Search Class 10 Questions

A. मानवीय सहायता संकटग्रस्त लोगों को राहत देकर स्थिरता और शांति प्रक्रिया में सहयोग करती है/Humanitarian aid supports stability and peace processes by helping people in crisis

A. केंद्रीकरण और आधुनिक राज्य संस्थाओं पर जोर/Emphasis on centralization and modern state institutions

A. लोग बड़े पैमाने पर विस्थापित हुए/People were displaced on a large scale

C. 1916/1916

C. 1856/1856

A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प की रचना/Creation of an alternative to colonial education

A. आधुनिक शिक्षा और बौद्धिक जागरण को बल मिला/Modern education and intellectual awakening were strengthened

A. वे लोगों के दैनिक जीवन और पहचान से सीधे जुड़े थे/They were directly connected with people’s daily life and identity

A. उन्होंने भारतीय अतीत और संस्कृति पर गर्व जगाया/They created pride in India’s past and culture

A. राष्ट्रीय एकता और प्रशासनिक समानता के लिए/For national unity and administrative uniformity

A. उत्तर में कावूर की कूटनीति और दक्षिण में गैरीबाल्डी के अभियान साथ आए/Cavour's diplomacy in the north and Garibaldi's campaigns in the south came together

B. क्योंकि राजशाही और सेना अधिक शक्तिशाली रहीं/Because monarchy and the army remained stronger

A. वे सैन्य शक्ति और शक्तिशाली राजकीय समर्थन से वंचित थे/They lacked military power and strong royal support

A. सैन्य शक्ति और राजकीय समर्थन की कमी के कारण/Because of lack of military power and royal support

A. वे छोटा नागपुर पठार के महत्वपूर्ण उप-पठारी भाग हैं/They are important sub-plateau parts of the Chota Nagpur Plateau

A. ये सभी मेघालय पठार के पहाड़ी-पठारी भाग हैं/All are hill-plateau parts of the Meghalaya Plateau

D. वे मध्य भारत की विंध्य पर्वत-पठारी इकाइयां हैं/They are Vindhyan mountain-plateau units of Central India

D. वे महाराष्ट्र के पश्चिमी घाट क्षेत्र के स्थल हैं/They are places of the Western Ghats region of Maharashtra

A. वे महाराष्ट्र के पठारी-पर्वतीय भागों से जुड़ी हैं/They are associated with plateau-mountain parts of Maharashtra

D. वे मध्य भारत की विंध्य पर्वत-पठारी इकाइयां हैं/They are Vindhyan mountain-plateau units of Central India

A. ये प्रायद्वीपीय भारत के पुराने खनिज-समृद्ध भूभागों को दर्शाते हैं/They represent old mineral-rich terrains of Peninsular India

B. खनिज अयस्क और कोयले की निकटता/Proximity of mineral ores and coal

A. केन और बेतवा/Ken and Betwa

C. भारी गाद और कम ढाल/Heavy silt and low gradient

C. यह शुष्क क्षेत्र में बहकर रण क्षेत्र में समाप्त होती है/It flows in a dry region and ends in the Rann area

A. धारा परिवर्तन और भारी गाद/Channel shifting and heavy silt

A. यह विशाल डेल्टा और मैंग्रोव क्षेत्र से जुड़ा है/It is linked with a large delta and mangrove region

A. वे भ्रंशित घाटियों से होकर पश्चिम की ओर बहती हैं/They flow westward through faulted valleys

A. यह भारत के पूर्व में स्थित द्वीप समूह है/It is an island group east of India

A. नदी का पश्चिममुखी सीधा मार्ग/The river's westward straight course

A. थेब्स और नील घाटी मंदिर समाधियां/Thebes and Nile Valley temples tombs

A. शिक्षा और स्वास्थ्य योगदान के साथ सांस्कृतिक प्रभाव को भी देखना चाहिए/Cultural influence should be seen along with education and health contributions

A. नस्ली भूमि और राजनीतिक असमानता की निरंतरता/Continuity of racial land and political inequality

A. नस्ली भूमि और राजनीतिक असमानता की पुरानी संरचनाएं बनी रहीं/Old structures of racial land and political inequality continued

A. इसने राज्य की क्षेत्रीय संप्रभुता और बाहरी हस्तक्षेप की सीमा की धारणा को बल दिया/It strengthened the idea of territorial sovereignty and limits on external interference

A. सुरक्षा स्थिरता और पुनर्निर्माण/Security stability and reconstruction

A. वे ब्रेटन वुड्स संस्थाएं हैं और संयुक्त राष्ट्र से संबद्ध हैं पर छह प्रमुख अंग नहीं हैं/They are Bretton Woods institutions linked with the UN but not six principal organs

A. विकास और सामाजिक न्याय दीर्घकालिक स्थिरता को मजबूत कर सकते हैं/Development and social justice can strengthen long-term stability

A. समुद्री शक्ति और व्यापार पर आधारित प्रभाव/Influence based on sea power and trade

A. ट्रोजन युद्ध की कथा/The story of the Trojan War

B. वह भूमध्यसागरीय फोनीशियन व्यापारिक उपनिवेश था/It was a Mediterranean Phoenician trading colony

D. वह गोदी जैसी संरचना और व्यापारिक स्थिति से जुड़ा है/It is linked with a dock-like structure and trading location

C. शिक्षा और बौद्धिक संस्थानों का संरक्षण/Patronage of education and intellectual institutions

C. शिक्षा संस्थानों और ज्ञान परंपरा का विकास/Development of educational institutions and knowledge tradition

A. भव्य इमारतें शाही धन शक्ति और सौंदर्यबोध दिखाती थीं/Grand buildings displayed royal wealth power and aesthetic sense

B. शिक्षा और विद्या का विकास/Growth of education and learning

A. खगोल विज्ञान और शहरी योजना/Astronomy and urban planning

B. शिक्षा और विद्या/Education and learning

A. राजनीतिक स्वतंत्रता के साथ सामाजिक समानता की जरूरत/Need for social equality along with political freedom

B. हिंदू मुस्लिम जनाधार को साझा औपनिवेशिक विरोध में जोड़ना/To unite Hindu-Muslim mass base in common anti-colonial opposition

A. विविध समुदायों को एक व्यापक जनआंदोलन में जोड़ना/Uniting diverse communities in a broad mass movement

A. क्योंकि प्रस्ताव में अलग राज्यों की अस्पष्ट भाषा थी/Because the resolution used ambiguous language of separate states

A. आंदोलन का सामाजिक आधार व्यापक हुआ/The social base of the movement widened

B. व्यापक हिंदू मुस्लिम जनाधार बनाना/To build wider Hindu-Muslim mass base

D. व्यापक जन एकता और औपनिवेशिक विरोध बनाना/Building wide mass unity and anti-colonial opposition

D. उन्होंने जनता तक राजनीतिक चेतना पहुंचाई/He took political awareness to the masses

C. विभिन्न समुदायों को एक जनआंदोलन में जोड़ने का प्रयास/An attempt to unite different communities in a mass movement

A. आंदोलन का हिंदू मुस्लिम जनाधार बढ़ा/The Hindu-Muslim mass base of the movement widened

C. व्यापक हिंदू मुस्लिम जनसमर्थन बनाना/To build wider Hindu-Muslim mass support

A. स्वतंत्रता को जन प्रतिज्ञा और प्रतीकात्मक दिवस बनाया गया/Independence was turned into a public pledge and symbolic day

A. अलग-अलग समूहों को साझा औपनिवेशिक विरोध में जोड़ना/To unite different groups in common anti-colonial protest

A. बाल गंगाधर तिलक/Bal Gangadhar Tilak

D. दरबार और सेना की जरूरतों के लिए नियंत्रित उत्पादन/Controlled production for court and military needs

A. मनसबदारों की वास्तविक सैन्य क्षमता की जाँच करना/To verify the actual military strength of mansabdars

A. स्थापत्य विचारों का अंतरक्षेत्रीय प्रसार/Interregional spread of architectural ideas

A. व्यावहारिक अधीनता नीति/Practical policy of subordination

A. जन संस्कृति को राष्ट्रीय पहचान का आधार बनाने का प्रयास/An effort to make people’s culture a basis of national identity

A. इससे देश को माँ के रूप में भावनात्मक रूप मिला/It gave the nation an emotional form as a mother

A. वे जनता की अपनी भाषा और स्मृतियों से जुड़ी थीं/They were linked with people’s own language and memories

A. जनता की परंपराओं को राष्ट्रीय पहचान का हिस्सा बनाना/Making people's traditions part of national identity

A. स्थानीय गुस्सा कभी अहिंसक राष्ट्रीय अनुशासन से बाहर जा सकता था/Local anger could sometimes move beyond non-violent national discipline

A. इससे गांवों में आंदोलन का जन आधार बढ़ सकता था/It could expand the movement’s mass base in villages

A. राष्ट्रीय आंदोलन आम लोगों की रोजमर्रा की पीड़ा से अर्थ पाने लगा/The national movement began to gain meaning from the everyday suffering of common people

A. इससे आजादी का विचार गांव की जमीन और आजीविका से जुड़ गया/It connected the idea of freedom with village land and livelihood

A. स्थानीय उग्रता को अहिंसक राष्ट्रीय अनुशासन में रखना कठिन था/It was difficult to keep local militancy within non-violent national discipline

A. इससे गांवों में आंदोलन का जन आधार बहुत बढ़ सकता था/It could greatly expand the movement’s mass base in villages

A. क्योंकि स्थानीय उग्रता को अहिंसक राष्ट्रीय अनुशासन में रखना कठिन था/Because it was difficult to keep local militancy within non-violent national discipline

A. इससे गांवों में आंदोलन का आधार बहुत बढ़ सकता था/It could greatly expand the movement’s base in villages

A. राष्ट्रीय आंदोलन लोगों की निजी और सामूहिक पीड़ा से जुड़ रहा था/The national movement was connecting with personal and collective suffering

A. किसानों की स्थानीय समस्याएं स्वराज की आशा से जुड़ गईं/Local peasant problems became linked with the hope of swaraj

A. हिंदू मुस्लिम एकता के आधार पर व्यापक जन आंदोलन बनाना/To build a wider mass movement based on Hindu-Muslim unity

A. धार्मिक मुद्दे को व्यापक राजनीतिक लक्ष्य से संतुलित रखना/Balancing a religious issue with a wider political goal

A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है/Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion

A. इसने धार्मिक चिंता को औपनिवेशिक विरोध और स्वराज की मांग से जोड़ा/It linked a religious concern with anti-colonial protest and the demand for swaraj

A. धार्मिक भावना और राष्ट्रीय राजनीति के मेल को लंबे समय तक बनाए रखना कठिन हो सकता था/It could be difficult to sustain the link between religious feeling and national politics for long

A. उन्होंने स्वराज को लगान बेगार और शोषण से मुक्ति के रूप में देखा/They saw swaraj as freedom from rent forced labour and exploitation

A. धार्मिक राजनीतिक चिंता को औपनिवेशिक विरोध और स्वराज से जोड़ा जा सकता था/Religious political concern could be linked with anti-colonial protest and swaraj

A. हिंदू मुस्लिम एकता के आधार पर व्यापक जनआंदोलन बनाना/To build a broad mass movement based on Hindu-Muslim unity

A. राष्ट्रीय आंदोलन का सामाजिक आधार बढ़ा/The social base of the national movement widened

A. इन घटनाओं ने औपनिवेशिक शासन के विरोध को व्यापक बनाया/These events widened opposition to colonial rule

A. आंदोलन का आधार व्यापक हुआ/The base of the movement became wider

A. इन घटनाओं ने मिलकर औपनिवेशिक शासन के विरोध को व्यापक बनाया/These events together widened opposition to colonial rule

A. आधार व्यापक हुआ/The base became wider

A. विभिन्न समुदायों को एक साझा औपनिवेशिक विरोध में जोड़ना/Bringing different communities into a common anti-colonial protest

A. साझा औपनिवेशिक विरोध के लिए विभिन्न समुदायों को जोड़ना/Bringing different communities together for common anti-colonial resistance

A. विदेशी वस्तु छोड़कर देशी उत्पादन को बढ़ाना/To leave foreign goods and promote indigenous production

A. हिंदू मुस्लिम एकता के आधार पर व्यापक जन आंदोलन बनाना/To build a wider mass movement based on Hindu Muslim unity

B. इससे राष्ट्र को भावनात्मक मानवीय रूप मिला पर महिलाओं की वास्तविक समानता सिद्ध नहीं हुई/It gave the nation an emotional human form but did not prove real equality for women

B. वह स्वतंत्रता और गणतंत्र जैसे क्रांतिकारी आदर्शों की छवि थी/She was the image of revolutionary ideals such as liberty and republic

C. वह स्वतंत्रता और नागरिक गणतांत्रिक आदर्शों की सार्वजनिक छवि थी/She was a public image of liberty and civic republican ideals