The Department of Environment was established in 1980. Link it with the expansion of environmental administration in India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1980 / 1980. The Department of Environment was established in 1980. Link it with the expansion of environmental administration in India.
Step 3
Exam Tip
पर्यावरण विभाग 1980 में स्थापित हुआ था। इसे भारत में पर्यावरण प्रशासन के विस्तार से जोड़ें।
A. ग्रंथों का विभिन्न भाषाओं में अनुवाद/Translation of texts into different languages
Step 1
Concept
Many Sanskrit texts were translated into Persian in Akbar's court. For exams, connect it with cultural synthesis.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ग्रंथों का विभिन्न भाषाओं में अनुवाद / Translation of texts into different languages. Many Sanskrit texts were translated into Persian in Akbar's court. For exams, connect it with cultural synthesis.
Step 3
Exam Tip
अकबर के दरबार में कई संस्कृत ग्रंथों का फारसी में अनुवाद हुआ। परीक्षा में इसे सांस्कृतिक समन्वय से जोड़ें।
India Meteorological Department Foundation Day is observed on 15 January. Link it with meteorology and disaster preparedness.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 15 जनवरी / 15 January. India Meteorological Department Foundation Day is observed on 15 January. Link it with meteorology and disaster preparedness.
Step 3
Exam Tip
भारतीय मौसम विज्ञान विभाग का स्थापना दिवस 15 जनवरी को मनाया जाता है। इसे मौसम विज्ञान और आपदा तैयारी से जोड़ें।
Many Sanskrit texts were translated into Persian at Akbar's court. Exam tip: connect it with cultural synthesis.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अकबर / Akbar. Many Sanskrit texts were translated into Persian at Akbar's court. Exam tip: connect it with cultural synthesis.
Step 3
Exam Tip
अकबर के दरबार में कई संस्कृत ग्रंथों का फारसी में अनुवाद हुआ। परीक्षा में इसे सांस्कृतिक समन्वय की नीति से जोड़ें।
Muhammad bin Tughlaq created Diwan-i-Kohi to improve agriculture. Exam tip is to remember it as his agricultural experiment.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. मुहम्मद बिन तुगलक / Muhammad bin Tughlaq. Muhammad bin Tughlaq created Diwan-i-Kohi to improve agriculture. Exam tip is to remember it as his agricultural experiment.
Step 3
Exam Tip
मुहम्मद बिन तुगलक ने खेती बढ़ाने के लिए दीवान-ए-कोही बनाया। परीक्षा में इसे तुगलक की कृषि योजना के रूप में याद रखें।
Diwan-i-Arz was related to military administration. Exam tip: remember Sultanate departments separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. सैन्य व्यवस्था / Military administration. Diwan-i-Arz was related to military administration. Exam tip: remember Sultanate departments separately.
Step 3
Exam Tip
दीवान-ए-अर्ज सेना से संबंधित विभाग था। परीक्षा में सल्तनत प्रशासन के विभागों को अलग-अलग याद रखें।
Diwan-i-Riyasat was related to market control. Remember it under Alauddin Khalji's economic reforms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. दीवान-ए-रियासत / Diwan-i-Riyasat. Diwan-i-Riyasat was related to market control. Remember it under Alauddin Khalji's economic reforms.
Step 3
Exam Tip
दीवान-ए-रियासत बाजार नियंत्रण से जुड़ा विभाग था। अलाउद्दीन खिलजी के आर्थिक सुधारों में इसे याद रखें।
Diwan-i-Kohi was a department related to agricultural development and cultivation. Remember it separately among Tughlaq's schemes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दीवान-ए-कोही / Diwan-i-Kohi. Diwan-i-Kohi was a department related to agricultural development and cultivation. Remember it separately among Tughlaq's schemes.
Step 3
Exam Tip
दीवान-ए-कोही कृषि विकास और खेती से जुड़ा विभाग था। तुगलक की योजनाओं में इसे अलग से याद रखें।
Firoz Shah Tughlaq created Diwan-i-Khairat to help the needy. Remember welfare departments with their names.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दीवान-ए-खैरात / Diwan-i-Khairat. Firoz Shah Tughlaq created Diwan-i-Khairat to help the needy. Remember welfare departments with their names.
Step 3
Exam Tip
फिरोज शाह तुगलक ने जरूरतमंदों की सहायता के लिए दीवान-ए-खैरात बनाया। कल्याणकारी विभागों को नाम सहित याद करें।
Firoz Shah Tughlaq maintained a separate department for managing slaves. For exams, remember his administrative measures.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दासों / Slaves. Firoz Shah Tughlaq maintained a separate department for managing slaves. For exams, remember his administrative measures.
Step 3
Exam Tip
फिरोज शाह तुगलक ने दासों के प्रबंधन के लिए अलग विभाग रखा। परीक्षा में उसके प्रशासनिक प्रयोगों को याद रखें।
Diwan-i-Kohi was a department related to agricultural development. For exams, connect it with Muhammad bin Tughlaq's agrarian policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दीवान ए कोही / Diwan-i-Kohi. Diwan-i-Kohi was a department related to agricultural development. For exams, connect it with Muhammad bin Tughlaq's agrarian policy.
Step 3
Exam Tip
दीवान ए कोही कृषि विकास से जुड़ा विभाग था। परीक्षा में इसे मुहम्मद बिन तुगलक की कृषि नीति से जोड़ें।
Mir Bakshi was an important officer related to the army and Mansabdars. For exams, connect him with Mughal military administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. सैन्य वेतन और मनसब / Military pay and Mansab. Mir Bakshi was an important officer related to the army and Mansabdars. For exams, connect him with Mughal military administration.
Step 3
Exam Tip
मीर बख्शी सेना और मनसबदारों से जुड़ा महत्वपूर्ण अधिकारी था। परीक्षा में उसे मुगल सैन्य प्रशासन से जोड़ें।
The Wazir was an important officer of finance and administration. For exams, connect Wazir with Diwan-i-Wizarat.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. वित्त विभाग / Finance department. The Wazir was an important officer of finance and administration. For exams, connect Wazir with Diwan-i-Wizarat.
Step 3
Exam Tip
वजीर वित्त और प्रशासन का महत्वपूर्ण अधिकारी था। परीक्षा में वजीर को दीवान ए विजारत से जोड़ें।
A. खानों और खनिजों का विभाग/Mines and minerals department
Step 1
Concept
Akaradhyaksha was an officer connected with mines and minerals. For exams, match Adhyaksha posts with their departments.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. खानों और खनिजों का विभाग / Mines and minerals department. Akaradhyaksha was an officer connected with mines and minerals. For exams, match Adhyaksha posts with their departments.
Step 3
Exam Tip
आकराध्यक्ष खनिज और खान संबंधी प्रशासन से जुड़ा अधिकारी था। परीक्षा में अध्यक्ष पदों को उनके विभागों से मिलाएं।
Sitadhyaksha was an officer related to crown agriculture and fields. For exams, connect Adhyaksha posts with economic departments.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजकीय कृषि भूमि / Crown agricultural lands. Sitadhyaksha was an officer related to crown agriculture and fields. For exams, connect Adhyaksha posts with economic departments.
Step 3
Exam Tip
सीताध्यक्ष राजकीय कृषि और खेतों से जुड़ा अधिकारी था। परीक्षा में अध्यक्ष पदों को आर्थिक विभागों से जोड़ें।
Lavanadhyaksha was an officer related to salt production or control. For exams, identify departments from Adhyaksha titles.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. नमक विभाग / Salt department. Lavanadhyaksha was an officer related to salt production or control. For exams, identify departments from Adhyaksha titles.
Step 3
Exam Tip
लवणाध्यक्ष नमक उत्पादन या नियंत्रण से संबंधित अधिकारी था। परीक्षा में अध्यक्ष पदों के नाम से विभाग पहचानें।
A. रंग का प्रभाव संदर्भ और प्रमाण/Colour effect context and evidence
Step 1
Concept
At hard level colour effect should also be explained. Exam tip: write mood beyond colour name.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रंग का प्रभाव संदर्भ और प्रमाण / Colour effect context and evidence. At hard level colour effect should also be explained. Exam tip: write mood beyond colour name.
Step 3
Exam Tip
Hard level में रंग का असर भी समझाना चाहिए। परीक्षा में colour name से आगे mood लिखें।
A. उदाहरण प्रभाव और अनुप्रयोग/Example effect and application
Step 1
Concept
Hard level needs analysis beyond definition. Exam tip: add application.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उदाहरण प्रभाव और अनुप्रयोग / Example effect and application. Hard level needs analysis beyond definition. Exam tip: add application.
Step 3
Exam Tip
Hard level में परिभाषा से आगे विश्लेषण चाहिए। परीक्षा में application जरूर जोड़ें।
A. केवल एक तत्व का नाम बिना कारण लिखना/Writing only one element name without reason
Step 1
Concept
Reason and evidence are necessary at hard level. Exam tip: avoid writing only names.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. केवल एक तत्व का नाम बिना कारण लिखना / Writing only one element name without reason. Reason and evidence are necessary at hard level. Exam tip: avoid writing only names.
Step 3
Exam Tip
Hard level में कारण और प्रमाण जरूरी हैं। परीक्षा में सिर्फ नाम लिखने से बचें।
A. कौन से तत्व सुंदरता बना रहे हैं और कैसे/Which elements create beauty and how
Step 1
Concept
A hard answer needs specific element and effect. Exam tip: support opinion with evidence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कौन से तत्व सुंदरता बना रहे हैं और कैसे / Which elements create beauty and how. A hard answer needs specific element and effect. Exam tip: support opinion with evidence.
Step 3
Exam Tip
Hard उत्तर में विशिष्ट तत्व और प्रभाव जरूरी हैं। परीक्षा में opinion को evidence से समर्थन दें।
A. तत्व की पहचान दृश्य प्रमाण प्रभाव और सुधार सुझाव सहित उत्तर/Answer with element identification visual evidence effect and improvement suggestion
Step 1
Concept
Hard level answer needs both analysis and application. Exam tip: include evidence plus application.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तत्व की पहचान दृश्य प्रमाण प्रभाव और सुधार सुझाव सहित उत्तर / Answer with element identification visual evidence effect and improvement suggestion. Hard level answer needs both analysis and application. Exam tip: include evidence plus application.
Step 3
Exam Tip
Hard level उत्तर में विश्लेषण और अनुप्रयोग दोनों चाहिए। परीक्षा में evidence plus application शामिल करें।
A. कौन से तत्व क्यों प्रभावी हैं और उदाहरण क्या है/Which elements are effective why and what is the example
Step 1
Concept
Reason and evidence are necessary at hard level. Exam tip: support opinion with evidence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कौन से तत्व क्यों प्रभावी हैं और उदाहरण क्या है / Which elements are effective why and what is the example. Reason and evidence are necessary at hard level. Exam tip: support opinion with evidence.
Step 3
Exam Tip
Hard level में कारण और प्रमाण आवश्यक हैं। परीक्षा में opinion को evidence से support करें।
C. कानून व्यवस्था की भाषा में दंड और अधिकार असमान रूप से लागू हो सकते थे/In the language of order punishments and rights could be applied unequally
Step 1
Concept
Colonial law was a tool of both legitimacy and control. For exams understand the difference between law and justice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. कानून व्यवस्था की भाषा में दंड और अधिकार असमान रूप से लागू हो सकते थे / In the language of order punishments and rights could be applied unequally. Colonial law was a tool of both legitimacy and control. For exams understand the difference between law and justice.
Step 3
Exam Tip
औपनिवेशिक कानून वैधता और नियंत्रण दोनों का साधन था। परीक्षा में कानून और न्याय का अंतर समझें।
B. ज्ञान प्रशासन और नियंत्रण का संस्थागत मेल/Institutional combination of knowledge administration and control
Step 1
Concept
Census maps and law were tools to know and control society. For exams write knowledge and power together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. ज्ञान प्रशासन और नियंत्रण का संस्थागत मेल / Institutional combination of knowledge administration and control. Census maps and law were tools to know and control society. For exams write knowledge and power together.
Step 3
Exam Tip
जनगणना नक्शा और कानून समाज को जानकर नियंत्रित करने के साधन थे। परीक्षा में ज्ञान और सत्ता को साथ लिखें।
A. क्योंकि अन्यायपूर्ण कानून का शांतिपूर्ण उल्लंघन नैतिक विरोध बनता है/Because peaceful violation of unjust law becomes moral protest
Step 1
Concept
Civil disobedience challenged moral legitimacy of colonial law. For exams remember non violence and moral pressure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि अन्यायपूर्ण कानून का शांतिपूर्ण उल्लंघन नैतिक विरोध बनता है / Because peaceful violation of unjust law becomes moral protest. Civil disobedience challenged moral legitimacy of colonial law. For exams remember non violence and moral pressure.
Step 3
Exam Tip
सविनय अवज्ञा औपनिवेशिक कानून की नैतिक वैधता को चुनौती देती थी। परीक्षा में अहिंसा और नैतिक दबाव याद रखें।
A. अन्यायपूर्ण कानून का शांतिपूर्ण उल्लंघन नैतिक विरोध बनता है/Peaceful violation of unjust law becomes moral protest
Step 1
Concept
Civil disobedience challenges the moral legitimacy of colonial power. For exams remember non violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अन्यायपूर्ण कानून का शांतिपूर्ण उल्लंघन नैतिक विरोध बनता है / Peaceful violation of unjust law becomes moral protest. Civil disobedience challenges the moral legitimacy of colonial power. For exams remember non violence.
Step 3
Exam Tip
सविनय अवज्ञा औपनिवेशिक सत्ता की नैतिक वैधता को चुनौती देती है। परीक्षा में अहिंसा याद रखें।
A. अन्यायपूर्ण कानून का शांतिपूर्ण उल्लंघन करके/By peacefully violating unjust law
Step 1
Concept
Civil disobedience exposed the difference between law and justice. For exams remember non violence and moral pressure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अन्यायपूर्ण कानून का शांतिपूर्ण उल्लंघन करके / By peacefully violating unjust law. Civil disobedience exposed the difference between law and justice. For exams remember non violence and moral pressure.
Step 3
Exam Tip
सविनय अवज्ञा कानून और न्याय के अंतर को उजागर करती थी। परीक्षा में अहिंसा और नैतिक दबाव याद रखें।
A. अन्यायपूर्ण कानून के विरुद्ध शांतिपूर्ण नैतिक विरोध के रूप में/As peaceful moral protest against unjust law
Step 1
Concept
Civil disobedience gives a moral challenge to unjust power. For exams connect it with non violence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अन्यायपूर्ण कानून के विरुद्ध शांतिपूर्ण नैतिक विरोध के रूप में / As peaceful moral protest against unjust law. Civil disobedience gives a moral challenge to unjust power. For exams connect it with non violence.
Step 3
Exam Tip
सविनय अवज्ञा अन्यायपूर्ण सत्ता को नैतिक चुनौती देती है। परीक्षा में इसे अहिंसा से जोड़ें।
A. अन्यायपूर्ण कानूनों का शांतिपूर्ण उल्लंघन कर नैतिक दबाव बनाकर/By peacefully breaking unjust laws and creating moral pressure
Step 1
Concept
Civil disobedience was a non violent challenge to unjust law. For exams connect it with Gandhian methods.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अन्यायपूर्ण कानूनों का शांतिपूर्ण उल्लंघन कर नैतिक दबाव बनाकर / By peacefully breaking unjust laws and creating moral pressure. Civil disobedience was a non violent challenge to unjust law. For exams connect it with Gandhian methods.
Step 3
Exam Tip
सविनय अवज्ञा अन्यायपूर्ण कानून के विरुद्ध अहिंसक चुनौती थी। परीक्षा में इसे गांधीवादी तरीकों से जोड़ें।
A. उन्होंने बताया कि राज्य अधिकारी भी अंतरराष्ट्रीय अपराधों के लिए जिम्मेदार हो सकते हैं/They stated that state officials can be responsible for international crimes
Step 1
Concept
Nuremberg strengthened the principle of individual accountability. For exams connect it with war crimes law.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने बताया कि राज्य अधिकारी भी अंतरराष्ट्रीय अपराधों के लिए जिम्मेदार हो सकते हैं / They stated that state officials can be responsible for international crimes. Nuremberg strengthened the principle of individual accountability. For exams connect it with war crimes law.
Step 3
Exam Tip
नूर्नबर्ग ने व्यक्तिगत जवाबदेही का सिद्धांत मजबूत किया। परीक्षा में इसे युद्ध अपराध कानून से जोड़ें।
A. उन्होंने व्यक्तिगत जवाबदेही और मानवता के विरुद्ध अपराध की धारणा मजबूत की/They strengthened individual accountability and the idea of crimes against humanity
Step 1
Concept
Nuremberg and Tokyo trials strengthened the direction of international justice. For exams connect them with the development of law.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने व्यक्तिगत जवाबदेही और मानवता के विरुद्ध अपराध की धारणा मजबूत की / They strengthened individual accountability and the idea of crimes against humanity. Nuremberg and Tokyo trials strengthened the direction of international justice. For exams connect them with the development of law.
Step 3
Exam Tip
नूर्नबर्ग और टोक्यो मुकदमों ने अंतरराष्ट्रीय न्याय की दिशा मजबूत की। परीक्षा में इन्हें कानून के विकास से जोड़ें।
A. संगठित समाज में नियम और न्याय/Rules and justice in organized society
Step 1
Concept
Law codes show the need for rules in complex society. Use Hammurabi as an example in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संगठित समाज में नियम और न्याय / Rules and justice in organized society. Law codes show the need for rules in complex society. Use Hammurabi as an example in exams.
Step 3
Exam Tip
कानून संहिताएं जटिल समाज में नियम व्यवस्था की जरूरत दिखाती हैं। परीक्षा में हम्मुराबी को उदाहरण मानें।
Roman law is famous for its influence on later legal systems. Link it with governance and law in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कानूनी व्यवस्था / Legal system. Roman law is famous for its influence on later legal systems. Link it with governance and law in exams.
Step 3
Exam Tip
रोमन कानून बाद की कानूनी व्यवस्थाओं पर प्रभाव के लिए प्रसिद्ध है। परीक्षा में इसे शासन और कानून से जोड़ें।
The Anti-Defection Law was added in 1985 through the Fifty-second Amendment. Link it with political stability and party discipline.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1985 / 1985. The Anti-Defection Law was added in 1985 through the Fifty-second Amendment. Link it with political stability and party discipline.
Step 3
Exam Tip
दलबदल विरोधी कानून 1985 में बावनवें संशोधन से जोड़ा गया था। इसे राजनीतिक स्थिरता और दल अनुशासन से जोड़ें।
Gandhi broke the Salt Law at Dandi on 6 April 1930. For exams keep the start date and salt law breaking date separate.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 6 अप्रैल 1930 / 6 April 1930. Gandhi broke the Salt Law at Dandi on 6 April 1930. For exams keep the start date and salt law breaking date separate.
Step 3
Exam Tip
गांधीजी ने 6 अप्रैल 1930 को दांडी में नमक कानून तोड़ा। परीक्षा में दांडी मार्च की शुरुआत और नमक कानून तोड़ने की तारीख अलग रखें।
Gandhi broke the Salt Law at Dandi on 6 April 1930. For exams keep the march start date and salt law breaking date separate.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 6 अप्रैल 1930 / 6 April 1930. Gandhi broke the Salt Law at Dandi on 6 April 1930. For exams keep the march start date and salt law breaking date separate.
Step 3
Exam Tip
गांधीजी ने 6 अप्रैल 1930 को दांडी में नमक कानून तोड़ा। परीक्षा में मार्च की शुरुआत और नमक कानून तोड़ने की तारीख अलग रखें।
The Dandi March began from Sabarmati Ashram against the salt law. For exams connect Gandhi's movements with their causes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नमक कानून / Salt law. The Dandi March began from Sabarmati Ashram against the salt law. For exams connect Gandhi's movements with their causes.
Step 3
Exam Tip
दांडी मार्च नमक कानून के विरोध में साबरमती आश्रम से शुरू हुआ। परीक्षा में गांधीजी के आंदोलनों को उनके कारणों से जोड़ें।
A. साधारण जीवन की वस्तु को राजनीतिक प्रतिरोध का केंद्र बनाना/Making an everyday item the centre of political resistance
Step 1
Concept
Salt was linked with every section so its selection was effective for mass struggle. Link it with the Dandi March.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साधारण जीवन की वस्तु को राजनीतिक प्रतिरोध का केंद्र बनाना / Making an everyday item the centre of political resistance. Salt was linked with every section so its selection was effective for mass struggle. Link it with the Dandi March.
Step 3
Exam Tip
नमक हर वर्ग से जुड़ा था इसलिए इसका चयन जनसंघर्ष के लिए प्रभावी था। इसे दांडी मार्च से जोड़ें।
A. नमक कर ने सामान्य जीवन और औपनिवेशिक अन्याय को साथ जोड़ दिया/Salt Tax linked everyday life with colonial injustice
Step 1
Concept
Salt was needed by every class so it became a wide symbol. Exam tip: understand Gandhi's symbol selection.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नमक कर ने सामान्य जीवन और औपनिवेशिक अन्याय को साथ जोड़ दिया / Salt Tax linked everyday life with colonial injustice. Salt was needed by every class so it became a wide symbol. Exam tip: understand Gandhi's symbol selection.
Step 3
Exam Tip
नमक हर वर्ग की जरूरत था इसलिए यह व्यापक प्रतीक बना। परीक्षा में गांधी के प्रतीक चयन को समझें।
A. इससे कानून निर्माण में विशेषज्ञ भूमिका का मार्ग खुला/It opened the way for a specialised role in law-making
Step 1
Concept
Macaulay became the first Law Member and law-making became more organised. Exam tip: connect 1833 with centralised legislation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे कानून निर्माण में विशेषज्ञ भूमिका का मार्ग खुला / It opened the way for a specialised role in law-making. Macaulay became the first Law Member and law-making became more organised. Exam tip: connect 1833 with centralised legislation.
Step 3
Exam Tip
मैकॉले पहले विधि सदस्य बने और विधायी कार्य अधिक व्यवस्थित हुआ। परीक्षा में 1833 को केंद्रीकृत विधि निर्माण से जोड़ें।
A. क्योंकि नमक आम जनता की रोजमर्रा की जरूरत था/Because salt was a daily need of common people
Step 1
Concept
Tax on salt affected both poor and rich. Exam tip: understand the mass appeal of Gandhi's symbols.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि नमक आम जनता की रोजमर्रा की जरूरत था / Because salt was a daily need of common people. Tax on salt affected both poor and rich. Exam tip: understand the mass appeal of Gandhi's symbols.
Step 3
Exam Tip
नमक पर कर ने गरीब और अमीर सभी को प्रभावित किया। परीक्षा में गांधी के प्रतीकों की जन-अपील समझें।
Changing the grouping in addition does not change the sum. This is called the associative law.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साहचर्य नियम / Associative law. Changing the grouping in addition does not change the sum. This is called the associative law.
Step 3
Exam Tip
जोड़ में समूह बदलने से योग नहीं बदलता। इसे साहचर्य नियम कहते हैं।
Changing the order in addition does not change the sum. This is called the commutative law.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्रमविनिमेय नियम / Commutative law. Changing the order in addition does not change the sum. This is called the commutative law.
Step 3
Exam Tip
जोड़ में क्रम बदलने से योग नहीं बदलता। इसे क्रमविनिमेय नियम कहते हैं।
Changing the grouping in addition does not change the sum. This is called the associative law.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साहचर्य नियम / Associative law. Changing the grouping in addition does not change the sum. This is called the associative law.
Step 3
Exam Tip
जोड़ में समूह बदलने से योग नहीं बदलता। इसे साहचर्य नियम कहते हैं।
Changing the order in addition does not change the sum. This is called the commutative law.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्रमविनिमेय नियम / Commutative law. Changing the order in addition does not change the sum. This is called the commutative law.
Step 3
Exam Tip
जोड़ में क्रम बदलने से योग नहीं बदलता। इसे क्रमविनिमेय नियम कहते हैं।
In addition, changing the grouping does not change the sum. This is called the associative law.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साहचर्य नियम / Associative law. In addition, changing the grouping does not change the sum. This is called the associative law.
Step 3
Exam Tip
जोड़ में समूह बदलने पर योग नहीं बदलता। इसे साहचर्य नियम कहते हैं।
In addition, changing the order of numbers does not change the sum. This is called the commutative law.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्रमविनिमेय नियम / Commutative law. In addition, changing the order of numbers does not change the sum. This is called the commutative law.
Step 3
Exam Tip
जोड़ में संख्याओं का क्रम बदलने पर योग नहीं बदलता। इसे क्रमविनिमेय नियम कहते हैं।
(a) is multiplied by both (b) and (c), so this is the distributive law. This law is most useful while opening brackets.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वितरण नियम / Distributive law. (a) is multiplied by both (b) and (c), so this is the distributive law. This law is most useful while opening brackets.
Step 3
Exam Tip
(a) को (b) और (c) दोनों से गुणा किया जाता है इसलिए यह वितरण नियम है। कोष्ठक खोलते समय यही नियम सबसे उपयोगी है।
A. क्योंकि सरल अवज्ञा बड़े पैमाने पर फैल सकती थी/Because simple disobedience could spread widely
Step 1
Concept
Breaking the salt law was easy for people to understand.
Step 2
Why this answer is correct
If it spread the government’s authority would face a wide challenge.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून तोड़ना लोगों के लिए समझने में आसान था। चरण 2: यदि यह फैलता तो सरकारी अधिकार को व्यापक चुनौती मिलती। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती समझें।
A. क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की समान आवश्यकता था/Because salt was a common need of both poor and rich
Step 1
Concept
Salt was not an item of only one class.
Step 2
Why this answer is correct
Therefore tax on it could connect different classes on a shared issue.
Step 3
Exam Tip
Treat salt as a symbol that united classes. चरण 1: नमक किसी एक वर्ग की वस्तु नहीं था। चरण 2: इसलिए उसका कर अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ सकता था। चरण 3: नमक को वर्गों को जोड़ने वाला प्रतीक मानें।
A. अन्यायपूर्ण कानून को शांतिपूर्वक चुनौती देना न्यायसंगत हो सकता है/Peacefully challenging an unjust law can be just
Step 1
Concept
Gandhi made non-violence the method of struggle.
Step 2
Why this answer is correct
He treated disobedience of unjust laws as moral protest.
Step 3
Exam Tip
Identify the balance between purpose and method. चरण 1: गांधीजी ने अहिंसा को संघर्ष की पद्धति बनाया। चरण 2: उन्होंने अन्यायपूर्ण कानूनों की अवज्ञा को नैतिक विरोध माना। चरण 3: उद्देश्य और पद्धति के संतुलन को पहचानें।
A. क्योंकि आवश्यक भोजन वस्तु पर भी सरकार का कर और नियंत्रण था/Because even an essential food item had government tax and control
Step 1
Concept
Salt was a need of ordinary food.
Step 2
Why this answer is correct
Tax and control over it showed deep interference of colonial rule.
Step 3
Exam Tip
Write the salt law with everyday control. चरण 1: नमक साधारण भोजन की जरूरत था। चरण 2: उस पर कर और नियंत्रण औपनिवेशिक शासन की गहरी दखल दिखाता था। चरण 3: नमक कानून को रोजमर्रा के नियंत्रण से जोड़कर लिखें।
A. क्योंकि अन्यायपूर्ण कानूनों को अहिंसक ढंग से चुनौती दी गई/Because unjust laws were challenged non-violently
Step 1
Concept
Gandhi’s aim was not to spread disorder.
Step 2
Why this answer is correct
He wanted peaceful disobedience of unjust laws.
Step 3
Exam Tip
Connect the moral basis with justice and non-violence. चरण 1: गांधीजी का लक्ष्य अव्यवस्था फैलाना नहीं था। चरण 2: वे अन्यायपूर्ण कानूनों की शांतिपूर्ण अवज्ञा चाहते थे। चरण 3: नैतिक आधार को न्याय और अहिंसा से जोड़ें।
A. यह सरल अन्यायपूर्ण और व्यापक जनजीवन से जुड़ा था/It was simple unjust and linked with wide public life
Step 1
Concept
The beginning needed an issue people could understand.
Step 2
Why this answer is correct
The salt law showed injustice in a simple form.
Step 3
Exam Tip
In the answer write simplicity reach and injustice together. चरण 1: शुरुआत के लिए ऐसा मुद्दा चाहिए था जिसे जनता समझ सके। चरण 2: नमक कानून ने अन्याय को सरल रूप में दिखाया। चरण 3: उत्तर में सरलता व्यापकता और अन्याय तीनों लिखें।
A. खुले विरोध से जनता और शासन दोनों को नैतिक चुनौती दिखाई देती थी/Open protest made the moral challenge visible to both people and the state
Step 1
Concept
Civil disobedience was not done secretly.
Step 2
Why this answer is correct
Openly breaking the law publicly challenged injustice.
Step 3
Exam Tip
Remember the importance of transparency in civil disobedience. चरण 1: सविनय अवज्ञा में विरोध छिपकर नहीं किया गया। चरण 2: खुले रूप से कानून तोड़ना अन्याय को सार्वजनिक रूप से चुनौती देना था। चरण 3: सविनय अवज्ञा में पारदर्शिता का महत्व याद रखें।
A. क्योंकि आंदोलन ने दिखाया कि हर कानून न्यायपूर्ण नहीं होता/Because the movement showed that every law is not necessarily just
Step 1
Concept
The colonial government could make laws.
Step 2
Why this answer is correct
But laws such as the salt law appeared unjust to people and were peacefully resisted.
Step 3
Exam Tip
Understand civil disobedience through law and morality. चरण 1: औपनिवेशिक सरकार कानून बना सकती थी। चरण 2: लेकिन नमक कानून जैसे कानून जनता को अन्यायपूर्ण लगते थे इसलिए उनका शांत विरोध हुआ। चरण 3: सविनय अवज्ञा को कानून और नैतिकता के संबंध से समझें।
A. क्योंकि वहां समुद्र से नमक बनाने की क्रिया प्रत्यक्ष प्रतीक बन सकती थी/Because making salt from the sea could become a direct symbol there
Step 1
Concept
Coastal areas were naturally connected with salt-making.
Step 2
Why this answer is correct
Breaking the law there was visible and easy to understand.
Step 3
Exam Tip
Study geography together with protest method. चरण 1: समुद्र तट नमक बनाने से स्वाभाविक रूप से जुड़े थे। चरण 2: इसलिए वहां कानून तोड़ना जनता को साफ दिखाई देता था। चरण 3: भूगोल और आंदोलन की पद्धति को साथ पढ़ें।
A. जनता ने अन्यायपूर्ण कानून को मानने से इंकार किया/People refused to obey an unjust law
Step 1
Concept
Breaking the law here did not mean creating disorder.
Step 2
Why this answer is correct
It was a peaceful moral protest against an unjust law.
Step 3
Exam Tip
Link legitimacy not only with law but also with justice. चरण 1: कानून तोड़ना यहां अव्यवस्था फैलाना नहीं था। चरण 2: यह अन्यायपूर्ण कानून के नैतिक विरोध का शांत तरीका था। चरण 3: वैधता का अर्थ केवल कानून नहीं बल्कि न्याय से भी जोड़ें।
A. क्योंकि सरल अवज्ञा बड़े पैमाने पर फैल सकती थी/Because simple disobedience could spread widely
Step 1
Concept
Breaking the salt law was easy for people to understand.
Step 2
Why this answer is correct
If it spread the government’s authority would face a wide challenge.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून तोड़ना लोगों के लिए समझने में आसान था। चरण 2: यदि यह फैलता तो सरकारी अधिकार को व्यापक चुनौती मिलती। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती समझें।
A. क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की समान आवश्यकता था/Because salt was a common need of both poor and rich
Step 1
Concept
Salt was not an item of only one class.
Step 2
Why this answer is correct
Therefore tax on it could connect different classes on a shared issue.
Step 3
Exam Tip
Treat salt as a symbol that united classes. चरण 1: नमक किसी एक वर्ग की वस्तु नहीं था। चरण 2: इसलिए उसका कर अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ सकता था। चरण 3: नमक को वर्गों को जोड़ने वाला प्रतीक मानें।
A. अन्यायपूर्ण कानून को शांतिपूर्वक चुनौती देना न्यायसंगत हो सकता है/Peacefully challenging an unjust law can be just
Step 1
Concept
Gandhi made non-violence the method.
Step 2
Why this answer is correct
He treated disobedience of unjust laws as moral protest.
Step 3
Exam Tip
Understand the balance between aim and method. चरण 1: गांधीजी ने अहिंसा को पद्धति बनाया। चरण 2: उन्होंने अन्यायपूर्ण कानूनों की अवज्ञा को नैतिक विरोध माना। चरण 3: उद्देश्य और पद्धति के संतुलन को समझें।
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर भी सरकार का कर और नियंत्रण था/Because even an essential item had government tax and control
Step 1
Concept
Salt was a need of ordinary food.
Step 2
Why this answer is correct
Tax and control over it showed power interfering in daily life.
Step 3
Exam Tip
Connect the salt law with everyday control. चरण 1: नमक साधारण भोजन की जरूरत था। चरण 2: उस पर कर और नियंत्रण दिखाता था कि सत्ता आम जीवन में दखल देती थी। चरण 3: नमक कानून को रोजमर्रा के नियंत्रण से जोड़ें।
A. क्योंकि उद्देश्य अन्यायपूर्ण कानून को अहिंसक ढंग से चुनौती देना था/Because the aim was to challenge unjust law non-violently
Step 1
Concept
The movement did not aim to spread disorder.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi stressed peaceful disobedience of unjust laws.
Step 3
Exam Tip
Connect morality with justice and non-violence. चरण 1: आंदोलन का उद्देश्य अव्यवस्था फैलाना नहीं था। चरण 2: गांधीजी ने अन्यायपूर्ण कानूनों की शांतिपूर्ण अवज्ञा पर बल दिया। चरण 3: नैतिकता को न्याय और अहिंसा से जोड़ें।
A. क्योंकि यह सरल अन्यायपूर्ण और सबके जीवन से जुड़ा था/Because it was simple unjust and linked with everyone’s life
Step 1
Concept
The movement needed an issue people could understand.
Step 2
Why this answer is correct
The salt law was unjust and linked with public life.
Step 3
Exam Tip
Connect the strategy with simplicity and wide reach. चरण 1: आंदोलन के लिए ऐसा मुद्दा चाहिए था जिसे जनता समझ सके। चरण 2: नमक कानून अन्यायपूर्ण और जनजीवन से जुड़ा था। चरण 3: रणनीति को सरलता और व्यापकता से जोड़ें।
A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक कानून की वैधता को चुनौती मिली/Because it challenged the legitimacy of colonial law
Step 1
Concept
The salt tax was an economic burden and also a colonial law.
Step 2
Why this answer is correct
Breaking it questioned the authority of unjust rule.
Step 3
Exam Tip
In exams explain both economic and political meanings. चरण 1: नमक कर आर्थिक बोझ था पर कानून भी था। चरण 2: उसे तोड़ने का अर्थ शासन के अन्यायपूर्ण अधिकार को अस्वीकार करना था। चरण 3: आर्थिक मुद्दे के राजनीतिक अर्थ को समझना जरूरी है।
A. क्योंकि सरल अवज्ञा बड़े पैमाने पर फैल सकती थी/Because simple disobedience could spread widely
Step 1
Concept
Breaking the salt law was easy for people to understand.
Step 2
Why this answer is correct
If it spread the government’s authority would face a wide challenge.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून तोड़ना लोगों के लिए समझने में आसान था। चरण 2: यदि यह फैलता तो सरकारी अधिकार को व्यापक चुनौती मिलती। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती समझें।
A. क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की समान आवश्यकता था/Because salt was a common need of both poor and rich
Step 1
Concept
Salt was not an item of only one class.
Step 2
Why this answer is correct
Therefore tax on it could connect different classes on a shared issue.
Step 3
Exam Tip
Treat salt as a symbol that united classes. चरण 1: नमक किसी एक वर्ग की वस्तु नहीं था। चरण 2: इसलिए उसका कर अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ सकता था। चरण 3: नमक को वर्गों को जोड़ने वाला प्रतीक मानें।
A. अन्यायपूर्ण कानून को शांतिपूर्वक चुनौती देना न्यायसंगत हो सकता है/Peacefully challenging an unjust law can be just
Step 1
Concept
Gandhi made non-violence the method.
Step 2
Why this answer is correct
He treated disobedience of unjust laws as moral protest.
Step 3
Exam Tip
Understand the balance between aim and method. चरण 1: गांधीजी ने अहिंसा को पद्धति बनाया। चरण 2: उन्होंने अन्यायपूर्ण कानूनों की अवज्ञा को नैतिक विरोध माना। चरण 3: उद्देश्य और पद्धति के संतुलन को समझें।
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर भी सरकार का कर और नियंत्रण था/Because even an essential item had government tax and control
Step 1
Concept
Salt was a need of ordinary food.
Step 2
Why this answer is correct
Tax and control over it showed power interfering in daily life.
Step 3
Exam Tip
Connect the salt law with everyday control. चरण 1: नमक साधारण भोजन की जरूरत था। चरण 2: उस पर कर और नियंत्रण दिखाता था कि सत्ता आम जीवन में दखल देती थी। चरण 3: नमक कानून को रोजमर्रा के नियंत्रण से जोड़ें।
A. क्योंकि उद्देश्य अन्यायपूर्ण कानून को अहिंसक ढंग से चुनौती देना था/Because the aim was to challenge unjust law non-violently
Step 1
Concept
The movement was not meant to spread disorder.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi stressed peaceful disobedience of unjust laws.
Step 3
Exam Tip
Connect morality with justice and non-violence. चरण 1: आंदोलन अराजकता फैलाने के लिए नहीं था। चरण 2: गांधीजी ने अन्यायपूर्ण कानूनों की शांतिपूर्ण अवज्ञा पर बल दिया। चरण 3: नैतिकता को न्याय और अहिंसा से जोड़ें।
A. यह सरल अन्यायपूर्ण और व्यापक जन अनुभव से जुड़ा था/It was simple unjust and linked with wide public experience
Step 1
Concept
The salt law was easy for people to understand.
Step 2
Why this answer is correct
It was also a symbol of colonial control and tax.
Step 3
Exam Tip
At the beginning such an issue is effective if people can connect with it. चरण 1: नमक कानून जनता को आसानी से समझ आता था। चरण 2: यह औपनिवेशिक नियंत्रण और कर का प्रतीक भी था। चरण 3: शुरुआत में ऐसे मुद्दे का चुनाव प्रभावी होता है जिससे जनता जुड़ सके।
A. क्योंकि सरल अवज्ञा बड़े पैमाने पर फैल सकती थी/Because simple disobedience could spread on a large scale
Step 1
Concept
Breaking the salt law was simple for people to understand and do.
Step 2
Why this answer is correct
If such disobedience spread, government authority would be challenged.
Step 3
Exam Tip
Treat it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून तोड़ना लोगों के लिए समझने और करने में सरल था। चरण 2: ऐसी अवज्ञा फैलने पर सरकारी अधिकार को चुनौती मिलती। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती मानें।
A. क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की साझा आवश्यकता था/Because salt was a common need of both poor and rich
Step 1
Concept
Salt was not an item of one class only.
Step 2
Why this answer is correct
Therefore opposition to salt tax could bring different classes to a shared issue.
Step 3
Exam Tip
Remember it as a symbol that connected classes. चरण 1: नमक वर्ग विशेष की वस्तु नहीं था। चरण 2: इसलिए नमक कर का विरोध अलग वर्गों को साझा मुद्दे पर ला सकता था। चरण 3: इसे वर्गों को जोड़ने वाले प्रतीक के रूप में याद करें।
A. अन्यायपूर्ण कानून को शांतिपूर्वक चुनौती देना न्यायपूर्ण हो सकता है/Peacefully challenging an unjust law can be just
Step 1
Concept
Gandhi made non-violence the method of struggle.
Step 2
Why this answer is correct
He treated disobedience of unjust laws as moral protest.
Step 3
Exam Tip
Identify the balance between aim and method. चरण 1: गांधीजी ने अहिंसा को संघर्ष की पद्धति बनाया। चरण 2: उन्होंने अन्यायपूर्ण कानूनों की अवज्ञा को नैतिक विरोध माना। चरण 3: उद्देश्य और पद्धति का संतुलन पहचानें।
A. क्योंकि शासन ने रोजमर्रा की आवश्यक वस्तु पर भी कर और नियंत्रण रखा/Because the rule kept tax and control even over an everyday essential item
Step 1
Concept
Salt was an essential item of ordinary life.
Step 2
Why this answer is correct
Control over it showed that colonial power reached everyday life.
Step 3
Exam Tip
Connect the salt law with everyday control. चरण 1: नमक सामान्य जीवन की आवश्यक वस्तु था। चरण 2: उस पर नियंत्रण दिखाता था कि औपनिवेशिक सत्ता आम जीवन तक पहुंची हुई थी। चरण 3: नमक कानून को रोजमर्रा के नियंत्रण से जोड़ें।
A. क्योंकि यह अन्यायपूर्ण भी था और जनता को आसानी से समझ आता था/Because it was unjust and easy for people to understand
Step 1
Concept
Civil Disobedience needed an unjust law that could be challenged.
Step 2
Why this answer is correct
The salt law was simple and linked with daily life.
Step 3
Exam Tip
For the beginning notice both public understanding and symbolism. चरण 1: सविनय अवज्ञा के लिए अन्यायपूर्ण कानून चाहिए था जिसे चुनौती दी जा सके। चरण 2: नमक कानून सरल और जनजीवन से जुड़ा था। चरण 3: शुरुआत के लिए जनसमझ और प्रतीकात्मकता दोनों देखें।
A. क्योंकि सरल अवज्ञा जनता में फैल सकती थी/Because simple disobedience could spread among people
Step 1
Concept
Breaking the salt law was an easy symbolic step.
Step 2
Why this answer is correct
If people followed it the authority of rule would be challenged.
Step 3
Exam Tip
Treat it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून तोड़ना आसान प्रतीकात्मक कदम था। चरण 2: यदि लोग इसे अपनाते तो शासन का अधिकार चुनौती में आता। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती मानें।
A. क्योंकि नमक सभी वर्गों की जरूरत था/Because salt was needed by all classes
Step 1
Concept
Both poor and rich used salt.
Step 2
Why this answer is correct
So opposition to salt tax could become a shared issue.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a public issue that connected classes. चरण 1: नमक गरीब और अमीर दोनों इस्तेमाल करते थे। चरण 2: इसलिए नमक कर का विरोध साझा मुद्दा बन सका। चरण 3: इसे वर्गों को जोड़ने वाले जन मुद्दे के रूप में समझें।
A. अन्यायपूर्ण कानून तोड़े गए पर तरीका शांतिपूर्ण रहा/Unjust laws were broken but the method remained peaceful
Step 1
Concept
The aim of Civil Disobedience was to challenge unjust laws.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi kept the method non-violent.
Step 3
Exam Tip
Understand aim and method separately. चरण 1: सविनय अवज्ञा का उद्देश्य अन्यायपूर्ण कानूनों को चुनौती देना था। चरण 2: गांधीजी ने पद्धति को अहिंसक रखा। चरण 3: उद्देश्य और पद्धति को अलग अलग समझें।
A. क्योंकि सरकार ने जरूरी वस्तु पर कर और अधिकार रखा/Because the government kept tax and control over an essential item
Step 1
Concept
Salt was an essential item of daily life.
Step 2
Why this answer is correct
Control over it showed the interference of colonial rule.
Step 3
Exam Tip
Connect the salt law with control and injustice. चरण 1: नमक दैनिक जीवन की जरूरी वस्तु था। चरण 2: उस पर नियंत्रण से औपनिवेशिक शासन की दखल दिखती थी। चरण 3: नमक कानून को नियंत्रण और अन्याय से जोड़ें।
A. क्योंकि यह अन्यायपूर्ण कानूनों के विरुद्ध शांतिपूर्ण ढंग से किया गया/Because it was done peacefully against unjust laws
Step 1
Concept
The movement was not against all laws.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim was to challenge unjust laws non-violently.
Step 3
Exam Tip
Connect morality with justice and non-violence. चरण 1: आंदोलन सभी कानूनों के विरोध में नहीं था। चरण 2: उसका लक्ष्य अन्यायपूर्ण कानूनों को अहिंसक ढंग से चुनौती देना था। चरण 3: नैतिकता को न्याय और अहिंसा से जोड़ें।
A. क्योंकि यह जनजीवन से जुड़ा अन्यायपूर्ण कानून था/Because it was an unjust law linked with daily life
Step 1
Concept
Civil Disobedience was based on opposing unjust laws.
Step 2
Why this answer is correct
The salt law was linked with everyone’s life.
Step 3
Exam Tip
So treat it as an effective symbol for the beginning of the movement. चरण 1: सविनय अवज्ञा अन्यायपूर्ण कानूनों के विरोध पर आधारित थी। चरण 2: नमक कानून सबके जीवन से जुड़ता था। चरण 3: इसलिए इसे आंदोलन की शुरुआत के लिए प्रभावी प्रतीक मानें।
A. अन्यायपूर्ण कानून का शांतिपूर्ण विरोध किया जा सकता है/An unjust law can be opposed peacefully
Step 1
Concept
Gandhiji openly and peacefully broke the salt law.
Step 2
Why this answer is correct
This gave people a message to stand against injustice.
Step 3
Exam Tip
See both non-violence and courage in the message. चरण 1: गांधीजी ने खुलकर और शांतिपूर्वक नमक कानून तोड़ा। चरण 2: इससे जनता को अन्याय के खिलाफ खड़े होने का संदेश मिला। चरण 3: संदेश में अहिंसा और साहस दोनों देखें।
A. क्योंकि यह शांतिपूर्ण और नैतिक विरोध था/Because it was peaceful and moral protest
Step 1
Concept
Civil means polite and peaceful in method.
Step 2
Why this answer is correct
The movement openly challenged unjust laws.
Step 3
Exam Tip
Link the word civil with non-violent protest. चरण 1: सविनय का अर्थ है सभ्य और शांतिपूर्ण ढंग। चरण 2: आंदोलन में अन्यायपूर्ण कानून को खुले रूप से चुनौती दी गई। चरण 3: सविनय शब्द को अहिंसक विरोध से जोड़ें।
By breaking the salt law, Gandhiji challenged British authority.
Step 3
Exam Tip
Remember the method: peaceful defiance, not violence. चरण 1: सविनय अवज्ञा में अन्यायपूर्ण कानूनों को शांतिपूर्वक तोड़ा गया। चरण 2: नमक कानून तोड़कर गांधीजी ने ब्रिटिश अधिकार को चुनौती दी। चरण 3: आंदोलन का तरीका याद रखें हिंसा नहीं बल्कि शांतिपूर्ण अवज्ञा।
A. क्योंकि इससे जनता को कानून अवज्ञा का सरल तरीका मिला/Because it gave people a simple way to disobey law
Step 1
Concept
Violation of the salt law was easy and symbolic.
Step 2
Why this answer is correct
If people adopted it, government authority would face an open challenge.
Step 3
Exam Tip
Treat it as a mass challenge to colonial power. चरण 1: नमक कानून का उल्लंघन आसान और प्रतीकात्मक था। चरण 2: यदि जनता इसे अपनाती तो सरकारी अधिकार को खुली चुनौती मिलती। चरण 3: इसे औपनिवेशिक सत्ता के लिए जन चुनौती मानें।
A. इससे अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ा जा सका/It could unite different classes on a common issue
Step 1
Concept
Salt was needed by every class.
Step 2
Why this answer is correct
So opposition to the tax could unite different social groups.
Step 3
Exam Tip
Write salt as a shared public issue. चरण 1: नमक हर वर्ग की जरूरत था। चरण 2: इसलिए कर का विरोध अलग सामाजिक वर्गों को जोड़ सकता था। चरण 3: नमक को साझा जन मुद्दे के रूप में लिखें।
A. अन्यायपूर्ण कानून तोड़े गए पर तरीका शांतिपूर्ण रखा गया/Unjust laws were broken but the method was kept peaceful
Step 1
Concept
The aim of Civil Disobedience was to challenge unjust laws.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi did it in a non-violent and disciplined way.
Step 3
Exam Tip
Identify method and purpose separately. चरण 1: सविनय अवज्ञा में लक्ष्य अन्यायपूर्ण कानूनों को चुनौती देना था। चरण 2: गांधीजी ने इसे अहिंसक और अनुशासित ढंग से किया। चरण 3: पद्धति और उद्देश्य को अलग अलग पहचानें।
A. सरकार ने आवश्यक वस्तु पर कर और नियंत्रण लगाया था/The government imposed tax and control on an essential item
Step 1
Concept
Salt was needed by everyone.
Step 2
Why this answer is correct
Government tax and control over it showed interference in people’s lives.
Step 3
Exam Tip
Connect the salt law with colonial injustice and control. चरण 1: नमक हर व्यक्ति की जरूरत थी। चरण 2: सरकार का उस पर कर और नियंत्रण जनता के जीवन में दखल दिखाता था। चरण 3: नमक कानून को औपनिवेशिक अन्याय और नियंत्रण से जोड़ें।
A. क्योंकि यह नैतिक उद्देश्य से शांतिपूर्ण विरोध था/Because it was peaceful protest with a moral purpose
Step 1
Concept
The aim of the movement was to challenge unjust laws.
Step 2
Why this answer is correct
The method was kept non-violent and disciplined.
Step 3
Exam Tip
Understand law-breaking as moral protest. चरण 1: आंदोलन का उद्देश्य अन्यायपूर्ण कानूनों को चुनौती देना था। चरण 2: पद्धति अहिंसक और अनुशासित रखी गई। चरण 3: कानून तोड़ने को नैतिक विरोध के रूप में समझें।
A. यह सरल समझ आने वाला और जनजीवन से जुड़ा कानून था/It was an easily understandable law linked with daily life
Step 1
Concept
Civil Disobedience involved breaking unjust laws.
Step 2
Why this answer is correct
The salt law affected everyone, so opposing it was simple and effective.
Step 3
Exam Tip
Remember the public reach of the salt law as the reason for its choice. चरण 1: सविनय अवज्ञा में अन्यायपूर्ण कानून तोड़ना था। चरण 2: नमक कानून सबको प्रभावित करता था इसलिए उसका विरोध सरल और प्रभावी था। चरण 3: शुरुआत के लिए नमक कानून की जन पहुंच याद रखें।
A. क्योंकि नमक आम जीवन से जुड़ा सरल और प्रभावी मुद्दा था/Because salt was a simple and effective issue linked with common life
Step 1
Concept
Salt was needed by every person.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it was an unjust and easily understandable issue.
Step 3
Exam Tip
Treat salt as the first symbol of Civil Disobedience. चरण 1: नमक हर व्यक्ति की जरूरत था। चरण 2: इस पर कर अन्यायपूर्ण और आसानी से समझ आने वाला मुद्दा था। चरण 3: नमक को सविनय अवज्ञा का पहला प्रतीक मानें।
A. ब्रिटिश शासन के अन्याय को चुनौती/A challenge to the injustice of British rule
Step 1
Concept
The salt law symbolised control and tax over people.
Step 2
Why this answer is correct
Breaking it openly challenged British authority.
Step 3
Exam Tip
Remember the salt law as a symbol of colonial injustice. चरण 1: नमक कानून जनता पर नियंत्रण और कर का प्रतीक था। चरण 2: उसे तोड़ना ब्रिटिश सत्ता को खुली चुनौती देना था। चरण 3: नमक कानून को औपनिवेशिक अन्याय के प्रतीक के रूप में याद रखें।
A. क्योंकि यह अन्यायपूर्ण कानूनों के विरुद्ध शांतिपूर्ण नैतिक विरोध था/Because it was peaceful moral protest against unjust laws
Step 1
Concept
The aim of Civil Disobedience was to challenge unjust laws.
Step 2
Why this answer is correct
The method was kept peaceful and disciplined.
Step 3
Exam Tip
Understand law-breaking as moral protest. चरण 1: सविनय अवज्ञा में उद्देश्य अन्यायपूर्ण कानूनों को चुनौती देना था। चरण 2: पद्धति शांतिपूर्ण और अनुशासित रखी गई। चरण 3: कानून तोड़ने को नैतिक विरोध के रूप में समझें।
A. सविनय अवज्ञा आंदोलन/Civil Disobedience Movement
Step 1
Concept
The salt law was considered unjust.
Step 2
Why this answer is correct
Breaking it became the symbol of the beginning of Civil Disobedience.
Step 3
Exam Tip
Remember salt law and Civil Disobedience together. चरण 1: नमक कानून को अन्यायपूर्ण माना गया। चरण 2: उसे तोड़ना सविनय अवज्ञा आंदोलन की शुरुआत का प्रतीक बना। चरण 3: नमक कानून और सविनय अवज्ञा को साथ याद रखें।
A. अन्यायपूर्ण कानूनों को चुनौती दी जा सकती है/Unjust laws can be challenged
Step 1
Concept
The salt law was an unfair burden on ordinary people.
Step 2
Why this answer is correct
By breaking it, Gandhi showed peaceful protest against injustice.
Step 3
Exam Tip
In exams, understand breaking the law as moral protest. चरण 1: नमक कानून आम लोगों पर अन्यायपूर्ण बोझ था। चरण 2: इसे तोड़कर गांधीजी ने अन्याय के विरुद्ध शांतिपूर्ण विरोध दिखाया। चरण 3: परीक्षा में कानून तोड़ने को नैतिक विरोध के रूप में समझें।
After reaching Dandi, Gandhi made salt on the seashore.
Step 2
Why this answer is correct
This happened on 6 April 1930.
Step 3
Exam Tip
In exams, connect this date with breaking the salt law. चरण 1: गांधीजी दांडी पहुंचने के बाद समुद्र तट पर नमक बनाया। चरण 2: यह काम छह अप्रैल उन्नीस सौ तीस को हुआ। चरण 3: परीक्षा में इस तारीख को नमक कानून तोड़ने से जोड़ें।
