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A. जब किसी उभार की चट्टानी प्रकृति और आयु की पुष्टि करनी हो/When confirming the rock type and age of a seafloor high
Explanation
Simple Explanation
नमूना बाथिमेट्रिक आकृति को चट्टान और आयु प्रमाण से जोड़ता है। परीक्षा में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष डेटा का संयोजन समझें। / Sampling connects bathymetric form with rock and age evidence. Exam tip: understand the combination of direct and indirect data.
A. जब स्थल में आवासीय, शिल्प और सार्वजनिक क्षेत्र अलग पहचाने गए हों/When residential, craft and public zones have been identified
Explanation
Simple Explanation
स्तरीकृत नमूना प्रत्येक अलग क्षेत्र का प्रतिनिधित्व सुनिश्चित करता है। परीक्षा में नमूना विधि को स्थल की विविधता से जोड़ें। / Stratified sampling ensures representation of each distinct zone. Link the sampling method with site diversity.
C. प्रत्येक कक्षा से यादृच्छिक रूप से विद्यार्थियों का चयन करना/Randomly select students from every class
Explanation
Simple Explanation
स्तरीकृत यादृच्छिक नमूना विभिन्न कक्षाओं का उचित प्रतिनिधित्व देता है। परीक्षा में प्रतिनिधि नमूना चुनें। / A stratified random sample gives suitable representation from different classes. In exams choose a representative sample.
B. केवल विज्ञान क्लब के विद्यार्थियों से विज्ञान रुचि पूछना/Asking only science club students about interest in science
Explanation
Simple Explanation
विज्ञान क्लब के विद्यार्थी पूरे विद्यालय का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते। परीक्षा में पक्षपाती नमूना पहचानें। / Science club students may not represent the whole school. In exams identify a biased sample.
B. यह चयन पक्षपात को कम करता है/It reduces selection bias
Explanation
Simple Explanation
यादृच्छिक चयन से किसी विशेष प्रकार के नमूने के अधिक चुने जाने की संभावना घटती है। परीक्षा में पक्षपात घटाने वाली विधि पहचानें। / Random selection reduces the chance of overselecting a particular type of sample. In exams identify methods that reduce bias.
B. चयन प्रतिनिधिकता बढ़ाता है जबकि आवंटन समूहों की तुलना निष्पक्ष बनाता है/Sampling supports representativeness while assignment supports fair group comparison
Explanation
Simple Explanation
यादृच्छिक चयन सामान्यीकरण से और यादृच्छिक आवंटन कारण परीक्षण से जुड़ा है। परीक्षा में दोनों प्रक्रियाएँ अलग रखें। / Random sampling supports generalisation while random assignment supports causal testing. Distinguish the two procedures.
C. बड़े समूह से अध्ययन के लिए कुछ प्रतिनिधि वस्तुएं चुनना/Selecting some representative items from a larger group for study
Explanation
Simple Explanation
नमूना बड़े समूह का प्रतिनिधित्व करने के लिए चुना जाता है। नमूना निष्पक्ष होना चाहिए। / A sample is selected to represent a larger group. The sample should be unbiased.
A. एक से गहराई और दूसरे से तल पदार्थ की जानकारी मिलती है/One gives depth and the other gives information about bottom material
Explanation
Simple Explanation
ध्वनि मापन गहराई देता है और नमूने तल की बनावट बताते हैं। परीक्षा में विधियों के पूरक उपयोग को याद रखें। / Sounding gives depth and samples reveal bottom material. Exam tip: remember the complementary use of methods.
B. प्रक्रिया के दौरान परीक्षण हेतु नमूना लेने के लिए/To take samples for testing during the process
Explanation
Simple Explanation
नमूना नलिका से स्वच्छ तरीके से संस्कृति का नमूना लिया जाता है। परीक्षा में इसे प्रक्रिया निगरानी से जोड़ें। / A sampling port allows clean collection of culture samples. For exams connect it with process monitoring.
A. वृद्धि और उत्पाद निर्माण की जाँच करना/To check growth and product formation
Explanation
Simple Explanation
नमूना लेने से प्रक्रिया की प्रगति पता चलती है। परीक्षा में इसे निगरानी और नियंत्रण से जोड़ें। / Sampling shows the progress of the process. For exams connect it with monitoring and control.
A. पूरे बड़े स्थल की हर वस्तु का अध्ययन संभव नहीं होता/It is not always possible to study every object from a large site
Explanation
Simple Explanation
नमूनाकरण सीमित संसाधनों में प्रतिनिधि साक्ष्य चुनने में मदद करता है। परीक्षा में नमूने की सीमा भी याद रखें। / Sampling helps select representative evidence when resources are limited. Remember the limitations of samples in exams.
A. प्राप्त परिणाम पूरे स्थल का कितना प्रतिनिधित्व करते हैं/How well the results represent the entire site
Explanation
Simple Explanation
नमूना चयन से निष्कर्षों की सीमा तय होती है। परीक्षा में रिपोर्ट में विधि और सीमाएँ दोनों खोजें। / Sampling determines the scope of conclusions. Look for both methods and limitations in reports.
A. यह तय करना कठिन होगा कि निष्कर्ष पूरे स्थल का प्रतिनिधित्व करते हैं या नहीं/It will be difficult to judge whether conclusions represent the whole site
Explanation
Simple Explanation
नमूना रणनीति से अध्ययन की सीमा और संभावित पक्षपात समझे जाते हैं। इसके बिना निष्कर्षों का मूल्यांकन कठिन है। / The sampling strategy reveals the scope and possible biases of the study. Without it conclusions are difficult to evaluate.
D. प्रत्येक प्रमुख क्षेत्र से निर्धारित नमूने लेना/Taking planned samples from each major zone
Explanation
Simple Explanation
अलग गतिविधि क्षेत्रों से नमूने लेने पर पूरे नगर की तुलना संभव होती है। इसे स्तरीकृत नमूनाकरण से जोड़ा जा सकता है। / Sampling each major activity zone allows comparison across the city. This may be done through stratified sampling.
A. ईंधन, पौध अवशेष और दहन ताप के संकेत/Evidence of fuel, plant remains and combustion temperature
Explanation
Simple Explanation
राख में सूक्ष्म जैविक और तकनीकी साक्ष्य होते हैं। परीक्षा में विनाशकारी खुदाई से पहले नमूना लें। / Ash may contain microscopic biological and technological evidence. Sample before destructive removal.
A. जब पूरे स्थल में पुरावस्तु वितरण की निष्पक्ष तुलना करनी हो/When an unbiased comparison of artefact distribution across the site is needed
Explanation
Simple Explanation
व्यवस्थित नमूना पूरे स्थल के प्रतिनिधित्व में सहायता करता है। परीक्षा में नमूना विधि को शोध उद्देश्य से जोड़ें। / Systematic sampling helps represent the whole site. Match the sampling method with the research objective.
A. जब स्थल में आवासीय शिल्प और सार्वजनिक जैसे अलग क्षेत्र हों/When a site contains distinct residential craft and public zones
Explanation
Simple Explanation
स्तरीकृत नमूनाकरण प्रत्येक प्रमुख क्षेत्र से नमूना सुनिश्चित करता है। इससे अलग गतिविधि क्षेत्रों की तुलना बेहतर होती है। / Stratified sampling ensures that every major zone is represented. This improves comparison among different activity areas.
B. नमूना चयन में व्यक्तिगत पक्षपात कम होता है/Personal bias in sample selection is reduced
Explanation
Simple Explanation
यादृच्छिक चयन पुरातत्वविद की पसंद का प्रभाव घटाता है। इससे स्थल के प्रतिनिधि भागों का अध्ययन संभव होता है। / Random selection reduces the influence of the excavator's preference. It helps study more representative portions of the site.
A. नमूना स्थान और संदर्भ का फोटो तथा अभिलेखन/Photographing and recording the sample location and context
Explanation
Simple Explanation
नमूना निकालने के बाद मूल स्थिति पुनः नहीं देखी जा सकती। परीक्षा में नमूना लेने से पहले रिकॉर्ड करें। / The original position cannot be reconstructed after sampling. Record before removing a sample.
A. जब स्थल को अलग प्रकार के क्षेत्रों में बाँटकर प्रत्येक से नमूना लेना हो/When a site is divided into different zones and each is sampled
Explanation
Simple Explanation
इससे आवासीय, शिल्प और सार्वजनिक क्षेत्रों का प्रतिनिधित्व मिल सकता है। परीक्षा में इसे विविध स्थल के लिए उपयुक्त मानें। / It can represent residential, craft and public zones. Treat it as suitable for a diverse site.
A. चयन पक्षपात को कम करना/To reduce selection bias
Explanation
Simple Explanation
यादृच्छिक चयन स्थल के विभिन्न भागों को निष्पक्ष प्रतिनिधित्व दे सकता है। परीक्षा में नमूना पद्धतियों की तुलना करें। / Random selection can provide fair representation of different site areas. Compare sampling methods.
A. मिट्टी, बीज और अन्य अवशेषों का वैज्ञानिक विश्लेषण करने के लिए/To scientifically analyse soil, seeds and other remains
Explanation
Simple Explanation
नमूनों से पर्यावरण, भोजन और तिथि संबंधी जानकारी मिलती है। परीक्षा में वैज्ञानिक परीक्षणों की भूमिका समझें। / Samples provide information about environment, diet and dating. Understand the role of scientific tests.
A. सबडक्शन में पुराना क्रस्ट धंसता है, प्रसरण में नया क्रस्ट बनता है/In subduction old crust sinks, in spreading new crust forms
Explanation
Simple Explanation
प्रसरण कटक पर निर्माण और सबडक्शन गर्त पर धंसाव से जुड़ा है। परीक्षा में दोनों प्रक्रियाओं को उल्टा न करें। / Spreading is linked with creation at ridges and subduction with sinking at trenches. For exams, do not reverse these processes.
A. क्योंकि वहां नया महासागरीय क्रस्ट बनता और दोनों ओर फैलता है/Because new oceanic crust forms there and spreads on both sides
Explanation
Simple Explanation
कटक नए क्रस्ट निर्माण और प्लेटों के अलग होने से जुड़े हैं। परीक्षा में प्रसरण को कटक के दोनों ओर फैलाव से समझें। / Ridges are linked with new crust formation and plate separation. For exams, understand spreading as movement away from the ridge.
A. कटक पर प्लेटें अलग होती हैं और नया महासागरीय तल बनता है/Plates diverge at ridges and new ocean floor forms
Explanation
Simple Explanation
मध्य महासागरीय कटक अपसारी सीमाओं से जुड़े होते हैं जहां नया क्रस्ट बन सकता है। परीक्षा में कटक को नए समुद्री तल से जोड़ें। / Mid-oceanic ridges are linked with divergent boundaries where new crust can form. For exams, connect ridges with new sea floor.
समुद्री तल प्रसरण मध्य महासागरीय कटक पर प्लेटों के अलग होने से जुड़ा है। परीक्षा में कटक को नया तल बनने के स्थान की तरह याद रखें। / Seafloor spreading is linked with plates moving apart at mid-oceanic ridges. For exams, remember ridges as sites of new floor formation.
A. महासागरीय पर्पटी नई बनती है और प्लेटें अलग होती हैं/New oceanic crust forms and plates move apart
Explanation
Simple Explanation
मध्य महासागरीय कटकों पर नई पर्पटी बनती है। इससे भारत के अलगाव और हिंद महासागर के विस्तार को समझा जाता है। / New crust forms at mid ocean ridges. This explains India's separation and the opening of the Indian Ocean.
A. मध्य महासागरीय रिज और सममित चुंबकीय धारियाँ/Mid-oceanic ridge and symmetrical magnetic stripes
Explanation
Simple Explanation
रिज के दोनों ओर सममित चुंबकीय पैटर्न प्रसरण का सशक्त प्रमाण है। परीक्षा में मानचित्र संकेतों को प्रमाण से जोड़ें। / Symmetrical magnetic patterns on both sides of a ridge strongly prove spreading. Exam tip: connect map indicators with evidence.
A. यह भूस्खलन क्षेत्र गर्त भूकंपीय क्षेत्र और सुनामी स्रोत समझने में मदद करता है/It helps understand landslide zones trenches seismic zones and tsunami sources
Explanation
Simple Explanation
समुद्री भूआकृति कई समुद्री आपदाओं की पृष्ठभूमि समझाती है। परीक्षा में मानचित्रण को जोखिम पहचान से जोड़ें। / Seafloor relief explains the background of many marine hazards. Exam tip: link mapping with risk identification.
A. कटक दोनों ओर चुंबकीय पट्टियाँ आयु क्रम और ऊष्मीय प्रवाह/Ridge magnetic stripes on both sides age pattern and heat flow
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण कई स्वतंत्र प्रमाणों से समर्थित है। परीक्षा में एक प्रमाण के बजाय प्रमाणों के समूह को पहचानें। / Seafloor spreading is supported by several independent evidences. Exam tip: identify the set of evidences rather than one clue.
A. तल आकृति गहरे जल प्रवाह मार्गों को नियंत्रित या मोड़ सकती है/Bottom relief can control or deflect deep water pathways
Explanation
Simple Explanation
गहरे जल प्रवाह कटक घाटियों और बेसिनों से प्रभावित हो सकते हैं। परीक्षा में महासागरीय तल और जल संचलन का संबंध समझें। / Deep water flow may be affected by ridges valleys and basins. Exam tip: understand the link between ocean floor and circulation.
A. कटक पर नई पर्पटी बनती है और दोनों ओर फैलती है/New crust forms at the ridge and spreads on both sides
Explanation
Simple Explanation
आयु की सममिति समुद्री तल प्रसरण का मजबूत प्रमाण है। परीक्षा में कटक से दूरी और पर्पटी आयु को साथ पढ़ें। / Symmetrical age pattern is strong evidence of seafloor spreading. Exam tip: read distance from ridge with crustal age.
A. महासागरीय तल पूरी तरह चिकना नहीं है/The ocean floor is not completely smooth
Explanation
Simple Explanation
अतल पहाड़ियाँ दिखाती हैं कि गहरे तल में भी सूक्ष्म उभार हैं। परीक्षा में अतल मैदान और अतल पहाड़ियों में अंतर रखें। / Abyssal hills show that even deep floors have small relief features. Exam tip: distinguish abyssal plains and abyssal hills.
C. कटक से दूर महासागरीय पर्पटी/Oceanic crust away from the ridge
Explanation
Simple Explanation
नई पर्पटी कटक पर बनती है और दूर जाते हुए पुरानी होती जाती है। परीक्षा में आयु और कटक से दूरी का संबंध याद रखें। / New crust forms at ridges and becomes older away from them. Exam tip: remember the relation between age and distance from ridge.
D. समुद्र तल प्रसरण ने महाद्वीपीय विस्थापन के लिए अधिक ठोस यांत्रिक आधार दिया/Seafloor spreading gave a stronger mechanical basis for continental drift
Explanation
Simple Explanation
समुद्र तल प्रसरण ने दिखाया कि पर्पटी स्वयं गतिशील है। इससे महाद्वीपीय विस्थापन की व्याख्या अधिक विश्वसनीय हुई। / Seafloor spreading showed that crust itself is dynamic. This made the explanation of continental drift more reliable.
C. कटक पर ऊपर आए मैग्मा के ठंडने से नई बेसाल्टिक पर्पटी बनती है/New basaltic crust forms when magma rising at ridges cools
Explanation
Simple Explanation
समुद्र तल की नई पर्पटी सामान्यतः बेसाल्टिक होती है और कटक पर मैग्मा से बनती है। यही प्रसरण का भौतिक संकेत है। / New oceanic crust is generally basaltic and forms from magma at ridges. This is a physical sign of spreading.
A. यह आयु, चुंबकीय पट्टियों और ऊष्मा प्रवाह से भी समर्थित है/It is also supported by age, magnetic stripes and heat flow
Explanation
Simple Explanation
समुद्र तल प्रसरण बहु प्रमाणों पर आधारित है, केवल आकृति पर नहीं। परीक्षा में कम से कम दो पूरक प्रमाण लिखें। / Seafloor spreading is based on multiple evidences, not only shape. In exams, write at least two supporting evidences.
B. खाइयों पर नई पर्पटी बनना/New crust forming at trenches
Explanation
Simple Explanation
नई महासागरीय पर्पटी कटक पर बनती है, खाइयों पर नहीं। खाइयां अधोगमन और नष्ट होने से जुड़ी होती हैं। / New oceanic crust forms at ridges, not at trenches. Trenches are linked with subduction and destruction.
C. मध्य महासागरीय कटक और चुंबकीय पट्टियां/Mid-oceanic ridges and magnetic stripes
Explanation
Simple Explanation
मध्य महासागरीय कटक और सममित चुंबकीय पट्टियां नए समुद्र तल बनने का प्रमाण देती हैं। परीक्षा में इन्हें समुद्र तल प्रसरण से जोड़ें। / Mid-oceanic ridges and symmetrical magnetic stripes support the creation of new ocean floor. In exams, connect them with seafloor spreading.
C. दोनों पृथ्वी की आंतरिक ऊर्जा और गतिशीलता से जुड़े हैं/Both relate to Earth's internal energy and dynamism
Explanation
Simple Explanation
दोनों विचार पृथ्वी के आंतरिक भाग की ऊर्जा और प्लेट गति से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें गतिशील पृथ्वी की अवधारणा से जोड़ें। / Both ideas relate to Earth's internal energy and plate motion. In exams, connect them with the concept of a dynamic Earth.
कटक के पास नई पर्पटी बनती है और दूर की पर्पटी पुरानी होती जाती है। परीक्षा में कटक से दूरी को आयु से जोड़ें। / New crust forms near the ridge, and crust becomes older away from it. In exams, relate distance from ridge with age.
हैरी हेस ने समुद्र तल प्रसरण की अवधारणा को प्रमुखता दी। परीक्षा में हेस को मध्य महासागरीय कटक से जोड़ें। / Harry Hess prominently proposed the idea of seafloor spreading. For exams, link Hess with mid-oceanic ridges.
B. मध्य महासागरीय कटकों से दोनों ओर चट्टानों की बढ़ती आयु/Increasing age of rocks away from mid-oceanic ridges
Explanation
Simple Explanation
कटकों से दूर जाने पर महासागरीय चट्टानों की आयु बढ़ती है। यह समुद्र तल प्रसरण का महत्वपूर्ण प्रमाण है। / Oceanic rocks become older as distance from ridges increases. This is an important evidence of seafloor spreading.
A. क्योंकि दोनों मिलकर महासागरीय पर्पटी के निर्माण और विनाश का संतुलन बताते हैं/Because together they explain the balance of creation and destruction of oceanic crust
Explanation
Simple Explanation
कटक पर पर्पटी बनती है और खाइयों में नष्ट होती है। परीक्षा में निर्माण और विनाश का संतुलन लिखें। / Crust is created at ridges and destroyed at trenches. Exam tip: write the balance of creation and destruction.
A. ऊपर उठती धारा नई पर्पटी बनाकर उसे दोनों ओर खिसका सकती है/Rising current can form new crust and move it sideways
Explanation
Simple Explanation
कटक क्षेत्र में ऊपर उठता पदार्थ नई पर्पटी और फैलाव से संबंधित है। परीक्षा में प्रसरण को संवहन का सतही परिणाम मानें। / Rising material at ridge zones is linked with new crust and spreading. Exam tip: see spreading as a surface result of convection.
A. पृथ्वी की सतह समय के साथ बदलती रहती है/Earth's surface changes over time
Explanation
Simple Explanation
इन प्रमाणों ने गतिशील पृथ्वी की अवधारणा को मजबूत किया। परीक्षा में भूवैज्ञानिक समय का उल्लेख करें। / These evidences strengthened the concept of dynamic Earth. Exam tip: mention geological time.
A. नया महासागरीय तल कटक पर बनता है और दोनों ओर फैलता है/New oceanic floor forms at ridges and spreads on both sides
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण का केंद्र सामान्यतः मध्य महासागरीय कटक होता है। परीक्षा में कटक और नया तल याद रखें। / The center of seafloor spreading is generally a mid-oceanic ridge. Exam tip: remember ridge and new floor.
A. तल पुराना होता जाएगा/The floor will become older
Explanation
Simple Explanation
कटक के पास नया तल बनता है इसलिए दूर भाग अधिक पुराने हो सकते हैं। परीक्षा में उम्र रुझान याद रखें। / New floor forms near the ridge so farther parts may be older. Exam tip: remember the age trend.
A. ऊपर उठती मेंटल धारा कटक पर फैलाव में मदद कर सकती है/Upwelling mantle current may help spreading at ridges
Explanation
Simple Explanation
कटक पर ऊपर उठती सामग्री नए समुद्री तल और फैलाव से जुड़ी है। परीक्षा में प्रसरण और ऊपर उठाव को साथ पढ़ें। / Upwelling material at ridges is linked with new ocean floor and spreading. Exam tip: study spreading and upwelling together.
A. इसने महासागरीय तल को भी गतिशील बताया/It showed that the ocean floor is also dynamic
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण ने पृथ्वी की सतह को गतिशील मानने में सहायता दी। परीक्षा में इसे बाद का समर्थन मानें। / Seafloor spreading helped in treating Earth's surface as dynamic. Exam tip: consider it later support.
A. क्योंकि कटक के पास नया महासागरीय पदार्थ बनकर फैलता है/Because new oceanic material forms near ridges and spreads
Explanation
Simple Explanation
कटक क्षेत्र नई सामग्री के निर्माण और दोनों ओर फैलाव से जुड़े हैं। परीक्षा में कटक को निर्माण क्षेत्र लिखें। / Ridge zones are linked with formation of new material and spreading on both sides. Exam tip: write ridges as formation zones.
A. क्योंकि यह वेगनर के बाद महासागरीय तल की गति पर आधारित समझ देता है/Because it gives a post-Wegener understanding based on ocean-floor movement
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण बाद की वैज्ञानिक प्रगति का हिस्सा है। परीक्षा में कालक्रम का ध्यान रखें। / Seafloor spreading is part of later scientific progress. Exam tip: keep chronology in mind.
A. संवहन ऊपर उठाव कटक पर फैलाव में सहायता कर सकता है/Convectional upwelling can help spreading at ridges
Explanation
Simple Explanation
कटक क्षेत्र में ऊपर उठती मेंटल सामग्री समुद्री तल प्रसरण से जुड़ सकती है। परीक्षा में दोनों को अलग अलग नहीं समझें। / Upwelling mantle material at ridges can be linked with seafloor spreading. Exam tip: do not treat both as unrelated.
A. क्योंकि उसने महासागरीय तल को भी सक्रिय और फैलता हुआ माना/Because it considered the oceanic floor active and spreading
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण ने महाद्वीपों के साथ समुद्र तल की गति भी समझाई। परीक्षा में यह बड़ा बदलाव याद रखें। / Seafloor spreading explained movement of ocean floor along with continents. Exam tip: remember this major shift.
A. यह महासागरीय तल की गति और निर्माण पर भी बल देता है/It also emphasizes movement and formation of the oceanic floor
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण महासागरीय तल को भी गतिशील मानता है। परीक्षा में महाद्वीप और समुद्री तल दोनों को समझें। / Seafloor spreading treats oceanic floor as dynamic too. Exam tip: understand both continents and ocean floor.
A. आंतरिक ऊर्जा सतह की गतिशील प्रक्रियाओं से जुड़ सकती है/Internal energy can be linked with dynamic surface processes
Explanation
Simple Explanation
आंतरिक ऊष्मा मेंटल और समुद्री तल की प्रक्रियाओं को जोड़ सकती है। परीक्षा में अंदर और सतह का संबंध लिखें। / Internal heat can link mantle and ocean-floor processes. Exam tip: write the relation between interior and surface.
A. कटक के पास नया समुद्री तल बनकर दोनों ओर फैल सकता है/New ocean floor may form near ridges and spread on both sides
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण में कटक क्षेत्र निर्माण और फैलाव का केंद्र होता है। परीक्षा में कटक को प्रसरण से जोड़ें। / In seafloor spreading ridge zones are centers of formation and spreading. Exam tip: connect ridges with spreading.
A. यह कटक से दूर जाने पर तल की उम्र बढ़ने का संकेत दे सकता है/It can indicate that floor age increases away from ridges
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल की उम्र प्रसरण की दिशा और विकास को समझने में मदद करती है। परीक्षा में उम्र और कटक का संबंध याद रखें। / Age of ocean floor helps understand direction and development of spreading. Exam tip: remember the relation between age and ridge.
A. इसने बताया कि महासागरीय तल भी गतिशील हो सकता है/It showed that the ocean floor can also be dynamic
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण ने स्थिर समुद्री तल की धारणा को चुनौती दी। परीक्षा में इसे पोस्ट ड्रिफ्ट प्रमाण समझें। / Seafloor spreading challenged the idea of a fixed ocean floor. Exam tip: treat it as post-drift evidence.
समुद्री तल प्रसरण ने दिखाया कि समुद्र तल भी गतिशील हो सकता है। परीक्षा में स्थिरता और गतिशीलता का अंतर रखें। / Seafloor spreading showed that the ocean floor can also be mobile. Exam tip: distinguish fixity and mobility.
A. यह समुद्री तल की गतिशीलता दिखाता है/It shows mobility of ocean floor
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण ने स्थिर समुद्र तल की धारणा को कमजोर किया। परीक्षा में इसे गतिशील पृथ्वी से जोड़ें। / Seafloor spreading weakened the idea of a fixed ocean floor. Exam tip: link it with dynamic Earth.
A. समुद्री तल का दोनों ओर फैलना/Ocean floor spreading on both sides
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण में कटक से नया पदार्थ बनकर फैलता है। परीक्षा में इसे समुद्री तल की गति समझें। / In seafloor spreading new material forms near ridges and spreads. Exam tip: understand it as movement of ocean floor.
A. क्योंकि यह वेगनर के बाद वैज्ञानिक रूप से स्थापित हुआ/Because it was scientifically established after Wegener
Explanation
Simple Explanation
यह प्रमाण वेगनर के समय उपलब्ध नहीं था। परीक्षा में मूल और बाद के प्रमाण अलग रखें। / This evidence was not available in Wegener's time. Exam tip: keep original and later evidences separate.
A. इसने बताया कि समुद्री तल भी गतिशील है/It showed that ocean floor is also dynamic
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण ने गतिशील पृथ्वी की धारणा को मजबूत किया। परीक्षा में इसे बाद का समर्थन लिखें। / Seafloor spreading strengthened the idea of a dynamic Earth. Exam tip: write it as later support.
A. क्योंकि इसकी खोज और पुष्टि वेगनर के बाद हुई/Because its discovery and confirmation happened after Wegener
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण बाद में विकसित प्रमाण था। परीक्षा में मूल प्रमाण और बाद के प्रमाण अलग रखें। / Seafloor spreading was later developed evidence. Exam tip: keep original and later evidences separate.
A. इसने महासागरीय तल के गतिशील होने का प्रमाण दिया/It gave evidence that ocean floor is dynamic
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल प्रसरण ने पृथ्वी की सतह को गतिशील मानने की दिशा मजबूत की। परीक्षा में इसे बाद का समर्थन मानें। / Seafloor spreading strengthened the idea of a dynamic Earth's surface. Exam tip: treat it as later support.
A. वह बेसाल्टिक और मैफिक हो/It is basaltic and mafic
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल की क्रस्ट सामान्यतः बेसाल्टिक और मैफिक होती है। परीक्षा में ocean floor basalt याद रखें। / Seafloor crust is generally basaltic and mafic. Exam tip: remember ocean floor basalt.
A. किनारे का क्षेत्र पूरे तालाब का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकता/The shore area may not represent the whole pond
Explanation
Simple Explanation
मछलियों का वितरण गहराई और स्थान के साथ बदल सकता है। परीक्षा में प्रतिनिधि नमूना स्थान चुनें। / Fish distribution may vary with depth and location. Choose representative sampling sites.
विशेष उपकरण और तकनीक किसी कार्य की विधि बताते हैं। परीक्षा में technique based plan को method पहचानें। / Special equipment and technique state the method of a task. In exams identify technique based plan as method.
A. केबल ढाल भूस्खलन गर्त या उभारों से क्षतिग्रस्त हो सकती है/Cables may be damaged by slopes landslides trenches or highs
Explanation
Simple Explanation
समुद्री तल की असमानता और भूजोखिम ढाँचागत सुरक्षा को प्रभावित करते हैं। परीक्षा में बाथिमेट्री के उपयोग को आधुनिक अवसंरचना से जोड़ें। / Seafloor irregularity and geohazards affect infrastructure safety. Exam tip: connect bathymetry with modern infrastructure.
A. इसे केवल शांत अवसादी मैदान मान लेना/Calling it merely a quiet sedimentary plain
Explanation
Simple Explanation
गर्त और भूकंप सक्रिय विवर्तनिकी की ओर संकेत देते हैं। परीक्षा में गहरे रेखीय भाग को संदर्भ के बिना शांत क्षेत्र न मानें। / Trenches and earthquakes point toward active tectonics. Exam tip: do not call a deep linear feature quiet without context.
ढाल पर अवसाद खिसकना समुद्री भूस्खलन का संकेत है। परीक्षा में उच्च विभेदन मानचित्र को भूजोखिम पहचान से जोड़ें। / Sediment movement on slopes indicates submarine landslides. Exam tip: connect high resolution maps with geohazard detection.
A. महासागरीय प्लेट का अधःसरण/Subduction of an oceanic plate
Explanation
Simple Explanation
गर्त और द्वीप चाप का युग्म अभिसारी सीमा की पहचान है। परीक्षा में गर्त के साथ ज्वालामुखीय चाप को पढ़ें। / The trench and island arc pair identifies a convergent boundary. Exam tip: read volcanic arcs with trenches.
A. जब जटिल गर्त और सीमाउंट क्षेत्र का विस्तृत मॉडल बनाना हो/When making a detailed model of a complex trench and seamount area
Explanation
Simple Explanation
मल्टीबीम सोनार चौड़ी पट्टी में बहुत सारे गहराई बिंदु देता है। परीक्षा में जटिल तल के लिए घने डेटा की जरूरत याद रखें। / Multibeam sonar gives many depth points over a wide swath. Exam tip: complex floors need dense data.
A. समुद्र सतह की सूक्ष्म उभार गुरुत्वीय द्रव्यमान भिन्नता से जुड़ते हैं/Tiny sea surface bulges relate to gravity mass variations
Explanation
Simple Explanation
बड़े जलमग्न उभारों का द्रव्यमान समुद्र सतह को हल्का उभार सकता है। परीक्षा में अल्टीमेट्री को अप्रत्यक्ष मानचित्रण समझें। / Mass of large submerged highs can slightly raise sea surface. Exam tip: understand altimetry as indirect mapping.
A. वे प्लेट गति और रूपांतरण भ्रंशों की दिशा दर्शाते हैं/They show plate motion and transform fault orientation
Explanation
Simple Explanation
फ्रैक्चर क्षेत्र समुद्री पर्पटी में क्षैतिज विस्थापन और प्लेट गति के संकेत देते हैं। परीक्षा में रेखीय समुद्री संरचनाओं को विवर्तनिक प्रमाण मानें। / Fracture zones indicate lateral displacement and plate motion in oceanic crust. Exam tip: treat linear seafloor structures as tectonic evidence.
A. अतल मैदान के साथ अतल पहाड़ियाँ मौजूद हैं/Abyssal plain with abyssal hills is present
Explanation
Simple Explanation
गहरे समतल भाग अतल मैदान और छोटे उभार अतल पहाड़ियाँ हो सकते हैं। परीक्षा में संयुक्त स्थलरूप पहचानना सीखें। / Deep flat areas may be abyssal plains and small highs may be abyssal hills. Exam tip: learn to identify combined relief features.
B. पर्पटी की गति और तनाव की दिशा/Direction of crustal movement and stress
Explanation
Simple Explanation
भ्रंश समुद्री पर्पटी में तनाव और प्लेट गति के संकेत हैं। परीक्षा में रेखीय संरचनाओं को विवर्तनिक संकेत मानें। / Faults indicate stress and plate movement in oceanic crust. Exam tip: read linear structures as tectonic clues.
A. जहाँ ध्वनि की गति तापमान लवणता और दाब से बदल रही हो/Where sound speed changes with temperature salinity and pressure
Explanation
Simple Explanation
समुद्री जल की दशाएँ ध्वनि गति को प्रभावित करती हैं। परीक्षा में सोनार सुधार को जल के गुणों से जोड़ें। / Seawater conditions affect sound speed. Exam tip: connect sonar corrections with water properties.
D. पनडुब्बी धाराओं द्वारा अवसाद निक्षेप/Sediment deposition by submarine currents
Explanation
Simple Explanation
ढाल के नीचे अवसाद पनडुब्बी पंखे बना सकते हैं। परीक्षा में पंखे को परिवहन और निक्षेपण से जोड़ें। / Sediments below the slope may form submarine fans. Exam tip: link fans with transport and deposition.
गर्त संकरे और अत्यधिक गहरे होते हैं। परीक्षा में गर्त को अधःसरण से जुड़ी रेखीय खाई मानें। / Trenches are narrow and extremely deep. Exam tip: treat trenches as linear depressions linked with subduction.
A. नई महासागरीय पर्पटी का निर्माण क्षेत्र/Zone of new oceanic crust formation
Explanation
Simple Explanation
मध्य कटक पर मैग्मा ऊपर आकर ठंडा होता है और नई पर्पटी बनाता है। यह अपसारी सीमा का प्रमुख संकेत है। / At mid-oceanic ridges, magma rises, cools and forms new crust. This is a key sign of divergent boundaries.
B. वह अधोगमन क्षेत्रों में नष्ट या पुनर्चक्रित हो सकती है/It may be destroyed or recycled at subduction zones
Explanation
Simple Explanation
पुरानी महासागरीय पर्पटी गर्तों पर मैंटल में धंस सकती है। परीक्षा में निर्माण और विनाश का संतुलन याद रखें। / Old oceanic crust may sink into the mantle at trenches. Remember the balance of creation and destruction in exams.
B. मध्य महासागरीय कटकों के पास/Near mid-oceanic ridges
Explanation
Simple Explanation
नई पर्पटी मध्य महासागरीय कटकों पर बनती है इसलिए वहां चट्टानें सबसे युवा होती हैं। परीक्षा में दूरी और आयु का संबंध याद रखें। / New crust forms at mid-oceanic ridges, so rocks there are the youngest. Remember the relation between distance and age in exams.
D. वर्षा से उत्पन्न केंचुओं की सतही सक्रियता/Rain-induced surface activity of earthworms
Explanation
Simple Explanation
वर्षा के कारण केंचुए सतह के पास अधिक दिखाई दे सकते हैं और गिनती बदल सकती है। नमूना लेने की परिस्थितियाँ समान और प्रतिनिधिक रखें। / Rain may bring earthworms closer to the surface and alter the count. Keep sampling conditions consistent and representative.
A. निष्कर्ष सभी विद्यार्थियों पर सामान्यीकृत नहीं किया जा सकता/The conclusion cannot be generalized to all students
Explanation
Simple Explanation
चयनित नमूना पूरी छात्र जनसंख्या का प्रतिनिधित्व नहीं करता। परीक्षा में नमूना पक्षपात और सामान्यीकरण को जोड़ें। / The selected sample does not represent the whole student population. Link sampling bias with generalization in exams.
A. विद्यालय के सभी पौधों की औसत पत्ती संख्या जानना/Estimating the average leaf number of all plants in a school
Explanation
Simple Explanation
यादृच्छिक चयन से पसंद आधारित नमूना पक्षपात घटता है। इससे नमूना पूरे समूह का बेहतर प्रतिनिधित्व करता है। / Random selection reduces preference based sampling bias. It helps the sample represent the whole group better.
केवल अनुकूल परिणाम चुनना पूरे समूह का सही चित्र नहीं देता। सभी बीजों के परिणाम समान नियम से दर्ज करें। / Selecting only favourable results does not represent the whole group. Record outcomes for all seeds using the same rule.
यादृच्छिक चयन नमूने को अधिक प्रतिनिधिक बनाने और चयन पक्षपात घटाने में मदद करता है। परीक्षा में नमूना चयन की निष्पक्षता देखें। / Random selection helps make the sample more representative and reduces selection bias. In exams assess fairness in sampling.
A. क्या नमूना प्रतिनिधिक और पर्याप्त बड़ा है/Whether the sample is representative and sufficiently large
Explanation
Simple Explanation
प्रतिनिधिक और पर्याप्त नमूना सामान्यीकरण को अधिक उचित बनाता है। परीक्षा में नमूना पक्षपात का ध्यान रखें। / A representative and adequate sample makes generalization more reasonable. In exams consider sampling bias.
केवल सबसे बड़ा पौधा चुनना पूरे समूह का प्रतिनिधित्व नहीं करता। नमूना निष्पक्ष नियम से चुनें। / Selecting only the tallest plant does not represent the whole group. Choose samples using a fair rule.
A. नमूना स्थान पक्षपाती है/The sampling location is biased
Explanation
Simple Explanation
सड़क के पास की परिस्थितियाँ वन के भीतर से अलग हो सकती हैं इसलिए नमूना प्रतिनिधि नहीं है। विभिन्न स्थानों से नमूने लें। / Conditions near a road may differ from those inside the forest so the sample is not representative. Sample from different locations.
B. नमूना समय का प्रतिनिधित्व नहीं करता/The sampling time is not representative
Explanation
Simple Explanation
एक दिन का आँकड़ा मौसमी और दैनिक बदलावों को नहीं दर्शाता। प्रतिनिधि नमूना लेने के लिए कई समयों पर प्रेक्षण करें। / One day's data do not represent seasonal and daily variations. Observe at multiple times to obtain a representative sample.
A. केवल सबसे लंबे पौधों को चुनकर औसत वृद्धि निकालना/Selecting only the tallest plants to calculate average growth
Explanation
Simple Explanation
केवल लंबे पौधे चुनने से नमूना पूरे समूह का प्रतिनिधित्व नहीं करेगा। चयन नियम निष्पक्ष होना चाहिए। / Selecting only tall plants makes the sample unrepresentative of the whole group. The selection rule should be unbiased.
A. विद्यालय परिसर के अलग भागों में वायु में धूल कणों की संख्या कैसे बदलती है?/How does airborne dust count vary across different parts of the school campus?
Explanation
Simple Explanation
वायु प्रदूषण स्थान के साथ बदल सकता है इसलिए नमूना स्थान स्पष्ट होना चाहिए। परीक्षा में स्थान आधारित चर पहचानें। / Air pollution may vary by location so sampling sites must be specified. Identify location-based variables.
A. अनेक स्थानों और लंबी अवधि में मानकीकृत अवलोकन/Standardised observation across many sites and a long period
Explanation
Simple Explanation
दुर्लभ घटना के लिए अधिक समय और स्थान नमूना मिलने की संभावना बढ़ाते हैं। परीक्षा में नमूनाकरण प्रयास बढ़ाने का अर्थ समझें। / Rare events require greater sampling across time and space. Understand how observation effort affects detection.
B. कई प्रतिनिधि स्थानों पर समान समय और विधि से अवलोकन करना/Observe several representative locations for equal durations using the same method
Explanation
Simple Explanation
कई स्थान और समान विधि नमूने को अधिक प्रतिनिधि और तुलनीय बनाते हैं। परीक्षा में स्थान और प्रयास का मानकीकरण देखें। / Several locations and a standard method make the sample more representative and comparable. Standardise location and effort.
A. सुबह का अवलोकन पूरे दिन का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकता/Morning observations may not represent the whole day
Explanation
Simple Explanation
समय आधारित नमूना सीमित होने से दिनभर का व्यवहार छूट सकता है। परीक्षा में अवलोकन अवधि की प्रतिनिधिकता जाँचें। / A restricted time sample may miss behaviour occurring later in the day. Check whether the observation period is representative.
B. नमूना पूरे क्षेत्र का प्रतिनिधित्व नहीं करेगा/The sample may not represent the whole area
Explanation
Simple Explanation
सड़क के पास का नमूना पूरे क्षेत्र की स्थितियों का प्रतिनिधि नहीं हो सकता। परीक्षा में नमूना चयन पक्षपात पहचानें। / A roadside sample may not represent conditions across the whole area. In exams identify sampling bias.
पहले से लंबे पौधों का चयन नमूने को प्रतिनिधि नहीं रहने देता। परीक्षा में यादृच्छिक या निष्पक्ष नमूना चयन पहचानें। / Selecting already tall plants makes the sample unrepresentative. Identify random or unbiased sampling.
