100 results found for "environment-need" in Class 10.
In which year was World Environment Day first celebrated?
C. 19741974
विश्व पर्यावरण दिवस पहली बार 1974 में मनाया गया था। इसे पांच जून और पर्यावरण जागरूकता से जोड़ें। / World Environment Day was first celebrated in 1974. Link it with 5 June and environmental awareness.
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In which year was the Stockholm Conference on the Human Environment held?
B. 19721972
स्टॉकहोम सम्मेलन 1972 में आयोजित हुआ था। परीक्षा में इसे आधुनिक वैश्विक पर्यावरण राजनीति की शुरुआत से जोड़ें। / The Stockholm Conference was held in 1972. In exams link it with the beginning of modern global environmental politics.
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In which year was the National Environment Policy announced in India?
C. 20062006
राष्ट्रीय पर्यावरण नीति 2006 में घोषित हुई थी। इसे सतत विकास और पर्यावरणीय शासन से जोड़ें। / The National Environment Policy was announced in 2006. Link it with sustainable development and environmental governance.
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In which year was India's National Environment Appellate Authority Act enacted?
C. 19971997
राष्ट्रीय पर्यावरण अपीलीय प्राधिकरण अधिनियम 1997 में बना था। इसे पर्यावरण स्वीकृति अपीलों से जोड़ें। / The National Environment Appellate Authority Act was enacted in 1997. Link it with appeals related to environmental clearance.
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In which year was the National Environment Tribunal Act passed?
B. 19951995
राष्ट्रीय पर्यावरण न्यायाधिकरण अधिनियम 1995 में पारित हुआ था। इसे पर्यावरणीय दुर्घटना और कानूनी राहत से जोड़ें। / The National Environment Tribunal Act was passed in 1995. Link it with environmental accidents and legal relief.
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In which year was the Environment Protection Act passed?
C. 19861986
पर्यावरण संरक्षण अधिनियम 1986 में पारित हुआ था। इसे भोपाल त्रासदी के बाद बने व्यापक पर्यावरण कानून से जोड़ें। / The Environment Protection Act was passed in 1986. Link it with the broad environmental law after the Bhopal tragedy.
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In which year was the Ministry of Environment and Forests created in India?
C. 19851985
पर्यावरण और वन मंत्रालय 1985 में बना था। इसे पर्यावरण नीति और वन प्रशासन के एकीकरण से जोड़ें। / The Ministry of Environment and Forests was created in 1985. Link it with integration of environment policy and forest administration.
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In which year was the Department of Environment established in India?
B. 19801980
पर्यावरण विभाग 1980 में स्थापित हुआ था। इसे भारत में पर्यावरण प्रशासन के विस्तार से जोड़ें। / The Department of Environment was established in 1980. Link it with the expansion of environmental administration in India.
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Which example shows that resource value is linked with need?
A. सूखे क्षेत्र में जल का अधिक महत्वGreater importance of water in dry areas
किसी संसाधन का महत्व स्थान और जरूरत के अनुसार बदलता है। परीक्षा में उपयोगिता को संसाधन की पहचान मानें। / Importance of a resource changes with place and need. Exam tip: treat utility as the identity of a resource.
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In which year was the National Committee on Environmental Planning and Coordination set up?
B. 19721972
यह समिति 1972 में बनाई गई थी। इसे भारत में औपचारिक पर्यावरण योजना की शुरुआत से जोड़ें। / This committee was set up in 1972. Link it with the beginning of formal environmental planning in India.
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What does the need for land and machines in mining show?
A. खनन कई संसाधनों पर निर्भर हैMining depends on many resources
खनन में भूमि श्रम तकनीक और ऊर्जा लगती है। परीक्षा में आर्थिक गतिविधि में कई संसाधन खोजें। / Mining uses land labour technology and energy. Exam tip: find many resources in an economic activity.
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Why do industries need energy?
A. मशीनें चलाने और उत्पादन करने के लिएTo run machines and produce goods
ऊर्जा के बिना अधिकांश औद्योगिक उत्पादन कठिन होता है। परीक्षा में ऊर्जा को विकास की आधारभूत जरूरत मानें। / Most industrial production is difficult without energy. Exam tip: treat energy as a basic need of development.
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If mountain peaks need to be shown as pointed which element will be main?
A. कोणीय रेखा और आकारAngular line and shape
कोणीय रेखा और आकार नुकीला प्रभाव देते हैं। परीक्षा में नुकीले रूप को कोणीय गुण से जोड़ें। / Angular lines and shapes give a pointed effect. Exam tip: connect pointed form with angular quality.
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Why did colonial borders and diversity increase the need for federal arrangement in Nigeria?
A. विभिन्न क्षेत्रीय जातीय और धार्मिक समूहों को संतुलित प्रतिनिधित्व चाहिए थाDifferent regional ethnic and religious groups needed balanced representation
नाइजीरिया में विविधता और औपनिवेशिक सीमा राष्ट्र निर्माण की चुनौती बने। परीक्षा में प्रतिनिधित्व और संतुलन याद रखें। / In Nigeria diversity and colonial borders became challenges of nation building. For exams remember representation and balance.
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Which need of industrial Europe was most active in the Scramble for Africa?
A. कच्चा माल बाजार और सामरिक क्षेत्रRaw materials markets and strategic territories
औद्योगिक यूरोप को संसाधन और बाजार चाहिए थे। परीक्षा में औद्योगिक क्रांति और अफ्रीका की लूट को जोड़ें। / Industrial Europe needed resources and markets. For exams connect the Industrial Revolution with the Scramble for Africa.
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How was the need for federal balance in Nigeria linked with colonial legacy?
A. विविध जातीय क्षेत्रीय समूहों को एक राज्य में शामिल किया गया थाDiverse ethnic and regional groups were included in one state
नाइजीरिया में औपनिवेशिक सीमाओं ने राष्ट्र निर्माण की जटिलता बढ़ाई। परीक्षा में विविधता और सीमा साथ पढ़ें। / Colonial borders increased complexity of nation building in Nigeria. For exams study diversity and borders together.
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Why did colonial historiography need rereading?
A. स्थानीय दृष्टिकोण और उपनिवेशित लोगों के अनुभवों को शामिल करने के लिएTo include local perspectives and experiences of colonized people
स्वतंत्रता के बाद इतिहास को स्थानीय अनुभवों से समझने पर जोर बढ़ा। परीक्षा में इतिहास और पहचान साथ पढ़ें। / After independence emphasis increased on understanding history through local experiences. For exams study history and identity together.
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Why was the need felt to rewrite history after colonialism?
A. स्थानीय दृष्टिकोण और अनुभवों को महत्व देने के लिएTo value local perspectives and experiences
उपनिवेश मुक्ति के बाद अपने इतिहास और पहचान को महत्व देना जरूरी हुआ। परीक्षा में इतिहास लेखन और पहचान साथ पढ़ें। / After decolonization it became important to value one's own history and identity. For exams study history writing with identity.
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The need for raw materials was which type of cause of colonialism?
D. आर्थिक कारणEconomic cause
कच्चा माल उद्योगों के लिए जरूरी था इसलिए यह आर्थिक कारण था। परीक्षा में उपनिवेशवाद के आर्थिक कारण अलग से याद रखें। / Raw materials were needed for industries so this was an economic cause. For exams remember economic causes separately.
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Why did the Rwanda genocide show the need for the idea of responsibility to protect?
A. समय पर अंतरराष्ट्रीय कार्रवाई न होने से भारी जनहानि हुईMassive loss of life happened due to lack of timely international action
रवांडा ने अंतरराष्ट्रीय निष्क्रियता की गंभीर कीमत दिखायी। परीक्षा में नरसंहार रोकथाम याद रखें। / Rwanda showed the serious cost of international inaction. Exam tip: remember genocide prevention.
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Why was a global legal need felt for the concept of genocide after the Holocaust?
A. क्योंकि संगठित सामूहिक विनाश ने मानवता के लिए नई कानूनी चुनौती रखीBecause organized mass destruction created a new legal challenge for humanity
होलोकॉस्ट ने मानवता के विरुद्ध अपराधों पर विश्व को सोचने के लिए मजबूर किया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार और नरसंहार से जोड़ें। / The Holocaust forced the world to think about crimes against humanity. For exams connect it with human rights and genocide.
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What need of global governance did the Covid 19 pandemic show?
A. स्वास्थ्य सहयोग सूचना साझाकरण और तैयारीHealth cooperation information sharing and preparedness
महामारी ने दिखाया कि स्वास्थ्य संकट राष्ट्रीय सीमाओं से परे होता है। परीक्षा में वैश्विक परस्परता याद रखें। / The pandemic showed that health crises go beyond national borders. Exam tip: remember global interdependence.
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The development of writing in Mesopotamia was linked with which administrative need?
B. कर व्यापार और अनाज लेखा रखने की जरूरतNeed to record taxes trade and grain
मेसोपोटामिया में लेखन का उपयोग व्यापार और प्रशासनिक लेखा रखने में हुआ। परीक्षा में क्यूनिफॉर्म को याद रखें। / Writing in Mesopotamia was used for trade and administrative records. Exam tip: remember cuneiform.
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In Nkrumah's Pan African thought what next need appeared after political independence?
A. महाद्वीपीय एकता और आर्थिक मुक्तिContinental unity and economic liberation
नक्रूमा स्वतंत्रता के बाद अफ्रीकी एकता और विकास को जरूरी मानते थे। परीक्षा में उन्हें घाना और पैन अफ्रीकनिज्म से जोड़ें। / Nkrumah saw African unity and development as necessary after independence. For exams connect him with Ghana and Pan Africanism.
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Lenin's idea of a vanguard party was linked with which political need?
B. क्रांतिकारी चेतना और संगठन को अनुशासित नेतृत्व देनाGiving disciplined leadership to revolutionary consciousness and organization
लेनिन ने संगठित दल को क्रांति का नेतृत्वकर्ता माना। परीक्षा में इसे बोल्शेविक रणनीति से जोड़ें। / Lenin saw an organized party as the leader of revolution. For exams connect it with Bolshevik strategy.
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UNICEF's original creation after war was linked with which need?
A. बच्चों को आपात राहत और सहायता देनाProviding emergency relief and help to children
यूनिसेफ युद्ध प्रभावित बच्चों की सहायता के लिए शुरू हुआ था। परीक्षा में इसे बाल कल्याण से जोड़ें। / UNICEF began to help war affected children. Exam tip: connect it with child welfare.
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The choice of UN official languages is linked with which practical need?
A. विविध क्षेत्रों के देशों के बीच प्रभावी संवादEffective communication among countries from diverse regions
आधिकारिक भाषाएं बहुपक्षीय संवाद को आसान बनाती हैं। परीक्षा में भाषाओं को संयुक्त राष्ट्र की वैश्विक प्रकृति से जोड़ें। / Official languages make multilateral communication easier. For exams connect languages with the global nature of the UN.
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The World Health Organization was established in the UN system to meet which need?
A. वैश्विक स्वास्थ्य सहयोगGlobal health cooperation
डब्ल्यू एच ओ अंतरराष्ट्रीय स्वास्थ्य सहयोग का प्रमुख मंच है। परीक्षा में इसे स्वास्थ्य संकटों और सार्वजनिक स्वास्थ्य से जोड़ें। / WHO is a major platform for international health cooperation. Exam tip: link it with health crises and public health.
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Why did the need for reforms in Russia become clearer after the Crimean War?
A. क्योंकि युद्ध ने रूस की प्रशासनिक और सैन्य पिछड़ापन उजागर कियाBecause the war exposed Russia's administrative and military backwardness
क्रीमिया युद्ध की हार ने रूस में सुधारों की कमजोरी और जरूरत को दिखाया। परीक्षा में इसे रूसी सुधार और बाद की क्रांतिकारी पृष्ठभूमि से जोड़ें। / The defeat in the Crimean War exposed Russia's weakness and need for reforms. Exam tip: link it with Russian reforms and later revolutionary background.
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Which experience made the need for federalism clear after the American Revolution?
B. कमजोर परिसंघ और राज्यों के बीच समन्वय की कठिनाईWeak confederation and difficulty of coordination among states
कमजोर परिसंघ ने मजबूत लेकिन सीमित केंद्रीय सरकार की जरूरत दिखाई। परीक्षा में संघवाद को संविधान निर्माण से जोड़ें। / The weak confederation showed the need for a stronger but limited central government. For exams link federalism with constitution making.
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D. संयुक्त राज्य अमेरिका का संविधानConstitution of the United States
कमजोर संघीय व्यवस्था ने अधिक प्रभावी संविधान की आवश्यकता पैदा की। परीक्षा में क्रांति के बाद राज्य निर्माण पर ध्यान दें। / A weak federal arrangement created the need for a more effective constitution. In exams, focus on state-building after revolution.
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Why was the need for factory laws felt during the Industrial Revolution?
B. क्योंकि मजदूरों और बच्चों की काम की स्थिति कठिन थीBecause working conditions for workers and children were harsh
कारखाना कानूनों ने काम के घंटे और सुरक्षा जैसे मुद्दों को संबोधित किया। परीक्षा में सामाजिक सुधार को औद्योगिक समस्याओं से जोड़ें। / Factory laws addressed issues such as working hours and safety. For exams connect social reform with industrial problems.
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The growth of trade unions during the Industrial Revolution was linked with which need?
C. मजदूरी काम की शर्तों और सुरक्षा पर सामूहिक आवाजCollective voice on wages working conditions and safety
ट्रेड यूनियनों ने मजदूरों को संगठित होकर मांग उठाने का साधन दिया। परीक्षा में श्रमिक अधिकारों से जोड़ें। / Trade unions gave workers a means to raise demands collectively. For exams connect them with workers' rights.
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Why was the need for labor movements felt during the Industrial Revolution?
C. क्योंकि कठिन काम की स्थिति और कम मजदूरी जैसी समस्याएं थींBecause there were problems like harsh working conditions and low wages
श्रमिक आंदोलनों ने मजदूरी समय और सुरक्षा जैसे मुद्दे उठाए। परीक्षा में श्रमिक वर्ग की स्थिति लिखें। / Labor movements raised issues like wages hours and safety. For exams write the condition of the working class.
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Use of artificial harbours in D-Day shows which need of modern war?
B. सैनिक उतराई के बाद निरंतर भारी रसद की जरूरतNeed for continuous heavy logistics after troop landings
कृत्रिम बंदरगाहों ने उतराई के बाद आपूर्ति बनाए रखी। परीक्षा में डी डे को रसद प्रणाली के रूप में भी पढ़ें। / Artificial harbours maintained supply after the landings. For exams study D-Day also as a logistics system.
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Why was the need for a Universal Declaration of Human Rights felt after the World Wars?
A. युद्धकालीन अत्याचारों से मानव गरिमा की रक्षा की जरूरत स्पष्ट हुईWartime atrocities showed the need to protect human dignity
नरसंहार और युद्ध अपराधों ने अधिकारों की वैश्विक चर्चा को तेज किया। परीक्षा में मानवाधिकारों को युद्धोत्तर विश्व से जोड़ें। / Genocide and war crimes intensified global discussion of rights. For exams connect human rights with the post-war world.
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Why did the World Wars show the need for international cooperation?
A. क्योंकि युद्धों ने भारी विनाश कियाBecause the wars caused huge destruction
विश्व युद्धों के विनाश ने शांति और सहयोग की जरूरत दिखा दी। परीक्षा में इसी कारण राष्ट्र संघ और संयुक्त राष्ट्र बने। / The destruction of the World Wars showed the need for peace and cooperation. For exams remember that this led to the League of Nations and United Nations.
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Why did the need for a calendar mainly increase in Egyptian civilization?
D. नील की बाढ़ और कृषि समय समझने के लिएTo understand Nile floods and farming seasons
मिस्र में कृषि नील की ऋतु पर निर्भर थी। परीक्षा में कैलेंडर को नदी और खेती से जोड़ें। / Egyptian farming depended on the Nile's seasons. For exams connect the calendar with river and agriculture.
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Why did calendar need increase in Nile-based Egyptian agriculture?
A. बाढ़ और खेती के समय का अनुमान लगाने के लिएTo estimate flood and farming time
नील की बाढ़ और कृषि चक्र ने समय गणना को महत्वपूर्ण बनाया। परीक्षा में कैलेंडर को कृषि योजना से जोड़ें। / Nile floods and farming cycles made time calculation important. Connect calendar with agricultural planning in exams.
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Floods of the Huang He increased which need in Chinese governance?
A. जल नियंत्रण और सामूहिक श्रमWater control and collective labour
ह्वांग हो की बाढ़ों से जल नियंत्रण और श्रम संगठन जरूरी बने। परीक्षा में नदी प्रबंधन को राज्य व्यवस्था से जोड़ें। / Huang He floods made water control and labour organization necessary. Link river management with state organization.
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Ancient law codes show the need for what?
A. संगठित समाज में नियम और न्यायRules and justice in organized society
कानून संहिताएं जटिल समाज में नियम व्यवस्था की जरूरत दिखाती हैं। परीक्षा में हम्मुराबी को उदाहरण मानें। / Law codes show the need for rules in complex society. Use Hammurabi as an example in exams.
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Why did the need for record keeping increase in urban civilizations?
A. कर व्यापार अनाज और श्रम प्रबंधन के कारणBecause of tax, trade, grain and labour management
बड़े नगरों में कर व्यापार और अनाज का हिसाब रखना जरूरी था। परीक्षा में लेखन को प्रशासन से जोड़ें। / Large cities needed records of taxes, trade and grain. Connect writing with administration in exams.
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The development of the Egyptian calendar was mainly linked with which need?
A. नील की बाढ़ और कृषि चक्र का अनुमानPredicting Nile floods and farming cycle
मिस्र का कैलेंडर नील की बाढ़ और खेती के समय से जुड़ा था। परीक्षा में कैलेंडर को कृषि से जोड़ें। / The Egyptian calendar was linked with Nile floods and farming time. In exams, connect the calendar with agriculture.
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Why did the need for administration increase in river valley civilizations?
A. बड़ी आबादी सिंचाई और अनाज प्रबंधन के कारणBecause of large population irrigation and grain management
बड़ी बस्तियों सिंचाई और अनाज संग्रह के लिए प्रशासन जरूरी था। परीक्षा में शासन को कृषि अधिशेष से जोड़ें। / Administration was needed for large settlements irrigation and grain storage. Link governance with agricultural surplus in exams.
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The development of cuneiform in Mesopotamia was linked with which practical need?
A. रिकॉर्ड और प्रशासनRecords and administration
कीलाक्षर लेखन व्यापार और प्रशासनिक रिकॉर्ड रखने में उपयोगी था। परीक्षा में लेखन को राज्य व्यवस्था से जोड़ें। / Cuneiform was useful for trade and administrative records. In exams, link writing with state organization.
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The long fortification wall of Kumbhalgarh Fort shows which historical need?
A. मेवाड़ की रक्षा व्यवस्थाDefence system of Mewar
कुंभलगढ़ की दीवार मेवाड़ की मजबूत रक्षा सोच दिखाती है। परीक्षा में इसे राणा कुंभा और महाराणा प्रताप से जोड़ें। / The wall of Kumbhalgarh shows Mewar's strong defensive planning. In exams connect it with Rana Kumbha and Maharana Pratap.
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Which practical administrative need was served by Firoz Shah Tughlaq's canal policy?
A. सिंचाई कृषि और लोक सुविधा की जरूरतNeed for irrigation agriculture and public facilities
नहरों से कृषि और लोककल्याण को सहायता मिलती थी। इसे तुगलक प्रशासन के व्यवहारिक पक्ष से जोड़ें। / Canals supported agriculture and public welfare. Link it with the practical side of Tughlaq administration.
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Alauddin Khalji's market control policy was linked with which administrative need?
A. बड़ी सेना को नियंत्रित खर्च पर बनाए रखनाMaintaining a large army at controlled cost
अलाउद्दीन खिलजी ने कीमतों पर नियंत्रण रखा ताकि सैनिक व्यवस्था को सहारा मिले। इसे उसकी प्रशासनिक नीति से जोड़ें। / Alauddin Khalji controlled prices to support the military system. Link it with his administrative policy.
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Targeting government treasury in the Kakori incident was linked with which need?
C. क्रांतिकारी गतिविधियों के लिए संसाधनResources for revolutionary activities
काकोरी कांड एच आर ए की क्रांतिकारी योजना से जुड़ा था। परीक्षा में 1925 और राम प्रसाद बिस्मिल याद रखें। / The Kakori incident was linked with HRA's revolutionary plan. Exam tip: remember 1925 and Ram Prasad Bismil.
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The Kakori incident showed which need of revolutionary organisations?
A. धन और संसाधन जुटाने की आवश्यकताNeed to raise funds and resources
काकोरी कांड सरकारी खजाने को निशाना बनाने से जुड़ा था। परीक्षा में एच आर ए और 1925 याद रखें। / The Kakori incident was linked with targeting the government treasury. Exam tip: remember HRA and 1925.
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In Kautilya's Arthashastra, the idea of Matsyanyaya explains which need?
A. मजबूत राज्य और व्यवस्था की जरूरतNeed for strong state and order
मत्स्यन्याय अव्यवस्था में शक्तिशाली द्वारा कमजोर के शोषण का विचार है। परीक्षा में इसे राज्य निर्माण के औचित्य से जोड़ें। / Matsyanyaya is the idea that the strong exploit the weak in disorder. For exams, connect it with justification of state formation.
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The spy system described in Arthashastra is linked with which state need?
C. निगरानी और आंतरिक सुरक्षाSurveillance and internal security
अर्थशास्त्र में गुप्तचर राज्य नियंत्रण और सुरक्षा का साधन हैं। परीक्षा में प्रशासन को केवल कर तक सीमित न रखें। / In Arthashastra spies are tools of state control and security. For exams, do not limit administration only to taxation.
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Kharosthi and Greek legends on Indo-Greek coins show which regional administrative need?
A. बहुभाषी प्रजा से संवादCommunication with multilingual subjects
द्विभाषी सिक्के विभिन्न भाषाई समुदायों से संपर्क दिखाते हैं। परीक्षा में सिक्कों को प्रशासन और संस्कृति का स्रोत मानें। / Bilingual coins show contact with different linguistic communities. For exams, treat coins as sources of administration and culture.
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Repeated emphasis on Dhamma in Ashoka's pillar edicts shows which administrative need?
A. साम्राज्य में साझा नैतिक संदेश फैलानाSpreading a common moral message across the empire
बार बार धम्म संदेश देना विविध साम्राज्य में नैतिक एकता की कोशिश थी। परीक्षा में अभिलेखों को प्रशासनिक संचार मानें। / Repeated Dhamma messages were an attempt at moral unity in a diverse empire. For exams, treat inscriptions as administrative communication.
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The development of geometry in Sulba Sutras was mainly linked with which need?
A. वेदी निर्माण का मापनMeasurement for altar construction
शुल्बसूत्र वेदी निर्माण में माप और आकार की जरूरत से जुड़े हैं। परीक्षा में धार्मिक कर्मकांड और गणित का संबंध समझें। / Sulba Sutras are linked with the need for measurement and shapes in altar construction. For exams, understand the link between ritual and mathematics.
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Granaries in the Indus Valley Civilization were related to which need?
A. अनाज का संग्रहStorage of grains
अनाज भंडार अनाज के संग्रह और वितरण से जुड़े थे। परीक्षा में granary को कृषि अधिशेष से जोड़ें। / Granaries were related to storage and distribution of grains. For exams, connect granary with agricultural surplus.
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A. \(\sqrt{4}\)
(4) पूर्ण वर्ग है। / (4) is a perfect square.
\(\sqrt{4}=2\), जो परिमेय संख्या है। / \(\sqrt{4}=2\), which is rational.
पूर्ण वर्ग के वर्गमूल को अपरिमेय सिद्ध नहीं करते। / The square root of a perfect square is not proved irrational.
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Which need of the movement was fulfilled by using religious symbols and folk language in Awadh?
A. संदेश को ग्रामीण लोगों के अनुभव और भाषा से जोड़नाConnecting the message with rural people’s experience and language
ग्रामीण समाज परिचित भाषा और प्रतीकों से जल्दी जुड़ता था। / Rural society quickly connected with familiar language and symbols.
इससे आंदोलन का संदेश लोगों तक सरलता से पहुंचा। / This helped the movement’s message reach people easily.
जन आंदोलन में संचार शैली को भी महत्वपूर्ण कारण मानें। / In mass movements treat communication style as an important factor.
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If the embryo cannot attach properly to the uterine wall which need will be affected first?
A. सहारा और पोषणSupport and nourishment
भ्रूण को गर्भाशय में सुरक्षित स्थान चाहिए। / Embryo needs a safe place in the uterus.
दीवार से जुड़ने पर उसे पोषण मिलने की प्रक्रिया शुरू होती है। / Attachment begins the process of nourishment.
जुड़ाव न होने पर विकास टिक नहीं पाएगा। / Without attachment development cannot continue properly.
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The need to keep testes slightly cooler than body temperature is linked with what?
A. सही शुक्राणु निर्माण सेProper sperm formation
वृषण में शुक्राणु बनते हैं। / Sperms are produced in testes.
शुक्राणु निर्माण के लिए शरीर से थोड़ा कम ताप उपयुक्त है। / Sperm formation needs a temperature slightly below body temperature.
इसलिए वृषण बाहरी थैली में स्थित होते हैं। / Therefore testes are located in an external sac.
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How can the need of water air and suitable temperature in seed germination be best understood?
A. जल बीज को सक्रिय करता है वायु श्वसन में सहायक है और ताप क्रियाओं के लिए जरूरी हैWater activates the seed air supports respiration and temperature supports reactions
जल मिलने पर बीज फूलता और सक्रिय होता है। / Water makes the seed swell and become active.
वायु से भ्रूण को श्वसन के लिए सहायता मिलती है। / Air helps the embryo respire.
उचित ताप से वृद्धि की आंतरिक क्रियाएं चलती हैं। / Suitable temperature allows internal growth reactions to occur.
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Failure of placenta in human embryo development will first affect which need?
A. पोषण ऑक्सीजन और अपशिष्ट आदान प्रदानNutrient oxygen and waste exchange
भ्रूण गर्भाशय में माता पर निर्भर होता है। / The embryo depends on the mother in the uterus.
अपरा पोषक पदार्थ और ऑक्सीजन पहुंचाती है। / Placenta supplies nutrients and oxygen.
अपरा अपशिष्ट हटाने में भी सहायता करती है। / It also helps remove wastes.
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In sterilisation gamete formation need not stop yet why can pregnancy be prevented?
A. क्योंकि जनन कोशिकाओं के मिलने का मार्ग रोका जाता हैBecause the path for gametes to meet is blocked
नसबंदी में जनन नलिकाओं को रोका जाता है। / In sterilisation reproductive tubes are blocked.
इससे शुक्राणु और अंडाणु का मिलना कठिन हो जाता है। / This makes meeting of sperm and ovum difficult.
इसलिए निषेचन और गर्भधारण की संभावना घटती है। / Therefore chances of fertilisation and pregnancy decrease.
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A. जल बीज को सक्रिय करता है हवा श्वसन में और ताप वृद्धि में मदद करता हैWater activates the seed air helps respiration and temperature supports growth
जल बीज को फूलने और सक्रिय होने में मदद करता है। / Water helps the seed swell and become active.
हवा श्वसन के लिए आवश्यक है। / Air is needed for respiration.
उचित ताप पर वृद्धि की क्रियाएं सही ढंग से चलती हैं। / Suitable temperature allows growth processes to work properly.
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Why does the male gamete in a flower need a pollen tube instead of reaching the ovule directly?
A. क्योंकि नर युग्मक को वर्तिकाग्र से अंडाशय तक मार्ग चाहिएBecause the male gamete needs a path from stigma to ovary
परागकण वर्तिकाग्र पर पहुंचता है। / Pollen reaches the stigma.
बीजांड अंडाशय के भीतर होता है। / The ovule is inside the ovary.
पराग नली नर युग्मक को बीजांड तक पहुंचाने का मार्ग बनाती है। / Pollen tube forms a path for the male gamete to reach the ovule.
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Having four chambers in the human heart is most related to which need?
A. ऑक्सीजन युक्त और ऑक्सीजन रहित रक्त को अलग रखने की आवश्यकताNeed to keep oxygenated and deoxygenated blood separate
मानव को अधिक ऊर्जा की आवश्यकता होती है। / Humans need a high amount of energy.
अधिक ऊर्जा के लिए कोशिकाओं को अधिक ऑक्सीजन चाहिए। / Cells need more oxygen for more energy.
चार कक्ष रक्त के मिश्रण को घटाकर ऑक्सीजन आपूर्ति बेहतर करते हैं। / Four chambers reduce mixing of blood and improve oxygen supply.
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Why do heterotrophic organisms need to digest food?
A. क्योंकि भोजन के बड़े अणुओं को छोटे घुलनशील अणुओं में बदलना होता हैBecause large food molecules must be changed into small soluble molecules
विषमपोषी जीव तैयार भोजन लेते हैं। / Heterotrophs take ready-made food.
यह भोजन अक्सर बड़े और जटिल अणुओं से बना होता है। / This food often contains large complex molecules.
पाचन उन्हें छोटे घुलनशील पदार्थों में बदलता है जिन्हें शरीर अवशोषित कर सके। / Digestion changes them into small soluble substances that can be absorbed.
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Why do fish need to keep water flowing through the mouth over the gills?
A. जल में घुली ऑक्सीजन गलफड़ों तक पहुँचाने के लिएTo bring dissolved oxygen in water to the gills
मछलियाँ जल में घुली ऑक्सीजन का उपयोग करती हैं। / Fish use oxygen dissolved in water.
जल गलफड़ों के ऊपर से गुजरता है। / Water passes over the gills.
इसी दौरान ऑक्सीजन रक्त में जाती है और गैस विनिमय होता है। / During this, oxygen enters the blood and gas exchange occurs.
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Why do unicellular organisms have less need for a complex transport system?
A. एक ही कोशिका सीधे वातावरण से पदार्थों का आदान प्रदान कर सकती हैA single cell can directly exchange materials with the environment
एककोशिकीय जीव केवल एक कोशिका के बने होते हैं। / Unicellular organisms are made of one cell.
उनकी सतह सीधे वातावरण के संपर्क में रहती है। / Their surface is directly in contact with the environment.
इसलिए सरल फैलाव से पदार्थों का आदान प्रदान हो सकता है। / So exchange of materials can occur by simple diffusion.
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Why do organisms need respiration?
A. ऊर्जा प्राप्त करने के लिएTo obtain energy
भोजन में ऊर्जा संग्रहित होती है। / Food stores energy.
श्वसन भोजन से ऊर्जा मुक्त करता है। / Respiration releases energy from food.
इसलिए श्वसन को ऊर्जा प्राप्ति से जोड़ें। / Link respiration with obtaining energy.
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Why do organisms mainly need nutrition?
A. ऊर्जा और वृद्धि के लिएFor energy and growth
शरीर को काम करने के लिए ऊर्जा चाहिए। / The body needs energy to work.
वृद्धि और टूटे भागों की मरम्मत के लिए भी पोषक पदार्थ चाहिए। / Nutrients are also needed for growth and repair.
इसलिए पोषण को ऊर्जा और वृद्धि से जोड़कर याद रखें। / Remember nutrition as the source of energy and growth material.
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Why do animals need both nervous and hormonal control?
A. तेज तत्काल प्रतिक्रिया और धीमे दीर्घकालिक नियंत्रण दोनों के लिएFor both quick immediate response and slow long-term control
कुछ स्थितियों में तुरंत प्रतिक्रिया जरूरी होती है जिसके लिए तंत्रिका नियंत्रण उपयोगी है। / Some situations need immediate response for which nervous control is useful.
वृद्धि और किशोरावस्था जैसे बदलाव लंबे समय तक चलते हैं। / Changes like growth and adolescence occur over a long time.
ऐसे दीर्घकालिक कार्यों में हार्मोन नियंत्रण उपयोगी होता है। / Hormonal control is useful for such long-term functions.
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Why does a runner need more blood in muscles just after starting a race?
A. ऊर्जा और ऑक्सीजन की अधिक आवश्यकता के लिएFor greater need of energy and oxygen
दौड़ते समय मांसपेशियां अधिक काम करती हैं। / Muscles work more during running.
अधिक काम के लिए उन्हें अधिक ऑक्सीजन और ऊर्जा चाहिए। / More work needs more oxygen and energy.
एड्रिनलिन जैसी प्रतिक्रिया शरीर को इसके लिए तैयार करती है। / Responses like adrenaline prepare the body for this.
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Why was the need for national schools felt during the Non-Cooperation Movement?
A. क्योंकि विद्यार्थियों से सरकारी विद्यालय छोड़ने को कहा गया थाBecause students were asked to leave government schools
सरकारी विद्यालयों का बहिष्कार असहयोग का हिस्सा था। / Boycott of government schools was part of non-cooperation.
विद्यार्थियों को पढ़ाई जारी रखने के लिए वैकल्पिक संस्थाओं की जरूरत थी। / Students needed alternative institutions to continue studies.
इसलिए राष्ट्रीय शिक्षा संस्थाओं की आवश्यकता सामने आई। / Therefore the need for national educational institutions emerged.
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Why did the need for images like Marianne increase after the French Revolution?
A. नए गणराज्य के आदर्शों को जनता तक पहुंचाने के लिएTo communicate the ideals of the new Republic to the people
क्रांति के बाद नए राजनीतिक विचार सामने आए। / After the Revolution new political ideas emerged.
मैरिएन जैसी छवियों ने स्वतंत्रता और गणराज्य को सरल रूप में दिखाया। / Images like Marianne showed liberty and republic in a simple form.
नई व्यवस्था को लोकप्रिय बनाने में प्रतीक सहायक थे। / Symbols helped popularise the new order.
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Why was there a need to show the nation in pictures?
A. क्योंकि राष्ट्र एक अमूर्त विचार थाBecause the nation was an abstract idea
राष्ट्र कोई व्यक्ति नहीं बल्कि विचार है। / A nation is an idea and not a single person.
चित्रों ने इस विचार को आसान और भावनात्मक बनाया। / Pictures made this idea easier and emotional.
अमूर्त विचार को प्रतीक से समझाना मुख्य बात है। / The key point is representing an abstract idea through symbols.
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Why was the need for national symbols felt during the French Revolution?
A. नए राष्ट्र को पुरानी राजशाही से अलग पहचान देने के लिएTo give the new nation an identity separate from the old monarchy
पुराने प्रतीक राजा और विशेषाधिकारों से जुड़े थे। / Old symbols were linked with the king and privileges.
नए प्रतीकों ने नागरिक राष्ट्र की अलग पहचान बनाई। / New symbols created a separate identity for the civic nation.
प्रतीकों को राजनीतिक बदलाव की भाषा मानकर पढ़ें। / Study symbols as the language of political change.
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Which statement best explains the scientific need for a balanced equation?
A. यह दिखाता है कि परमाणु नष्ट नहीं होते केवल पुनः व्यवस्थित होते हैंIt shows atoms are not destroyed but rearranged
रासायनिक अभिक्रिया में परमाणु बने या नष्ट नहीं होते। / Atoms are neither created nor destroyed in a chemical reaction.
वे नए पदार्थों में फिर से व्यवस्थित होते हैं। / They are rearranged into new substances.
संतुलित समीकरण इसी बात को दिखाता है। / A balanced equation shows this idea.
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If an environment poster has metallic texture everywhere what is the best correction?
A. जैविक बनावट हरे रंग और खुले स्थान जोड़नाAdd organic texture green colour and open space
प्राकृतिक संदेश के लिए जैविक तत्व उपयुक्त हैं। परीक्षा में message based texture choice करें। / Organic elements suit natural message. Exam tip: choose texture based on message.
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Why is a combined analysis of labour and environment necessary in colonial mining?
A. क्योंकि खनिज निकासी श्रम शोषण भूमि क्षति और विस्थापन से जुड़ती थीBecause mineral extraction linked labour exploitation land damage and displacement
खनन आर्थिक लाभ के साथ सामाजिक और पर्यावरणीय लागत लाता था। परीक्षा में बहुआयामी प्रभाव लिखें। / Mining brought social and environmental costs along with economic profit. For exams write multidimensional effects.
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What effect could mining based colonial economy have on environment and society?
A. भूमि क्षति विस्थापन और श्रम शोषण बढ़ सकता थाLand damage displacement and labour exploitation could increase
खनन संसाधन दोहन और सामाजिक प्रभावों से जुड़ा था। परीक्षा में पर्यावरण और श्रम दोनों याद रखें। / Mining was linked with resource extraction and social effects. For exams remember both environment and labour.
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What effect could colonialism have on the environment?
A. संसाधन दोहन से वन और भूमि पर दबाव बढ़ सकता थाResource exploitation could increase pressure on forests and land
वन कटाई और खनन जैसे कार्य पर्यावरण को प्रभावित कर सकते थे। परीक्षा में पर्यावरणीय प्रभाव भी याद रखें। / Activities like deforestation and mining could affect the environment. For exams remember environmental effects too.
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Which institution shows the historical inclusion of environment in the UN agenda?
A. संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रमUnited Nations Environment Programme
यू एन ई पी ने पर्यावरणीय शासन को वैश्विक एजेंडा का हिस्सा बनाया। परीक्षा में इसे स्टॉकहोम सम्मेलन से जोड़ें। / UNEP made environmental governance part of the global agenda. Exam tip: connect it with the Stockholm Conference.
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The creation of the UN Environment Programme shows the rise of which global awareness?
B. पर्यावरणीय समस्याओं पर अंतरराष्ट्रीय सहयोगInternational cooperation on environmental problems
यू एन ई पी पर्यावरण प्रश्नों पर वैश्विक सहयोग से जुड़ा है। परीक्षा में स्टॉकहोम सम्मेलन और पर्यावरण इतिहास को साथ पढ़ें। / UNEP is linked with global cooperation on environmental issues. Exam tip: study the Stockholm Conference and environmental history together.
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UN Environment Programme was established after which conference?
A. स्टॉकहोम सम्मेलनStockholm Conference
स्टॉकहोम सम्मेलन के बाद संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम बना। परीक्षा में उन्नीस सौ बहत्तर को पर्यावरण इतिहास से जोड़ें। / UNEP was created after the Stockholm Conference. Exam tip: link 1972 with environmental history.
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What was the broad reason for establishing the United Nations Environment Programme?
A. वैश्विक पर्यावरण समस्याओं पर सहयोग बढ़ानाTo increase cooperation on global environmental problems
यू एन ई पी पर्यावरण संरक्षण और वैश्विक सहयोग से जुड़ा है। परीक्षा में इसे पर्यावरण मुद्दों की संयुक्त राष्ट्र प्रतिक्रिया मानें। / UNEP is linked with environmental protection and global cooperation. For exams treat it as the UN response to environmental issues.
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The United Nations Environment Programme is related to which issue?
A. पर्यावरण संरक्षणEnvironmental protection
संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम पर्यावरण संरक्षण से जुड़ा है। परीक्षा में इसे यू एन ई पी के रूप में याद रखें। / The United Nations Environment Programme is related to environmental protection. For exams remember it as UNEP.
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In which year was the Commission for Air Quality Management established by law?
C. 20212021
वायु गुणवत्ता प्रबंधन आयोग 2021 के कानून से स्थापित हुआ। इसे दिल्ली एनसीआर वायु प्रदूषण नियंत्रण से जोड़ें। / The Commission for Air Quality Management was established by the 2021 law. Link it with air pollution control in Delhi NCR.
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The National Water Mission is linked with the climate action plan released in which year?
B. 20082008
राष्ट्रीय जल मिशन 2008 की जलवायु परिवर्तन कार्ययोजना से जुड़ा है। इसे जल उपयोग दक्षता और जल सुरक्षा से याद रखें। / The National Water Mission is linked with the 2008 climate action plan. Remember it with water-use efficiency and water security.
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The Green India Mission was placed under which national action plan?
A. जलवायु परिवर्तन पर राष्ट्रीय कार्य योजनाNational Action Plan on Climate Change
ग्रीन इंडिया मिशन 2008 की जलवायु परिवर्तन कार्ययोजना का हिस्सा है। इसे वनावरण और पारिस्थितिकी पुनर्स्थापन से जोड़ें। / The Green India Mission is part of the 2008 climate action plan. Link it with forest cover and ecological restoration.
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The National Mission for Sustaining the Himalayan Ecosystem is linked with which action plan?
A. जलवायु परिवर्तन पर राष्ट्रीय कार्य योजनाNational Action Plan on Climate Change
यह मिशन 2008 की जलवायु परिवर्तन कार्ययोजना के आठ मिशनों में शामिल है। इसे हिमालय और जलवायु सुरक्षा से जोड़ें। / This mission is one of the eight missions under the 2008 climate action plan. Link it with the Himalaya and climate security.
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In which year was the revised Wetlands Conservation and Management Rules notified?
C. 20172017
संशोधित आर्द्रभूमि नियम 2017 में अधिसूचित हुए थे। इन्हें राज्य स्तर के आर्द्रभूमि प्रबंधन से जोड़ें। / The revised Wetlands Rules were notified in 2017. Link them with state-level wetland management.
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In which year were the Wetlands Conservation and Management Rules first notified in India?
B. 20102010
आर्द्रभूमि नियम 2010 में पहली बार अधिसूचित हुए थे। इन्हें जल निकायों और पारिस्थितिकी संरक्षण से जोड़ें। / The Wetlands Rules were first notified in 2010. Link them with protection of water bodies and ecology.
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In which year was the National Wetland Conservation Programme launched?
C. 19871987
राष्ट्रीय आर्द्रभूमि संरक्षण कार्यक्रम 1987 में शुरू हुआ था। इसे प्रमुख आर्द्रभूमियों के संरक्षण से जोड़ें। / The National Wetland Conservation Programme was launched in 1987. Link it with conservation of important wetlands.
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In which year were the Forest Rights Act rules notified?
C. 20082008
वन अधिकार नियम 2008 में अधिसूचित हुए थे। इन्हें वन अधिकारों के लागू करने की प्रक्रिया से जोड़ें। / The Forest Rights Rules were notified in 2008. Link them with the process of implementing forest rights.
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In which year was the Forest Rights Act passed?
C. 20062006
वन अधिकार अधिनियम 2006 में पारित हुआ था। इसे आदिवासी अधिकारों और वन संसाधन उपयोग से जोड़ें। / The Forest Rights Act was passed in 2006. Link it with tribal rights and use of forest resources.
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In which year was the National Lake Conservation Plan launched?
B. 20012001
राष्ट्रीय झील संरक्षण योजना 2001 में शुरू हुई थी। इसे शहरी झीलों और जल निकायों के संरक्षण से जोड़ें। / The National Lake Conservation Plan was launched in 2001. Link it with conservation of urban lakes and water bodies.
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In which year was the first phase of the Yamuna Action Plan launched?
B. 19931993
यमुना एक्शन प्लान 1993 में शुरू हुआ था। इसे नदी सफाई और शहरी प्रदूषण नियंत्रण से जोड़ें। / The Yamuna Action Plan was launched in 1993. Link it with river cleaning and urban pollution control.
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In which year was the National River Conservation Directorate formed?
B. 19951995
राष्ट्रीय नदी संरक्षण निदेशालय 1995 में गठित हुआ था। इसे नदी प्रदूषण नियंत्रण कार्यक्रमों से जोड़ें। / The National River Conservation Directorate was formed in 1995. Link it with river pollution control programmes.
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In which year did the revised National Policy on Biofuels come?
C. 20182018
संशोधित जैव ईंधन नीति 2018 में आई थी। इसे स्वच्छ ऊर्जा और जैव ईंधन मिश्रण लक्ष्य से जोड़ें। / The revised biofuel policy came in 2018. Link it with clean energy and biofuel blending targets.
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