Search Class 10 Questions

A. संघीय व्यवस्था प्रतिनिधित्व सुरक्षा और शक्ति साझा करने का माध्यम बन सकती है/Federal system can become a medium of representation protection and power sharing

A. संघीय ढांचा विविध समूहों को प्रतिनिधित्व और सुरक्षा दे सकता था/Federal structure could give representation and protection to diverse groups

A. क्योंकि यह दिखाता है कि विविध समूहों को बराबर सुरक्षा मिलती है या नहीं/Because it shows whether diverse groups receive equal protection

A. वे दिखाते हैं कि राज्य विविध समूहों को बराबर सुरक्षा देता है या नहीं/They show whether the state gives equal protection to diverse groups

B. वे विविध समाज में समान नागरिकता और भरोसा बनाते थे/They built equal citizenship and trust in a diverse society

A. वे विविध समाज में समान नागरिकता और भरोसा बनाते थे/They created equal citizenship and trust in a diverse society

A. वे विविध समाज में भरोसा और समान नागरिकता बनाते थे/They built trust and equal citizenship in diverse society

A. विविध समूहों को समान सुरक्षा और भागीदारी देकर/By giving equal protection and participation to diverse groups

A. विविध समूहों को सुरक्षा और समान नागरिकता देकर/By giving protection and equal citizenship to diverse groups

A. वे विविध समाजों में भरोसा और समान नागरिकता बनाने में मदद करते थे/They helped build trust and equal citizenship in diverse societies

A. विविध समाजों में समान नागरिकता और सुरक्षा के लिए/For equal citizenship and protection in diverse societies

A. विविध समाजों में बराबरी और सुरक्षा के लिए/For equality and protection in diverse societies

A. नई सीमाओं में रह रहे जातीय अल्पसंख्यकों की सुरक्षा/Protection of ethnic minorities living within new borders

A. यह संवैधानिक प्रगति में अवरोध और वीटो की आशंका बढ़ाती थी/It increased fear of obstruction and veto in constitutional progress

A. क्योंकि इससे संवैधानिक प्रगति में वीटो जैसी स्थिति बन सकती थी/Because it could create a veto-like situation in constitutional progress

A. यह संवैधानिक प्रगति में वीटो जैसी स्थिति बना सकती थी/It could create a veto-like situation in constitutional progress

A. क्योंकि अलग समूह प्रतिनिधित्व और सुरक्षा चाहते थे/Because different groups wanted representation and safeguards

A. इससे संवैधानिक प्रगति में साम्प्रदायिक वीटो जैसी स्थिति बनती थी/It created a situation like communal veto in constitutional progress

A. संवैधानिक प्रगति में साम्प्रदायिक वीटो की जटिलता/Complexity of communal veto in constitutional progress

A. अलग-अलग समुदाय अपने प्रतिनिधित्व की सुरक्षा चाहते थे/Different communities wanted safeguards for their representation

A. क्योंकि उन्हें स्थानीय पहचान और अधिकारों पर दबाव का डर था/Because they feared pressure on local identity and rights

A. नई सीमाएं कई जातीय समुदायों को नए राज्यों के भीतर छोड़ गईं/New borders left many ethnic communities inside new states

A. क्योंकि अलग समुदाय सुरक्षा और हिस्सेदारी की अलग गारंटी चाहते थे/Because different communities wanted separate guarantees of safeguards and share

A. क्योंकि प्रशासन कानून सुरक्षा और राजस्व के लिए कुछ संस्थागत निरंतरता जरूरी हो सकती थी/Because some institutional continuity could be needed for administration law security and revenue

A. पुरानी संस्थाएं नई लोकतांत्रिक जरूरतों के अनुसार बदली भी गईं और कई बार जारी भी रहीं/Old institutions were reshaped for new democratic needs and sometimes also continued

A. क्योंकि नागरिक स्वतंत्रता को लागू करने के लिए जवाबदेह संस्थाओं की जरूरत थी/Because accountable institutions were needed to implement civil freedoms

A. औपनिवेशिक संस्थाओं के बहिष्कार का विरोध/Protest through boycott of colonial institutions

A. औपनिवेशिक शासन की मान्यता अस्वीकार की जा रही थी/The legitimacy of colonial rule was being rejected

A. क्योंकि यह शासन की वास्तविक कार्यप्रणाली और वैधता को चुनौती देता था/Because it challenged the actual functioning and legitimacy of the rule

C. ब्रिटिश शासन की/British rule

A. ब्रिटिश शासन की वैधता/Legitimacy of British rule

A. शासन की वास्तविक प्रशासनिक और नैतिक शक्ति को चुनौती देता था/It challenged the actual administrative and moral power of the rule

A. पुरानी व्यवस्था से अलग नए राजनीतिक ढांचे का निर्माण/Formation of a new political structure different from the old order

B. क्योंकि वे व्यापार के साथ सैन्य और प्रशासनिक अधिकार भी पा सकती थीं/Because they could get military and administrative powers along with trade

A. व्यक्तिपूजा और भय के माध्यम से संस्थागत नियंत्रण खत्म किया/It ended institutional control through personality cult and fear

A. वे व्यापक युद्धोत्तर अंतरराष्ट्रीय व्यवस्था का हिस्सा हैं पर संयुक्त राष्ट्र के प्रमुख अंग नहीं हैं/They are part of the wider postwar international order but not principal UN organs

A. विश्व बैंक और आई एम एफ संबद्ध विशेष एजेंसियां हैं पर संयुक्त राष्ट्र के प्रमुख अंग नहीं/World Bank and IMF are affiliated specialized agencies but not principal UN organs

A. क्योंकि वे युद्धोत्तर आर्थिक स्थिरता और पुनर्निर्माण की जरूरत से जुड़ी थीं/Because they were linked with the need for post-war economic stability and reconstruction

A. भविष्य के युद्ध रोकने और सहयोग बढ़ाने के लिए/To prevent future wars and increase cooperation

C. नैतिक असहयोग/Moral non-cooperation

B. औपनिवेशिक शासन से सहयोग वापस लेने की/Withdrawing cooperation from colonial rule

A. सरकारी संस्थाओं को जनता के सहयोग से वैधता मिलती है/Government institutions get legitimacy through public cooperation

A. शासन जनता के सहयोग से चलता है इसलिए सहयोग हटाना दबाव बनाता है/Rule works through public cooperation so withdrawal creates pressure

B. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प में राष्ट्रीय चेतना बढ़ाना/To build national consciousness as an alternative to colonial education

A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प में राष्ट्रीय चेतना बनाना/To build national consciousness as an alternative to colonial education

A. वैदिक आदर्शों और आधुनिक शिक्षा का संयोजन/Combination of Vedic ideals and modern education

A. औपनिवेशिक शिक्षा के स्थान पर राष्ट्रीय दृष्टि वाली शिक्षा देना/Providing education with national outlook instead of colonial education

A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प और राष्ट्रीय चेतना का विकास/Alternative to colonial education and growth of national consciousness

A. इससे ब्रिटिश शासन की वैधता को चुनौती मिली/It challenged the legitimacy of British rule

A. औपनिवेशिक शिक्षा के विकल्प के रूप में देशभक्ति शिक्षा देना/To provide patriotic education as an alternative to colonial education

A. औपनिवेशिक शासन की वैधता कमजोर करना/To weaken the legitimacy of colonial rule

A. व्यापारी संघ/Merchant guilds

A. क्योंकि वैकल्पिक राष्ट्रीय संस्थाएं हर जगह उपलब्ध नहीं थीं/Because alternative national institutions were not available everywhere

A. क्योंकि एकीकरण का नेतृत्व प्रशा की सेना और प्रशासन ने किया/Because unification was led by Prussia's army and administration

A. विशेषाधिकार/Privileges

A. अल्पसंख्यक सुरक्षा और प्रांतीय स्वायत्तता की चिंता/Concern for minority safeguards and provincial autonomy

A. मुस्लिम बहुल प्रांतों की राजनीतिक सुरक्षा/Political safeguards for Muslim-majority provinces

A. मुस्लिम अल्पसंख्यक सुरक्षा को अपर्याप्त मानना/Considering Muslim minority safeguards inadequate

A. मुस्लिम राजनीतिक प्रतिनिधित्व और सुरक्षा/Muslim political representation and safeguards

A. नए देश की संस्थाएं पहचान और एकता बनाना/Building institutions identity and unity of a new country

B. अंतरराष्ट्रीय व्यापार नियम/International trade rules

A. औपनिवेशिक संस्थाओं की वैधता को चुनौती देना/To challenge the legitimacy of colonial institutions

A. विशाल मठीय परिसर और शिक्षा केंद्र/Large monastic complex and learning centre

A. खादी और वैकल्पिक संस्थाएं सभी के लिए आसानी से उपलब्ध नहीं थीं/Khadi and alternative institutions were not easily available to everyone

A. औपनिवेशिक संस्थाओं से सहयोग वापस लेना/Withdrawing cooperation from colonial institutions

A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक संस्थाओं को जनता का सहयोग कम मिलता था/Because it reduced public cooperation with colonial institutions

A. सरकारी शिक्षा के विकल्प की आवश्यकता/Need for an alternative to government education

A. सरकारी विद्यालयों के बहिष्कार के बाद शिक्षा जारी रखने की जरूरत/Need to continue education after boycotting government schools

A. यह औपनिवेशिक संस्थाओं से शांतिपूर्ण दूरी बनाने का आंदोलन था/It was a movement to peacefully withdraw from colonial institutions

A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था की वैधता को चुनौती/A challenge to the legitimacy of the colonial judicial system

A. औपनिवेशिक शिक्षा व्यवस्था से सहयोग वापस लेना/Withdrawing cooperation from the colonial education system

A. हर जगह वैकल्पिक संस्थाएं और सस्ता स्वदेशी उपलब्ध नहीं था/Alternative institutions and cheap swadeshi were not available everywhere

A. औपनिवेशिक संस्थाओं पर निर्भरता घटाना/To reduce dependence on colonial institutions

A. इससे औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था की प्रतिष्ठा को चुनौती मिली/It challenged the prestige of the colonial judicial system

A. औपनिवेशिक राजनीतिक संस्थाओं को वैधता न देना/Not giving legitimacy to colonial political institutions

A. गणराज्य के मूल्यों को संस्थागत रूप से मजबूत करना/To strengthen republican values institutionally

A. भावनात्मक और संस्थागत राष्ट्र निर्माण/Emotional and institutional nation-building

A. राजनीतिक कार्यक्रम और संस्थागत परिवर्तन/Political programme and institutional change

A. संविधान और प्रतिनिधि संस्थाओं की मांग तेज करने की ओर/Toward intensifying demands for constitution and representative institutions