A. जनप्रतिनिधित्व और राजनीतिक अधिकारों की मांग/The demand for representation and political rights
Step 1
Concept
In 1848, there was discontent against monarchy in France.
Step 2
Why this answer is correct
The republic was linked with demands for rights and representation.
Step 3
Exam Tip
Understand it as a step toward democratic nationalism. चरण 1: 1848 में फ्रांस में राजतंत्र के विरुद्ध असंतोष था। चरण 2: गणतंत्र की स्थापना जनता के अधिकारों और प्रतिनिधित्व की मांग से जुड़ी थी। चरण 3: इसे लोकतांत्रिक राष्ट्रवाद की दिशा में कदम समझें।
A. दोनों नागरिकों और बाजार को एकीकृत राष्ट्र में संगठित करना चाहती थीं/Both aimed to organise citizens and markets within a unified nation
Step 1
Concept
Political liberalism wanted civil rights and representation.
Step 2
Why this answer is correct
Economic liberalism wanted a common market.
Step 3
Exam Tip
Together they strengthened the idea of a unified nation-state. चरण 1: राजनीतिक उदारवाद नागरिक अधिकार और प्रतिनिधित्व चाहता था। चरण 2: आर्थिक उदारवाद साझा बाजार चाहता था। चरण 3: दोनों मिलकर एकीकृत राष्ट्र राज्य की कल्पना को मजबूत करते थे।
A. नमक हर घर और हर वर्ग की दैनिक आवश्यकता था/Salt was a daily need of every home and every class
Step 1
Concept
Salt was necessary in the food of both rich and poor.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it affected the whole society.
Step 3
Exam Tip
Treat salt tax as the widest public issue. चरण 1: नमक अमीर और गरीब दोनों के भोजन में जरूरी था। चरण 2: उस पर कर लगना पूरे समाज पर असर डालता था। चरण 3: नमक कर को सबसे व्यापक जन मुद्दा मानें।
A. इसने ब्रिटिश नियंत्रण से पूर्ण मुक्ति की बात की/It demanded complete freedom from British control
Step 1
Concept
Dominion Status meant limited self-government under the empire.
Step 2
Why this answer is correct
Purna Swaraj demanded complete independence.
Step 3
Exam Tip
In exams clearly distinguish the political meaning of both terms. चरण 1: डोमिनियन दर्जा सीमित स्वशासन से जुड़ा था। चरण 2: पूर्ण स्वराज ने स्वतंत्रता को अंतिम लक्ष्य बना दिया। चरण 3: शब्दों के अर्थ का अंतर परीक्षा में बहुत महत्वपूर्ण है।
A. क्योंकि नमक हर घर की जरूरी वस्तु था/Because salt was an essential item in every household
Step 1
Concept
Salt was needed by both poor and rich.
Step 2
Why this answer is correct
Tax on it burdened common people.
Step 3
Exam Tip
Write salt tax as a public issue linked with daily life. चरण 1: नमक गरीब और अमीर दोनों की जरूरत था। चरण 2: उस पर कर लगने से आम लोगों पर बोझ पड़ता था। चरण 3: नमक कर को रोजमर्रा के जीवन से जुड़ा जन मुद्दा लिखें।
A. क्योंकि यह सम्मान, सुरक्षा और अन्यायपूर्ण सत्ता के विरोध से भी जुड़ी थी/Because it was also linked with dignity, security, and opposition to unjust power
Step 1
Concept
Rent directly affected the peasant's income and land.
Step 2
Why this answer is correct
High rent also affected dignity and security.
Step 3
Exam Tip
In exams, write the social meaning of economic demands. चरण 1: लगान किसान की कमाई और जमीन पर सीधा असर डालता था। चरण 2: अधिक लगान से किसान का सम्मान और सुरक्षा भी प्रभावित होते थे। चरण 3: परीक्षा में आर्थिक मांग के सामाजिक अर्थ भी लिखें।
A. लोग चाहते थे कि राष्ट्र जनता की भागीदारी और संविधान पर आधारित हो/People wanted the nation to be based on public participation and constitution
Step 1
Concept
National unity was not only a question of geography.
Step 2
Why this answer is correct
Liberals wanted the new nation to rest on constitution and civil rights.
Step 3
Exam Tip
Therefore nationality and democracy were connected. चरण 1: राष्ट्रीय एकता केवल भूगोल का प्रश्न नहीं थी। चरण 2: उदारवादी चाहते थे कि नया राष्ट्र संविधान और नागरिक अधिकारों पर टिके। चरण 3: इसलिए राष्ट्रीयता और लोकतंत्र साथ जुड़े थे।
A. उन्होंने मजबूत राष्ट्रपति व्यवस्था वाली नई राजनीतिक संरचना को आकार दिया/He shaped a new political structure with a strong presidency
Step 1
Concept
De Gaulle greatly influenced modern France's institutional politics. For exams connect him with both Free France and the Fifth Republic.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने मजबूत राष्ट्रपति व्यवस्था वाली नई राजनीतिक संरचना को आकार दिया / He shaped a new political structure with a strong presidency. De Gaulle greatly influenced modern France's institutional politics. For exams connect him with both Free France and the Fifth Republic.
Step 3
Exam Tip
दे गॉल ने आधुनिक फ्रांस की संस्थागत राजनीति पर बड़ा प्रभाव डाला। परीक्षा में उन्हें फ्री फ्रांस और पांचवें गणराज्य दोनों से जोड़ें।
C. व्यक्तिगत सैन्य शक्ति से गणतांत्रिक संस्थाओं का संकट/Crisis of republican institutions due to personal military power
Step 1
Concept
Caesar's rise shows tension between personal power and republic. For exams connect it with Rome's shift from republic to empire.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. व्यक्तिगत सैन्य शक्ति से गणतांत्रिक संस्थाओं का संकट / Crisis of republican institutions due to personal military power. Caesar's rise shows tension between personal power and republic. For exams connect it with Rome's shift from republic to empire.
Step 3
Exam Tip
सीजर का उदय व्यक्तिगत सत्ता और गणराज्य के बीच तनाव दिखाता है। परीक्षा में इसे रोम के गणराज्य से साम्राज्य की ओर बदलाव से जोड़ें।
The Turkish Republic was established in 1923. For exams remember Ataturk and the Turkish Republic together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. उन्नीस सौ तेईस / 1923. The Turkish Republic was established in 1923. For exams remember Ataturk and the Turkish Republic together.
Step 3
Exam Tip
तुर्की गणराज्य उन्नीस सौ तेईस में स्थापित हुआ। परीक्षा में अतातुर्क और तुर्की गणराज्य को साथ याद रखें।
B. क्योंकि आर्थिक संकट राजनीतिक चरमपंथ और संधि असंतोष मौजूद थे/Because economic crisis political extremism and treaty resentment existed
Step 1
Concept
The Weimar Republic faced economic and political crises. For exams connect it with the background of Nazi rise.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि आर्थिक संकट राजनीतिक चरमपंथ और संधि असंतोष मौजूद थे / Because economic crisis political extremism and treaty resentment existed. The Weimar Republic faced economic and political crises. For exams connect it with the background of Nazi rise.
Step 3
Exam Tip
वाइमर गणराज्य पर आर्थिक और राजनीतिक संकटों का दबाव था। परीक्षा में इसे नाजी उदय की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
Weaknesses and crises of the Weimar system helped the Nazi Party. For exams study economic crisis and politics together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नाजी पार्टी / Nazi Party. Weaknesses and crises of the Weimar system helped the Nazi Party. For exams study economic crisis and politics together.
Step 3
Exam Tip
वाइमर व्यवस्था की कमजोरियों और संकटों से नाजी पार्टी को लाभ मिला। परीक्षा में आर्थिक संकट और राजनीति को साथ पढ़ें।
The Weimar Republic was formed in Germany after the First World War. For exams connect it with Germany's post-war politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. प्रथम विश्व युद्ध / First World War. The Weimar Republic was formed in Germany after the First World War. For exams connect it with Germany's post-war politics.
Step 3
Exam Tip
वाइमर गणराज्य प्रथम विश्व युद्ध के बाद जर्मनी में बना। परीक्षा में इसे जर्मनी की युद्धोत्तर राजनीति से जोड़ें।
A. राजनीतिक अधिकार और सामाजिक समानता/Political rights and social equality
Step 1
Concept
The patrician plebeian conflict was linked with rights and representation. Connect it with the background of the Twelve Tables.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक अधिकार और सामाजिक समानता / Political rights and social equality. The patrician plebeian conflict was linked with rights and representation. Connect it with the background of the Twelve Tables.
Step 3
Exam Tip
पैट्रिशियन और प्लेबियन संघर्ष अधिकारों और प्रतिनिधित्व से जुड़ा था। परीक्षा में इसे बारह पट्टिकाओं की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
Republic Day is observed on 26 January to mark the Constitution coming into force. Remember 26 November separately as the adoption date.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 26 जनवरी / 26 January. Republic Day is observed on 26 January to mark the Constitution coming into force. Remember 26 November separately as the adoption date.
Step 3
Exam Tip
गणतंत्र दिवस 26 जनवरी को संविधान लागू होने की स्मृति में मनाया जाता है। परीक्षा में 26 नवंबर को संविधान अपनाने की तारीख अलग याद रखें।
Republic Day is celebrated on 26 January because the Constitution came into force on this day in 1950. For exams remember the enforcement date separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 26 जनवरी / 26 January. Republic Day is celebrated on 26 January because the Constitution came into force on this day in 1950. For exams remember the enforcement date separately.
Step 3
Exam Tip
गणतंत्र दिवस 26 जनवरी को मनाया जाता है क्योंकि इसी दिन 1950 में संविधान लागू हुआ था। परीक्षा में संविधान लागू होने की तारीख अलग से याद रखें।
India's first Republic Day was celebrated on 26 January 1950. For exams remember the date when the Constitution came into force.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. 26 जनवरी 1950 / 26 January 1950. India's first Republic Day was celebrated on 26 January 1950. For exams remember the date when the Constitution came into force.
Step 3
Exam Tip
भारत का पहला गणतंत्र दिवस 26 जनवरी 1950 को मनाया गया। परीक्षा में संविधान लागू होने की तारीख याद रखें।
A. यह 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस की स्मृति से जुड़ा था/It was linked with the memory of Poorna Swaraj Day of 26 January 1930
Step 1
Concept
26 January was chosen due to the historical memory of Poorna Swaraj Day. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस की स्मृति से जुड़ा था / It was linked with the memory of Poorna Swaraj Day of 26 January 1930. 26 January was chosen due to the historical memory of Poorna Swaraj Day. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.
Step 3
Exam Tip
26 जनवरी को पूर्ण स्वराज दिवस की ऐतिहासिक स्मृति के कारण चुना गया। परीक्षा में 1930 और 1950 को साथ याद रखें।
A. 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस की स्मृति/Memory of Poorna Swaraj Day of 26 January 1930
Step 1
Concept
The choice of 26 January was linked with the historical memory of Poorna Swaraj Day. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस की स्मृति / Memory of Poorna Swaraj Day of 26 January 1930. The choice of 26 January was linked with the historical memory of Poorna Swaraj Day. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.
Step 3
Exam Tip
26 जनवरी का चयन पूर्ण स्वराज दिवस की ऐतिहासिक स्मृति से जुड़ा था। परीक्षा में 1930 और 1950 को साथ याद रखें।
The Licchavi republic was associated with Vaishali. For exams connect Vaishali with ancient republican tradition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. वैशाली / Vaishali. The Licchavi republic was associated with Vaishali. For exams connect Vaishali with ancient republican tradition.
Step 3
Exam Tip
लिच्छवि गणराज्य वैशाली से जुड़ा था। परीक्षा में वैशाली को प्राचीन गणतांत्रिक परंपरा से जोड़ें।
A. उसके साथ जुड़े लाल टोपी त्रिरंगा और नागरिक मूर्तियाँ/The red cap tricolour and civic statues associated with her
Step 1
Concept
Marianne’s identity is built through her symbols.
Step 2
Why this answer is correct
The red cap tricolour and statues connect her with the French Republic.
Step 3
Exam Tip
In evidence-based answers mention the symbols. चरण 1: मैरीआन की पहचान उसके प्रतीकों से बनती है। चरण 2: लाल टोपी त्रिरंगा और मूर्तियाँ फ्रांसीसी गणराज्य से जुड़ती हैं। चरण 3: प्रमाण आधारित उत्तर में प्रतीक गिनाना उपयोगी है।
A. क्योंकि उसने गणराज्य को जनता के सामने मानवीय रूप दिया/Because it gave the Republic a human form before the people
Step 1
Concept
The Republic was a political idea that ordinary people could not see directly.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne gave it a recognisable symbol.
Step 3
Exam Tip
This strengthened shared republican feeling among citizens. चरण 1: गणराज्य एक राजनीतिक विचार था जिसे आम लोग सीधे नहीं देख सकते थे। चरण 2: मैरिएन ने उसे पहचानने योग्य प्रतीक दिया। चरण 3: इससे नागरिकों में साझा गणराज्यीय भावना मजबूत हुई।
A. नागरिक स्वतंत्रता और जनसत्ता का मेल/Link between civil liberty and popular sovereignty
Step 1
Concept
Liberty is linked with individual rights.
Step 2
Why this answer is correct
Republic is linked with people's authority.
Step 3
Exam Tip
Marianne combined both in national identity. चरण 1: स्वतंत्रता व्यक्ति के अधिकारों से जुड़ी है। चरण 2: गणराज्य जनता की सत्ता से जुड़ा है। चरण 3: मैरिएन ने इन दोनों को राष्ट्रीय पहचान में मिलाया।
A. गणराज्य की पहचान को रोजमर्रा के जीवन में फैलाने के लिए/To spread the identity of the Republic in everyday life
Step 1
Concept
Coins and stamps reached ordinary people.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne's image on them spread republican identity.
Step 3
Exam Tip
This connected nationalism with daily life. चरण 1: सिक्के और डाक टिकट आम लोगों के हाथ में आते थे। चरण 2: इन पर मैरिएन की छवि से गणराज्य की पहचान फैलती थी। चरण 3: यह राष्ट्रवाद को दैनिक जीवन से जोड़ने की विधि थी।
A. वह नागरिक राष्ट्र स्वतंत्रता और जनता की संप्रभुता का प्रतीक बनी/She became a symbol of civic nationhood liberty and popular sovereignty
Step 1
Concept
A republic is linked with people and citizenship.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne gave visual form to this French identity.
Step 3
Exam Tip
In exams treat Marianne not just as an image but as a political symbol. चरण 1: गणतंत्र जनता और नागरिकता से जुड़ा विचार है। चरण 2: मैरिआन ने इसी फ्रांसीसी पहचान को दृश्य रूप दिया। चरण 3: परीक्षा में मैरिआन को केवल चित्र नहीं बल्कि राजनीतिक प्रतीक मानें।
B. वह जनता के गणतांत्रिक आदर्शों को दृश्य रूप देती थी/She gave visual form to the republican ideals of the people
Step 1
Concept
Marianne was the symbolic national image of France.
Step 2
Why this answer is correct
She was linked with republic and liberty.
Step 3
Exam Tip
That is why she connected the new French political order with the people. चरण 1: मेरीआन फ्रांस की प्रतीकात्मक राष्ट्रीय छवि थी। चरण 2: वह गणतंत्र और स्वतंत्रता से जुड़ी थी। चरण 3: इसीलिए वह नए फ्रांसीसी राजनीतिक आदेश को जनता से जोड़ती थी।
A. वह नागरिक राष्ट्र स्वतंत्रता और जनता की संप्रभुता का प्रतीक बनी/She symbolised civic nationhood liberty and popular sovereignty
Step 1
Concept
A republic is linked with people and citizenship.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne gave visual form to this French republican identity.
Step 3
Exam Tip
In exams treat Marianne not just as an image but as a political symbol. चरण 1: गणतंत्र जनता और नागरिकता से जुड़ा विचार है। चरण 2: मैरिआन ने इसी फ्रांसीसी गणतांत्रिक पहचान को दृश्य रूप दिया। चरण 3: परीक्षा में मैरिआन को केवल चित्र नहीं बल्कि राजनीतिक प्रतीक मानें।
B. वह स्वतंत्रता और नागरिक गणतांत्रिक आदर्शों की दृश्य छवि थी/She was the visual image of liberty and civic republican ideals
Step 1
Concept
Marianne was the female symbolic image of France.
Step 2
Why this answer is correct
She was linked with the republic and civic liberty.
Step 3
Exam Tip
Remember her with republican nationalism rather than monarchy. चरण 1: मेरीआन फ्रांस की राष्ट्रीय महिला प्रतीक छवि थी। चरण 2: उसका संबंध गणतंत्र और नागरिक स्वतंत्रता से था। चरण 3: उसे राजशाही के बजाय गणतांत्रिक राष्ट्रवाद से जोड़कर याद रखें।
A. वह नागरिक राष्ट्र और स्वतंत्रता की प्रतीक बनी/She became a symbol of civic nationhood and liberty
Step 1
Concept
Marianne was not a real ruler.
Step 2
Why this answer is correct
She was a symbolic image of the French republic and liberty.
Step 3
Exam Tip
In exams connect Marianne with republican nationalism. चरण 1: मैरिआन कोई वास्तविक शासक नहीं थी। चरण 2: वह फ्रांसीसी गणतंत्र और स्वतंत्रता की प्रतीकात्मक छवि थी। चरण 3: परीक्षा में मैरिआन को गणतांत्रिक राष्ट्रवाद से जोड़ें।
A. वह फ्रांसीसी नागरिक राष्ट्र और स्वतंत्रता की प्रतीक बनी/She became a symbol of the French civic nation and liberty
Step 1
Concept
A republic is linked with citizens and liberty.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne became a symbol of this French republican identity.
Step 3
Exam Tip
In exams connect Marianne with republic and liberty. चरण 1: गणतंत्र नागरिकों और स्वतंत्रता से जुड़ा विचार है। चरण 2: मैरिआन इसी फ्रांसीसी गणतांत्रिक पहचान का प्रतीक बनी। चरण 3: परीक्षा में मैरिआन को गणतंत्र और स्वतंत्रता से जोड़ें।
C. राष्ट्र नागरिकों और स्वतंत्रता से जुड़ा है/The nation is connected with citizens and liberty
Step 1
Concept
Marianne became a symbol of the French Republic.
Step 2
Why this answer is correct
Through her the ideas of liberty and civic nationhood were shown.
Step 3
Exam Tip
In exams connect Marianne with republican nationalism. चरण 1: मैरिआन फ्रांसीसी गणतंत्र की प्रतीक बनी। चरण 2: उसके माध्यम से स्वतंत्रता और नागरिक राष्ट्र की भावना दिखाई गई। चरण 3: परीक्षा में मैरिआन को गणतांत्रिक राष्ट्रवाद से जोड़ें।
A. वह स्वतंत्रता और नागरिक आदर्शों को दिखाती थी/She represented liberty and civic ideals
Step 1
Concept
Citizenship and liberty are important in a republic.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne became the visual image of these ideals.
Step 3
Exam Tip
Remember her as a symbol of the French republic. चरण 1: गणतंत्र में नागरिकता और स्वतंत्रता महत्वपूर्ण हैं। चरण 2: मेरीआन इन्हीं आदर्शों की दृश्य छवि बनी। चरण 3: उसे फ्रांसीसी गणतंत्र के प्रतीक के रूप में याद रखें।
In France the republic was shown as a female figure.
Step 2
Why this answer is correct
That popular image was called Marianne.
Step 3
Exam Tip
Treat it as a popular symbol of the French republic. चरण 1: फ्रांस में गणतंत्र को महिला रूप में दिखाया गया। चरण 2: उस लोकप्रिय छवि का नाम मेरीआन था। चरण 3: इसे फ्रांसीसी गणतंत्र का जनप्रिय प्रतीक मानें।
Marianne became a popular national symbol in France.
Step 2
Why this answer is correct
She represented the spirit of liberty and republic.
Step 3
Exam Tip
Connect it with the symbolic tradition of the French Revolution. चरण 1: मेरीआन फ्रांस में लोकप्रिय राष्ट्रीय प्रतीक बनी। चरण 2: वह स्वतंत्रता और गणतंत्र की भावना को दिखाती थी। चरण 3: इसे फ्रांसीसी क्रांति की प्रतीक परंपरा से जोड़ें।
B. जनता की संप्रभुता और प्रतिनिधि शासन/Popular sovereignty and representative rule
Step 1
Concept
A republic means the importance of people in government.
Step 2
Why this answer is correct
In France people demanded representative rule against monarchy.
Step 3
Exam Tip
Therefore it was linked with democratic ideas. चरण 1: गणतंत्र का अर्थ है शासन में जनता का महत्व। चरण 2: फ्रांस में राजशाही के विरुद्ध जनता ने प्रतिनिधि शासन की मांग उठाई। चरण 3: इसलिए यह लोकतांत्रिक विचारों से जुड़ा था।
A. राजतंत्र से जनाधिकार आधारित शासन की ओर बदलाव/Shift from monarchy toward rule based on people's rights
Step 1
Concept
In 1848, a movement arose against monarchy in France.
Step 2
Why this answer is correct
The republic strengthened the demand for rights and representation.
Step 3
Exam Tip
Connect it with democratic change. चरण 1: अठारह सौ अड़तालीस में फ्रांस में राजतंत्र के विरुद्ध आंदोलन हुआ। चरण 2: गणतंत्र ने नागरिक अधिकार और प्रतिनिधित्व की मांग को बल दिया। चरण 3: इसे लोकतांत्रिक परिवर्तन से जोड़ें।
A. इसने राजशाही के स्थान पर जनता आधारित शासन की मांग को दिखाया/It showed the demand for people-based rule instead of monarchy
Step 1
Concept
In 1848 France saw a revolt against monarchy.
Step 2
Why this answer is correct
The republic strengthened the idea of people's participation.
Step 3
Exam Tip
Connect it with democratic expansion. चरण 1: अठारह सौ अड़तालीस में फ्रांस में राजशाही के विरुद्ध विद्रोह हुआ। चरण 2: गणतंत्र की घोषणा ने जनता की भागीदारी का विचार मजबूत किया। चरण 3: इसे लोकतांत्रिक विस्तार से जोड़ें।
The Tebhaga Movement was linked with sharecroppers' demand for crop share. Exam tip: connect it with Bengal peasant movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. फसल में अधिक हिस्सा / Larger share in the crop. The Tebhaga Movement was linked with sharecroppers' demand for crop share. Exam tip: connect it with Bengal peasant movement.
Step 3
Exam Tip
तेभागा आंदोलन बंटाईदार किसानों के फसल हिस्से की मांग से जुड़ा था। परीक्षा में इसे बंगाल किसान आंदोलन से जोड़ें।
A. यह ऑक्सीजन युक्त रक्त को शरीर तक अधिक प्रभावी ढंग से पहुँचाता है/It delivers oxygenated blood to the body more efficiently
Step 1
Concept
Humans need to maintain body temperature and energy level.
Step 2
Why this answer is correct
A four-chambered heart reduces mixing of blood.
Step 3
Exam Tip
Double circulation supplies more oxygen to the body and improves energy production. चरण 1: मनुष्य को शरीर का ताप और ऊर्जा स्तर बनाए रखना होता है। चरण 2: चार कक्षीय हृदय रक्त के मिश्रण को कम करता है। चरण 3: दोहरे परिसंचरण से शरीर को अधिक ऑक्सीजन मिलती है जिससे ऊर्जा उत्पादन बेहतर होता है।
A. क्योंकि यह राष्ट्रीय एकता और नागरिक अधिकारों की राजनीतिक मांग थी/Because it was a political demand for national unity and civil rights
Step 1
Concept
German regions were divided.
Step 2
Why this answer is correct
The national assembly aimed to make a constitution for a united German nation.
Step 3
Exam Tip
Therefore it was more a question of political nationalism than administration. चरण 1: जर्मन क्षेत्र विभाजित थे। चरण 2: राष्ट्रीय सभा का उद्देश्य संयुक्त जर्मन राष्ट्र के लिए संविधान बनाना था। चरण 3: इसलिए यह प्रशासन से अधिक राजनीतिक राष्ट्रवाद का प्रश्न था।
D. क्योंकि इसकी किलेबंदी और बंदरगाह एड्रियाटिक व्यापार से जुड़े हैं/Because its fortifications and port are linked with Adriatic trade
Step 1
Concept
Dubrovnik is linked with Adriatic maritime trade and fortification. For exams remember Croatia.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. क्योंकि इसकी किलेबंदी और बंदरगाह एड्रियाटिक व्यापार से जुड़े हैं / Because its fortifications and port are linked with Adriatic trade. Dubrovnik is linked with Adriatic maritime trade and fortification. For exams remember Croatia.
Step 3
Exam Tip
दुब्रोवनिक एड्रियाटिक समुद्री व्यापार और किलेबंदी से जुड़ा है। परीक्षा में क्रोएशिया याद रखें।
A. राज्य संस्थाओं से ऊपर व्यक्तिगत सेनापतियों का प्रभाव बढ़ना/Rising influence of personal generals over state institutions
Step 1
Concept
Roman soldiers increasingly turned loyalty from the state to generals. Exam tip: remember Caesar and civil conflict.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राज्य संस्थाओं से ऊपर व्यक्तिगत सेनापतियों का प्रभाव बढ़ना / Rising influence of personal generals over state institutions. Roman soldiers increasingly turned loyalty from the state to generals. Exam tip: remember Caesar and civil conflict.
Step 3
Exam Tip
रोमन सैनिकों की निष्ठा राज्य से अधिक सेनापतियों की ओर मुड़ने लगी। परीक्षा में सीजर और गृह संघर्ष याद रखें।
A. गणराज्यी संस्थाओं पर सैन्य शक्ति और व्यक्तिगत सत्ता का दबाव/Pressure of military power and personal rule on republican institutions
Step 1
Concept
Power struggles in the Roman Republic paved the way for centralized rule. Exam tip: study Caesar and Augustus in sequence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. गणराज्यी संस्थाओं पर सैन्य शक्ति और व्यक्तिगत सत्ता का दबाव / Pressure of military power and personal rule on republican institutions. Power struggles in the Roman Republic paved the way for centralized rule. Exam tip: study Caesar and Augustus in sequence.
Step 3
Exam Tip
रोमन गणराज्य में सत्ता संघर्ष ने केंद्रीकृत शासन का मार्ग बनाया। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को क्रम से पढ़ें।
D. सैन्य नेताओं और केंद्रीकृत सत्ता का बढ़ता प्रभाव/Rising influence of military leaders and centralized power
Step 1
Concept
Republican institutions weakened under power struggles and military pressure. Exam tip: remember Caesar and Augustus in order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. सैन्य नेताओं और केंद्रीकृत सत्ता का बढ़ता प्रभाव / Rising influence of military leaders and centralized power. Republican institutions weakened under power struggles and military pressure. Exam tip: remember Caesar and Augustus in order.
Step 3
Exam Tip
गणराज्य की संस्थाएं सत्ता संघर्ष और सेना के दबाव में कमजोर हुईं। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को क्रम से याद रखें।
A. चीन में कम्युनिस्ट शासन की स्थापना/Establishment of communist rule in China
Step 1
Concept
In 1949 communist rule was established in China. Exam tip: remember Mao Zedong.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. चीन में कम्युनिस्ट शासन की स्थापना / Establishment of communist rule in China. In 1949 communist rule was established in China. Exam tip: remember Mao Zedong.
Step 3
Exam Tip
उन्नीस सौ उनचास में चीन में कम्युनिस्ट शासन स्थापित हुआ। परीक्षा में माओ त्से तुंग याद रखें।
B. गणराज्य की संस्थाओं पर सैन्य नेताओं और सत्ता संघर्ष का दबाव/Pressure of military leaders and power struggle on republican institutions
Step 1
Concept
In Rome military power and political conflict weakened the Republic. Exam tip: study Caesar and Augustus together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. गणराज्य की संस्थाओं पर सैन्य नेताओं और सत्ता संघर्ष का दबाव / Pressure of military leaders and power struggle on republican institutions. In Rome military power and political conflict weakened the Republic. Exam tip: study Caesar and Augustus together.
Step 3
Exam Tip
रोम में सेना और राजनीतिक संघर्ष ने गणराज्य को कमजोर किया। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को साथ पढ़ें।
Augustus is considered the first Roman emperor and imperial rule strengthened under him. For exams, connect him with Pax Romana.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ऑगस्टस / Augustus. Augustus is considered the first Roman emperor and imperial rule strengthened under him. For exams, connect him with Pax Romana.
Step 3
Exam Tip
ऑगस्टस को पहला रोमन सम्राट माना जाता है और उसके समय में साम्राज्य व्यवस्था मजबूत हुई। परीक्षा में उसे पैक्स रोमाना से जोड़ें।
The People's Republic of China was established in 1949 under Mao Zedong. In exams, connect it with the Chinese Communist Revolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 1949 / 1949. The People's Republic of China was established in 1949 under Mao Zedong. In exams, connect it with the Chinese Communist Revolution.
Step 3
Exam Tip
चीनी जनवादी गणराज्य की स्थापना 1949 में माओ त्से तुंग के नेतृत्व में हुई। परीक्षा में इसे चीनी कम्युनिस्ट क्रांति से जोड़ें।
During Julius Caesar's time the Roman Republic faced crisis and later became an empire. Exam tip: remember Caesar and Augustus together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जूलियस सीजर / Julius Caesar. During Julius Caesar's time the Roman Republic faced crisis and later became an empire. Exam tip: remember Caesar and Augustus together.
Step 3
Exam Tip
जूलियस सीजर के समय रोमन गणराज्य संकट में आया और बाद में साम्राज्य बना। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को साथ याद रखें।
De Gaulle played a major role in establishing France's Fifth Republic. For exams connect him with modern French politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. पंचम गणराज्य / Fifth Republic. De Gaulle played a major role in establishing France's Fifth Republic. For exams connect him with modern French politics.
Step 3
Exam Tip
द गॉल ने फ्रांस के पंचम गणराज्य की स्थापना में प्रमुख भूमिका निभाई। परीक्षा में उन्हें आधुनिक फ्रांसीसी राजनीति से जोड़ें।
A. सैन्य सरदारों की शक्ति और राजनीतिक अस्थिरता/Power of warlords and political instability
Step 1
Concept
The dynasty ended but stable democratic rule did not emerge immediately. For exams connect it with incomplete outcomes of the revolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सैन्य सरदारों की शक्ति और राजनीतिक अस्थिरता / Power of warlords and political instability. The dynasty ended but stable democratic rule did not emerge immediately. For exams connect it with incomplete outcomes of the revolution.
Step 3
Exam Tip
राजवंश समाप्त हुआ लेकिन स्थिर लोकतांत्रिक शासन तुरंत नहीं बन सका। परीक्षा में इसे क्रांति के अधूरे परिणाम से जोड़ें।
Mustafa Kemal Ataturk was linked with the creation of modern Turkish Republic. For exams connect Ataturk with Turkish reforms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. मुस्तफा कमाल अतातुर्क / Mustafa Kemal Ataturk. Mustafa Kemal Ataturk was linked with the creation of modern Turkish Republic. For exams connect Ataturk with Turkish reforms.
Step 3
Exam Tip
मुस्तफा कमाल अतातुर्क आधुनिक तुर्की गणराज्य के निर्माण से जुड़े थे। परीक्षा में अतातुर्क को तुर्की सुधारों से जोड़ें।
D. परामर्श और उच्च राजनीतिक प्रभाव/Advice and high political influence
Step 1
Concept
The Senate was an influential institution of the Roman Republic. For exams connect it with aristocratic political influence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. परामर्श और उच्च राजनीतिक प्रभाव / Advice and high political influence. The Senate was an influential institution of the Roman Republic. For exams connect it with aristocratic political influence.
Step 3
Exam Tip
सीनेट रोमन गणराज्य की प्रभावशाली संस्था थी। परीक्षा में इसे कुलीन वर्ग के राजनीतिक प्रभाव से जोड़ें।
The Roman Senate was linked with governance and advice. Link it with the Roman political system in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शासन और सलाह / Governance and advice. The Roman Senate was linked with governance and advice. Link it with the Roman political system in exams.
Step 3
Exam Tip
रोमन सीनेट शासन और सलाह से जुड़ी संस्था थी। परीक्षा में इसे रोमन राजनीतिक व्यवस्था से जोड़ें।
A. 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस से/Poorna Swaraj Day of 26 January 1930
Step 1
Concept
Poorna Swaraj Day was observed on 26 January 1930. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 26 जनवरी 1930 के पूर्ण स्वराज दिवस से / Poorna Swaraj Day of 26 January 1930. Poorna Swaraj Day was observed on 26 January 1930. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.
Step 3
Exam Tip
26 जनवरी 1930 को पूर्ण स्वराज दिवस मनाया गया था। परीक्षा में 1930 और 1950 को साथ याद रखें।
A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है/Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
Step 1
Concept
Marianne’s image was used on coins and stamps.
Step 2
Why this answer is correct
This made the republican symbol visible in everyday life.
Step 3
Exam Tip
So the reason correctly explains the assertion. चरण 1: मैरीआन की छवि सिक्कों और डाक टिकटों पर प्रयोग हुई। चरण 2: इससे गणराज्य का प्रतीक रोज दिखता था। चरण 3: इसलिए कारण कथन की सही व्याख्या करता है।
A. राज्य और गणराज्यीय मूल्यों की दृश्य उपस्थिति मजबूत होती थी/It strengthened the visual presence of the state and republican values
Step 1
Concept
Government buildings display the power and identity of the state.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne's image there presented republican values.
Step 3
Exam Tip
This repeatedly showed the new identity of the state to the people. चरण 1: सरकारी भवन राज्य की शक्ति और पहचान दिखाते हैं। चरण 2: वहां मैरिएन की छवि गणराज्यीय मूल्यों को सामने रखती थी। चरण 3: इससे राज्य की नई पहचान नियमित रूप से जनता को दिखाई देती थी।
A. गणराज्य के आदर्शों से स्वयं को जोड़ने के लिए/To identify themselves with republican ideals
Step 1
Concept
Statues create public memory.
Step 2
Why this answer is correct
Statues of Marianne reminded people of liberty and the Republic.
Step 3
Exam Tip
This helped citizens identify with the Republic. चरण 1: मूर्तियां सार्वजनिक स्मृति बनाती हैं। चरण 2: मैरिएन की मूर्तियां स्वतंत्रता और गणराज्य की याद दिलाती थीं। चरण 3: इससे नागरिक अपनी पहचान गणराज्य से जोड़ते थे।
C. वह स्वतंत्रता और नागरिक गणतांत्रिक आदर्शों की सार्वजनिक छवि थी/She was a public image of liberty and civic republican ideals
Step 1
Concept
Marianne was the symbolic image of the French nation and republic.
Step 2
Why this answer is correct
She was linked with liberty and civic ideals.
Step 3
Exam Tip
Therefore she connected the new republican order with the people. चरण 1: मेरीआन फ्रांसीसी राष्ट्र और गणतंत्र की प्रतीक छवि थी। चरण 2: उसका संबंध स्वतंत्रता और नागरिक आदर्शों से था। चरण 3: इसलिए वह नए गणतांत्रिक शासन को जनता से जोड़ती थी।
A. शहरी विकास में संसाधनों की परस्पर निर्भरता/Resource interdependence in urban development
Step 1
Concept
Urban population and services increase demand for many resources. Exam tip: connect urbanisation with resource pressure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शहरी विकास में संसाधनों की परस्पर निर्भरता / Resource interdependence in urban development. Urban population and services increase demand for many resources. Exam tip: connect urbanisation with resource pressure.
Step 3
Exam Tip
शहरों में जनसंख्या और सेवाएं कई संसाधनों की मांग बढ़ाती हैं। परीक्षा में शहरीकरण को संसाधन दबाव से जोड़ें।
A. क्योंकि भूमि छिनना विस्थापन पहचान और आर्थिक शक्ति से जुड़ा था/Because land dispossession was linked with displacement identity and economic power
Step 1
Concept
Land restitution is linked with colonial injustice and social rebalancing. For exams remember indigenous rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि भूमि छिनना विस्थापन पहचान और आर्थिक शक्ति से जुड़ा था / Because land dispossession was linked with displacement identity and economic power. Land restitution is linked with colonial injustice and social rebalancing. For exams remember indigenous rights.
Step 3
Exam Tip
भूमि वापसी औपनिवेशिक अन्याय और सामाजिक पुनर्संतुलन से जुड़ी है। परीक्षा में मूल निवासी अधिकार याद रखें।
A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए/To change inequalities in global trade finance and resource control
Step 1
Concept
The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए / To change inequalities in global trade finance and resource control. The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
Step 3
Exam Tip
नई आर्थिक व्यवस्था की मांग विकासशील देशों की सौदेबाजी शक्ति से जुड़ी थी। परीक्षा में आर्थिक न्याय याद रखें।
A. स्थायी विदेशी बसाहट द्वारा भूमि और राजनीतिक अधिकारों पर दावा/Claim over land and political rights by permanent foreign settlement
Step 1
Concept
Indigenous sovereignty is linked with land identity and rule. For exams understand the core issue of settler colonialism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्थायी विदेशी बसाहट द्वारा भूमि और राजनीतिक अधिकारों पर दावा / Claim over land and political rights by permanent foreign settlement. Indigenous sovereignty is linked with land identity and rule. For exams understand the core issue of settler colonialism.
Step 3
Exam Tip
मूल निवासी संप्रभुता भूमि पहचान और शासन से जुड़ी है। परीक्षा में बसाहट उपनिवेशवाद का मूल प्रश्न समझें।
A. क्योंकि बसाहटी अल्पसंख्यक शासन और अफ्रीकी बहुसंख्यक अधिकारों में संघर्ष था/Because there was conflict between settler minority rule and African majority rights
Step 1
Concept
In Rhodesia political rights and majority representation were major questions. For exams remember Zimbabwe context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि बसाहटी अल्पसंख्यक शासन और अफ्रीकी बहुसंख्यक अधिकारों में संघर्ष था / Because there was conflict between settler minority rule and African majority rights. In Rhodesia political rights and majority representation were major questions. For exams remember Zimbabwe context.
Step 3
Exam Tip
रोडेशिया में राजनीतिक अधिकार और बहुसंख्यक प्रतिनिधित्व बड़ा प्रश्न था। परीक्षा में जिम्बाब्वे संदर्भ याद रखें।
A. क्योंकि बाहरी प्रशासन आत्मनिर्णय की भाषा से मेल नहीं खाता था/Because outside administration did not match the language of self determination
Step 1
Concept
The mandate system created a contradiction between self determination and control. For exams remember post World War I order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि बाहरी प्रशासन आत्मनिर्णय की भाषा से मेल नहीं खाता था / Because outside administration did not match the language of self determination. The mandate system created a contradiction between self determination and control. For exams remember post World War I order.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने आत्मनिर्णय और नियंत्रण का विरोधाभास पैदा किया। परीक्षा में प्रथम विश्व युद्ध बाद की व्यवस्था याद रखें।
A. भूमि असमानता ग्रामीण गरीबी और सामाजिक न्याय/Land inequality rural poverty and social justice
Step 1
Concept
Land reform was an attempt to reduce inequality in rural society. For exams connect it with development policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि असमानता ग्रामीण गरीबी और सामाजिक न्याय / Land inequality rural poverty and social justice. Land reform was an attempt to reduce inequality in rural society. For exams connect it with development policy.
Step 3
Exam Tip
भूमि सुधार ग्रामीण समाज में असमानता घटाने का प्रयास था। परीक्षा में इसे विकास नीति से जोड़ें।
C. स्वशासन और स्वतंत्रता/Self rule and independence
Step 1
Concept
Anti colonial leaders demanded self rule and independence. For exams connect it with nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. स्वशासन और स्वतंत्रता / Self rule and independence. Anti colonial leaders demanded self rule and independence. For exams connect it with nationalism.
Step 3
Exam Tip
उपनिवेशवाद विरोधी नेताओं ने स्वशासन और स्वतंत्रता की मांग की। परीक्षा में इसे राष्ट्रवाद से जोड़ें।
A. लोकतांत्रिक जवाबदेही और शासन परिवर्तन की मांग/Demand for democratic accountability and political change
Step 1
Concept
During the Arab Spring people in many countries demanded rights and political change. For exams remember regional diversity.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लोकतांत्रिक जवाबदेही और शासन परिवर्तन की मांग / Demand for democratic accountability and political change. During the Arab Spring people in many countries demanded rights and political change. For exams remember regional diversity.
Step 3
Exam Tip
अरब वसंत में कई देशों में जनता ने अधिकार और राजनीतिक बदलाव की मांग की। परीक्षा में क्षेत्रीय विविधता याद रखें।
A. संवैधानिक अधिकारों की भाषा से अलग राष्ट्र मांग की ओर बढ़ना/Moving from language of constitutional rights toward demand for a separate nation
Step 1
Concept
Jinnah's politics was linked with questions of representation and identity. For exams understand the complex background of partition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संवैधानिक अधिकारों की भाषा से अलग राष्ट्र मांग की ओर बढ़ना / Moving from language of constitutional rights toward demand for a separate nation. Jinnah's politics was linked with questions of representation and identity. For exams understand the complex background of partition.
Step 3
Exam Tip
जिन्ना की राजनीति प्रतिनिधित्व और पहचान के प्रश्नों से जुड़ी थी। परीक्षा में विभाजन की जटिल पृष्ठभूमि समझें।
A. औपनिवेशिक भारत में प्रतिनिधित्व और पहचान की गहराती समस्या/Deepening problem of representation and identity in colonial India
Step 1
Concept
Jinnah's politics before partition was linked with identity and power sharing questions. For exams study him in South Asian context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक भारत में प्रतिनिधित्व और पहचान की गहराती समस्या / Deepening problem of representation and identity in colonial India. Jinnah's politics before partition was linked with identity and power sharing questions. For exams study him in South Asian context.
Step 3
Exam Tip
जिन्ना की राजनीति विभाजन से पहले पहचान और सत्ता साझेदारी के प्रश्नों से जुड़ी थी। परीक्षा में उन्हें दक्षिण एशियाई संदर्भ से पढ़ें।
A. पूर्वी पाकिस्तान के लिए अधिक स्वायत्तता/Greater autonomy for East Pakistan
Step 1
Concept
The Six Point Programme was linked with autonomy demands of East Pakistan. For exams connect it with the background of Bangladesh's rise.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पूर्वी पाकिस्तान के लिए अधिक स्वायत्तता / Greater autonomy for East Pakistan. The Six Point Programme was linked with autonomy demands of East Pakistan. For exams connect it with the background of Bangladesh's rise.
Step 3
Exam Tip
छह सूत्रीय कार्यक्रम पूर्वी पाकिस्तान की स्वायत्तता की मांग से जुड़ा था। परीक्षा में इसे बांग्लादेश के उदय की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
Jinnah advanced the demand for Pakistan based on the Two-Nation Theory. For exams connect it with the Partition of India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. द्विराष्ट्र सिद्धांत / Two-Nation Theory. Jinnah advanced the demand for Pakistan based on the Two-Nation Theory. For exams connect it with the Partition of India.
Step 3
Exam Tip
जिन्ना ने द्विराष्ट्र सिद्धांत के आधार पर पाकिस्तान की मांग को आगे बढ़ाया। परीक्षा में इसे भारत विभाजन से जोड़ें।
A. बदली हुई विश्व व्यवस्था में प्रतिनिधित्व और वैधता बढ़ाने का तर्क/Argument for increasing representation and legitimacy in a changed world order
Step 1
Concept
India argues representation and global role in the Security Council. Exam tip: link it with UN reform debate.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बदली हुई विश्व व्यवस्था में प्रतिनिधित्व और वैधता बढ़ाने का तर्क / Argument for increasing representation and legitimacy in a changed world order. India argues representation and global role in the Security Council. Exam tip: link it with UN reform debate.
Step 3
Exam Tip
भारत सुरक्षा परिषद में प्रतिनिधित्व और वैश्विक भूमिका का तर्क देता है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र सुधार बहस से जोड़ें।
A. देशों ने अपने संसाधनों और विकास नीति पर अधिक नियंत्रण की मांग की/Countries demanded more control over their resources and development policy
Step 1
Concept
The demand for a new economic order was linked with resource control and development justice. For exams treat it as the economic voice of the Global South.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. देशों ने अपने संसाधनों और विकास नीति पर अधिक नियंत्रण की मांग की / Countries demanded more control over their resources and development policy. The demand for a new economic order was linked with resource control and development justice. For exams treat it as the economic voice of the Global South.
Step 3
Exam Tip
नई आर्थिक व्यवस्था की मांग संसाधन नियंत्रण और विकास न्याय से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे वैश्विक दक्षिण की आर्थिक आवाज मानें।
A. बदली हुई विश्व व्यवस्था जनसंख्या योगदान और प्रतिनिधित्व का तर्क/Changed world order population contribution and representation argument
Step 1
Concept
India argues representation and global role in Security Council reform. Exam tip: link it with reform debates.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बदली हुई विश्व व्यवस्था जनसंख्या योगदान और प्रतिनिधित्व का तर्क / Changed world order population contribution and representation argument. India argues representation and global role in Security Council reform. Exam tip: link it with reform debates.
Step 3
Exam Tip
भारत सुरक्षा परिषद सुधार में प्रतिनिधित्व और वैश्विक भूमिका का तर्क देता है। परीक्षा में इसे सुधार बहस से जोड़ें।
B. वैश्विक आर्थिक असमानता और संसाधन नियंत्रण की समस्या/Global economic inequality and the problem of resource control
Step 1
Concept
Developing countries demanded a more just economic order. For exams connect it with North South dialogue.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. वैश्विक आर्थिक असमानता और संसाधन नियंत्रण की समस्या / Global economic inequality and the problem of resource control. Developing countries demanded a more just economic order. For exams connect it with North South dialogue.
Step 3
Exam Tip
विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण आर्थिक व्यवस्था की मांग की। परीक्षा में इसे उत्तर दक्षिण संवाद से जोड़ें।
A. विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण वैश्विक आर्थिक संबंधों की मांग की/Developing countries demanded more just global economic relations
Step 1
Concept
This demand was linked with the question of global economic inequality. For exams treat it as the voice of developing countries.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण वैश्विक आर्थिक संबंधों की मांग की / Developing countries demanded more just global economic relations. This demand was linked with the question of global economic inequality. For exams treat it as the voice of developing countries.
Step 3
Exam Tip
यह मांग वैश्विक आर्थिक असमानता के प्रश्न से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे विकासशील देशों की आवाज मानें।
B. जनसंख्या योगदान वैश्विक भूमिका और प्रतिनिधित्व के तर्क/Arguments of population contribution global role and representation
Step 1
Concept
India bases its claim on population peacekeeping contribution and global role. Exam tip: link it with UN reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. जनसंख्या योगदान वैश्विक भूमिका और प्रतिनिधित्व के तर्क / Arguments of population contribution global role and representation. India bases its claim on population peacekeeping contribution and global role. Exam tip: link it with UN reform.
Step 3
Exam Tip
भारत अपनी जनसंख्या शांति स्थापना योगदान और वैश्विक भूमिका को आधार बनाता है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र सुधार से जोड़ें।
A. द्वितीय विश्व युद्ध के बाद से सदस्यता और विश्व राजनीति में बड़ा विस्तार/Expansion of membership and world politics since the Second World War
Step 1
Concept
UN membership and global power balance have changed. Exam tip: link reform demands with the changing world order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. द्वितीय विश्व युद्ध के बाद से सदस्यता और विश्व राजनीति में बड़ा विस्तार / Expansion of membership and world politics since the Second World War. UN membership and global power balance have changed. Exam tip: link reform demands with the changing world order.
Step 3
Exam Tip
संयुक्त राष्ट्र की सदस्यता और वैश्विक शक्ति संतुलन बदल चुका है। परीक्षा में सुधार मांग को बदलती विश्व व्यवस्था से जोड़ें।
C. सुरक्षा परिषद सुधार और प्रतिनिधित्व/Security Council reform and representation
Step 1
Concept
India's demand is linked with debates on representation and Security Council reform. Exam tip: connect it with UN reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. सुरक्षा परिषद सुधार और प्रतिनिधित्व / Security Council reform and representation. India's demand is linked with debates on representation and Security Council reform. Exam tip: connect it with UN reform.
Step 3
Exam Tip
भारत की मांग सुरक्षा परिषद में प्रतिनिधित्व और सुधार की बहस से जुड़ी है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र सुधार विषय से जोड़ें।
A. क्योंकि वर्तमान संरचना युद्धोत्तर शक्ति संतुलन को दिखाती है और आज की दुनिया बदल चुकी है/Because the current structure reflects post war power balance while today's world has changed
Step 1
Concept
The demand for reform is linked with questions of representation and power balance. For exams connect it with modern debates on the UN.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि वर्तमान संरचना युद्धोत्तर शक्ति संतुलन को दिखाती है और आज की दुनिया बदल चुकी है / Because the current structure reflects post war power balance while today's world has changed. The demand for reform is linked with questions of representation and power balance. For exams connect it with modern debates on the UN.
Step 3
Exam Tip
सुधार की मांग प्रतिनिधित्व और शक्ति संतुलन के प्रश्न से जुड़ी है। परीक्षा में इसे आधुनिक संयुक्त राष्ट्र बहस से जोड़ें।
B. अधिक व्यापक मताधिकार और कानून के सामने समानता/Wider suffrage and equality before law
Step 1
Concept
The Levellers demanded wider political rights and equality before law. Exam tip: connect them with democratic ideas in England.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. अधिक व्यापक मताधिकार और कानून के सामने समानता / Wider suffrage and equality before law. The Levellers demanded wider political rights and equality before law. Exam tip: connect them with democratic ideas in England.
Step 3
Exam Tip
लेवलर अधिक राजनीतिक अधिकार और समान कानून की मांग करते थे। परीक्षा में इन्हें इंग्लैंड के जनवादी विचारों से जोड़ें।
B. संवैधानिक शासन और राष्ट्रीयता का विस्तार/Expansion of constitutional rule and nationalism
Step 1
Concept
In 1848 liberalism nationalism and social demands appeared together. Exam tip: remember it as Europe's year of popular uprisings.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. संवैधानिक शासन और राष्ट्रीयता का विस्तार / Expansion of constitutional rule and nationalism. In 1848 liberalism nationalism and social demands appeared together. Exam tip: remember it as Europe's year of popular uprisings.
Step 3
Exam Tip
अठारह सौ अड़तालीस में उदारवाद राष्ट्रवाद और सामाजिक मांगें साथ दिखीं। परीक्षा में इसे यूरोप का जनविद्रोही वर्ष याद रखें।
A. केंद्र सरकार की शक्ति से व्यक्तिगत स्वतंत्रताओं की रक्षा के लिए/To protect individual liberties from central government power
Step 1
Concept
Many feared that a strong center could threaten rights. For exams connect the Bill of Rights with guarantees of civil liberties.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. केंद्र सरकार की शक्ति से व्यक्तिगत स्वतंत्रताओं की रक्षा के लिए / To protect individual liberties from central government power. Many feared that a strong center could threaten rights. For exams connect the Bill of Rights with guarantees of civil liberties.
Step 3
Exam Tip
कई लोगों को मजबूत केंद्र से अधिकारों पर खतरा लगा। परीक्षा में अधिकार पत्र को नागरिक स्वतंत्रता की गारंटी से जोड़ें।
C. भूमि वापसी और कृषक अधिकार/Land restitution and peasant rights
Step 1
Concept
The Plan of Ayala was linked with Emiliano Zapata and land reform. For exams connect it with the agrarian question.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. भूमि वापसी और कृषक अधिकार / Land restitution and peasant rights. The Plan of Ayala was linked with Emiliano Zapata and land reform. For exams connect it with the agrarian question.
Step 3
Exam Tip
आयाला योजना एमिलियानो जपाटा और भूमि सुधार से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे कृषि प्रश्न से जोड़ें।
A. भूमि वापसी और कृषि सुधार/Return of land and agrarian reform
Step 1
Concept
The Plan of Ayala was linked to Emiliano Zapata's demand for land reform. Exam tip: link Zapata with land and peasants.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि वापसी और कृषि सुधार / Return of land and agrarian reform. The Plan of Ayala was linked to Emiliano Zapata's demand for land reform. Exam tip: link Zapata with land and peasants.
Step 3
Exam Tip
अयाला योजना एमिलियानो जपाटा की भूमि सुधार मांग से जुड़ी थी। परीक्षा में जपाटा को भूमि और किसानों से जोड़ें।
A. बड़ी जमींदारी और किसानों का शोषण/Large estates and peasant exploitation
Step 1
Concept
Mexican peasants demanded land and justice during the revolution. Exam tip: link Emiliano Zapata with land reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बड़ी जमींदारी और किसानों का शोषण / Large estates and peasant exploitation. Mexican peasants demanded land and justice during the revolution. Exam tip: link Emiliano Zapata with land reform.
Step 3
Exam Tip
मैक्सिकन क्रांति में किसानों ने भूमि और न्याय की मांग उठाई। परीक्षा में एमिलियानो जपाटा को भूमि सुधार से जोड़ें।
The slogan expressed demands for peace land reform and bread. Exam tip: link it with immediate public problems.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. शांति भूमि और रोटी / Peace Land and Bread. The slogan expressed demands for peace land reform and bread. Exam tip: link it with immediate public problems.
Step 3
Exam Tip
यह नारा युद्ध समाप्ति भूमि सुधार और भोजन की मांग बताता था। परीक्षा में इसे जनता की तत्काल समस्याओं से जोड़ें।
B. भूमि और किसानों के अधिकार/Land and peasants' rights
Step 1
Concept
Zapata became a symbol of peasant rights and land reform. In exams, connect him with the idea of land and liberty.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. भूमि और किसानों के अधिकार / Land and peasants' rights. Zapata became a symbol of peasant rights and land reform. In exams, connect him with the idea of land and liberty.
Step 3
Exam Tip
जपाटा किसान अधिकार और भूमि सुधार के प्रतीक बने। परीक्षा में उन्हें भूमि और स्वतंत्रता के विचार से जोड़ें।
B. हंगरी की स्वायत्तता और राष्ट्रीय अधिकार/Hungarian autonomy and national rights
Step 1
Concept
Kossuth was a key leader of Hungarian national rights and liberal reforms. In exams, connect the person with his national movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. हंगरी की स्वायत्तता और राष्ट्रीय अधिकार / Hungarian autonomy and national rights. Kossuth was a key leader of Hungarian national rights and liberal reforms. In exams, connect the person with his national movement.
Step 3
Exam Tip
कोशुथ हंगरी के राष्ट्रीय अधिकारों और उदार सुधारों के प्रमुख नेता थे। परीक्षा में व्यक्ति को उसके राष्ट्रीय आंदोलन से जोड़ें।
B. भूमि का बड़े जमींदारों के हाथों में संकेंद्रण/Concentration of land in the hands of large landlords
Step 1
Concept
The land problem of peasants was very important in the Mexican Revolution. For exams remember Emiliano Zapata with land and liberty.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. भूमि का बड़े जमींदारों के हाथों में संकेंद्रण / Concentration of land in the hands of large landlords. The land problem of peasants was very important in the Mexican Revolution. For exams remember Emiliano Zapata with land and liberty.
Step 3
Exam Tip
मेक्सिकी क्रांति में किसानों की भूमि समस्या बहुत महत्वपूर्ण थी। परीक्षा में एमिलियानो जपाटा को भूमि और स्वतंत्रता के नारे से याद रखें।
A. राजनीतिक स्वतंत्रता और सोवियत नियंत्रण से दूरी की इच्छा/Desire for political freedom and distance from Soviet control
Step 1
Concept
In Hungary demands arose for political openness and national autonomy. For exams remember the Cold War context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजनीतिक स्वतंत्रता और सोवियत नियंत्रण से दूरी की इच्छा / Desire for political freedom and distance from Soviet control. In Hungary demands arose for political openness and national autonomy. For exams remember the Cold War context.
Step 3
Exam Tip
हंगरी में राजनीतिक खुलापन और राष्ट्रीय स्वायत्तता की मांग उठी। परीक्षा में शीत युद्ध संदर्भ याद रखें।
B. श्रमिक वर्ग के राजनीतिक अधिकार/Political rights of working class
Step 1
Concept
The Chartist movement demanded suffrage and political participation for workers. For exams connect industrial society with democratic reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. श्रमिक वर्ग के राजनीतिक अधिकार / Political rights of working class. The Chartist movement demanded suffrage and political participation for workers. For exams connect industrial society with democratic reform.
Step 3
Exam Tip
चार्टिस्ट आंदोलन ने मजदूरों के मताधिकार और राजनीतिक भागीदारी की मांग की। परीक्षा में औद्योगिक समाज और लोकतांत्रिक सुधार को जोड़ें।
B. नागरिक स्वतंत्रताओं की स्पष्ट सुरक्षा के लिए/For clear protection of civil liberties
Step 1
Concept
Many people feared that a strong center could threaten civil rights. For exams connect the Bill of Rights with individual liberties.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. नागरिक स्वतंत्रताओं की स्पष्ट सुरक्षा के लिए / For clear protection of civil liberties. Many people feared that a strong center could threaten civil rights. For exams connect the Bill of Rights with individual liberties.
Step 3
Exam Tip
कई लोगों को मजबूत केंद्र से नागरिक अधिकारों पर खतरे की चिंता थी। परीक्षा में अधिकार विधेयक को व्यक्तिगत स्वतंत्रता से जोड़ें।
A. क्योंकि यह राजनीतिक भागीदारी और विचार अभिव्यक्ति से जुड़ी थी/Because it was linked with political participation and expression of ideas
Step 1
Concept
Freedom of expression and assembly were important liberal demands. For exams connect civil rights with 1848.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि यह राजनीतिक भागीदारी और विचार अभिव्यक्ति से जुड़ी थी / Because it was linked with political participation and expression of ideas. Freedom of expression and assembly were important liberal demands. For exams connect civil rights with 1848.
Step 3
Exam Tip
उदारवादी मांगों में अभिव्यक्ति और सभा की स्वतंत्रता महत्वपूर्ण थी। परीक्षा में नागरिक अधिकारों को अठारह सौ अड़तालीस से जोड़ें।
