pollen can lead to fertilisation and seed formation.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

परागण हो जाने पर भी बीज बनने की गारंटी क्यों नहीं होती?

Why is seed formation not guaranteed even after pollination?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. निषेचन सफल होना भी आवश्यक हैSuccessful fertilization is also necessary

Step 1

Concept

परागण में परागकण वर्तिकाग्र तक पहुँचता है। / Pollination brings pollen to the stigma.

Step 2

Why this answer is correct

बीज बनने के लिए नर युग्मक का अंडाणु से मिलना आवश्यक है। / Seed formation needs the male gamete to fuse with the egg.

Step 3

Exam Tip

इसलिए केवल परागण पर्याप्त नहीं है। / Therefore pollination alone is not enough.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

यदि फूल में बीजांड तो हैं पर निषेचन नहीं हुआ तो सामान्य बीज निर्माण क्यों नहीं होगा?

If a flower has ovules but fertilisation does not occur why will normal seed formation not happen?

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Correct Answer

A. क्योंकि बीज बनने के लिए बीजांड में भ्रूण बनना चाहिएBecause an embryo must form in the ovule for seed formation

Step 1

Concept

बीजांड में मादा जनन कोशिका होती है। / The ovule contains the female gamete.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन के बाद युग्मनज और फिर भ्रूण बनता है। / After fertilisation zygote and then embryo form.

Step 3

Exam Tip

भ्रूण बने बिना सामान्य बीज नहीं बनता। / Without embryo normal seed formation does not occur.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

यदि परागण हो गया लेकिन पराग नलिका बीजांड तक नहीं पहुंची तो बीज निर्माण क्यों रुक जाएगा?

If pollination occurs but pollen tube does not reach the ovule why will seed formation stop?

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Correct Answer

A. नर जनन कोशिका मादा जनन कोशिका से नहीं मिलेगीMale gamete will not fuse with female gamete

Step 1

Concept

परागण केवल परागकण का वर्तिकाग्र तक पहुंचना है। / Pollination only transfers pollen to the stigma.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन के लिए नर जनन कोशिका को बीजांड तक जाना होता है। / For fertilisation the male gamete must reach the ovule.

Step 3

Exam Tip

नलिका न पहुंचे तो निषेचन और बीज निर्माण नहीं होगा। / If the tube fails fertilisation and seed formation will not occur.

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

यदि किसी फूल में अंडाशय तो है पर बीजांड स्वस्थ नहीं हैं तो बीज बनने पर क्या प्रभाव पड़ेगा?

If a flower has an ovary but its ovules are not healthy what will happen to seed formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बीज बनने में बाधा आएगीSeed formation will be hindered

Step 1

Concept

बीजांड के भीतर मादा जनन कोशिका होती है। / The ovule contains the female gamete.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन के बाद बीजांड बीज बनता है। / After fertilisation the ovule becomes a seed.

Step 3

Exam Tip

बीजांड स्वस्थ न होने पर बीज निर्माण प्रभावित होगा। / Unhealthy ovules affect seed formation.

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

मानव में शुक्राणु बनने के लिए वृषण शरीर के बाहर थैली में क्यों पाए जाते हैं?

Why are testes present in a pouch outside the body in humans for sperm formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. शुक्राणु निर्माण के लिए शरीर से थोड़ा कम ताप उपयुक्त होता हैSlightly lower temperature than body temperature is suitable for sperm formation

Step 1

Concept

शुक्राणु निर्माण ताप के प्रति संवेदनशील होता है। / Sperm formation is sensitive to temperature.

Step 2

Why this answer is correct

शरीर से थोड़ा कम ताप इसके लिए उपयुक्त होता है। / A temperature slightly lower than body temperature is suitable.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वृषण शरीर के बाहर थैली में स्थित होते हैं। / Therefore testes lie in a pouch outside the body.

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

राइजोपस में बीजाणु निर्माण प्रतिकूल दशाओं में कैसे लाभकारी होता है?

How is spore formation in Rhizopus useful during unfavourable conditions?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बीजाणु सुरक्षित रहकर अनुकूल दशा में नए जीव बना सकते हैंSpores can remain protected and form new organisms in favourable conditions

Step 1

Concept

राइजोपस में बीजाणु थैली जैसी संरचना में बनते हैं। / In Rhizopus spores form inside sac like structures.

Step 2

Why this answer is correct

बीजाणु हल्के और सुरक्षित रह सकते हैं। / Spores can remain light and protected.

Step 3

Exam Tip

अनुकूल दशा मिलने पर वे अंकुरित होकर नया जीव बनाते हैं। / Under favourable conditions they germinate and form new organisms.

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Question Easy Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

बीजाणु निर्माण किसमें देखा जाता है?

Spore formation is seen in which organism?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. राइजोपसRhizopus

Step 1

Concept

राइजोपस में थैली जैसी संरचनाओं में बीजाणु बनते हैं। / In Rhizopus spores form inside sac like structures.

Step 2

Why this answer is correct

अनुकूल अवस्था में ये बीजाणु नए जीव बना सकते हैं। / Under favourable conditions spores can form new organisms.

Step 3

Exam Tip

इसे अलैंगिक जनन की विधि मानें। / Treat it as a method of asexual reproduction.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

मूत्र निर्माण में छनन और पुनः अवशोषण दोनों क्यों जरूरी हैं?

Why are filtration and reabsorption both necessary in urine formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. छनन अपशिष्ट अलग करता है और पुनः अवशोषण उपयोगी पदार्थ बचाता हैFiltration separates wastes and reabsorption saves useful substances

Step 1

Concept

रक्त से अपशिष्ट और कुछ उपयोगी पदार्थ छन सकते हैं। / Wastes and some useful substances can filter from blood.

Step 2

Why this answer is correct

शरीर उपयोगी पदार्थों को पूरी तरह खोना नहीं चाहता। / The body should not lose all useful substances.

Step 3

Exam Tip

पुनः अवशोषण जल और उपयोगी पदार्थों को वापस लेता है। / Reabsorption takes back water and useful materials.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

मूत्र का निर्माण मुख्य रूप से किस क्रिया से जुड़ा है?

Formation of urine is mainly related to which process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. रक्त का छननाFiltration of blood

Step 1

Concept

रक्त में अपशिष्ट पदार्थ होते हैं। / Blood contains waste materials.

Step 2

Why this answer is correct

गुर्दे रक्त को छानकर अपशिष्ट और अतिरिक्त जल को अलग करते हैं। / Kidneys filter blood and separate wastes and extra water.

Step 3

Exam Tip

इसी से मूत्र बनता है। / This forms urine.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

फॉसिल बनने की संभावना किस स्थिति में अधिक होती है?

In which condition is fossil formation more likely?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. जब जीव के अवशेष जल्दी तलछट से ढक जाएँWhen remains are quickly covered by sediment

Step 1

Concept

फॉसिल बनने के लिए अवशेषों का सुरक्षित रहना जरूरी है। / Fossil formation needs remains to be preserved.

Step 2

Why this answer is correct

तलछट से जल्दी ढकने पर सड़न और टूटफूट कम हो सकती है। / Quick burial by sediment can reduce decay and damage.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ऐसे हालात में फॉसिल बनने की संभावना बढ़ती है। / So such conditions increase the chance of fossil formation.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 7

बिस्मार्क के नेतृत्व में जर्मनी का एकीकरण किस तरह के राज्य निर्माण का उदाहरण है?

German unification under Bismarck is an example of what kind of state formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मजबूत राज्य नेतृत्व से बने राष्ट्र राज्य काA nation-state formed through strong state leadership

Step 1

Concept

बिस्मार्क ने प्रशिया की राज्य शक्ति का उपयोग किया। / Bismarck used the state power of Prussia.

Step 2

Why this answer is correct

सैन्य जीत और राजनीतिक योजना से जर्मन राज्य जोड़े गए। / German states were joined through military victories and political planning.

Step 3

Exam Tip

इससे स्पष्ट है कि यह मजबूत राज्य नेतृत्व वाला एकीकरण था। / This shows unification through strong state leadership.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

अम्ल और क्षार की क्रिया में जल बनने का मूल कारण क्या है?

What is the basic reason for water formation in an acid-base reaction?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. हाइड्रोजन आयन और हाइड्रॉक्साइड आयन मिलते हैंHydrogen ions and hydroxide ions combine

Step 1

Concept

अम्ल हाइड्रोजन आयन देता है। / An acid gives hydrogen ions.

Step 2

Why this answer is correct

क्षार हाइड्रॉक्साइड आयन देता है। / A base gives hydroxide ions.

Step 3

Exam Tip

ये दोनों आयन मिलकर जल बनाते हैं। / These two ions combine to form water.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

जल बनने की संतुलित अभिक्रिया में यदि उत्पाद पक्ष पर दो जल अणु हैं तो ऑक्सीजन अणुओं की संख्या कितनी होगी?

In the balanced reaction of water formation if two water molecules are on the product side how many oxygen molecules are needed?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. एकOne

Step 1

Concept

दो जल अणुओं में कुल दो ऑक्सीजन परमाणु होते हैं। / Two water molecules contain two oxygen atoms in total.

Step 2

Why this answer is correct

एक ऑक्सीजन अणु में दो ऑक्सीजन परमाणु होते हैं। / One oxygen molecule contains two oxygen atoms.

Step 3

Exam Tip

इसलिए एक ऑक्सीजन अणु पर्याप्त है। / Therefore one oxygen molecule is sufficient.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

यदि किसी समीकरण में जल के निर्माण के लिए दो हाइड्रोजन अणु और एक ऑक्सीजन अणु अभिकारक हैं तो उत्पाद पक्ष पर जल के कितने अणु लिखे जाएंगे?

If two hydrogen molecules and one oxygen molecule are reactants for formation of water how many water molecules will be written on the product side?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. दोTwo

Step 1

Concept

एक ऑक्सीजन अणु में दो ऑक्सीजन परमाणु होते हैं। / One oxygen molecule contains two oxygen atoms.

Step 2

Why this answer is correct

दो जल अणु लिखने पर ऑक्सीजन और हाइड्रोजन दोनों संतुलित होते हैं। / Writing two water molecules balances both oxygen and hydrogen.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उत्पाद पक्ष पर दो जल अणु होंगे। / Therefore two water molecules will be on the product side.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

जल के बनने की संतुलित अभिक्रिया में हाइड्रोजन और ऑक्सीजन के अणुओं का अनुपात क्या होता है?

In the balanced reaction for formation of water what is the ratio of hydrogen molecules to oxygen molecules?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. दो अनुपात एकTwo to one

Step 1

Concept

जल बनने में हाइड्रोजन और ऑक्सीजन भाग लेते हैं। / Hydrogen and oxygen take part in water formation.

Step 2

Why this answer is correct

संतुलित अभिक्रिया में दो हाइड्रोजन अणु एक ऑक्सीजन अणु से जुड़ते हैं। / In the balanced reaction two hydrogen molecules combine with one oxygen molecule.

Step 3

Exam Tip

इसलिए अनुपात दो अनुपात एक होता है। / Therefore the ratio is two to one.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

दुब्रोवनिक का पुराना नगर किस कारण समुद्री गणराज्य की धरोहर समझा जाता है?

Why is the Old City of Dubrovnik understood as heritage of a maritime republic?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. क्योंकि इसकी किलेबंदी और बंदरगाह एड्रियाटिक व्यापार से जुड़े हैंBecause its fortifications and port are linked with Adriatic trade

Explanation

Simple Explanation

दुब्रोवनिक एड्रियाटिक समुद्री व्यापार और किलेबंदी से जुड़ा है। परीक्षा में क्रोएशिया याद रखें। / Dubrovnik is linked with Adriatic maritime trade and fortification. For exams remember Croatia.

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

रोमन गणराज्य के संकट में सेना की निजी निष्ठा किस समस्या को दिखाती है?

In the crisis of the Roman Republic what problem is shown by private loyalty of armies?

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Correct Answer

A. राज्य संस्थाओं से ऊपर व्यक्तिगत सेनापतियों का प्रभाव बढ़नाRising influence of personal generals over state institutions

Explanation

Simple Explanation

रोमन सैनिकों की निष्ठा राज्य से अधिक सेनापतियों की ओर मुड़ने लगी। परीक्षा में सीजर और गृह संघर्ष याद रखें। / Roman soldiers increasingly turned loyalty from the state to generals. Exam tip: remember Caesar and civil conflict.

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 71

रोमन गणराज्य से साम्राज्य में बदलाव किस संस्थागत संकट को दर्शाता है?

Which institutional crisis is reflected in the shift from Roman Republic to Empire?

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Correct Answer

A. गणराज्यी संस्थाओं पर सैन्य शक्ति और व्यक्तिगत सत्ता का दबावPressure of military power and personal rule on republican institutions

Explanation

Simple Explanation

रोमन गणराज्य में सत्ता संघर्ष ने केंद्रीकृत शासन का मार्ग बनाया। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को क्रम से पढ़ें। / Power struggles in the Roman Republic paved the way for centralized rule. Exam tip: study Caesar and Augustus in sequence.

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Question Hard General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

रोमन गणराज्य से साम्राज्य में बदलाव का मुख्य राजनीतिक संकेत क्या था?

What was the main political sign of the shift from Roman Republic to Empire?

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Correct Answer

D. सैन्य नेताओं और केंद्रीकृत सत्ता का बढ़ता प्रभावRising influence of military leaders and centralized power

Explanation

Simple Explanation

गणराज्य की संस्थाएं सत्ता संघर्ष और सेना के दबाव में कमजोर हुईं। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को क्रम से याद रखें। / Republican institutions weakened under power struggles and military pressure. Exam tip: remember Caesar and Augustus in order.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 71

रोमन गणराज्य से साम्राज्य की ओर बदलाव किस राजनीतिक संकट को दिखाता है?

The shift from Roman Republic to Empire shows which political crisis?

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Correct Answer

B. गणराज्य की संस्थाओं पर सैन्य नेताओं और सत्ता संघर्ष का दबावPressure of military leaders and power struggle on republican institutions

Explanation

Simple Explanation

रोम में सेना और राजनीतिक संघर्ष ने गणराज्य को कमजोर किया। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को साथ पढ़ें। / In Rome military power and political conflict weakened the Republic. Exam tip: study Caesar and Augustus together.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

रोमन गणराज्य से रोमन साम्राज्य की ओर बदलाव में कौन सा नेता महत्वपूर्ण था?

Which leader was important in the shift from Roman Republic to Roman Empire?

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Correct Answer

A. ऑगस्टसAugustus

Explanation

Simple Explanation

ऑगस्टस को पहला रोमन सम्राट माना जाता है और उसके समय में साम्राज्य व्यवस्था मजबूत हुई। परीक्षा में उसे पैक्स रोमाना से जोड़ें। / Augustus is considered the first Roman emperor and imperial rule strengthened under him. For exams, connect him with Pax Romana.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

चीनी जनवादी गणराज्य की स्थापना किस वर्ष हुई?

In which year was the People's Republic of China established?

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Correct Answer

A. 19491949

Explanation

Simple Explanation

चीनी जनवादी गणराज्य की स्थापना 1949 में माओ त्से तुंग के नेतृत्व में हुई। परीक्षा में इसे चीनी कम्युनिस्ट क्रांति से जोड़ें। / The People's Republic of China was established in 1949 under Mao Zedong. In exams, connect it with the Chinese Communist Revolution.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

चीनी क्रांति के बाद जनवादी गणराज्य चीन कब बना?

When was the People's Republic of China formed after the Chinese Revolution?

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Correct Answer

A. उन्नीस सौ उनचास1949

Explanation

Simple Explanation

जनवादी गणराज्य चीन उन्नीस सौ उनचास में बना। परीक्षा में माओ त्से तुंग को याद रखें। / The People's Republic of China was formed in 1949. Exam tip: remember Mao Zedong.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

रोमन गणराज्य से रोमन साम्राज्य में बदलाव किस नेता के बाद तेज हुआ?

The shift from Roman Republic to Roman Empire became stronger after which leader?

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Correct Answer

A. जूलियस सीजरJulius Caesar

Explanation

Simple Explanation

जूलियस सीजर के समय रोमन गणराज्य संकट में आया और बाद में साम्राज्य बना। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को साथ याद रखें। / During Julius Caesar's time the Roman Republic faced crisis and later became an empire. Exam tip: remember Caesar and Augustus together.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

चीनी क्रांति के बाद जनवादी गणराज्य चीन किस वर्ष बना?

After the Chinese Revolution in which year was the People's Republic of China formed?

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Correct Answer

B. उन्नीस सौ उनचास1949

Explanation

Simple Explanation

जनवादी गणराज्य चीन उन्नीस सौ उनचास में बना। परीक्षा में इसे माओ त्से तुंग से जोड़ें। / The People's Republic of China was formed in 1949. For exams connect it with Mao Zedong.

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Question Hard General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

चार्ल्स द गॉल ने फ्रांस में किस गणराज्य की स्थापना में प्रमुख भूमिका निभाई?

Charles de Gaulle played a major role in establishing which republic in France?

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Correct Answer

D. पंचम गणराज्यFifth Republic

Explanation

Simple Explanation

द गॉल ने फ्रांस के पंचम गणराज्य की स्थापना में प्रमुख भूमिका निभाई। परीक्षा में उन्हें आधुनिक फ्रांसीसी राजनीति से जोड़ें। / De Gaulle played a major role in establishing France's Fifth Republic. For exams connect him with modern French politics.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

चीनी शिनहाई क्रांति के बाद गणराज्य के सामने सबसे बड़ी समस्या क्या रही?

What was a major problem faced by the republic after the Xinhai Revolution?

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Correct Answer

A. सैन्य सरदारों की शक्ति और राजनीतिक अस्थिरताPower of warlords and political instability

Explanation

Simple Explanation

राजवंश समाप्त हुआ लेकिन स्थिर लोकतांत्रिक शासन तुरंत नहीं बन सका। परीक्षा में इसे क्रांति के अधूरे परिणाम से जोड़ें। / The dynasty ended but stable democratic rule did not emerge immediately. For exams connect it with incomplete outcomes of the revolution.

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Question Easy General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

तुर्की गणराज्य के निर्माण से कौन सा नेता जुड़ा था?

Which leader was associated with the creation of the Turkish Republic?

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Correct Answer

B. मुस्तफा कमाल अतातुर्कMustafa Kemal Ataturk

Explanation

Simple Explanation

मुस्तफा कमाल अतातुर्क आधुनिक तुर्की गणराज्य के निर्माण से जुड़े थे। परीक्षा में अतातुर्क को तुर्की सुधारों से जोड़ें। / Mustafa Kemal Ataturk was linked with the creation of modern Turkish Republic. For exams connect Ataturk with Turkish reforms.

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Question Expert General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 46

रोमन गणराज्य में सीनेट की मुख्य भूमिका क्या थी?

What was the main role of the Senate in the Roman Republic?

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Correct Answer

D. परामर्श और उच्च राजनीतिक प्रभावAdvice and high political influence

Explanation

Simple Explanation

सीनेट रोमन गणराज्य की प्रभावशाली संस्था थी। परीक्षा में इसे कुलीन वर्ग के राजनीतिक प्रभाव से जोड़ें। / The Senate was an influential institution of the Roman Republic. For exams connect it with aristocratic political influence.

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Question Easy General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 47

रोमन गणराज्य में सीनेट किससे जुड़ी संस्था थी?

In the Roman Republic, the Senate was an institution related to what?

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Correct Answer

A. शासन और सलाहGovernance and advice

Explanation

Simple Explanation

रोमन सीनेट शासन और सलाह से जुड़ी संस्था थी। परीक्षा में इसे रोमन राजनीतिक व्यवस्था से जोड़ें। / The Roman Senate was linked with governance and advice. Link it with the Roman political system in exams.

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Question Hard General Knowledge Indian History important date of national observances in india Class 10 Level 43

भारतीय गणतंत्र की पूर्व संध्या से पहले मतदाता जागरूकता दिवस किस तारीख को आता है?

The voter awareness observance just before Republic Day falls on which date?

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Correct Answer

B. 25 जनवरी25 January

Explanation

Simple Explanation

राष्ट्रीय मतदाता दिवस 25 जनवरी को मनाया जाता है। इसे लोकतंत्र में मतदान के महत्व से जोड़ें। / National Voters' Day is observed on 25 January. Link it with the importance of voting in democracy.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

26 जनवरी को गणतंत्र दिवस चुनना स्वतंत्रता आंदोलन की किस स्मृति से जुड़ा था?

Choosing 26 January as Republic Day was linked with which memory of the freedom movement?

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Correct Answer

A. 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस सेPoorna Swaraj Day of 26 January 1930

Explanation

Simple Explanation

26 जनवरी 1930 को पूर्ण स्वराज दिवस मनाया गया था। परीक्षा में 1930 और 1950 को साथ याद रखें। / Poorna Swaraj Day was observed on 26 January 1930. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

कथन और कारण को पढ़ें। कथन: मैरीआन की छवि सिक्कों पर छापी गई। कारण: इससे गणराज्य की पहचान जनता के दैनिक जीवन में पहुँचती थी। सही विकल्प चुनें।

Read the assertion and reason. Assertion: Marianne’s image was printed on coins. Reason: This brought the identity of the republic into people’s daily life. Choose the correct option.

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Correct Answer

A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता हैBoth assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion

Step 1

Concept

मैरीआन की छवि सिक्कों और डाक टिकटों पर प्रयोग हुई। / Marianne’s image was used on coins and stamps.

Step 2

Why this answer is correct

इससे गणराज्य का प्रतीक रोज दिखता था। / This made the republican symbol visible in everyday life.

Step 3

Exam Tip

इसलिए कारण कथन की सही व्याख्या करता है। / So the reason correctly explains the assertion.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

फ्रांसीसी गणराज्य में मैरिएन की छवि को सरकारी भवनों में प्रदर्शित करने से क्या प्रभाव पड़ता था?

What effect did displaying Marianne in government buildings have in the French Republic?

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Correct Answer

A. राज्य और गणराज्यीय मूल्यों की दृश्य उपस्थिति मजबूत होती थीIt strengthened the visual presence of the state and republican values

Step 1

Concept

सरकारी भवन राज्य की शक्ति और पहचान दिखाते हैं। / Government buildings display the power and identity of the state.

Step 2

Why this answer is correct

वहां मैरिएन की छवि गणराज्यीय मूल्यों को सामने रखती थी। / Marianne's image there presented republican values.

Step 3

Exam Tip

इससे राज्य की नई पहचान नियमित रूप से जनता को दिखाई देती थी। / This repeatedly showed the new identity of the state to the people.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मैरिएन की मूर्तियां फ्रांसीसी गणराज्य में नागरिकों को किस बात के लिए प्रेरित करती थीं?

What did statues of Marianne inspire citizens to do in the French Republic?

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Correct Answer

A. गणराज्य के आदर्शों से स्वयं को जोड़ने के लिएTo identify themselves with republican ideals

Step 1

Concept

मूर्तियां सार्वजनिक स्मृति बनाती हैं। / Statues create public memory.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिएन की मूर्तियां स्वतंत्रता और गणराज्य की याद दिलाती थीं। / Statues of Marianne reminded people of liberty and the Republic.

Step 3

Exam Tip

इससे नागरिक अपनी पहचान गणराज्य से जोड़ते थे। / This helped citizens identify with the Republic.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मेरीआन के प्रतीक को फ्रांस में गणतंत्र की वैधता से जोड़ने का सबसे सही आधार क्या है?

What is the best basis for linking the symbol of Marianne with the legitimacy of the French republic?

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Correct Answer

C. वह स्वतंत्रता और नागरिक गणतांत्रिक आदर्शों की सार्वजनिक छवि थीShe was a public image of liberty and civic republican ideals

Step 1

Concept

मेरीआन फ्रांसीसी राष्ट्र और गणतंत्र की प्रतीक छवि थी। / Marianne was the symbolic image of the French nation and republic.

Step 2

Why this answer is correct

उसका संबंध स्वतंत्रता और नागरिक आदर्शों से था। / She was linked with liberty and civic ideals.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वह नए गणतांत्रिक शासन को जनता से जोड़ती थी। / Therefore she connected the new republican order with the people.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

हिमालय और दक्कन पठार के मूल निर्माण में सबसे सही अंतर कौन-सा है?

What is the most correct difference in basic formation of the Himalayas and Deccan Plateau?

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Correct Answer

A. हिमालय संपीड़न से और दक्कन लावा प्रवाहों से जुड़ा हैHimalayas are linked with compression and Deccan with lava flows

Explanation

Simple Explanation

हिमालय वलित पर्वत हैं और दक्कन पठार ज्वालामुखीय लावा से जुड़ा है। परीक्षा में स्थलरूपों की उत्पत्ति अलग रखें। / The Himalayas are fold mountains and the Deccan Plateau is linked with volcanic lava. For exams, keep landform origins separate.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

हिमालयी निर्माण में टेथिस सागर के अवसादों का वलन किस प्रक्रिया से जुड़ा माना जाता है?

The folding of Tethys Sea sediments in Himalayan formation is considered linked with which process?

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Correct Answer

A. भारतीय और यूरेशियन प्लेटों का संपीड़नCompression of Indian and Eurasian plates

Explanation

Simple Explanation

हिमालय टेथिस अवसादों के संपीड़न और वलन से बने युवा पर्वत हैं। परीक्षा में टेथिस को हिमालय निर्माण से जोड़ें। / The Himalayas are young mountains formed by compression and folding of Tethys sediments. For exams, connect Tethys with Himalayan formation.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 98

दक्कन पठार के निर्माण में किस प्रकार की चट्टानों की भूमिका महत्वपूर्ण मानी जाती है?

Which type of rocks is considered important in the formation of the Deccan Plateau?

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Correct Answer

B. बेसाल्टिक ज्वालामुखीय चट्टानेंBasaltic volcanic rocks

Explanation

Simple Explanation

दक्कन पठार का बड़ा भाग बेसाल्टिक ज्वालामुखीय चट्टानों से जुड़ा है। परीक्षा में दक्कन ट्रैप और काली मिट्टी का संबंध याद रखें। / A large part of the Deccan Plateau is associated with basaltic volcanic rocks. For exams, remember the relation between Deccan Trap and black soil.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

दक्कन पठार की काली मिट्टी का निर्माण किस मूल चट्टानी आधार से जुड़ा है?

The formation of black soil of the Deccan Plateau is linked with which original rock base?

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Correct Answer

B. बेसाल्टिक लावा चट्टानेंBasaltic lava rocks

Explanation

Simple Explanation

दक्कन की काली मिट्टी बेसाल्टिक लावा चट्टानों के अपक्षय से जुड़ी है। परीक्षा में इसे दक्कन ट्रैप से जोड़ें। / The black soil of the Deccan is linked with weathering of basaltic lava rocks. For exams, connect it with the Deccan Trap.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

हिमालय के निर्माण में भारतीय प्लेट की भूमिका को कैसे समझा जाता है?

How is the role of the Indian Plate understood in the formation of the Himalayas?

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Correct Answer

A. भारतीय प्लेट यूरेशियन प्लेट से टकराईThe Indian Plate collided with the Eurasian Plate

Explanation

Simple Explanation

हिमालय भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से बने युवा वलित पर्वत हैं। परीक्षा में हिमालय को प्लेट विवर्तनिकी से जोड़कर याद रखें। / The Himalayas are young fold mountains formed by the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, connect the Himalayas with plate tectonics.

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Question Expert General Knowledge Indian Geography Rivers and Lakes of India Class 10 Level 93

भागा नदी आगे चलकर किस नदी के निर्माण में योगदान देती है?

Bhaga River later contributes to the formation of which river?

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Correct Answer

A. चिनाबChenab

Explanation

Simple Explanation

भागा और चंद्रा नदियाँ मिलकर चंद्रभागा या चिनाब नदी बनाती हैं। परीक्षा में चंद्रा-भागा संगम को चिनाब से जोड़ें। / Bhaga and Chandra rivers join to form the Chandrabhaga or Chenab River. For exams connect the Chandra-Bhaga confluence with Chenab.

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Question Expert General Knowledge Indian Polity Formation of States Class 10 Level 91

भारत में भाषाई आधार पर गठित पहला राज्य कौन-सा था?

Which was the first state formed on linguistic basis in India?

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Correct Answer

A. आंध्र राज्यAndhra State

Explanation

Simple Explanation

आंध्र राज्य का गठन 1953 में तेलुगु भाषी लोगों की मांग पर हुआ था। परीक्षा में इसे भाषाई पुनर्गठन का शुरुआती उदाहरण याद रखें। / Andhra State was formed in 1953 after the demand of Telugu-speaking people. For exams, remember it as an early example of linguistic reorganisation.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Rivers and Lakes of India Class 10 Level 94

चंबल क्षेत्र में बीहड़ बनने का सबसे सही भूआकृतिक कारण क्या है?

What is the most correct geomorphic reason for ravine formation in the Chambal region?

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Correct Answer

B. गली कटाव और जल अपरदनGully erosion and water erosion

Explanation

Simple Explanation

चंबल क्षेत्र में गली कटाव और जल अपरदन से बीहड़ बनते हैं। परीक्षा में चंबल को यमुना तंत्र से जोड़ें। / Ravines in the Chambal region form due to gully erosion and water erosion. For exams link Chambal with the Yamuna system.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Rivers and Lakes of India Class 10 Level 93

तुंगभद्रा नदी के नाम से ही उसका निर्माण किस युग्म से समझा जा सकता है?

From the name Tungabhadra itself its formation can be understood from which pair?

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Correct Answer

D. तुंगा और भद्राTunga and Bhadra

Explanation

Simple Explanation

तुंगभद्रा तुंगा और भद्रा नदियों से बनती है और कृष्णा की सहायक नदी है। परीक्षा में नाम आधारित संगम याद रखें। / Tungabhadra is formed from Tunga and Bhadra and is a tributary of Krishna. For exams remember name based confluences.

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