Class 9 repeat experiment MCQ Questions

Question 1/10 Hard Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 7

एक ही प्रयोग को कई छात्र समान विधि से करके समान परिणाम प्राप्त करते हैं। यह किस गुण को मजबूत करता है?

Several students perform the same experiment using the same method and obtain similar results. Which quality is strengthened?

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Correct Answer

A. पुनरुत्पादकताReproducibility

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अलग लोगों द्वारा समान परिणाम मिलना पुनरुत्पादकता दर्शाता है। परीक्षा में पुनरावृत्ति और पुनरुत्पादन में अंतर समझें। / Similar results obtained by different people show reproducibility. In exams distinguish repetition from reproduction.

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Question 2/10 Hard Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 7

एक प्रयोग के परिणाम परिकल्पना के विपरीत आते हैं। वैज्ञानिक रूप से सबसे उचित अगला कदम क्या है?

An experiment gives results opposite to the hypothesis. What is the most scientific next step?

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Correct Answer

C. विधि और आँकड़ों की जाँच करके प्रयोग दोहरानाCheck the method and data and repeat the experiment

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विरोधी परिणामों की जाँच और पुनरावृत्ति वैज्ञानिक प्रक्रिया का भाग है। परीक्षा में परिकल्पना को प्रमाण नहीं बल्कि जाँच योग्य विचार समझें। / Checking unexpected results and repeating the experiment are parts of science. In exams treat a hypothesis as a testable idea not a proven fact.

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Question 3/10 Medium Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 9

किस प्रयोग में पुनरुत्पादकता सबसे अच्छी जांची जाएगी?

In which experiment will reproducibility be tested best?

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Correct Answer

A. दूसरा छात्र समान विधि से प्रयोग दोहराएAnother student repeats the experiment using the same method

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दूसरे व्यक्ति द्वारा समान विधि से समान परिणाम मिलना पुनरुत्पादकता दिखाता है। प्रक्रिया स्पष्ट लिखें। / Similar results obtained by another person using the same method demonstrate reproducibility. Record the procedure clearly.

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Question 4/10 Medium Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 7

यदि प्रयोग के सभी दोहराव में परिणाम बहुत अलग हों तो क्या करना चाहिए?

What should be done if the results differ greatly across repeated trials?

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Correct Answer

D. विधि और उपकरण जाँचकर प्रयोग दोहरानाCheck the method and apparatus then repeat the experiment

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बहुत अलग परिणाम विधि या मापन की समस्या दर्शा सकते हैं। परीक्षा में असंगत डेटा पर जाँच और पुनरावृत्ति करें। / Widely different results may indicate a problem with method or measurement. In exams check and repeat when data is inconsistent.

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Question 5/10 Easy Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 8

प्रयोग की पुनरावृत्ति कौन कर सकता है?

Who can repeat an experiment?

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Correct Answer

B. विधि स्पष्ट होने पर अन्य व्यक्ति भीOther people if the method is clear

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स्पष्ट विधि दूसरों को समान प्रक्रिया दोहराने देती है। परीक्षा में पुनरुत्पादन के लिए स्पष्ट चरण आवश्यक मानें। / A clear method allows others to repeat the same procedure. Treat clear steps as necessary for reproduction.

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Question 6/10 Easy Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 7

किस स्थिति में प्रयोग को दोबारा करना सबसे उचित होगा?

In which situation is it most appropriate to repeat an experiment?

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Correct Answer

C. जब परिणामों में बहुत अंतर होWhen results differ greatly

Explanation

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बहुत अलग परिणामों की जाँच के लिए प्रयोग दोहराना उपयोगी है। परीक्षा में असंगत डेटा पर पुनरावृत्ति चुनें। / Repeating the experiment is useful when results differ greatly. In exams choose repetition for inconsistent data.

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Question 7/10 Easy Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 7

एक ही प्रयोग को अलग छात्र समान विधि से करें तो क्या जाँचा जा सकता है?

What can be checked when different students perform the same experiment using the same method?

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Correct Answer

A. परिणाम की पुनरुत्पादकताReproducibility of the result

Explanation

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अलग छात्रों द्वारा समान परिणाम मिलना पुनरुत्पादकता दर्शाता है। परीक्षा में स्वतंत्र पुनरावृत्ति पहचानें। / Similar results obtained by different students show reproducibility. In exams identify independent repetition.

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Question 8/10 Easy Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Hypothesis and experimentation Class 9 Level 7

किसी प्रयोग को दोहराने का मुख्य लाभ क्या है?

What is the main benefit of repeating an experiment?

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Correct Answer

B. परिणाम की विश्वसनीयता बढ़ानाTo increase reliability of results

Explanation

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प्रयोग दोहराने से परिणाम की पुष्टि और विश्वसनीयता बढ़ती है। परीक्षा में पुनरावृत्ति को विश्वसनीयता से जोड़ें। / Repeating an experiment confirms the result and increases reliability. In exams connect repetition with reliability.

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Question 9/10 Easy Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Scientific questions and observations Class 9 Level 4

प्रयोग को दोहराने का मुख्य कारण क्या है?

What is the main reason for repeating an experiment?

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Correct Answer

A. परिणाम की पुष्टि करनाTo confirm the result

Explanation

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प्रयोग दोहराने से परिणाम की विश्वसनीयता जाँची जाती है। परीक्षा में पुनरावृत्ति को पुष्टि से जोड़ें। / Repeating an experiment helps check the reliability of the result. In exams connect repetition with confirmation.

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Question 10/10 Medium Science Exploration: Entering the World of Secondary Science Scientific questions and observations Class 9 Level 6

एक प्रयोग में परिणाम अपेक्षा के विपरीत आया। वैज्ञानिक दृष्टिकोण क्या होगा?

An experiment produced a result opposite to the expectation. What is the scientific approach?

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Correct Answer

D. विधि जाँचकर प्रयोग दोहरानाCheck the method and repeat the experiment

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विपरीत परिणाम की पुष्टि के लिए विधि जाँचकर प्रयोग दोहराना चाहिए। परीक्षा में प्रमाण को अपेक्षा से अधिक महत्व दें। / The method should be checked and the experiment repeated to verify an unexpected result. In exams value evidence more than expectation.

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repeat experiment MCQ Questions for Class 9

Practice Questions

एक ही प्रयोग को कई छात्र समान विधि से करके समान परिणाम प्राप्त करते हैं। यह किस गुण को मजबूत करता है?

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एक प्रयोग के परिणाम परिकल्पना के विपरीत आते हैं। वैज्ञानिक रूप से सबसे उचित अगला कदम क्या है?

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किस प्रयोग में पुनरुत्पादकता सबसे अच्छी जांची जाएगी?

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यदि प्रयोग के सभी दोहराव में परिणाम बहुत अलग हों तो क्या करना चाहिए?

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प्रयोग की पुनरावृत्ति कौन कर सकता है?

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किस स्थिति में प्रयोग को दोबारा करना सबसे उचित होगा?

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एक ही प्रयोग को अलग छात्र समान विधि से करें तो क्या जाँचा जा सकता है?

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किसी प्रयोग को दोहराने का मुख्य लाभ क्या है?

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प्रयोग को दोहराने का मुख्य कारण क्या है?

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एक प्रयोग में परिणाम अपेक्षा के विपरीत आया। वैज्ञानिक दृष्टिकोण क्या होगा?

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एक ही प्रयोग को कई छात्र समान विधि से करके समान परिणाम प्राप्त करते हैं। यह किस गुण को मजबूत करता है?

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एक प्रयोग के परिणाम परिकल्पना के विपरीत आते हैं। वैज्ञानिक रूप से सबसे उचित अगला कदम क्या है?

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किस प्रयोग में पुनरुत्पादकता सबसे अच्छी जांची जाएगी?

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यदि प्रयोग के सभी दोहराव में परिणाम बहुत अलग हों तो क्या करना चाहिए?

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प्रयोग की पुनरावृत्ति कौन कर सकता है?

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किस स्थिति में प्रयोग को दोबारा करना सबसे उचित होगा?

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एक ही प्रयोग को अलग छात्र समान विधि से करें तो क्या जाँचा जा सकता है?

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किसी प्रयोग को दोहराने का मुख्य लाभ क्या है?

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