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4 questions tagged with cbse.
Find the (17)th term of the AP \(5,12,19,26,\ldots\).
A. (117)
यहाँ (a=5), (d=7) है, इसलिए \(a_{17}=5+16\times7=117\)। अंतर को प्रत्येक पड़ोसी पद से मिलाकर जाँच लें। / Here (a=5), (d=7), so \(a_{17}=5+16\times7=117\). Check the difference using adjacent terms.
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In an AP, (a=9), (d=2). Find the (18)th term.
B. (43)
\(a_{18}=9+17\times2=43\)। (n) के स्थान पर सीधे (18) नहीं, (n-1) का प्रयोग करें। / \(a_{18}=9+17\times2=43\). Use (n-1), not directly (18), with (d).
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Why was the image of Marianne considered useful for the French Republic?
A. क्योंकि उसने गणराज्य को जनता के सामने मानवीय रूप दियाBecause it gave the Republic a human form before the people
गणराज्य एक राजनीतिक विचार था जिसे आम लोग सीधे नहीं देख सकते थे। / The Republic was a political idea that ordinary people could not see directly.
मैरिएन ने उसे पहचानने योग्य प्रतीक दिया। / Marianne gave it a recognisable symbol.
इससे नागरिकों में साझा गणराज्यीय भावना मजबूत हुई। / This strengthened shared republican feeling among citizens.
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What was the main purpose of representing the nation as a female figure?
A. राष्ट्र को भावनात्मक और मानवीय रूप देनाTo give the nation an emotional and human form
राष्ट्र एक अमूर्त विचार था जिसे सीधे देखा नहीं जा सकता था। / The nation was an abstract idea that people could not see directly.
कलाकारों ने नारी आकृति के माध्यम से उसे पहचान और भावना दी। / Artists gave it identity and emotion through a female figure.
परीक्षा में याद रखें कि यह राष्ट्रवाद को लोकप्रिय बनाने का तरीका था। / Remember for exams that this helped popularise nationalism.
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