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A. महाद्वीपों को चलाने वाले बल की व्याख्या/Explanation of the force moving continents
Explanation
Simple Explanation
होम्स ने मैंटल की संवहनीय धाराओं को महाद्वीपीय गति का संभावित बल माना। परीक्षा में वेगेनर की कमजोरी को प्रेरक बल से जोड़ें। / Holmes considered mantle convection currents as a possible driving force for continental movement. Exam tip: link Wegener's weakness with driving force.
B. रेडियोधर्मी तत्वों का क्षय/Decay of radioactive elements
Explanation
Simple Explanation
रेडियोधर्मी तत्वों के क्षय से आंतरिक ऊष्मा बनती है जो संवहन को ऊर्जा देती है। परीक्षा में आंतरिक ऊष्मा और मैंटल गति को साथ याद रखें। / Radioactive decay produces internal heat that powers convection. Exam tip: remember internal heat and mantle movement together.
C. तापमान और घनत्व में अंतर/Difference in temperature and density
Explanation
Simple Explanation
गर्म पदार्थ हल्का होकर ऊपर उठता है और ठंडा पदार्थ भारी होकर नीचे जाता है। परीक्षा में संवहन को ताप और घनत्व के अंतर से समझें। / Hot material becomes lighter and rises, while cooler material becomes denser and sinks. Exam tip: understand convection through temperature and density differences.
ऊपर उठता हुआ पदार्थ फैलाव पैदा करता है जिससे प्लेटें अलग होती हैं। परीक्षा में उठती धारा को मध्य महासागरीय कटक से जोड़ें। / Rising material creates spreading, causing plates to move apart. Exam tip: connect rising currents with mid-oceanic ridges.
ठंडी और घनी प्लेट या पदार्थ नीचे धंसता है जिसे अधःसरण से जोड़ा जाता है। परीक्षा में नीचे जाती धारा को महासागरीय खाइयों से जोड़ें। / Cooler and denser plate or material sinks, which is linked with subduction. Exam tip: connect descending currents with oceanic trenches.
B. वे महाद्वीपों को चलाने के लिए बहुत कमजोर थे/They were too weak to move continents
Explanation
Simple Explanation
बाद के वैज्ञानिकों ने पाया कि ये बल विशाल महाद्वीपीय पिंडों को खिसकाने के लिए पर्याप्त नहीं थे। परीक्षा में आलोचना को बल की मात्रा से जोड़ें। / Later scientists found these forces too weak to move huge continental masses. Exam tip: link the criticism with the magnitude of force.
C. मध्य महासागरीय कटकों और खाइयों का क्रमबद्ध वितरण/Systematic distribution of mid-oceanic ridges and trenches
Explanation
Simple Explanation
समुद्र तल की रचना में कटक और खाइयाँ प्लेट गति के संकेतक बने। परीक्षा में महासागरीय तल को नई समझ का आधार मानें। / Ridges and trenches in ocean floor relief became indicators of plate movement. Exam tip: treat ocean-floor evidence as a base of new understanding.
D. यह दीर्घकाल में लचीला और प्रवाही व्यवहार करता है/It behaves plastically and flow-like over long periods
Explanation
Simple Explanation
मैंटल कठोर ठोस जैसा नहीं बल्कि लंबे समय में धीरे धीरे बहने जैसा व्यवहार करता है। परीक्षा में समयमान को समझना जरूरी है। / The mantle does not behave like a rigid solid; over long periods it can flow slowly. Exam tip: understanding the time scale is important.
A. नई समुद्री पर्पटी का निर्माण/Formation of new oceanic crust
Explanation
Simple Explanation
ऊपर उठता पदार्थ ठंडा होकर नई महासागरीय पर्पटी बना सकता है। परीक्षा में इसे समुद्र तल प्रसरण से जोड़ें। / Rising material can cool and form new oceanic crust. Exam tip: connect it with seafloor spreading.
B. समुद्र तल प्रसरण होता है/Seafloor spreading occurs
Explanation
Simple Explanation
सममित चुंबकीय पट्टियाँ नई पर्पटी के दोनों ओर फैलने का प्रमाण देती हैं। परीक्षा में चुंबकीय पट्टियों को समुद्र तल प्रसरण से जोड़ें। / Symmetrical magnetic stripes prove spreading of new crust on both sides. Exam tip: link magnetic stripes with seafloor spreading.
C. वे पर्पटी को खींचकर अलग कर सकती हैं/They can pull the crust apart
Explanation
Simple Explanation
विपरीत दिशाओं की ऊपरी धाराएँ तनन पैदा करके पर्पटी में दरार और फैलाव ला सकती हैं। परीक्षा में दिशा और सीमा प्रकार को साथ पढ़ें। / Upper currents in opposite directions can create tension and spreading in the crust. Exam tip: study direction with boundary type.
D. प्लेट गति की प्रेरक प्रक्रिया की/Driving mechanism of plate movement
Explanation
Simple Explanation
ऊपरी संवहनीय धारा प्लेट के आधार पर घर्षणीय खिंचाव दे सकती है। परीक्षा में इसे आधार खिंचाव की तरह समझें। / The upper convection current can exert frictional drag at the base of a plate. Exam tip: understand it as basal drag.
A. इसने केवल साक्ष्य नहीं बल्कि संभावित प्रक्रिया भी बताई/It suggested not only evidence but also a possible mechanism
Explanation
Simple Explanation
वेगेनर ने प्रमाण दिए पर बल की व्याख्या कमजोर रही। होम्स ने गतिशील प्रक्रिया का संकेत दिया। / Wegener gave evidence, but his force explanation was weak. Holmes indicated a dynamic mechanism.
B. वे प्लेट सीमाओं से जुड़े हैं/They are linked with plate boundaries
Explanation
Simple Explanation
भूकंप और ज्वालामुखी अधिकतर सक्रिय प्लेट सीमाओं पर मिलते हैं। परीक्षा में संकरी पट्टियों को प्लेट सीमा का संकेत मानें। / Earthquakes and volcanoes mostly occur along active plate boundaries. Exam tip: treat narrow belts as indicators of plate boundaries.
नई पर्पटी कटक पर बनती है और धीरे धीरे दोनों ओर फैलती है। परीक्षा में आयु क्रम को प्रसरण का प्रमाण समझें। / New crust forms at ridges and gradually spreads on both sides. Exam tip: understand age pattern as evidence of spreading.
D. संवहन की तीव्रता कम हो सकती है/Convection intensity may decrease
Explanation
Simple Explanation
संवहन की ऊर्जा आंतरिक ऊष्मा से जुड़ी है इसलिए ऊष्मा घटने पर गति कमजोर हो सकती है। परीक्षा में कारण और परिणाम को सीधे जोड़ें। / Convection is powered by internal heat, so reduced heat may weaken the motion. Exam tip: connect cause and effect directly.
A. ऊपर पहुँचकर वह ठंडा होकर पार्श्व दिशा में गति करता है/After reaching upward, it cools and moves laterally
Explanation
Simple Explanation
ऊपर आने पर पदार्थ ठंडा होकर क्षैतिज फैलाव दिखाता है। परीक्षा में इसे कटक क्षेत्र की फैलाव प्रक्रिया से जोड़ें। / After rising, the material cools and spreads horizontally. Exam tip: link it with the spreading process at ridge zones.
B. क्योंकि वहाँ कटक खाइयाँ और नई पर्पटी के संकेत मिले/Because ridges, trenches, and signs of new crust were found there
Explanation
Simple Explanation
महासागरीय तल ने पृथ्वी की गतिशीलता के नए प्रमाण दिए। परीक्षा में समुद्र तल को प्लेट विवर्तनिकी के विकास से जोड़ें। / The ocean floor gave new evidence for Earth's dynamism. Exam tip: connect ocean-floor study with the development of plate tectonics.
C. मैंटल के व्यापक पदार्थ में/In the broad material of the mantle
Explanation
Simple Explanation
संवहन मैंटल के बड़े पैमाने पर पदार्थ की गति से संबंधित है। परीक्षा में इसे स्थानीय नहीं बल्कि वैश्विक प्रक्रिया मानें। / Convection is related to large-scale movement of mantle material. Exam tip: see it as a global, not local, process.
C. सतह के निकट दोनों ओर से मिलती हुई धारा/Currents converging near the surface from both sides
Explanation
Simple Explanation
मिलती हुई धाराएँ अभिसरण और अधःसरण को बढ़ावा दे सकती हैं। परीक्षा में प्रवाह दिशा से सीमा प्रकार पहचानें। / Converging currents can promote convergence and subduction. Exam tip: identify boundary type from flow direction.
D. क्योंकि इसने आंतरिक ऊष्मा से पर्पटी की गति का विचार दिया/Because it gave the idea of crustal movement driven by internal heat
Explanation
Simple Explanation
होम्स ने पृथ्वी के भीतर की ऊष्मा और पदार्थ गति को सतह की गतिशीलता से जोड़ा। परीक्षा में इसे प्लेट विवर्तनिकी की पृष्ठभूमि मानें। / Holmes linked internal heat and material movement with surface mobility. Exam tip: treat it as background to plate tectonics.
A. टूटे हुए भूभागों को खिसकाने वाली आंतरिक प्रक्रिया/Internal process moving the broken landmasses
Explanation
Simple Explanation
होम्स का योगदान पैंजिया के प्रमाण नहीं बल्कि गति की संभावित प्रक्रिया देना था। परीक्षा में सिद्धांतों के योगदान अलग रखें। / Holmes' contribution was not evidence for Pangaea but a possible mechanism of movement. Exam tip: separate the contributions of theories.
B. महासागरीय तल और भूकंपीय गतिविधि का अध्ययन/Study of ocean floor and seismic activity
Explanation
Simple Explanation
खाइयों के पास गहरे भूकंप और प्लेट धंसाव के संकेत मिलते हैं। परीक्षा में खाई को अभिसारी सीमा से जोड़ें। / Deep earthquakes and plate sinking signs occur near trenches. Exam tip: connect trenches with convergent boundaries.
C. ऊष्मा और पदार्थ गति से पर्पटी को गतिशील बनाकर/By making the crust dynamic through heat and material movement
Explanation
Simple Explanation
आंतरिक ऊष्मा मैंटल गति पैदा करती है और पर्पटी पर तनाव या प्रसरण ला सकती है। परीक्षा में आंतरिक और बाह्य प्रक्रियाओं का अंतर समझें। / Internal heat creates mantle motion and may cause stress or spreading in the crust. Exam tip: understand the difference between internal and external processes.
D. नई पर्पटी कटक से दोनों ओर फैलती रही/New crust spread away from the ridge on both sides
Explanation
Simple Explanation
चुंबकीय पट्टियों की सममिति समुद्र तल प्रसरण का मजबूत प्रमाण है। परीक्षा में सममिति शब्द को प्रसरण से जोड़ें। / Symmetry of magnetic stripes is strong evidence of seafloor spreading. Exam tip: link the word symmetry with spreading.
A. आंतरिक ऊष्मा मैंटल में धीमी गति की धाराएँ बना सकती है/Internal heat can create slow currents in the mantle
Explanation
Simple Explanation
सिद्धांत की वैज्ञानिकता ऊष्मा और मैंटल पदार्थ की धीमी गति पर आधारित है। परीक्षा में अत्यधिक सरल बाहरी कारणों से बचें। / The scientific basis of the theory lies in heat and slow movement of mantle material. Exam tip: avoid overly simple external causes.
A. क्योंकि वे प्लेट गति की संभावना के सहायक संकेत देते थे/Because they provided supporting indications of possible plate movement
Explanation
Simple Explanation
वेगेनर के प्रमाण उपयोगी रहे पर उन्हें बेहतर प्रक्रिया की आवश्यकता थी। परीक्षा में प्रमाण और प्रक्रिया में अंतर समझें। / Wegener's evidence remained useful, but it needed a better mechanism. Exam tip: understand the difference between evidence and mechanism.
B. ऊपर उठती धारा और अपसारी सीमा/Rising current and divergent boundary
Explanation
Simple Explanation
ऊपर उठती धारा फैलाव उत्पन्न करती है जिससे अपसारी सीमा बनती है। परीक्षा में उठना फैलना और अलग होना एक साथ याद रखें। / A rising current creates spreading, which forms a divergent boundary. Exam tip: remember rise, spread, and separation together.
B. यह प्लेट सीमाओं की पूरी ज्यामिति और प्रक्रियाएँ स्पष्ट नहीं करता था/It did not fully explain the geometry and processes of plate boundaries
Explanation
Simple Explanation
होम्स ने प्रेरक विचार दिया लेकिन विस्तृत प्लेट सीमा मॉडल बाद में विकसित हुआ। परीक्षा में अग्रदूत और पूर्ण सिद्धांत में फर्क रखें। / Holmes gave a driving idea, but the detailed plate-boundary model developed later. Exam tip: distinguish precursor from complete theory.
A. ऊपर उठती धारा नई पर्पटी बनाकर उसे दोनों ओर खिसका सकती है/Rising current can form new crust and move it sideways
Explanation
Simple Explanation
कटक क्षेत्र में ऊपर उठता पदार्थ नई पर्पटी और फैलाव से संबंधित है। परीक्षा में प्रसरण को संवहन का सतही परिणाम मानें। / Rising material at ridge zones is linked with new crust and spreading. Exam tip: see spreading as a surface result of convection.
B. धीमी पर व्यवस्थित पदार्थ गति संभव होगी/Slow but organized material movement will be possible
Explanation
Simple Explanation
असमान ताप संवहन कोशिकाओं को जन्म दे सकता है। परीक्षा में तापीय असमानता को गति का कारण मानें। / Uneven heat can generate convection cells. Exam tip: treat thermal inequality as a cause of movement.
A. क्योंकि प्लेटों में महाद्वीपीय और महासागरीय दोनों पर्पटी शामिल हो सकती हैं/Because plates may include both continental and oceanic crust
Explanation
Simple Explanation
आधुनिक समझ में प्लेटें पूरी स्थलमंडलीय इकाइयाँ हैं। परीक्षा में महाद्वीप और प्लेट को समान न मानें। / In modern understanding, plates are lithospheric units. Exam tip: do not treat continents and plates as identical.
ऊपर उठना पार्श्व बहाव और नीचे उतरना मिलकर एक संवहनीय कोशिका बनाते हैं। परीक्षा में कोशिका की पूरी चक्राकार गति समझें। / Rising, lateral flow, and sinking together form a convection cell. Exam tip: understand the complete circulation of the cell.
C. महासागरीय तल की चुंबकीय विसंगतियाँ/Magnetic anomalies of the ocean floor
Explanation
Simple Explanation
चुंबकीय विसंगतियों का विस्तृत अध्ययन बाद में समुद्र तल प्रसरण का बड़ा प्रमाण बना। परीक्षा में पुराने और नए प्रमाण अलग करें। / Detailed study of magnetic anomalies later became major evidence for seafloor spreading. Exam tip: separate older and newer evidence.
C. मैंटल पदार्थ की धीमी गति से/By slow movement of mantle material
Explanation
Simple Explanation
मैंटल की धीमी गति ऊपर स्थित पर्पटी पर खिंचाव डाल सकती है। परीक्षा में माध्यम को मैंटल मानें न कि हवा या जल। / Slow movement of mantle material can exert drag on the overlying crust. Exam tip: identify the medium as mantle, not air or water.
B. जहाँ नीचे उतरती धारा और अभिसरण सक्रिय हो/Where descending current and convergence are active
Explanation
Simple Explanation
अभिसरण और नीचे धंसाव महासागरीय खाइयों से जुड़े हैं। परीक्षा में खाई को प्लेट के डूबने से जोड़ें। / Convergence and sinking are linked with oceanic trenches. Exam tip: connect trenches with plate sinking.
A. उसके कई प्रमाण सही दिशा में थे पर प्रेरक बल कमजोर था/Many of his evidences were in the right direction but the driving force was weak
Explanation
Simple Explanation
वेगेनर ने गति के पक्ष में प्रमाण दिए लेकिन प्रक्रिया पर्याप्त नहीं थी। परीक्षा में सिद्धांत की आलोचना संतुलित लिखें। / Wegener gave evidence for movement, but the mechanism was insufficient. Exam tip: write a balanced criticism of the theory.
B. नीचे उतरती धारा और अधःसरण/Descending current and subduction
Explanation
Simple Explanation
पुरानी घनी महासागरीय पर्पटी अभिसारी क्षेत्रों में नीचे धंस सकती है। परीक्षा में घनत्व को अधःसरण से जोड़ें। / Old dense oceanic crust can sink at convergent zones. Exam tip: connect density with subduction.
A. सतह के नीचे पदार्थ का धीमा चक्रीय प्रवाह/Slow cyclic flow of material below the surface
Explanation
Simple Explanation
सतह के नीचे चक्रीय प्रवाह पर्पटी में गति और तनाव पैदा कर सकता है। परीक्षा में गतिशील पृथ्वी को आंतरिक प्रक्रिया से जोड़ें। / Cyclic flow beneath the surface can create movement and stress in the crust. Exam tip: link dynamic Earth with internal processes.
भूवैज्ञानिक प्रक्रियाएँ बहुत लंबे समय में धीमी गति से बड़े परिवर्तन करती हैं। परीक्षा में भूवैज्ञानिक समयमान याद रखें। / Geological processes create large changes slowly over very long periods. Exam tip: remember geological time scale.
A. क्योंकि दोनों मिलकर महासागरीय पर्पटी के निर्माण और विनाश का संतुलन बताते हैं/Because together they explain the balance of creation and destruction of oceanic crust
Explanation
Simple Explanation
कटक पर पर्पटी बनती है और खाइयों में नष्ट होती है। परीक्षा में निर्माण और विनाश का संतुलन लिखें। / Crust is created at ridges and destroyed at trenches. Exam tip: write the balance of creation and destruction.
A. यह पृथ्वी के भीतर ऊष्मा संचालित पदार्थ गति की बात करता है/It discusses heat-driven material movement inside Earth
Explanation
Simple Explanation
सिद्धांत सतह के पीछे छिपी आंतरिक प्रक्रिया को समझाता है। परीक्षा में वर्णन और प्रक्रिया में अंतर रखें। / The theory explains the internal process behind surface changes. Exam tip: distinguish description from process.
A. कठोर प्लेटें अपेक्षाकृत कमजोर परत पर गति कर सकती हैं/Rigid plates can move over a relatively weaker layer
Explanation
Simple Explanation
दुर्बलमंडल पर स्थलमंडलीय प्लेटों की गति प्लेट विवर्तनिकी का आधार बनी। परीक्षा में परतों का कार्य याद रखें। / Movement of lithospheric plates over the asthenosphere became a basis of plate tectonics. Exam tip: remember the role of layers.
A. मैंटल की पार्श्व धारा/Lateral flow of the mantle
Explanation
Simple Explanation
मैंटल की पार्श्व गति पर्पटी के आधार पर खिंचाव पैदा कर सकती है। परीक्षा में आधार खिंचाव को मैंटल प्रवाह से जोड़ें। / Lateral mantle flow can create drag at the base of the crust. Exam tip: link basal drag with mantle flow.
A. इसने बहस को केवल अनुमान से प्रमाण आधारित विश्लेषण की ओर बढ़ाया/It shifted the debate from mere speculation to evidence-based analysis
Explanation
Simple Explanation
समुद्र तल मानचित्रण और चुंबकीय अध्ययन ने नए प्रमाण दिए। परीक्षा में तकनीक और प्रमाण के संबंध को समझें। / Ocean-floor mapping and magnetic studies provided new evidence. Exam tip: understand the relation between technology and evidence.
A. कटक से नई पर्पटी बनने और दूर जाते समय पुरानी होने की प्रक्रिया/New crust forming at the ridge and becoming older away from it
Explanation
Simple Explanation
दूर की पर्पटी अधिक समय तक अवसाद जमा करती है इसलिए मोटाई बढ़ सकती है। परीक्षा में अवसाद मोटाई को आयु से जोड़ें। / Crust farther from the ridge has more time to collect sediments, so thickness may increase. Exam tip: link sediment thickness with age.
A. ऊपर उठती और फैलती धारा से उत्पन्न तनन/Tensional stress caused by rising and spreading current
Explanation
Simple Explanation
फैलाव से तनन तनाव पैदा होता है और पर्पटी में दरार बन सकती है। परीक्षा में तनन को अपसरण से जोड़ें। / Spreading creates tensional stress and may fracture the crust. Exam tip: connect tension with divergence.
B. प्लेट विवर्तनिकी सिद्धांत/Plate tectonic theory
Explanation
Simple Explanation
प्लेट विवर्तनिकी ने महाद्वीपीय और महासागरीय दोनों प्लेट गतियों को समझाया। परीक्षा में विस्थापन को व्यापक प्लेट सिद्धांत का भाग मानें। / Plate tectonics explained both continental and oceanic plate movements. Exam tip: see drift as part of the broader plate theory.
C. यह महाद्वीपीय गति की संभावित आंतरिक प्रक्रिया देता है पर आधुनिक प्लेट विवर्तनिकी इसे अधिक स्पष्ट करती है/It gives a possible internal mechanism for continental movement, but modern plate tectonics explains it more clearly
Explanation
Simple Explanation
संवहन सिद्धांत महत्वपूर्ण कदम था लेकिन पूर्ण आधुनिक व्याख्या प्लेट विवर्तनिकी में मिलती है। परीक्षा में संतुलित निष्कर्ष सबसे सुरक्षित होता है। / Convection theory was an important step, but the full modern explanation lies in plate tectonics. Exam tip: a balanced conclusion is safest.
A. यह कठोर स्थलमंडलीय प्लेटों के नीचे धीमी गति की संभावना दिखाती है/It shows the possibility of slow movement beneath rigid lithospheric plates
Explanation
Simple Explanation
दुर्बलमंडल की लचीली प्रकृति प्लेटों के नीचे पदार्थ गति को संभव बनाती है। परीक्षा में स्थलमंडल और दुर्बलमंडल का अंतर जरूर याद रखें। / The plastic nature of the asthenosphere makes material movement beneath plates possible. Exam tip: remember the difference between lithosphere and asthenosphere.
