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In this Class 10 Science topic from the “World of Living” chapter, students explore how organisms produce new individuals and why reproduction is essential for the continuation of life. They compare asexual and sexual reproduction, study reproductive processes in plants and humans, and understand puberty, the human reproductive system, fertilisation, menstruation, and basic reproductive health. The topic also introduces contraception and the role of responsible choices in preventing unwanted pregnancy and sexually transmitted infections.
Hard · Level 5 · 25 questions
Practice questions
01If all offspring produced by asexual reproduction are almost similar, what will be the biggest problem in a suddenly changing environment?यदि किसी जीव में अलैंगिक प्रजनन से बनी सभी संतति लगभग समान हों तो अचानक बदलते वातावरण में सबसे बड़ी समस्या क्या होगी?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Many organisms may be affected together due to lack of useful variationअनुकूल विविधता की कमी से कई जीव एक साथ प्रभावित हो सकते हैं
Step 1: In asexual reproduction offspring are usually similar to the parent. Step 2: Similarity keeps variation low. Step 3: If one form is weak in a changed environment, the whole population may be at risk.चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में संतति सामान्यतः जनक जैसी होती है। चरण 2: समानता के कारण विविधता कम रहती है। चरण 3: वातावरण बदलने पर यदि एक रूप कमजोर है तो पूरी जनसंख्या खतरे में आ सकती है।
02Why is it necessary for gametes to contain half the chromosome number in sexual reproduction?लैंगिक प्रजनन में युग्मकों का आधी गुणसूत्र संख्या रखना क्यों आवश्यक है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. To maintain the normal chromosome number after fertilizationनिषेचन के बाद सामान्य गुणसूत्र संख्या बनाए रखने के लिए
Step 1: In sexual reproduction two gametes fuse. Step 2: If both have half the number, fusion restores the normal number. Step 3: This keeps chromosome number stable in the species.चरण 1: लैंगिक प्रजनन में दो युग्मक मिलते हैं। चरण 2: यदि दोनों में आधी संख्या हो तो मिलकर सामान्य संख्या बनती है। चरण 3: इससे प्रजाति में गुणसूत्र संख्या स्थिर रहती है।
03Why is nuclear division necessary before cytoplasmic division in binary fission?द्विखंडन में कोशिका द्रव्य के विभाजन से पहले केंद्रक विभाजन क्यों जरूरी है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. So both new cells receive genetic informationताकि दोनों नई कोशिकाओं को आनुवंशिक सूचना मिल सके
Step 1: The nucleus contains genetic information. Step 2: Binary fission forms two new cells. Step 3: If the nucleus does not divide first, information will not be distributed properly.चरण 1: केंद्रक में आनुवंशिक सूचना रहती है। चरण 2: द्विखंडन में दो नई कोशिकाएँ बनती हैं। चरण 3: केंद्रक पहले न बँटे तो नई कोशिकाओं में सूचना का सही वितरण नहीं होगा।
04In which situation can production of many offspring from one cell by multiple fission be more useful?बहुखंडन में एक कोशिका से अनेक संतति बनना किस स्थिति में अधिक उपयोगी हो सकता है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. When favorable conditions suddenly return after unfavorable conditionsजब प्रतिकूल दशा के बाद अनुकूल दशा अचानक मिल जाए
Step 1: Some microorganisms can form a protected stage in difficult conditions. Step 2: Repeated divisions can occur inside it. Step 3: When conditions become favorable, many offspring can emerge together.चरण 1: कुछ सूक्ष्म जीव कठिन दशा में सुरक्षित अवस्था बना सकते हैं। चरण 2: उसके भीतर बार बार विभाजन हो सकता है। चरण 3: अनुकूल दशा मिलने पर कई संतति एक साथ निकल सकती हैं।
05Why does a bud in Hydra grow before separating from the parent?हाइड्रा में कलिका जनक से अलग होने से पहले क्यों बढ़ती है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. So it becomes developed enough for independent lifeताकि वह स्वतंत्र जीवन के लिए पर्याप्त विकसित हो सके
Step 1: In budding, a bud forms on the parent body. Step 2: The bud gradually develops body structures. Step 3: After enough development, it can separate and live independently.चरण 1: मुकुलन में जनक के शरीर पर कलिका बनती है। चरण 2: कलिका धीरे धीरे शरीर रचना विकसित करती है। चरण 3: पर्याप्त विकसित होने पर वह अलग होकर स्वतंत्र जीव बन सकती है।
06What is a deeper difference between fragmentation and regeneration?खंडन और पुनर्जनन में गहरा अंतर कौन सा है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. In fragmentation broken parts grow directly, while regeneration can include regrowth of lost partsखंडन में टूटे भाग सीधे बढ़ते हैं जबकि पुनर्जनन में खोए भागों का फिर बनना शामिल हो सकता है
Step 1: In fragmentation the body breaks into pieces that may form new organisms. Step 2: In regeneration lost parts can regrow, and in some organisms a new organism can form. Step 3: Therefore use the two terms carefully.चरण 1: खंडन में जीव का शरीर कई भागों में टूटकर नए जीव बना सकता है। चरण 2: पुनर्जनन में शरीर के खोए भाग फिर बन सकते हैं और कुछ जीवों में नया जीव भी बन सकता है। चरण 3: इसलिए दोनों शब्दों का प्रयोग सावधानी से करें।
07How can Rhizopus spores survive even in unfavorable conditions?राइजोफस के बीजाणु प्रतिकूल दशाओं में भी कैसे जीवित रह सकते हैं?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Their thick wall can protect them from drying and damageउनकी मोटी दीवार उन्हें सूखने और हानि से बचा सकती है
Step 1: Rhizopus reproduces by spores. Step 2: Spores may have a thick wall. Step 3: This wall protects them in difficult conditions and allows germination when conditions improve.चरण 1: राइजोफस बीजाणुओं द्वारा प्रजनन करता है। चरण 2: बीजाणुओं की दीवार मोटी हो सकती है। चरण 3: यह दीवार कठिन दशाओं में सुरक्षा देती है और अनुकूल दशा में अंकुरण संभव होता है।
08Why can plants produced by vegetative propagation be more sensitive to the same disease?कायिक प्रवर्धन से बने पौधों में समान रोग के प्रति संवेदनशीलता क्यों अधिक हो सकती है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Because they can be genetically very similarक्योंकि वे आनुवंशिक रूप से बहुत समान हो सकते हैं
Step 1: Vegetative propagation can produce plants with traits similar to one parent. Step 2: Due to similar traits, response to disease may also be similar. Step 3: So a disease can affect the whole crop.चरण 1: कायिक प्रवर्धन में एक जनक से समान गुणों वाले पौधे बन सकते हैं। चरण 2: समान गुणों के कारण रोग के प्रति प्रतिक्रिया भी समान हो सकती है। चरण 3: इसलिए रोग आने पर पूरी फसल प्रभावित हो सकती है।
09Why is vegetative propagation more useful than seed reproduction in seedless plants?बीजरहित पौधों में कायिक प्रवर्धन को बीज प्रजनन से अधिक उपयोगी क्यों माना जाता है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Because without seeds, a new plant can be made from a plant partक्योंकि बीज न होने पर पौधे के भाग से नया पौधा बनाया जा सकता है
Step 1: Seedless plants cannot be easily multiplied by seeds. Step 2: Vegetative propagation uses parts like stem, root, or leaf. Step 3: Therefore this method is useful for multiplying such plants.चरण 1: बीजरहित पौधे बीज से आसानी से नहीं बढ़ाए जा सकते। चरण 2: कायिक प्रवर्धन में तना जड़ या पत्ती जैसे भाग काम आते हैं। चरण 3: इसलिए ऐसे पौधों को बढ़ाने में यह विधि लाभकारी है।
10What is the importance of nutrient medium in tissue culture?ऊतक संवर्धन में पोषक माध्यम का महत्व क्या है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. It provides necessary materials for growth of the small plant partयह छोटे पौधे भाग को वृद्धि के लिए आवश्यक पदार्थ देता है
Step 1: In tissue culture, a small plant part is taken and grown. Step 2: It needs materials for growth. Step 3: The nutrient medium provides this support.चरण 1: ऊतक संवर्धन में पौधे का छोटा भाग अलग करके उगाया जाता है। चरण 2: उसे वृद्धि के लिए भोजन जैसे पदार्थ चाहिए। चरण 3: पोषक माध्यम यही सहायता देता है।
11Why can variation be low in self-pollination even though seed formation may occur?स्वपरागण में बीज बनने की संभावना बनी रहने पर भी विविधता कम क्यों हो सकती है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Because genetic material from the same plant combines againक्योंकि उसी पौधे का आनुवंशिक पदार्थ दोबारा मिलता है
Step 1: Self-pollination uses pollen from the same flower or same plant. Step 2: This limits new genetic mixing. Step 3: Therefore variation in offspring may be lower than in cross-pollination.चरण 1: स्वपरागण में उसी फूल या उसी पौधे का पराग उपयोग होता है। चरण 2: इससे नए आनुवंशिक मेल की सीमा कम रहती है। चरण 3: इसलिए संतति में विविधता परपरागण से कम हो सकती है।
12How can cross-pollination increase the chance of adaptation in plants?परपरागण पौधों में अनुकूलन की संभावना कैसे बढ़ा सकता है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. It can increase variation by combining traits of different plantsयह अलग पौधों के गुणों को मिलाकर विविधता बढ़ा सकता है
Step 1: In cross-pollination, pollen goes from one plant to another. Step 2: Traits of two plants can combine. Step 3: More variation can make some offspring better suited to changing environments.चरण 1: परपरागण में परागकण एक पौधे से दूसरे पौधे पर जाता है। चरण 2: दो पौधों के गुण मिल सकते हैं। चरण 3: विविधता बढ़ने से कुछ संतति बदलते वातावरण में बेहतर हो सकती है।
13If pollen reaches the stigma but does not germinate, why will fertilization stop?यदि वर्तिकाग्र पर परागकण पहुँच जाए पर वह अंकुरित न हो तो निषेचन क्यों रुक जाएगा?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Pollen tube will not form and the male gamete will not reach the eggपरागनली नहीं बनेगी और नर युग्मक अंडाणु तक नहीं पहुँचेगा
Step 1: After pollination, pollen germinates on the stigma. Step 2: Germination forms a pollen tube. Step 3: Without a pollen tube, the male gamete cannot reach the egg.चरण 1: परागण के बाद परागकण वर्तिकाग्र पर अंकुरित होता है। चरण 2: अंकुरण से परागनली बनती है। चरण 3: परागनली न बनने पर नर युग्मक अंडाणु तक नहीं पहुँचेगा।
14Why is it wrong to consider pollination and fertilization as the same process?परागण और निषेचन को एक ही प्रक्रिया मानना गलत क्यों है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Pollination is transfer of pollen while fertilization is fusion of gametesपरागण परागकण का स्थानांतरण है जबकि निषेचन युग्मकों का संयोग है
Step 1: In pollination, pollen reaches the stigma. Step 2: In fertilization, male and female gametes fuse. Step 3: Pollination may occur first, but fertilization is a separate event.चरण 1: परागण में परागकण वर्तिकाग्र पर पहुँचता है। चरण 2: निषेचन में नर और मादा युग्मक मिलते हैं। चरण 3: परागण पहले हो सकता है लेकिन निषेचन अलग घटना है।
15If an ovary has five ovules and four are fertilized, how many seeds will generally form?यदि एक अंडाशय में पाँच बीजांड हैं और चार का निषेचन होता है तो सामान्यतः कितने बीज बनेंगे?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Fourचार
Step 1: An ovule becomes a seed after fertilization. Step 2: The number of seeds generally depends on the number of fertilized ovules. Step 3: So four fertilized ovules can form four seeds.चरण 1: बीजांड निषेचन के बाद बीज बनता है। चरण 2: जितने बीजांड सफलतापूर्वक निषेचित होंगे उतने बीज बनने की संभावना होती है। चरण 3: इसलिए चार निषेचित बीजांडों से चार बीज बन सकते हैं।
16Why may wind-pollinated flowers have less showy petals and more pollen grains?हवा परागित फूलों में रंगीन पंखुड़ियाँ कम प्रमुख और परागकण अधिक क्यों हो सकते हैं?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. They depend more on wind dispersal than insect attractionउन्हें कीट आकर्षण से अधिक हवा द्वारा फैलाव पर निर्भर रहना होता है
Step 1: Wind-pollinated flowers need less insect attraction. Step 2: Wind scatters pollen and many grains may be lost. Step 3: Producing more pollen increases the chance of successful pollination.चरण 1: हवा परागित फूलों को कीटों को आकर्षित करने की कम आवश्यकता होती है। चरण 2: हवा परागकणों को बिखेरती है और कई परागकण नष्ट हो सकते हैं। चरण 3: इसलिए अधिक परागकण बनना सफल परागण की संभावना बढ़ाता है।
17Why are sticky pollen grains useful in insect-pollinated flowers?कीट परागित फूलों में चिपचिपे परागकण क्यों लाभकारी होते हैं?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. They can stick to insect bodies and reach another flowerवे कीटों के शरीर से चिपककर दूसरे फूल तक जा सकते हैं
Step 1: Insects visit flowers due to nectar or color. Step 2: Sticky pollen grains can attach to their bodies. Step 3: When they visit another flower, pollen can reach the stigma.चरण 1: कीट फूलों पर मधुरस या रंग के कारण आते हैं। चरण 2: चिपचिपे परागकण उनके शरीर से लग सकते हैं। चरण 3: दूसरा फूल मिलने पर ये वर्तिकाग्र तक पहुँच सकते हैं।
18The need to keep testes slightly cooler than body temperature is linked with what?वृषणों का तापमान शरीर से थोड़ा कम रखने की आवश्यकता किससे जुड़ी है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Proper sperm formationसही शुक्राणु निर्माण से
Step 1: Sperms are produced in testes. Step 2: Sperm formation needs a temperature slightly below body temperature. Step 3: Therefore testes are located in an external sac.चरण 1: वृषण में शुक्राणु बनते हैं। चरण 2: शुक्राणु निर्माण के लिए शरीर से थोड़ा कम ताप उपयुक्त है। चरण 3: इसलिए वृषण बाहरी थैली में स्थित होते हैं।
19Why does the chance of fertilization decrease in a male if the vas deferens is blocked?शुक्रवाहिनी बंद होने पर पुरुष में निषेचन की संभावना क्यों घटती है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Sperms cannot reach the fluid that is releasedशुक्राणु बाहर निकलने वाले द्रव तक नहीं पहुँच पाते
Step 1: Sperms are produced in testes. Step 2: The vas deferens carries them forward. Step 3: If this tube is blocked, sperms cannot be present on the path to reach the egg.चरण 1: शुक्राणु वृषण में बनते हैं। चरण 2: शुक्रवाहिनी उन्हें आगे ले जाने वाली नली है। चरण 3: नली बंद होने पर शुक्राणु अंडाणु तक पहुँचने की राह में नहीं आ पाएँगे।
20Why may sperm capability decrease without secretions of accessory glands?सहायक ग्रंथियों के स्राव के बिना शुक्राणुओं की क्षमता क्यों घट सकती है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. They will not get proper fluid medium and nutrition for movementउन्हें पोषण और चलने के लिए उचित द्रव माध्यम नहीं मिलेगा
Step 1: Sperms must move to reach the egg. Step 2: Fluid from accessory glands helps movement and nutrition. Step 3: Without it, sperm function can decrease.चरण 1: शुक्राणु को अंडाणु तक पहुँचने के लिए गति करनी होती है। चरण 2: सहायक ग्रंथियों का द्रव गति और पोषण में मदद करता है। चरण 3: इसके बिना शुक्राणुओं की कार्यक्षमता घट सकती है।
21Why will pregnancy be difficult if the fallopian tube is blocked even after normal ovulation?अंडवाहिनी में रुकावट होने पर अंडोत्सर्ग सामान्य होने के बाद भी गर्भधारण क्यों कठिन होगा?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Because meeting of egg and sperm will be difficultक्योंकि अंडाणु और शुक्राणु का मिलना कठिन होगा
Step 1: Ovulation releases the egg from the ovary. Step 2: Fertilization usually occurs in the fallopian tube. Step 3: If the tube is blocked, gamete fusion becomes difficult.चरण 1: अंडोत्सर्ग में अंडाणु अंडाशय से निकलता है। चरण 2: निषेचन सामान्यतः अंडवाहिनी में होता है। चरण 3: अंडवाहिनी बंद होने पर युग्मकों का मिलना कठिन हो जाता है।
22Thickening of the uterine lining is preparation for which possible event?गर्भाशय की परत का मोटा होना किस संभावित घटना की तैयारी है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Implantation of embryoभ्रूण का स्थापन
Step 1: In each cycle the uterus prepares for possible pregnancy. Step 2: Fertilization may form an embryo. Step 3: The thick lining helps implantation and early nourishment.चरण 1: हर चक्र में गर्भाशय संभावित गर्भधारण के लिए तैयार होता है। चरण 2: निषेचन होने पर भ्रूण बनता है। चरण 3: मोटी परत भ्रूण के स्थापन और आरंभिक पोषण में सहायता करती है।
23Why will pregnancy not continue even after fertilization if implantation does not occur?यदि स्थापन न हो तो निषेचन के बाद भी गर्भधारण क्यों आगे नहीं बढ़ेगा?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. The embryo will not get nourishment and support from the uterusभ्रूण गर्भाशय से पोषण और सहारा नहीं ले पाएगा
Step 1: After fertilization, the zygote forms an embryo. Step 2: The embryo must attach to the uterine wall. Step 3: Without attachment, it will not get the support needed for development.चरण 1: निषेचन के बाद युग्मनज से भ्रूण बनता है। चरण 2: भ्रूण को गर्भाशय की दीवार से जुड़ना होता है। चरण 3: जुड़ाव न होने पर विकास के लिए आवश्यक आधार नहीं मिलेगा।
24Why can the placenta be called a structure for selective exchange?अपरा को चयनित आदान प्रदान की रचना क्यों कहा जा सकता है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. It sends useful materials to the embryo and wastes toward the motherयह उपयोगी पदार्थ भ्रूण तक और अपशिष्ट माँ की ओर भेजती है
Step 1: The embryo needs nutrients and oxygen from the mother. Step 2: The placenta helps transfer these substances. Step 3: It also helps move wastes from the embryo toward the mother.चरण 1: भ्रूण को माँ से पोषक पदार्थ और ऑक्सीजन चाहिए। चरण 2: अपरा इन पदार्थों को पहुँचाने में सहायता करती है। चरण 3: यह भ्रूण के अपशिष्ट पदार्थों को माँ की ओर भेजने में भी मदद करती है।
25Why does the uterine lining break down during menstruation when fertilization does not occur?निषेचन न होने पर मासिक धर्म में गर्भाशय की परत क्यों टूटती है?
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Answer and explanationउत्तर और व्याख्या
Correct answer:सही उत्तर:A. Because no embryo implants and the prepared lining is no longer neededक्योंकि भ्रूण स्थापित नहीं होता और तैयार परत की आवश्यकता नहीं रहती
Step 1: The uterine lining thickens in preparation for pregnancy. Step 2: If fertilization does not occur, no embryo forms. Step 3: Therefore the lining breaks down and leaves with blood and tissue.चरण 1: गर्भाशय की परत गर्भधारण की तैयारी में मोटी होती है। चरण 2: निषेचन न होने पर भ्रूण नहीं बनता। चरण 3: इसलिए यह परत टूटकर रक्त और ऊतक के साथ बाहर निकलती है।
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