100 results found for "second generation" in Class 10.
पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण दिखाई न देने पर भी वह दूसरी पीढ़ी में क्यों दिख सकता है?
Why can a recessive trait appear in the second generation even if it is not seen in the first generation?
#recessive trait
#F2 generation
#mendel
A क्योंकि वह पहली पीढ़ी में नष्ट हो जाता है / Because it gets destroyed in the first generation
B क्योंकि वह पहली पीढ़ी में छिपा रहता है / Because it remains hidden in the first generation
C क्योंकि वह वातावरण से नया बनता है / Because it is newly made by environment
D क्योंकि प्रभावी लक्षण हमेशा बदल जाता है / Because the dominant trait always changes
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Correct Answer
B. क्योंकि वह पहली पीढ़ी में छिपा रहता है / Because it remains hidden in the first generation
Step 1
Concept
अप्रभावी लक्षण प्रभावी लक्षण की उपस्थिति में छिप सकता है। / A recessive trait can be hidden in the presence of a dominant trait.
Step 2
Why this answer is correct
वह आनुवंशिक सूचना के रूप में बना रहता है। / It remains as genetic information.
Step 3
Exam Tip
दूसरी पीढ़ी में उचित संयोजन मिलने पर वह फिर दिखाई देता है। / It reappears in the second generation when the proper combination occurs.
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पहली पीढ़ी में बौना लक्षण न दिखने पर भी दूसरी पीढ़ी में फिर कैसे दिखाई देता है?
How can the dwarf trait reappear in the second generation even if it is not visible in the first generation?
#recessive-trait
#F2-generation
#mendel
A क्योंकि वह पहली पीढ़ी में छिपा हुआ अप्रभावी रूप में मौजूद रहता है / Because it remains hidden as a recessive form in the first generation
B क्योंकि पहली पीढ़ी में कोई वंशाणु नहीं होते / Because the first generation has no genes
C क्योंकि बौना लक्षण भोजन से बनता है / Because dwarf trait is made from food
D क्योंकि दूसरी पीढ़ी में गुणसूत्र नहीं होते / Because the second generation has no chromosomes
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Correct Answer
A. क्योंकि वह पहली पीढ़ी में छिपा हुआ अप्रभावी रूप में मौजूद रहता है / Because it remains hidden as a recessive form in the first generation
Step 1
Concept
अप्रभावी लक्षण प्रभावी लक्षण की उपस्थिति में छिप सकता है। / A recessive trait can remain hidden in the presence of a dominant trait.
Step 2
Why this answer is correct
पहली पीढ़ी में बौना रूप छिपा रहता है। / The dwarf form remains hidden in the first generation.
Step 3
Exam Tip
दूसरी पीढ़ी में दो अप्रभावी रूप मिलने पर बौना लक्षण दिखता है। / In the second generation it appears when two recessive forms come together.
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द्विसंकर संकरण में सामान्य दूसरी पीढ़ी का अनुपात कौन सा माना जाता है?
What is the usual second generation ratio in a dihybrid cross?
#dihybrid-ratio
#mendel
#F2-generation
A तीन अनुपात एक / 3 is to 1
B नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक / 9 is to 3 is to 3 is to 1
C एक अनुपात एक / 1 is to 1
D दो अनुपात एक / 2 is to 1
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Correct Answer
B. नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक / 9 is to 3 is to 3 is to 1
Step 1
Concept
द्विसंकर संकरण में दो लक्षणों को साथ देखा जाता है। / In a dihybrid cross two traits are studied together.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में चार प्रकार के संयोजन मिल सकते हैं। / Four types of combinations can appear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
सामान्य अनुपात नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक होता है। / The usual ratio is 9 is to 3 is to 3 is to 1.
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दूसरी पीढ़ी में छिपा हुआ अप्रभावी लक्षण फिर से क्यों दिखाई दे सकता है?
Why can a hidden recessive trait reappear in the second generation?
#recessive trait
#F2 generation
#mendel
A क्योंकि दोनों जनकों से अप्रभावी सूचना मिल सकती है / Because recessive information can come from both parents
B क्योंकि कोई जीन नहीं होता / Because there are no genes
C क्योंकि प्रभावी लक्षण हमेशा नष्ट हो जाता है / Because dominant trait always disappears
D क्योंकि गुणसूत्र भोजन बन जाते हैं / Because chromosomes become food
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Correct Answer
A. क्योंकि दोनों जनकों से अप्रभावी सूचना मिल सकती है / Because recessive information can come from both parents
Step 1
Concept
अप्रभावी लक्षण पहली पीढ़ी में छिप सकता है। / A recessive trait can remain hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में संतान को दोनों ओर से अप्रभावी सूचना मिल सकती है। / In the second generation offspring may receive recessive information from both sides.
Step 3
Exam Tip
तब वह लक्षण दिखाई देता है। / Then that trait appears.
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लैंगिक प्रजनन में गुणसूत्र संख्या पीढ़ी दर पीढ़ी समान कैसे बनी रहती है?
How does chromosome number remain constant generation after generation in sexual reproduction?
#sexual-reproduction
#chromosomes
#gametes
#fertilization
A युग्मकों में आधी संख्या होती है और निषेचन से पूरी संख्या लौटती है / Gametes have half the number and fertilization restores the full number
B सभी कोशिकाएँ गुणसूत्र खो देती हैं / All cells lose chromosomes
C निषेचन के बाद गुणसूत्र समाप्त हो जाते हैं / Chromosomes disappear after fertilization
D संतति में केवल एक जनक के गुणसूत्र जाते हैं / Offspring receive chromosomes from only one parent
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Correct Answer
A. युग्मकों में आधी संख्या होती है और निषेचन से पूरी संख्या लौटती है / Gametes have half the number and fertilization restores the full number
Step 1
Concept
युग्मकों में सामान्य शरीर कोशिकाओं की तुलना में आधी गुणसूत्र संख्या होती है। / Gametes have half the chromosome number compared with body cells.
Step 2
Why this answer is correct
निषेचन में नर और मादा युग्मक मिलते हैं। / Male and female gametes fuse during fertilization.
Step 3
Exam Tip
इस मिलन से सामान्य गुणसूत्र संख्या फिर से बन जाती है। / This fusion restores the normal chromosome number.
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यदि किसी आबादी में उपयोगी विविधता पीढ़ी दर पीढ़ी बढ़ती जाए तो लंबे समय में क्या हो सकता है?
If a useful variation increases generation after generation in a population what can happen over a long time?
#population change
#useful variation
#evolution
A आबादी का स्वरूप बदल सकता है / The form of the population can change
B सभी गुणसूत्र गायब हो जाएंगे / All chromosomes will disappear
C कोई संतान नहीं बनेगी / No offspring will form
D विविधता तुरंत समाप्त हो जाएगी / Variation will disappear immediately
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Correct Answer
A. आबादी का स्वरूप बदल सकता है / The form of the population can change
Step 1
Concept
उपयोगी विविधता जीवों को लाभ दे सकती है। / A useful variation can give advantage to organisms.
Step 2
Why this answer is correct
ऐसे जीव अधिक संतान छोड़ सकते हैं। / Such organisms may leave more offspring.
Step 3
Exam Tip
कई पीढ़ियों में आबादी में बदलाव दिखाई दे सकता है। / Over many generations the population can change.
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एक पौधे में पीले बीज का लक्षण हरे बीज पर प्रभावी है। यदि पहली पीढ़ी के दो पौधों को आपस में मिलाया जाए तो दूसरी पीढ़ी में कौन सा लक्षण फिर दिखाई दे सकता है?
In a plant yellow seed trait is dominant over green. If two first generation plants are crossed which trait may reappear in the second generation?
#pea_seed
#recessive_trait
#f2_generation
A हरा बीज / Green seed
B केवल पीला बीज / Only yellow seed
C कोई बीज नहीं / No seed
D नीला बीज / Blue seed
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Correct Answer
A. हरा बीज / Green seed
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में हरा लक्षण छिप सकता है। / The green trait may remain hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
वह आनुवंशिक रूप से समाप्त नहीं होता। / It is not genetically lost.
Step 3
Exam Tip
दूसरी पीढ़ी में दोनों अप्रभावी रूप मिलने पर हरा बीज दिखाई दे सकता है। / It can reappear in the second generation when both recessive forms come together.
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मेंडल के एकल संकरण में दूसरी पीढ़ी का तीन अनुपात एक परिणाम किस सिद्धांत को सबसे अधिक समर्थन देता है?
In Mendel's monohybrid cross the three to one result in the second generation most strongly supports which principle?
#monohybrid ratio
#segregation
#mendel
A स्वतंत्र वर्गीकरण / Independent assortment
B लक्षण सूचनाओं का पृथक्करण / Segregation of trait information
C अर्जित लक्षणों की विरासत / Inheritance of acquired traits
D गुणसूत्रों का नाश / Destruction of chromosomes
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Correct Answer
B. लक्षण सूचनाओं का पृथक्करण / Segregation of trait information
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में अप्रभावी सूचना छिपी रहती है। / Recessive information remains hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में वह फिर अलग संयोजन बनाकर दिखाई दे सकती है। / In the second generation it can reappear in a separate combination.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह लक्षण सूचनाओं के पृथक्करण को दिखाता है। / Therefore it shows segregation of trait information.
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मेंडल के एकल संकरण में दूसरी पीढ़ी का तीन अनुपात एक परिणाम किस मूल सिद्धांत की ओर संकेत करता है?
In Mendel's monohybrid cross the 3 to 1 result in second generation points to which basic principle?
#monohybrid-cross
#segregation
#Mendel
A लक्षणों के रूप अलग होकर जनन कोशिकाओं में जाते हैं / Forms of a trait separate into gametes
B सभी लक्षण पूरी तरह मिलकर समाप्त होते हैं / All traits blend completely and disappear
C संतान केवल एक माता पिता से बनती है / Offspring forms from only one parent
D गुणसूत्र भोजन से बनते हैं / Chromosomes are formed from food
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Correct Answer
A. लक्षणों के रूप अलग होकर जनन कोशिकाओं में जाते हैं / Forms of a trait separate into gametes
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण छिपा था। / The recessive trait was hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में वह फिर प्रकट हुआ। / It appeared again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
इससे समझ आता है कि लक्षणों के रूप अलग इकाइयों की तरह आगे जाते हैं। / This shows trait forms pass as separate units.
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द्विलक्षणी संकरण की दूसरी पीढ़ी में नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक किस बात का संकेत है?
In the second generation of a dihybrid cross, what does the ratio nine ratio three ratio three ratio one indicate?
#dihybrid-ratio
#mendel
#independent-assortment
#hard
A दो लक्षणों का स्वतंत्र वर्गीकरण / Independent assortment of two traits
B केवल एक लक्षण की वंशागति / Inheritance of only one trait
C अर्जित लक्षणों की वंशागति / Inheritance of acquired traits
D लिंग गुणसूत्रों का अभाव / Absence of sex chromosomes
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Correct Answer
A. दो लक्षणों का स्वतंत्र वर्गीकरण / Independent assortment of two traits
Step 1
Concept
यह अनुपात दो लक्षणों को साथ लेकर किए गए संकरण में मिलता है। / This ratio is obtained in a cross involving two traits.
Step 2
Why this answer is correct
इसमें पुराने और नए दोनों प्रकार के संयोजन बनते हैं। / Both parental and new combinations appear.
Step 3
Exam Tip
यह स्वतंत्र वर्गीकरण का महत्वपूर्ण प्रमाण है। / It is an important sign of independent assortment.
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एकल संकरण में दूसरी पीढ़ी का तीन अनुपात एक अनुपात किस बात का प्रमाण है?
In a monohybrid cross what does the three to one ratio in the second generation prove?
#monohybrid ratio
#segregation
#mendel
A लक्षणों की सूचना अलग होकर फिर मिलती है / Trait information separates and recombines
B सभी अप्रभावी लक्षण मिट जाते हैं / All recessive traits are erased
C संतान में कोई विविधता नहीं होती / Offspring show no variation
D केवल अर्जित लक्षण विरासत में जाते हैं / Only acquired traits are inherited
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Correct Answer
A. लक्षणों की सूचना अलग होकर फिर मिलती है / Trait information separates and recombines
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण छिप जाता है। / The recessive trait is hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में वह फिर दिखाई देता है। / It appears again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
यह दर्शाता है कि लक्षणों की सूचना अलग होकर नए संयोजन बनाती है। / This shows that trait information separates and forms new combinations.
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यदि किसी संकरण में अप्रभावी लक्षण दूसरी पीढ़ी में दिखता है तो लक्षणों के वंशागमन के बारे में क्या समझना चाहिए?
If a recessive trait appears in the second generation of a cross what should be understood about inheritance of traits?
#inheritance
#recessive-trait
#mendel
A लक्षण अलग इकाइयों के रूप में पीढ़ियों तक जा सकते हैं / Traits can pass across generations as separate units
B लक्षण हमेशा मिलकर नष्ट हो जाते हैं / Traits always blend and get destroyed
C केवल उपार्जित लक्षण संतान में जाते हैं / Only acquired traits pass to offspring
D जनन कोशिकाओं की कोई भूमिका नहीं / Gametes have no role
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Correct Answer
A. लक्षण अलग इकाइयों के रूप में पीढ़ियों तक जा सकते हैं / Traits can pass across generations as separate units
Step 1
Concept
अप्रभावी लक्षण पहली पीढ़ी में छिप सकता है। / A recessive trait can remain hidden in first generation.
Step 2
Why this answer is correct
फिर भी वह आनुवंशिक सूचना के रूप में आगे जाता है। / Still it passes ahead as genetic information.
Step 3
Exam Tip
दूसरी पीढ़ी में दिखना इकाई रूप वंशागमन को समर्थन देता है। / Its appearance in second generation supports unit inheritance.
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एकल संकरण में दूसरी पीढ़ी का तीन अनुपात एक अनुपात किस गहरी बात को दिखाता है?
What deeper idea is shown by the 3 to 1 ratio in the second generation of a monohybrid cross?
#monohybrid-ratio
#segregation
#mendel
A लक्षणों के रूप अलग होते हैं और जनन कोशिकाओं में अलग हो सकते हैं / Trait forms are separate and can segregate in gametes
B सभी लक्षण हर पीढ़ी में नष्ट हो जाते हैं / All traits are destroyed in every generation
C माता पिता से कोई सूचना नहीं आती / No information comes from parents
D संतानों में कभी विविधता नहीं होती / Offspring never show variation
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Correct Answer
A. लक्षणों के रूप अलग होते हैं और जनन कोशिकाओं में अलग हो सकते हैं / Trait forms are separate and can segregate in gametes
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण छिपा रहता है। / The recessive trait remains hidden in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में वह फिर अलग होकर दिख सकता है। / It can separate and appear again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
अनुपात बताता है कि लक्षणों के रूप अलग इकाइयों की तरह रहते हैं। / The ratio shows trait forms remain as separate units.
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पहली पीढ़ी में छिपा हुआ बौना लक्षण दूसरी पीढ़ी में फिर दिखाई देना किस विचार को गलत सिद्ध करता है?
The reappearance of hidden dwarf trait in the second generation disproves which idea?
#blending-theory
#recessive-trait
#mendel
A लक्षण पूरी तरह मिलकर समाप्त हो जाते हैं / Traits blend completely and disappear
B लक्षण अलग इकाइयों के रूप में रह सकते हैं / Traits can remain as separate units
C अप्रभावी लक्षण छिप सकता है / A recessive trait can remain hidden
D वंशाणु पीढ़ियों में जाते हैं / Genes pass through generations
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Correct Answer
A. लक्षण पूरी तरह मिलकर समाप्त हो जाते हैं / Traits blend completely and disappear
Step 1
Concept
यदि लक्षण पूरी तरह मिल जाते तो बौना लक्षण फिर नहीं आता। / If traits blended completely the dwarf trait would not return.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में बौना लक्षण फिर दिखता है। / It reappears in the second generation.
Step 3
Exam Tip
इससे मिश्रण वाला विचार कमजोर पड़ता है। / This weakens the blending idea.
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एक लक्षण वाले संकरण में दूसरी पीढ़ी का तीन अनुपात एक परिणाम क्या दर्शाता है?
What does the three to one result in the second generation of a monohybrid cross show?
#monohybrid ratio
#segregation
#mendel
A अप्रभावी लक्षण पूरी तरह नष्ट हो गया / The recessive trait was completely destroyed
B प्रभावी और अप्रभावी लक्षण अलग होकर फिर मिल सकते हैं / Dominant and recessive traits can separate and recombine
C सभी पौधे हमेशा बौने होंगे / All plants will always be dwarf
D कोई आनुवंशिक सूचना नहीं होती / There is no genetic information
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Correct Answer
B. प्रभावी और अप्रभावी लक्षण अलग होकर फिर मिल सकते हैं / Dominant and recessive traits can separate and recombine
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखता है। / The dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण फिर दिख सकता है। / The recessive trait can reappear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
इससे पता चलता है कि लक्षणों की सूचना अलग होकर फिर संयोजन बना सकती है। / This shows that trait information can separate and recombine.
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एकल लक्षण संकरण में दूसरी पीढ़ी का तीन अनुपात एक अनुपात किस बात को दिखाता है?
What does the three to one ratio in the second generation of a monohybrid cross show?
#monohybrid_cross
#ratio
#mendel
A प्रभावी और अप्रभावी लक्षणों का अलग होना / Separation of dominant and recessive traits
B सभी लक्षणों का नष्ट होना / Destruction of all traits
C संतानों का बिना गुणसूत्र बनना / Offspring forming without chromosomes
D प्रजनन का बंद हो जाना / Stopping of reproduction
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Correct Answer
A. प्रभावी और अप्रभावी लक्षणों का अलग होना / Separation of dominant and recessive traits
Step 1
Concept
एकल लक्षण संकरण में एक जोड़ी विपरीत लक्षण देखे जाते हैं। / A monohybrid cross studies one pair of contrasting traits.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में प्रभावी लक्षण अधिक और अप्रभावी कम दिखाई देता है। / In the second generation the dominant trait appears more and the recessive trait less.
Step 3
Exam Tip
यह दिखाता है कि लक्षण अलग होकर फिर मिल सकते हैं। / This shows that traits separate and can recombine.
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मेंडल के एकल लक्षण संकरण में दूसरी पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण फिर दिखाई देता है। इसका सही कारण क्या है?
In Mendel's monohybrid cross the recessive trait reappears in the second generation. What is the correct reason?
#recessive_trait
#f2_generation
#mendelian_inheritance
A अप्रभावी लक्षण पहली पीढ़ी में छिपा था समाप्त नहीं हुआ था / The recessive trait was hidden in the first generation not lost
B अप्रभावी लक्षण भोजन से बना था / The recessive trait was formed from food
C प्रभावी लक्षण हमेशा नष्ट हो जाता है / The dominant trait is always destroyed
D दूसरी पीढ़ी में गुणसूत्र नहीं होते / The second generation has no chromosomes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अप्रभावी लक्षण पहली पीढ़ी में छिपा था समाप्त नहीं हुआ था / The recessive trait was hidden in the first generation not lost
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखाई देता है। / The dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
अप्रभावी लक्षण उसकी उपस्थिति में छिप सकता है। / The recessive trait can remain hidden in its presence.
Step 3
Exam Tip
दूसरी पीढ़ी में दोनों अप्रभावी रूप मिलने पर वह फिर दिखाई देता है। / It reappears in the second generation when both recessive forms come together.
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द्विसंकर संकरण में दूसरी पीढ़ी में नए लक्षण संयोजन क्यों दिखाई दे सकते हैं?
Why can new trait combinations appear in the second generation of a dihybrid cross?
#dihybrid-cross
#new-combinations
#mendel
A क्योंकि दो लक्षणों के रूप स्वतंत्र रूप से अलग होकर फिर मिल सकते हैं / Because forms of two traits can separate independently and recombine
B क्योंकि सभी वंशाणु नष्ट हो जाते हैं / Because all genes are destroyed
C क्योंकि माता पिता का कोई योगदान नहीं होता / Because parents make no contribution
D क्योंकि केवल भोजन लक्षण बनाता है / Because only food creates traits
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Correct Answer
A. क्योंकि दो लक्षणों के रूप स्वतंत्र रूप से अलग होकर फिर मिल सकते हैं / Because forms of two traits can separate independently and recombine
Step 1
Concept
द्विसंकर संकरण में दो लक्षणों का अध्ययन होता है। / A dihybrid cross studies two traits.
Step 2
Why this answer is correct
उनके रूप जनन कोशिकाओं में अलग अलग संयोजन बना सकते हैं। / Their forms can make different combinations in gametes.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दूसरी पीढ़ी में नए संयोजन दिख सकते हैं। / Therefore new combinations can appear in the second generation.
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मटर के एकल संकरण में दूसरी पीढ़ी का तीन अनुपात एक परिणाम क्या दर्शाता है?
What does the 3 to 1 result in the second generation of a monohybrid pea cross show?
#monohybrid-ratio
#3-1
#mendel
A प्रभावी और अप्रभावी लक्षण अलग इकाइयों की तरह रहते हैं / Dominant and recessive traits remain as separate units
B सभी लक्षण हमेशा मिलकर खत्म हो जाते हैं / All traits always blend and disappear
C संतान में कोई विविधता नहीं होती / There is no variation in offspring
D गुणसूत्र भोजन से बनते हैं / Chromosomes are formed from food
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. प्रभावी और अप्रभावी लक्षण अलग इकाइयों की तरह रहते हैं / Dominant and recessive traits remain as separate units
Step 1
Concept
दूसरी पीढ़ी में तीन पौधे प्रभावी और एक अप्रभावी रूप दिखा सकता है। / In the second generation three plants may show dominant and one may show recessive trait.
Step 2
Why this answer is correct
इससे पता चलता है कि लक्षण पूरी तरह मिलते नहीं हैं। / This shows traits do not blend completely.
Step 3
Exam Tip
वे अलग इकाइयों के रूप में अगली पीढ़ी में जाते हैं। / They pass as separate units to the next generation.
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मेंडल के एक लक्षण वाले संकरण की दूसरी पीढ़ी में सामान्य अनुपात क्या होता है?
What is the usual ratio in the second generation of Mendel's monohybrid cross?
#monohybrid cross
#mendelian ratio
#genetics
A तीन अनुपात एक / Three is to one
B एक अनुपात एक / One is to one
C दो अनुपात एक / Two is to one
D चार अनुपात एक / Four is to one
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Correct Answer
A. तीन अनुपात एक / Three is to one
Step 1
Concept
एक लक्षण वाले संकरण में पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखाई देता है। / In a monohybrid cross the dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में प्रभावी और अप्रभावी दोनों लक्षण दिखाई देते हैं। / In the second generation both dominant and recessive traits appear.
Step 3
Exam Tip
उनका सामान्य अनुपात तीन अनुपात एक होता है। / Their usual ratio is three to one.
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दूसरी पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण फिर दिखाई देने से क्या सिद्ध होता है?
What is shown when a recessive trait reappears in the second generation?
#recessive_trait
#f2_generation
#mendel
A लक्षण पहली पीढ़ी में छिपा था नष्ट नहीं हुआ था / The trait was hidden in the first generation not destroyed
B लक्षण भोजन से बना था / The trait was made from food
C लक्षण का कोई आनुवंशिक आधार नहीं था / The trait had no genetic basis
D सभी संतानें एक जैसी होती हैं / All offspring are identical
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. लक्षण पहली पीढ़ी में छिपा था नष्ट नहीं हुआ था / The trait was hidden in the first generation not destroyed
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में अप्रभावी लक्षण दिखाई नहीं देता। / A recessive trait is not visible in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में वह फिर दिख सकता है। / It can reappear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
इससे पता चलता है कि वह छिपा था समाप्त नहीं हुआ था। / This shows that it was hidden not lost.
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एकल लक्षण संकरण में दूसरी पीढ़ी में सामान्य रूप से लक्षणों का अनुपात क्या होता है?
In a monohybrid cross what is the usual trait ratio in the second generation?
#monohybrid_cross
#ratio
#mendel
A तीन अनुपात एक / Three ratio one
B एक अनुपात तीन / One ratio three
C दो अनुपात दो / Two ratio two
D चार अनुपात शून्य / Four ratio zero
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Correct Answer
A. तीन अनुपात एक / Three ratio one
Step 1
Concept
एकल लक्षण संकरण में केवल एक जोड़ी विपरीत लक्षण देखे जाते हैं। / In a monohybrid cross only one pair of contrasting traits is studied.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में प्रभावी और अप्रभावी लक्षण सामान्यतः तीन अनुपात एक में मिलते हैं। / In the second generation dominant and recessive traits usually appear in a three to one ratio.
Step 3
Exam Tip
यह मेंडल के प्रयोगों का महत्वपूर्ण परिणाम है। / This is an important result of Mendel's experiments.
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यदि लंबा तना प्रभावी और छोटा तना अप्रभावी है तो शुद्ध लंबे पौधे और छोटे पौधे के संकरण की प्रथम पीढ़ी कैसी होगी?
If tall stem is dominant and dwarf stem is recessive, what will the first generation be when a pure tall plant is crossed with a dwarf plant?
#mendel
#dominant-trait
#f1-generation
#inheritance
A सभी छोटे / All dwarf
B सभी विषमयुग्मजी लंबे / All heterozygous tall
C आधे लंबे और आधे छोटे / Half tall and half dwarf
D सभी समयुग्मजी लंबे / All homozygous tall
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Correct Answer
B. सभी विषमयुग्मजी लंबे / All heterozygous tall
Step 1
Concept
शुद्ध लंबे पौधे से केवल प्रभावी कारक मिलता है। / The pure tall plant gives only the dominant factor.
Step 2
Why this answer is correct
छोटे पौधे से केवल अप्रभावी कारक मिलता है। / The dwarf plant gives only the recessive factor.
Step 3
Exam Tip
इसलिए पहली पीढ़ी के सभी पौधे विषमयुग्मजी लंबे होंगे। / So all first-generation plants will be heterozygous tall.
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पहली पीढ़ी में केवल लंबा लक्षण दिखने पर भी बौना लक्षण नष्ट क्यों नहीं माना जा सकता?
Even if only the tall trait appears in the first generation why can the dwarf trait not be considered destroyed?
#dominant-trait
#recessive-trait
#F1-generation
A क्योंकि वह छिपे हुए आनुवंशिक रूप में मौजूद रह सकता है / Because it can remain present in a hidden hereditary form
B क्योंकि वह भोजन में बदल जाता है / Because it changes into food
C क्योंकि बौना लक्षण कभी वंशागत नहीं होता / Because dwarf trait is never inherited
D क्योंकि पहली पीढ़ी में कोई गुणसूत्र नहीं होते / Because the first generation has no chromosomes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि वह छिपे हुए आनुवंशिक रूप में मौजूद रह सकता है / Because it can remain present in a hidden hereditary form
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण बाहर से दिखता है। / The dominant trait appears externally in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
अप्रभावी लक्षण दिखाई न देकर भी आनुवंशिक रूप में रह सकता है। / The recessive trait can remain genetically present even when hidden.
Step 3
Exam Tip
दूसरी पीढ़ी में उसका फिर दिखना इसे सिद्ध करता है। / Its reappearance in the second generation proves this.
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मेंडल के प्रयोगों में शुद्ध लंबे और शुद्ध बौने पौधों की पहली पीढ़ी में बौना लक्षण क्यों नहीं दिखा?
Why did the dwarf trait not appear in the first generation of Mendel's pure tall and pure dwarf cross?
#dominance
#F1 generation
#recessive trait
A क्योंकि प्रभावी लंबा लक्षण उसे छिपा देता है / Because the dominant tall trait masks it
B क्योंकि बौना लक्षण नष्ट हो गया / Because the dwarf trait was destroyed
C क्योंकि बौने पौधे में जीन नहीं थे / Because dwarf plants had no genes
D क्योंकि पहली पीढ़ी में गुणसूत्र नहीं होते / Because first generation has no chromosomes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि प्रभावी लंबा लक्षण उसे छिपा देता है / Because the dominant tall trait masks it
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में संतान को लंबा और बौना दोनों प्रकार की सूचना मिलती है। / The first generation receives information for both tall and dwarf traits.
Step 2
Why this answer is correct
लंबा लक्षण प्रभावी होने से दिखाई देता है। / Tallness appears because it is dominant.
Step 3
Exam Tip
बौना लक्षण अप्रभावी होने से छिप जाता है। / Dwarfness remains hidden because it is recessive.
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यदि मेंडल के पौधों की पहली पीढ़ी में केवल प्रभावी लक्षण दिखता है तो अप्रभावी लक्षण के बारे में सही निष्कर्ष क्या है?
If only the dominant trait appears in Mendel's first generation what is the correct conclusion about the recessive trait?
#recessive-trait
#F1-generation
#mendel
A वह अनुपस्थित नहीं बल्कि छिपा हुआ हो सकता है / It may be hidden rather than absent
B वह हमेशा नष्ट हो गया / It is destroyed forever
C वह भोजन में बदल गया / It changed into food
D वह गुणसूत्र से असंबंधित है / It is unrelated to chromosomes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वह अनुपस्थित नहीं बल्कि छिपा हुआ हो सकता है / It may be hidden rather than absent
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण दिखता है। / The dominant trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
अप्रभावी लक्षण दिखाई नहीं देता पर सूचना रूप में रह सकता है। / The recessive trait is not visible but can remain as information.
Step 3
Exam Tip
दूसरी पीढ़ी में उसका फिर दिखना इसे सिद्ध करता है। / Its reappearance in the second generation proves this.
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किसी लक्षण के दो रूपों में से केवल एक रूप पहली पीढ़ी में दिखाई देता है। यह किस सिद्धांत की ओर संकेत करता है?
Only one form of a trait appears in the first generation out of two forms. This points to which idea?
#dominance
#Mendel
#F1 generation
A प्रभाविता / Dominance
B वाष्पीकरण / Evaporation
C उत्सर्जन / Excretion
D भौतिक संतुलन / Physical balance
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. प्रभाविता / Dominance
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में एक लक्षण दूसरे को छिपा सकता है। / In the first generation one trait can hide the other.
Step 2
Why this answer is correct
दिखाई देने वाला लक्षण प्रभावी कहलाता है। / The visible trait is called dominant.
Step 3
Exam Tip
यह मेंडल की प्रभाविता की समझ से जुड़ा है। / This is related to Mendel's idea of dominance.
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द्विलक्षणी संकरण की दूसरी पीढ़ी में नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक का महत्व क्या है?
What is the significance of the nine to three to three to one ratio in the second generation of a dihybrid cross?
#dihybrid-cross
#independent-assortment
#mendel
#expert
A यह अर्जित लक्षणों की वंशागति सिद्ध करता है / It proves inheritance of acquired traits
B यह बताता है कि दोनों लक्षण हमेशा साथ जाते हैं / It shows both traits always pass together
C यह स्वतंत्र वर्गीकरण को दर्शाता है / It shows independent assortment
D यह केवल लिंग निर्धारण को समझाता है / It explains only sex determination
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. यह स्वतंत्र वर्गीकरण को दर्शाता है / It shows independent assortment
Step 1
Concept
द्विलक्षणी संकरण में दो अलग लक्षणों को साथ देखा जाता है। / A dihybrid cross studies two different traits together.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में नए संयोजन बनते हैं। / New combinations appear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक स्वतंत्र वर्गीकरण का संकेत है। / The nine to three to three to one ratio indicates independent assortment.
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मटर के लंबे और बौने लक्षण के संकरण में दूसरी पीढ़ी में लंबा और बौना अनुपात क्या मिलता है?
In a cross of tall and dwarf pea traits what ratio of tall to dwarf appears in the second generation?
#mendel
#monohybrid-ratio
#tall-dwarf
A तीन अनुपात एक / 3 is to 1
B एक अनुपात तीन / 1 is to 3
C दो अनुपात दो / 2 is to 2
D एक अनुपात एक / 1 is to 1
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. तीन अनुपात एक / 3 is to 1
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी के लंबे पौधों में बौना लक्षण छिपा रहता है। / In first generation tall plants the dwarf trait remains hidden.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरी पीढ़ी में वह फिर दिखाई देता है। / It appears again in the second generation.
Step 3
Exam Tip
सामान्य अनुपात तीन लंबे और एक बौना होता है। / The usual ratio is three tall to one dwarf.
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यदि शुद्ध लंबे और शुद्ध बौने मटर पौधों की पहली पीढ़ी में सभी पौधे लंबे हैं तो बौने लक्षण के बारे में सही निष्कर्ष क्या है?
If all plants in the first generation of pure tall and pure dwarf pea plants are tall what is the correct conclusion about the dwarf trait?
#mendel
#dominance
#recessive trait
A बौना लक्षण नष्ट हो गया / Dwarf trait has been destroyed
B बौना लक्षण छिपा रहता है और अप्रभावी है / Dwarf trait remains hidden and is recessive
C बौना लक्षण प्रभावी है / Dwarf trait is dominant
D बौना लक्षण केवल वातावरण से बनता है / Dwarf trait is formed only by environment
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. बौना लक्षण छिपा रहता है और अप्रभावी है / Dwarf trait remains hidden and is recessive
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में केवल लंबा लक्षण दिखाई देता है। / Only the tall trait appears in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
बौना लक्षण नष्ट नहीं होता बल्कि प्रभावी लक्षण के कारण छिप जाता है। / The dwarf trait is not destroyed but is hidden by the dominant trait.
Step 3
Exam Tip
इसलिए बौना लक्षण अप्रभावी माना जाता है। / Therefore dwarfness is considered recessive.
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यदि हर पीढ़ी में जनन कोशिकाएं आधी गुणसूत्र संख्या न दें तो दीर्घकाल में सबसे बड़ी समस्या क्या होगी?
If gametes do not provide half the chromosome number in every generation what will be the biggest long term problem?
#genetic-stability
#chromosomes
#gametes
A गुणसूत्र संख्या पीढ़ी दर पीढ़ी अस्थिर हो जाएगी / Chromosome number will become unstable generation after generation
B संतान में कोई विविधता नहीं होगी / Offspring will have no variation
C सभी लक्षण उपार्जित हो जाएंगे / All traits will become acquired
D सभी जीवाश्म नष्ट हो जाएंगे / All fossils will be destroyed
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. गुणसूत्र संख्या पीढ़ी दर पीढ़ी अस्थिर हो जाएगी / Chromosome number will become unstable generation after generation
Step 1
Concept
निषेचन में दो जनन कोशिकाएं मिलती हैं। / Two gametes fuse during fertilisation.
Step 2
Why this answer is correct
यदि दोनों पूर्ण संख्या दें तो संख्या बढ़ती जाएगी। / If both carry full number then the number will increase.
Step 3
Exam Tip
इसलिए आधी संख्या आनुवंशिक स्थिरता के लिए जरूरी है। / Half number is necessary for genetic stability.
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यदि प्रथम पीढ़ी में केवल प्रभावी लक्षण दिखाई देता है तो अप्रभावी लक्षण के बारे में सही निष्कर्ष क्या है?
If only the dominant trait appears in the first generation, what is the correct conclusion about the recessive trait?
#dominant
#recessive
#mendel
#inheritance
A वह छिपा रहता है पर नष्ट नहीं होता / It remains hidden but is not lost
B वह हमेशा नष्ट हो जाता है / It is always destroyed
C वह प्रभावी में बदल जाता है / It changes into the dominant trait
D वह अगली पीढ़ी में कभी नहीं आता / It never appears in the next generation
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Correct Answer
A. वह छिपा रहता है पर नष्ट नहीं होता / It remains hidden but is not lost
Step 1
Concept
प्रथम पीढ़ी में प्रभावी लक्षण अप्रभावी लक्षण को ढक देता है। / In the first generation, the dominant trait masks the recessive trait.
Step 2
Why this answer is correct
अप्रभावी कारक फिर भी संतानों में मौजूद रह सकता है। / The recessive factor can still be present in the offspring.
Step 3
Exam Tip
दूसरी पीढ़ी में दो अप्रभावी कारक मिलने पर वह फिर दिखाई दे सकता है। / It may reappear in the second generation when two recessive factors come together.
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मेंडल के एकल संकरण में पहली पीढ़ी के सभी पौधे लंबे दिखाई दिए। इससे सबसे सही निष्कर्ष क्या निकलता है?
In Mendel's monohybrid cross all first generation plants appeared tall. What is the most correct conclusion?
#mendel
#monohybrid
#dominant trait
A लंबा लक्षण प्रभावी है / Tall trait is dominant
B बौना लक्षण प्रभावी है / Dwarf trait is dominant
C लंबा लक्षण अर्जित है / Tall trait is acquired
D बौना लक्षण नष्ट हो गया / Dwarf trait disappeared
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. लंबा लक्षण प्रभावी है / Tall trait is dominant
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में वही लक्षण दिखता है जो दूसरे को दबा देता है। / The trait visible in the first generation masks the other trait.
Step 2
Why this answer is correct
लंबे पौधे दिखाई देने से लंबा लक्षण प्रभावी सिद्ध होता है। / Since tall plants appear the tall trait is dominant.
Step 3
Exam Tip
अप्रभावी लक्षण नष्ट नहीं होता बल्कि छिपा रह सकता है। / The recessive trait is not destroyed but can remain hidden.
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शुद्ध लंबे और शुद्ध बौने पौधों के संकरण में पहली पीढ़ी के सभी पौधे लंबे दिखते हैं। यह क्या सिद्ध करता है?
In a cross between pure tall and pure dwarf plants all first generation plants appear tall. What does this prove?
#dominant-trait
#mendel
#monohybrid-cross
A लंबा लक्षण प्रभावी है और बौना लक्षण छिप सकता है / Tall trait is dominant and dwarf trait can remain hidden
B बौना लक्षण प्रभावी है / Dwarf trait is dominant
C लक्षण हमेशा पूरी तरह मिल जाते हैं / Traits always blend completely
D वंशाणु अगली पीढ़ी में नहीं जाते / Genes do not pass to next generation
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. लंबा लक्षण प्रभावी है और बौना लक्षण छिप सकता है / Tall trait is dominant and dwarf trait can remain hidden
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में बौना लक्षण दिखाई नहीं देता। / The dwarf trait does not appear in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
लंबा लक्षण बाहरी रूप से प्रकट होता है। / Tall trait is expressed externally.
Step 3
Exam Tip
इससे लंबा लक्षण प्रभावी माना जाता है। / This shows tallness is dominant.
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यदि किसी संकरण में पहली पीढ़ी में केवल प्रभावी लक्षण दिखता है तो अप्रभावी लक्षण के बारे में क्या कहना सही होगा?
If only the dominant trait appears in the first generation of a cross what is correct about the recessive trait?
#f1_generation
#recessive_trait
#inheritance
A वह छिपा हो सकता है और अगली पीढ़ी में दिख सकता है / It may be hidden and can appear in the next generation
B वह हमेशा के लिए नष्ट हो गया / It has been destroyed forever
C वह कभी आनुवंशिक नहीं था / It was never genetic
D वह भोजन से बदल गया / It changed due to food
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Correct Answer
A. वह छिपा हो सकता है और अगली पीढ़ी में दिख सकता है / It may be hidden and can appear in the next generation
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में प्रभावी लक्षण अप्रभावी लक्षण को ढक सकता है। / In the first generation the dominant trait can mask the recessive trait.
Step 2
Why this answer is correct
अप्रभावी लक्षण की सूचना फिर भी मौजूद रहती है। / The information for the recessive trait still remains.
Step 3
Exam Tip
दूसरी पीढ़ी में वह दोबारा दिखाई दे सकता है। / It can reappear in the second generation.
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एक आबादी में अचानक कुछ ही जीव बचते हैं और उन्हीं से अगली पीढ़ी बनती है। इससे किस प्रक्रिया की संभावना बढ़ती है?
Only a few organisms suddenly survive in a population and form the next generation. Which process becomes more likely?
#genetic_drift
#bottleneck
#population
A आनुवंशिक विचलन / Genetic drift
B प्रकाश संश्लेषण / Photosynthesis
C परासरण / Osmosis
D वाष्पोत्सर्जन / Transpiration
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. आनुवंशिक विचलन / Genetic drift
Step 1
Concept
जब केवल कुछ जीव अगली पीढ़ी बनाते हैं तो संयोग का प्रभाव बढ़ता है। / When only a few organisms form the next generation chance becomes important.
Step 2
Why this answer is correct
उनके लक्षण पूरी आबादी में अधिक हो सकते हैं। / Their traits may become common in the population.
Step 3
Exam Tip
यह आनुवंशिक विचलन का उदाहरण हो सकता है। / This can be an example of genetic drift.
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किस स्थिति में कोई भिन्नता अगली पीढ़ी में जा सकती है?
In which situation can a variation pass to the next generation?
#variation
#reproductive_cells
#inheritance
A जब वह जनन कोशिकाओं के आनुवंशिक पदार्थ में हो / When it is present in the genetic material of reproductive cells
B जब वह केवल त्वचा पर घाव हो / When it is only a wound on the skin
C जब वह केवल व्यायाम से बनी मांसपेशी हो / When it is only muscle built by exercise
D जब वह केवल सीखी हुई आदत हो / When it is only a learned habit
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जब वह जनन कोशिकाओं के आनुवंशिक पदार्थ में हो / When it is present in the genetic material of reproductive cells
Step 1
Concept
अगली पीढ़ी को सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है। / The next generation receives information through reproductive cells.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए वंशागत भिन्नता जनन कोशिकाओं में होनी चाहिए। / Therefore an inherited variation must be present in reproductive cells.
Step 3
Exam Tip
शरीर पर बने सामान्य बदलाव अगली पीढ़ी में नहीं जाते। / Ordinary body changes do not pass to the next generation.
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यदि किसी परिवार में हर पीढ़ी में एक विशेष वंशागत लक्षण दिखाई दे रहा है तो उसका अध्ययन किससे किया जा सकता है?
If a particular inherited trait appears in every generation of a family how can it be studied?
#family_tree
#pedigree
#inheritance
A वंश वृक्ष से / By a family tree
B जीवाश्म ईंधन से / By fossil fuel
C जल चक्र से / By water cycle
D पाचन क्रिया से / By digestion
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वंश वृक्ष से / By a family tree
Step 1
Concept
वंश वृक्ष कई पीढ़ियों में लक्षणों का रिकॉर्ड दिखाता है। / A family tree shows the record of traits across generations.
Step 2
Why this answer is correct
इससे पता चलता है कि लक्षण माता पिता से संतान में कैसे जा रहा है। / It helps trace how a trait passes from parents to offspring.
Step 3
Exam Tip
इसलिए पारिवारिक लक्षणों के अध्ययन में यह उपयोगी है। / Therefore it is useful for studying family traits.
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शुद्ध लंबे और शुद्ध बौने मटर पौधों के संकरण में पहली पीढ़ी के सभी पौधे लंबे क्यों दिखाई देते हैं?
Why do all plants appear tall in the first generation when pure tall and pure dwarf pea plants are crossed?
#dominant-trait
#monohybrid-cross
#mendel
A क्योंकि लंबा लक्षण प्रभावी होता है / Because tall trait is dominant
B क्योंकि बौना लक्षण प्रभावी होता है / Because dwarf trait is dominant
C क्योंकि दोनों लक्षण नष्ट हो जाते हैं / Because both traits are destroyed
D क्योंकि कोई वंशाणु नहीं मिलता / Because no gene is inherited
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि लंबा लक्षण प्रभावी होता है / Because tall trait is dominant
Step 1
Concept
मटर में लंबाई का लक्षण प्रभावी है। / Tallness is dominant in pea plants.
Step 2
Why this answer is correct
बौना लक्षण पहली पीढ़ी में छिप जाता है। / Dwarfness remains hidden in the first generation.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सभी पौधे बाहर से लंबे दिखते हैं। / Therefore all plants look tall externally.
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कौन सा लक्षण सामान्यतः अगली पीढ़ी में जा सकता है?
Which type of trait can usually pass to the next generation?
#inherited traits
#genetic traits
#heredity
A वंशानुगत लक्षण / Inherited trait
B जीवन में सीखा गया लक्षण / Learned trait
C कटी हुई पूंछ / Cut tail
D व्यायाम से बनी मांसपेशी / Muscle made by exercise
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वंशानुगत लक्षण / Inherited trait
Step 1
Concept
अगली पीढ़ी में वही लक्षण जा सकते हैं जो आनुवंशिक सूचना से जुड़े हों। / Traits linked with genetic information can pass to the next generation.
Step 2
Why this answer is correct
इन्हें वंशानुगत लक्षण कहते हैं। / These are called inherited traits.
Step 3
Exam Tip
जीवन में प्राप्त बदलाव सामान्यतः संतान में नहीं जाते। / Changes gained during life usually do not pass to offspring.
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लंबे और बौने पौधे में लंबा लक्षण किस प्रकार का माना जाता है यदि वह पहली पीढ़ी में दिखाई दे?
If tallness appears in the first generation from tall and dwarf plants what type of trait is tallness?
#dominant trait
#mendel
#pea plant
A प्रभावी लक्षण / Dominant trait
B अप्रभावी लक्षण / Recessive trait
C अर्जित लक्षण / Acquired trait
D हानिकारक लक्षण / Harmful trait
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. प्रभावी लक्षण / Dominant trait
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में जो लक्षण दिखाई देता है वह दूसरे को दबा देता है। / The trait that appears in the first generation masks the other trait.
Step 2
Why this answer is correct
ऐसे लक्षण को प्रभावी लक्षण कहते हैं। / Such a trait is called dominant.
Step 3
Exam Tip
मटर में लंबाई का लक्षण प्रभावी माना जाता है। / In pea plants tallness is considered dominant.
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लक्षणों का एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी में जाना क्या कहलाता है?
What is the passing of traits from one generation to the next called?
#heredity
#traits
#class 10
A आनुवंशिकता / Heredity
B पाचन / Digestion
C श्वसन / Respiration
D उत्सर्जन / Excretion
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. आनुवंशिकता / Heredity
Step 1
Concept
बच्चे अपने माता पिता से कई लक्षण प्राप्त करते हैं। / Offspring receive many traits from their parents.
Step 2
Why this answer is correct
लक्षणों का पीढ़ी दर पीढ़ी जाना आनुवंशिकता कहलाता है। / Passing of traits from one generation to the next is called heredity.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में आनुवंशिकता को लक्षणों के संचरण से जोड़ें। / In exams link heredity with transfer of traits.
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जो लक्षण पहली पीढ़ी में छिप जाता है उसे क्या कहते हैं?
What is a trait called when it remains hidden in the first generation?
#recessive_trait
#mendelian_inheritance
#traits
A अप्रभावी लक्षण / Recessive trait
B प्रभावी लक्षण / Dominant trait
C अर्जित लक्षण / Acquired trait
D जीवाश्म लक्षण / Fossil trait
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अप्रभावी लक्षण / Recessive trait
Step 1
Concept
कुछ लक्षण संकरण की पहली पीढ़ी में दिखाई नहीं देते। / Some traits do not appear in the first generation of a cross.
Step 2
Why this answer is correct
ऐसे छिपे हुए लक्षण अप्रभावी कहलाते हैं। / Such hidden traits are called recessive traits.
Step 3
Exam Tip
वे अगली पीढ़ी में फिर दिखाई दे सकते हैं। / They may appear again in the next generation.
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यदि लंबे मटर पौधे और बौने मटर पौधे का संकरण करने पर पहली पीढ़ी में सभी पौधे लंबे मिलते हैं तो कौन सा लक्षण प्रभावी है?
If a tall pea plant is crossed with a dwarf pea plant and all first generation plants are tall which trait is dominant?
#dominant_trait
#mendel
#pea_plant
A लंबापन / Tallness
B बौनापन / Dwarfness
C झुर्रीदार बीज / Wrinkled seeds
D हरा बीज / Green seed
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. लंबापन / Tallness
Step 1
Concept
पहली पीढ़ी में जो लक्षण दिखाई देता है वह प्रभावी होता है। / The trait visible in the first generation is dominant.
Step 2
Why this answer is correct
यहां सभी पौधे लंबे हैं। / Here all plants are tall.
Step 3
Exam Tip
इसलिए लंबापन प्रभावी लक्षण है। / Therefore tallness is the dominant trait.
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वंशागत लक्षण किस प्रकार की कोशिकाओं से अगली पीढ़ी में जाते हैं?
Through which cells do inherited traits pass to the next generation?
#gametes
#inherited-traits
#heredity
A जनन कोशिकाओं से / Through gametes
B त्वचा कोशिकाओं से / Through skin cells
C बाल कोशिकाओं से / Through hair cells
D हड्डी कोशिकाओं से / Through bone cells
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जनन कोशिकाओं से / Through gametes
Step 1
Concept
अगली पीढ़ी का निर्माण जनन कोशिकाओं से होता है। / The next generation forms from gametes.
Step 2
Why this answer is correct
माता और पिता की जनन कोशिकाएं आनुवंशिक सूचना देती हैं। / Gametes of parents carry hereditary information.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वंशागत लक्षण जनन कोशिकाओं से आगे जाते हैं। / Therefore inherited traits pass through gametes.
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जो लक्षण पहली पीढ़ी में छिप जाता है उसे क्या कहते हैं?
What is the trait that remains hidden in the first generation called?
#recessive-trait
#mendel
#pea-plant
A प्रभावी लक्षण / Dominant trait
B अप्रभावी लक्षण / Recessive trait
C मुख्य अंग / Main organ
D जनन कोशिका / Gamete
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. अप्रभावी लक्षण / Recessive trait
Step 1
Concept
कुछ लक्षण पहली पीढ़ी में दिखाई नहीं देते। / Some traits do not appear in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
वे अगली पीढ़ी में फिर दिख सकते हैं। / They can appear again in the next generation.
Step 3
Exam Tip
ऐसे छिपे हुए लक्षण को अप्रभावी कहते हैं। / Such hidden traits are called recessive.
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मेंडल के अनुसार जो लक्षण पहली पीढ़ी में दिखाई देता है उसे क्या कहते हैं?
According to Mendel what is the trait that appears in the first generation called?
#dominant-trait
#mendel
#inheritance
A प्रभावी लक्षण / Dominant trait
B अप्रभावी लक्षण / Recessive trait
C अदृश्य लक्षण / Invisible trait
D मिश्रित लक्षण / Mixed trait
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. प्रभावी लक्षण / Dominant trait
Step 1
Concept
दो विपरीत लक्षणों में से एक लक्षण पहली पीढ़ी में दिख सकता है। / Among two contrasting traits one may appear in the first generation.
Step 2
Why this answer is correct
जो लक्षण दिखता है उसे प्रभावी कहते हैं। / The visible trait is called dominant.
Step 3
Exam Tip
लंबाई वाले उदाहरण में लंबा तना प्रभावी माना जाता है। / In the height example tallness is dominant.
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द्वितीय विश्व युद्ध यूरोप में किस घटना के साथ शुरू हुआ?
The Second World War in Europe began with which event?
#world history
#important events
#second world war
#poland
A जर्मनी का पोलैंड पर आक्रमण / Germany's invasion of Poland
B जापान का पर्ल हार्बर हमला / Japan's attack on Pearl Harbor
C फ्रांस की क्रांति / French Revolution
D रूस की क्रांति / Russian Revolution
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जर्मनी का पोलैंड पर आक्रमण / Germany's invasion of Poland
Explanation
Simple Explanation
जर्मनी ने 1 सितंबर 1939 को पोलैंड पर आक्रमण किया और युद्ध शुरू हुआ। परीक्षा में 1939 को द्वितीय विश्व युद्ध की शुरुआत मानें। / Germany invaded Poland on 1 September 1939 and the war began. For exams, remember 1939 as the start of the Second World War.
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द्वितीय विश्व युद्ध कब समाप्त हुआ था?
When did the Second World War end?
#second-world-war
#1945
#world-history
A उन्नीस सौ उनतालीस / 1939
B उन्नीस सौ इकतालीस / 1941
C उन्नीस सौ चौवालीस / 1944
D उन्नीस सौ पैंतालीस / 1945
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. उन्नीस सौ पैंतालीस / 1945
Explanation
Simple Explanation
द्वितीय विश्व युद्ध उन्नीस सौ पैंतालीस में समाप्त हुआ। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र की स्थापना से जोड़ें। / The Second World War ended in 1945. For exams connect it with the founding of the United Nations.
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फ्रांसीसी क्रांति से पहले दूसरा एस्टेट मुख्य रूप से किससे जुड़ा था?
Before the French Revolution the Second Estate was mainly linked with whom?
#world history
#revolutions
#second estate
#nobility
A कुलीन वर्ग / Nobility
B मजदूर / Workers
C सैनिक परिषद / Soldiers council
D अमेरिकी उपनिवेश / American colonies
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कुलीन वर्ग / Nobility
Explanation
Simple Explanation
दूसरा एस्टेट कुलीन वर्ग से जुड़ा था। परीक्षा में विशेषाधिकार प्राप्त वर्गों को पहले और दूसरे एस्टेट से जोड़ें। / The Second Estate was linked with nobility. For exams connect privileged groups with the First and Second Estates.
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वर्साय संधि ने द्वितीय विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि बनाने में कैसे भूमिका निभाई?
How did the Treaty of Versailles help create the background of the Second World War?
#world history
#world wars
#versailles
#second world war
A उसने जर्मनी को बहुत लाभ दिया / It gave Germany many benefits
B उसने जापान को यूरोप का शासक बनाया / It made Japan the ruler of Europe
C उसने सभी सीमाएं समाप्त कर दीं / It removed all borders
D उसकी कठोर शर्तों से जर्मनी में असंतोष बढ़ा / Its harsh terms increased resentment in Germany
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. उसकी कठोर शर्तों से जर्मनी में असंतोष बढ़ा / Its harsh terms increased resentment in Germany
Explanation
Simple Explanation
वर्साय संधि की क्षतिपूर्ति और युद्ध दोष धारा से जर्मनी में नाराजगी बढ़ी। परीक्षा में इसे नाजीवाद के उदय से जोड़ें। / Reparations and the war guilt clause increased anger in Germany. For exams connect it with the rise of Nazism.
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द्वितीय विश्व युद्ध में धुरी शक्तियों में प्रमुख देश कौन थे?
Which countries were the main Axis Powers in the Second World War?
#world history
#world wars
#axis powers
#second world war
A जर्मनी इटली और जापान / Germany Italy and Japan
B ब्रिटेन फ्रांस और रूस / Britain France and Russia
C भारत चीन और नेपाल / India China and Nepal
D अमेरिका ब्रिटेन और फ्रांस / USA Britain and France
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जर्मनी इटली और जापान / Germany Italy and Japan
Explanation
Simple Explanation
धुरी शक्तियों में जर्मनी इटली और जापान प्रमुख थे। परीक्षा में इन्हें मित्र राष्ट्रों से अलग रखें। / The main Axis Powers were Germany Italy and Japan. For exams keep them separate from the Allied Powers.
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द्वितीय विश्व युद्ध किस वर्ष समाप्त हुआ था?
In which year did the Second World War end?
#world history
#world wars
#second world war
#1945
A 1918
B 1939
C 1941
D 1945
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
द्वितीय विश्व युद्ध 1945 में समाप्त हुआ था। परीक्षा में 1939 से 1945 इसकी अवधि याद रखें। / The Second World War ended in 1945. For exams remember its period as 1939 to 1945.
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द्वितीय विश्व युद्ध किस वर्ष शुरू हुआ था?
In which year did the Second World War begin?
#world history
#world wars
#second world war
#1939
A 1919
B 1929
C 1939
D 1945
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Explanation
Simple Explanation
द्वितीय विश्व युद्ध 1939 में शुरू हुआ था। परीक्षा में जर्मनी द्वारा पोलैंड पर आक्रमण को शुरुआत से जोड़ें। / The Second World War began in 1939. For exams connect its start with Germany's invasion of Poland.
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द्वितीय गोलमेज सम्मेलन किस वर्ष हुआ था?
In which year was the Second Round Table Conference held?
#indian history
#important dates
#second round table conference
A 1930 / 1930
B 1931 / 1931
C 1932 / 1932
D 1935 / 1935
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. 1931 / 1931
Explanation
Simple Explanation
द्वितीय गोलमेज सम्मेलन 1931 में हुआ था। इसमें गांधीजी ने कांग्रेस की ओर से भाग लिया था। / The Second Round Table Conference was held in 1931. Gandhi attended it on behalf of Congress.
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दूसरी पंचवर्षीय योजना किस वर्ष शुरू हुई थी?
The Second Five-Year Plan began in which year?
#indian-history
#important-dates
#second-five-year-plan
A सन् 1951 / 1951
B सन् 1956 / 1956
C सन् 1961 / 1961
D सन् 1965 / 1965
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Correct Answer
B. सन् 1956 / 1956
Explanation
Simple Explanation
दूसरी पंचवर्षीय योजना 1956 में शुरू हुई थी। परीक्षा में भारी उद्योगों पर इसका जोर याद रखें। / The Second Five-Year Plan began in 1956. In exams remember its focus on heavy industries.
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पानीपत का दूसरा युद्ध किस वर्ष हुआ था?
The Second Battle of Panipat took place in which year?
#second panipat
#1556
#akbar
A 1526 ईस्वी / 1526 CE
B 1527 ईस्वी / 1527 CE
C 1556 ईस्वी / 1556 CE
D 1761 ईस्वी / 1761 CE
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Correct Answer
C. 1556 ईस्वी / 1556 CE
Explanation
Simple Explanation
पानीपत का दूसरा युद्ध 1556 में हुआ और अकबर की सत्ता मजबूत हुई। परीक्षा में तीनों पानीपत युद्धों की तिथियां अलग रखें। / The Second Battle of Panipat took place in 1556 and strengthened Akbar's power. For exams keep the dates of all three Panipat battles separate.
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दूसरे गोलमेज सम्मेलन में कांग्रेस का प्रतिनिधित्व किसने किया?
Who represented the Congress at the Second Round Table Conference?
#modern indian history
#second round table conference
#gandhi
A जवाहरलाल नेहरू / Jawaharlal Nehru
B सरदार पटेल / Sardar Patel
C सुभाष चंद्र बोस / Subhas Chandra Bose
D महात्मा गांधी / Mahatma Gandhi
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Correct Answer
D. महात्मा गांधी / Mahatma Gandhi
Explanation
Simple Explanation
दूसरे गोलमेज सम्मेलन में गांधीजी ने कांग्रेस का प्रतिनिधित्व किया। परीक्षा में सम्मेलन और प्रतिनिधि याद रखें। / Gandhi represented the Congress at the Second Round Table Conference. Exam tip: remember conferences and representatives.
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वैशाली की द्वितीय बौद्ध संगीति मुख्य रूप से किस कारण से जुड़ी थी?
The Second Buddhist Council at Vaishali was mainly connected with what?
#ancient-history
#second-buddhist-council
#vaishali
A गुप्त सिक्के / Gupta coins
B संघ अनुशासन पर मतभेद / Disputes over monastic discipline
C संगम साहित्य / Sangam literature
D मौर्य स्तंभ पॉलिश / Mauryan pillar polish
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Correct Answer
B. संघ अनुशासन पर मतभेद / Disputes over monastic discipline
Explanation
Simple Explanation
द्वितीय संगीति संघ के अनुशासन संबंधी विवादों से जुड़ी मानी जाती है। परीक्षा में बौद्ध परिषदों के कारण याद रखें। / The Second Council is considered connected with disputes over monastic discipline. For exams, remember reasons for Buddhist councils.
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यदि (4,4+d,4+2d,4+3d) में चौथा पद (31) है तो दूसरा पद क्या है?
If the fourth term of (4,4+d,4+2d,4+3d) is (31), what is the second term?
#ap
#general form
#second term
#hard
A (11)
B (13)
C (15)
D (17)
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Explanation
Simple Explanation
(4+3d=31) से (d=9), इसलिए दूसरा पद (4+d=13)। पहले (d) निकालकर मांगा गया पद बनाएं। / From (4+3d=31), (d=9), so the second term is (4+d=13). First find (d) and then form the required term.
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यदि (7, 7+d, 7+2d, 7+3d) में चौथा पद (34) है, तो दूसरा पद क्या है?
If the fourth term of (7, 7+d, 7+2d, 7+3d) is (34), what is the second term?
#ap
#general form
#second term
#expert
A (13)
B (14)
C (15)
D (16)
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Explanation
Simple Explanation
(7+3d=34) से (d=9), इसलिए दूसरा पद (7+d=16) है। पहले (d) निकालकर मांगा गया पद बनाएं। / From (7+3d=34), (d=9), so the second term is (7+d=16). First find (d) and then form the required term.
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यदि (3, 3+d, 3+2d, 3+3d) में चौथा पद (24) है, तो दूसरा पद क्या है?
If the fourth term of (3, 3+d, 3+2d, 3+3d) is (24), what is the second term?
#ap
#general form
#second term
#hard
A (8)
B (9)
C (10)
D (12)
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Explanation
Simple Explanation
(3+3d=24) से (d=7), इसलिए दूसरा पद (3+d=10)। पहले (d) निकालकर संबंधित पद बनाएं। / From (3+3d=24), (d=7), so the second term is (3+d=10). First find (d) and then form the required term.
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यदि (a=5) और दूसरा पद (17) है तो (d) क्या है?
If (a=5) and the second term is (17), what is (d)?
#ap
#find d
#second term
#medium
A (22)
B (17)
C (12)
D (5)
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Explanation
Simple Explanation
(d=17-5=12) है। दूसरे पद में से पहले पद को घटाकर सार्व अंतर पाएं। / (d=17-5=12). Find the common difference by subtracting the first term from the second term.
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यदि (a=3.5) और (d=2.5) है तो दूसरा पद क्या है?
If (a=3.5) and (d=2.5), what is the second term?
#ap
#decimal terms
#second term
#medium
A (5.0)
B (5.5)
C (6.0)
D (6.5)
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Explanation
Simple Explanation
दूसरा पद (a+d=3.5+2.5=6.0) है। दशमलव जोड़ते समय अंकों को सही स्थान पर रखें। / The second term is (a+d=3.5+2.5=6.0). While adding decimals keep digits in proper places.
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यदि (a=3) और दूसरा पद (10) है तो (d) क्या है?
If (a=3) and the second term is (10), what is (d)?
#ap
#find d
#second term
#medium
A (13)
B (10)
C (7)
D (3)
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Explanation
Simple Explanation
(d=10-3=7) है। दूसरे पद में से पहले पद को घटाकर सार्व अंतर पाएं। / (d=10-3=7). Find the common difference by subtracting the first term from the second term.
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यदि (a=2.5) और (d=1.5) है तो दूसरा पद क्या है?
If (a=2.5) and (d=1.5), what is the second term?
#ap
#decimal terms
#second term
#medium
A (3.0)
B (3.5)
C (4.0)
D (5.0)
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Explanation
Simple Explanation
दूसरा पद (a+d=2.5+1.5=4.0) है। दशमलव जोड़ते समय अंकों को ठीक से मिलाएं। / The second term is (a+d=2.5+1.5=4.0). Align digits carefully when adding decimals.
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यदि (a=7) और (d=4) है, तो दूसरा पद क्या होगा?
If (a=7) and (d=4), what is the second term?
#arithmetic-progression
#second-term
#class10
A (11)
B (12)
C (28)
D (3)
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Explanation
Simple Explanation
दूसरा पद (a+d) होता है। इसलिए (7+4=11) सही है। / The second term is (a+d). So (7+4=11) is correct.
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यदि (d=4) और पहला पद (1) है तो दूसरा पद क्या होगा?
If (d=4) and the first term is (1), what will be the second term?
#ap
#second term
#common difference
#class ten
A (3)
B (5)
C (4)
D (1)
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Explanation
Simple Explanation
दूसरा पद (1+4=5) होगा। पहले पद में सार्व अंतर जोड़ें। / The second term is (1+4=5). Add the common difference to the first term.
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किसी अंकगणितीय श्रेणी \(a,a+d,a+2d,\ldots\) में दूसरा पद कौन सा है?
In an arithmetic progression \(a,a+d,a+2d,\ldots\), which is the second term?
#ap
#general form
#second term
#class ten
A (a)
B (d)
C (a+2d)
D (a+d)
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Explanation
Simple Explanation
दूसरा पद (a+d) होता है। सामान्य रूप में पदों का क्रम याद रखें। / The second term is (a+d). Remember the order of terms in the general form.
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सविनय अवज्ञा आंदोलन के दूसरे चरण में दमन बढ़ने से क्या स्पष्ट होता है?
What does increased repression in the second phase of the Civil Disobedience Movement show?
#repression
#second-phase
#civil-disobedience
A औपनिवेशिक शासन जन आंदोलन से भयभीत था / Colonial rule was afraid of mass mobilisation
B सरकार आंदोलन का पूरी तरह समर्थन कर रही थी / The government fully supported the movement
C लोगों ने आंदोलन में भाग लेना बंद कर दिया था / People had stopped participating in the movement
D नमक कानून जनता ने स्वीकार कर लिया था / People had accepted the salt law
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक शासन जन आंदोलन से भयभीत था / Colonial rule was afraid of mass mobilisation
Step 1
Concept
Repression often increases when a regime feels seriously challenged.
Step 2
Why this answer is correct
Arrests and strict measures showed the strength of the movement.
Step 3
Exam Tip
Link repression with colonial anxiety.
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दूसरे गोलमेज सम्मेलन में गांधीजी की भागीदारी किसके बाद हुई?
Gandhiji's participation in the Second Round Table Conference happened after what?
#second round table conference
#gandhi irwin pact
#timeline
A गांधी इरविन समझौते के बाद / After the Gandhi-Irwin Pact
B चौरी चौरा घटना के बाद / After the Chauri Chaura incident
C जलियाँवाला बाग घटना के तुरंत बाद / Immediately after the Jallianwala Bagh incident
D भारत छोड़ो आंदोलन के बाद / After the Quit India Movement
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Correct Answer
A. गांधी इरविन समझौते के बाद / After the Gandhi-Irwin Pact
Step 1
Concept
गांधी इरविन समझौते में बातचीत की सहमति बनी। / The Gandhi-Irwin Pact created agreement for talks.
Step 2
Why this answer is correct
इसी के बाद गांधीजी दूसरे गोलमेज सम्मेलन में गए। / After this, Gandhiji attended the Second Round Table Conference.
Step 3
Exam Tip
घटना क्रम को समयरेखा की तरह याद करें। / Remember the sequence like a timeline.
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दृश्य पदानुक्रम में दूसरा स्तर क्यों जरूरी है?
Why is the second level important in visual hierarchy?
#visual hierarchy
#secondary focus
#composition
A वह मुख्य केंद्र के बाद सूचना को क्रम देता है / It orders information after the main focus
B वह मुख्य केंद्र मिटाता है / It erases main focus
C वह रंगत्व हटाता है / It removes hue
D वह बनावट को स्पर्श बनाता है / It makes texture tactile
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Correct Answer
A. वह मुख्य केंद्र के बाद सूचना को क्रम देता है / It orders information after the main focus
Explanation
Simple Explanation
दृश्य पदानुक्रम दर्शक को क्रम से देखने में मदद करता है। परीक्षा में primary और secondary focus देखें। / Visual hierarchy helps viewer see in order. Exam tip: observe primary and secondary focus.
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डी डे उतराई का द्वितीय विश्व युद्ध में महत्व क्या था?
What was the importance of D Day landing in the Second World War?
#world_history
#important_events
#d_day
A मित्र राष्ट्रों ने पश्चिमी यूरोप को मुक्त कराने की बड़ी कार्रवाई शुरू की / Allied powers began a major operation to liberate Western Europe
B जर्मनी का एकीकरण हुआ / Germany was unified
C चीन में गणराज्य बना / A republic was formed in China
D अफ्रीका स्वतंत्र हुआ / Africa became independent
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Correct Answer
A. मित्र राष्ट्रों ने पश्चिमी यूरोप को मुक्त कराने की बड़ी कार्रवाई शुरू की / Allied powers began a major operation to liberate Western Europe
Explanation
Simple Explanation
डी डे नॉर्मंडी में मित्र राष्ट्रों की निर्णायक उतराई थी। परीक्षा में छह जून उन्नीस सौ चौवालीस याद रखें। / D Day was a decisive Allied landing in Normandy. Exam tip: remember 6 June 1944.
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वर्साय संधि को द्वितीय विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि से क्यों जोड़ा जाता है?
Why is the Treaty of Versailles linked with the background of the Second World War?
#world_history
#important_events
#versailles
A इसने जर्मनी में अपमान और आर्थिक दबाव की भावना बढ़ाई / It increased feelings of humiliation and economic pressure in Germany
B इसने सभी देशों को बराबर धन दिया / It gave equal money to all countries
C इसने अमेरिका को उपनिवेश बनाया / It made America a colony
D इसने संयुक्त राष्ट्र को समाप्त किया / It abolished the United Nations
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Correct Answer
A. इसने जर्मनी में अपमान और आर्थिक दबाव की भावना बढ़ाई / It increased feelings of humiliation and economic pressure in Germany
Explanation
Simple Explanation
वर्साय की कठोर शर्तों ने जर्मन असंतोष को बढ़ाया। परीक्षा में युद्ध दोष और क्षतिपूर्ति याद रखें। / The harsh terms of Versailles increased German resentment. Exam tip: remember war guilt and reparations.
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द्वितीय विश्व युद्ध के आरंभ का प्रमुख तात्कालिक कारण क्या था?
What was the major immediate cause of the beginning of the Second World War?
#world_history
#important_events
#world_war_two_start
A जर्मनी का पोलैंड पर आक्रमण / Germany's invasion of Poland
B हिरोशिमा पर बम / Bombing of Hiroshima
C बर्लिन दीवार का गिरना / Fall of Berlin Wall
D अरब स्प्रिंग / Arab Spring
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Correct Answer
A. जर्मनी का पोलैंड पर आक्रमण / Germany's invasion of Poland
Explanation
Simple Explanation
पोलैंड पर जर्मन आक्रमण के बाद ब्रिटेन और फ्रांस ने युद्ध की घोषणा की। परीक्षा में वर्ष उन्नीस सौ उनतालीस याद रखें। / After Germany invaded Poland Britain and France declared war. Exam tip: remember the year 1939.
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रडार को द्वितीय विश्व युद्ध की निर्णायक तकनीक मानते समय कौन सा बिंदु जरूरी है?
Which point is necessary when treating radar as a decisive technology in the Second World War?
#world history
#world wars
#radar
#technology
A रडार अकेला नहीं बल्कि संचार और कमान नेटवर्क के साथ प्रभावी हुआ / Radar was effective not alone but with communication and command networks
B रडार केवल कृषि उपकरण था / Radar was only an agricultural tool
C रडार ने सभी युद्ध स्वतः समाप्त किए / Radar automatically ended all wars
D रडार जापान ने ब्रिटेन को दिया / Japan gave radar to Britain
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Correct Answer
A. रडार अकेला नहीं बल्कि संचार और कमान नेटवर्क के साथ प्रभावी हुआ / Radar was effective not alone but with communication and command networks
Explanation
Simple Explanation
तकनीक तभी निर्णायक हुई जब संगठन ने उसका सही उपयोग किया। परीक्षा में तकनीक और संस्था साथ पढ़ें। / Technology became decisive when organization used it properly. For exams study technology and institutions together.
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द्वितीय विश्व युद्ध में वैज्ञानिक शोध का सैन्यीकरण किस उदाहरण से सबसे स्पष्ट दिखता है?
Which example most clearly shows the militarization of scientific research in the Second World War?
#world history
#world wars
#manhattan project
#science
A मैनहैटन परियोजना / Manhattan Project
B लोकार्नो संधि / Locarno Treaties
C म्यूनिख समझौता / Munich Agreement
D त्रियानोन संधि / Treaty of Trianon
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Correct Answer
A. मैनहैटन परियोजना / Manhattan Project
Explanation
Simple Explanation
मैनहैटन परियोजना ने बड़े पैमाने पर विज्ञान और सैन्य लक्ष्य को जोड़ा। परीक्षा में विज्ञान को युद्ध नीति से जोड़ें। / The Manhattan Project linked large-scale science with military aims. For exams connect science with war policy.
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जापान के चीन पर आक्रमण को द्वितीय विश्व युद्ध की वैश्विक पृष्ठभूमि में क्यों शामिल किया जाता है?
Why is Japan's invasion of China included in the global background of the Second World War?
#world history
#world wars
#japan china
#global background
A क्योंकि एशिया में युद्ध और विस्तारवाद यूरोपीय संकट के समानांतर चल रहा था / Because war and expansionism in Asia ran parallel to the European crisis
B क्योंकि चीन यूरोप में था / Because China was in Europe
C क्योंकि जापान पूरी तरह तटस्थ था / Because Japan was completely neutral
D क्योंकि इससे प्रथम विश्व युद्ध समाप्त हुआ / Because it ended the First World War
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Correct Answer
A. क्योंकि एशिया में युद्ध और विस्तारवाद यूरोपीय संकट के समानांतर चल रहा था / Because war and expansionism in Asia ran parallel to the European crisis
Explanation
Simple Explanation
द्वितीय विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि केवल यूरोप में नहीं थी। परीक्षा में चीन जापान संघर्ष को भी शामिल करें। / The background of the Second World War was not only in Europe. For exams include the China-Japan conflict too.
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भारत में द्वितीय विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि में क्रिप्स मिशन की विफलता क्यों निर्णायक थी?
Why was the failure of the Cripps Mission decisive in India during the Second World War background?
#world history
#world wars
#cripps mission
#india
A इसने ब्रिटिश प्रस्तावों पर अविश्वास और भारत छोड़ो आंदोलन की पृष्ठभूमि को मजबूत किया / It strengthened distrust of British proposals and the background of Quit India Movement
B इसने भारत को तुरंत पूर्ण स्वतंत्रता दी / It immediately gave India full independence
C इसने जापान को भारत सौंप दिया / It handed India to Japan
D इसने बंगाल अकाल समाप्त किया / It ended the Bengal famine
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Correct Answer
A. इसने ब्रिटिश प्रस्तावों पर अविश्वास और भारत छोड़ो आंदोलन की पृष्ठभूमि को मजबूत किया / It strengthened distrust of British proposals and the background of Quit India Movement
Explanation
Simple Explanation
क्रिप्स मिशन असफल होने से भारतीय राजनीतिक असंतोष तेज हुआ। परीक्षा में युद्ध और राष्ट्रीय आंदोलन साथ पढ़ें। / The failure of the Cripps Mission intensified Indian political dissatisfaction. For exams study war and national movement together.
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द्वितीय विश्व युद्ध के बाद डिकोलोनाइजेशन को केवल यूरोपीय कमजोरी से समझना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to explain decolonization after the Second World War only by European weakness?
#world history
#world wars
#decolonization
#self determination
A क्योंकि उपनिवेशों में राष्ट्रवादी संगठन स्वनिर्णय की भाषा और जन आंदोलन भी सक्रिय थे / Because nationalist organizations language of self-determination and mass movements in colonies were also active
B क्योंकि उपनिवेशों में कोई आंदोलन नहीं था / Because there were no movements in colonies
C क्योंकि यूरोप और मजबूत हो गया था / Because Europe became stronger
D क्योंकि संयुक्त राष्ट्र ने सभी युद्ध शुरू किए / Because the UN started all wars
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Correct Answer
A. क्योंकि उपनिवेशों में राष्ट्रवादी संगठन स्वनिर्णय की भाषा और जन आंदोलन भी सक्रिय थे / Because nationalist organizations language of self-determination and mass movements in colonies were also active
Explanation
Simple Explanation
डिकोलोनाइजेशन कई राजनीतिक आर्थिक और वैचारिक कारणों का परिणाम था। परीक्षा में उपनिवेशों की सक्रिय भूमिका भी लिखें। / Decolonization resulted from many political economic and ideological causes. For exams also write the active role of colonies.
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द्वितीय विश्व युद्ध की शुरुआत में पोलैंड का विभाजन शक्ति राजनीति का उदाहरण क्यों है?
Why is the division of Poland at the start of the Second World War an example of power politics?
#world history
#world wars
#poland
#power politics
A क्योंकि पोलैंड ने जर्मनी और सोवियत संघ को आमंत्रित किया था / Because Poland invited Germany and the Soviet Union
B क्योंकि दो बड़ी शक्तियों ने छोटे देश की संप्रभुता को बांट दिया / Because two major powers divided the sovereignty of a smaller country
C क्योंकि संयुक्त राष्ट्र ने आदेश दिया था / Because the United Nations ordered it
D क्योंकि पोलैंड युद्ध में शामिल नहीं था / Because Poland was not involved in the war
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. क्योंकि दो बड़ी शक्तियों ने छोटे देश की संप्रभुता को बांट दिया / Because two major powers divided the sovereignty of a smaller country
Explanation
Simple Explanation
पोलैंड पर हमला और विभाजन बड़े देशों के हितों को दिखाता है। परीक्षा में नक्शे और गुप्त प्रोटोकॉल साथ पढ़ें। / The attack and division of Poland show interests of major powers. For exams study maps and the secret protocol together.
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टस्केगी एयरमेन का द्वितीय विश्व युद्ध इतिहास में महत्व क्या है?
What is the importance of the Tuskegee Airmen in Second World War history?
#world history
#world wars
#tuskegee airmen
#social history
A उन्होंने नस्ली भेदभाव के बीच अफ्रीकी अमेरिकी सैन्य सेवा का उदाहरण दिया / They showed African American military service amid racial discrimination
B वे जर्मन पनडुब्बी दल थे / They were German submarine crews
C वे जापानी सम्राट थे / They were Japanese emperors
D वे राष्ट्र संघ न्यायाधीश थे / They were League judges
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Correct Answer
A. उन्होंने नस्ली भेदभाव के बीच अफ्रीकी अमेरिकी सैन्य सेवा का उदाहरण दिया / They showed African American military service amid racial discrimination
Explanation
Simple Explanation
टस्केगी एयरमेन युद्ध और नागरिक अधिकार इतिहास दोनों से जुड़े हैं। परीक्षा में सैन्य इतिहास को सामाजिक इतिहास से जोड़ें। / The Tuskegee Airmen are linked with both war and civil rights history. For exams connect military history with social history.
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माल्टा का द्वितीय विश्व युद्ध में रणनीतिक महत्व क्या था?
What was Malta's strategic importance in the Second World War?
#world history
#world wars
#malta
#mediterranean
A यह भूमध्यसागर में धुरी आपूर्ति मार्गों पर दबाव डाल सकता था / It could put pressure on Axis supply routes in the Mediterranean
B यह जापान की राजधानी थी / It was Japan's capital
C यह सोवियत संसद थी / It was the Soviet parliament
D यह राष्ट्र संघ का न्यायालय था / It was the League court
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Correct Answer
A. यह भूमध्यसागर में धुरी आपूर्ति मार्गों पर दबाव डाल सकता था / It could put pressure on Axis supply routes in the Mediterranean
Explanation
Simple Explanation
माल्टा से भूमध्यसागरीय आपूर्ति मार्ग प्रभावित होते थे। परीक्षा में द्वीपों को रणनीतिक अड्डों के रूप में याद रखें। / Malta affected Mediterranean supply routes. For exams remember islands as strategic bases.
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द्वितीय विश्व युद्ध के बाद ब्रिटेन की भारत पर पकड़ कमजोर होने का एक कारण क्या था?
What was one reason Britain's hold over India weakened after the Second World War?
#world history
#world wars
#britain
#india independence
A युद्ध से ब्रिटेन आर्थिक और राजनीतिक रूप से थक गया था / Britain was economically and politically exhausted by the war
B ब्रिटेन ने भारत में सभी आंदोलन खत्म कर दिए थे / Britain had ended all movements in India
C भारत युद्ध से पूरी तरह असंबंधित था / India was completely unrelated to the war
D जापान ने ब्रिटेन को भारत दे दिया था / Japan gave India to Britain
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Correct Answer
A. युद्ध से ब्रिटेन आर्थिक और राजनीतिक रूप से थक गया था / Britain was economically and politically exhausted by the war
Explanation
Simple Explanation
युद्ध ने ब्रिटेन की साम्राज्य चलाने की क्षमता घटाई। परीक्षा में स्वतंत्रता को वैश्विक शक्ति परिवर्तन से जोड़ें। / The war reduced Britain's ability to maintain empire. For exams connect independence with global power change.
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ब्रिटिश भारत को द्वितीय विश्व युद्ध में शामिल करने का औपनिवेशिक राजनीतिक अर्थ क्या था?
What was the colonial political meaning of including British India in the Second World War?
#world history
#world wars
#british india
#colonialism
A भारत की जनता की पूर्ण संप्रभु सहमति के बिना निर्णय लिया गया / The decision was taken without the full sovereign consent of India's people
B भारत उस समय स्वतंत्र महाशक्ति था / India was an independent superpower then
C भारत ने जापान पर शासन किया / India ruled Japan
D भारत संयुक्त राष्ट्र का संस्थापक स्थायी सदस्य था / India was a founding permanent UN member
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Correct Answer
A. भारत की जनता की पूर्ण संप्रभु सहमति के बिना निर्णय लिया गया / The decision was taken without the full sovereign consent of India's people
Explanation
Simple Explanation
भारत की युद्ध भागीदारी ने औपनिवेशिक शासन की असमानता उजागर की। परीक्षा में इसे भारतीय स्वतंत्रता आंदोलन से जोड़ें। / India's war participation exposed inequality in colonial rule. For exams connect it with the Indian freedom movement.
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द्वितीय विश्व युद्ध में नागरिक बमबारी ने युद्ध और नागरिक जीवन की सीमा को कैसे धुंधला किया?
How did civilian bombing blur the line between war and civilian life in the Second World War?
#world history
#world wars
#civilian bombing
#total war
A शहर और घर सीधे सैन्य रणनीति के लक्ष्य बने / Cities and homes directly became targets of military strategy
B सभी नागरिक सुरक्षित रहे / All civilians remained safe
C युद्ध केवल समुद्र में रहा / War remained only at sea
D किसी शहर पर हमला नहीं हुआ / No city was attacked
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Correct Answer
A. शहर और घर सीधे सैन्य रणनीति के लक्ष्य बने / Cities and homes directly became targets of military strategy
Explanation
Simple Explanation
हवाई बमबारी ने नागरिकों को सीधे युद्ध के खतरे में डाल दिया। परीक्षा में कुल युद्ध का सामाजिक पक्ष पढ़ें। / Aerial bombing put civilians directly in danger of war. For exams study the social side of total war.
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मंचूरिया संकट ने द्वितीय विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि में क्या संकेत दिया?
What did the Manchuria crisis indicate in the background of the Second World War?
#world history
#world wars
#manchuria
#japan
A जापान पूरी तरह शांतिवादी था / Japan was fully pacifist
B आक्रामक विस्तारवाद पर अंतरराष्ट्रीय रोक कमजोर थी / International restraint on aggressive expansion was weak
C यूरोप में कोई तनाव नहीं था / There was no tension in Europe
D जर्मनी ने आत्मसमर्पण कर दिया था / Germany had surrendered
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Correct Answer
B. आक्रामक विस्तारवाद पर अंतरराष्ट्रीय रोक कमजोर थी / International restraint on aggressive expansion was weak
Explanation
Simple Explanation
मंचूरिया संकट ने राष्ट्र संघ की असमर्थता और जापानी विस्तारवाद दिखाया। परीक्षा में एशिया की पृष्ठभूमि न भूलें। / The Manchuria crisis showed the League's weakness and Japanese expansionism. For exams do not forget the Asian background.
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भारत छोड़ो आंदोलन और द्वितीय विश्व युद्ध का संबंध किस रूप में समझा जा सकता है?
How can the relation between the Quit India Movement and the Second World War be understood?
#world history
#world wars
#quit india
#world war two
A युद्धकालीन ब्रिटिश दबाव और भारतीय स्वतंत्रता मांग का टकराव / Clash between wartime British pressure and India's demand for freedom
B जापान की यूरोप विजय / Japan's conquest of Europe
C जर्मनी का भारत पर सीधा शासन / Germany's direct rule over India
D राष्ट्र संघ की सफलता / Success of the League
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Correct Answer
A. युद्धकालीन ब्रिटिश दबाव और भारतीय स्वतंत्रता मांग का टकराव / Clash between wartime British pressure and India's demand for freedom
Explanation
Simple Explanation
1942 में युद्धकालीन परिस्थिति ने भारतीय राजनीति को तेज किया। परीक्षा में विश्व युद्ध और राष्ट्रीय आंदोलन को साथ पढ़ें। / In 1942 wartime conditions intensified Indian politics. For exams study the World War and national movement together.
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उपनिवेशवाद के अंत में द्वितीय विश्व युद्ध की भूमिका क्या थी?
What was the role of the Second World War in the end of colonialism?
#world history
#world wars
#decolonization
#self determination
A उसने यूरोपीय शक्तियों को कमजोर किया और स्वनिर्णय की मांग बढ़ाई / It weakened European powers and increased demand for self-determination
B उसने सभी उपनिवेशों को और मजबूत गुलाम बनाया / It made all colonies more strongly enslaved
C उसने स्वतंत्रता की सोच समाप्त की / It ended the idea of freedom
D उसने केवल यूरोप में खेल बढ़ाए / It only increased sports in Europe
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Correct Answer
A. उसने यूरोपीय शक्तियों को कमजोर किया और स्वनिर्णय की मांग बढ़ाई / It weakened European powers and increased demand for self-determination
Explanation
Simple Explanation
युद्ध के बाद उपनिवेशों में स्वतंत्रता की मांग तेज हुई। परीक्षा में विश्व युद्ध और डिकोलोनाइजेशन को साथ पढ़ें। / After the war demands for independence intensified in colonies. For exams study World War and decolonization together.
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द्वितीय विश्व युद्ध के बाद संयुक्त राष्ट्र को शांति बनाए रखने का बेहतर प्रयास क्यों माना गया?
Why was the United Nations considered a better attempt to maintain peace after the Second World War?
#world history
#world wars
#united nations
#peacekeeping
A इसमें व्यापक सदस्यता और सुरक्षा परिषद जैसी संस्था बनी / It had wider membership and an institution like the Security Council
B इसमें किसी देश को शामिल नहीं किया गया / No country was included in it
C इसने युद्ध को बढ़ावा दिया / It promoted war
D यह केवल यूरोप तक सीमित था / It was limited only to Europe
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Correct Answer
A. इसमें व्यापक सदस्यता और सुरक्षा परिषद जैसी संस्था बनी / It had wider membership and an institution like the Security Council
Explanation
Simple Explanation
संयुक्त राष्ट्र पिछली संस्थागत असफलताओं से सीखकर बनाया गया। परीक्षा में राष्ट्र संघ से इसकी तुलना करें। / The United Nations was created after learning from earlier institutional failures. For exams compare it with the League of Nations.
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द्वितीय विश्व युद्ध ने भारत में ब्रिटिश शासन की वैधता को कैसे चुनौती दी?
How did the Second World War challenge the legitimacy of British rule in India?
#world history
#world wars
#india
#british rule
A भारत को बिना पूर्ण लोकतांत्रिक सहमति युद्ध में झोंका गया / India was pushed into war without full democratic consent
B भारत को तुरंत संयुक्त राष्ट्र की स्थायी सीट मिली / India immediately got a permanent UN seat
C ब्रिटेन ने भारत को युद्ध से बाहर रखा / Britain kept India out of war
D भारत ने वर्साय संधि लिखी / India wrote the Treaty of Versailles
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Correct Answer
A. भारत को बिना पूर्ण लोकतांत्रिक सहमति युद्ध में झोंका गया / India was pushed into war without full democratic consent
Explanation
Simple Explanation
युद्धकालीन निर्णयों ने भारतीय नेताओं में असंतोष बढ़ाया। परीक्षा में 1942 के राजनीतिक घटनाक्रम से इसे जोड़ें। / Wartime decisions increased dissatisfaction among Indian leaders. For exams connect it with political events of 1942.
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द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान नागरिक बमबारी ने युद्ध की सीमा को कैसे बदला?
How did civilian bombing change the boundary of war during the Second World War?
#world history
#world wars
#civilian bombing
#total war
A युद्ध मोर्चे से शहरों और घरों तक पहुंच गया / War extended from fronts to cities and homes
B युद्ध केवल सैनिक शिविरों तक रहा / War remained only in military camps
C युद्ध समुद्र से हट गया / War left the sea
D युद्ध पूरी तरह समाप्त हो गया / War completely ended
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Correct Answer
A. युद्ध मोर्चे से शहरों और घरों तक पहुंच गया / War extended from fronts to cities and homes
Explanation
Simple Explanation
हवाई बमबारी ने नागरिकों को सीधे युद्ध का हिस्सा बना दिया। परीक्षा में इसे कुल युद्ध की विशेषता मानें। / Aerial bombing made civilians direct victims of war. For exams treat it as a feature of total war.
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द्वितीय विश्व युद्ध में सोवियत संघ की भूमि और जनसंख्या ने क्या भूमिका निभाई?
What role did the Soviet Union's land and population play in the Second World War?
#world history
#world wars
#soviet union
#resources
A उन्होंने दीर्घ प्रतिरोध और संसाधन जुटाने की क्षमता दी / They gave capacity for long resistance and resource mobilization
B उन्होंने जर्मनी को तुरंत विजय दी / They gave Germany immediate victory
C उन्होंने युद्ध को समुद्र तक सीमित किया / They limited war to the sea
D उन्होंने राष्ट्र संघ को पुनर्जीवित किया / They revived the League of Nations
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Correct Answer
A. उन्होंने दीर्घ प्रतिरोध और संसाधन जुटाने की क्षमता दी / They gave capacity for long resistance and resource mobilization
Explanation
Simple Explanation
सोवियत विशालता और जनशक्ति ने लंबे युद्ध में प्रतिरोध संभव बनाया। परीक्षा में भूगोल और जनसंसाधन को रणनीतिक तत्व मानें। / Soviet vastness and manpower made long resistance possible. For exams treat geography and human resources as strategic factors.
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द्वितीय विश्व युद्ध में फ्रांस का शीघ्र पतन जर्मन रणनीति की किस विशेषता को दिखाता है?
The rapid fall of France in the Second World War shows which feature of German strategy?
#world history
#world wars
#fall of france
#blitzkrieg
A तेज समन्वित हमला और गतिशील युद्ध / Fast coordinated attack and mobile warfare
B केवल खाई युद्ध / Only trench warfare
C पूर्ण तटस्थता / Complete neutrality
D समुद्री नाकाबंदी मात्र / Only naval blockade
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Correct Answer
A. तेज समन्वित हमला और गतिशील युद्ध / Fast coordinated attack and mobile warfare
Explanation
Simple Explanation
फ्रांस के शीघ्र पतन में ब्लिट्जक्रिग जैसी तेज रणनीति का योगदान था। परीक्षा में 1940 अभियान को याद रखें। / Fast strategy such as Blitzkrieg contributed to France's rapid fall. For exams remember the 1940 campaign.
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स्पेनिश गृह युद्ध को द्वितीय विश्व युद्ध की पूर्वपीठिका क्यों कहा जाता है?
Why is the Spanish Civil War called a prelude to the Second World War?
#world history
#world wars
#spanish civil war
#interwar
A क्योंकि उसमें कोई विदेशी हस्तक्षेप नहीं था / Because there was no foreign intervention
B क्योंकि वह प्रथम विश्व युद्ध के बाद नहीं हुआ / Because it did not occur after the First World War
C क्योंकि वह केवल आर्थिक सम्मेलन था / Because it was only an economic conference
D क्योंकि फासीवादी और विरोधी शक्तियों की टकराहट वहां दिखी / Because conflict between fascist and opposing forces appeared there
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Correct Answer
D. क्योंकि फासीवादी और विरोधी शक्तियों की टकराहट वहां दिखी / Because conflict between fascist and opposing forces appeared there
Explanation
Simple Explanation
स्पेनिश गृह युद्ध में यूरोपीय विचारधाराओं और सैन्य प्रयोगों की झलक मिली। परीक्षा में इसे अंतरयुद्ध तनाव से जोड़ें। / The Spanish Civil War showed European ideologies and military experimentation. For exams connect it with interwar tensions.
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द्वितीय विश्व युद्ध के बाद जापान के संविधान में शांतिवाद का महत्व क्या था?
What was the importance of pacifism in Japan's constitution after the Second World War?
#world history
#world wars
#japan
#pacifism
A इसने युद्ध त्याग और सैन्यवाद सीमित करने पर जोर दिया / It emphasized renunciation of war and limiting militarism
B इसने जापान को धुरी शक्ति बनाए रखा / It kept Japan an Axis Power
C इसने जापान को जर्मनी में मिला दिया / It merged Japan with Germany
D इसने संयुक्त राष्ट्र समाप्त किया / It ended the United Nations
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Correct Answer
A. इसने युद्ध त्याग और सैन्यवाद सीमित करने पर जोर दिया / It emphasized renunciation of war and limiting militarism
Explanation
Simple Explanation
युद्ध के बाद जापान ने सैन्य विस्तार से अलग नई दिशा अपनाई। परीक्षा में जापान के युद्धोत्तर बदलाव याद रखें। / After the war Japan took a new direction away from military expansion. For exams remember Japan's post-war changes.
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द्वितीय विश्व युद्ध के बाद जर्मनी का विभाजन बर्लिन में विशेष रूप से क्यों दिखाई दिया?
Why was Germany's division especially visible in Berlin after the Second World War?
#world history
#world wars
#berlin
#germany division
A बर्लिन स्वयं पूर्व और पश्चिम प्रभाव क्षेत्रों का प्रतीक बन गया / Berlin itself became a symbol of eastern and western spheres
B बर्लिन जापान की राजधानी बन गया / Berlin became Japan's capital
C बर्लिन में कोई सैनिक नहीं था / Berlin had no soldiers
D बर्लिन वर्साय संधि का स्थान था / Berlin was the site of Versailles Treaty
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Correct Answer
A. बर्लिन स्वयं पूर्व और पश्चिम प्रभाव क्षेत्रों का प्रतीक बन गया / Berlin itself became a symbol of eastern and western spheres
Explanation
Simple Explanation
बर्लिन शीत युद्ध के वैचारिक विभाजन का प्रमुख प्रतीक बना। परीक्षा में बर्लिन नाकाबंदी और दीवार को इसी क्रम में समझें। / Berlin became a major symbol of Cold War ideological division. For exams understand the Berlin Blockade and Wall in this sequence.
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भारत में द्वितीय विश्व युद्ध के समय ब्रिटिश निर्णयों से असंतोष क्यों बढ़ा?
Why did dissatisfaction increase in India due to British decisions during the Second World War?
#world history
#world wars
#india
#wartime politics
A भारत को बिना पूर्ण सहमति युद्ध में शामिल किया गया / India was included in the war without full consent
B भारत को तुरंत पूर्ण स्वतंत्रता मिली / India immediately got full independence
C भारत युद्ध में शामिल नहीं था / India was not involved in the war
D ब्रिटेन ने भारत छोड़ दिया था / Britain had left India
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Correct Answer
A. भारत को बिना पूर्ण सहमति युद्ध में शामिल किया गया / India was included in the war without full consent
Explanation
Simple Explanation
युद्ध में भारत की भागीदारी पर भारतीय नेताओं की सहमति नहीं ली गई थी। परीक्षा में युद्ध और भारतीय राजनीति का संबंध याद रखें। / Indian leaders were not consulted for India's participation in the war. For exams remember the link between war and Indian politics.
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द्वितीय विश्व युद्ध में महिलाओं के कार्य ने युद्धोत्तर समाज पर क्या प्रभाव डाला?
What effect did women's work in the Second World War have on post-war society?
#world history
#world wars
#women
#post war society
A महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका पर चर्चा बढ़ी / Discussion increased about women's public role
B महिलाएं पूरी तरह राजनीति से हट गईं / Women completely left politics
C महिलाओं ने सभी उद्योग बंद कर दिए / Women closed all industries
D महिलाओं की शिक्षा समाप्त हुई / Women's education ended
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Correct Answer
A. महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका पर चर्चा बढ़ी / Discussion increased about women's public role
Explanation
Simple Explanation
युद्ध में महिलाओं ने उद्योग और सेवाओं में बड़ी भूमिका निभाई। परीक्षा में युद्ध के सामाजिक परिवर्तन भी पढ़ें। / Women played a major role in industry and services during the war. For exams study social changes caused by war too.
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द्वितीय विश्व युद्ध में रडार और सोनार जैसी तकनीकें किस प्रकार के लाभ देती थीं?
What kind of advantage did technologies like radar and sonar provide in the Second World War?
#world history
#world wars
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#sonar
A दुश्मन की गतिविधि का पता लगाकर रक्षा और हमला बेहतर बनाती थीं / They improved defense and attack by detecting enemy activity
B वे युद्ध को खेती में बदलती थीं / They turned war into farming
C वे सभी देशों को तटस्थ बनाती थीं / They made all countries neutral
D वे संधियां लिखती थीं / They wrote treaties
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Correct Answer
A. दुश्मन की गतिविधि का पता लगाकर रक्षा और हमला बेहतर बनाती थीं / They improved defense and attack by detecting enemy activity
Explanation
Simple Explanation
इन तकनीकों ने सूचना और चेतावनी को युद्ध का महत्वपूर्ण हिस्सा बनाया। परीक्षा में तकनीक को रणनीतिक लाभ से जोड़ें। / These technologies made information and warning an important part of warfare. For exams connect technology with strategic advantage.
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