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100 results found for "exploitation risk" in Class 10.

Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

बागान अर्थव्यवस्था में नकदी फसलें और श्रम शोषण साथ क्यों दिखाई देते हैं?

Why are cash crops and labour exploitation seen together in plantation economy?

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Correct Answer

B. क्योंकि नकदी फसल उत्पादन के लिए बड़ी मात्रा में नियंत्रित श्रम की जरूरत थीBecause cash crop production needed large amounts of controlled labour

Explanation

Simple Explanation

बागानों में लाभ के लिए श्रम का कठोर उपयोग किया जाता था। परीक्षा में चीनी कपास और दास श्रम के उदाहरण याद रखें। / Plantations used labour harshly for profit. For exams remember examples like sugar cotton and slave labour.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

उपनिवेशवाद में आर्थिक शोषण और राजनीतिक नियंत्रण का संबंध कैसे समझा जाता है?

How is the relation between economic exploitation and political control understood in colonialism?

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Correct Answer

A. राजनीतिक नियंत्रण से संसाधन और श्रम पर आर्थिक नियंत्रण आसान हुआPolitical control made economic control over resources and labour easier

Explanation

Simple Explanation

औपनिवेशिक शासन में सत्ता और अर्थव्यवस्था अक्सर साथ काम करते थे। परीक्षा में राजनीतिक और आर्थिक कारणों को अलग लेकिन जुड़े हुए समझें। / In colonial rule power and economy often worked together. For exams understand political and economic causes as separate but linked.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

औपनिवेशिक शोषण में श्रम का उपयोग कैसे किया जाता था?

How was labour used in colonial exploitation?

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Correct Answer

A. बाहरी शक्ति के लाभ के लिए कठोर काम कराया जाता थाHard work was taken for the benefit of outside power

Explanation

Simple Explanation

औपनिवेशिक व्यवस्था में श्रम का शोषण आम था। परीक्षा में श्रम और संसाधन शोषण साथ याद रखें। / Labour exploitation was common in colonial systems. For exams remember labour and resource exploitation together.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

औपनिवेशिक शोषण का एक उदाहरण क्या हो सकता है?

What can be an example of colonial exploitation?

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Correct Answer

A. स्थानीय संसाधनों का विदेशी हित में उपयोगUse of local resources for foreign interest

Explanation

Simple Explanation

औपनिवेशिक शोषण में संसाधन बाहरी शक्ति के लाभ के लिए इस्तेमाल होते थे। परीक्षा में संसाधन और श्रम दोनों याद रखें। / In colonial exploitation resources were used for the benefit of outside power. For exams remember both resources and labour.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

शोषण शब्द उपनिवेशवाद में किस बात को दर्शाता है?

What does exploitation show in colonialism?

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Correct Answer

A. संसाधनों और श्रम का अन्यायपूर्ण उपयोगUnfair use of resources and labour

Explanation

Simple Explanation

औपनिवेशिक शोषण में संसाधन और श्रम बाहरी शक्ति के हित में इस्तेमाल होते थे। परीक्षा में आर्थिक शोषण याद रखें। / Colonial exploitation used resources and labour for the interest of outside power. For exams remember economic exploitation.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किस कथन से औपनिवेशिक भारत में आर्थिक शोषण के अलग-अलग रूप स्पष्ट होते हैं?

Which statement shows different forms of economic exploitation in colonial India?

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Correct Answer

A. किसानों पर लगान, आदिवासियों पर वन नियंत्रण और मजदूरों पर श्रम नियंत्रण थाPeasants faced rent, tribals faced forest control, and workers faced labour control

Step 1

Concept

औपनिवेशिक व्यवस्था में शोषण एक ही रूप में नहीं था। / Exploitation in the colonial system did not have only one form.

Step 2

Why this answer is correct

अलग समूहों पर अलग तरह का दबाव था। / Different groups faced different kinds of pressure.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में उदाहरणों से बहुरूपी शोषण समझाएं। / In exams, explain multiple forms of exploitation with examples.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध किसान आंदोलन में स्थानीय शोषण और औपनिवेशिक शासन का संबंध किस तरह समझा जा सकता है?

How can the relation between local exploitation and colonial rule in the Awadh peasant movement be understood?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. किसानों ने स्थानीय अन्याय से राहत को स्वराज की आशा से जोड़ाPeasants linked relief from local injustice with the hope of swaraj

Step 1

Concept

किसान रोजमर्रा में जमींदारी और तालुकेदारी दबाव झेलते थे। / Peasants experienced landlord and talukdar pressure in daily life.

Step 2

Why this answer is correct

स्वराज ने उन्हें ऐसे अन्याय से मुक्ति की आशा दी। / Swaraj gave them hope of freedom from such injustice.

Step 3

Exam Tip

स्थानीय और राष्ट्रीय संबंध को किसान अनुभव से समझें। / Understand the local-national link through peasant experience.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में जमींदारी शोषण और राष्ट्रीय स्वराज के बीच संबंध कैसे बना?

How was a link formed between landlord exploitation and national swaraj in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. किसानों ने स्वराज को स्थानीय शोषण से मुक्ति की आशा मानाPeasants saw swaraj as hope of freedom from local exploitation

Step 1

Concept

अवध में शोषण का अनुभव स्थानीय था। / In Awadh exploitation was experienced locally.

Step 2

Why this answer is correct

किसानों ने राष्ट्रीय स्वराज में अपने स्थानीय दुखों से राहत की आशा देखी। / Peasants saw national swaraj as hope of relief from local suffering.

Step 3

Exam Tip

स्थानीय और राष्ट्रीय स्तर के संबंध को स्पष्ट लिखें। / Clearly write the link between local and national levels.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

बागान मजदूरों की समस्या किस प्रकार के शोषण को दिखाती है?

The problem of plantation workers shows what kind of exploitation?

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Correct Answer

A. श्रम और आवाजाही पर नियंत्रणControl over labour and movement

Step 1

Concept

बागान मजदूर काम की जगह से बंधे हुए थे। / Plantation workers were tied to their workplaces.

Step 2

Why this answer is correct

उनकी आवाजाही सीमित थी और जीवन मालिकों के नियंत्रण में था। / Their movement was restricted and life was controlled by employers.

Step 3

Exam Tip

इसे श्रम शोषण का सरल उदाहरण मानें। / Treat this as a simple example of labour exploitation.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 4

उपनिवेशों में संसाधनों के शोषण का मुख्य कारण क्या था?

What was the main reason for exploitation of resources in colonies?

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Correct Answer

A. साम्राज्यवादी देशों की आर्थिक जरूरतेंEconomic needs of imperial countries

Step 1

Concept

यूरोपीय उद्योगों को खनिज कृषि उत्पाद और अन्य कच्चा माल चाहिए था। / European industries needed minerals agricultural products and other raw materials.

Step 2

Why this answer is correct

उपनिवेश इन संसाधनों के स्रोत बने। / Colonies became sources of these resources.

Step 3

Exam Tip

इसलिए संसाधनों का उपयोग स्थानीय हित से अधिक साम्राज्यवादी हित में हुआ। / So resources were used more for imperial interests than local welfare.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

कैरेबियन बागान प्रणाली में नकदी फसल और श्रम शोषण का संबंध कैसे दिखता है?

How is the relation between cash crop and labour exploitation visible in the Caribbean plantation system?

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Correct Answer

A. चीनी जैसे उत्पादन के लिए कठोर श्रम और निर्यात बाजार पर निर्भरता थीProduction like sugar depended on harsh labour and export markets

Explanation

Simple Explanation

कैरेबियन बागानों में लाभ श्रम शोषण और यूरोपीय बाजार से जुड़ा था। परीक्षा में चीनी और दास श्रम याद रखें। / Caribbean plantations linked profit labour exploitation and European markets. For exams remember sugar and slave labour.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

तेलंगाना आंदोलन में वेत्ती और जमींदारी शोषण का संबंध किससे था?

In the Telangana movement vetti and landlord exploitation were related to what?

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Correct Answer

A. किसानों के सामाजिक-आर्थिक दमन सेSocio-economic oppression of peasants

Explanation

Simple Explanation

तेलंगाना संघर्ष किसानों के सामाजिक-आर्थिक दमन के विरुद्ध था। इसे निजाम क्षेत्र के किसान संघर्ष से जोड़ें। / The Telangana struggle was against socio-economic oppression of peasants. Link it with peasant struggle in the Nizam's territory.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

तेलंगाना संघर्ष में वेत्ती प्रथा किस प्रकार के शोषण को दर्शाती थी?

In the Telangana struggle, the vetti system showed what kind of exploitation?

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Correct Answer

D. जबरन बेगारForced unpaid labour

Explanation

Simple Explanation

वेत्ती का अर्थ जबरन बेगार था। तेलंगाना संघर्ष को निजाम क्षेत्र के किसान शोषण से जोड़कर पढ़ें। / Vetti meant forced unpaid labour. Study the Telangana struggle with peasant exploitation in the Nizam's territory.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

रंगपुर ढिंग किस प्रकार के औपनिवेशिक शोषण के विरोध से जुड़ा था?

The Rangpur Dhing was connected with resistance against what type of colonial exploitation?

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Correct Answer

A. अत्यधिक राजस्व वसूलीExcessive revenue collection

Explanation

Simple Explanation

रंगपुर ढिंग किसानों और जमींदारी-राजस्व शोषण के विरोध से जुड़ा था। इसे अठारहवीं शताब्दी के किसान प्रतिरोध में याद रखें। / The Rangpur Dhing was linked with peasant resistance against revenue and zamindari exploitation. Remember it as an eighteenth-century peasant protest.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

दक्कन दंगों में साहूकारी शोषण किस व्यापक समस्या का संकेत था?

Moneylender exploitation in the Deccan Riots indicated which wider problem?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. ग्रामीण कर्ज और औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था में किसान की कमजोरीRural debt and weakness of peasants in colonial economy

Explanation

Simple Explanation

दक्कन दंगे किसान कर्ज और साहूकार दबाव से जुड़े थे। परीक्षा में 1875 और राहत अधिनियम याद रखें। / The Deccan Riots were linked with peasant debt and moneylender pressure. Exam tip: remember 1875 and the relief act.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

तेलंगाना किसान संघर्ष में जमींदारी शोषण का प्रश्न केंद्रीय क्यों था?

Why was the question of zamindari exploitation central in Telangana peasant struggle?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. किसान स्थानीय दमनकारी ग्रामीण व्यवस्था से परेशान थेPeasants were troubled by local oppressive rural system

Explanation

Simple Explanation

तेलंगाना संघर्ष निजाम क्षेत्र की ग्रामीण शोषण व्यवस्था से जुड़ा था। परीक्षा में किसान संघर्षों के आर्थिक कारण याद रखें। / Telangana struggle was linked with rural exploitation system of Nizam region. Exam tip: remember economic causes of peasant struggles.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

संताल विद्रोह को औपनिवेशिक शोषण के विरुद्ध जनजातीय प्रतिरोध क्यों कहा जाता है?

Why is the Santhal Rebellion called a tribal resistance against colonial exploitation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह साहूकारों, जमींदारों और औपनिवेशिक दबाव के विरुद्ध थाBecause it was against moneylenders, landlords and colonial pressure

Explanation

Simple Explanation

संताल विद्रोह जनजातीय समाज की आर्थिक और सामाजिक पीड़ा से जुड़ा था। परीक्षा में सिद्धू और कान्हू याद रखें। / The Santhal Rebellion was linked with economic and social suffering of tribal society. Exam tip: remember Sidhu and Kanhu.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 16

दक्कन दंगों में साहूकारी शोषण क्यों केंद्रीय मुद्दा बना?

Why did moneylender exploitation become a central issue in the Deccan Riots?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि किसानों पर कर्ज और गिरवी का दबाव बढ़ रहा थाBecause debt and mortgage pressure on peasants was increasing

Explanation

Simple Explanation

कर्ज ने किसानों को साहूकारों पर निर्भर और असुरक्षित बनाया। परीक्षा में दक्कन दंगों को ग्रामीण ऋण संकट से जोड़ें। / Debt made peasants dependent on and vulnerable to moneylenders. Exam tip is to link Deccan Riots with rural credit crisis.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 14

रैयतवाड़ी व्यवस्था में मध्यस्थ कम होने के बावजूद किसान शोषण से पूरी तरह मुक्त क्यों नहीं हुआ?

Why did peasants not become fully free from exploitation in Ryotwari despite fewer intermediaries?

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Correct Answer

A. क्योंकि सरकारी राजस्व मांग सीधे किसान पर भारी पड़ सकती थीBecause state revenue demand could directly burden the peasant

Explanation

Simple Explanation

रैयतवाड़ी में किसान और सरकार का सीधा संबंध था पर लगान दबाव बना रहा। परीक्षा में प्रणाली के लाभ और दोष दोनों समझें। / Ryotwari created a direct relation between peasant and state but revenue pressure remained. Exam tip: understand both merits and defects of the system.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

नील विद्रोह किसानों के किस शोषण के विरुद्ध था?

The Indigo Revolt was against which exploitation of peasants?

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Correct Answer

A. जबरन नील की खेती और कम भुगतानForced indigo cultivation and low payment

Explanation

Simple Explanation

नील किसानों को जबरन खेती और अनुचित भुगतान का सामना करना पड़ा। परीक्षा में नील विद्रोह को बंगाल के किसान आंदोलन से जोड़ें। / Indigo peasants faced forced cultivation and unfair payment. Exam tip is to link the Indigo Revolt with peasant movements in Bengal.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 16

दादाभाई नौरोजी की पुस्तक का नाम क्या था जिसमें आर्थिक शोषण का विश्लेषण मिलता है?

What was Dadabhai Naoroji's book that analysed economic exploitation?

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Correct Answer

B. पॉवर्टी एंड अन-ब्रिटिश रूल इन इंडियाPoverty and Un-British Rule in India

Explanation

Simple Explanation

दादाभाई नौरोजी ने इस पुस्तक में धन निकासी की चर्चा की। परीक्षा में आर्थिक राष्ट्रवाद के स्रोत याद रखें। / Dadabhai Naoroji discussed the drain of wealth in this book. Exam tip: remember sources of economic nationalism.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

आदिवासी और किसान आंदोलनों में शोषण का रूप अलग होते हुए भी उनका राष्ट्रीय महत्व क्यों था?

Why did tribal and peasant movements have national importance even though exploitation took different forms?

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Correct Answer

A. क्योंकि दोनों ने औपनिवेशिक व्यवस्था के विरुद्ध जन असंतोष को बढ़ायाBecause both increased popular discontent against the colonial system

Step 1

Concept

किसानों पर लगान और बेगार का दबाव था। / Peasants faced rent and forced labour.

Step 2

Why this answer is correct

आदिवासियों पर वन कानूनों और नियंत्रण का दबाव था लेकिन दोनों असंतोष से जुड़े थे। / Tribals faced forest laws and control but both reflected discontent.

Step 3

Exam Tip

अलग कारणों में छिपी साझा राष्ट्रीय दिशा पहचानें। / Identify the shared national direction behind different causes.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

बेगार किस प्रकार का शोषण था?

What kind of exploitation was begar?

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Correct Answer

A. बिना मजदूरी जबरन काम करानाForced work without wages

Step 1

Concept

बेगार में मजदूर या किसान से बिना वेतन काम कराया जाता था। / In begar labourers or peasants were made to work without wages.

Step 2

Why this answer is correct

यह गरीबों पर अन्याय था। / It was an injustice to the poor.

Step 3

Exam Tip

इसलिए किसान आंदोलन में इसका विरोध महत्वपूर्ण था। / Therefore opposing it was important in peasant movements.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 3

केंद्र बिंदु को बहुत किनारे रखने से कौन सा composition risk बनता है?

What composition risk is created by placing focal point at the very edge?

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Correct Answer

A. दर्शक की नजर चित्र से बाहर जा सकती हैViewer eye may move out of picture

Explanation

Simple Explanation

किनारे का जोर visual flow को बाहर ले जा सकता है। परीक्षा में focal placement पर ध्यान दें। / Edge emphasis can take visual flow outside. Exam tip: pay attention to focal placement.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

विश्व धरोहर स्थल की प्रबंधन योजना में जोखिम निगरानी क्यों आवश्यक है?

Why is risk monitoring necessary in a World Heritage Site management plan?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह खतरे की पहचान और समय पर सुधार में मदद करती हैBecause it helps identify threats and correct them in time

Explanation

Simple Explanation

निगरानी संरक्षण को सक्रिय बनाती है और जोखिम को जल्दी पकड़ती है। परीक्षा में प्रबंधन योजना याद रखें। / Monitoring makes conservation active and detects risk early. For exams remember management plan.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

फूट डालो और राज करो नीति का दीर्घकालिक राजनीतिक जोखिम क्या था?

What was the long term political risk of divide and rule policy?

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Correct Answer

A. समुदायों के बीच अविश्वास और राष्ट्र निर्माण की कठिनाईDistrust among communities and difficulty in nation building

Explanation

Simple Explanation

यह नीति तत्काल नियंत्रण दे सकती थी पर बाद में तनाव छोड़ सकती थी। परीक्षा में इसे औपनिवेशिक विरासत मानें। / This policy could give immediate control but leave later tensions. For exams treat it as a colonial legacy.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय संघर्षों को शामिल करने से कौन सा जोखिम पैदा हुआ?

What risk was created by including local struggles in the national movement?

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Correct Answer

A. कुछ स्थानीय संघर्ष राष्ट्रीय नेतृत्व की रणनीति से अलग दिशा ले सकते थेSome local struggles could move in a direction different from national leadership's strategy

Step 1

Concept

स्थानीय संघर्ष लोगों को जोड़ते थे। / Local struggles brought people into the movement.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन वे कभी-कभी नेतृत्व की अहिंसक और नियंत्रित योजना से आगे जा सकते थे। / But they could sometimes go beyond the leadership's non-violent and controlled plan.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में लाभ और जोखिम दोनों लिखें। / In exams, write both benefit and risk.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

केवल अलैंगिक प्रजनन करने वाली जनसंख्या अचानक रोग आने पर अधिक जोखिम में क्यों हो सकती है?

Why can a population reproducing only asexually be at higher risk when a sudden disease appears?

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Correct Answer

A. उसमें आनुवंशिक विविधता कम हो सकती हैIt may have low genetic variation

Step 1

Concept

अलैंगिक प्रजनन में संतति अधिकतर जनक जैसी होती है। / In asexual reproduction offspring are mostly similar to the parent.

Step 2

Why this answer is correct

इससे जनसंख्या में विविधता कम रह सकती है। / This can keep variation low in the population.

Step 3

Exam Tip

यदि रोग के विरुद्ध सभी समान रूप से कमजोर हों तो बड़ा नुकसान हो सकता है। / If all are similarly weak against a disease, major loss can occur.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

किस कारण बहुत कम विविधता वाली आबादी अचानक रोग फैलने पर अधिक खतरे में हो सकती है?

Why can a population with very low variation be at greater risk when a disease suddenly spreads?

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Correct Answer

A. क्योंकि अधिकांश जीवों की कमजोरी समान हो सकती हैBecause most organisms may share the same weakness

Step 1

Concept

कम विविधता का अर्थ है कि जीव बहुत समान हैं। / Low variation means organisms are very similar.

Step 2

Why this answer is correct

यदि रोग उस समान कमजोरी पर प्रभाव डालता है तो अधिक जीव प्रभावित हो सकते हैं। / If a disease affects that shared weakness many organisms may be affected.

Step 3

Exam Tip

विविधता कुछ जीवों को बचने का अवसर देती है। / Variation gives some organisms a chance to survive.

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 1

यदि पूरक रंग बराबर बड़े क्षेत्रों में बहुत तीव्र हैं तो क्या जोखिम है?

If complementary colours are very intense in equally large areas what is the risk?

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Correct Answer

A. दृश्य तनाव और आंखों की थकान बढ़ सकती हैVisual tension and eye fatigue may increase

Explanation

Simple Explanation

पूरक रंगों का तीव्र विरोध नियंत्रित होना चाहिए। परीक्षा में क्षेत्रफल और तीव्रता दोनों देखें। / Strong contrast of complementary colours must be controlled. Exam tip: observe both area and intensity.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 8

यदि रेखा का स्वभाव विषय से अधिक आकर्षक हो जाए तो क्या जोखिम है?

If line character becomes more attractive than the subject what is the risk?

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Correct Answer

A. रेखा मुख्य विषय से ध्यान हटा सकती हैLine can distract from main subject

Explanation

Simple Explanation

सहायक तत्व मुख्य विषय से प्रतिस्पर्धा नहीं करने चाहिए। परीक्षा में emphasis hierarchy रखें। / Supporting elements should not compete with main subject. Exam tip: keep emphasis hierarchy.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 7

मुख्य विषय की बनावट पृष्ठभूमि से अधिक शांत रखने पर क्या जोखिम है?

What risk occurs if texture of main subject is calmer than the background?

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Correct Answer

A. मुख्य विषय पृष्ठभूमि में दब सकता हैMain subject may be suppressed by background

Explanation

Simple Explanation

पृष्ठभूमि अधिक सक्रिय हो तो केंद्र कमजोर होता है। परीक्षा में texture hierarchy देखें। / If background is more active the focus weakens. Exam tip: observe texture hierarchy.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 6

एकता के लिए दोहराव जरूरी है पर अधिक दोहराव से क्या खतरा है?

Repetition is needed for unity but what is the risk of too much repetition?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. एकरसता और उबाऊपनMonotony and boredom

Explanation

Simple Explanation

दोहराव को विविधता से संतुलित करना चाहिए। परीक्षा में repetition plus variation लिखें। / Repetition should be balanced with variety. Exam tip: write repetition plus variation.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 5

मुख्य विषय को बहुत केंद्र में और बाकी सब समान रखने से कौन सा जोखिम है?

What risk exists if main subject is exactly central and everything else is equal?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. रचना स्थिर पर कम गतिशील लग सकती हैComposition may look stable but less dynamic

Explanation

Simple Explanation

अत्यधिक केंद्रित सममिति कभी स्थिर और अनुमानित लगती है। परीक्षा में balance with interest देखें। / Excessive central symmetry can look stable and predictable. Exam tip: observe balance with interest.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 4

केंद्र बिंदु किनारे पर रखने से कौन सा खतरा बढ़ता है?

What risk increases by placing focal point at the edge?

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Correct Answer

A. दर्शक की नजर रचना से बाहर जा सकती हैViewer's eye may go out of composition

Explanation

Simple Explanation

किनारे का जोर visual flow को बाहर खींच सकता है। परीक्षा में focal placement जांचें। / Edge emphasis can pull visual flow outward. Exam tip: check focal placement.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 3

यदि पूरक रंगों का उपयोग बराबर बड़े क्षेत्रों में हो तो क्या दृश्य जोखिम हो सकता है?

If complementary colours are used in equally large areas what visual risk may occur?

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Correct Answer

A. चित्र बहुत चंचल या आंखों को थकाने वाला लग सकता हैPicture may look too restless or tiring

Explanation

Simple Explanation

बहुत बड़ा पूरक विरोध तीव्र प्रभाव दे सकता है। परीक्षा में complementary contrast को नियंत्रित उपयोग करें। / Large complementary contrast can create intense effect. Exam tip: use complementary contrast with control.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 2

बहुत कम मान विरोध वाला चित्र किस जोखिम से जुड़ा है?

A very low value contrast picture is associated with which risk?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मुख्य रूप और केंद्र कमजोर दिख सकते हैंMain form and focus may look weak

Explanation

Simple Explanation

कम विरोध से स्पष्टता कम हो सकती है। परीक्षा में low contrast का उपयोग mood के अनुसार करें। / Low contrast can reduce clarity. Exam tip: use low contrast according to mood.

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Question Medium Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 6

एक ही रंग और आकार बार बार दोहराने से कौन सा लाभ और जोखिम दोनों हैं?

What are both benefit and risk of repeating same colour and shape again and again?

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Correct Answer

A. एकता बढ़ती है पर एकरसता भी आ सकती हैUnity increases but monotony may also occur

Explanation

Simple Explanation

दोहराव एकता देता है लेकिन अत्यधिक होने पर उबाऊ लग सकता है। परीक्षा में balance of repetition लिखें। / Repetition gives unity but too much can look boring. Exam tip: write balance of repetition.

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Question Medium Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 5

केंद्र बिंदु को रचना में बहुत किनारे रखने से क्या जोखिम हो सकता है?

What risk can occur by placing the focal point at the very edge of composition?

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Correct Answer

A. दर्शक की नजर बाहर जा सकती हैViewer eye may move out

Explanation

Simple Explanation

बहुत किनारे का केंद्र बिंदु नजर को रचना से बाहर ले जा सकता है। परीक्षा में placement को focal control से जोड़ें। / A focal point at the edge can lead the eye out of composition. Exam tip: connect placement with focal control.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Physical Features of India Class 10 Level 88

हिमालय की युवा वलित प्रकृति किस जोखिम को अधिक बढ़ाती है?

The young fold nature of the Himalayas increases which risk?

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Correct Answer

B. भूकंप और भूस्खलनEarthquakes and landslides

Explanation

Simple Explanation

युवा वलित पर्वत भूगर्भीय रूप से अधिक सक्रिय होते हैं। परीक्षा में हिमालय को भूकंपीय क्षेत्र से जोड़ें। / Young fold mountains are geologically more active. For exams link the Himalayas with seismic zones.

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

वेनिस और उसका लैगून संरक्षण की दृष्टि से किस संयुक्त जोखिम का उदाहरण है?

Venice and its Lagoon is an example of which combined conservation risk?

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Correct Answer

A. समुद्र स्तर वृद्धि और अत्यधिक पर्यटनSea level rise and overtourism

Explanation

Simple Explanation

वेनिस में जलवायु जोखिम और पर्यटन दबाव दोनों धरोहर को प्रभावित करते हैं। परीक्षा में बहु जोखिम प्रबंधन याद रखें। / In Venice both climate risk and tourism pressure affect heritage. For exams remember multi risk management.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

औपनिवेशिक सेना में स्थानीय सैनिकों की भूमिका सत्ता और जोखिम दोनों क्यों थी?

Why was the role of local soldiers in colonial armies both power and risk?

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Correct Answer

A. वे औपनिवेशिक नियंत्रण चलाते थे पर विद्रोह और राजनीतिक चेतना का स्रोत भी बन सकते थेThey ran colonial control but could also become sources of revolt and political awareness

Explanation

Simple Explanation

स्थानीय सैनिक साम्राज्य की रीढ़ भी थे और चुनौती भी बन सकते थे। परीक्षा में सैनिक विद्रोह और युद्ध अनुभव जोड़ें। / Local soldiers were both backbone of empire and possible challenge. For exams add military revolt and war experience.

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

नाटो और वारसॉ संधि ने सुरक्षा को सामूहिक बनाने के साथ कौन सा खतरा भी बढ़ाया?

NATO and the Warsaw Pact collectivized security but also increased which risk?

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Correct Answer

A. विरोधी सैन्य खेमों के कारण तनाव और हथियार दौड़Tension and arms race due to rival military blocs

Explanation

Simple Explanation

दोनों गठबंधन शीत युद्ध की खेमाबंदी और हथियार प्रतियोगिता से जुड़े थे। परीक्षा में इनके विरोधी स्वरूप को याद रखें। / Both alliances were linked with Cold War bloc politics and arms competition. For exams remember their rival nature.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

अनवर सादात की शांति पहल मिस्र के लिए रणनीतिक जोखिम क्यों थी?

Why was Anwar Sadat's peace initiative a strategic risk for Egypt?

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Correct Answer

A. इसने अरब राजनीति में आलोचना झेली पर इजराइल से युद्ध चक्र तोड़ने की कोशिश कीIt faced criticism in Arab politics but tried to break the war cycle with Israel

Explanation

Simple Explanation

सादात ने संघर्ष की जगह शांति वार्ता का रास्ता अपनाया। परीक्षा में कैंप डेविड के लाभ और विवाद दोनों समझें। / Sadat chose peace talks instead of conflict. For exams understand both benefits and controversies of Camp David.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

एस डब्ल्यू आर डी बंडारनायके की भाषा नीति ने नेतृत्व के किस जोखिम को दिखाया?

S W R D Bandaranaike's language policy showed which risk of leadership?

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Correct Answer

A. लोकप्रिय बहुसंख्यक राजनीति से सामाजिक विभाजन बढ़ सकता हैPopular majority politics can increase social division

Explanation

Simple Explanation

श्रीलंका में भाषा नीति जातीय तनाव से जुड़ गई। परीक्षा में नीति के दीर्घकालिक प्रभाव देखें। / Language policy in Sri Lanka became linked with ethnic tension. For exams see long term effects of policy.

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 53

गलिपोली अभियान की असफलता ने डार्डानेल्स मार्ग के महत्व के साथ किस जोखिम को दिखाया?

The failure of Gallipoli showed which risk along with the importance of the Dardanelles route?

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Correct Answer

A. कठिन भूगोल और कमजोर समन्वय पूरे अभियान को विफल कर सकते हैंDifficult geography and weak coordination can ruin a campaign

Explanation

Simple Explanation

गलिपोली में रणनीतिक उद्देश्य बड़ा था पर कार्यान्वयन कठिन रहा। परीक्षा में भूगोल योजना और रसद को साथ देखें। / Gallipoli had a major strategic aim but difficult execution. For exams examine geography planning and logistics together.

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 51

मार्केट गार्डन की योजना में सबसे बड़ा जोखिम क्या था?

What was the greatest risk in Operation Market Garden?

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Correct Answer

A. लंबे संकरे मार्ग और पुलों पर निर्भरताDependence on a long narrow route and bridges

Explanation

Simple Explanation

योजना तेज थी लेकिन आपूर्ति और मार्ग बहुत नाजुक थे। परीक्षा में महत्वाकांक्षी योजनाओं की व्यावहारिक सीमा देखें। / The plan was bold but supply and route were fragile. For exams examine practical limits of ambitious plans.

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 51

राइनलैंड पुनर्सैन्यीकरण में हिटलर ने जोखिम क्यों उठाया?

Why did Hitler take a risk in remilitarizing the Rhineland?

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Correct Answer

A. उसे लगा कि पश्चिमी शक्तियां कठोर सैन्य प्रतिक्रिया नहीं देंगीHe believed Western powers would not give a firm military response

Explanation

Simple Explanation

कमजोर प्रतिक्रिया ने हिटलर को आगे के कदमों के लिए साहस दिया। परीक्षा में शुरुआती आक्रामकता पर प्रतिक्रिया याद रखें। / Weak reaction encouraged Hitler for later moves. For exams remember reactions to early aggression.

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 53

वाइमर संविधान में आपात शक्तियों का राजनीतिक जोखिम क्या था?

What was the political risk of emergency powers in the Weimar Constitution?

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Correct Answer

A. लोकतांत्रिक प्रक्रिया को दरकिनार कर सत्ता केंद्रित की जा सकती थीPower could be centralized by bypassing democratic process

Explanation

Simple Explanation

आपात शक्तियों ने लोकतांत्रिक संस्थाओं को कमजोर करने का मार्ग दिया। परीक्षा में संवैधानिक कमजोरी और तानाशाही उदय को साथ पढ़ें। / Emergency powers created a path to weaken democratic institutions. For exams study constitutional weakness with the rise of dictatorship.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

पोलैंड पर आक्रमण से पहले जर्मनी ने कूटनीतिक जोखिम कैसे घटाया?

How did Germany reduce diplomatic risk before invading Poland?

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Correct Answer

D. सोवियत संघ से अनाक्रमण संधि करकेBy making a non-aggression pact with the Soviet Union

Explanation

Simple Explanation

नाजी सोवियत संधि ने जर्मनी को पूर्वी खतरे की चिंता कम कर दी। परीक्षा में कूटनीति और युद्ध शुरुआत को साथ पढ़ें। / The Nazi-Soviet Pact reduced Germany's worry about the eastern threat. For exams study diplomacy and war beginning together.

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Question Hard General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 33

मुहम्मद बिन तुगलक की राजधानी परिवर्तन योजना में कौन सा प्रशासनिक जोखिम स्पष्ट हुआ?

Which administrative risk became clear in Muhammad bin Tughlaq's capital transfer plan?

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Correct Answer

A. नीति लागू करते समय जनजीवन और दूरी की कठिनाइयों को अनदेखा करनाIgnoring difficulties of public life and distance during policy implementation

Explanation

Simple Explanation

दिल्ली से दौलताबाद योजना व्यवहारिक कठिनाइयों से घिर गई। इसे विचार और क्रियान्वयन के अंतर से समझें। / The Delhi to Daulatabad plan faced practical difficulties. Understand it through the gap between idea and implementation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

अभिलेखीय तिथि में संवत और ईस्वी सन् मिलाने की गलती से कौन सा जोखिम होता है?

What risk arises from incorrectly matching an inscriptional era with CE dates?

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Correct Answer

A. पूरे कालक्रम की गलत व्याख्याWrong interpretation of the whole chronology

Explanation

Simple Explanation

गलत संवत रूपांतरण से शासक और घटना की तिथि गलत हो सकती है। परीक्षा में संवत पहचान कर ही तिथि बदलें। / Wrong era conversion can misdate rulers and events. For exams, identify the era before converting dates.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

राष्ट्रीय आंदोलन में इतिहास को गौरवपूर्ण दिखाने का एक संभावित खतरा क्या हो सकता था?

What could be one possible risk of presenting history only as glorious in the national movement?

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Correct Answer

A. कुछ समूहों के अनुभवों की अनदेखी हो सकती थीExperiences of some groups could be ignored

Step 1

Concept

गौरवपूर्ण इतिहास आत्मविश्वास बढ़ा सकता है। / Glorious history can build confidence.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन केवल एक प्रकार का इतिहास लिखने से कुछ समुदायों की यादें छूट सकती हैं। / But writing only one kind of history may leave out memories of some communities.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में लाभ और सीमा दोनों लिखना अच्छा है। / In answers include both benefit and limitation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

राष्ट्रवादी इतिहास लेखन में भारतीय अतीत को गौरवपूर्ण दिखाने का जोखिम क्या हो सकता था?

What could be a risk of showing the Indian past as glorious in nationalist history writing?

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Correct Answer

B. कुछ समुदायों को बाहर महसूस हो सकता था यदि प्रस्तुति संतुलित न होSome communities could feel excluded if the presentation was not balanced

Step 1

Concept

गौरवपूर्ण इतिहास आत्मविश्वास बढ़ा सकता है। / Glorious history can increase confidence.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन यदि वह सबको शामिल न करे तो कुछ लोग अलग महसूस कर सकते हैं। / But if it does not include everyone, some people may feel excluded.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में राष्ट्रीयता और समावेश दोनों पर ध्यान दें। / In exams focus on both nationalism and inclusion.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

कायिक प्रवर्धन से बनी समान फसल में रोग फैलने का खतरा अधिक क्यों हो सकता है?

Why can a crop produced by vegetative propagation have a higher risk of disease spread?

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Correct Answer

A. क्योंकि सभी पौधे आनुवंशिक रूप से बहुत समान हो सकते हैंBecause all plants may be genetically very similar

Step 1

Concept

कायिक प्रवर्धन में नए पौधे एक ही जनक के भाग से बनते हैं। / In vegetative propagation new plants arise from parts of the same parent.

Step 2

Why this answer is correct

उनके गुण बहुत समान हो सकते हैं। / Their traits can be very similar.

Step 3

Exam Tip

यदि एक रोग के प्रति कमजोरी समान हो तो कई पौधे प्रभावित हो सकते हैं। / If weakness to a disease is shared many plants may be affected.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

अलैंगिक प्रजनन में कम विविधता बदलते वातावरण में आबादी के लिए जोखिम क्यों बन सकती है?

Why can low variation in asexual reproduction become a risk for a population in a changing environment?

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Correct Answer

A. क्योंकि सभी संतानें समान कमजोरी रख सकती हैंBecause all offspring may share the same weakness

Step 1

Concept

अलैंगिक प्रजनन में संतानें जनक जैसी होती हैं। / Asexual offspring are similar to the parent.

Step 2

Why this answer is correct

समानता के कारण उनमें समान कमजोरी हो सकती है। / Because of similarity they may share the same weakness.

Step 3

Exam Tip

वातावरण बदलने पर पूरी आबादी प्रभावित हो सकती है। / A changing environment can affect the whole population.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

यदि किसी अलैंगिक जीव की सभी संतानें लगभग समान हैं तो प्राकृतिक आपदा के समय खतरा क्यों बढ़ सकता है?

If all offspring of an asexual organism are almost similar why can risk increase during a natural disaster?

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Correct Answer

A. समान कमजोरी के कारण सभी प्रभावित हो सकते हैंAll may be affected due to the same weakness

Step 1

Concept

अलैंगिक संतानें जनक जैसी होती हैं। / Asexual offspring are similar to the parent.

Step 2

Why this answer is correct

समानता के कारण उनमें समान कमजोरी हो सकती है। / Due to similarity they may share the same weakness.

Step 3

Exam Tip

आपदा या रोग में पूरी आबादी प्रभावित हो सकती है। / A disaster or disease can affect the whole population.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

कायिक प्रवर्धन द्वारा एक ही पौधे की बहुत सी प्रतियां बनाना लाभ और जोखिम दोनों क्यों रखता है?

Why does making many copies of one plant by vegetative propagation have both benefit and risk?

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Correct Answer

A. अच्छे गुण बने रहते हैं पर समान कमजोरी भी फैल सकती हैGood traits remain but the same weakness may also spread

Step 1

Concept

कायिक प्रवर्धन एक जनक के भाग से नया पौधा बनाता है। / Vegetative propagation forms a new plant from one parent part.

Step 2

Why this answer is correct

इससे अच्छे गुण तेजी से बनाए रखे जा सकते हैं। / Good traits can be maintained quickly.

Step 3

Exam Tip

लेकिन समानता अधिक होने से रोग के प्रति समान कमजोरी हो सकती है। / But high similarity can create shared weakness to disease.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

रक्षक कोशिकाओं में जल की मात्रा बढ़ने पर रंध्र खुलते हैं। इससे पौधे को लाभ और जोखिम दोनों क्या हैं?

When water content increases in guard cells stomata open. What are both benefit and risk for the plant?

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Correct Answer

A. कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश बढ़ता है पर जल हानि भी बढ़ सकती हैCarbon dioxide entry increases but water loss may also increase

Step 1

Concept

खुले रंध्र कार्बन डाइऑक्साइड को पत्ती में आने देते हैं। / Open stomata allow carbon dioxide to enter the leaf.

Step 2

Why this answer is correct

यही रंध्र जल वाष्प को बाहर भी जाने देते हैं। / The same stomata also allow water vapour to leave.

Step 3

Exam Tip

इसलिए खुलना भोजन निर्माण में सहायक पर जल हानि का कारण हो सकता है। / So opening helps food formation but can cause water loss.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

यदि किसी पौधे में रंध्र दिन में बहुत देर तक खुले रहें तो कौन सा लाभ और जोखिम दोनों संभव हैं?

If stomata of a plant remain open for a long time during the day what benefit and risk are both possible?

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Correct Answer

A. कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश बढ़ेगा पर जल हानि भी बढ़ेगीCarbon dioxide entry will increase but water loss will also increase

Step 1

Concept

रंध्रों से कार्बन डाइऑक्साइड अंदर जाती है। / Carbon dioxide enters through stomata.

Step 2

Why this answer is correct

खुले रंध्र प्रकाश संश्लेषण में सहायता कर सकते हैं। / Open stomata can help photosynthesis.

Step 3

Exam Tip

लेकिन इन्हीं से जल वाष्प भी बाहर जाता है इसलिए जल हानि बढ़ती है। / But water vapour also leaves through them so water loss increases.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

अलैंगिक जनन में कम विविधता होने पर बदलते वातावरण में आबादी को क्या जोखिम हो सकता है?

What risk can a population face in a changing environment when asexual reproduction produces low variation?

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Correct Answer

A. अधिकांश जीव समान रूप से प्रभावित हो सकते हैंMost organisms may be affected similarly

Step 1

Concept

अलैंगिक जनन में संतानें बहुत समान होती हैं। / Offspring in asexual reproduction are very similar.

Step 2

Why this answer is correct

कम विविधता होने पर सभी में एक जैसी कमजोरी हो सकती है। / Low variation may mean similar weaknesses in all.

Step 3

Exam Tip

बदलते वातावरण में पूरी आबादी पर खतरा बढ़ सकता है। / In a changing environment the whole population may be at higher risk.

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Question Hard Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

यदि किसी लक्षण के लिए अप्रभावी रोग केवल तब दिखता है जब दोनों कारक अप्रभावी हों तो माता पिता दोनों वाहक होने पर जोखिम क्यों बढ़ता है?

If a recessive disease appears only when both factors are recessive, why does risk increase when both parents are carriers?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. दोनों माता पिता अप्रभावी कारक दे सकते हैंBoth parents can pass the recessive factor

Step 1

Concept

वाहक में रोग नहीं दिखता पर अप्रभावी कारक मौजूद होता है। / A carrier does not show the disease but has the recessive factor.

Step 2

Why this answer is correct

यदि दोनों माता पिता ऐसा कारक दें तो संतान में दोनों अप्रभावी कारक हो सकते हैं। / If both parents pass that factor, the child can have two recessive factors.

Step 3

Exam Tip

तब रोग प्रकट होने की संभावना बढ़ती है। / Then the chance of the disease appearing increases.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

लंब मज्जा के क्षतिग्रस्त होने से कौन सी क्रियाएं सबसे अधिक खतरे में आ सकती हैं?

Which functions are most likely to be at risk if the medulla is damaged?

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Correct Answer

A. श्वसन और हृदय गति जैसी अनैच्छिक क्रियाएंInvoluntary actions such as breathing and heartbeat

Step 1

Concept

लंब मज्जा मस्तिष्क का वह भाग है जो कई अनैच्छिक क्रियाओं को नियंत्रित करता है। / The medulla controls many involuntary actions.

Step 2

Why this answer is correct

श्वसन और हृदय गति अपने आप चलती हैं। / Breathing and heartbeat continue automatically.

Step 3

Exam Tip

इसलिए लंब मज्जा की क्षति जीवन के लिए गंभीर हो सकती है। / Damage to the medulla can therefore be serious for life.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

खिलाफत आंदोलन को असहयोग से जोड़ने में कौन सा खतरा भी छिपा था?

What risk was also hidden in linking the Khilafat Movement with Non-Cooperation?

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Correct Answer

A. धार्मिक भावना और राष्ट्रीय राजनीति के मेल को लंबे समय तक बनाए रखना कठिन हो सकता थाIt could be difficult to sustain the link between religious feeling and national politics for long

Step 1

Concept

खिलाफत प्रश्न एक खास धार्मिक राजनीतिक चिंता से जुड़ा था। / The Khilafat issue was linked with a specific religious political concern.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रीय आंदोलन का लक्ष्य स्वराज था। / The goal of the national movement was swaraj.

Step 3

Exam Tip

दोनों का मेल उपयोगी था पर उसे लंबे समय तक संभालना कठिन भी हो सकता था। / Their combination was useful but could be difficult to sustain for long.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी भाषा को बढ़ावा देने और क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व देने में कौन सा जोखिम भी छिपा था?

What risk was also hidden in promoting French and reducing the importance of regional dialects?

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Correct Answer

A. स्थानीय भाषाई पहचान कमजोर हो सकती थीLocal linguistic identities could become weaker

Step 1

Concept

साझा भाषा राष्ट्रीय एकता में सहायक थी। / A common language helped national unity.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन क्षेत्रीय बोलियाँ स्थानीय पहचान से जुड़ी थीं। / But regional dialects were linked with local identity.

Step 3

Exam Tip

इसलिए भाषा नीति के लाभ और सीमा दोनों समझें। / Therefore, understand both the benefit and limitation of language policy.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

राष्ट्रवादी आंदोलनों में स्मृति और इतिहास का उपयोग क्या जोखिम पैदा कर सकता था?

What risk could the use of memory and history in nationalist movements create?

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Correct Answer

A. यह लोगों को पहचान देता था लेकिन पुराने दावों को राजनीतिक संघर्ष में बदल सकता थाIt gave people identity but could turn old claims into political conflict

Step 1

Concept

इतिहास और स्मृति लोगों को साझा पहचान देते हैं। / History and memory give people a shared identity.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन अतीत के गौरव से राजनीतिक दावे भी बन सकते हैं। / But past glory can also create political claims.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सांस्कृतिक राष्ट्रवाद प्रेरक और संवेदनशील दोनों हो सकता है। / Therefore cultural nationalism can be both inspiring and sensitive.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 2

बाल्कन राष्ट्रवाद में अतीत के गौरव का उपयोग किस जोखिम को जन्म देता था?

What risk did the use of past glory in Balkan nationalism create?

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Correct Answer

A. पुराने दावों के आधार पर वर्तमान सीमाओं पर संघर्षConflict over present borders based on old claims

Step 1

Concept

अतीत का गौरव लोगों को प्रेरित करता है। / Past glory inspires people.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन पुराने दावे वर्तमान भूमि विवाद बना सकते हैं। / But old claims can create present land disputes.

Step 3

Exam Tip

इसलिए अतीत का राजनीतिक उपयोग संघर्ष बढ़ा सकता है। / Therefore political use of the past can increase conflict.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 14

दही को तांबे के बर्तन में रखने से कौन सा रासायनिक खतरा हो सकता है?

What chemical risk can occur by storing curd in a copper vessel?

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Correct Answer

A. अम्ल तांबे से हानिकारक लवण बना सकते हैंAcids can form harmful salts with copper

Step 1

Concept

दही में अम्लीय पदार्थ होते हैं। / Curd contains acidic substances.

Step 2

Why this answer is correct

ये अम्ल तांबे से क्रिया कर सकते हैं। / These acids can react with copper.

Step 3

Exam Tip

इससे हानिकारक लवण बन सकते हैं। / Harmful salts may be formed.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 10

एक झील का पीएच अम्लीय वर्षा से बहुत कम हो गया। जलीय जीवों पर खतरा क्यों बढ़ता है?

The pH of a lake becomes very low due to acid rain. Why does risk to aquatic organisms increase?

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Correct Answer

A. कम पीएच उनकी जीवन क्रियाओं को प्रभावित कर सकता हैLow pH can affect their life processes

Step 1

Concept

अम्लीय वर्षा जल की अम्लीयता बढ़ाती है। / Acid rain increases acidity of water.

Step 2

Why this answer is correct

इससे झील का पीएच घट सकता है। / This can lower the pH of a lake.

Step 3

Exam Tip

बहुत कम पीएच जलीय जीवों की सामान्य क्रियाओं को बाधित कर सकता है। / Very low pH can disturb normal processes of aquatic organisms.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 10

दाँतों का पीएच पाँच दशमलव पाँच से नीचे जाने पर इनेमल को खतरा क्यों बढ़ता है?

Why does enamel risk increase when tooth pH goes below 5.5?

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Correct Answer

A. अम्लीयता इनेमल को घोलना शुरू कर सकती हैAcidity can start dissolving enamel

Step 1

Concept

मुँह के जीवाणु शर्करा से अम्ल बना सकते हैं। / Mouth bacteria can form acids from sugar.

Step 2

Why this answer is correct

कम पीएच इनेमल को कमजोर करता है। / Low pH weakens enamel.

Step 3

Exam Tip

लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचे इनेमल घुलना शुरू हो सकता है। / Below about 5.5, enamel can start dissolving.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 13

दाँतों की सड़न का खतरा किस पीएच से नीचे बढ़ता है?

Below which pH does the risk of tooth decay increase?

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Correct Answer

A. लगभग पाँच दशमलव पाँचAbout 5.5

Step 1

Concept

मुँह में जीवाणु अम्ल बना सकते हैं। / Bacteria in the mouth can form acids.

Step 2

Why this answer is correct

कम पीएच दाँतों के इनेमल को नुकसान पहुँचा सकता है। / Low pH can harm tooth enamel.

Step 3

Exam Tip

लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचे सड़न का खतरा बढ़ता है। / Below about 5.5 the risk of decay increases.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 15

दाँतों की सड़न का खतरा किस पीएच से नीचे बढ़ता है?

Below which pH does the risk of tooth decay increase?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लगभग पाँच दशमलव पाँचAbout 5.5

Step 1

Concept

मुँह में जीवाणु अम्ल बना सकते हैं। / Bacteria in the mouth can form acids.

Step 2

Why this answer is correct

कम पीएच दाँतों के इनेमल को नुकसान पहुँचा सकता है। / Low pH can harm tooth enamel.

Step 3

Exam Tip

लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचे सड़न का खतरा बढ़ता है। / Below about 5.5 the risk of decay increases.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 15

दाँतों के इनेमल के घुलने का खतरा किस पीएच सीमा से नीचे अधिक माना जाता है?

Below which pH range is the risk of tooth enamel dissolving considered higher?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचेBelow about 5.5

Step 1

Concept

मुँह में जीवाणु शर्करा से अम्ल बनाते हैं। / Bacteria in the mouth form acids from sugar.

Step 2

Why this answer is correct

कम पीएच इनेमल को नुकसान पहुँचा सकता है। / Low pH can damage enamel.

Step 3

Exam Tip

लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचे इनेमल घुलना शुरू हो सकता है। / Below about 5.5 enamel can start dissolving.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 13

खट्टे पदार्थ को पीतल के बर्तन में रखने से कौन सा रासायनिक खतरा है?

What chemical risk is there in storing sour substances in a brass vessel?

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Correct Answer

A. अम्ल धातु से क्रिया कर हानिकारक लवण बना सकते हैंAcids can react with metal and form harmful salts

Step 1

Concept

खट्टे पदार्थों में अम्ल होते हैं। / Sour substances contain acids.

Step 2

Why this answer is correct

अम्ल पीतल जैसी धातु मिश्रधातु से क्रिया कर सकते हैं। / Acids can react with metal alloys like brass.

Step 3

Exam Tip

इससे हानिकारक लवण बनने की संभावना हो सकती है। / Harmful salts may form as a result.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 11

दही को तांबे के बर्तन में रखने पर कौन सा खतरा हो सकता है?

What risk may occur when curd is stored in a copper vessel?

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Correct Answer

A. अम्ल तांबे से क्रिया करके हानिकारक लवण बना सकते हैंAcids may react with copper and form harmful salts

Step 1

Concept

दही में अम्लीय पदार्थ होते हैं। / Curd contains acidic substances.

Step 2

Why this answer is correct

अम्ल धातुओं से क्रिया कर सकते हैं। / Acids can react with metals.

Step 3

Exam Tip

तांबे के कुछ लवण हानिकारक हो सकते हैं इसलिए ऐसा भंडारण सुरक्षित नहीं है। / Some copper salts can be harmful, so such storage is unsafe.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 10

किसी अम्ल को पानी में बहुत तेजी से मिलाने पर छींटे पड़ने का खतरा क्यों बढ़ जाता है?

Why does the risk of splashing increase when an acid is mixed with water very quickly?

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Correct Answer

A. घुलने पर निकली ऊष्मा तेजी से जमा हो सकती हैHeat released during dissolving can build up rapidly

Step 1

Concept

कई अम्लों का पानी में घुलना ऊष्मा छोड़ता है। / Many acids release heat when dissolved in water.

Step 2

Why this answer is correct

तेज मिलाने पर ऊष्मा एक साथ निकल सकती है। / Quick mixing can release heat suddenly.

Step 3

Exam Tip

इससे विलयन उछल सकता है इसलिए अम्ल को धीरे धीरे पानी में मिलाना चाहिए। / This may cause splashing, so acid should be added slowly to water.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

यदि किसी विद्यार्थी ने अम्ल को पतला करने के लिए जल को अम्ल में डाला तो खतरा क्यों बढ़ा?

Why did the risk increase when a student added water to acid for dilution?

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Correct Answer

A. क्योंकि अम्ल का घुलना ऊष्मा छोड़ सकता है और छींटे पड़ सकते हैंBecause dissolving acid can release heat and cause splashing

Step 1

Concept

अम्ल का जल में घुलना ऊष्माक्षेपी हो सकता है। / Dissolving acid in water can be exothermic.

Step 2

Why this answer is correct

जल को अम्ल में डालने पर ऊष्मा एक स्थान पर अधिक हो सकती है। / Adding water to acid can cause strong local heating.

Step 3

Exam Tip

इससे अम्ल के छींटे पड़ने का खतरा बढ़ता है। / This increases the risk of acid splashing.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 8

तांबे के बर्तन में नींबू का रस रखने से हानिकारक पदार्थ बनने का खतरा क्यों होता है?

Why is there a risk of harmful substances forming when lemon juice is stored in a copper vessel?

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Correct Answer

A. नींबू का अम्ल तांबे से क्रिया कर सकता हैAcid in lemon can react with copper

Step 1

Concept

नींबू के रस में अम्ल होता है। / Lemon juice contains acid.

Step 2

Why this answer is correct

अम्ल धातु से धीरे धीरे क्रिया करके लवण बना सकता है। / Acid can slowly react with a metal and form salts.

Step 3

Exam Tip

कुछ तांबे के लवण हानिकारक हो सकते हैं इसलिए ऐसा भंडारण सुरक्षित नहीं है। / Some copper salts can be harmful, so such storage is unsafe.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 8

सोडियम हाइड्रॉक्साइड को अम्ल की बोतल में रखने से कौन सा खतरा सबसे अधिक हो सकता है?

What is the major risk of storing sodium hydroxide in an acid bottle?

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Correct Answer

A. अम्ल क्षार क्रिया से ऊष्मा निकल सकती हैHeat may be released by acid-base reaction

Step 1

Concept

सोडियम हाइड्रॉक्साइड प्रबल क्षार है। / Sodium hydroxide is a strong base.

Step 2

Why this answer is correct

बोतल में अम्ल का अंश बचा हो तो तेज उदासीनीकरण हो सकता है। / If acid remains in the bottle, rapid neutralisation may occur.

Step 3

Exam Tip

इस क्रिया में ऊष्मा निकलने से सुरक्षा खतरा हो सकता है। / Heat released in the reaction can create a safety risk.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

किस स्थिति में नदी या झील के जीवों को अम्लीय वर्षा से अधिक खतरा होगा?

In which condition will aquatic organisms in a river or lake be at greater risk from acid rain?

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Correct Answer

A. जब जल का पीएच बहुत कम हो जाएWhen the pH of water becomes very low

Step 1

Concept

Aquatic organisms survive well only within a suitable pH range.

Step 2

Why this answer is correct

Acid rain can lower the pH of water bodies.

Step 3

Exam Tip

Very low pH can be harmful to aquatic life.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

औपनिवेशिक नील खेती का अध्ययन किस व्यापक समस्या को दिखाता है?

Study of colonial indigo cultivation shows which wider problem?

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Correct Answer

B. किसानों पर मजबूर उत्पादन और बाजार नियंत्रण का दबावPressure of forced production and market control on peasants

Explanation

Simple Explanation

नील खेती किसान शोषण और नकदी फसल दबाव का उदाहरण है। परीक्षा में कृषि प्रतिरोध याद रखें। / Indigo cultivation is an example of peasant exploitation and cash crop pressure. For exams remember agrarian resistance.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

कांगो फ्री स्टेट का उदाहरण उपनिवेशवाद के किस चरम रूप को दिखाता है?

The Congo Free State shows which extreme form of colonialism?

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Correct Answer

B. निजी नियंत्रण में संसाधन दोहन और श्रम अत्याचारResource extraction and labour atrocities under private control

Explanation

Simple Explanation

कांगो फ्री स्टेट में रबर और श्रम शोषण कुख्यात थे। परीक्षा में लियोपोल्ड द्वितीय और कांगो याद रखें। / The Congo Free State was notorious for rubber and labour exploitation. For exams remember Leopold II and Congo.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

खनन आधारित औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था में पर्यावरण और समाज पर क्या असर हो सकता था?

What effect could mining based colonial economy have on environment and society?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भूमि क्षति विस्थापन और श्रम शोषण बढ़ सकता थाLand damage displacement and labour exploitation could increase

Explanation

Simple Explanation

खनन संसाधन दोहन और सामाजिक प्रभावों से जुड़ा था। परीक्षा में पर्यावरण और श्रम दोनों याद रखें। / Mining was linked with resource extraction and social effects. For exams remember both environment and labour.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

मजदूर आंदोलनों का उपनिवेशवाद विरोधी राजनीति से क्या संबंध हो सकता था?

What relation could labour movements have with anti colonial politics?

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Correct Answer

A. वे आर्थिक शोषण के विरोध से स्वतंत्रता मांग को मजबूत कर सकते थेThey could strengthen freedom demand through opposition to economic exploitation

Explanation

Simple Explanation

मजदूर आंदोलनों ने शोषण के विरुद्ध आवाज उठाई। परीक्षा में वर्ग और राष्ट्रवाद का संबंध समझें। / Labour movements raised voice against exploitation. For exams understand the relation between class and nationalism.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

व्यापारिक एकाधिकार उपनिवेशवाद में क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was trade monopoly important in colonialism?

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Correct Answer

D. यह औपनिवेशिक शक्ति को व्यापार पर विशेष नियंत्रण देता थाIt gave special control over trade to the colonial power

Explanation

Simple Explanation

व्यापारिक एकाधिकार से बाहरी शक्ति अधिक लाभ कमा सकती थी। परीक्षा में इसे आर्थिक शोषण से जोड़ें। / Trade monopoly helped outside powers earn more profit. For exams connect it with economic exploitation.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

उपनिवेशवाद का पर्यावरण पर क्या प्रभाव हो सकता था?

What effect could colonialism have on the environment?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. संसाधन दोहन से वन और भूमि पर दबाव बढ़ सकता थाResource exploitation could increase pressure on forests and land

Explanation

Simple Explanation

वन कटाई और खनन जैसे कार्य पर्यावरण को प्रभावित कर सकते थे। परीक्षा में पर्यावरणीय प्रभाव भी याद रखें। / Activities like deforestation and mining could affect the environment. For exams remember environmental effects too.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

औपनिवेशिक शासन में संसाधनों का निर्यात किसके लाभ के लिए अधिक होता था?

Under colonial rule export of resources was mostly for whose benefit?

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Correct Answer

B. औपनिवेशिक शक्ति के लिएFor the colonial power

Explanation

Simple Explanation

औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था में संसाधन अक्सर बाहरी शक्ति के लाभ के लिए भेजे जाते थे। परीक्षा में इसे आर्थिक शोषण से जोड़ें। / In colonial economy resources were often sent for the benefit of the outside power. For exams connect it with economic exploitation.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

बागान प्रणाली में श्रमिकों की स्थिति अक्सर कैसी होती थी?

What was the condition of workers often like in the plantation system?

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Correct Answer

A. शोषणपूर्ण और कठोरExploitative and harsh

Explanation

Simple Explanation

बागान प्रणाली में कई बार श्रम शोषण और कठोर काम होता था। परीक्षा में बागान को दासता और नकदी फसल से जोड़ें। / The plantation system often involved labour exploitation and harsh work. For exams connect plantations with slavery and cash crops.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

उपनिवेशवाद ने स्थानीय उद्योगों पर कैसा असर डाल सकता था?

What effect could colonialism have on local industries?

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Correct Answer

D. कई स्थानीय उद्योग कमजोर हो सकते थेMany local industries could become weak

Explanation

Simple Explanation

औपनिवेशिक नीतियों से कई स्थानीय उद्योगों को नुकसान हुआ। परीक्षा में इसे आर्थिक शोषण से जोड़ें। / Colonial policies harmed many local industries. For exams connect it with economic exploitation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

दक्कन दंगों में ऋण दस्तावेजों को जलाना किस मानसिकता को दिखाता था?

Burning debt documents in the Deccan Riots reflected which mindset?

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Correct Answer

B. साहूकारी शोषण से मुक्ति की इच्छाDesire for freedom from moneylender exploitation

Explanation

Simple Explanation

दक्कन दंगों में किसानों का गुस्सा साहूकारों और ऋण बंधनों पर था। दस्तावेजों को निशाना बनाना इसी का प्रतीक था। / In the Deccan Riots peasants were angry against moneylenders and debt bonds. Targeting documents symbolized this anger.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

रेशमकर्मी और बुनकरों के औपनिवेशिक विरोध को किस व्यापक आर्थिक संदर्भ में समझा जाता है?

The colonial resistance of silk workers and weavers is understood in which broader economic context?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक आर्थिक शोषण और परंपरागत उद्योगों का पतनColonial economic exploitation and decline of traditional industries

Explanation

Simple Explanation

बुनकरों और कारीगरों का असंतोष औपनिवेशिक आर्थिक नीतियों से जुड़ा था। इसे पारंपरिक उद्योगों के पतन के संदर्भ में याद रखें। / The discontent of weavers and artisans was linked with colonial economic policies. Remember it in the context of the decline of traditional industries.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

ब्रिटिश सरकार द्वारा नमक पर नियंत्रण किस बात का उदाहरण था?

British control over salt was an example of what?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक आर्थिक नियंत्रणColonial economic control

Step 1

Concept

नमक जैसी जरूरी वस्तु पर सरकार का नियंत्रण था। / The government controlled an essential item like salt.

Step 2

Why this answer is correct

इससे औपनिवेशिक शासन जनता से आय वसूलता और नियंत्रण रखता था। / Through this, colonial rule collected revenue and maintained control.

Step 3

Exam Tip

नमक मुद्दे को आर्थिक नियंत्रण से जोड़ें। / Link the salt issue with economic control.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किसान आंदोलन में बेगार का प्रश्न इतना महत्वपूर्ण क्यों था?

Why was the issue of forced labour so important in the peasant movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह किसानों की मेहनत और सम्मान पर सीधा अन्याय थाBecause it was a direct injustice to peasants' labour and dignity

Step 1

Concept

बेगार में किसान को बिना उचित भुगतान के काम करना पड़ता था। / In forced labour, peasants had to work without proper payment.

Step 2

Why this answer is correct

इससे आर्थिक बोझ और सामाजिक अपमान दोनों बढ़ते थे। / It increased both economic burden and social humiliation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में बेगार को शोषण का ठोस उदाहरण लिखें। / In exams, mention forced labour as a concrete example of exploitation.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में बेगार के विरोध को सामाजिक सम्मान से क्यों जोड़ा जा सकता है?

Why can opposition to forced labour in the Awadh peasant movement be linked with social dignity?

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Correct Answer

A. बिना मजदूरी काम कराना आर्थिक नुकसान के साथ अपमान भी थाUnpaid work was humiliation along with economic loss

Step 1

Concept

बेगार में किसान से बिना मजदूरी काम कराया जाता था। / Forced labour meant making peasants work without wages.

Step 2

Why this answer is correct

इससे उसका श्रम और सम्मान दोनों प्रभावित होते थे। / It affected both labour and dignity.

Step 3

Exam Tip

बेगार को आर्थिक और सामाजिक शोषण दोनों रूपों में समझें। / Understand forced labour as both economic and social exploitation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में लगान बेगार और बेदखली को एक साथ देखने से कौन सा निष्कर्ष निकलता है?

What conclusion comes from studying rent forced labour and eviction together in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. किसानों की समस्या केवल धन की नहीं बल्कि जीवन सुरक्षा की भी थीThe peasants’ problem was not only money but also security of life

Step 1

Concept

अवध में किसान भारी लगान बेगार और बेदखली से परेशान थे। / In Awadh peasants suffered from high rent forced labour and eviction.

Step 2

Why this answer is correct

ये तीनों बातें उनकी आय जमीन और सम्मान को प्रभावित करती थीं। / These affected their income land and dignity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में किसान आंदोलन को केवल आर्थिक नहीं बल्कि सामाजिक सुरक्षा के प्रश्न के रूप में लिखें। / In exams present the peasant movement as a question of social security as well as economy.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

आदिवासी आंदोलन में जबरन श्रम का प्रश्न क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was the issue of forced labour important in tribal movements?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह आदिवासियों के श्रम और सम्मान पर सीधा नियंत्रण थाBecause it was direct control over tribal labour and dignity

Step 1

Concept

जबरन श्रम में व्यक्ति अपनी इच्छा से काम नहीं करता। / In forced labour, a person does not work by free choice.

Step 2

Why this answer is correct

इससे आदिवासी समाज में असंतोष बढ़ा। / This increased anger in tribal society.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे शोषण के स्पष्ट उदाहरण के रूप में लिखें। / In exams, write it as a clear example of exploitation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध किसान आंदोलन में लगान और बेगार को साथ पढ़ना क्यों जरूरी है?

Why is it necessary to study rent and forced labour together in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि दोनों मिलकर आर्थिक बोझ और श्रम शोषण की पूरी तस्वीर देते हैंBecause together they show the full picture of economic burden and labour exploitation

Step 1

Concept

लगान किसान की आय पर बोझ था। / Rent was a burden on peasant income.

Step 2

Why this answer is correct

बेगार किसान के श्रम का शोषण था। / Forced labour was exploitation of peasant labour.

Step 3

Exam Tip

दोनों को साथ पढ़ने से किसान पीड़ा पूरी तरह समझ आती है। / Studying both together gives a fuller understanding of peasant suffering.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में बेगार विरोध से कौन सा पक्ष सामने आता है?

Which aspect is highlighted by opposition to forced labour in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. किसानों का श्रम शोषणLabour exploitation of peasants

Step 1

Concept

बेगार में बिना मजदूरी काम कराया जाता था। / Forced labour meant work without wages.

Step 2

Why this answer is correct

किसान इसे अपने श्रम का शोषण मानते थे। / Peasants saw it as exploitation of their labour.

Step 3

Exam Tip

बेगार को आर्थिक और सामाजिक अन्याय दोनों रूपों में समझें। / Understand forced labour as both economic and social injustice.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध के किसान आंदोलन में किसानों और जमींदारों के बीच टकराव का मूल कारण क्या था?

What was the basic cause of conflict between peasants and landlords in Awadh?

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Correct Answer

A. लगान बेगार और बेदखली से जुड़ा शोषणExploitation linked with rent forced labour and eviction

Step 1

Concept

अवध में किसान जमींदारों के नियंत्रण में दबे हुए थे। / In Awadh peasants were under the pressure of landlords.

Step 2

Why this answer is correct

लगान बेगार और बेदखली ने संघर्ष को जन्म दिया। / Rent forced labour and eviction created conflict.

Step 3

Exam Tip

संघर्ष के कारण को सीधे आर्थिक और सामाजिक शोषण से जोड़ें। / Connect the cause of conflict directly with economic and social exploitation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

बेगार के विरोध से किसानों की कौन सी समस्या सामने आती है?

Which problem of peasants is highlighted by opposition to forced labour?

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Correct Answer

A. श्रम का शोषणExploitation of labour

Step 1

Concept

बेगार में किसान से बिना मजदूरी काम कराया जाता था। / Forced labour meant making peasants work without wages.

Step 2

Why this answer is correct

इसका विरोध बताता है कि किसान केवल कर से नहीं बल्कि श्रम शोषण से भी पीड़ित थे। / Opposition to it shows peasants suffered from labour exploitation too.

Step 3

Exam Tip

बेगार को श्रम से जुड़ी अन्यायपूर्ण प्रथा के रूप में लिखें। / Write forced labour as an unjust labour practice.

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