A. युग्मकों में आधी संख्या होती है और निषेचन से पूरी संख्या लौटती है/Gametes have half the number and fertilization restores the full number
Step 1
Concept
Gametes have half the chromosome number compared with body cells.
Step 2
Why this answer is correct
Male and female gametes fuse during fertilization.
Step 3
Exam Tip
This fusion restores the normal chromosome number. चरण 1: युग्मकों में सामान्य शरीर कोशिकाओं की तुलना में आधी गुणसूत्र संख्या होती है। चरण 2: निषेचन में नर और मादा युग्मक मिलते हैं। चरण 3: इस मिलन से सामान्य गुणसूत्र संख्या फिर से बन जाती है।
A. आबादी का स्वरूप बदल सकता है/The form of the population can change
Step 1
Concept
A useful variation can give advantage to organisms.
Step 2
Why this answer is correct
Such organisms may leave more offspring.
Step 3
Exam Tip
Over many generations the population can change. चरण 1: उपयोगी विविधता जीवों को लाभ दे सकती है। चरण 2: ऐसे जीव अधिक संतान छोड़ सकते हैं। चरण 3: कई पीढ़ियों में आबादी में बदलाव दिखाई दे सकता है।
B. क्योंकि वह पहली पीढ़ी में छिपा रहता है/Because it remains hidden in the first generation
Step 1
Concept
A recessive trait can be hidden in the presence of a dominant trait.
Step 2
Why this answer is correct
It remains as genetic information.
Step 3
Exam Tip
It reappears in the second generation when the proper combination occurs. चरण 1: अप्रभावी लक्षण प्रभावी लक्षण की उपस्थिति में छिप सकता है। चरण 2: वह आनुवंशिक सूचना के रूप में बना रहता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में उचित संयोजन मिलने पर वह फिर दिखाई देता है।
A. क्योंकि वह पहली पीढ़ी में छिपा हुआ अप्रभावी रूप में मौजूद रहता है/Because it remains hidden as a recessive form in the first generation
Step 1
Concept
A recessive trait can remain hidden in the presence of a dominant trait.
Step 2
Why this answer is correct
The dwarf form remains hidden in the first generation.
Step 3
Exam Tip
In the second generation it appears when two recessive forms come together. चरण 1: अप्रभावी लक्षण प्रभावी लक्षण की उपस्थिति में छिप सकता है। चरण 2: पहली पीढ़ी में बौना रूप छिपा रहता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में दो अप्रभावी रूप मिलने पर बौना लक्षण दिखता है।
The pure tall plant gives only the dominant factor.
Step 2
Why this answer is correct
The dwarf plant gives only the recessive factor.
Step 3
Exam Tip
So all first-generation plants will be heterozygous tall. चरण 1: शुद्ध लंबे पौधे से केवल प्रभावी कारक मिलता है। चरण 2: छोटे पौधे से केवल अप्रभावी कारक मिलता है। चरण 3: इसलिए पहली पीढ़ी के सभी पौधे विषमयुग्मजी लंबे होंगे।
A. क्योंकि वह छिपे हुए आनुवंशिक रूप में मौजूद रह सकता है/Because it can remain present in a hidden hereditary form
Step 1
Concept
The dominant trait appears externally in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
The recessive trait can remain genetically present even when hidden.
Step 3
Exam Tip
Its reappearance in the second generation proves this. चरण 1: पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण बाहर से दिखता है। चरण 2: अप्रभावी लक्षण दिखाई न देकर भी आनुवंशिक रूप में रह सकता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में उसका फिर दिखना इसे सिद्ध करता है।
A. क्योंकि प्रभावी लंबा लक्षण उसे छिपा देता है/Because the dominant tall trait masks it
Step 1
Concept
The first generation receives information for both tall and dwarf traits.
Step 2
Why this answer is correct
Tallness appears because it is dominant.
Step 3
Exam Tip
Dwarfness remains hidden because it is recessive. चरण 1: पहली पीढ़ी में संतान को लंबा और बौना दोनों प्रकार की सूचना मिलती है। चरण 2: लंबा लक्षण प्रभावी होने से दिखाई देता है। चरण 3: बौना लक्षण अप्रभावी होने से छिप जाता है।
A. वह अनुपस्थित नहीं बल्कि छिपा हुआ हो सकता है/It may be hidden rather than absent
Step 1
Concept
The dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
The recessive trait is not visible but can remain as information.
Step 3
Exam Tip
Its reappearance in the second generation proves this. चरण 1: पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखता है। चरण 2: अप्रभावी लक्षण दिखाई नहीं देता पर सूचना रूप में रह सकता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में उसका फिर दिखना इसे सिद्ध करता है।
In the first generation one trait can hide the other.
Step 2
Why this answer is correct
The visible trait is called dominant.
Step 3
Exam Tip
This is related to Mendel's idea of dominance. चरण 1: पहली पीढ़ी में एक लक्षण दूसरे को छिपा सकता है। चरण 2: दिखाई देने वाला लक्षण प्रभावी कहलाता है। चरण 3: यह मेंडल की प्रभाविता की समझ से जुड़ा है।
एक पौधे में पीले बीज का लक्षण हरे बीज पर प्रभावी है। यदि पहली पीढ़ी के दो पौधों को आपस में मिलाया जाए तो दूसरी पीढ़ी में कौन सा लक्षण फिर दिखाई दे सकता है?
The green trait may remain hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
It is not genetically lost.
Step 3
Exam Tip
It can reappear in the second generation when both recessive forms come together. चरण 1: पहली पीढ़ी में हरा लक्षण छिप सकता है। चरण 2: वह आनुवंशिक रूप से समाप्त नहीं होता। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में दोनों अप्रभावी रूप मिलने पर हरा बीज दिखाई दे सकता है।
B. नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक/9 is to 3 is to 3 is to 1
Step 1
Concept
In a dihybrid cross two traits are studied together.
Step 2
Why this answer is correct
Four types of combinations can appear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
The usual ratio is 9 is to 3 is to 3 is to 1. चरण 1: द्विसंकर संकरण में दो लक्षणों को साथ देखा जाता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में चार प्रकार के संयोजन मिल सकते हैं। चरण 3: सामान्य अनुपात नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक होता है।
A. क्योंकि दोनों जनकों से अप्रभावी सूचना मिल सकती है/Because recessive information can come from both parents
Step 1
Concept
A recessive trait can remain hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
In the second generation offspring may receive recessive information from both sides.
Step 3
Exam Tip
Then that trait appears. चरण 1: अप्रभावी लक्षण पहली पीढ़ी में छिप सकता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में संतान को दोनों ओर से अप्रभावी सूचना मिल सकती है। चरण 3: तब वह लक्षण दिखाई देता है।
A. स्केल से बनी सीधी रेखा/Straight line made by ruler
Step 1
Concept
Straight controlled line gives formal effect. Exam tip: observe straight controlled line in formal design.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्केल से बनी सीधी रेखा / Straight line made by ruler. Straight controlled line gives formal effect. Exam tip: observe straight controlled line in formal design.
Step 3
Exam Tip
सीधी नियंत्रित रेखा औपचारिक प्रभाव देती है। परीक्षा में formal design में straight controlled line देखें।
A. युद्ध नीति का विरोध करना था लेकिन व्यापक हिंसा से बचना था/He wanted to oppose war policy but avoid large-scale violence
Step 1
Concept
Individual Satyagraha was limited and non-violent protest. Exam tip: remember Vinoba Bhave.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युद्ध नीति का विरोध करना था लेकिन व्यापक हिंसा से बचना था / He wanted to oppose war policy but avoid large-scale violence. Individual Satyagraha was limited and non-violent protest. Exam tip: remember Vinoba Bhave.
Step 3
Exam Tip
व्यक्तिगत सत्याग्रह सीमित और अहिंसक विरोध था। परीक्षा में विनोबा भावे याद रखें।
A. केवल कुछ क्रिस्टलीकरण जल हटाकर अर्धजल रूप बनाना होता है/Only part of water of crystallisation must be removed to form hemihydrate
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Only part of this water should be removed to make plaster of Paris.
Step 3
Exam Tip
Excess heating can spoil the useful hemihydrate form. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: प्लास्टर ऑफ पेरिस बनाने के लिए केवल कुछ जल हटना चाहिए। चरण 3: अधिक गर्म करने पर उपयोगी अर्धजल रूप बिगड़ सकता है।
A. क्योंकि केवल कुछ क्रिस्टलीकरण जल हटाना होता है/Because only part of water of crystallisation must be removed
Step 1
Concept
Gypsum contains a fixed amount of water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Only part of this water should be removed to make plaster of Paris.
Step 3
Exam Tip
Excess heating can spoil the useful hemihydrate form. चरण 1: जिप्सम में निश्चित मात्रा में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: प्लास्टर ऑफ पेरिस बनाने के लिए केवल कुछ जल हटाना चाहिए। चरण 3: अधिक गरम करने से उपयोगी अर्धजल रूप बिगड़ सकता है।
B. क्योंकि केवल कुछ क्रिस्टलीकरण जल हटाना होता है/Because only part of the water of crystallisation must be removed
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
To make plaster of Paris only part of this water is removed.
Step 3
Exam Tip
Too much heating may not give the useful form, so heating must be controlled. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: प्लास्टर ऑफ पेरिस बनाने के लिए इसका केवल एक भाग हटाया जाता है। चरण 3: बहुत अधिक गर्म करने पर उपयोगी रूप नहीं मिल सकता इसलिए ताप नियंत्रित चाहिए।
B. लक्षण सूचनाओं का पृथक्करण/Segregation of trait information
Step 1
Concept
Recessive information remains hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
In the second generation it can reappear in a separate combination.
Step 3
Exam Tip
Therefore it shows segregation of trait information. चरण 1: पहली पीढ़ी में अप्रभावी सूचना छिपी रहती है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर अलग संयोजन बनाकर दिखाई दे सकती है। चरण 3: इसलिए यह लक्षण सूचनाओं के पृथक्करण को दिखाता है।
B. बौना लक्षण छिपा रहता है और अप्रभावी है/Dwarf trait remains hidden and is recessive
Step 1
Concept
Only the tall trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
The dwarf trait is not destroyed but is hidden by the dominant trait.
Step 3
Exam Tip
Therefore dwarfness is considered recessive. चरण 1: पहली पीढ़ी में केवल लंबा लक्षण दिखाई देता है। चरण 2: बौना लक्षण नष्ट नहीं होता बल्कि प्रभावी लक्षण के कारण छिप जाता है। चरण 3: इसलिए बौना लक्षण अप्रभावी माना जाता है।
A. लक्षणों के रूप अलग होकर जनन कोशिकाओं में जाते हैं/Forms of a trait separate into gametes
Step 1
Concept
The recessive trait was hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
It appeared again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This shows trait forms pass as separate units. चरण 1: पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण छिपा था। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर प्रकट हुआ। चरण 3: इससे समझ आता है कि लक्षणों के रूप अलग इकाइयों की तरह आगे जाते हैं।
A. गुणसूत्र संख्या पीढ़ी दर पीढ़ी अस्थिर हो जाएगी/Chromosome number will become unstable generation after generation
Step 1
Concept
Two gametes fuse during fertilisation.
Step 2
Why this answer is correct
If both carry full number then the number will increase.
Step 3
Exam Tip
Half number is necessary for genetic stability. चरण 1: निषेचन में दो जनन कोशिकाएं मिलती हैं। चरण 2: यदि दोनों पूर्ण संख्या दें तो संख्या बढ़ती जाएगी। चरण 3: इसलिए आधी संख्या आनुवंशिक स्थिरता के लिए जरूरी है।
A. दो लक्षणों का स्वतंत्र वर्गीकरण/Independent assortment of two traits
Step 1
Concept
This ratio is obtained in a cross involving two traits.
Step 2
Why this answer is correct
Both parental and new combinations appear.
Step 3
Exam Tip
It is an important sign of independent assortment. चरण 1: यह अनुपात दो लक्षणों को साथ लेकर किए गए संकरण में मिलता है। चरण 2: इसमें पुराने और नए दोनों प्रकार के संयोजन बनते हैं। चरण 3: यह स्वतंत्र वर्गीकरण का महत्वपूर्ण प्रमाण है।
A. वह छिपा रहता है पर नष्ट नहीं होता/It remains hidden but is not lost
Step 1
Concept
In the first generation, the dominant trait masks the recessive trait.
Step 2
Why this answer is correct
The recessive factor can still be present in the offspring.
Step 3
Exam Tip
It may reappear in the second generation when two recessive factors come together. चरण 1: प्रथम पीढ़ी में प्रभावी लक्षण अप्रभावी लक्षण को ढक देता है। चरण 2: अप्रभावी कारक फिर भी संतानों में मौजूद रह सकता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में दो अप्रभावी कारक मिलने पर वह फिर दिखाई दे सकता है।
A. लक्षणों की सूचना अलग होकर फिर मिलती है/Trait information separates and recombines
Step 1
Concept
The recessive trait is hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
It appears again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This shows that trait information separates and forms new combinations. चरण 1: पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण छिप जाता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर दिखाई देता है। चरण 3: यह दर्शाता है कि लक्षणों की सूचना अलग होकर नए संयोजन बनाती है।
The trait visible in the first generation masks the other trait.
Step 2
Why this answer is correct
Since tall plants appear the tall trait is dominant.
Step 3
Exam Tip
The recessive trait is not destroyed but can remain hidden. चरण 1: पहली पीढ़ी में वही लक्षण दिखता है जो दूसरे को दबा देता है। चरण 2: लंबे पौधे दिखाई देने से लंबा लक्षण प्रभावी सिद्ध होता है। चरण 3: अप्रभावी लक्षण नष्ट नहीं होता बल्कि छिपा रह सकता है।
A. लक्षण अलग इकाइयों के रूप में पीढ़ियों तक जा सकते हैं/Traits can pass across generations as separate units
Step 1
Concept
A recessive trait can remain hidden in first generation.
Step 2
Why this answer is correct
Still it passes ahead as genetic information.
Step 3
Exam Tip
Its appearance in second generation supports unit inheritance. चरण 1: अप्रभावी लक्षण पहली पीढ़ी में छिप सकता है। चरण 2: फिर भी वह आनुवंशिक सूचना के रूप में आगे जाता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में दिखना इकाई रूप वंशागमन को समर्थन देता है।
A. लक्षणों के रूप अलग होते हैं और जनन कोशिकाओं में अलग हो सकते हैं/Trait forms are separate and can segregate in gametes
Step 1
Concept
The recessive trait remains hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
It can separate and appear again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
The ratio shows trait forms remain as separate units. चरण 1: पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण छिपा रहता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर अलग होकर दिख सकता है। चरण 3: अनुपात बताता है कि लक्षणों के रूप अलग इकाइयों की तरह रहते हैं।
A. लक्षण पूरी तरह मिलकर समाप्त हो जाते हैं/Traits blend completely and disappear
Step 1
Concept
If traits blended completely the dwarf trait would not return.
Step 2
Why this answer is correct
It reappears in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This weakens the blending idea. चरण 1: यदि लक्षण पूरी तरह मिल जाते तो बौना लक्षण फिर नहीं आता। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में बौना लक्षण फिर दिखता है। चरण 3: इससे मिश्रण वाला विचार कमजोर पड़ता है।
A. लंबा लक्षण प्रभावी है और बौना लक्षण छिप सकता है/Tall trait is dominant and dwarf trait can remain hidden
Step 1
Concept
The dwarf trait does not appear in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
Tall trait is expressed externally.
Step 3
Exam Tip
This shows tallness is dominant. चरण 1: पहली पीढ़ी में बौना लक्षण दिखाई नहीं देता। चरण 2: लंबा लक्षण बाहरी रूप से प्रकट होता है। चरण 3: इससे लंबा लक्षण प्रभावी माना जाता है।
B. प्रभावी और अप्रभावी लक्षण अलग होकर फिर मिल सकते हैं/Dominant and recessive traits can separate and recombine
Step 1
Concept
The dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
The recessive trait can reappear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This shows that trait information can separate and recombine. चरण 1: पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण फिर दिख सकता है। चरण 3: इससे पता चलता है कि लक्षणों की सूचना अलग होकर फिर संयोजन बना सकती है।
A. वह छिपा हो सकता है और अगली पीढ़ी में दिख सकता है/It may be hidden and can appear in the next generation
Step 1
Concept
In the first generation the dominant trait can mask the recessive trait.
Step 2
Why this answer is correct
The information for the recessive trait still remains.
Step 3
Exam Tip
It can reappear in the second generation. चरण 1: पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण अप्रभावी लक्षण को ढक सकता है। चरण 2: अप्रभावी लक्षण की सूचना फिर भी मौजूद रहती है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में वह दोबारा दिखाई दे सकता है।
When only a few organisms form the next generation chance becomes important.
Step 2
Why this answer is correct
Their traits may become common in the population.
Step 3
Exam Tip
This can be an example of genetic drift. चरण 1: जब केवल कुछ जीव अगली पीढ़ी बनाते हैं तो संयोग का प्रभाव बढ़ता है। चरण 2: उनके लक्षण पूरी आबादी में अधिक हो सकते हैं। चरण 3: यह आनुवंशिक विचलन का उदाहरण हो सकता है।
A. जब वह जनन कोशिकाओं के आनुवंशिक पदार्थ में हो/When it is present in the genetic material of reproductive cells
Step 1
Concept
The next generation receives information through reproductive cells.
Step 2
Why this answer is correct
Therefore an inherited variation must be present in reproductive cells.
Step 3
Exam Tip
Ordinary body changes do not pass to the next generation. चरण 1: अगली पीढ़ी को सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है। चरण 2: इसलिए वंशागत भिन्नता जनन कोशिकाओं में होनी चाहिए। चरण 3: शरीर पर बने सामान्य बदलाव अगली पीढ़ी में नहीं जाते।
A. प्रभावी और अप्रभावी लक्षणों का अलग होना/Separation of dominant and recessive traits
Step 1
Concept
A monohybrid cross studies one pair of contrasting traits.
Step 2
Why this answer is correct
In the second generation the dominant trait appears more and the recessive trait less.
Step 3
Exam Tip
This shows that traits separate and can recombine. चरण 1: एकल लक्षण संकरण में एक जोड़ी विपरीत लक्षण देखे जाते हैं। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में प्रभावी लक्षण अधिक और अप्रभावी कम दिखाई देता है। चरण 3: यह दिखाता है कि लक्षण अलग होकर फिर मिल सकते हैं।
A family tree shows the record of traits across generations.
Step 2
Why this answer is correct
It helps trace how a trait passes from parents to offspring.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is useful for studying family traits. चरण 1: वंश वृक्ष कई पीढ़ियों में लक्षणों का रिकॉर्ड दिखाता है। चरण 2: इससे पता चलता है कि लक्षण माता पिता से संतान में कैसे जा रहा है। चरण 3: इसलिए पारिवारिक लक्षणों के अध्ययन में यह उपयोगी है।
A. अप्रभावी लक्षण पहली पीढ़ी में छिपा था समाप्त नहीं हुआ था/The recessive trait was hidden in the first generation not lost
Step 1
Concept
The dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
The recessive trait can remain hidden in its presence.
Step 3
Exam Tip
It reappears in the second generation when both recessive forms come together. चरण 1: पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखाई देता है। चरण 2: अप्रभावी लक्षण उसकी उपस्थिति में छिप सकता है। चरण 3: दूसरी पीढ़ी में दोनों अप्रभावी रूप मिलने पर वह फिर दिखाई देता है।
A. क्योंकि दो लक्षणों के रूप स्वतंत्र रूप से अलग होकर फिर मिल सकते हैं/Because forms of two traits can separate independently and recombine
Step 1
Concept
A dihybrid cross studies two traits.
Step 2
Why this answer is correct
Their forms can make different combinations in gametes.
Step 3
Exam Tip
Therefore new combinations can appear in the second generation. चरण 1: द्विसंकर संकरण में दो लक्षणों का अध्ययन होता है। चरण 2: उनके रूप जनन कोशिकाओं में अलग अलग संयोजन बना सकते हैं। चरण 3: इसलिए दूसरी पीढ़ी में नए संयोजन दिख सकते हैं।
A. प्रभावी और अप्रभावी लक्षण अलग इकाइयों की तरह रहते हैं/Dominant and recessive traits remain as separate units
Step 1
Concept
In the second generation three plants may show dominant and one may show recessive trait.
Step 2
Why this answer is correct
This shows traits do not blend completely.
Step 3
Exam Tip
They pass as separate units to the next generation. चरण 1: दूसरी पीढ़ी में तीन पौधे प्रभावी और एक अप्रभावी रूप दिखा सकता है। चरण 2: इससे पता चलता है कि लक्षण पूरी तरह मिलते नहीं हैं। चरण 3: वे अलग इकाइयों के रूप में अगली पीढ़ी में जाते हैं।
A. क्योंकि लंबा लक्षण प्रभावी होता है/Because tall trait is dominant
Step 1
Concept
Tallness is dominant in pea plants.
Step 2
Why this answer is correct
Dwarfness remains hidden in the first generation.
Step 3
Exam Tip
Therefore all plants look tall externally. चरण 1: मटर में लंबाई का लक्षण प्रभावी है। चरण 2: बौना लक्षण पहली पीढ़ी में छिप जाता है। चरण 3: इसलिए सभी पौधे बाहर से लंबे दिखते हैं।
Traits linked with genetic information can pass to the next generation.
Step 2
Why this answer is correct
These are called inherited traits.
Step 3
Exam Tip
Changes gained during life usually do not pass to offspring. चरण 1: अगली पीढ़ी में वही लक्षण जा सकते हैं जो आनुवंशिक सूचना से जुड़े हों। चरण 2: इन्हें वंशानुगत लक्षण कहते हैं। चरण 3: जीवन में प्राप्त बदलाव सामान्यतः संतान में नहीं जाते।
In a monohybrid cross the dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
In the second generation both dominant and recessive traits appear.
Step 3
Exam Tip
Their usual ratio is three to one. चरण 1: एक लक्षण वाले संकरण में पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखाई देता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में प्रभावी और अप्रभावी दोनों लक्षण दिखाई देते हैं। चरण 3: उनका सामान्य अनुपात तीन अनुपात एक होता है।
The trait that appears in the first generation masks the other trait.
Step 2
Why this answer is correct
Such a trait is called dominant.
Step 3
Exam Tip
In pea plants tallness is considered dominant. चरण 1: पहली पीढ़ी में जो लक्षण दिखाई देता है वह दूसरे को दबा देता है। चरण 2: ऐसे लक्षण को प्रभावी लक्षण कहते हैं। चरण 3: मटर में लंबाई का लक्षण प्रभावी माना जाता है।
Passing of traits from one generation to the next is called heredity.
Step 3
Exam Tip
In exams link heredity with transfer of traits. चरण 1: बच्चे अपने माता पिता से कई लक्षण प्राप्त करते हैं। चरण 2: लक्षणों का पीढ़ी दर पीढ़ी जाना आनुवंशिकता कहलाता है। चरण 3: परीक्षा में आनुवंशिकता को लक्षणों के संचरण से जोड़ें।
A. लक्षण पहली पीढ़ी में छिपा था नष्ट नहीं हुआ था/The trait was hidden in the first generation not destroyed
Step 1
Concept
A recessive trait is not visible in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
It can reappear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This shows that it was hidden not lost. चरण 1: पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण दिखाई नहीं देता। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर दिख सकता है। चरण 3: इससे पता चलता है कि वह छिपा था समाप्त नहीं हुआ था।
In a monohybrid cross only one pair of contrasting traits is studied.
Step 2
Why this answer is correct
In the second generation dominant and recessive traits usually appear in a three to one ratio.
Step 3
Exam Tip
This is an important result of Mendel's experiments. चरण 1: एकल लक्षण संकरण में केवल एक जोड़ी विपरीत लक्षण देखे जाते हैं। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में प्रभावी और अप्रभावी लक्षण सामान्यतः तीन अनुपात एक में मिलते हैं। चरण 3: यह मेंडल के प्रयोगों का महत्वपूर्ण परिणाम है।
Some traits do not appear in the first generation of a cross.
Step 2
Why this answer is correct
Such hidden traits are called recessive traits.
Step 3
Exam Tip
They may appear again in the next generation. चरण 1: कुछ लक्षण संकरण की पहली पीढ़ी में दिखाई नहीं देते। चरण 2: ऐसे छिपे हुए लक्षण अप्रभावी कहलाते हैं। चरण 3: वे अगली पीढ़ी में फिर दिखाई दे सकते हैं।
The trait visible in the first generation is dominant.
Step 2
Why this answer is correct
Here all plants are tall.
Step 3
Exam Tip
Therefore tallness is the dominant trait. चरण 1: पहली पीढ़ी में जो लक्षण दिखाई देता है वह प्रभावी होता है। चरण 2: यहां सभी पौधे लंबे हैं। चरण 3: इसलिए लंबापन प्रभावी लक्षण है।
Therefore inherited traits pass through gametes. चरण 1: अगली पीढ़ी का निर्माण जनन कोशिकाओं से होता है। चरण 2: माता और पिता की जनन कोशिकाएं आनुवंशिक सूचना देती हैं। चरण 3: इसलिए वंशागत लक्षण जनन कोशिकाओं से आगे जाते हैं।
Some traits do not appear in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
They can appear again in the next generation.
Step 3
Exam Tip
Such hidden traits are called recessive. चरण 1: कुछ लक्षण पहली पीढ़ी में दिखाई नहीं देते। चरण 2: वे अगली पीढ़ी में फिर दिख सकते हैं। चरण 3: ऐसे छिपे हुए लक्षण को अप्रभावी कहते हैं।
Among two contrasting traits one may appear in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
The visible trait is called dominant.
Step 3
Exam Tip
In the height example tallness is dominant. चरण 1: दो विपरीत लक्षणों में से एक लक्षण पहली पीढ़ी में दिख सकता है। चरण 2: जो लक्षण दिखता है उसे प्रभावी कहते हैं। चरण 3: लंबाई वाले उदाहरण में लंबा तना प्रभावी माना जाता है।
A. पृष्ठभूमि शांत और पीछे लगती है/Background looks calm and behind
Step 1
Concept
Light lines make the background less dominant. In exams vary line intensity for depth.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पृष्ठभूमि शांत और पीछे लगती है / Background looks calm and behind. Light lines make the background less dominant. In exams vary line intensity for depth.
Step 3
Exam Tip
हल्की रेखाएं पृष्ठभूमि को कम प्रमुख बनाती हैं। परीक्षा में गहराई के लिए रेखा तीव्रता बदलें।
A. छाया की गहराई और सतह का भाव/Depth of shade and surface feeling
Step 1
Concept
Changing direction and density changes tone and surface feeling. In exams pay attention to direction in shading.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. छाया की गहराई और सतह का भाव / Depth of shade and surface feeling. Changing direction and density changes tone and surface feeling. In exams pay attention to direction in shading.
Step 3
Exam Tip
दिशा और घनता बदलने से टोन और सतह अलग दिखती है। परीक्षा में शेडिंग के लिए दिशा पर ध्यान दें।
D. छोटे क्षेत्र में मान या पूरक रंग विरोध जोड़ना/Add value or complementary accent contrast in a small area
Step 1
Concept
Limited contrast creates focus in a harmonious scheme. Exam tip: balance harmony and emphasis.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. छोटे क्षेत्र में मान या पूरक रंग विरोध जोड़ना / Add value or complementary accent contrast in a small area. Limited contrast creates focus in a harmonious scheme. Exam tip: balance harmony and emphasis.
Step 3
Exam Tip
समरस योजना में सीमित विरोध केंद्र बनाता है। परीक्षा में harmony और emphasis को संतुलित करें।
A. नजर को रोककर जोर बनाना/To stop the eye and create emphasis
Step 1
Concept
A pause in rhythm attracts attention. Exam tip: connect rhythm break with emphasis.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नजर को रोककर जोर बनाना / To stop the eye and create emphasis. A pause in rhythm attracts attention. Exam tip: connect rhythm break with emphasis.
Step 3
Exam Tip
लय में विराम ध्यान आकर्षित करता है। परीक्षा में rhythm break को emphasis से जोड़ें।
A. एक प्रमुख विरोधी क्षेत्र और शांत सहायक क्षेत्र रखना/Keep one main contrasting area and calm supporting areas
Step 1
Concept
Difference between main and supporting areas creates visual hierarchy. Exam tip: remember focal hierarchy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. एक प्रमुख विरोधी क्षेत्र और शांत सहायक क्षेत्र रखना / Keep one main contrasting area and calm supporting areas. Difference between main and supporting areas creates visual hierarchy. Exam tip: remember focal hierarchy.
Step 3
Exam Tip
मुख्य और सहायक क्षेत्रों का अंतर दृश्य पदानुक्रम बनाता है। परीक्षा में focal hierarchy याद रखें।
B. विरोध की तीव्रता और क्षेत्रफल/Intensity of contrast and area
Step 1
Concept
Complementary colours can look very sharp in large areas. Exam tip: remember contrast control.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. विरोध की तीव्रता और क्षेत्रफल / Intensity of contrast and area. Complementary colours can look very sharp in large areas. Exam tip: remember contrast control.
Step 3
Exam Tip
पूरक रंग बड़े क्षेत्र में बहुत तीखे लग सकते हैं। परीक्षा में contrast control याद रखें।
A. एक मुख्य विरोधी भाग और बाकी शांत सहायक भाग/One main contrasting part and other calm supporting parts
Step 1
Concept
Difference between main and supporting parts clarifies focal point. Exam tip: write focal hierarchy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. एक मुख्य विरोधी भाग और बाकी शांत सहायक भाग / One main contrasting part and other calm supporting parts. Difference between main and supporting parts clarifies focal point. Exam tip: write focal hierarchy.
Step 3
Exam Tip
मुख्य और सहायक भागों का अंतर केंद्र बिंदु स्पष्ट करता है। परीक्षा में focal hierarchy लिखें।
Reducing intensity makes colour muted and controlled. Exam tip: connect colour intensity with mood control.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तीव्रता कम करके / By reducing intensity. Reducing intensity makes colour muted and controlled. Exam tip: connect colour intensity with mood control.
Step 3
Exam Tip
तीव्रता घटाने से रंग मंद और नियंत्रित लगता है। परीक्षा में colour intensity को mood control से जोड़ें।
A. क्योंकि मातृदेश धन संचय के लिए कच्चा माल और बाजार नियंत्रित करना चाहता था/Because the mother country wanted to control raw materials and markets for wealth accumulation
Step 1
Concept
Mercantilism linked trade with state power. For exams remember raw materials markets and exports together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि मातृदेश धन संचय के लिए कच्चा माल और बाजार नियंत्रित करना चाहता था / Because the mother country wanted to control raw materials and markets for wealth accumulation. Mercantilism linked trade with state power. For exams remember raw materials markets and exports together.
Step 3
Exam Tip
मर्केंटिलिज्म ने व्यापार को राज्य शक्ति से जोड़ा। परीक्षा में कच्चा माल बाजार और निर्यात को साथ याद रखें।
In colonial rule power remained in the hands of an outside power. For exams connect it with political control.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विदेशी शासक शक्ति / Foreign ruling power. In colonial rule power remained in the hands of an outside power. For exams connect it with political control.
Step 3
Exam Tip
औपनिवेशिक शासन में सत्ता बाहरी शक्ति के हाथों में रहती थी। परीक्षा में इसे राजनीतिक नियंत्रण से जोड़ें।
Information for body traits is present in genetic material.
Step 2
Why this answer is correct
A unit of this information is called a gene.
Step 3
Exam Tip
Therefore inherited traits are controlled by genes. चरण 1: शरीर के लक्षणों की सूचना आनुवंशिक पदार्थ में होती है। चरण 2: इस सूचना की इकाई वंशाणु कहलाती है। चरण 3: इसलिए वंशागत लक्षण वंशाणुओं से नियंत्रित होते हैं।
A. क्योंकि मध्य इटली के कुछ क्षेत्र पोप के नियंत्रण में थे/Because some parts of central Italy were under the Pope's control
Step 1
Concept
Italy was not only divided into small states but also controlled by different powers.
Step 2
Why this answer is correct
The Pope had influence in central Italy.
Step 3
Exam Tip
Therefore the issue of these areas was important for complete unification. चरण 1: इटली केवल छोटे राज्यों में ही नहीं बंटा था बल्कि अलग शक्तियों के नियंत्रण में भी था। चरण 2: मध्य इटली में पोप का प्रभाव था। चरण 3: इसलिए पूर्ण एकीकरण के लिए इन क्षेत्रों का प्रश्न भी महत्त्वपूर्ण था।
A. जल बहुत अधिक निकल सकता है और वांछित अर्ध जलयुक्त रूप नहीं बनेगा/Too much water may be removed and the desired hemihydrate will not form
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Controlled heating removes part of this water to form plaster of Paris.
Step 3
Exam Tip
Overheating can remove too much water and prevent the desired hemihydrate form. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: नियंत्रित गरम करने पर जल का कुछ भाग निकलकर प्लास्टर ऑफ पेरिस बनता है। चरण 3: अधिक गरम करने पर सही अर्ध जलयुक्त रूप नहीं मिलता।
A. जिप्सम से कुछ क्रिस्टलीकरण जल निकल जाता है/Some water of crystallisation is removed from gypsum
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Controlled heating removes some of this water.
Step 3
Exam Tip
This produces plaster of Paris. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीकरण का जल होता है। चरण 2: नियंत्रित गरम करने पर उसका कुछ जल निकलता है। चरण 3: इसी से प्लास्टर ऑफ पेरिस बनता है।
A. क्रिस्टलीय जल का कुछ भाग निकलता है/Part of the water of crystallisation is removed
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Controlled heating removes part of this water.
Step 3
Exam Tip
This partial dehydration forms plaster of Paris. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीय जल होता है। चरण 2: नियंत्रित गर्म करने पर उसका कुछ जल निकलता है। चरण 3: इसी आंशिक निर्जलीकरण से प्लास्टर ऑफ पेरिस बनता है।
A. सही मात्रा में जल हटाकर प्लास्टर ऑफ पेरिस बनाने के लिए/To remove the right amount of water and form Plaster of Paris
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Controlled heating removes part of this water and forms Plaster of Paris.
Step 3
Exam Tip
Too much heating can change properties, so temperature control is important. चरण 1: जिप्सम में जलयोजन जल होता है। चरण 2: नियंत्रित गर्म करने पर इसका कुछ जल निकलता है और प्लास्टर ऑफ पेरिस बनता है। चरण 3: अधिक ताप पर पदार्थ के गुण बदल सकते हैं इसलिए ताप नियंत्रण जरूरी है।
This forms plaster of Paris. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: नियंत्रित गर्म करने पर इसका कुछ जल निकलता है। चरण 3: इससे प्लास्टर ऑफ पेरिस बनता है।
A. अधिक जल निकलकर उपयोगी अर्धजल रूप बिगड़ सकता है/Too much water may be removed and useful hemihydrate form may be spoiled
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Only part of this water should be removed to make plaster of Paris.
Step 3
Exam Tip
Excess heat can spoil the useful form. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: प्लास्टर ऑफ पेरिस बनाने के लिए केवल कुछ जल हटना चाहिए। चरण 3: अधिक ताप उपयोगी रूप को बिगाड़ सकता है।
B. कुछ क्रिस्टलीकरण जल निकल जाता है/Some water of crystallisation is removed
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Controlled heating removes part of this water.
Step 3
Exam Tip
Calcium sulphate hemihydrate, or plaster of Paris, is formed. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: नियंत्रित गर्म करने पर इसका कुछ जल निकलता है। चरण 3: इससे कैल्शियम सल्फेट अर्ध जल अर्थात प्लास्टर ऑफ पेरिस बनता है।
A. अधिक जल निकलकर उपयोगी अर्धजल रूप बिगड़ सकता है/Too much water may be removed and the useful hemihydrate form may be lost
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Only part of this water should be removed to make plaster of Paris.
Step 3
Exam Tip
Excess heating can remove too much water and reduce useful properties. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: प्लास्टर ऑफ पेरिस के लिए केवल कुछ जल हटना चाहिए। चरण 3: अधिक गर्म करने पर अधिक जल हट सकता है और उपयोगी गुण घट सकते हैं।
A. प्रति कैल्शियम सल्फेट आधा जल अणु/Half water molecule per calcium sulphate
Step 1
Concept
Gypsum is calcium sulphate dihydrate.
Step 2
Why this answer is correct
Controlled heating produces plaster of Paris.
Step 3
Exam Tip
It contains half a water molecule per calcium sulphate unit. चरण 1: जिप्सम कैल्शियम सल्फेट द्वि जल है। चरण 2: नियंत्रित ताप पर गरम करने से प्लास्टर ऑफ पेरिस बनता है। चरण 3: इसमें प्रति कैल्शियम सल्फेट आधा जल अणु माना जाता है।
A. क्रिस्टलीय जल की मात्रा में परिवर्तन/Change in the amount of water of crystallisation
Step 1
Concept
Gypsum is hydrated calcium sulphate.
Step 2
Why this answer is correct
Controlled heating removes part of its water of crystallisation.
Step 3
Exam Tip
This forms plaster of Paris. पहला बिंदु: जिप्सम जलयुक्त कैल्शियम सल्फेट है। दूसरा बिंदु: नियंत्रित गरम करने पर इसका कुछ क्रिस्टलीय जल निकलता है। तीसरा बिंदु: इसी से प्लास्टर ऑफ पेरिस बनता है।
A. ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित ढंग से ऊर्जा देता है/Oxidation of glucose releases energy in a controlled way
Step 1
Concept
Glucose is oxidised in respiration.
Step 2
Why this answer is correct
Energy is released in a controlled way not suddenly.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is an energy releasing chemical process. चरण 1: श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण होता है। चरण 2: ऊर्जा अचानक नहीं बल्कि नियंत्रित ढंग से मिलती है। चरण 3: इसलिए यह ऊर्जा मुक्त करने वाली रासायनिक प्रक्रिया है।
A. क्योंकि ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित ढंग से ऊर्जा देता है/Because oxidation of glucose releases energy in a controlled way
Step 1
Concept
Glucose is oxidised in respiration.
Step 2
Why this answer is correct
Energy is obtained in a controlled way not suddenly.
Step 3
Exam Tip
Therefore respiration is an energy releasing chemical process. चरण 1: श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण होता है। चरण 2: ऊर्जा अचानक नहीं बल्कि नियंत्रित रूप से मिलती है। चरण 3: इसलिए श्वसन ऊर्जा मुक्त करने वाली रासायनिक प्रक्रिया है।
A. भविष्य की पीढ़ियों की जरूरतों के लिए/For the needs of future generations
Step 1
Concept
Conservation keeps resources available for longer. Exam tip: write the idea of future generations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भविष्य की पीढ़ियों की जरूरतों के लिए / For the needs of future generations. Conservation keeps resources available for longer. Exam tip: write the idea of future generations.
Step 3
Exam Tip
संरक्षण संसाधनों को लंबे समय तक उपलब्ध रखता है। परीक्षा में भविष्य की पीढ़ी का विचार लिखें।
A. गुणसूत्र संख्या लगातार बढ़ती जाएगी/Chromosome number would keep increasing
Step 1
Concept
Two gametes fuse during fertilisation.
Step 2
Why this answer is correct
If both have full number the total would double.
Step 3
Exam Tip
Therefore half number is necessary for a species. चरण 1: निषेचन में दो जनन कोशिकाएं मिलती हैं। चरण 2: यदि दोनों में पूरी संख्या हो तो मिलकर संख्या दोगुनी हो जाएगी। चरण 3: इसलिए आधी संख्या प्रजाति के लिए आवश्यक है।
A. किसी लक्षण का पीढ़ियों में संचरण/Transmission of a trait through generations
Step 1
Concept
A pedigree chart shows members of several generations.
Step 2
Why this answer is correct
Presence or absence of a trait is marked.
Step 3
Exam Tip
This helps show how the trait is inherited. चरण 1: परिवार वृक्ष में कई पीढ़ियों के सदस्य दिखाए जाते हैं। चरण 2: किसी लक्षण की उपस्थिति या अनुपस्थिति को चिह्नित किया जाता है। चरण 3: इससे पता चलता है कि लक्षण वंशागत ढंग से कैसे चल रहा है।
C. यह स्वतंत्र वर्गीकरण को दर्शाता है/It shows independent assortment
Step 1
Concept
A dihybrid cross studies two different traits together.
Step 2
Why this answer is correct
New combinations appear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
The nine to three to three to one ratio indicates independent assortment. चरण 1: द्विलक्षणी संकरण में दो अलग लक्षणों को साथ देखा जाता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में नए संयोजन बनते हैं। चरण 3: नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक स्वतंत्र वर्गीकरण का संकेत है।
A. क्योंकि अगली पीढ़ी को सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है/Because the next generation receives information from reproductive cells
Step 1
Concept
Offspring are formed by fusion of reproductive cells.
Step 2
Why this answer is correct
Genetic information is passed through these cells.
Step 3
Exam Tip
Changes in body cells are usually not inherited. चरण 1: संतान जनन कोशिकाओं के मिलन से बनती है। चरण 2: आनुवंशिक सूचना इन्हीं कोशिकाओं से आगे जाती है। चरण 3: शरीर कोशिकाओं का बदलाव सामान्यतः विरासत में नहीं जाता।
A. दोनों जनकों से अप्रभावी सूचना मिलना/Recessive information coming from both parents
Step 1
Concept
A hybrid tall plant carries both dominant and recessive information.
Step 2
Why this answer is correct
When offspring receive recessive information from both sides the dwarf form appears.
Step 3
Exam Tip
This explains the reappearance of a hidden trait. चरण 1: मिश्रित लंबे पौधे में प्रभावी और अप्रभावी दोनों सूचना होती है। चरण 2: जब संतान को दोनों ओर से अप्रभावी सूचना मिलती है तो बौना रूप दिखता है। चरण 3: इससे छिपे लक्षण के फिर दिखाई देने की बात समझ आती है।
A. गुणसूत्र संख्या लगातार बढ़ती जाएगी/Chromosome number would keep increasing
Step 1
Concept
Two reproductive cells fuse during fertilisation.
Step 2
Why this answer is correct
If both had full number the total would double.
Step 3
Exam Tip
Half number keeps chromosome number stable in a species. चरण 1: निषेचन में दो जनन कोशिकाएं मिलती हैं। चरण 2: यदि दोनों में पूरी संख्या हो तो मिलकर संख्या दोगुनी हो जाएगी। चरण 3: आधी संख्या होने से प्रजाति की गुणसूत्र संख्या स्थिर रहती है।
A. क्योंकि संतान को आनुवंशिक सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है/Because offspring receive genetic information from reproductive cells
Step 1
Concept
The next generation forms by fusion of reproductive cells.
Step 2
Why this answer is correct
Only information present in reproductive cells is passed on.
Step 3
Exam Tip
So a change in body cells is not automatically inherited. चरण 1: अगली पीढ़ी जनन कोशिकाओं के मिलन से बनती है। चरण 2: वही आनुवंशिक सूचना आगे जाती है जो जनन कोशिकाओं में होती है। चरण 3: इसलिए शरीर में हुआ बदलाव अपने आप विरासत में नहीं जाता।
A. दोनों जनकों से अप्रभावी सूचना मिलने पर/When recessive information comes from both parents
Step 1
Concept
A hybrid tall plant may contain both dominant and recessive information.
Step 2
Why this answer is correct
If offspring receive recessive information from both sides the dwarf trait appears.
Step 3
Exam Tip
This shows that recessive traits can remain hidden. चरण 1: मिश्रित लंबे पौधे में प्रभावी और अप्रभावी दोनों सूचना हो सकती हैं। चरण 2: यदि संतान को दोनों ओर से अप्रभावी सूचना मिले तो बौना लक्षण दिखता है। चरण 3: इससे पता चलता है कि अप्रभावी लक्षण छिपकर रह सकता है।
A. गुणसूत्र संख्या हर पीढ़ी में बढ़ती जाती/Chromosome number would keep increasing in every generation
Step 1
Concept
A body cell has 46 chromosomes.
Step 2
Why this answer is correct
If both gametes gave 46 each then the number would become too high.
Step 3
Exam Tip
So gametes must have half the number. चरण 1: देह कोशिका में छियालीस गुणसूत्र होते हैं। चरण 2: यदि दोनों जनन कोशिकाएं छियालीस छियालीस देतीं तो संख्या बहुत बढ़ जाती। चरण 3: इसलिए जनन कोशिका में आधी संख्या होना आवश्यक है।
A. क्योंकि संतान को आनुवंशिक सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है/Because offspring receive genetic information through reproductive cells
Step 1
Concept
Offspring are formed from reproductive cells.
Step 2
Why this answer is correct
Only information present in reproductive cells passes to the next generation.
Step 3
Exam Tip
Changes in body cells are usually not inherited. चरण 1: संतान का निर्माण जनन कोशिकाओं से होता है। चरण 2: अगली पीढ़ी में वही सूचना जाती है जो जनन कोशिकाओं में हो। चरण 3: शरीर कोशिका का बदलाव सामान्यतः विरासत में नहीं जाता।
Therefore all plants in the first generation appear tall. चरण 1: मटर में लंबा लक्षण प्रभावी होता है। चरण 2: प्रभावी लक्षण अप्रभावी लक्षण को छिपा देता है। चरण 3: इसलिए पहली पीढ़ी में सभी पौधे लंबे दिखेंगे।
A. लंबापन प्रभावी लक्षण है/Tallness is the dominant trait
Step 1
Concept
The trait visible in the first generation is considered dominant.
Step 2
Why this answer is correct
Here all plants are tall so tallness is not hidden.
Step 3
Exam Tip
In exams identify the visible first generation trait as dominant. चरण 1: पहली पीढ़ी में जो लक्षण दिखाई देता है उसे प्रभावी माना जाता है। चरण 2: यहां सभी पौधे लंबे हैं इसलिए लंबापन छिपा नहीं है। चरण 3: परीक्षा में पहली पीढ़ी के दिखाई देने वाले लक्षण को प्रभावी समझें।
The dominant trait appears in the first generation.
Step 3
Exam Tip
Therefore the seeds will appear yellow. चरण 1: पीला बीज लक्षण प्रभावी बताया गया है। चरण 2: पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखाई देता है। चरण 3: इसलिए संतान के बीज पीले दिखाई देंगे।
In first generation tall plants the dwarf trait remains hidden.
Step 2
Why this answer is correct
It appears again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
The usual ratio is three tall to one dwarf. चरण 1: पहली पीढ़ी के लंबे पौधों में बौना लक्षण छिपा रहता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में वह फिर दिखाई देता है। चरण 3: सामान्य अनुपात तीन लंबे और एक बौना होता है।
Therefore first generation plants appear tall. चरण 1: मटर में लंबा तना प्रभावी लक्षण है। चरण 2: बौना लक्षण पहली पीढ़ी में छिप जाता है। चरण 3: इसलिए पहली पीढ़ी में पौधे लंबे दिखाई देते हैं।
A. साफ सीधी नियंत्रित रेखाओं से/With clean straight controlled lines
Step 1
Concept
Accurate clean lines are useful for machines. Exam tip: observe clean lines in mechanical form.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. साफ सीधी नियंत्रित रेखाओं से / With clean straight controlled lines. Accurate clean lines are useful for machines. Exam tip: observe clean lines in mechanical form.
Step 3
Exam Tip
मशीन में सटीक और साफ रेखाएं उपयोगी हैं। परीक्षा में mechanical form में clean lines देखें।
A. अधिक समान और नियंत्रित/More even and controlled
Step 1
Concept
A ruler makes line straighter and controlled. Exam tip: connect ruler line with accuracy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अधिक समान और नियंत्रित / More even and controlled. A ruler makes line straighter and controlled. Exam tip: connect ruler line with accuracy.
Step 3
Exam Tip
स्केल से रेखा अधिक सीधी और नियंत्रित बनती है। परीक्षा में ruler line को accuracy से जोड़ें।
D. छोटे संकेत रंग या केंद्र बिंदु की तरह उपयोग करना/Use it as small accent or focal point
Step 1
Concept
Complementary accent draws attention in harmony. Exam tip: use accent colour with control.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. छोटे संकेत रंग या केंद्र बिंदु की तरह उपयोग करना / Use it as small accent or focal point. Complementary accent draws attention in harmony. Exam tip: use accent colour with control.
Step 3
Exam Tip
पूरक संकेत रंग समरसता में ध्यान खींचता है। परीक्षा में accent colour का नियंत्रित प्रयोग करें।
A. छोटे केंद्र बिंदु या संकेत रंग के रूप में/As a small focal point or accent colour
Step 1
Concept
Complementary colour can attract attention as a small accent. Exam tip: keep accent colour controlled.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. छोटे केंद्र बिंदु या संकेत रंग के रूप में / As a small focal point or accent colour. Complementary colour can attract attention as a small accent. Exam tip: keep accent colour controlled.
Step 3
Exam Tip
पूरक रंग छोटा accent बनकर ध्यान खींच सकता है। परीक्षा में accent colour नियंत्रित रखें।
A. संदर्भ तीव्रता और साथ के तत्व/Context intensity and supporting elements
Step 1
Concept
Meaning of colour changes with context and use. Exam tip: do not treat colour mood as fixed.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संदर्भ तीव्रता और साथ के तत्व / Context intensity and supporting elements. Meaning of colour changes with context and use. Exam tip: do not treat colour mood as fixed.
Step 3
Exam Tip
रंग का अर्थ संदर्भ और उपयोग से बदलता है। परीक्षा में colour mood को fixed न मानें।
A. अधिक जल निकलकर उपयोगी अर्धजल रूप बिगड़ सकता है/Too much water may be removed and the useful hemihydrate form may be spoiled
Step 1
Concept
Gypsum contains water of crystallisation.
Step 2
Why this answer is correct
Only part of this water should be removed to make plaster of Paris.
Step 3
Exam Tip
Excessive heat can remove too much water and reduce desired properties. चरण 1: जिप्सम में क्रिस्टलीकरण जल होता है। चरण 2: प्लास्टर ऑफ पेरिस के लिए केवल कुछ जल हटाना होता है। चरण 3: अधिक ताप पर अधिक जल हट सकता है जिससे वांछित गुण घट जाते हैं।
