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53 results found for "organisation_training" in Class 10.

Question Expert General Knowledge Indian Polity Formation of States Class 10 Level 91

भारत में भाषाई आधार पर गठित पहला राज्य कौन-सा था?

Which was the first state formed on linguistic basis in India?

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Correct Answer

A. आंध्र राज्यAndhra State

Explanation

Simple Explanation

आंध्र राज्य का गठन 1953 में तेलुगु भाषी लोगों की मांग पर हुआ था। परीक्षा में इसे भाषाई पुनर्गठन का शुरुआती उदाहरण याद रखें। / Andhra State was formed in 1953 after the demand of Telugu-speaking people. For exams, remember it as an early example of linguistic reorganisation.

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

आईसीसीआरओएम की भूमिका विश्व धरोहर संरक्षण में किससे जुड़ी मानी जाती है?

ICCROM's role in World Heritage conservation is associated with what?

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Correct Answer

A. संरक्षण प्रशिक्षण और विशेषज्ञ सहयोगConservation training and expert cooperation

Explanation

Simple Explanation

आईसीसीआरओएम संरक्षण क्षमता और प्रशिक्षण में सहायता देता है। परीक्षा में तीन सलाहकार संस्थाएं अलग याद रखें। / ICCROM helps in conservation capacity and training. For exams remember the three advisory bodies separately.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 42

राज्यों के पुनर्गठन अधिनियम किस वर्ष पारित हुआ था?

In which year was the States Reorganisation Act passed?

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Correct Answer

C. 19561956

Explanation

Simple Explanation

राज्यों के पुनर्गठन अधिनियम 1956 में पारित हुआ था। इसे भाषाई आधार पर राज्यों के पुनर्गठन से जोड़ें। / The States Reorganisation Act was passed in 1956. Link it with reorganisation of states on linguistic basis.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 40

राज्यों का पुनर्गठन अधिनियम किस वर्ष लागू हुआ था?

The States Reorganisation Act came into effect in which year?

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Correct Answer

C. सन् 19561956

Explanation

Simple Explanation

राज्यों का पुनर्गठन अधिनियम 1956 में लागू हुआ। परीक्षा में भाषायी आधार पर राज्यों के पुनर्गठन को याद रखें। / The States Reorganisation Act came into effect in 1956. In exams remember the reorganisation of states on linguistic basis.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

खुदाई खिदमतगार आंदोलन को पख्तून समाज में अहिंसक संगठन का उदाहरण क्यों माना जाता है?

Why is Khudai Khidmatgar movement considered an example of non-violent organisation in Pashtun society?

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Correct Answer

B. क्योंकि इसने अनुशासन, सेवा और अहिंसा पर बल दियाBecause it stressed discipline, service and non-violence

Explanation

Simple Explanation

खान अब्दुल गफ्फार खान ने अहिंसक पख्तून आंदोलन चलाया। परीक्षा में सीमांत गांधी याद रखें। / Khan Abdul Ghaffar Khan led a non-violent Pashtun movement. Exam tip: remember Frontier Gandhi.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

काकोरी कांड ने क्रांतिकारी संगठनों की किस आवश्यकता को दिखाया?

The Kakori incident showed which need of revolutionary organisations?

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Correct Answer

A. धन और संसाधन जुटाने की आवश्यकताNeed to raise funds and resources

Explanation

Simple Explanation

काकोरी कांड सरकारी खजाने को निशाना बनाने से जुड़ा था। परीक्षा में एच आर ए और 1925 याद रखें। / The Kakori incident was linked with targeting the government treasury. Exam tip: remember HRA and 1925.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

पबना आंदोलन में किसानों की संगठन पद्धति कैसी थी?

What was the organisational method of peasants in the Pabna Movement?

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Correct Answer

C. वे सभाओं के माध्यम से किरायेदार अधिकारों की रक्षा करते थेThey protected tenant rights through associations

Explanation

Simple Explanation

पबना आंदोलन शांतिपूर्ण किसान संगठन से जुड़ा था। परीक्षा में बंगाल के किरायेदार किसान याद रखें। / The Pabna Movement was linked with peaceful peasant organisation. Exam tip: remember tenant peasants of Bengal.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

पबना आंदोलन को शांतिपूर्ण किसान संगठन का उदाहरण क्यों माना जाता है?

Why is the Pabna Movement considered an example of peaceful peasant organisation?

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Correct Answer

A. क्योंकि किसानों ने संगठित होकर जमींदारी दबाव का विरोध कियाBecause peasants organised and opposed zamindari pressure

Explanation

Simple Explanation

पबना आंदोलन किरायेदार किसानों के अधिकारों से जुड़ा था। परीक्षा में बंगाल के किसान आंदोलन याद रखें। / The Pabna Movement was linked with rights of tenant peasants. Exam tip: remember peasant movements of Bengal.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन किस प्रकार का संगठन था?

Hindustan Socialist Republican Association was what type of organisation?

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Correct Answer

A. क्रांतिकारी संगठनRevolutionary organisation

Explanation

Simple Explanation

एच एस आर ए क्रांतिकारी युवाओं का संगठन था। परीक्षा में भगत सिंह और एच एस आर ए साथ याद रखें। / HSRA was an organisation of revolutionary youth. Exam tip: remember Bhagat Singh with HSRA.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

काकोरी कांड से जुड़ा प्रमुख संगठन कौन सा था?

Which major organisation was associated with the Kakori incident?

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Correct Answer

C. हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशनHindustan Republican Association

Explanation

Simple Explanation

काकोरी कांड हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन से जुड़ा था। परीक्षा में एच आर ए और काकोरी याद रखें। / The Kakori incident was associated with Hindustan Republican Association. Exam tip: remember HRA with Kakori.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस का संबंध किस संगठन से था?

Direct Action Day was associated with which organisation?

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Correct Answer

B. मुस्लिम लीगMuslim League

Explanation

Simple Explanation

प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस मुस्लिम लीग द्वारा घोषित किया गया था। परीक्षा में 1946 और विभाजन राजनीति याद रखें। / Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: remember 1946 and partition politics.

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Question Easy General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

भारत छोड़ो आंदोलन का प्रस्ताव किस संगठन ने पारित किया था?

Which organisation passed the Quit India Movement resolution?

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Correct Answer

A. भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेसIndian National Congress

Explanation

Simple Explanation

भारत छोड़ो प्रस्ताव भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस ने पारित किया था। परीक्षा में 1942 और कांग्रेस अधिवेशन को साथ याद रखें। / The Quit India resolution was passed by the Indian National Congress. Exam tip: remember 1942 with the Congress session.

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Question Easy General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

अभिनव भारत संगठन किस क्रांतिकारी से जुड़ा था?

Abhinav Bharat organisation was associated with which revolutionary?

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Correct Answer

A. वी डी सावरकरV D Savarkar

Explanation

Simple Explanation

अभिनव भारत वी डी सावरकर से जुड़ा क्रांतिकारी संगठन था। परीक्षा में क्रांतिकारी संगठनों के संस्थापक याद रखें। / Abhinav Bharat was a revolutionary organisation associated with V D Savarkar. Exam tip: remember founders of revolutionary organisations.

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Question Easy General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन किस प्रकार का संगठन था?

What type of organisation was the Hindustan Republican Association?

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Correct Answer

D. क्रांतिकारी संगठनRevolutionary organisation

Explanation

Simple Explanation

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन एक क्रांतिकारी संगठन था। परीक्षा में एच आर ए और काकोरी कांड को साथ याद रखें। / Hindustan Republican Association was a revolutionary organisation. Exam tip: remember HRA with Kakori incident.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

1857 के बाद ब्रिटिशों ने मार्शल रेस सिद्धांत जैसी धारणाओं को क्यों बढ़ावा दिया?

Why did the British promote ideas like martial races after 1857?

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Correct Answer

B. सेना भर्ती में विभाजन और नियंत्रण मजबूत करने के लिएTo strengthen division and control in army recruitment

Explanation

Simple Explanation

सेना में जातीय और क्षेत्रीय विभाजन से विद्रोह की संभावना घटाने की कोशिश हुई। परीक्षा में 1857 के बाद सेना नीति याद रखें। / Ethnic and regional division in army tried to reduce chance of revolt. Exam tip: remember post-1857 army policy.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

1857 के बाद सेना के पुनर्गठन में अंग्रेजों की नीति का मुख्य उद्देश्य क्या था?

What was the main aim of British army reorganisation after 1857?

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Correct Answer

D. विद्रोह की पुनरावृत्ति रोकने के लिए नियंत्रण और विभाजन बढ़ानाIncreasing control and division to prevent another revolt

Explanation

Simple Explanation

अंग्रेजों ने यूरोपीय अनुपात और जातीय क्षेत्रीय संतुलन पर जोर दिया। परीक्षा में 1857 के बाद की सैन्य नीति याद रखें। / The British stressed European proportion and ethnic-regional balancing. Exam tip: remember post-1857 military policy.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

1857 के बाद सेना में यूरोपीय सैनिकों का अनुपात बढ़ाने का उद्देश्य क्या था?

What was the purpose of increasing the proportion of European soldiers after 1857?

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Correct Answer

A. भविष्य के सिपाही विद्रोह का खतरा घटानाTo reduce the risk of future sepoy revolt

Explanation

Simple Explanation

1857 के बाद अंग्रेजों ने सेना को अधिक नियंत्रित ढंग से पुनर्गठित किया। परीक्षा में सेना नीति को विद्रोह की प्रतिक्रिया मानें। / After 1857 the British reorganized the army in a more controlled way. Exam tip is to see army policy as a reaction to the revolt.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

1857 के बाद ब्रिटिश भारतीय सेना में कौन-सा बदलाव किया गया?

Which change was made in the British Indian army after 1857?

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Correct Answer

A. यूरोपीय सैनिकों का अनुपात बढ़ाया गयाProportion of European soldiers was increased

Explanation

Simple Explanation

1857 के बाद अंग्रेजों ने सेना में यूरोपीय नियंत्रण बढ़ाया। परीक्षा में विद्रोह के बाद की सैन्य नीति याद रखें। / After 1857 the British increased European control in the army. Exam tip: remember post-revolt military policy.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

लाहौर प्रस्ताव 1940 किस संगठन से जुड़ा था?

The Lahore Resolution 1940 was associated with which organisation?

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Correct Answer

A. मुस्लिम लीगMuslim League

Explanation

Simple Explanation

लाहौर प्रस्ताव मुस्लिम लीग से जुड़ा था। परीक्षा में इसे पाकिस्तान की मांग की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / The Lahore Resolution was linked with the Muslim League. Exam tip: connect it with the background of demand for Pakistan.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

दूसरे गोलमेज सम्मेलन में गांधीजी किस संगठन का प्रतिनिधित्व कर रहे थे?

At the Second Round Table Conference Gandhi represented which organisation?

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Correct Answer

A. भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेसIndian National Congress

Explanation

Simple Explanation

गांधीजी दूसरे गोलमेज सम्मेलन में कांग्रेस के प्रतिनिधि थे। परीक्षा में सम्मेलन और प्रतिनिधि का मेल याद रखें। / Gandhi represented the Congress at the Second Round Table Conference. Exam tip: remember conferences with representatives.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस किस संगठन द्वारा घोषित किया गया था?

Direct Action Day was declared by which organisation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मुस्लिम लीगMuslim League

Explanation

Simple Explanation

प्रत्यक्ष कार्रवाई दिवस मुस्लिम लीग ने घोषित किया था। परीक्षा में इसे 1946 की विभाजन राजनीति से जोड़ें। / Direct Action Day was declared by the Muslim League. Exam tip: connect it with partition politics of 1946.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 16

मुस्लिम लीग की स्थापना के पीछे एक प्रमुख उद्देश्य क्या था?

What was one major aim behind the founding of the Muslim League?

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Correct Answer

A. मुस्लिम राजनीतिक हितों का प्रतिनिधित्वRepresentation of Muslim political interests

Explanation

Simple Explanation

मुस्लिम लीग ने मुसलमानों के राजनीतिक हितों को संगठित रूप से उठाया। परीक्षा में संगठन और उद्देश्य याद रखें। / The Muslim League organised representation of Muslim political interests. Exam tip: remember organisations with their aims.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

मद्रास महाजन सभा किस प्रकार की संस्था थी?

Madras Mahajan Sabha was what type of institution?

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Correct Answer

A. प्रारंभिक राजनीतिक संस्थाEarly political association

Explanation

Simple Explanation

मद्रास महाजन सभा प्रारंभिक भारतीय राजनीतिक संस्थाओं में थी। परीक्षा में कांग्रेस से पहले की संस्थाओं को पहचानें। / Madras Mahajan Sabha was among early Indian political associations. Exam tip: identify associations formed before Congress.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

बॉम्बे प्रेसिडेंसी एसोसिएशन किस शहर से जुड़ी थी?

Bombay Presidency Association was associated with which city?

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Correct Answer

D. बॉम्बेBombay

Explanation

Simple Explanation

बॉम्बे प्रेसिडेंसी एसोसिएशन बॉम्बे की राजनीतिक संस्था थी। परीक्षा में संस्थाओं के नाम में छिपे स्थान पर ध्यान दें। / Bombay Presidency Association was a political association of Bombay. Exam tip: notice the place hidden in organisation names.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

गोपाल कृष्ण गोखले ने किस संगठन की स्थापना की थी?

Which organisation was founded by Gopal Krishna Gokhale?

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Correct Answer

B. सर्वेंट्स ऑफ इंडिया सोसाइटीServants of India Society

Explanation

Simple Explanation

गोखले ने सर्वेंट्स ऑफ इंडिया सोसाइटी की स्थापना की। परीक्षा में सामाजिक राजनीतिक संगठनों के संस्थापक याद रखें। / Gokhale founded the Servants of India Society. Exam tip: remember founders of socio-political organisations.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

भगत सिंह किस क्रांतिकारी संगठन से जुड़े थे?

Bhagat Singh was associated with which revolutionary organisation?

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Correct Answer

A. हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशनHindustan Socialist Republican Association

Explanation

Simple Explanation

भगत सिंह एच एस आर ए से जुड़े थे। परीक्षा में क्रांतिकारी संगठनों के पूरे नाम याद रखें। / Bhagat Singh was associated with the HSRA. Exam tip: remember full names of revolutionary organisations.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक प्रशिक्षण में पहले दिन (45) मिनट अभ्यास हुआ और हर अगले दिन (15) मिनट अधिक अभ्यास हुआ। कुल (2520) मिनट अभ्यास पूरा होने में कितने दिन लगेंगे?

In a training program practice is (45) minutes on the first day and (15) minutes more each next day. How many days are needed to complete (2520) minutes of practice?

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Correct Answer

C. (16)

Explanation

Simple Explanation

अभ्यास समय \(45,60,75,\ldots\) है और \(S_n=2520\) से (n=16)। परीक्षा में कुल लक्ष्य को \(S_n\) के बराबर रखें। / The practice times are \(45,60,75,\ldots\) and \(S_n=2520\) gives (n=16). Exam tip: set the target total equal to \(S_n\).

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक प्रशिक्षण शिविर में पहले दिन (35) मिनट अभ्यास होता है और हर अगले दिन (5) मिनट अधिक अभ्यास होता है। (16) दिनों में कुल अभ्यास समय कितना होगा?

In a training camp practice lasts (35) minutes on the first day and increases by (5) minutes each next day. What is the total practice time in (16) days?

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Correct Answer

B. (1160)

Explanation

Simple Explanation

अभ्यास समय \(35,40,45,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_{16}=1160\)। परीक्षा में कुल समय के लिए योग सूत्र लगाएं। / The practice times form the AP \(35,40,45,\ldots\) and \(S_{16}=1160\). Exam tip: use the sum formula for total time.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक प्रशिक्षण में पहले दिन (25) मिनट अभ्यास हुआ और हर अगले दिन (5) मिनट अधिक अभ्यास हुआ। (14) दिनों में कुल अभ्यास समय कितना होगा?

In a training program practice lasts (25) minutes on the first day and increases by (5) minutes each next day. What is the total practice time in (14) days?

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Correct Answer

C. (805)

Explanation

Simple Explanation

अभ्यास समय \(25,30,35,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_{14}=805\)। परीक्षा में समय बढ़ने पर भी वही योग सूत्र लगता है। / The practice times form the AP \(25,30,35,\ldots\) and \(S_{14}=805\). Exam tip: the same sum formula works when time increases regularly.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक ट्रेनिंग कार्यक्रम में पहले दिन (30) मिनट अभ्यास होता है और हर अगले दिन (10) मिनट अधिक अभ्यास होता है। (5) दिनों का कुल अभ्यास समय कितना होगा?

In a training program, practice is (30) minutes on the first day and (10) minutes more each next day. What is the total practice time for (5) days?

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Correct Answer

C. (250) मिनट

Explanation

Simple Explanation

अभ्यास समय \(30,40,50,\ldots\) है। (S_5=\frac{5}{2}(30+70)=250)। / The practice times are \(30,40,50,\ldots\). (S_5=\frac{5}{2}(30+70)=250).

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

एक प्रशिक्षण योजना में पहले दिन (40) पुश-अप और हर दिन (3) पुश-अप अधिक किए जाते हैं। (30)वें दिन कितने पुश-अप होंगे?

In a training plan (40) push-ups are done on the first day and (3) more push-ups are done each day. How many push-ups will be done on the (30)th day?

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Correct Answer

B. (127)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{30}=40+29\times3=127\)। पहले दिन को \(a_1\) मानें दिन (0) नहीं। / \(a_{30}=40+29\times3=127\). Treat the first day as \(a_1\) not day (0).

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

एक प्रशिक्षण कार्यक्रम में दौड़ की दूरी हर दिन (0.4) किमी बढ़ती है। दूरियां \(1.2,1.6,2.0,2.4,\ldots\) हैं तो तीसरे और पहले पद का अंतर क्या है?

In a training program, running distance increases by (0.4) km each day. The distances are \(1.2,1.6,2.0,2.4,\ldots\). What is the difference between the third and first terms?

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Correct Answer

C. (0.8)

Explanation

Simple Explanation

तीसरा पद (2.0) और पहला (1.2) है इसलिए अंतर (0.8) है। यह (2d) के बराबर है। / The third term is (2.0) and the first is (1.2), so the difference is (0.8). It equals (2d).

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Question Expert Mathematics Real Numbers HCF and LCM using prime factorisation Class 10 Level 11

एक प्रशिक्षण शिविर में (276) विद्यार्थी और (414) अभ्यास पुस्तिकाएँ हैं। अधिकतम समान समूह बनाने हैं ताकि हर समूह में दोनों की संख्या अलग-अलग समान रहे। अधिकतम कितने समूह बनेंगे?

A training camp has (276) students and (414) practice booklets. The maximum number of identical groups is to be formed so that each group has the same number of both separately. How many groups can be formed?

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Correct Answer

D. (138)

Step 1

Concept

अधिकतम समान समूहों की संख्या महत्तम समापवर्तक से मिलती है। / The maximum number of identical groups is found by HCF.

Step 2

Why this answer is correct

\(276=2^2\times3\times23\) और \(414=2\times3^2\times23\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2\times3\times23=138\) है। / \(276=2^2\times3\times23\) and \(414=2\times3^2\times23\), so HCF \(=2\times3\times23=138\).

Step 3

Exam Tip

अधिकतम समान बाँटने में महत्तम समापवर्तक उपयोग करें। / Use HCF for maximum equal distribution.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

यदि कोई कहे कि राष्ट्रीय प्रतीक केवल भावनात्मक थे तो सबसे सही सुधार क्या होगा?

If someone says national symbols were only emotional what is the best correction?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वे भावनात्मक होने के साथ राजनीतिक दावे और जनसंगठन के साधन भी थेThey were emotional and also tools of political claim and public organisation

Step 1

Concept

राष्ट्रीय प्रतीक भावनाएँ जगाते थे। / National symbols created emotions.

Step 2

Why this answer is correct

वे स्वराज अधिकार और सार्वजनिक भागीदारी की घोषणा भी बनते थे। / They also became declarations of swaraj rights and public participation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीकों के दोहरे प्रभाव को लिखें। / In exams write the double impact of symbols.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

यदि कोई कहे कि राष्ट्रीय प्रतीक केवल भावनात्मक थे तो कौन-सा सुधार सबसे सही है?

If someone says national symbols were only emotional what is the best correction?

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Correct Answer

A. वे भावनात्मक होने के साथ राजनीतिक दावे और जनसंगठन के साधन भी थेThey were emotional but also tools of political claim and public organisation

Step 1

Concept

राष्ट्रीय प्रतीक भावनाएँ जगाते थे। / National symbols created emotions.

Step 2

Why this answer is correct

साथ ही वे स्वराज अधिकार और जनभागीदारी की घोषणा भी बनते थे। / They also became declarations of swaraj rights and public participation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीकों के दोहरे प्रभाव को लिखें। / In exams write the double impact of symbols.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

मुस्लिम राजनीतिक संगठनों की शंकाओं को समझते समय कौन सा कारण सबसे उपयुक्त है?

Which reason is most suitable for understanding the concerns of some Muslim political organisations?

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Correct Answer

A. उन्हें भविष्य के प्रतिनिधित्व और राजनीतिक सुरक्षा पर चिंता थीThey were concerned about future representation and political safeguards

Step 1

Concept

विभिन्न समुदायों की अपनी राजनीतिक आशंकाएं थीं। / Different communities had their own political concerns.

Step 2

Why this answer is correct

प्रतिनिधित्व और सुरक्षा को लेकर चिंता ने कुछ समूहों को सावधान रखा। / Worries about representation and safeguards made some groups cautious.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी और शंका दोनों को संतुलित रूप से लिखें। / Write both participation and hesitation in a balanced way.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन के समय मुस्लिम राजनीतिक संगठनों की शंकाओं का एक कारण क्या था?

What was one reason for the doubts of some Muslim political organisations during the Civil Disobedience period?

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Correct Answer

A. उन्हें प्रतिनिधित्व और राजनीतिक सुरक्षा को लेकर चिंता थीThey were concerned about representation and political safeguards

Step 1

Concept

Different communities had different political concerns.

Step 2

Why this answer is correct

Worries about representation kept some groups cautious.

Step 3

Exam Tip

Study both participation and hesitation in the movement.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन का संयुक्त प्रभाव क्या था?

What was the combined effect of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने व्यवहारिक दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created practical pressure

Step 1

Concept

किसान सभा ने किसानों को सामूहिक मंच दिया। / Kisan Sabha gave peasants a collective platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर दबाव बनाया। / Social boycott created pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों को साथ देखें। / Study both organisation and pressure methods together.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बाबा रामचंद्र की भूमिका का सबसे विश्लेषणात्मक वर्णन कौन सा है?

Which is the most analytical description of Baba Ramchandra’s role?

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Correct Answer

A. उन्होंने ग्रामीण शिकायतों को संगठित किसान चेतना में बदलाHe turned rural grievances into organised peasant consciousness

Step 1

Concept

किसानों की समस्याएं गांवों में बिखरी हुई थीं। / Peasant problems were scattered across villages.

Step 2

Why this answer is correct

बाबा रामचंद्र ने उन्हें एक साझा आवाज और दिशा दी। / Baba Ramchandra gave them a common voice and direction.

Step 3

Exam Tip

नेता की भूमिका को केवल नाम से नहीं बल्कि संगठन से जोड़ें। / Connect a leader’s role with organisation not only with the name.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

व्यापारियों और उद्योगपतियों के समर्थन से राष्ट्रीय आंदोलन को कौन सा लाभ मिला?

What benefit did the national movement receive from the support of merchants and industrialists?

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Correct Answer

A. धन, संगठन और स्वदेशी प्रचार को बल मिलाFunds, organisation, and swadeshi promotion became stronger

Step 1

Concept

व्यापारी वर्ग आर्थिक संसाधन और संगठन दे सकता था। / Business groups could provide money and organisation.

Step 2

Why this answer is correct

स्वदेशी प्रचार उनके हित और राष्ट्रीय आंदोलन दोनों से जुड़ता था। / Swadeshi promotion matched both their interests and the national movement.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में किसी वर्ग के योगदान को उसके हित के साथ जोड़ें। / In exams, connect a group's contribution with its interest.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध किसान सभा के बनने से किसान आंदोलन में कौन सा गुण मजबूत हुआ?

Which quality of the peasant movement became stronger with the formation of the Awadh Kisan Sabha?

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Correct Answer

A. संगठन और साझा मांगों की शक्तिStrength of organisation and common demands

Step 1

Concept

सभा ने अलग-अलग गांवों के किसानों को एक मंच दिया। / The Sabha gave peasants from different villages a common platform.

Step 2

Why this answer is correct

इससे लगान कमी और बेगार समाप्ति जैसी मांगें स्पष्ट हुईं। / This made demands like rent reduction and ending forced labour clearer.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में संगठन को जनआंदोलन की शक्ति मानें। / In exams, treat organisation as a strength of mass movements.

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अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन का संयुक्त महत्व क्या था?

What was the combined importance of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created pressure

Step 1

Concept

किसान सभा जैसे संगठन ने किसानों को मंच दिया। / Organisations like Kisan Sabha gave peasants a platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर व्यवहारिक दबाव बनाया। / Social boycott created practical pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों को साथ देखें। / Study both organisation and pressure methods together.

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अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन दोनों का संयुक्त महत्व क्या था?

What was the combined importance of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created pressure

Step 1

Concept

किसान सभा जैसे संगठन ने किसानों को मंच दिया। / Organisations like Kisan Sabha gave peasants a platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर व्यवहारिक दबाव बनाया। / Social boycott created practical pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों देखें। / Look at both organisation and pressure methods in a movement.

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अवध किसान सभा का महत्व केवल संगठन बनने तक सीमित क्यों नहीं था?

Why was the importance of the Oudh Kisan Sabha not limited to the formation of an organisation?

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Correct Answer

A. इसने ग्रामीण असंतोष को राष्ट्रीय आंदोलन से जोड़ने का रास्ता बनायाIt created a path to connect rural discontent with the national movement

Step 1

Concept

किसान सभा ने किसानों को सामूहिक मंच दिया। / The Kisan Sabha gave peasants a collective platform.

Step 2

Why this answer is correct

इस मंच से गांवों की समस्याएं राष्ट्रीय राजनीति से जुड़ सकीं। / Through this platform village problems could connect with national politics.

Step 3

Exam Tip

संगठन को स्थानीय और राष्ट्रीय स्तर के बीच पुल की तरह समझें। / Understand the organisation as a bridge between local and national levels.

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अवध किसान सभा के गठन का ऐतिहासिक महत्व क्या था?

What was the historical importance of the formation of the Awadh Kisan Sabha?

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Correct Answer

A. इसने किसानों की बिखरी शिकायतों को संगठित राजनीतिक रूप दियाIt gave organised political form to scattered peasant grievances

Step 1

Concept

किसान अलग-अलग गांवों में पीड़ा झेल रहे थे। / Peasants were suffering in different villages.

Step 2

Why this answer is correct

सभा ने उन्हें साझा मांगों और नेतृत्व के तहत जोड़ा। / The Sabha connected them under common demands and leadership.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में संगठन को जनआंदोलन की रीढ़ मानें। / In exams, treat organisation as the backbone of mass movement.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

व्यापारी वर्ग का समर्थन आंदोलन के लिए लाभदायक क्यों था?

Why was the support of the business class useful for the movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे धन, संगठन और स्वदेशी प्रचार को बल मिलाBecause it strengthened funds, organisation, and swadeshi promotion

Step 1

Concept

बड़े व्यापारी धन और संस्था बनाने में मदद कर सकते थे। / Big business groups could help with money and organisation.

Step 2

Why this answer is correct

स्वदेशी वस्तुओं के प्रचार से उनका आर्थिक हित भी जुड़ा था। / Promotion of swadeshi goods also matched their economic interest.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में समर्थन के पीछे लाभ और सीमा दोनों पहचानें। / In exams, identify both benefit and limitation of such support.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किसान सभाओं जैसे संगठनों ने राष्ट्रीय राजनीति को कैसे बदला?

How did organisations like Kisan Sabhas change national politics?

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Correct Answer

A. उन्होंने स्थानीय ग्रामीण शिकायतों को संगठित राष्ट्रीय प्रश्नों में बदलाThey turned local rural grievances into organised national questions

Step 1

Concept

किसान सभा ने गांवों की आवाज को संगठित किया। / Kisan Sabha organised the voice of villages.

Step 2

Why this answer is correct

इससे स्थानीय शोषण का प्रश्न राष्ट्रीय राजनीति में आया। / This brought local exploitation into national politics.

Step 3

Exam Tip

संगठन को स्थानीय और राष्ट्रीय स्तर के पुल की तरह समझें। / Understand organisations as a bridge between local and national levels.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

किसान सभा जैसे संगठनों ने बिखरी नाराजगी को कैसे बदला?

How did organisations like Kisan Sabha change scattered anger?

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Correct Answer

A. उन्होंने उसे सामूहिक और संगठित मांगों में बदलाThey turned it into collective and organised demands

Step 1

Concept

अकेले किसान की शिकायत सीमित रह सकती थी। / A single peasant’s complaint could remain limited.

Step 2

Why this answer is correct

संगठन ने ऐसी शिकायतों को सामूहिक शक्ति दी। / Organisation gave such complaints collective strength.

Step 3

Exam Tip

संगठनों की भूमिका को जन आवाज से जोड़ें। / Link the role of organisations with people’s voice.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किसान सभा जैसे संगठन राष्ट्रीय आंदोलन के लिए क्यों उपयोगी थे?

Why were organisations like Kisan Sabha useful for the national movement?

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Correct Answer

A. वे स्थानीय मांगों को संगठित रूप से राष्ट्रीय राजनीति तक पहुंचाते थेThey carried local demands to national politics in an organised way

Step 1

Concept

संगठन लोगों को एक मंच देते हैं। / Organisations give people a common platform.

Step 2

Why this answer is correct

किसान सभा ने किसानों की समस्याओं को संगठित आवाज दी। / Kisan Sabha gave organised voice to peasant problems.

Step 3

Exam Tip

संगठन को जनता और राजनीति के बीच पुल के रूप में समझें। / Understand organisations as a bridge between people and politics.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान सभा का उद्देश्य क्या था?

What was the aim of the Oudh Kisan Sabha?

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Correct Answer

A. किसानों को संगठित करनाTo organise peasants

Step 1

Concept

अवध किसान सभा किसानों की समस्याओं को सामूहिक रूप से उठाने के लिए बनी। / The Oudh Kisan Sabha was formed to raise peasant issues collectively.

Step 2

Why this answer is correct

इसका उद्देश्य किसानों को संगठित करके उनकी आवाज मजबूत करना था। / Its aim was to organise peasants and strengthen their voice.

Step 3

Exam Tip

किसी सभा का उद्देश्य उसके सदस्य समूह से पहचानें। / Identify an organisation’s aim from the group it represents.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध किसान सभा का संबंध किस उद्देश्य से था?

What was the purpose linked with the Awadh Kisan Sabha?

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Correct Answer

A. किसानों को संगठित करनाOrganising peasants

Step 1

Concept

अवध किसान सभा किसानों को एकजुट करने के लिए बनी। / The Awadh Kisan Sabha aimed to unite peasants.

Step 2

Why this answer is correct

इसका उद्देश्य लगान और अन्य ग्रामीण अन्यायों के विरुद्ध संघर्ष करना था। / It raised issues like high rent and rural exploitation.

Step 3

Exam Tip

सभा शब्द आए तो संगठन और सामूहिक मांग याद करें। / When you see Sabha remember organisation and collective demands.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

नागपुर अधिवेशन में कांग्रेस के पुनर्गठन का असहयोग आंदोलन से क्या संबंध था?

How was the reorganisation of Congress at the Nagpur session related to the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. इसने कांग्रेस को जन आंदोलन के लिए अधिक सक्षम बनायाIt made Congress more capable of leading a mass movement

Step 1

Concept

असहयोग के लिए बड़े जन संगठन की जरूरत थी। / Non-cooperation needed a large mass organisation.

Step 2

Why this answer is correct

नागपुर में संगठन को जनता तक पहुंचाने पर जोर दिया गया। / At Nagpur emphasis was placed on reaching the people.

Step 3

Exam Tip

इससे आंदोलन को व्यापक आधार मिला। / This gave the movement a wider base.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

नागपुर अधिवेशन में कांग्रेस के संगठनात्मक बदलाव का आंदोलन पर क्या प्रभाव पड़ा?

What was the effect of Congress organisational changes at the Nagpur session on the movement?

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Correct Answer

A. कांग्रेस को जनता के बीच फैलाने में मदद मिलीThey helped spread Congress among the masses

Step 1

Concept

नागपुर में संगठन को जन आधार देने की दिशा में बदलाव हुए। / At Nagpur the organisation was changed to build a mass base.

Step 2

Why this answer is correct

इससे कांग्रेस की पहुंच गांवों और कस्बों तक बढ़ी। / This increased Congress reach in villages and towns.

Step 3

Exam Tip

असहयोग आंदोलन को व्यापक आधार मिला। / The Non-Cooperation Movement gained a broader base.

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