42 results found for "worker dignity" in Class 10.
एक काम को (A) अकेला (x) दिनों में करता है और (B) अकेला (x+3) दिनों में करता है। दोनों मिलकर (2) दिनों में काम पूरा करते हैं। (A) अकेला कितने दिन लेगा?
Worker (A) alone completes a work in (x) days and worker (B) alone completes it in (x+3) days. Together they finish it in (2) days. How many days will (A) alone take?
#quadratic equations
#work time
#application
A (3) दिन / (3) days
B (4) दिन / (4) days
C (5) दिन / (5) days
D (6) दिन / (6) days
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Correct Answer
A. (3) दिन / (3) days
Explanation
Simple Explanation
समीकरण \(\frac{1}{x}+\frac{1}{x+3}=\frac{1}{2}\) है। इससे (x=3) मिलता है। / The equation is \(\frac{1}{x}+\frac{1}{x+3}=\frac{1}{2}\). This gives (x=3).
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एक काम को (A) अकेला (x) दिनों में करता है और (B) अकेला (x+5) दिनों में करता है। दोनों मिलकर काम (6) दिनों में पूरा करते हैं। (A) अकेला कितने दिनों में काम करेगा?
Worker (A) alone does a work in (x) days and worker (B) alone does it in (x+5) days. Together they complete it in (6) days. In how many days can (A) alone do it?
#quadratic equations
#work and time
#application
A (8) दिन / (8) days
B (10) दिन / (10) days
C (12) दिन / (12) days
D (15) दिन / (15) days
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Correct Answer
B. (10) दिन / (10) days
Explanation
Simple Explanation
समीकरण \(\frac{1}{x}+\frac{1}{x+5}=\frac{1}{6}\) है। हल करने पर (x=10) मिलता है। / The equation is \(\frac{1}{x}+\frac{1}{x+5}=\frac{1}{6}\). Solving gives (x=10).
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दो मजदूर मिलकर एक काम (6 days) में पूरा करते हैं। पहला मजदूर अकेले दूसरे से (5 days) कम समय लेता है। पहला मजदूर अकेले काम कितने दिनों में करेगा?
Two workers together complete a work in (6 days). The first worker alone takes (5 days) less than the second worker. In how many days will the first worker alone complete the work?
#quadratic equations
#work and time
#word problems
A (10 days)
B (12 days)
C (15 days)
D (18 days)
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Correct Answer
A. (10 days)
Explanation
Simple Explanation
पहले मजदूर का समय (x days) मानें, तब \(\frac{1}{x}+\frac{1}{x+5}=\frac{1}{6}\)। इससे \(x^2-7x-30=0\), इसलिए (x=10) है। / Let the first worker's time be (x days\(), then (\frac{1}{x}+\frac{1}{x+5}=\frac{1}{6}). This gives (x^2-7x-30=0), so (x=10).\)
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अवध के किसानों के लिए सामाजिक सम्मान का प्रश्न आर्थिक मांगों से कैसे जुड़ा था?
How was social dignity linked with economic demands for peasants in Awadh?
#social-dignity
#economic-demands
#awadh
A जमींदारी दबाव से आय के साथ सम्मान भी प्रभावित होता था / Landlord pressure affected both income and dignity
B जमींदार किसानों को केवल उपहार देते थे / Landlords only gave gifts to peasants
C किसानों को कोई सामाजिक दबाव नहीं था / Peasants had no social pressure
D किसानों की मांग केवल समुद्री व्यापार थी / The peasants’ demand was only sea trade
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Correct Answer
A. जमींदारी दबाव से आय के साथ सम्मान भी प्रभावित होता था / Landlord pressure affected both income and dignity
Step 1
Concept
किसान केवल धन की समस्या नहीं झेल रहे थे। / Peasants were not facing only money problems.
Step 2
Why this answer is correct
बेगार और बेदखली जैसे दबाव उनके सम्मान को भी चोट पहुंचाते थे। / Pressures like forced labour and eviction also hurt their dignity.
Step 3
Exam Tip
आर्थिक और सामाजिक पहलू को साथ लिखें। / Write economic and social aspects together.
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एक निर्माण मजदूर पहले दिन (68) ईंटें लगाता है और हर अगले दिन (14) ईंटें अधिक लगाता है। (17) दिनों में कुल कितनी ईंटें लगेंगी?
A construction worker lays (68) bricks on the first day and (14) more bricks each next day. How many bricks will be laid in (17) days?
#ap
#word-problem
#bricks
#total
A (3026)
B (3060)
C (3094)
D (3128)
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Explanation
Simple Explanation
दैनिक काम \(68,82,96,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_{17}=3060\)। परीक्षा में दैनिक वृद्धि को सार्व अंतर मानें। / The daily work forms the AP \(68,82,96,\ldots\) and \(S_{17}=3060\). Exam tip: treat the daily increase as the common difference.
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एक मजदूर पहले दिन (75) ईंटें लगाता है और हर अगले दिन (13) ईंटें अधिक लगाता है। (16) दिनों में कुल कितनी ईंटें लगेंगी?
A worker lays (75) bricks on the first day and (13) more bricks each next day. How many bricks will be laid in (16) days?
#ap
#word-problem
#work
#bricks
A (2640)
B (2700)
C (2760)
D (2820)
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Explanation
Simple Explanation
दैनिक काम \(75,88,101,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_{16}=2760\)। परीक्षा में दैनिक वृद्धि को सार्व अंतर मानें। / The daily work forms the AP \(75,88,101,\ldots\) and \(S_{16}=2760\). Exam tip: treat the daily increase as the common difference.
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एक मजदूर पहले दिन (55) ईंटें लगाता है और हर अगले दिन (9) ईंटें अधिक लगाता है। (18) दिनों में कुल कितनी ईंटें लगेंगी?
A worker lays (55) bricks on the first day and (9) more bricks each next day. How many bricks will be laid in (18) days?
#ap
#word-problem
#work
#bricks
A (2295)
B (2322)
C (2367)
D (2394)
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Explanation
Simple Explanation
दैनिक काम \(55,64,73,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_{18}=2367\)। परीक्षा में दैनिक वृद्धि को सार्व अंतर मानें। / The daily work forms the AP \(55,64,73,\ldots\) and \(S_{18}=2367\). Exam tip: treat the daily increase as the common difference.
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एक मजदूर पहले दिन (40) ईंटें लगाता है और हर अगले दिन (8) ईंटें अधिक लगाता है। (20) दिनों में कुल कितनी ईंटें लगेंगी?
A worker lays (40) bricks on the first day and (8) more bricks each next day. How many bricks will be laid in (20) days?
#ap
#word-problem
#work
#bricks
A (2240)
B (2280)
C (2320)
D (2360)
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Explanation
Simple Explanation
दैनिक काम \(40,48,56,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_{20}=2320\)। परीक्षा में दैनिक वृद्धि को सार्व अंतर मानें। / The daily work forms the AP \(40,48,56,\ldots\) and \(S_{20}=2320\). Exam tip: treat the daily increase as the common difference.
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एक मजदूर पहले दिन (32) ईंटें लगाता है और हर अगले दिन (12) ईंटें अधिक लगाता है। (14) दिनों में कुल कितनी ईंटें लगेंगी?
A worker lays (32) bricks on the first day and (12) more bricks each next day. How many bricks will be laid in (14) days?
#ap
#word-problem
#work-sum
A (1540)
B (1512)
C (1484)
D (1568)
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Explanation
Simple Explanation
दैनिक काम \(32,44,56,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_{14}=1540\)। परीक्षा में दैनिक वृद्धि को सार्व अंतर मानें। / The daily work forms the AP \(32,44,56,\ldots\), and \(S_{14}=1540\). Exam tip: treat the daily increase as the common difference.
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एक मजदूर पहले दिन (50) ईंटें लगाता है और (10) दिनों में कुल (725) ईंटें लगाता है। यदि हर दिन ईंटों की संख्या समान रूप से बढ़ती है तो दैनिक वृद्धि कितनी है?
A worker lays (50) bricks on the first day and lays (725) bricks in (10) days. If the number of bricks increases equally each day then what is the daily increase?
#ap
#word-problem
#work
A (3)
B (4)
C (5)
D (6)
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Explanation
Simple Explanation
\(S_{10}=725\) और (a=50) रखने पर (d=5) मिलता है। परीक्षा में कुल काम और प्रथम दिन से वृद्धि निकाली जा सकती है। / Using \(S_{10}=725\) and (a=50) gives (d=5). Exam tip: total work and first day work can give the increase.
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एक मजदूर पहले दिन (40) ईंटें लगाता है और हर अगले दिन (8) ईंटें अधिक लगाता है। (6)वें दिन वह कितनी ईंटें लगाएगा?
A worker lays (40) bricks on the first day and (8) more bricks each next day. How many bricks will he lay on the (6)th day?
#ap
#word-problem
#bricks
A (72)
B (76)
C (80)
D (84)
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Explanation
Simple Explanation
दैनिक ईंटों की संख्या समान्तर श्रेणी है। (a_6=40+5(8)=80)। / The daily number of bricks forms an AP. (a_6=40+5(8)=80).
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एक मजदूर पहले दिन (30) ईंटें लगाता है और हर अगले दिन (6) ईंटें अधिक लगाता है। (9)वें दिन वह कितनी ईंटें लगाएगा?
A worker lays (30) bricks on the first day and (6) more bricks each next day. How many bricks will he lay on the (9)th day?
#ap
#word-problem
#bricks
A (72)
B (76)
C (78)
D (84)
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Explanation
Simple Explanation
दैनिक ईंटों की संख्या समान्तर श्रेणी है। (a_9=30+8(6)=78)। / The daily number of bricks forms an AP. (a_9=30+8(6)=78).
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एक मजदूर पहले दिन (50) ईंटें लगाता है और हर अगले दिन (10) ईंटें अधिक लगाता है। (6)वें दिन वह कितनी ईंटें लगाएगा?
A worker lays (50) bricks on the first day and (10) more bricks each next day. How many bricks will he lay on the (6)th day?
#ap
#word-problem
#work
A (90)
B (100)
C (110)
D (120)
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Explanation
Simple Explanation
दैनिक काम समान्तर श्रेणी है। (a_6=50+5(10)=100)। / The daily work forms an AP. (a_6=50+5(10)=100).
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एक मजदूर (x) दिनों में रोज (x+18) इकाई काम करके (1440) इकाई काम पूरा करता है। दिनों की संख्या क्या है?
A worker completes (1440) units of work in (x) days by doing (x+18) units daily. What is the number of days?
#quadratic equations
#work rate
#application
A (24)
B (30)
C (36)
D (48)
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Explanation
Simple Explanation
कुल काम (x(x+18)=1440) है, जिससे (x=30) मिलता है। कुल काम के लिए दिन और प्रतिदिन काम को गुणा करें। / Total work is (x(x+18)=1440), giving (x=30). For total work, multiply days and work per day.
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एक मजदूर (x) दिनों में रोज (x+14) इकाई काम करके (1176) इकाई काम पूरा करता है। दिनों की संख्या क्या है?
A worker completes (1176) units of work in (x) days by doing (x+14) units daily. What is the number of days?
#quadratic equations
#work rate
#application
A (24)
B (28)
C (32)
D (42)
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Explanation
Simple Explanation
कुल काम (x(x+14)=1176) है, जिससे (x=28) मिलता है। कुल काम के लिए दिन और प्रतिदिन काम को गुणा करें। / Total work is (x(x+14)=1176), giving (x=28). For total work, multiply days and work per day.
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एक मजदूर (x) दिनों में रोज (x+9) इकाई काम करके (736) इकाई काम पूरा करता है। दिनों की संख्या क्या है?
A worker completes (736) units of work in (x) days by doing (x+9) units daily. What is the number of days?
#quadratic equations
#work rate
#application
A (20)
B (23)
C (25)
D (32)
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Explanation
Simple Explanation
कुल काम (x(x+9)=736) है, जिससे (x=23) मिलता है। कुल काम के लिए दिन और प्रतिदिन काम को गुणा करें। / Total work is (x(x+9)=736), giving (x=23). For total work, multiply days and work per day.
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एक मजदूर (x) दिनों में रोज (x+3) इकाई काम करके (180) इकाई काम पूरा करता है। दिनों की संख्या क्या है?
A worker completes (180) units of work in (x) days by doing (x+3) units daily. What is the number of days?
#quadratic equations
#work rate
#application
A (10)
B (12)
C (15)
D (18)
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Explanation
Simple Explanation
कुल काम (x(x+3)=180) है, जिससे (x=12) मिलता है। कुल काम के लिए दिन और प्रतिदिन काम को गुणा करें। / Total work is (x(x+3)=180), giving (x=12). For total work, multiply days and work per day.
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किस रेखा से दृश्य में सत्ता या गरिमा का भाव आ सकता है?
Which line can create a feeling of authority or dignity in a scene?
#visual-art
#line
#hard
#class-10
A मजबूत ऊर्ध्व और संतुलित रेखाएं / Strong vertical and balanced lines
B बिखरी टूटती रेखाएं / Scattered broken lines
C बेचैन जिगजैग / Restless zigzag
D अत्यधिक धुंधली रेखाएं / Extremely faint lines
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Correct Answer
A. मजबूत ऊर्ध्व और संतुलित रेखाएं / Strong vertical and balanced lines
Explanation
Simple Explanation
मजबूत ऊर्ध्व रेखाएं ऊंचाई और गरिमा का भाव देती हैं। परीक्षा में स्मारक और स्तंभ को उदाहरण मानें। / Strong vertical lines give a sense of height and dignity. In exams use monuments and pillars as examples.
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बलबन ने राजसत्ता की गरिमा बढ़ाने के लिए किस बात पर जोर दिया?
What did Balban emphasize to increase the dignity of kingship?
#indian history
#balban
#kingship
#discipline
A धम्म प्रचार / Spread of Dhamma
B दीन-ए-इलाही / Din-i Ilahi
C सविनय अवज्ञा / Civil Disobedience
D कठोर दरबारी अनुशासन / Strict court discipline
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Correct Answer
D. कठोर दरबारी अनुशासन / Strict court discipline
Explanation
Simple Explanation
बलबन ने कठोर अनुशासन और राजा की प्रतिष्ठा पर जोर दिया। उसे मजबूत सल्तनत शासक के रूप में याद करें। / Balban emphasized strict discipline and royal prestige. Remember him as a strong Sultanate ruler.
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बलबन ने सुल्तान की गरिमा बढ़ाने के लिए किस विचार पर बल दिया?
Which idea did Balban emphasize to increase the dignity of the Sultan?
#medieval-history
#balban
#kingship
A सस्ती वस्तुओं की नीति / Policy of cheap goods
B सभी धर्मों की सभा / Assembly of all religions
C राजा की उच्च और दैवी छवि / Exalted and divine image of kingship
D दक्कन विजय नीति / Deccan conquest policy
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Correct Answer
C. राजा की उच्च और दैवी छवि / Exalted and divine image of kingship
Explanation
Simple Explanation
बलबन ने सुल्तान को आम कुलीनों से ऊपर दिखाने की नीति अपनाई। परीक्षा में सिजदा और पैबोस भी याद रखें। / Balban followed a policy of placing the Sultan above ordinary nobles. For exams, also remember Sijda and Paibos.
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अवध किसान आंदोलन में बेगार के विरोध को सामाजिक सम्मान से क्यों जोड़ा जा सकता है?
Why can opposition to forced labour in the Awadh peasant movement be linked with social dignity?
#begar
#dignity
#peasant-exploitation
A बिना मजदूरी काम कराना आर्थिक नुकसान के साथ अपमान भी था / Unpaid work was humiliation along with economic loss
B बेगार से किसान की आय अपने आप बढ़ती थी / Forced labour automatically increased peasant income
C बेगार से किसानों को वन अधिकार मिलते थे / Forced labour gave peasants forest rights
D बेगार बागान मजदूरों की घर वापसी का साधन था / Forced labour was a means for plantation workers to return home
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Correct Answer
A. बिना मजदूरी काम कराना आर्थिक नुकसान के साथ अपमान भी था / Unpaid work was humiliation along with economic loss
Step 1
Concept
बेगार में किसान से बिना मजदूरी काम कराया जाता था। / Forced labour meant making peasants work without wages.
Step 2
Why this answer is correct
इससे उसका श्रम और सम्मान दोनों प्रभावित होते थे। / It affected both labour and dignity.
Step 3
Exam Tip
बेगार को आर्थिक और सामाजिक शोषण दोनों रूपों में समझें। / Understand forced labour as both economic and social exploitation.
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किसान आंदोलन में बेगार का विरोध श्रम और सम्मान दोनों से कैसे जुड़ा था?
How was opposition to forced labour in the peasant movement linked with both labour and dignity?
#begar
#labour
#dignity
A बिना मजदूरी काम कराना आर्थिक नुकसान और सामाजिक अपमान दोनों था / Working without wages was both economic loss and social humiliation
B बेगार से किसानों को अधिक जमीन मिलती थी / Forced labour gave peasants more land
C बेगार से तालुकेदार कमजोर हो जाते थे / Forced labour weakened talukdars
D बेगार केवल धार्मिक सेवा थी / Forced labour was only religious service
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Correct Answer
A. बिना मजदूरी काम कराना आर्थिक नुकसान और सामाजिक अपमान दोनों था / Working without wages was both economic loss and social humiliation
Step 1
Concept
बेगार में किसान को बिना मजदूरी काम करना पड़ता था। / In forced labour peasants had to work without wages.
Step 2
Why this answer is correct
इससे उसकी आय घटती और सम्मान को चोट लगती थी। / It reduced income and hurt dignity.
Step 3
Exam Tip
बेगार को केवल काम नहीं बल्कि शोषण की व्यवस्था समझें। / Understand forced labour not just as work but as a system of exploitation.
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न्यू लैनार्क किस सामाजिक औद्योगिक प्रयोग से जुड़ा है?
New Lanark is linked with which social industrial experiment?
#new-lanark
#worker-welfare
#industrial
A रेगिस्तानी किलेबंदी / Desert fortification
B माया जल प्रबंधन / Maya water management
C रोमन सड़क व्यापार / Roman road trade
D मजदूर कल्याण और नियोजित औद्योगिक समुदाय / Worker welfare and planned industrial community
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Correct Answer
D. मजदूर कल्याण और नियोजित औद्योगिक समुदाय / Worker welfare and planned industrial community
Explanation
Simple Explanation
न्यू लैनार्क औद्योगिक उत्पादन और सामाजिक सुधार के विचार से जुड़ा है। परीक्षा में रॉबर्ट ओवेन संदर्भ याद रखें। / New Lanark is linked with industrial production and social reform ideas. For exams remember Robert Owen context.
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कारखाना कानूनों की आवश्यकता औद्योगिक क्रांति में क्यों महसूस हुई?
Why was the need for factory laws felt during the Industrial Revolution?
#world history
#revolutions
#factory laws
#worker protection
A क्योंकि सभी कारखाने बहुत आरामदायक थे / Because all factories were very comfortable
B क्योंकि मजदूरों और बच्चों की काम की स्थिति कठिन थी / Because working conditions for workers and children were harsh
C क्योंकि राजा कारखानों में रहते थे / Because kings lived in factories
D क्योंकि खेती पूरी तरह समाप्त हो चुकी थी / Because farming had completely ended
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Correct Answer
B. क्योंकि मजदूरों और बच्चों की काम की स्थिति कठिन थी / Because working conditions for workers and children were harsh
Explanation
Simple Explanation
कारखाना कानूनों ने काम के घंटे और सुरक्षा जैसे मुद्दों को संबोधित किया। परीक्षा में सामाजिक सुधार को औद्योगिक समस्याओं से जोड़ें। / Factory laws addressed issues such as working hours and safety. For exams connect social reform with industrial problems.
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एक काम (x) दिनों में पूरा होता है। (2) मजदूर बढ़ाने पर वही काम (3) दिन कम समय में पूरा होता है। यदि कुल कार्य (60) मजदूर-दिन है तो प्रारंभिक मजदूरों की संख्या कितनी थी?
A work is completed in (x) days. If (2) workers are added, the same work is completed (3) days earlier. If total work is (60) worker-days, how many workers were there initially?
#quadratic equations
#work time
#workers
A (4)
B (5)
C (6)
D (8)
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Explanation
Simple Explanation
प्रारंभिक मजदूर (w) हों तो समय \(\frac{60}{w}\) है। \(\frac{60}{w}-\frac{60}{w+2}=3\) से (w=5) मिलता है। / Let initial workers be (w). The time is \(\frac{60}{w}\). From \(\frac{60}{w}-\frac{60}{w+2}=3\), (w=5).
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बागान मजदूरों की स्थिति से औपनिवेशिक श्रम व्यवस्था की कौन सी विशेषता पता चलती है?
Which feature of the colonial labour system is shown by the condition of plantation workers?
#colonial-labour
#plantation-workers
#control
A मजदूरों की आवाजाही और चयन की स्वतंत्रता सीमित थी / Workers’ freedom of movement and choice was limited
B मजदूर पूरी तरह स्वतंत्र थे / Workers were completely free
C मजदूर केवल जमींदारों से कर लेते थे / Workers only collected tax from landlords
D मजदूरों को कोई नियम नहीं मानना पड़ता था / Workers did not have to follow any rule
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Correct Answer
A. मजदूरों की आवाजाही और चयन की स्वतंत्रता सीमित थी / Workers’ freedom of movement and choice was limited
Step 1
Concept
बागान मजदूर कठोर नियमों में बंधे थे। / Plantation workers were bound by strict rules.
Step 2
Why this answer is correct
बिना अनुमति बागान छोड़ना उनके लिए कठिन था। / It was difficult for them to leave plantations without permission.
Step 3
Exam Tip
श्रम व्यवस्था को नियंत्रण और अस्वतंत्रता से जोड़ें। / Connect the labour system with control and lack of freedom.
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बागान मजदूरों का उदाहरण राष्ट्रीय आंदोलन की किस विशेषता को मजबूत करता है?
Which feature of the national movement is strengthened by the example of plantation workers?
#plantation-workers
#national-message
#diversity
A राष्ट्रीय संदेश अलग सामाजिक समूहों तक अलग रूप में पहुंचा / The national message reached different social groups in different forms
B राष्ट्रीय आंदोलन में मजदूरों की कोई भूमिका नहीं थी / Workers had no role in the national movement
C राष्ट्रीय आंदोलन केवल जमींदारों का था / The national movement belonged only to landlords
D राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय आशाएं नहीं थीं / There were no local hopes in the national movement
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Correct Answer
A. राष्ट्रीय संदेश अलग सामाजिक समूहों तक अलग रूप में पहुंचा / The national message reached different social groups in different forms
Step 1
Concept
असम के बागान मजदूरों ने स्वराज को अपनी जरूरत से जोड़ा। / Plantation workers in Assam connected swaraj with their own needs.
Step 2
Why this answer is correct
इससे आंदोलन की बहुस्तरीय प्रकृति स्पष्ट होती है। / This shows the multi-layered nature of the movement.
Step 3
Exam Tip
उदाहरणों से आंदोलन की विविधता दिखाएं। / Use examples to show the movement’s diversity.
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सिलेसिया के बुनकरों के विद्रोह को अठारह सौ अड़तालीस की पृष्ठभूमि से कैसे जोड़ा जा सकता है?
How can the revolt of the Silesian weavers be linked with the background of 1848?
#silesian weavers
#worker unrest
#1848 background
A यह केवल धार्मिक असहमति का परिणाम था / It was only the result of religious disagreement
B इसने मजदूरों की आर्थिक पीड़ा और शोषण को उजागर किया / It exposed workers' economic suffering and exploitation
C इसने राजशाही को मजबूत किया / It strengthened monarchy
D इसने किसानों की सभी समस्याएँ समाप्त कर दीं / It ended all problems of peasants
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Correct Answer
B. इसने मजदूरों की आर्थिक पीड़ा और शोषण को उजागर किया / It exposed workers' economic suffering and exploitation
Step 1
Concept
बुनकर कम मजदूरी और कठिन जीवन से परेशान थे। / The weavers suffered from low wages and difficult life.
Step 2
Why this answer is correct
उनका विद्रोह आर्थिक असंतोष का संकेत था। / Their revolt was a sign of economic discontent.
Step 3
Exam Tip
ऐसी घटनाएँ अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतिकारी पृष्ठभूमि समझने में मदद करती हैं। / Such events help explain the revolutionary background of 1848.
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सिलेसिया के बुनकरों के विद्रोह को सामाजिक आर्थिक संघर्ष का उदाहरण क्यों माना जाता है?
Why is the revolt of the Silesian weavers considered an example of socio-economic struggle?
#silesian weavers
#worker exploitation
#economic struggle
A क्योंकि यह कम मजदूरी और शोषण के विरुद्ध मजदूर असंतोष को दिखाता है / Because it shows workers' discontent against low wages and exploitation
B क्योंकि यह राजाओं के उत्सव के लिए हुआ / Because it happened for a royal celebration
C क्योंकि यह केवल धार्मिक विवाद था / Because it was only a religious dispute
D क्योंकि इसमें कोई आर्थिक कारण नहीं था / Because it had no economic cause
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Correct Answer
A. क्योंकि यह कम मजदूरी और शोषण के विरुद्ध मजदूर असंतोष को दिखाता है / Because it shows workers' discontent against low wages and exploitation
Step 1
Concept
बुनकर आर्थिक संकट से प्रभावित थे। / The weavers were affected by economic crisis.
Step 2
Why this answer is correct
कम भुगतान और कठिन जीवन ने उन्हें विद्रोह की ओर धकेला। / Low payment and hard life pushed them toward revolt.
Step 3
Exam Tip
इसे मजदूर वर्ग के असंतोष से जोड़कर पढ़ें। / Study it as connected with working-class discontent.
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मानवाधिकार घोषणा और नरसंहार रोकथाम संधि का साझा युद्धोत्तर संदर्भ क्या था?
What was the shared post-war context of the human rights declaration and the Genocide Convention?
#genocide convention
#udhr
#human dignity
A द्वितीय विश्व युद्ध की हिंसा के बाद मानव गरिमा की रक्षा / Protection of human dignity after violence of the Second World War
B औद्योगिक उत्पादन बढ़ाना / Increasing industrial production
C विश्व कप आयोजन / Organizing World Cup
D न्यास परिषद चुनाव / Trusteeship Council elections
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. द्वितीय विश्व युद्ध की हिंसा के बाद मानव गरिमा की रक्षा / Protection of human dignity after violence of the Second World War
Explanation
Simple Explanation
दोनों दस्तावेज युद्धोत्तर मानवाधिकार व्यवस्था से जुड़े थे। परीक्षा में होलोकॉस्ट और मानव गरिमा के संदर्भ को याद रखें। / Both documents were linked with the post-war human rights order. Exam tip: remember the context of Holocaust and human dignity.
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गुडेम आंदोलन में जबरन श्रम वन अधिकारों जितना महत्वपूर्ण क्यों था?
Why was forced labour as important as forest rights in the Gudem movement?
#forced-labour
#gudem
#tribal-dignity
A क्योंकि इससे आदिवासियों की श्रम स्वतंत्रता और सम्मान पर आघात हुआ / Because it attacked tribal labour freedom and dignity
B क्योंकि इससे तालुकेदारों का लगान घटा / Because it reduced talukdars’ rent
C क्योंकि इससे बागान मजदूरों को घर भेजा गया / Because it sent plantation workers home
D क्योंकि इससे विदेशी कपड़ा सस्ता हुआ / Because it made foreign cloth cheaper
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि इससे आदिवासियों की श्रम स्वतंत्रता और सम्मान पर आघात हुआ / Because it attacked tribal labour freedom and dignity
Step 1
Concept
वन अधिकार आजीविका से जुड़े थे। / Forest rights were linked with livelihood.
Step 2
Why this answer is correct
जबरन श्रम ने स्वतंत्रता और सम्मान को प्रभावित किया। / Forced labour affected freedom and dignity.
Step 3
Exam Tip
गुडेम आंदोलन को वन और श्रम दोनों मुद्दों से समझें। / Understand the Gudem movement through both forest and labour issues.
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स्वदेशी का विचार व्यापारी वर्ग और आम जनता के लिए अलग-अलग अर्थ कैसे रख सकता था?
How could the idea of swadeshi have different meanings for the business class and ordinary people?
#swadeshi
#business-class
#national-dignity
#meaning
A व्यापारियों के लिए यह बाजार सुरक्षा था और जनता के लिए राष्ट्रीय सम्मान का प्रतीक था / For merchants it was market protection and for people it was a symbol of national dignity
B व्यापारियों के लिए यह वन अधिकार था और जनता के लिए बेगार थी / For merchants it was forest rights and for people it was forced labour
C दोनों के लिए इसका कोई अर्थ नहीं था / It had no meaning for either group
D यह केवल बागान कानूनों का दूसरा नाम था / It was only another name for plantation laws
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. व्यापारियों के लिए यह बाजार सुरक्षा था और जनता के लिए राष्ट्रीय सम्मान का प्रतीक था / For merchants it was market protection and for people it was a symbol of national dignity
Step 1
Concept
एक ही विचार अलग समूहों के लिए अलग उपयोग रख सकता है। / One idea can have different uses for different groups.
Step 2
Why this answer is correct
व्यापारी इसे आर्थिक लाभ से और जनता इसे राष्ट्रीय सम्मान से जोड़ सकती थी। / Merchants could link it with economic benefit and people with national dignity.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में किसी विचार के बहुस्तरीय अर्थ पहचानें। / In exams, identify layered meanings of an idea.
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किसान आंदोलन में लगान कमी की मांग केवल आर्थिक मांग क्यों नहीं थी?
Why was the demand for rent reduction in the peasant movement not only an economic demand?
#rent-reduction
#peasants
#dignity
#awadh
A क्योंकि यह सम्मान, सुरक्षा और अन्यायपूर्ण सत्ता के विरोध से भी जुड़ी थी / Because it was also linked with dignity, security, and opposition to unjust power
B क्योंकि इसका किसानों की आजीविका से कोई संबंध नहीं था / Because it had no relation with peasant livelihood
C क्योंकि यह विदेशी वस्तु खरीदने की मांग थी / Because it was a demand to buy foreign goods
D क्योंकि यह बागान मजदूरों की आवाजाही रोकने की मांग थी / Because it was a demand to restrict plantation workers' movement
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि यह सम्मान, सुरक्षा और अन्यायपूर्ण सत्ता के विरोध से भी जुड़ी थी / Because it was also linked with dignity, security, and opposition to unjust power
Step 1
Concept
लगान किसान की कमाई और जमीन पर सीधा असर डालता था। / Rent directly affected the peasant's income and land.
Step 2
Why this answer is correct
अधिक लगान से किसान का सम्मान और सुरक्षा भी प्रभावित होते थे। / High rent also affected dignity and security.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में आर्थिक मांग के सामाजिक अर्थ भी लिखें। / In exams, write the social meaning of economic demands.
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गुड़ेम के आदिवासियों के लिए जबरन श्रम का विरोध किस व्यापक मांग से जुड़ा था?
For the Gudem tribals, opposition to forced labour was connected with which broader demand?
#forced-labour
#dignity
#tribal-rights
#gudem
A सम्मान, स्वतंत्रता और जीवन पर अपने नियंत्रण की मांग / Demand for dignity, freedom, and control over their life
B विदेशी वस्तुओं के अधिक आयात की मांग / Demand for more import of foreign goods
C जमींदारी लगान बढ़ाने की मांग / Demand for increasing landlord rent
D बागान मजदूरों को रोकने की मांग / Demand to restrict plantation workers
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Correct Answer
A. सम्मान, स्वतंत्रता और जीवन पर अपने नियंत्रण की मांग / Demand for dignity, freedom, and control over their life
Step 1
Concept
जबरन श्रम केवल आर्थिक बोझ नहीं था। / Forced labour was not only an economic burden.
Step 2
Why this answer is correct
यह आदिवासियों की स्वतंत्रता और सम्मान पर हमला था। / It attacked tribal freedom and dignity.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में श्रम प्रश्न को अधिकार और सम्मान से जोड़ें। / In exams, link labour issues with rights and dignity.
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गुडेम आंदोलन में जबरन श्रम का प्रश्न वन अधिकारों जितना महत्वपूर्ण क्यों था?
Why was the issue of forced labour as important as forest rights in the Gudem movement?
#forced-labour
#gudem
#tribal-dignity
A क्योंकि उसने आदिवासियों की श्रम स्वतंत्रता और सम्मान पर दबाव डाला / Because it pressured tribal labour freedom and dignity
B क्योंकि उसने आदिवासियों को जमींदार बना दिया / Because it made tribals landlords
C क्योंकि उसने बागान मजदूरों को स्वतंत्र किया / Because it freed plantation workers
D क्योंकि उसने विदेशी कपड़े की बिक्री घटाई / Because it reduced the sale of foreign cloth
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Correct Answer
A. क्योंकि उसने आदिवासियों की श्रम स्वतंत्रता और सम्मान पर दबाव डाला / Because it pressured tribal labour freedom and dignity
Step 1
Concept
वन अधिकार आदिवासी आजीविका से जुड़े थे। / Forest rights were linked with tribal livelihood.
Step 2
Why this answer is correct
जबरन श्रम ने उनकी स्वतंत्रता और सम्मान को चोट पहुंचाई। / Forced labour hurt their freedom and dignity.
Step 3
Exam Tip
गुडेम आंदोलन को वन और श्रम दोनों मुद्दों से समझें। / Understand the Gudem movement through both forest and labour issues.
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गुडेम क्षेत्र में सड़क निर्माण के लिए जबरन श्रम का विरोध किस कारण महत्वपूर्ण था?
Why was opposition to forced labour for road construction important in the Gudem region?
#forced-labour
#gudem
#tribal-dignity
A यह आदिवासियों की श्रम स्वतंत्रता और सम्मान से जुड़ा था / It was linked with tribal labour freedom and dignity
B यह विदेशी व्यापार बढ़ाने का तरीका था / It was a way to increase foreign trade
C यह बागान मजदूरों की छुट्टी से जुड़ा था / It was linked with plantation workers’ leave
D यह जमींदारों को कर देने की प्रक्रिया थी / It was a process of paying tax to landlords
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Correct Answer
A. यह आदिवासियों की श्रम स्वतंत्रता और सम्मान से जुड़ा था / It was linked with tribal labour freedom and dignity
Step 1
Concept
जबरन श्रम में लोगों से उनकी इच्छा के विरुद्ध काम कराया जाता था। / Forced labour means making people work against their will.
Step 2
Why this answer is correct
आदिवासियों ने इसे अपने सम्मान और स्वतंत्रता पर दबाव माना। / Tribals saw it as pressure on dignity and freedom.
Step 3
Exam Tip
गुडेम आंदोलन में वन अधिकार के साथ श्रम शोषण भी याद रखें। / In the Gudem movement remember labour exploitation along with forest rights.
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दलित वर्गों के लिए स्वतंत्रता का एक महत्वपूर्ण अर्थ क्या था?
What was one important meaning of freedom for depressed classes?
#nationalism
#depressed-classes
#social-equality
#dignity
A सामाजिक समानता और सम्मान / Social equality and dignity
B विदेशी वस्तुओं की बिक्री / Sale of foreign goods
C वनों पर सरकारी नियंत्रण / Government control over forests
D बड़े करों का समर्थन / Support for heavy taxes
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Correct Answer
A. सामाजिक समानता और सम्मान / Social equality and dignity
Step 1
Concept
दलित वर्ग केवल राजनीतिक स्वतंत्रता नहीं बल्कि सामाजिक सम्मान भी चाहते थे। / Depressed classes wanted not only political freedom but also social dignity.
Step 2
Why this answer is correct
उनके लिए बराबरी और भेदभाव से मुक्ति बहुत जरूरी थी। / Equality and freedom from discrimination were very important for them.
Step 3
Exam Tip
स्वतंत्रता के सामाजिक पक्ष को उत्तर में जरूर शामिल करें। / Include the social side of freedom in answers.
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राष्ट्रवादी नारी आकृति को आदर्श और गरिमामय मुद्रा में दिखाने का उद्देश्य क्या हो सकता था?
What could be the purpose of showing the nationalist female figure in an ideal and dignified posture?
#dignity
#female-figure
#national-pride
#visual-art
A राष्ट्र को सम्माननीय और प्रेरक रूप देना / To present the nation as respectable and inspiring
B राष्ट्र को कमजोर और असंगठित दिखाना / To show the nation as weak and disorganised
C कर चोरी को उचित बताना / To justify tax evasion
D स्थानीय बाजारों को बंद करना / To close local markets
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Correct Answer
A. राष्ट्र को सम्माननीय और प्रेरक रूप देना / To present the nation as respectable and inspiring
Step 1
Concept
मुद्रा और भाव भी चित्र का संदेश देते हैं। / Posture and expression also convey a painting's message.
Step 2
Why this answer is correct
गरिमामय आकृति राष्ट्र को आदर्श और सम्मान योग्य दिखाती है। / A dignified figure presents the nation as ideal and worthy of respect.
Step 3
Exam Tip
इससे जनता में गर्व और निष्ठा बढ़ सकती है। / This can increase pride and loyalty among people.
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राष्ट्रवादी छवियों में स्त्री आकृति को अक्सर शांत और गरिमामय क्यों दिखाया गया?
Why was the female figure in nationalist images often shown as calm and dignified?
#female-figure
#dignity
#nationalist-art
#analysis
A राष्ट्र को नैतिक सम्मान और स्थिरता देने के लिए / To give the nation moral respect and stability
B युद्ध को हमेशा अस्वीकार करने के लिए / To always reject war
C कर व्यवस्था की जानकारी देने के लिए / To give information about taxation
D वैज्ञानिक खोजों का प्रचार करने के लिए / To promote scientific discoveries
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Correct Answer
A. राष्ट्र को नैतिक सम्मान और स्थिरता देने के लिए / To give the nation moral respect and stability
Step 1
Concept
शांत और गरिमामय रूप राष्ट्र को आदर्श बनाता था। / A calm and dignified form idealised the nation.
Step 2
Why this answer is correct
इससे राष्ट्र नैतिक और सम्मान योग्य दिखाई देता था। / It made the nation appear moral and worthy of respect.
Step 3
Exam Tip
चित्रों की मुद्रा भी राजनीतिक अर्थ देती है। / The posture in images also carries political meaning.
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जर्मेनिया के सिर पर मुकुट का प्रतीकात्मक अर्थ क्या था?
What was the symbolic meaning of the crown on Germania's head?
#germania
#crown
#dignity
#nation-symbols
A वीरता और राष्ट्रीय गरिमा / Heroism and national dignity
B विदेशी अधीनता / Foreign subordination
C कृषि उत्पादन / Agricultural production
D धर्म परिवर्तन / Religious conversion
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Correct Answer
A. वीरता और राष्ट्रीय गरिमा / Heroism and national dignity
Step 1
Concept
मुकुट सम्मान और गरिमा का संकेत देता है। / A crown indicates honour and dignity.
Step 2
Why this answer is correct
जर्मेनिया के सिर पर यह जर्मन राष्ट्र की प्रतिष्ठा से जुड़ा था। / On Germania it was linked with the prestige of the German nation.
Step 3
Exam Tip
ऐसे प्रतीक राष्ट्र को गौरवपूर्ण रूप देते थे। / Such symbols gave the nation a glorious image.
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जर्मेनिया को मजबूत और गंभीर रूप में दिखाने का उद्देश्य क्या था?
What was the purpose of showing Germania as strong and serious?
#germania
#strength
#dignity
#national-symbol
A जर्मन राष्ट्र की शक्ति और गरिमा दिखाना / To show the strength and dignity of the German nation
B कला को कमजोर दिखाना / To show art as weak
C व्यापार बंद करना / To stop trade
D विदेशी शासन की प्रशंसा करना / To praise foreign rule
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Correct Answer
A. जर्मन राष्ट्र की शक्ति और गरिमा दिखाना / To show the strength and dignity of the German nation
Step 1
Concept
जर्मेनिया जर्मन राष्ट्र की प्रतीक थी। / Germania was the symbol of the German nation.
Step 2
Why this answer is correct
मजबूत रूप ने राष्ट्र की शक्ति और गरिमा को दिखाया। / Her strong form showed national strength and dignity.
Step 3
Exam Tip
आकृति का भाव भी राजनीतिक संदेश देता है। / The expression of a figure can also carry a political message.
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राष्ट्रवाद और साम्राज्यवाद के अध्याय से कौन सा व्यापक ऐतिहासिक सबक मिलता है?
What broad historical lesson is drawn from the chapter on nationalism and imperialism?
#historical lesson
#national identity
#dignity
#peace
A राष्ट्रीय पहचान तभी सकारात्मक रहती है जब वह दूसरों की स्वतंत्रता और गरिमा का सम्मान करे / National identity remains positive only when it respects the freedom and dignity of others
B राष्ट्रीय गौरव हमेशा दूसरे क्षेत्रों पर नियंत्रण मांगता है / National pride always demands control over other regions
C साम्राज्यवादी विस्तार हमेशा शांति लाता है / Imperial expansion always brings peace
D जातीय श्रेष्ठता संघर्ष को समाप्त करती है / Ethnic superiority ends conflict
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Correct Answer
A. राष्ट्रीय पहचान तभी सकारात्मक रहती है जब वह दूसरों की स्वतंत्रता और गरिमा का सम्मान करे / National identity remains positive only when it respects the freedom and dignity of others
Step 1
Concept
राष्ट्रीय पहचान एकता और आत्मसम्मान दे सकती है। / National identity can give unity and self-respect.
Step 2
Why this answer is correct
जब वह दूसरों पर प्रभुत्व चाहती है तो संघर्ष बढ़ता है। / When it seeks domination over others, conflict increases.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सम्मान और समानता वाला राष्ट्रवाद अधिक सकारात्मक माना जाता है। / Therefore, nationalism based on respect and equality is more positive.
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