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100 results found for "regional products" in Class 10.

Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

वायवीय श्वसन का अंतिम उत्पाद सामान्य रूप से क्या होता है?

What are the usual end products of aerobic respiration?

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Correct Answer

A. कार्बन डाइऑक्साइड जल और ऊर्जाCarbon dioxide water and energy

Step 1

Concept

वायवीय श्वसन में ग्लूकोज ऑक्सीजन की सहायता से टूटता है। / In aerobic respiration glucose breaks down with the help of oxygen.

Step 2

Why this answer is correct

इससे कार्बन डाइऑक्साइड जल और ऊर्जा बनते हैं। / Carbon dioxide water and energy are produced.

Step 3

Exam Tip

वायवीय श्वसन के उत्पाद स्पष्ट रूप से याद रखें। / Remember these products clearly.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 15

क्लोर क्षार प्रक्रिया में कौन से मुख्य उत्पाद मिलते हैं?

What are the main products obtained in the chlor-alkali process?

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Correct Answer

A. क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइडChlorine hydrogen and sodium hydroxide

Step 1

Concept

नमकीन जल का विद्युत अपघटन होता है। / Brine is electrolysed.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें दो गैसें और एक क्षार बनता है। / Two gases and one base are formed.

Step 3

Exam Tip

उत्पाद क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइड हैं। / The products are chlorine, hydrogen, and sodium hydroxide.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 14

क्लोर क्षार प्रक्रिया में कौन से मुख्य उत्पाद मिलते हैं?

What are the main products obtained in the chlor-alkali process?

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Correct Answer

A. क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइडChlorine hydrogen and sodium hydroxide

Step 1

Concept

नमकीन जल का विद्युत अपघटन होता है। / Brine is electrolysed.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें दो गैसें और एक क्षार बनता है। / Two gases and one base are formed.

Step 3

Exam Tip

उत्पाद क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइड हैं। / The products are chlorine, hydrogen, and sodium hydroxide.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 13

क्लोर क्षार प्रक्रिया में कौन से मुख्य उत्पाद मिलते हैं?

What are the main products obtained in the chlor-alkali process?

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Correct Answer

A. क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइडChlorine hydrogen and sodium hydroxide

Step 1

Concept

नमकीन जल का विद्युत अपघटन होता है। / Brine is electrolysed.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें दो गैसें और एक क्षार बनता है। / Two gases and one base are formed.

Step 3

Exam Tip

उत्पाद क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइड हैं। / The products are chlorine, hydrogen, and sodium hydroxide.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 15

क्लोर क्षार प्रक्रिया में कौन से मुख्य उत्पाद मिलते हैं?

What main products are obtained in the chlor-alkali process?

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Correct Answer

A. क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइडChlorine hydrogen and sodium hydroxide

Step 1

Concept

क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमकीन जल का विद्युत अपघटन होता है। / Brine is electrolysed in the chlor-alkali process.

Step 2

Why this answer is correct

एनोड पर क्लोरीन और कैथोड पर हाइड्रोजन बनती है। / Chlorine forms at the anode and hydrogen forms at the cathode.

Step 3

Exam Tip

विलयन में सोडियम हाइड्रॉक्साइड मिलता है। / Sodium hydroxide is obtained in the solution.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 14

क्लोर क्षार प्रक्रिया में कौन से मुख्य उत्पाद मिलते हैं?

What main products are obtained in the chlor-alkali process?

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Correct Answer

A. क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइडChlorine hydrogen and sodium hydroxide

Step 1

Concept

क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमकीन जल का विद्युत अपघटन होता है। / Brine is electrolysed in the chlor-alkali process.

Step 2

Why this answer is correct

एनोड पर क्लोरीन और कैथोड पर हाइड्रोजन बनती है। / Chlorine forms at the anode and hydrogen at the cathode.

Step 3

Exam Tip

विलयन में सोडियम हाइड्रॉक्साइड मिलता है। / Sodium hydroxide is obtained in the solution.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

कौन सा कथन सामान्य नमक से जुड़े रासायनिक उत्पादों के बारे में सही है?

Which statement about chemical products related to common salt is correct?

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Correct Answer

A. सामान्य नमक से क्लोर क्षार प्रक्रिया द्वारा उपयोगी उत्पाद मिलते हैंUseful products are obtained from common salt by the chlor-alkali process

Step 1

Concept

सामान्य नमक सोडियम क्लोराइड है। / Common salt is sodium chloride.

Step 2

Why this answer is correct

इसके जलीय विलयन के विद्युत अपघटन से क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइड मिलते हैं। / Electrolysis of its aqueous solution gives chlorine, hydrogen, and sodium hydroxide.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सामान्य नमक कई उपयोगी उत्पादों का स्रोत है। / Therefore common salt is a source of useful products.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 6

नमक से बने उत्पादों में कौन सा युग्म क्लोर क्षार प्रक्रिया के उत्पादों को सही दिखाता है?

Which pair correctly shows products of the chlor-alkali process from common salt?

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Correct Answer

A. क्लोरीन और सोडियम हाइड्रॉक्साइडChlorine and sodium hydroxide

Step 1

Concept

क्लोर क्षार प्रक्रिया नमक के जलीय विलयन के विद्युत अपघटन पर आधारित है। / The chlor-alkali process is based on electrolysis of brine.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें क्लोरीन गैस और हाइड्रोजन गैस बनती हैं। / Chlorine and hydrogen gases are produced.

Step 3

Exam Tip

साथ में सोडियम हाइड्रॉक्साइड भी प्राप्त होता है इसलिए दिया युग्म सही है। / Sodium hydroxide is also obtained, so the given pair is correct.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 6

धातु कार्बोनेट और धातु हाइड्रोजन कार्बोनेट दोनों अम्लों से क्रिया करके कौन से मुख्य उत्पाद देते हैं?

What main products are formed when both metal carbonates and metal hydrogen carbonates react with acids?

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Correct Answer

A. लवण जल और कार्बन डाइऑक्साइडSalt water and carbon dioxide

Step 1

Concept

कार्बोनेट और हाइड्रोजन कार्बोनेट अम्लों से समान प्रकार की क्रिया करते हैं। / Carbonates and hydrogen carbonates react similarly with acids.

Step 2

Why this answer is correct

दोनों में कार्बन डाइऑक्साइड गैस निकलती है। / Both release carbon dioxide gas.

Step 3

Exam Tip

साथ में लवण और जल भी बनते हैं। / Salt and water are also formed.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 11

क्लोर क्षार प्रक्रिया में प्राप्त तीन मुख्य उत्पादों का सही समूह कौन सा है?

Which is the correct group of three main products obtained in the chlor-alkali process?

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Correct Answer

A. क्लोरीन, हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइडChlorine, hydrogen and sodium hydroxide

Step 1

Concept

The chlor-alkali process involves electrolysis of brine.

Step 2

Why this answer is correct

It produces chlorine, hydrogen and sodium hydroxide.

Step 3

Exam Tip

All three are industrially useful substances.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 10

उदासीनीकरण में सामान्यतः कौन से उत्पाद बनते हैं?

What products are generally formed in neutralisation?

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Correct Answer

A. लवण और जलSalt and water

Step 1

Concept

उदासीनीकरण अम्ल और क्षार की अभिक्रिया है। / Neutralisation is the reaction of acid and base.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें अम्लीय और क्षारीय प्रभाव कम होते हैं। / Acidic and basic effects are reduced.

Step 3

Exam Tip

सामान्य उत्पाद लवण और जल होते हैं। / The general products are salt and water.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 10

धातु और अम्ल की अभिक्रिया में बनने वाले सामान्य उत्पाद कौन से हैं?

What are the general products formed in the reaction of a metal and an acid?

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Correct Answer

A. लवण और हाइड्रोजनSalt and hydrogen

Step 1

Concept

सक्रिय धातु अम्ल से अभिक्रिया करती है। / An active metal reacts with an acid.

Step 2

Why this answer is correct

इस अभिक्रिया में लवण बनता है। / Salt is formed in this reaction.

Step 3

Exam Tip

साथ में हाइड्रोजन गैस निकलती है। / Hydrogen gas is also released.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

अम्ल और धातु कार्बोनेट की अभिक्रिया में कौन से मुख्य उत्पाद बनते हैं?

What main products are formed when an acid reacts with a metal carbonate?

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Correct Answer

A. लवण जल और कार्बन डाइऑक्साइडSalt water and carbon dioxide

Step 1

Concept

धातु कार्बोनेट अम्ल से अभिक्रिया करता है। / A metal carbonate reacts with an acid.

Step 2

Why this answer is correct

इससे लवण जल और कार्बन डाइऑक्साइड बनते हैं। / Salt water and carbon dioxide are formed.

Step 3

Exam Tip

गैस की पहचान चूने के पानी से की जाती है। / The gas is tested using lime water.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट के विलयन मिलाने पर बनने वाले उत्पाद कौन से हैं?

Which products are formed when barium chloride and sodium sulphate solutions are mixed?

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Correct Answer

A. बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइडBarium sulphate and sodium chloride

Step 1

Concept

दोनों यौगिकों के आयन बदलते हैं। / Ions of both compounds exchange.

Step 2

Why this answer is correct

नए उत्पाद बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइड बनते हैं। / New products barium sulphate and sodium chloride form.

Step 3

Exam Tip

बेरियम सल्फेट अघुलनशील होने से अवक्षेप देता है। / Barium sulphate gives a precipitate because it is insoluble.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट विलयन मिलाने पर कौन से उत्पाद बनते हैं?

Which products are formed when barium chloride and sodium sulphate solutions are mixed?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइडBarium sulphate and sodium chloride

Step 1

Concept

दोनों यौगिकों के आयन आपस में बदलते हैं। / Ions of both compounds exchange.

Step 2

Why this answer is correct

बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइड बनते हैं। / Barium sulphate and sodium chloride are formed.

Step 3

Exam Tip

बेरियम सल्फेट अघुलनशील होने से अवक्षेप देता है। / Barium sulphate gives a precipitate because it is insoluble.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट के विलयन मिलाने पर उत्पादों का सही समूह कौन सा है?

What is the correct set of products when barium chloride and sodium sulphate solutions are mixed?

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Correct Answer

A. बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइडBarium sulphate and sodium chloride

Step 1

Concept

दोनों यौगिकों के आयन बदलते हैं। / Ions of both compounds exchange.

Step 2

Why this answer is correct

बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइड नए उत्पाद बनते हैं। / Barium sulphate and sodium chloride are formed.

Step 3

Exam Tip

बेरियम सल्फेट अघुलनशील होने से अवक्षेप देता है। / Barium sulphate gives a precipitate because it is insoluble.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट विलयन मिलाने पर उत्पादों का सही समूह कौन सा है?

What is the correct set of products when barium chloride and sodium sulphate solutions are mixed?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइडBarium sulphate and sodium chloride

Step 1

Concept

दोनों यौगिकों के आयन आपस में बदलते हैं। / Ions of both compounds exchange.

Step 2

Why this answer is correct

बेरियम सल्फेट अघुलनशील उत्पाद है। / Barium sulphate is the insoluble product.

Step 3

Exam Tip

दूसरा उत्पाद सोडियम क्लोराइड होता है। / The other product is sodium chloride.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

एक बंद पात्र में बीस ग्राम अभिकारक अभिक्रिया के बाद उत्पादों में बदल गए और गैस भी पात्र में ही रही। उत्पादों का कुल द्रव्यमान कितना होगा?

In a closed container twenty grams of reactants changed into products and the gas also remained inside. What will be the total mass of products?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बीस ग्रामTwenty grams

Step 1

Concept

बंद पात्र में कोई पदार्थ बाहर नहीं जाता। / No matter escapes from a closed container.

Step 2

Why this answer is correct

द्रव्यमान संरक्षण के अनुसार कुल द्रव्यमान समान रहता है। / According to conservation of mass total mass remains the same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उत्पादों का कुल द्रव्यमान बीस ग्राम होगा। / Therefore the total mass of products will be twenty grams.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

एक बंद पात्र में बारह ग्राम अभिकारक पूर्ण अभिक्रिया के बाद उत्पादों में बदल गए और कोई गैस बाहर नहीं निकली। उत्पादों का कुल द्रव्यमान कितना होगा?

In a closed container twelve grams of reactants completely changed into products and no gas escaped. What will be the total mass of products?

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Correct Answer

B. बारह ग्रामTwelve grams

Step 1

Concept

बंद पात्र में कोई पदार्थ बाहर नहीं जाता। / In a closed container no matter escapes.

Step 2

Why this answer is correct

द्रव्यमान संरक्षण के अनुसार कुल द्रव्यमान समान रहता है। / According to conservation of mass total mass remains the same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उत्पादों का कुल द्रव्यमान बारह ग्राम होगा। / Therefore the total mass of products will be twelve grams.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

किस विकल्प में अभिकारक और उत्पाद की स्थिति सही बताई गई है?

Which option correctly states the position of reactants and products?

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Correct Answer

A. अभिकारक बाईं ओर और उत्पाद दाईं ओरReactants on left and products on right

Step 1

Concept

रासायनिक समीकरण में प्रारंभिक पदार्थ अभिकारक होते हैं। / Starting substances in a chemical equation are reactants.

Step 2

Why this answer is correct

बनने वाले पदार्थ उत्पाद होते हैं। / Substances formed are products.

Step 3

Exam Tip

अभिकारक बाईं ओर और उत्पाद दाईं ओर लिखे जाते हैं। / Reactants are written on the left and products on the right.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

यदि किसी अभिक्रिया में केवल एक अभिकारक से दो उत्पाद बनते हैं तो वह किस प्रकार की अभिक्रिया हो सकती है?

If two products are formed from only one reactant what type of reaction can it be?

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Correct Answer

A. वियोजन अभिक्रियाDecomposition reaction

Step 1

Concept

वियोजन में एक पदार्थ टूटता है। / In decomposition one substance breaks down.

Step 2

Why this answer is correct

टूटने पर दो या अधिक उत्पाद बनते हैं। / It forms two or more products.

Step 3

Exam Tip

एक अभिकारक और कई उत्पाद देखकर वियोजन पहचानें। / Identify decomposition by one reactant and many products.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

रासायनिक अभिक्रिया में उत्पाद किसे कहते हैं?

What are products in a chemical reaction?

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Correct Answer

A. अभिक्रिया से बनने वाले पदार्थSubstances formed by the reaction

Step 1

Concept

अभिक्रिया के बाद नए पदार्थ बनते हैं। / New substances are formed after a reaction.

Step 2

Why this answer is correct

इन नए पदार्थों को उत्पाद कहते हैं। / These new substances are called products.

Step 3

Exam Tip

समीकरण में उत्पाद दाईं ओर लिखे जाते हैं। / In an equation products are written on the right side.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 2

किस स्थिति में संसाधनों का क्षेत्रीय असंतुलन दिखता है?

Which situation shows regional imbalance of resources?

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Correct Answer

A. कहीं जल प्रचुर और कहीं जल कमीAbundant water in one area and scarcity in another

Explanation

Simple Explanation

संसाधनों का वितरण स्थान के अनुसार अलग होता है। परीक्षा में क्षेत्रीय विविधता को संसाधन योजना से जोड़ें। / Resource distribution differs by place. Exam tip: connect regional diversity with resource planning.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

इंडोचीन में फ्रांसीसी शासन के विरुद्ध संघर्ष को क्षेत्रीय क्यों माना जाता है?

Why is the struggle against French rule in Indochina considered regional?

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Correct Answer

A. क्योंकि वियतनाम लाओस और कंबोडिया जैसे क्षेत्र फ्रांसीसी प्रभाव से जुड़े थेBecause areas like Vietnam Laos and Cambodia were linked with French influence

Explanation

Simple Explanation

इंडोचीन फ्रांसीसी औपनिवेशिक नियंत्रण का व्यापक क्षेत्र था। परीक्षा में वियतनाम के साथ लाओस और कंबोडिया भी याद रखें। / Indochina was a wider region of French colonial control. For exams remember Laos and Cambodia along with Vietnam.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 61

संयुक्त राष्ट्र और क्षेत्रीय संगठनों के संबंध में चार्टर का अध्याय आठ किस विचार को मान्यता देता है?

In the relation between the UN and regional organizations what idea does Chapter VIII of the Charter recognize?

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Correct Answer

A. क्षेत्रीय व्यवस्थाएं शांति और सुरक्षा में सहायक हो सकती हैंRegional arrangements can help peace and security

Explanation

Simple Explanation

चार्टर क्षेत्रीय व्यवस्थाओं को संयुक्त राष्ट्र शांति प्रयासों का सहायक मान सकता है। परीक्षा में अध्याय आठ को क्षेत्रीय सहयोग से जोड़ें। / The Charter can treat regional arrangements as supporting UN peace efforts. Exam tip: link Chapter VIII with regional cooperation.

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Question Medium General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

संयुक्त राष्ट्र और क्षेत्रीय संगठनों के संबंध का चार्टर में सामान्य उद्देश्य क्या है?

What is the general purpose of the Charter's relation between the UN and regional organizations?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. क्षेत्रीय प्रयासों को शांति सुरक्षा में सहायक बनानाTo make regional efforts helpful for peace and security

Explanation

Simple Explanation

क्षेत्रीय संगठन संयुक्त राष्ट्र के शांति प्रयासों में सहयोग कर सकते हैं। परीक्षा में इसे अध्याय आठ की सामान्य भावना से जोड़ें। / Regional organizations can support UN peace efforts. Exam tip: connect it with the general spirit of Chapter Eight.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

औपनिवेशिक काल के विद्रोहों में क्षेत्रीय नेतृत्व का अध्ययन क्यों महत्वपूर्ण है?

Why is the study of regional leadership important in colonial-era revolts?

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Correct Answer

A. इससे स्थानीय समस्याओं और राष्ट्रीय प्रतिरोध के बीच संबंध समझ आता हैIt helps understand the link between local problems and national resistance

Explanation

Simple Explanation

क्षेत्रीय नेताओं ने स्थानीय असंतोष को संगठित प्रतिरोध में बदला। परीक्षा में नेता क्षेत्र और मुद्दा साथ याद रखें। / Regional leaders turned local discontent into organized resistance. In exams remember leader region and issue together.

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Question Expert General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 13

मध्यकालीन भारत में क्षेत्रीय राज्यों का उदय किस व्यापक प्रक्रिया को दिखाता है?

The rise of regional states in medieval India shows which broader process?

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Correct Answer

A. सत्ता का विकेंद्रीकरण और स्थानीय पहचान का विकासDecentralization of power and growth of local identities

Explanation

Simple Explanation

क्षेत्रीय राज्यों ने स्थानीय संस्कृति और प्रशासन को बल दिया। परीक्षा में राजनीतिक परिवर्तन को सांस्कृतिक बदलाव से जोड़ें। / Regional states strengthened local culture and administration. Exam tip is to connect political change with cultural change.

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Question Expert General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 12

हुसैन शाह शर्की किस क्षेत्रीय राज्य के प्रमुख शासक थे?

Husain Shah Sharqi was a major ruler of which regional state?

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Correct Answer

A. जौनपुरJaunpur

Explanation

Simple Explanation

हुसैन शाह शर्की जौनपुर सल्तनत के प्रमुख शासकों में था। परीक्षा में क्षेत्रीय शासकों को उनके राज्यों से जोड़ें। / Husain Shah Sharqi was a major ruler of the Jaunpur Sultanate. Exam tip: connect regional rulers with their states.

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Question Hard General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 12

असम में अहोम राज्य ने किस क्षेत्रीय पहचान को लंबे समय तक मजबूत किया?

The Ahom kingdom in Assam strengthened which regional identity for a long time?

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Correct Answer

A. ब्रह्मपुत्र घाटी की राजनीतिक शक्तिPolitical power of the Brahmaputra valley

Explanation

Simple Explanation

अहोम राज्य ने ब्रह्मपुत्र घाटी में दीर्घकालीन क्षेत्रीय सत्ता बनाई। परीक्षा में अहोमों को असम की मध्यकालीन शक्ति से जोड़ें। / The Ahom kingdom built long-lasting regional power in the Brahmaputra valley. Exam tip is to connect the Ahoms with medieval Assam.

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Question Medium General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 12

शर्की वंश मुख्य रूप से किस क्षेत्रीय राज्य से संबंधित था?

The Sharqi dynasty was mainly associated with which regional kingdom?

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Correct Answer

B. जौनपुरJaunpur

Explanation

Simple Explanation

शर्की वंश जौनपुर राज्य से संबंधित था। क्षेत्रीय राज्यों और वंशों की जोड़ी परीक्षा में उपयोगी रहती है। / The Sharqi dynasty was associated with the Jaunpur kingdom. The pair of regional kingdoms and dynasties is useful in exams.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

प्राचीन भारत के इतिहास में क्षेत्रीय भाषाई स्रोतों का महत्व क्यों बढ़ जाता है?

Why does the importance of regional language sources increase in ancient Indian history?

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Correct Answer

A. वे स्थानीय समाज व्यापार और राजनीति की अलग झलक देते हैंThey give distinct glimpses of local society trade and politics

Explanation

Simple Explanation

तमिल प्राकृत और अन्य स्रोत स्थानीय इतिहास को समझने में मदद करते हैं। परीक्षा में संस्कृत स्रोतों के साथ क्षेत्रीय स्रोत भी पढ़ें। / Tamil Prakrit and other sources help understand local histories. For exams, study regional sources along with Sanskrit sources.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

सामूहिक अपनापन के निर्माण में क्षेत्रीय लोककथाओं का महत्व किस कारण था?

Why were regional folk tales important in forming collective belonging?

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Correct Answer

A. वे दिखाती थीं कि अलग क्षेत्रों की संस्कृति भी राष्ट्रीय विरासत का हिस्सा हैThey showed that cultures of different regions were also part of national heritage

Step 1

Concept

भारत कई क्षेत्रों का देश है। / India is a country of many regions.

Step 2

Why this answer is correct

क्षेत्रीय लोककथाएं दिखाती थीं कि हर क्षेत्र की संस्कृति राष्ट्रीय विरासत में शामिल है। / Regional folk tales showed that each region’s culture was included in national heritage.

Step 3

Exam Tip

क्षेत्रीय विविधता को राष्ट्रीय एकता से जोड़ें। / Connect regional diversity with national unity.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

लोककथाएं क्षेत्रीय होते हुए भी राष्ट्रीयता में कैसे सहायक थीं?

How were folk tales helpful for nationalism even when they were regional?

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Correct Answer

A. वे अलग अलग क्षेत्रों को भारतीय सांस्कृतिक विरासत के हिस्से के रूप में दिखाती थींThey showed different regions as parts of Indian cultural heritage

Step 1

Concept

लोककथाएं किसी क्षेत्र से जुड़ी हो सकती हैं। / Folk tales may belong to a region.

Step 2

Why this answer is correct

उनका संग्रह दिखाता था कि भारत की विविध संस्कृति मिलकर बड़ी विरासत बनाती है। / Their collection showed that India’s diverse cultures together formed a larger heritage.

Step 3

Exam Tip

क्षेत्रीयता को राष्ट्रीय विरासत से जोड़ें। / Connect regional culture with national heritage.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

क्षेत्रीय निष्ठाओं से ऊपर राष्ट्रीय पहचान को रखने का उद्देश्य क्या था?

What was the purpose of placing national identity above regional loyalties?

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Correct Answer

D. साझा राजनीतिक एकता बनानाTo create shared political unity

Step 1

Concept

क्षेत्रीय निष्ठाएँ राष्ट्र को बाँट सकती थीं। / Regional loyalties could divide the nation.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रीय पहचान ने नागरिकों को एक साझा ढाँचे में जोड़ा। / National identity connected citizens within a shared framework.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे राष्ट्रीय एकीकरण का भाग लिखें। / In exams, present this as part of national integration.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करने में क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व देने का उद्देश्य क्या था?

What was the purpose of giving less importance to regional dialects in strengthening national identity during the French Revolution?

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Correct Answer

A. साझा संचार और राष्ट्रीय एकता बढ़ानाTo increase common communication and national unity

Step 1

Concept

अलग-अलग बोलियां संचार को सीमित कर सकती थीं। / Different dialects could limit communication.

Step 2

Why this answer is correct

साझा भाषा से नागरिकों में एक राष्ट्रीय संवाद बना। / A common language created national communication among citizens.

Step 3

Exam Tip

भाषा नीति को सांस्कृतिक एकीकरण से जोड़ें। / Connect language policy with cultural integration.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्र की धारणा में क्षेत्रीय पहचानों की भूमिका को कैसे समझना चाहिए?

How should the role of regional identities in the idea of nation after the French Revolution be understood?

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Correct Answer

A. उन्हें पूरी तरह मिटाने के बजाय एक बड़ी राष्ट्रीय पहचान में जोड़ने की कोशिश हुईThey were not simply erased but were brought under a larger national identity

Step 1

Concept

फ्रांस में अलग-अलग क्षेत्रों की अपनी पहचानें थीं। / Different regions of France had their own identities.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने उन्हें साझा नागरिक राष्ट्र के अंदर जोड़ने की कोशिश की। / The Revolution tried to connect them within a shared civic nation.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद को विविधता को एक ढांचे में बांधने की प्रक्रिया के रूप में समझें। / Understand nationalism as a process of bringing diversity into one framework.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

क्षेत्रीय बोलियों को हतोत्साहित करने का परिणाम किस दिशा में था?

Discouraging regional dialects moved France in which direction?

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Correct Answer

B. एक साझा राष्ट्रीय संस्कृति की ओरToward a shared national culture

Step 1

Concept

क्षेत्रीय बोलियां स्थानीय पहचान से जुड़ी थीं। / Regional dialects were linked with local identity.

Step 2

Why this answer is correct

उन्हें कम महत्व देकर साझा राष्ट्रीय भाषा को बढ़ाया गया। / By giving them less importance the common national language was promoted.

Step 3

Exam Tip

इसे राष्ट्रीय एकता बनाने की प्रक्रिया के रूप में देखें। / See it as a process of creating national unity.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

क्षेत्रीय बोलियों को हतोत्साहित करने का क्रांतिकारी उद्देश्य क्या था?

What was the revolutionary aim behind discouraging regional dialects?

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Correct Answer

A. एक साझा राष्ट्रीय भाषा को मजबूत करनाTo strengthen one common national language

Step 1

Concept

अनेक बोलियां एक साझा पहचान में कठिनाई पैदा कर सकती थीं। / Many dialects could make a shared identity difficult.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने फ्रांसीसी भाषा को मजबूत किया। / Revolutionaries strengthened the French language.

Step 3

Exam Tip

इसे भाषा और राष्ट्रवाद के संबंध में समझें। / Understand it in relation to language and nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी भाषा को बढ़ावा देने और क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व देने में कौन सा जोखिम भी छिपा था?

What risk was also hidden in promoting French and reducing the importance of regional dialects?

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Correct Answer

A. स्थानीय भाषाई पहचान कमजोर हो सकती थीLocal linguistic identities could become weaker

Step 1

Concept

साझा भाषा राष्ट्रीय एकता में सहायक थी। / A common language helped national unity.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन क्षेत्रीय बोलियाँ स्थानीय पहचान से जुड़ी थीं। / But regional dialects were linked with local identity.

Step 3

Exam Tip

इसलिए भाषा नीति के लाभ और सीमा दोनों समझें। / Therefore, understand both the benefit and limitation of language policy.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

क्षेत्रीय बोलियों को हतोत्साहित करने का क्रांतिकारी उद्देश्य क्या था?

What was the revolutionary aim behind discouraging regional dialects?

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Correct Answer

B. एक साझा फ्रांसीसी राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करनाTo strengthen a shared French national identity

Step 1

Concept

क्षेत्रीय बोलियाँ स्थानीय पहचान को मजबूत करती थीं। / Regional dialects strengthened local identity.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने साझा फ्रांसीसी भाषा को राष्ट्रीय एकता से जोड़ा। / Revolutionaries linked the common French language with national unity.

Step 3

Exam Tip

भाषा नीति को राष्ट्रीय एकीकरण से जोड़कर पढ़ें। / Study language policy by connecting it with national integration.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने क्षेत्रीय बोलियों के प्रति कैसा रुख अपनाया?

What attitude did French revolutionaries take toward regional dialects?

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Correct Answer

A. उन्हें हतोत्साहित किया गयाThey were discouraged

Step 1

Concept

क्रांतिकारी एक साझा राष्ट्रीय पहचान बनाना चाहते थे। / Revolutionaries wanted to build a common national identity.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व दिया गया। / So regional dialects were discouraged.

Step 3

Exam Tip

यह बात भाषा और राष्ट्रवाद के संबंध में पूछी जाती है। / This point is often asked with language and nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति ने क्षेत्रीय पहचान से ऊपर किस पहचान को बढ़ाने की कोशिश की?

Which identity did the French Revolution try to promote above regional identity?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय पहचानNational identity

Step 1

Concept

पुराने समाज में स्थानीय और क्षेत्रीय पहचान मजबूत थी। / Local and regional identities were strong in the old society.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने लोगों को एक फ्रांसीसी राष्ट्र के रूप में जोड़ना चाहा। / The revolution tried to unite people as one French nation.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय पहचान को राष्ट्र निर्माण का आधार मानें। / Treat national identity as the base of nation-building.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति के बाद क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व क्यों दिया गया?

Why were regional dialects given less importance after the French Revolution?

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Correct Answer

A. एक साझा राष्ट्रीय भाषा को बढ़ावा देने के लिएTo promote a common national language

Step 1

Concept

क्षेत्रीय बोलियाँ स्थानीय पहचान से जुड़ी थीं। / Regional dialects were linked with local identity.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारी नेतृत्व साझा भाषा से एकता चाहता था। / Revolutionary leaders wanted unity through a common language.

Step 3

Exam Tip

इसे राष्ट्रीय एकीकरण की भाषा नीति के रूप में समझें। / Understand it as the language policy of national integration.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 9

इटली के एकीकरण में क्षेत्रीय विविधता को संभालने की चुनौती किससे स्पष्ट होती है?

What shows the challenge of handling regional diversity in Italian unification?

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Correct Answer

A. उत्तर में कूटनीति और दक्षिण में स्वयंसेवी अभियान की अलग जरूरतेंDifferent needs of diplomacy in the north and volunteer campaigns in the south

Step 1

Concept

इटली के उत्तर और दक्षिण की परिस्थितियाँ अलग थीं। / Conditions in northern and southern Italy were different.

Step 2

Why this answer is correct

कावूर और गैरीबाल्डी ने अलग तरीकों से काम किया। / Cavour and Garibaldi worked through different methods.

Step 3

Exam Tip

इससे पता चलता है कि एकीकरण में क्षेत्रीय विविधता महत्वपूर्ण थी। / This shows that regional diversity mattered in unification.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 15

एथेनॉल को ईंधन की तरह उपयोग करने पर पूर्ण दहन में मुख्य उत्पाद कौन से होंगे?

When ethanol is used as a fuel, what are the main products of complete combustion?

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Correct Answer

A. कार्बन डाइऑक्साइड और जलCarbon dioxide and water

Step 1

Concept

एथेनॉल में कार्बन हाइड्रोजन और ऑक्सीजन होते हैं। / Ethanol contains carbon, hydrogen, and oxygen.

Step 2

Why this answer is correct

पूर्ण दहन में कार्बन कार्बन डाइऑक्साइड और हाइड्रोजन जल बनाते हैं। / In complete combustion carbon forms carbon dioxide and hydrogen forms water.

Step 3

Exam Tip

इसलिए मुख्य उत्पाद कार्बन डाइऑक्साइड और जल हैं। / So the main products are carbon dioxide and water.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 13

क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमक के जलीय विलयन से कौन सा सही उत्पाद युग्म प्राप्त होता है?

In the chlor-alkali process, which correct pair of products is obtained from aqueous sodium chloride solution?

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Correct Answer

A. क्लोरीन और सोडियम हाइड्रॉक्साइडChlorine and sodium hydroxide

Step 1

Concept

नमक के जलीय विलयन के विद्युत अपघटन को क्लोर क्षार प्रक्रिया कहते हैं। / Electrolysis of aqueous sodium chloride is called the chlor-alkali process.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें क्लोरीन गैस हाइड्रोजन गैस और सोडियम हाइड्रॉक्साइड बनते हैं। / It produces chlorine gas, hydrogen gas, and sodium hydroxide.

Step 3

Exam Tip

नाम में क्लोर क्लोरीन और क्षार सोडियम हाइड्रॉक्साइड का संकेत देता है। / The name itself hints at chlorine and alkali formation.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

धातु और अम्ल की अभिक्रिया में सामान्यतः कौन से उत्पाद बनते हैं?

What products are generally formed in the reaction between a metal and an acid?

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Correct Answer

A. लवण और हाइड्रोजन गैसSalt and hydrogen gas

Step 1

Concept

सक्रिय धातु अम्ल से अभिक्रिया करती है। / An active metal reacts with an acid.

Step 2

Why this answer is correct

इस अभिक्रिया में लवण और हाइड्रोजन गैस बनती है। / The reaction forms salt and hydrogen gas.

Step 3

Exam Tip

धातु अम्ल अभिक्रिया को कार्बोनेट अम्ल अभिक्रिया से अलग रखें। / Keep metal-acid reactions separate from carbonate-acid reactions.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 10

क्लोर क्षार प्रक्रिया में उत्पादों को अलग रखना क्यों जरूरी है?

Why is it necessary to keep the products separate in the chlor-alkali process?

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Correct Answer

A. वे मिलकर अवांछित प्रतिक्रियाएँ कर सकते हैंThey may undergo unwanted reactions if mixed

Step 1

Concept

प्रक्रिया में क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइड बनते हैं। / Chlorine, hydrogen, and sodium hydroxide are formed in the process.

Step 2

Why this answer is correct

ये उत्पाद मिलकर अवांछित पदार्थ बना सकते हैं। / These products can form unwanted substances if mixed.

Step 3

Exam Tip

इसलिए अलगाव से शुद्ध और सुरक्षित उत्पाद मिलते हैं। / Separation gives purer and safer products.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 8

बेकिंग सोडा को गर्म करने पर कौन सा समूह उत्पादों का सही है?

Which set of products is correct when baking soda is heated?

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Correct Answer

A. सोडियम कार्बोनेट, कार्बन डाइऑक्साइड और जलSodium carbonate, carbon dioxide, and water

Step 1

Concept

बेकिंग सोडा सोडियम हाइड्रोजन कार्बोनेट है। / Baking soda is sodium hydrogen carbonate.

Step 2

Why this answer is correct

गर्म करने पर उसका अपघटन होता है। / On heating, it decomposes.

Step 3

Exam Tip

इससे सोडियम कार्बोनेट, कार्बन डाइऑक्साइड और जल बनते हैं। / It forms sodium carbonate, carbon dioxide, and water.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 8

धातु ऑक्साइड और अम्ल की अभिक्रिया में सामान्यतः कौन से उत्पाद बनते हैं?

What products are generally formed when a metal oxide reacts with an acid?

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Correct Answer

A. लवण और जलSalt and water

Step 1

Concept

धातु ऑक्साइड प्रायः क्षारीय स्वभाव दिखाते हैं। / Metal oxides generally show basic nature.

Step 2

Why this answer is correct

क्षारीय पदार्थ अम्ल से अभिक्रिया करके लवण और जल बनाते हैं। / Basic substances react with acids to form salt and water.

Step 3

Exam Tip

इसलिए धातु ऑक्साइड और अम्ल की अभिक्रिया उदासीनीकरण जैसी होती है। / Therefore this reaction is like neutralisation.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 15

उदासीनीकरण में सामान्यतः कौन से उत्पाद बनते हैं?

What products are generally formed in neutralisation?

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Correct Answer

A. लवण और जलSalt and water

Step 1

Concept

उदासीनीकरण अम्ल और क्षार के बीच होता है। / Neutralisation occurs between acid and base.

Step 2

Why this answer is correct

इस क्रिया में जल बनता है। / Water is formed in this reaction.

Step 3

Exam Tip

शेष आयन मिलकर लवण बनाते हैं। / The remaining ions combine to form salt.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 7

क्लोर क्षार प्रक्रिया में बनने वाले उत्पादों का सही समूह कौन सा है?

Which is the correct set of products formed in the chlor-alkali process?

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Correct Answer

A. सोडियम हाइड्रॉक्साइड, क्लोरीन और हाइड्रोजनSodium hydroxide, chlorine, and hydrogen

Step 1

Concept

क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमकीन जल का विद्युत अपघटन होता है। / The chlor-alkali process is the electrolysis of brine.

Step 2

Why this answer is correct

इससे सोडियम हाइड्रॉक्साइड विलयन में बनता है तथा क्लोरीन और हाइड्रोजन गैसें मिलती हैं। / It produces sodium hydroxide solution, chlorine gas, and hydrogen gas.

Step 3

Exam Tip

इस प्रक्रिया का नाम ही क्लोरीन और क्षार बनने से जुड़ा है। / The name relates to chlorine and alkali formation.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 14

उदासीनीकरण में सामान्यतः कौन से उत्पाद बनते हैं?

What products are generally formed in neutralisation?

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Correct Answer

A. लवण और जलSalt and water

Step 1

Concept

उदासीनीकरण अम्ल और क्षार के बीच होता है। / Neutralisation occurs between acid and base.

Step 2

Why this answer is correct

इस क्रिया में जल बनता है। / Water is formed in this reaction.

Step 3

Exam Tip

बाकी आयन मिलकर लवण बनाते हैं। / Remaining ions combine to form salt.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 13

उदासीनीकरण में मुख्य उत्पाद कौन से होते हैं?

What are the main products of neutralisation?

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Correct Answer

A. लवण और जलSalt and water

Step 1

Concept

उदासीनीकरण अम्ल और क्षार के बीच होता है। / Neutralisation occurs between an acid and a base.

Step 2

Why this answer is correct

हाइड्रोजन आयन और हाइड्रॉक्साइड आयन जल बनाते हैं। / Hydrogen ions and hydroxide ions form water.

Step 3

Exam Tip

बाकी आयन मिलकर लवण बनाते हैं। / Remaining ions form salt.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

उदासीनीकरण में सामान्य रूप से कौन से उत्पाद बनते हैं?

What products are generally formed in neutralisation?

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Correct Answer

A. लवण और जलSalt and water

Step 1

Concept

उदासीनीकरण अम्ल और क्षार के बीच होता है। / Neutralisation occurs between an acid and a base.

Step 2

Why this answer is correct

इस क्रिया में लवण और जल बनते हैं। / Salt and water are formed.

Step 3

Exam Tip

यह अम्लता या क्षारीयता को कम करता है। / It reduces acidity or basicity.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 15

उदासीनीकरण में मुख्य उत्पाद कौन से होते हैं?

What are the main products of neutralisation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लवण और जलSalt and water

Step 1

Concept

उदासीनीकरण अम्ल और क्षार के बीच होता है। / Neutralisation occurs between an acid and a base.

Step 2

Why this answer is correct

हाइड्रोजन आयन और हाइड्रॉक्साइड आयन जल बनाते हैं। / Hydrogen ions and hydroxide ions form water.

Step 3

Exam Tip

शेष आयन मिलकर लवण बनाते हैं। / The remaining ions form salt.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 14

उदासीनीकरण में मुख्य उत्पाद कौन से बनते हैं?

What are the main products formed in neutralisation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लवण और जलSalt and water

Step 1

Concept

उदासीनीकरण अम्ल और क्षार के बीच होता है। / Neutralisation occurs between an acid and a base.

Step 2

Why this answer is correct

हाइड्रोजन आयन और हाइड्रॉक्साइड आयन मिलकर जल बनाते हैं। / Hydrogen ions and hydroxide ions combine to form water.

Step 3

Exam Tip

शेष आयन मिलकर लवण बनाते हैं। / Remaining ions form salt.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमकीन जल के विद्युत अपघटन से कौन से मुख्य उत्पाद मिलते हैं?

What main products are obtained by electrolysis of brine in the chlor-alkali process?

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Correct Answer

A. क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइडChlorine hydrogen and sodium hydroxide

Step 1

Concept

नमकीन जल सोडियम क्लोराइड का जलीय विलयन है। / Brine is aqueous sodium chloride solution.

Step 2

Why this answer is correct

इसके विद्युत अपघटन को क्लोर क्षार प्रक्रिया कहते हैं। / Its electrolysis is called the chlor-alkali process.

Step 3

Exam Tip

इससे क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइड मिलते हैं। / It gives chlorine, hydrogen, and sodium hydroxide.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

उदासीनीकरण की सामान्य क्रिया में मुख्य उत्पाद कौन से होते हैं?

What are the main products in a neutralisation reaction?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लवण और जलSalt and water

Step 1

Concept

अम्ल में हाइड्रोजन आयन और क्षार में हाइड्रॉक्साइड आयन होते हैं। / Acids have hydrogen ions and bases have hydroxide ions.

Step 2

Why this answer is correct

ये मिलकर जल बनाते हैं और शेष आयन लवण बनाते हैं। / These combine to form water, while remaining ions form salt.

Step 3

Exam Tip

इसलिए मुख्य उत्पाद लवण और जल होते हैं। / Thus the main products are salt and water.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 13

क्लोर क्षार प्रक्रिया में यदि उत्पाद अलग न रखे जाएँ तो समस्या क्यों हो सकती है?

Why can there be a problem in the chlor-alkali process if the products are not kept separate?

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Correct Answer

A. उत्पादों में अवांछित प्रतिक्रियाएँ हो सकती हैंUnwanted reactions may occur among the products

Step 1

Concept

इस प्रक्रिया में क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइड बनते हैं। / Chlorine, hydrogen, and sodium hydroxide are produced in this process.

Step 2

Why this answer is correct

ये उत्पाद मिलकर अवांछित क्रियाएँ कर सकते हैं। / These products can react undesirably if mixed.

Step 3

Exam Tip

इसलिए झिल्ली या अलगाव व्यवस्था आवश्यक मानी जाती है। / Therefore a membrane or separation arrangement is important.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 10

किसी औद्योगिक प्रक्रिया में नमकीन जल से तीन उत्पाद मिलते हैं। उनमें से एक कागज और साबुन उद्योग में उपयोगी क्षार है। वह क्षार कौन सा है?

In an industrial process, three products are obtained from brine. One of them is a base useful in paper and soap industries. Which base is it?

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Correct Answer

A. सोडियम हाइड्रॉक्साइडSodium hydroxide

Step 1

Concept

नमकीन जल के विद्युत अपघटन को क्लोर क्षार प्रक्रिया कहते हैं। / Electrolysis of brine is called the chlor-alkali process.

Step 2

Why this answer is correct

इससे क्लोरीन हाइड्रोजन और सोडियम हाइड्रॉक्साइड मिलते हैं। / It gives chlorine, hydrogen, and sodium hydroxide.

Step 3

Exam Tip

सोडियम हाइड्रॉक्साइड कई उद्योगों में उपयोगी क्षार है। / Sodium hydroxide is a useful base in many industries.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

क्लोर क्षार प्रक्रिया में बने तीन मुख्य उत्पादों का सही समूह कौन सा है?

Which is the correct group of three main products formed in the chlor-alkali process?

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Correct Answer

A. हाइड्रोजन क्लोरीन और सोडियम हाइड्रॉक्साइडHydrogen chlorine and sodium hydroxide

Step 1

Concept

क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमक के जलीय विलयन का विद्युत अपघटन होता है। / The chlor-alkali process is electrolysis of brine.

Step 2

Why this answer is correct

कैथोड पर हाइड्रोजन और एनोड पर क्लोरीन बनती है। / Hydrogen forms at the cathode and chlorine at the anode.

Step 3

Exam Tip

विलयन में सोडियम हाइड्रॉक्साइड प्राप्त होता है। / Sodium hydroxide is obtained in the solution.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

अम्ल और धातु हाइड्रोजन कार्बोनेट की अभिक्रिया में कौन से उत्पाद बनते हैं?

What products are formed when an acid reacts with a metal hydrogen carbonate?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लवण, जल और कार्बन डाइऑक्साइडSalt, water and carbon dioxide

Step 1

Concept

Metal hydrogen carbonates react with acids.

Step 2

Why this answer is correct

They form salt, water and carbon dioxide.

Step 3

Exam Tip

Carbon dioxide turns lime water milky.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 8

सोडियम कार्बोनेट में तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल मिलाने पर कौन से उत्पाद बनेंगे?

What products are formed when dilute hydrochloric acid is added to sodium carbonate?

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Correct Answer

B. सोडियम क्लोराइड, जल और कार्बन डाइऑक्साइडSodium chloride, water and carbon dioxide

Step 1

Concept

Carbonates react with acids to release carbon dioxide.

Step 2

Why this answer is correct

Sodium carbonate and hydrochloric acid form sodium chloride, water and carbon dioxide.

Step 3

Exam Tip

The gas can be tested with lime water.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 6

सोडियम कार्बोनेट और पतले अम्ल की अभिक्रिया में कौन से उत्पाद बनने की संभावना है?

Which products are likely to form when sodium carbonate reacts with dilute acid?

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Correct Answer

A. लवण जल और कार्बन डाइऑक्साइडSalt water and carbon dioxide

Step 1

Concept

सोडियम कार्बोनेट धातु कार्बोनेट है। / Sodium carbonate is a metal carbonate.

Step 2

Why this answer is correct

कार्बोनेट अम्ल से अभिक्रिया कर कार्बन डाइऑक्साइड देते हैं। / Carbonates react with acids to give carbon dioxide.

Step 3

Exam Tip

साथ में लवण और जल भी बनते हैं। / Salt and water are also formed.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

उदासीनीकरण अभिक्रिया के सामान्य उत्पाद कौन से हैं?

What are the general products of a neutralisation reaction?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लवण और जलSalt and water

Step 1

Concept

उदासीनीकरण अम्ल और क्षार के बीच होता है। / Neutralisation occurs between an acid and a base.

Step 2

Why this answer is correct

इसका सामान्य परिणाम लवण और जल होता है। / Its general result is salt and water.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इस सामान्य नियम को याद रखें। / Remember this general rule for exams.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी हो और एक यौगिक कई उत्पाद दे तो सही पहचान क्या है?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products what is the correct identification?

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Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा लेने को दिखाता है। / Heat on the reactant side shows absorption of heat.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक का कई उत्पादों में टूटना वियोजन है। / One compound breaking into many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

यदि किसी समीकरण में अभिकारक और उत्पाद सही हैं लेकिन एक तत्व के परमाणु असमान हैं तो क्या निष्कर्ष होगा?

If reactants and products are correct but atoms of one element are unequal what is the conclusion?

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Correct Answer

A. समीकरण अभी असंतुलित हैThe equation is still unbalanced

Step 1

Concept

सही पदार्थ लिखना पहला चरण है। / Writing correct substances is the first step.

Step 2

Why this answer is correct

संतुलन के लिए हर तत्व की संख्या बराबर होनी चाहिए। / For balancing every element must have equal atoms.

Step 3

Exam Tip

एक तत्व भी असमान हो तो समीकरण असंतुलित है। / If one element is unequal the equation is unbalanced.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी है और एक यौगिक कई उत्पाद देता है तो कौन सा वर्गीकरण सही है?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products which classification is correct?

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Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा लेना दिखता है। / Heat on the reactant side shows absorption of heat.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक का कई उत्पादों में टूटना वियोजन है। / One compound breaking into many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी है और एक यौगिक कई उत्पाद देता है तो कौन सा वर्गीकरण सही है?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products which classification is correct?

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Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा लेने को दिखाता है। / Heat on the reactant side shows absorption of heat.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक का कई उत्पादों में टूटना वियोजन है। / One compound breaking into many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

यदि ऊष्मा अभिकारकों की ओर लिखी है और एक पदार्थ कई उत्पाद देता है तो सबसे सही पहचान क्या है?

If heat is written on the reactant side and one substance gives many products what is the most correct identification?

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Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा का अर्थ ऊष्मा लेना है। / Heat on the reactant side means heat is absorbed.

Step 2

Why this answer is correct

एक पदार्थ से कई उत्पाद बनना वियोजन है। / One substance forming many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी हो और एक यौगिक कई उत्पाद देता हो तो सही पहचान क्या है?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products what is the correct identification?

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Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा का अर्थ ऊष्मा ली जा रही है। / Heat on the reactant side means heat is absorbed.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक से कई उत्पाद बनना वियोजन है। / One compound giving many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी है और एक यौगिक कई उत्पाद देता है तो सही पहचान क्या है?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products what is the correct identification?

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Correct Answer

B. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा का अर्थ ऊष्मा ली जा रही है। / Heat on the reactant side means heat is absorbed.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक से कई उत्पाद बनना वियोजन है। / One compound giving many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

द्वि विस्थापन अभिक्रिया में उत्पादों का अनुमान कैसे लगाया जाता है?

How are products predicted in a double displacement reaction?

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Correct Answer

B. दो यौगिकों के आयनों की अदला बदली सेBy exchanging ions of two compounds

Step 1

Concept

द्वि विस्थापन में दो यौगिक भाग लेते हैं। / Two compounds take part in double displacement.

Step 2

Why this answer is correct

उनके धनायन और ऋणायन नए युग्म बनाते हैं। / Their cations and anions form new pairs.

Step 3

Exam Tip

इन्हीं नए युग्मों से उत्पाद तय होते हैं। / Products are decided from these new pairs.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी हो और एक यौगिक कई उत्पाद देता हो तो अभिक्रिया कैसी होगी?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products what type of reaction will it be?

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Correct Answer

B. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा का अर्थ ऊष्मा ली जा रही है। / Heat on the reactant side means heat is absorbed.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक से कई उत्पाद बनना वियोजन है। / One compound forming many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन होगा। / Therefore it will be endothermic decomposition.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी है और एक यौगिक कई उत्पाद देता है तो अभिक्रिया कौन सी होगी?

If heat is written on the reactant side and one compound gives several products what reaction is it?

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Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर है इसलिए ऊष्मा ली जा रही है। / Heat on the reactant side means heat is absorbed.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक कई उत्पाद देता है इसलिए वियोजन है। / One compound giving several products means decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

यदि किसी अभिक्रिया में ऊष्मा अभिकारकों की ओर लिखी है और उत्पाद कई हैं तो कौन सा वर्गीकरण अधिक उचित है?

If heat is written on the reactant side and several products are formed which classification is more suitable?

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Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारकों की ओर ऊष्मा लिखना ऊष्मा अवशोषण दिखाता है। / Heat on the reactant side shows absorption of heat.

Step 2

Why this answer is correct

एक पदार्थ से कई उत्पाद बनना वियोजन है। / Formation of many products from one substance is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन हो सकता है। / Therefore it can be endothermic decomposition.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

यदि किसी अभिक्रिया में ऊष्मा उत्पादों के साथ लिखी जाती है तो इसका सही अर्थ क्या है?

If heat is written with the products in a reaction what is the correct meaning?

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Correct Answer

B. ऊष्मा निकल रही हैHeat is being released

Step 1

Concept

उत्पाद पक्ष पर ऊष्मा लिखना बताता है कि ऊष्मा बनी या निकली। / Heat written on product side shows heat is produced or released.

Step 2

Why this answer is correct

ऊष्मा निकलने वाली अभिक्रिया ऊष्माक्षेपी है। / A heat releasing reaction is exothermic.

Step 3

Exam Tip

ऐसे समीकरण को ऊर्जा छोड़ने वाली अभिक्रिया समझें। / Understand such equation as energy releasing.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

कैल्शियम कार्बोनेट को गर्म करने पर उत्पादों का सही समूह कौन सा है?

Which is the correct set of products when calcium carbonate is heated?

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Correct Answer

A. कैल्शियम ऑक्साइड और कार्बन डाइऑक्साइडCalcium oxide and carbon dioxide

Step 1

Concept

कैल्शियम कार्बोनेट ऊष्मा से टूटता है। / Calcium carbonate breaks down by heat.

Step 2

Why this answer is correct

इससे कैल्शियम ऑक्साइड और कार्बन डाइऑक्साइड बनते हैं। / It forms calcium oxide and carbon dioxide.

Step 3

Exam Tip

यह ऊष्मीय वियोजन का मुख्य उदाहरण है। / This is a main example of thermal decomposition.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

द्वि विस्थापन अभिक्रिया में उत्पादों की पहचान कैसे की जा सकती है?

How can products be identified in a double displacement reaction?

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Correct Answer

A. दो यौगिकों के आयनों की अदला बदली सेBy exchange of ions of two compounds

Step 1

Concept

द्वि विस्थापन में दो यौगिक भाग लेते हैं। / Two compounds take part in double displacement.

Step 2

Why this answer is correct

उनके धनायन और ऋणायन बदल जाते हैं। / Their positive and negative ions exchange.

Step 3

Exam Tip

नए आयन युग्मों से उत्पाद पहचाने जाते हैं। / Products are identified by the new ion pairs.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

यदि किसी अभिक्रिया में ऊष्मा उत्पादों के साथ लिखी जाती है तो वह अभिक्रिया कैसी होती है?

If heat is written along with products in a reaction what type of reaction is it?

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Correct Answer

A. ऊष्माक्षेपीExothermic

Step 1

Concept

उत्पादों की ओर ऊष्मा लिखना बताता है कि ऊष्मा निकल रही है। / Heat written on the product side shows heat is released.

Step 2

Why this answer is correct

ऊष्मा निकालने वाली अभिक्रिया ऊष्माक्षेपी कहलाती है। / A heat releasing reaction is called exothermic.

Step 3

Exam Tip

दहन और श्वसन ऐसे उदाहरण हो सकते हैं। / Combustion and respiration can be examples.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

कैल्शियम कार्बोनेट को गर्म करने पर बनने वाले उत्पादों का सही युग्म कौन सा है?

Which is the correct pair of products formed on heating calcium carbonate?

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Correct Answer

A. कैल्शियम ऑक्साइड और कार्बन डाइऑक्साइडCalcium oxide and carbon dioxide

Step 1

Concept

कैल्शियम कार्बोनेट ऊष्मा मिलने पर टूटता है। / Calcium carbonate breaks down on heating.

Step 2

Why this answer is correct

इस वियोजन में कैल्शियम ऑक्साइड और कार्बन डाइऑक्साइड बनते हैं। / This decomposition forms calcium oxide and carbon dioxide.

Step 3

Exam Tip

चूना पत्थर से जुड़े प्रश्नों में यह उत्पाद युग्म याद रखें। / Remember this product pair for limestone based questions.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

किस अभिक्रिया में अभिकारक और उत्पादों की अवस्था लिखना सबसे उपयोगी होगा?

In which reaction is writing states of reactants and products most useful?

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Correct Answer

A. विलयनों में अवक्षेप बनने वाली अभिक्रियाReaction in solutions forming a precipitate

Step 1

Concept

अवक्षेपण में ठोस विलयन से अलग होता है। / In precipitation a solid separates from solution.

Step 2

Why this answer is correct

अवस्था संकेत बताते हैं कि कौन जलीय है और कौन ठोस है। / State symbols tell which substance is aqueous and which is solid.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ऐसी अभिक्रिया में अवस्था लिखना बहुत उपयोगी है। / Therefore writing states is very useful in such reactions.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 7

संतुलित समीकरण में अभिकारकों और उत्पादों के कुल परमाणुओं की संख्या कैसी होनी चाहिए?

In a balanced equation how should the total number of atoms of reactants and products be?

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Correct Answer

B. समानEqual

Step 1

Concept

संतुलित समीकरण द्रव्यमान संरक्षण पर आधारित होता है। / A balanced equation is based on conservation of mass.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें हर तत्व के परमाणु दोनों ओर बराबर होते हैं। / Atoms of each element are equal on both sides.

Step 3

Exam Tip

उत्तर चुनते समय परमाणुओं की गिनती को आधार बनाएं। / Use atom counting to choose the answer.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

यदि एक अभिकारक से कई उत्पाद बनते हैं तो वह सामान्यतः कौन सी अभिक्रिया होती है?

If many products are formed from one reactant it is generally which reaction?

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Correct Answer

A. वियोजन अभिक्रियाDecomposition reaction

Step 1

Concept

वियोजन में एक पदार्थ टूटता है। / In decomposition one substance breaks down.

Step 2

Why this answer is correct

टूटने से दो या अधिक सरल पदार्थ बनते हैं। / It forms two or more simpler substances.

Step 3

Exam Tip

एक अभिकारक और कई उत्पाद देखकर वियोजन पहचानें। / Identify decomposition by one reactant and many products.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

बरैल मिश्मी अबोर और दाफला जैसे नाम किस व्यापक क्षेत्रीय पहाड़ी समूह की ओर संकेत करते हैं?

Names like Barail, Mishmi, Abor, and Dafla point to which wider regional hill group?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. उत्तर-पूर्व भारत की पहाड़ियांHills of North-east India

Explanation

Simple Explanation

बरैल मिश्मी अबोर और दाफला उत्तर-पूर्व भारत की पहाड़ी इकाइयों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें पूर्वांचल और अरुणाचल-असम क्षेत्र से जोड़ें। / Barail, Mishmi, Abor, and Dafla are associated with hill units of North-east India. For exams, connect them with Purvanchal and Arunachal-Assam region.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम पहाड़ियों से कौन-सा क्षेत्रीय निष्कर्ष निकलता है?

Which regional conclusion follows from Palani, Annamalai, and Cardamom Hills?

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Correct Answer

C. ये दक्षिणी पश्चिमी घाट की पहाड़ी इकाइयां हैंThese are hill units of Southern Western Ghats

Explanation

Simple Explanation

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम पहाड़ियां दक्षिणी पश्चिमी घाट से जुड़ी हैं। परीक्षा में इन्हें दक्षिण भारत के पहाड़ी समूह में रखें। / Palani, Annamalai, and Cardamom Hills are associated with the Southern Western Ghats. For exams, place them in the South Indian hill group.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

कंचनजंगा और नंदा देवी की अलग-अलग क्षेत्रीय पहचान का सही आधार क्या है?

What is the correct basis of the different regional identities of Kanchenjunga and Nanda Devi?

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Correct Answer

D. कंचनजंगा सिक्किम से और नंदा देवी उत्तराखंड से जुड़ी हैKanchenjunga is linked with Sikkim and Nanda Devi with Uttarakhand

Explanation

Simple Explanation

कंचनजंगा पूर्वी हिमालय और सिक्किम से जुड़ी है जबकि नंदा देवी उत्तराखंड से। परीक्षा में चोटी-राज्य संबंध अलग-अलग याद रखें। / Kanchenjunga is linked with Eastern Himalaya and Sikkim, while Nanda Devi is linked with Uttarakhand. For exams, remember peak-state relations separately.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

बालाघाट और हरिश्चंद्र श्रेणियां किस पठारी व्यवस्था की क्षेत्रीय इकाइयां मानी जाती हैं?

Balaghat and Harishchandra ranges are considered regional units of which plateau system?

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Correct Answer

A. दक्कन पठार और पश्चिमी प्रायद्वीपीय क्षेत्रDeccan Plateau and western peninsular region

Explanation

Simple Explanation

बालाघाट और हरिश्चंद्र दक्कन पठार और पश्चिमी प्रायद्वीपीय भागों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें महाराष्ट्र-कर्नाटक संदर्भ में पढ़ें। / Balaghat and Harishchandra are linked with Deccan Plateau and western peninsular parts. For exams, study them in the Maharashtra-Karnataka context.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम पहाड़ियों का संयुक्त अध्ययन किस क्षेत्रीय निष्कर्ष पर पहुंचाता है?

The joint study of Palani, Annamalai, and Cardamom Hills leads to which regional conclusion?

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Correct Answer

A. दक्षिणी पश्चिमी घाट की पहाड़ी इकाइयांHill units of Southern Western Ghats

Explanation

Simple Explanation

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम पहाड़ियां दक्षिणी पश्चिमी घाट से जुड़ी हैं। परीक्षा में इन्हें दक्षिण भारत के पहाड़ी समूह में रखें। / Palani, Annamalai, and Cardamom Hills are associated with the Southern Western Ghats. For exams, place them in the South Indian hill group.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

नंदा देवी की क्षेत्रीय पहचान के लिए कौन-सा संयोजन सही है?

Which combination is correct for the regional identity of Nanda Devi?

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Correct Answer

A. उत्तराखंड और हिमालयUttarakhand and Himalayas

Explanation

Simple Explanation

नंदा देवी उत्तराखंड की प्रमुख हिमालयी चोटी है। परीक्षा में इसे कंचनजंगा से अलग राज्य के साथ याद रखें। / Nanda Devi is a major Himalayan peak of Uttarakhand. For exams, remember it with a different state from Kanchenjunga.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 95

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम पहाड़ियों का सही क्षेत्रीय निष्कर्ष क्या है?

What is the correct regional conclusion for Palani, Annamalai, and Cardamom Hills?

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Correct Answer

A. ये दक्षिणी पश्चिमी घाट से जुड़ी पहाड़ी इकाइयां हैंThese are hill units associated with Southern Western Ghats

Explanation

Simple Explanation

पालनी अन्नामलाई और कार्डमम दक्षिण भारत के पश्चिमी घाट क्षेत्र से जुड़ी हैं। परीक्षा में इन्हें दक्षिणी पर्वतीय समूह मानें। / Palani, Annamalai, and Cardamom are associated with the Western Ghats region of South India. For exams, treat them as a southern hill group.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 95

कंचनजंगा की क्षेत्रीय पहचान को सबसे सही रूप में कौन-सा विकल्प बताता है?

Which option best states the regional identity of Kanchenjunga?

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Correct Answer

A. सिक्किम से जुड़ी पूर्वी हिमालयी चोटीEastern Himalayan peak associated with Sikkim

Explanation

Simple Explanation

कंचनजंगा पूर्वी हिमालय और सिक्किम क्षेत्र से जुड़ी प्रमुख चोटी है। परीक्षा में इसे नंदा देवी से अलग राज्य के साथ याद रखें। / Kanchenjunga is a major peak associated with Eastern Himalaya and Sikkim. For exams, remember its state separately from Nanda Devi.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 99

बरैल श्रेणी को उत्तर-पूर्व भारत में किस क्षेत्रीय पहचान से जोड़ना चाहिए?

Barail Range should be associated with which regional identity in North-east India?

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Correct Answer

C. असम और नागालैंड का पर्वतीय क्षेत्रMountain region of Assam and Nagaland

Explanation

Simple Explanation

बरैल श्रेणी असम और नागालैंड के उत्तर-पूर्वी पर्वतीय क्षेत्र से जुड़ी है। परीक्षा में इसे पूर्वोत्तर भारत की पहाड़ियों में याद रखें। / The Barail Range is associated with the north-eastern mountain region of Assam and Nagaland. For exams, remember it among the hills of North-east India.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 99

बघेलखंड और रीवा पठारों को किस क्षेत्रीय भौतिक भाग में रखा जाता है?

Baghelkhand and Rewa Plateaus are placed in which regional physical part?

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Correct Answer

B. मध्य भारत का पठारी भागPlateau part of Central India

Explanation

Simple Explanation

बघेलखंड और रीवा पठार मध्य भारत के पठारी भागों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें विंध्य क्षेत्र के आसपास याद रखें। / Baghelkhand and Rewa Plateaus are associated with plateau parts of Central India. For exams, remember them around the Vindhyan region.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 99

बाबा बुदन और कोडागु पहाड़ियों में कौन-सा साझा क्षेत्रीय संबंध है?

What common regional relation exists between Baba Budan and Kodagu Hills?

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Correct Answer

C. कर्नाटक का पश्चिमी घाट क्षेत्रWestern Ghats region of Karnataka

Explanation

Simple Explanation

बाबा बुदन और कोडागु दोनों कर्नाटक के पश्चिमी घाट क्षेत्र से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें कॉफी क्षेत्र से भी जोड़ें। / Baba Budan and Kodagu are both associated with the Western Ghats region of Karnataka. For exams, also connect them with coffee areas.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 99

पूर्वांचल पहाड़ियों को किस क्षेत्रीय विस्तार के रूप में समझना चाहिए?

Purvanchal Hills should be understood as which regional extension?

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Correct Answer

D. उत्तर-पूर्व भारत में हिमालय का पूर्वी विस्तारEastern extension of Himalayas in North-east India

Explanation

Simple Explanation

पूर्वांचल पहाड़ियां उत्तर-पूर्व भारत में हिमालय का पूर्वी विस्तार मानी जाती हैं। परीक्षा में नागा मिजो और पटकाई को इससे जोड़ें। / Purvanchal Hills are considered the eastern extension of the Himalayas in North-east India. For exams, connect Naga, Mizo, and Patkai with it.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 98

बघेलखंड और रीवा पठारों को किस क्षेत्रीय भौतिक भाग में रखना चाहिए?

Baghelkhand and Rewa Plateaus should be placed in which regional physical part?

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Correct Answer

D. मध्य भारत का पठारी भागPlateau part of Central India

Explanation

Simple Explanation

बघेलखंड और रीवा पठार मध्य भारत के पठारी भागों से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें विंध्य क्षेत्र के आसपास याद रखें। / Baghelkhand and Rewa Plateaus are associated with plateau parts of Central India. For exams, remember them around the Vindhyan region.

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Question Medium General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 98

कोडागु और कुद्रेमुख में कौन-सा साझा क्षेत्रीय संबंध है?

What common regional relation exists between Kodagu and Kudremukh?

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Correct Answer

B. कर्नाटक का पश्चिमी घाट क्षेत्रWestern Ghats region of Karnataka

Explanation

Simple Explanation

कोडागु और कुद्रेमुख दोनों कर्नाटक के पश्चिमी घाट क्षेत्र से जुड़े हैं। परीक्षा में इन्हें जैव विविधता और कॉफी क्षेत्र से याद रखें। / Kodagu and Kudremukh are both associated with the Western Ghats region of Karnataka. For exams, remember them with biodiversity and coffee areas.

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