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In Class 9 Science, within “Exploration: Entering the World of Secondary Science,” students learn how scientific questions can be turned into testable hypotheses. They examine the difference between an observation, an inference, and a prediction; identify variables and controls; plan fair experiments; and record evidence carefully. The topic develops skills in measuring, organizing data, interpreting results, recognizing sources of error, and drawing conclusions supported by evidence. Students also understand that experiments refine ideas rather than simply prove them.
Hard · Level 5 · 25 questions
Practice questions
01A student investigates whether fertilizer amount affects plant growth. If the pot with more fertilizer also receives more light what is the main problem?एक छात्र जाँचता है कि उर्वरक की मात्रा पौधे की वृद्धि को प्रभावित करती है। यदि अधिक उर्वरक वाले गमले को अधिक प्रकाश भी मिले तो मुख्य समस्या क्या होगी?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:B. Two independent factors changed togetherदो स्वतंत्र कारक एक साथ बदल गए
Changing both fertilizer and light makes the true cause of growth unclear. In exams identify confounding variables.उर्वरक और प्रकाश दोनों बदलने से वृद्धि का वास्तविक कारण तय नहीं किया जा सकता। परीक्षा में मिश्रित चरों को पहचानें।
02A student obtains reaction times of twelve seconds twelve seconds and thirty seconds in three trials. What is the most appropriate next step?किसी छात्र को तीन परीक्षणों में प्रतिक्रिया समय क्रमशः बारह सेकंड बारह सेकंड और तीस सेकंड मिलता है। सबसे उचित अगला कदम क्या है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:C. Repeat the thirty-second trial and investigate the causeतीस सेकंड वाले परीक्षण को दोहराकर कारण जाँचना
Thirty seconds is a possible anomaly that should be checked before exclusion. In exams investigate anomalous data.तीस सेकंड संभावित असामान्य मान है जिसे हटाने से पहले पुनः जाँचना चाहिए। परीक्षा में असामान्य आँकड़े का कारण खोजें।
03A hypothesis states that sugar will dissolve faster as water temperature increases. Which improvement would make it more precise?एक परिकल्पना कहती है कि पानी का तापमान बढ़ने पर चीनी तेजी से घुलेगी। इसे अधिक स्पष्ट बनाने के लिए कौन सा सुधार सर्वोत्तम है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:D. If water temperature increases then the time for an equal amount of sugar to dissolve will decreaseयदि पानी का तापमान बढ़ेगा तो समान मात्रा की चीनी के घुलने का समय घटेगा
The improved statement clearly identifies both the independent variable and measured outcome. In exams make hypotheses measurable.सुधारित कथन स्वतंत्र चर और मापे जाने वाले परिणाम दोनों को स्पष्ट करता है। परीक्षा में परिकल्पना को मापनीय बनाएँ।
04If repeated measurements are close to one another but far from the true value how should the results be described?यदि किसी प्रयोग में माप बार बार एक दूसरे के निकट हों लेकिन वास्तविक मान से दूर हों तो परिणाम कैसे वर्णित होंगे?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Reliable but inaccurateविश्वसनीय लेकिन कम सटीक
Closely grouped readings show reliability but distance from the true value shows poor accuracy. In exams distinguish accuracy from reliability.निकट माप अच्छी संगति दिखाते हैं लेकिन वास्तविक मान से दूरी कम सटीकता बताती है। परीक्षा में सटीकता और विश्वसनीयता अलग रखें।
05Seed germination was tested in two groups. One group had twenty seeds and the other had only two. What is the main weakness of the conclusion?दो समूहों में बीज अंकुरण जाँचा गया। एक समूह में बीस बीज और दूसरे में केवल दो बीज थे। निष्कर्ष की प्रमुख कमजोरी क्या है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. The group sample sizes are unequalसमूहों का नमूना आकार असमान है
Highly unequal sample sizes can make comparison biased and less reliable. In exams check similarity of group sizes.बहुत असमान नमूना आकार तुलना को पक्षपाती और कम विश्वसनीय बना सकता है। परीक्षा में समूह आकार की समानता जाँचें।
06A student investigates the relationship between light intensity and photosynthesis rate. The distance between the lamp and plant is changed. Which direct variable changes when distance is reduced?एक छात्र प्रकाश की तीव्रता और प्रकाश संश्लेषण की दर का संबंध जाँचता है। वह पौधे से दीपक की दूरी बदलता है। दूरी घटाने पर कौन सा प्रत्यक्ष चर बदलेगा?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:B. Light intensityप्रकाश की तीव्रता
Moving the lamp closer changes the light intensity reaching the plant. In exams connect the changed distance with the actual causal variable.दीपक को पास लाने से पौधे तक पहुँचने वाली प्रकाश तीव्रता बदलती है। परीक्षा में बदली गई दूरी और वास्तविक प्रभावकारी चर का संबंध समझें।
07In an experiment there should be only one difference between the control group and test group. What is the main reason?किसी प्रयोग में नियंत्रण समूह और परीक्षण समूह के बीच केवल एक अंतर होना चाहिए। इसका प्रमुख कारण क्या है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:C. To link the result to the changed factorपरिणाम को उसी बदले गए कारक से जोड़ना
With only one difference the cause of the result can be identified more clearly. In exams look for a fair cause-and-effect test.केवल एक अंतर होने पर परिणाम का कारण अधिक स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। परीक्षा में कारण और प्रभाव की निष्पक्ष जाँच देखें।
08A student measures plant height at different times each day. What problem may this cause?एक छात्र पौधों की ऊँचाई हर दिन अलग समय पर मापता है। इससे कौन सी समस्या उत्पन्न हो सकती है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:D. Measurement conditions may become inconsistentमापन की परिस्थितियाँ असंगत हो सकती हैं
Plant water status or posture may vary at different times causing inconsistent measurements. In exams treat timing as a controlled condition.अलग समय पर पौधे की जल स्थिति या मुद्रा बदल सकती है जिससे मापन असंगत हो सकता है। परीक्षा में समय को नियंत्रित स्थिति मानें।
09A scientific conclusion makes a claim broader than the data support. What can this error be called?एक वैज्ञानिक निष्कर्ष आँकड़ों से अधिक सामान्य दावा करता है। इस त्रुटि को क्या कहा जा सकता है?
Drawing a very broad conclusion from limited data is overgeneralisation. In exams limit conclusions to the available evidence.सीमित आँकड़ों से बहुत व्यापक निष्कर्ष निकालना अतिसामान्यीकरण है। परीक्षा में निष्कर्ष को उपलब्ध साक्ष्य तक सीमित रखें।
10If all measurements in an experiment are consistently two units above the true value what type of error is this?यदि किसी प्रयोग में सभी मान वास्तविक मान से लगातार दो इकाई अधिक आते हैं तो यह किस प्रकार की त्रुटि है?
An error of the same direction in every reading indicates systematic error. In exams consider zero error and faulty calibration.हर माप में समान दिशा की त्रुटि व्यवस्थित त्रुटि दर्शाती है। परीक्षा में शून्य त्रुटि और गलत अंशांकन पर ध्यान दें।
11Only successful trials were reported in an experiment while unsuccessful trials were omitted. What problem would this cause?एक प्रयोग में केवल सफल परीक्षणों को रिपोर्ट किया गया और असफल परीक्षण छोड़ दिए गए। इससे कौन सी समस्या होगी?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:C. Selection bias will occurचयन पक्षपात उत्पन्न होगा
Selecting only favourable outcomes creates selection bias and weakens the conclusion. In exams include all valid data.केवल अनुकूल परिणाम चुनना चयन पक्षपात पैदा करता है और निष्कर्ष को अविश्वसनीय बनाता है। परीक्षा में सभी वैध आँकड़े शामिल करें।
12A student tests friction by using different toy cars on different surfaces. What should be changed to make the experiment valid?एक छात्र घर्षण जाँचने के लिए अलग सतहों पर अलग अलग खिलौना गाड़ियाँ चलाता है। प्रयोग को वैध बनाने के लिए क्या बदलना चाहिए?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:D. Use the same car on all surfacesसभी सतहों पर वही गाड़ी उपयोग करना
Different cars may influence the result so only surface type should change. In exams change one factor at a time.अलग गाड़ियाँ परिणाम को प्रभावित कर सकती हैं इसलिए केवल सतह का प्रकार बदलना चाहिए। परीक्षा में एक समय में एक कारक बदलें।
13A student believes that plants with larger leaves will transpire more. What is the most suitable dependent variable in the test?एक छात्र मानता है कि बड़े पत्तों वाले पौधों में वाष्पोत्सर्जन अधिक होगा। परीक्षण में सबसे उपयुक्त आश्रित चर क्या होगा?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Water loss in a fixed timeनिश्चित समय में जल हानि
Transpiration can be measured through water loss over a fixed time. In exams express the outcome of a hypothesis measurably.वाष्पोत्सर्जन को निश्चित समय में हुई जल हानि से मापा जा सकता है। परीक्षा में परिकल्पना के परिणाम को मापनीय रूप दें।
14Two groups have the same mean result but one group has widely spread measurements. What does this indicate?एक प्रयोग में औसत परिणाम समान है लेकिन एक समूह के माप बहुत फैले हुए हैं। इससे क्या संकेत मिलता है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:B. That group is less reliableउस समूह की विश्वसनीयता कम है
Greater spread shows poorer consistency and lower reliability. In exams examine variation as well as the mean.अधिक फैलाव मापों की कम संगति और कम विश्वसनीयता दिखाता है। परीक्षा में केवल औसत नहीं बल्कि फैलाव भी देखें।
15A student concludes that fertilizer increases plant growth because the treatment group was taller on average. What else is needed to strengthen the conclusion?एक छात्र निष्कर्ष लिखता है कि उर्वरक पौधे को बढ़ाता है क्योंकि उपचार समूह औसतन लंबा था। निष्कर्ष को मजबूत करने के लिए और क्या आवश्यक है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:C. Repeated trials and analysis of variationदोहराए गए परीक्षण और भिन्नता का विश्लेषण
Considering repetition and variation along with the mean strengthens reliability. In exams examine both the amount and consistency of evidence.औसत के साथ दोहराव और भिन्नता देखने से निष्कर्ष की विश्वसनीयता बढ़ती है। परीक्षा में प्रमाण की मात्रा और संगति दोनों जाँचें।
16If no possible outcome can show that a hypothesis is wrong what is its main weakness?यदि किसी परिकल्पना का कोई संभावित परिणाम उसे गलत सिद्ध नहीं कर सकता तो उसकी मुख्य कमजोरी क्या है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:D. It is not falsifiableवह खंडनीय नहीं है
A scientific hypothesis must be capable of being shown wrong by evidence. In exams link falsifiability with testability.वैज्ञानिक परिकल्पना ऐसी होनी चाहिए जिसे साक्ष्य द्वारा गलत भी सिद्ध किया जा सके। परीक्षा में खंडनीयता को परीक्षण योग्यता से जोड़ें।
17A student tests enzyme activity at different temperatures but uses a different amount of enzyme in each sample. Which improvement is most necessary?एक छात्र अलग तापमानों पर एंजाइम क्रिया जाँचता है लेकिन हर नमूने में एंजाइम की मात्रा अलग है। कौन सा सुधार सबसे आवश्यक है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Use the same amount of enzyme in each sampleहर नमूने में एंजाइम की समान मात्रा रखना
Changing enzyme amount prevents isolation of the temperature effect. In exams control other influential factors.एंजाइम की मात्रा बदलने से तापमान का प्रभाव अलग नहीं पहचाना जा सकेगा। परीक्षा में अन्य प्रभावकारी कारकों को नियंत्रित रखें।
18What is the purpose of a positive control in an experiment?किसी प्रयोग में सकारात्मक नियंत्रण का उद्देश्य क्या होता है?
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Correct answer:सही उत्तर:B. To confirm that the system can produce a known effectयह पुष्टि करना कि प्रणाली ज्ञात प्रभाव उत्पन्न कर सकती है
A positive control gives a known response showing that the method and apparatus work. In exams identify it as the group expected to show an effect.सकारात्मक नियंत्रण ज्ञात प्रतिक्रिया देकर बताता है कि विधि और उपकरण काम कर रहे हैं। परीक्षा में इसे अपेक्षित प्रभाव वाले समूह के रूप में पहचानें।
19A student records only final plant height but not initial height when measuring growth. What is the main problem?एक छात्र पौधे की वृद्धि मापने के लिए केवल अंतिम ऊँचाई लिखता है लेकिन प्रारंभिक ऊँचाई दर्ज नहीं करता। मुख्य समस्या क्या है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:C. Actual growth cannot be compared correctlyवास्तविक वृद्धि की सही तुलना नहीं हो सकेगी
Growth is determined from the difference between final and initial measurements. In exams record a baseline when measuring change.वृद्धि अंतिम और प्रारंभिक माप के अंतर से ज्ञात होती है। परीक्षा में परिवर्तन मापने के लिए आधार मान दर्ज करें।
20A temperature instrument records only whole-number values while small changes are expected. What is the main limitation?एक प्रयोग में तापमान मापने वाला उपकरण केवल पूर्ण अंकों में मान देता है जबकि छोटे परिवर्तन अपेक्षित हैं। कौन सी सीमा प्रमुख है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:D. The instrument has insufficient resolutionउपकरण का विभेदन अपर्याप्त है
An instrument with finer divisions is needed to detect small changes. In exams choose resolution according to the expected change.छोटे परिवर्तन पहचानने के लिए छोटे विभाजन वाला उपकरण चाहिए। परीक्षा में अपेक्षित परिवर्तन के अनुसार विभेदन चुनें।
21A student tests the relationship between sound intensity and distance. Why is using a different room at each distance inappropriate?एक छात्र ध्वनि की तीव्रता और दूरी का संबंध जाँचता है। प्रत्येक दूरी पर अलग कमरे का उपयोग करना क्यों अनुचित है?
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Correct answer:सही उत्तर:A. Acoustic properties of rooms may affect the resultकमरे की ध्वनिक विशेषताएँ परिणाम को प्रभावित कर सकती हैं
Different rooms may have different echo and absorption which confound the effect of distance. In exams control environmental variables.अलग कमरों में प्रतिध्वनि और ध्वनि अवशोषण अलग हो सकते हैं जिससे दूरी का प्रभाव मिश्रित होगा। परीक्षा में पर्यावरणीय चर नियंत्रित रखें।
22If an experimental result changes greatly on repetition what should be reviewed first?यदि किसी प्रयोग का परिणाम दोहराने पर लगातार बदलता रहे तो सबसे पहले किसकी समीक्षा करनी चाहिए?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:B. Consistency of procedure and controlled variablesप्रक्रिया की स्थिरता और नियंत्रित चर
An inconsistent procedure or uncontrolled variables can cause large variation. In exams examine the method when replication fails.असंगत प्रक्रिया या अनियंत्रित चर परिणामों में अधिक भिन्नता ला सकते हैं। परीक्षा में पुनरावृत्ति विफल होने पर विधि जाँचें।
23A student concludes that red light increases plant growth but used only one plant. What is the most appropriate evaluation?एक छात्र निष्कर्ष निकालता है कि लाल प्रकाश पौधे की वृद्धि बढ़ाता है लेकिन उसने केवल एक पौधा उपयोग किया। सबसे उचित मूल्यांकन क्या है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:C. The conclusion is weak because the sample is too smallनमूना बहुत छोटा होने से निष्कर्ष कमजोर है
An individual plant characteristic may affect the result. In exams look for adequate sample size in biological experiments.एक पौधे की व्यक्तिगत विशेषता परिणाम को प्रभावित कर सकती है। परीक्षा में जैविक प्रयोगों में पर्याप्त नमूना आकार देखें।
24In which situation can calculating the mean be misleading?किस स्थिति में औसत निकालना भ्रामक हो सकता है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:D. When data contain an extreme anomalous valueजब आँकड़ों में अत्यधिक असामान्य मान हो
An extreme anomalous value can pull the mean away from the typical trend. In exams inspect data spread along with the mean.अत्यधिक असामान्य मान औसत को सामान्य प्रवृत्ति से दूर खींच सकता है। परीक्षा में औसत के साथ आँकड़ों का फैलाव भी देखें।
25What is the main purpose of using a blind test in an investigation?किसी जाँच में अंध परीक्षण का उपयोग मुख्य रूप से किसलिए किया जाता है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. To reduce bias caused by the observer's expectationsप्रेक्षक की अपेक्षाओं से होने वाला पक्षपात कम करना
In a blind test the observer or participant does not know the treatment identity reducing expectation bias. In exams identify objective observation.अंध परीक्षण में प्रेक्षक या प्रतिभागी उपचार की पहचान नहीं जानता जिससे अपेक्षा आधारित पक्षपात घटता है। परीक्षा में निष्पक्ष अवलोकन पहचानें।
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