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Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
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4 results found for "cbse" in Class 10.

Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

समांतर श्रेढ़ी \(5,12,19,26,\ldots\) का (17)वाँ पद ज्ञात कीजिए।

Find the (17)th term of the AP \(5,12,19,26,\ldots\).

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A. (117)

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यहाँ (a=5), (d=7) है, इसलिए \(a_{17}=5+16\times7=117\)। अंतर को प्रत्येक पड़ोसी पद से मिलाकर जाँच लें। / Here (a=5), (d=7), so \(a_{17}=5+16\times7=117\). Check the difference using adjacent terms.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

समांतर श्रेढ़ी में (a=9), (d=2) है। (18)वाँ पद ज्ञात कीजिए।

In an AP, (a=9), (d=2). Find the (18)th term.

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B. (43)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{18}=9+17\times2=43\)। (n) के स्थान पर सीधे (18) नहीं, (n-1) का प्रयोग करें। / \(a_{18}=9+17\times2=43\). Use (n-1), not directly (18), with (d).

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मैरिएन की छवि को फ्रांसीसी गणराज्य के लिए क्यों उपयोगी माना गया?

Why was the image of Marianne considered useful for the French Republic?

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Correct Answer

A. क्योंकि उसने गणराज्य को जनता के सामने मानवीय रूप दियाBecause it gave the Republic a human form before the people

Step 1

Concept

गणराज्य एक राजनीतिक विचार था जिसे आम लोग सीधे नहीं देख सकते थे। / The Republic was a political idea that ordinary people could not see directly.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिएन ने उसे पहचानने योग्य प्रतीक दिया। / Marianne gave it a recognisable symbol.

Step 3

Exam Tip

इससे नागरिकों में साझा गणराज्यीय भावना मजबूत हुई। / This strengthened shared republican feeling among citizens.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

राष्ट्र को नारी आकृति के रूप में दिखाने की परंपरा का मुख्य उद्देश्य क्या था?

What was the main purpose of representing the nation as a female figure?

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Correct Answer

A. राष्ट्र को भावनात्मक और मानवीय रूप देनाTo give the nation an emotional and human form

Step 1

Concept

राष्ट्र एक अमूर्त विचार था जिसे सीधे देखा नहीं जा सकता था। / The nation was an abstract idea that people could not see directly.

Step 2

Why this answer is correct

कलाकारों ने नारी आकृति के माध्यम से उसे पहचान और भावना दी। / Artists gave it identity and emotion through a female figure.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में याद रखें कि यह राष्ट्रवाद को लोकप्रिय बनाने का तरीका था। / Remember for exams that this helped popularise nationalism.

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