66 results found for "poor classes" in Class 10.
किस कारण से औद्योगिक क्रांति ने सामाजिक वर्गों की संरचना बदली?
Why did the Industrial Revolution change the structure of social classes?
#world history
#revolutions
#industrial revolution
#social classes
A क्योंकि मशीन आधारित कारखानों ने पूंजीपति और मजदूर वर्ग को मजबूत किया / Because machine-based factories strengthened capitalist and working classes
B क्योंकि सभी लोग किसान ही रह गए / Because all people remained peasants only
C क्योंकि व्यापार पूरी तरह बंद हो गया / Because trade completely stopped
D क्योंकि शहरों की संख्या शून्य हो गई / Because the number of cities became zero
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Correct Answer
A. क्योंकि मशीन आधारित कारखानों ने पूंजीपति और मजदूर वर्ग को मजबूत किया / Because machine-based factories strengthened capitalist and working classes
Explanation
Simple Explanation
कारखाना व्यवस्था ने नए औद्योगिक वर्गों को जन्म दिया। परीक्षा में औद्योगीकरण को शहरीकरण और वर्ग परिवर्तन से जोड़ें। / The factory system created new industrial classes. In exams, connect industrialization with urbanization and class change.
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प्राचीन सभ्यताओं में सामाजिक वर्गों का विकास मुख्य रूप से किस परिवर्तन से जुड़ा था?
The growth of social classes in ancient civilizations was mainly linked with which change?
#world history
#ancient civilizations
#social classes
#surplus
A संगठित कृषि अधिशेष और पेशागत विभाजन / Organized agricultural surplus and occupational specialization
B सभी नगरों का त्याग / Abandonment of all cities
C लेखन का पूर्ण अभाव / Complete absence of writing
D केवल हिमयुगीन शिकार / Only Ice Age hunting
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Correct Answer
A. संगठित कृषि अधिशेष और पेशागत विभाजन / Organized agricultural surplus and occupational specialization
Explanation
Simple Explanation
कृषि अधिशेष से अलग-अलग पेशे और सामाजिक स्तर विकसित हुए। परीक्षा में अधिशेष को वर्ग और नगर विकास से जोड़ें। / Agricultural surplus helped create different occupations and social ranks. For exams connect surplus with class and urban development.
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सामाजिक वर्गों का विकास प्राचीन सभ्यताओं में किस परिवर्तन से जुड़ा था?
The development of social classes in ancient civilizations was linked with which change?
#world history
#ancient civilizations
#social classes
A पेशों का विभाजन और धन का अंतर / Division of occupations and wealth differences
B सभी का एक ही काम / Everyone doing the same work
C शहरों का अभाव / Absence of cities
D खेती का अंत / End of farming
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Correct Answer
A. पेशों का विभाजन और धन का अंतर / Division of occupations and wealth differences
Explanation
Simple Explanation
पेशों और संसाधनों के अंतर से सामाजिक वर्ग बने। परीक्षा में इसे श्रम विभाजन और राज्य से जोड़ें। / Differences in occupations and resources created social classes. Link it with division of labour and the state.
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प्राचीन सभ्यताओं में सामाजिक वर्ग किस कारण विकसित हुए?
Why did social classes develop in ancient civilizations?
#world history
#ancient civilizations
#social classes
A काम के विभाजन के कारण / Because of division of work
B बर्फ पिघलने के कारण / Because of melting ice
C समुद्र सूखने के कारण / Because seas dried
D सभी नगर टूटने के कारण / Because all cities collapsed
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Correct Answer
A. काम के विभाजन के कारण / Because of division of work
Explanation
Simple Explanation
काम के विभाजन से अलग अलग सामाजिक वर्ग बने। परीक्षा में इसे पेशों और नगर जीवन से जोड़ें। / Division of work led to different social classes. In exams, connect it with occupations and urban life.
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प्राचीन सभ्यताओं में सामाजिक वर्गों का विकास किससे जुड़ा था?
The development of social classes in ancient civilizations was linked with what?
#world history
#ancient civilizations
#social classes
A काम के विभाजन और शासन / Division of work and governance
B केवल खेल / Only sports
C केवल जंगल जीवन / Only forest life
D कागज नष्ट करना / Destroying paper
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Correct Answer
A. काम के विभाजन और शासन / Division of work and governance
Explanation
Simple Explanation
काम के विभाजन और शासन व्यवस्था से सामाजिक वर्ग बने। परीक्षा में इसे नगर जीवन और पेशों के विकास से जोड़ें। / Division of work and governance led to social classes. Link it with urban life and the growth of occupations in exams.
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कम्युनल अवार्ड 1932 ने दलित वर्गों के संदर्भ में किस व्यवस्था को प्रस्तावित किया?
What arrangement did the Communal Award 1932 propose for depressed classes?
#modern indian history
#communal award
#depressed classes
A संयुक्त निर्वाचन बिना आरक्षण / Joint electorate without reservation
B पृथक निर्वाचक मंडल / Separate electorates
C कंपनी प्रशासन / Company administration
D रियासत विलय / Princely state integration
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Correct Answer
B. पृथक निर्वाचक मंडल / Separate electorates
Explanation
Simple Explanation
कम्युनल अवार्ड ने दलित वर्गों के लिए पृथक निर्वाचक मंडल का प्रस्ताव रखा। परीक्षा में पूना समझौते की पृष्ठभूमि याद रखें। / The Communal Award proposed separate electorates for depressed classes. Exam tip: remember the background of Poona Pact.
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कम्युनल अवार्ड ने दलित वर्गों के लिए किस व्यवस्था का प्रस्ताव दिया था?
What arrangement did the Communal Award propose for depressed classes?
#modern indian history
#communal award
#depressed classes
A पृथक निर्वाचक मंडल / Separate electorates
B कंपनी सेना भर्ती / Company army recruitment
C रेलवे पास / Railway passes
D नमक कर छूट / Salt tax exemption
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Correct Answer
A. पृथक निर्वाचक मंडल / Separate electorates
Explanation
Simple Explanation
कम्युनल अवार्ड ने दलित वर्गों के लिए पृथक निर्वाचक मंडल का प्रस्ताव रखा। परीक्षा में यही पूना समझौते की पृष्ठभूमि है। / The Communal Award proposed separate electorates for depressed classes. Exam tip: this is the background of the Poona Pact.
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सविनय अवज्ञा आंदोलन में अलग अलग वर्गों की भागीदारी को समझने के लिए कौन सा दृष्टिकोण सबसे सही है?
Which approach is most correct for understanding participation of different classes in the Civil Disobedience Movement?
#social-classes
#participation
#diversity
A हर वर्ग अपने अनुभव और हितों के आधार पर जुड़ा / Each class joined according to its experiences and interests
B सभी वर्गों की एक ही मांग और एक ही कारण था / All classes had exactly the same demand and reason
C केवल अमीर वर्गों ने आंदोलन चलाया / Only rich classes ran the movement
D किसी भी वर्ग ने स्थानीय मुद्दों को नहीं जोड़ा / No class linked local issues
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Correct Answer
A. हर वर्ग अपने अनुभव और हितों के आधार पर जुड़ा / Each class joined according to its experiences and interests
Step 1
Concept
राष्ट्रीय आंदोलन में कई सामाजिक समूह शामिल थे। / Many social groups joined the national movement.
Step 2
Why this answer is correct
उनके कारण समान नहीं थे इसलिए आंदोलन को सामाजिक विविधता के साथ समझना चाहिए। / Their reasons were not identical, so the movement must be understood with social diversity.
Step 3
Exam Tip
वर्ग आधारित प्रश्नों में अलग हितों को लिखें। / In class-based questions mention different interests.
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राष्ट्रीय आंदोलन में दलित वर्गों की चिंताएं अलग क्यों थीं?
Why were the concerns of depressed classes different in the national movement?
#nationalism
#depressed-classes
#social-discrimination
#social-justice
A क्योंकि वे सामाजिक भेदभाव का सामना कर रहे थे / Because they faced social discrimination
B क्योंकि वे केवल व्यापारी थे / Because they were only merchants
C क्योंकि उन्हें कोई अधिकार नहीं चाहिए था / Because they wanted no rights
D क्योंकि वे हमेशा शासक वर्ग थे / Because they were always the ruling class
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Correct Answer
A. क्योंकि वे सामाजिक भेदभाव का सामना कर रहे थे / Because they faced social discrimination
Step 1
Concept
दलित वर्गों ने समाज में भेदभाव और अपमान झेला। / Depressed classes faced discrimination and humiliation in society.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए वे राजनीतिक स्वतंत्रता के साथ सामाजिक बराबरी भी चाहते थे। / So they wanted social equality along with political freedom.
Step 3
Exam Tip
इस समूह को सामाजिक न्याय की मांग से जोड़कर समझें। / Understand this group through the demand for social justice.
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डॉक्टर भीमराव आंबेडकर ने दलित वर्गों के लिए किस बात पर जोर दिया?
What did Dr B R Ambedkar emphasise for depressed classes?
#nationalism
#ambedkar
#depressed-classes
#representation
A राजनीतिक प्रतिनिधित्व और अधिकार / Political representation and rights
B विदेशी शासन की प्रशंसा / Praise of foreign rule
C केवल जंगल कानून / Only forest laws
D नमक कर बढ़ाना / Increasing salt tax
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Correct Answer
A. राजनीतिक प्रतिनिधित्व और अधिकार / Political representation and rights
Step 1
Concept
आंबेडकर ने दलित वर्गों के अधिकारों और प्रतिनिधित्व की मांग उठाई। / Ambedkar raised demands for rights and representation of depressed classes.
Step 2
Why this answer is correct
वे चाहते थे कि कमजोर वर्गों की आवाज राजनीति में सुनी जाए। / He wanted weaker sections to have a political voice.
Step 3
Exam Tip
आंबेडकर को सामाजिक न्याय और प्रतिनिधित्व से जोड़ें। / Link Ambedkar with social justice and representation.
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दलित वर्गों के लिए स्वतंत्रता का एक महत्वपूर्ण अर्थ क्या था?
What was one important meaning of freedom for depressed classes?
#nationalism
#depressed-classes
#social-equality
#dignity
A सामाजिक समानता और सम्मान / Social equality and dignity
B विदेशी वस्तुओं की बिक्री / Sale of foreign goods
C वनों पर सरकारी नियंत्रण / Government control over forests
D बड़े करों का समर्थन / Support for heavy taxes
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Correct Answer
A. सामाजिक समानता और सम्मान / Social equality and dignity
Step 1
Concept
दलित वर्ग केवल राजनीतिक स्वतंत्रता नहीं बल्कि सामाजिक सम्मान भी चाहते थे। / Depressed classes wanted not only political freedom but also social dignity.
Step 2
Why this answer is correct
उनके लिए बराबरी और भेदभाव से मुक्ति बहुत जरूरी थी। / Equality and freedom from discrimination were very important for them.
Step 3
Exam Tip
स्वतंत्रता के सामाजिक पक्ष को उत्तर में जरूर शामिल करें। / Include the social side of freedom in answers.
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अठारह सौ अड़तालीस के बाद शासक वर्ग ने उदारवादी विचारों से क्या सीखा?
What did ruling classes learn from liberal ideas after 1848?
#ruling classes
#reforms
#liberal ideas
A कुछ सुधारों को स्वीकार करके क्रांतिकारी दबाव कम किया जा सकता है / Some reforms could reduce revolutionary pressure
B राजशाही को हमेशा बिना बदलाव रखना चाहिए / Monarchy must always remain unchanged
C जनता को कभी कोई अधिकार नहीं देना चाहिए / People should never be given any rights
D राष्ट्रवाद को केवल दंड से समाप्त किया जा सकता है / Nationalism can be ended only by punishment
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Correct Answer
A. कुछ सुधारों को स्वीकार करके क्रांतिकारी दबाव कम किया जा सकता है / Some reforms could reduce revolutionary pressure
Step 1
Concept
क्रांतियों ने शासकों को जनता की असंतुष्टि दिखाई। / The revolutions showed rulers the discontent of people.
Step 2
Why this answer is correct
कुछ शासकों ने समझा कि सीमित सुधार उपयोगी हो सकते हैं। / Some rulers understood that limited reforms could be useful.
Step 3
Exam Tip
इसलिए अठारह सौ अड़तालीस के बाद सुधार और नियंत्रण साथ साथ दिखते हैं। / Thus after 1848 reform and control appeared together.
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उन्नीसवीं सदी के यूरोप में राष्ट्रवाद के सामाजिक आधार को समझने के लिए किन वर्गों को साथ पढ़ना जरूरी है?
Which classes must be studied together to understand the social base of nationalism in nineteenth-century Europe?
#nationalism
#europe
#social base
#classes
A कुलीन वर्ग किसान नया मध्य वर्ग और मजदूर वर्ग / Aristocracy peasants new middle class and working class
B केवल राजा और सेनापति / Only kings and generals
C केवल समुद्री यात्री और कलाकार / Only sailors and artists
D केवल विद्यालय और मंदिर / Only schools and temples
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Correct Answer
A. कुलीन वर्ग किसान नया मध्य वर्ग और मजदूर वर्ग / Aristocracy peasants new middle class and working class
Step 1
Concept
राष्ट्रवाद की पृष्ठभूमि में समाज के कई वर्ग थे। / Many classes formed the background of nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
कुलीन किसान मध्य वर्ग और मजदूर वर्ग सभी सामाजिक संरचना समझाते हैं। / Aristocracy peasants middle class and workers explain the social structure.
Step 3
Exam Tip
केवल एक वर्ग देखकर पूरा चित्र नहीं बनता। / Studying only one class gives an incomplete picture.
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यूरोप में नए व्यावसायिक वर्गों के उदय का मुख्य कारण क्या था?
What was the main reason for the rise of new commercial classes in Europe?
#commercial classes
#production
#trade
A उत्पादन और व्यापार का बढ़ना / Growth of production and trade
B सभी बाजारों का बंद होना / Closing of all markets
C शिक्षा का समाप्त होना / End of education
D खेती का न होना / Absence of farming
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Correct Answer
A. उत्पादन और व्यापार का बढ़ना / Growth of production and trade
Step 1
Concept
व्यावसायिक वर्गों का आधार समझें। / Understand the base of commercial classes.
Step 2
Why this answer is correct
उत्पादन और व्यापार बढ़ने से व्यापारी और उद्योगपति मजबूत हुए। / Growth of production and trade strengthened merchants and industrialists.
Step 3
Exam Tip
यही नया मध्य वर्ग बनाने में सहायक था। / This helped form the new middle class.
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नमक कर गरीब लोगों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#cost-of-living
A क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because the salt tax increased poor people’s income
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Correct Answer
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। / Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। / Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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नमक सत्याग्रह में गरीबों की भागीदारी की संभावना अधिक क्यों बनी?
Why did Salt Satyagraha create a strong possibility for participation by the poor?
#poor-people
#salt-tax
#participation
A मुद्दा उनकी रोज की जरूरत और आर्थिक बोझ से जुड़ा था / The issue was linked to their daily need and economic burden
B मुद्दा केवल महंगे विदेशी सामान से जुड़ा था / The issue was linked only to costly foreign goods
C मुद्दा केवल उच्च शिक्षा से जुड़ा था / The issue was linked only to higher education
D मुद्दा केवल विधान परिषदों से जुड़ा था / The issue was linked only to legislative councils
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Correct Answer
A. मुद्दा उनकी रोज की जरूरत और आर्थिक बोझ से जुड़ा था / The issue was linked to their daily need and economic burden
Step 1
Concept
गरीब परिवार भी नमक खरीदते और उपयोग करते थे। / Poor families also bought and used salt.
Step 2
Why this answer is correct
कर का बोझ उन्हें सीधे महसूस होता था इसलिए वे मुद्दे से जुड़ सकते थे। / They could feel the burden of tax directly and relate to the issue.
Step 3
Exam Tip
गरीबों की भागीदारी को जीवन की जरूरत से जोड़ें। / Link poor people's participation with a basic need.
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अमीर किसानों और गरीब किसानों की आंदोलन से अपेक्षाओं में अंतर बताने वाला सबसे उचित कथन कौन सा है?
Which statement best explains the difference between rich and poor peasants expectations from the movement?
#rich-peasants
#poor-peasants
#class-difference
A अमीर किसान लगान कमी चाहते थे और गरीब किसान कर्ज तथा किराये से राहत भी चाहते थे / Rich peasants wanted revenue reduction while poor peasants also wanted relief from debt and rent
B दोनों वर्ग केवल विदेशी कपड़ा खरीदना चाहते थे / Both groups only wanted to buy foreign cloth
C दोनों वर्ग नमक कानून को मजबूत करना चाहते थे / Both groups wanted to strengthen the salt law
D दोनों वर्गों की कोई आर्थिक मांग नहीं थी / Neither group had any economic demand
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Correct Answer
A. अमीर किसान लगान कमी चाहते थे और गरीब किसान कर्ज तथा किराये से राहत भी चाहते थे / Rich peasants wanted revenue reduction while poor peasants also wanted relief from debt and rent
Step 1
Concept
किसान समाज एक जैसा नहीं था। / Peasant society was not uniform.
Step 2
Why this answer is correct
अलग आर्थिक स्थिति के कारण उनकी अपेक्षाएं भी अलग थीं। / Different economic conditions created different expectations.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में किसान वर्गों को अलग अलग पहचानें। / In exams identify different peasant groups separately.
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नमक कर गरीब लोगों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#cost-of-living
A क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because salt tax increased the income of the poor
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Correct Answer
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। / Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। / Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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गरीब किसानों की अपेक्षाएं अमीर किसानों से अलग क्यों थीं?
Why were the expectations of poor peasants different from those of rich peasants?
#poor-peasants
#debt
#rent
A वे किराये और कर्ज से राहत चाहते थे / They wanted relief from rent and debts
B वे केवल विदेशी कपड़ा बेचना चाहते थे / They only wanted to sell foreign cloth
C वे नमक कर बनाए रखना चाहते थे / They wanted to keep the salt tax
D वे राष्ट्रीय आंदोलन से पूरी तरह दूर थे / They were completely away from the national movement
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Correct Answer
A. वे किराये और कर्ज से राहत चाहते थे / They wanted relief from rent and debts
Step 1
Concept
Poor peasants faced debt and rent burdens.
Step 2
Why this answer is correct
They wanted broader relief beyond revenue reduction.
Step 3
Exam Tip
Do not describe all peasants as having identical demands.
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नमक कर गरीब लोगों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#cost-of-living
A क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because salt tax increased the income of the poor
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। / Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। / Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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नमक कर गरीबों पर विशेष रूप से भारी क्यों पड़ता था?
Why did the salt tax especially burden poor people?
#salt-tax
#poor-people
#daily-expense
A क्योंकि जरूरी वस्तु पर कर उनके छोटे खर्च को भी बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased even their small daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because the salt tax increased poor people’s income
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Correct Answer
A. क्योंकि जरूरी वस्तु पर कर उनके छोटे खर्च को भी बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased even their small daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों के भोजन में भी नमक जरूरी था। / Salt was essential even in the food of poor families.
Step 2
Why this answer is correct
कर से उनकी रोजमर्रा की लागत बढ़ती थी। / The tax increased their daily cost of living.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों के जीवन खर्च से जोड़ें। / Connect salt tax with the living expenses of the poor.
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नमक कर गरीबों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#daily-expense
A क्योंकि जरूरी भोजन वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ाता था / Because tax on an essential food item increased their daily expense
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों की वस्तु थी / Because salt was only an item of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because the salt tax increased the income of the poor
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Correct Answer
A. क्योंकि जरूरी भोजन वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ाता था / Because tax on an essential food item increased their daily expense
Step 1
Concept
गरीब परिवार भी रोज नमक उपयोग करते थे। / Poor families also used salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से छोटी जरूरी वस्तु भी महंगी महसूस होती थी। / Because of tax even a small essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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नमक सत्याग्रह ने गरीब लोगों को विशेष रूप से क्यों प्रभावित किया?
Why did Salt Satyagraha especially affect poor people?
#salt-tax
#poor-people
#daily-expense
A नमक कर उनके दैनिक खर्च पर बोझ था / Salt tax was a burden on their daily expenses
B गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Poor people did not use salt
C नमक केवल अमीरों के लिए था / Salt was only for the rich
D नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Salt tax increased the income of the poor
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. नमक कर उनके दैनिक खर्च पर बोझ था / Salt tax was a burden on their daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों के भोजन में भी नमक जरूरी था। / Salt was essential even in the food of poor families.
Step 2
Why this answer is correct
कर से यह जरूरी वस्तु महंगी और बोझिल बनती थी। / The tax made this essential item costly and burdensome.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों के जीवन खर्च से जोड़ें। / Connect salt tax with the living expenses of the poor.
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नमक कर गरीबों के लिए अन्यायपूर्ण क्यों माना गया?
Why was the salt tax considered unjust for poor people?
#salt-tax
#poor-people
#daily-life
A क्योंकि नमक उनके दैनिक भोजन की जरूरी वस्तु था / Because salt was an essential item in their daily food
B क्योंकि गरीब नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because the poor did not use salt
C क्योंकि नमक केवल महलों में मिलता था / Because salt was found only in palaces
D क्योंकि नमक कर से गरीबों को आय मिलती थी / Because the salt tax gave income to the poor
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक उनके दैनिक भोजन की जरूरी वस्तु था / Because salt was an essential item in their daily food
Step 1
Concept
गरीब परिवार भी भोजन में नमक का उपयोग करते थे। / Poor families also used salt in food.
Step 2
Why this answer is correct
नमक पर कर लगने से उनका जीवन खर्च बढ़ता था। / Tax on salt increased their cost of living.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीब जनता पर बोझ के रूप में समझें। / Understand salt tax as a burden on poor people.
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नमक कानून गरीबों के लिए अधिक अन्यायपूर्ण क्यों लगता था?
Why did the salt law seem especially unjust to the poor?
#salt-tax
#poor-people
#mass-issue
#civil-disobedience
A क्योंकि नमक रोजमर्रा की जरूरत था और उस पर कर लगता था / Because salt was a daily need and was taxed
B क्योंकि नमक केवल महलों में इस्तेमाल होता था / Because salt was used only in palaces
C क्योंकि गरीब नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
D क्योंकि नमक कानून ने लगान घटा दिया था / Because the salt law reduced rent
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक रोजमर्रा की जरूरत था और उस पर कर लगता था / Because salt was a daily need and was taxed
Step 1
Concept
नमक भोजन की जरूरी चीज है। / Salt is an essential item of food.
Step 2
Why this answer is correct
गरीबों को भी इस पर कर देना पड़ता था इसलिए यह बोझ जैसा था। / The poor also had to pay tax on it, so it felt like a burden.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में नमक कर को आम जनता के मुद्दे के रूप में लिखें। / In exams, write salt tax as an issue of common people.
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नमक कानून ने गरीब जनता को क्यों प्रभावित किया?
Why did the salt law affect poor people?
#salt-law
#poor-people
#daily-life
A क्योंकि नमक उनके दैनिक भोजन की जरूरी वस्तु था / Because salt was an essential item in their daily food
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल महलों में मिलता था / Because salt was found only in palaces
D क्योंकि नमक पर कोई कर नहीं था / Because salt had no tax
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि नमक उनके दैनिक भोजन की जरूरी वस्तु था / Because salt was an essential item in their daily food
Step 1
Concept
गरीब परिवार भी रोज नमक का उपयोग करते थे। / Poor families also used salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
नमक पर कर उनके जीवन खर्च पर बोझ था। / Tax on salt burdened their cost of living.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों से जुड़े जन मुद्दे के रूप में लिखें। / Write salt tax as a public issue linked with the poor.
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अवध के गरीब किसानों की एक प्रमुख समस्या क्या थी?
What was one major problem of poor peasants in Awadh?
#nationalism
#poor-peasants
#awadh
#rent
A किराया न चुका पाने पर बेदखली / Eviction for failure to pay rent
B समुद्री व्यापार बंद होना / Closure of sea trade
C रेल टिकट महंगे होना / Costly railway tickets
D बैंकों में नौकरी न मिलना / Lack of bank jobs
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. किराया न चुका पाने पर बेदखली / Eviction for failure to pay rent
Step 1
Concept
गरीब किसान भारी किराए और कर्ज के दबाव में थे। / Poor peasants faced heavy rent and debt pressure.
Step 2
Why this answer is correct
किराया न चुका पाने पर उन्हें जमीन से हटाया जा सकता था। / If they could not pay rent they risked eviction from land.
Step 3
Exam Tip
गरीब किसानों की समस्या को जमीन और जीविका से जोड़कर लिखें। / Link poor peasant issues with land and livelihood in exams.
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खादी गरीबों के लिए कठिन विकल्प क्यों बन सकती थी जबकि वह राष्ट्रवाद का प्रतीक थी?
Why could khadi become a difficult option for the poor although it was a symbol of nationalism?
#khadi
#limitations
#poor-people
#swadeshi
A क्योंकि उसकी कीमत मिल के कपड़े से अधिक हो सकती थी / Because its price could be higher than mill-made cloth
B क्योंकि वह विदेशी शासन का प्रतीक थी / Because it was a symbol of foreign rule
C क्योंकि उसे केवल अमीर अंग्रेज पहनते थे / Because only rich English people wore it
D क्योंकि उसे सरकार मुफ्त बांटती थी / Because the government distributed it free
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Correct Answer
A. क्योंकि उसकी कीमत मिल के कपड़े से अधिक हो सकती थी / Because its price could be higher than mill-made cloth
Step 1
Concept
खादी स्वदेशी और आत्मनिर्भरता का प्रतीक थी। / Khadi was a symbol of swadeshi and self-reliance.
Step 2
Why this answer is correct
पर गरीब परिवारों के लिए वस्त्र की कीमत बहुत महत्वपूर्ण थी। / But the price of cloth mattered greatly to poor families.
Step 3
Exam Tip
इसलिए आदर्श और आर्थिक वास्तविकता में अंतर दिखता है। / Therefore a gap between ideal and economic reality is visible.
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गरीब लोगों के लिए खादी अपनाना हमेशा आसान क्यों नहीं था?
Why was adopting khadi not always easy for poor people?
#khadi
#poor-people
#limitations
#swadeshi
A क्योंकि खादी कभी कभी मिल के कपड़े से महंगी होती थी / Because khadi was sometimes costlier than mill-made cloth
B क्योंकि खादी विदेशी कपड़ा थी / Because khadi was foreign cloth
C क्योंकि खादी केवल सरकारी अधिकारियों को मिलती थी / Because khadi was available only to government officials
D क्योंकि खादी पर पूर्ण प्रतिबंध था / Because khadi was completely banned
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि खादी कभी कभी मिल के कपड़े से महंगी होती थी / Because khadi was sometimes costlier than mill-made cloth
Step 1
Concept
खादी स्वदेशी का आदर्श प्रतीक थी। / Khadi was an ideal symbol of swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
पर गरीब परिवारों के लिए कीमत बहुत महत्वपूर्ण थी। / But price was very important for poor families.
Step 3
Exam Tip
इससे आंदोलन के आदर्श और आर्थिक कठिनाई के बीच अंतर दिखता है। / This shows the gap between movement ideals and economic difficulty.
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खादी गरीब लोगों के लिए कभी कभी कठिन विकल्प क्यों बनती थी?
Why did khadi sometimes become a difficult option for poor people?
#khadi
#poor-people
#limitations
A क्योंकि वह मिल के कपड़े से महंगी हो सकती थी / Because it could be costlier than mill cloth
B क्योंकि वह विदेशी वस्त्र थी / Because it was foreign cloth
C क्योंकि वह केवल सैनिकों के लिए थी / Because it was only for soldiers
D क्योंकि वह ब्रिटिश सरकार मुफ्त देती थी / Because the British government gave it free
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Correct Answer
A. क्योंकि वह मिल के कपड़े से महंगी हो सकती थी / Because it could be costlier than mill cloth
Step 1
Concept
खादी स्वदेशी का प्रतीक थी। / Khadi was a symbol of swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन गरीब लोगों के लिए कीमत बहुत महत्वपूर्ण थी। / But price was very important for poor people.
Step 3
Exam Tip
इसलिए खादी अपनाना हर किसी के लिए आसान नहीं था। / Therefore adopting khadi was not easy for everyone.
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युद्धकालीन महंगाई ने गरीब परिवारों को सबसे अधिक किस प्रकार प्रभावित किया?
How did wartime price rise mainly affect poor families?
#price-rise
#poor-families
#wartime-hardship
A आवश्यक वस्तुएं खरीदना कठिन हो गया / Buying essential goods became difficult
B सभी परिवार बहुत धनी हो गए / All families became very rich
C कर पूरी तरह समाप्त हो गए / Taxes ended completely
D ब्रिटिश सरकार ने सभी को मुफ्त भोजन दिया / The British government gave free food to everyone
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Correct Answer
A. आवश्यक वस्तुएं खरीदना कठिन हो गया / Buying essential goods became difficult
Step 1
Concept
युद्ध के समय वस्तुओं की कीमतें बढ़ीं। / Prices of goods rose during the war.
Step 2
Why this answer is correct
गरीब परिवारों की आय इतनी तेजी से नहीं बढ़ी। / The income of poor families did not rise as quickly.
Step 3
Exam Tip
इसलिए उनकी रोजमर्रा की कठिनाइयां बढ़ गईं। / Therefore their daily hardships increased.
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खादी गरीब लोगों के लिए कभी कभी कठिन विकल्प क्यों थी?
Why was khadi sometimes a difficult option for poor people?
#khadi
#poor-people
#limitations
A क्योंकि वह मिल के कपड़े से महंगी हो सकती थी / Because it could be costlier than mill-made cloth
B क्योंकि वह विदेशी कपड़ा थी / Because it was foreign cloth
C क्योंकि वह केवल सैनिकों के लिए थी / Because it was only for soldiers
D क्योंकि वह ब्रिटिश सरकार मुफ्त देती थी / Because the British government gave it free
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Correct Answer
A. क्योंकि वह मिल के कपड़े से महंगी हो सकती थी / Because it could be costlier than mill-made cloth
Step 1
Concept
खादी स्वदेशी का प्रतीक थी। / Khadi was a symbol of swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन गरीब लोगों के लिए कीमत बहुत महत्वपूर्ण थी। / But price was very important for poor people.
Step 3
Exam Tip
इसलिए खादी अपनाना हर किसी के लिए आसान नहीं था। / Therefore adopting khadi was not easy for everyone.
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खादी गरीब जनता के लिए हमेशा तुरंत सरल विकल्प क्यों नहीं थी?
Why was khadi not always an immediately easy option for poor people?
#khadi
#poor-people
#swadeshi
#limitations
A क्योंकि वह कई बार मिल के कपड़े से महंगी होती थी / Because it was often costlier than mill-made cloth
B क्योंकि वह विदेशी वस्त्र थी / Because it was foreign cloth
C क्योंकि वह ब्रिटिश सरकार द्वारा मुफ्त दी जाती थी / Because it was given free by the British government
D क्योंकि वह केवल सैनिकों के लिए थी / Because it was only for soldiers
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Correct Answer
A. क्योंकि वह कई बार मिल के कपड़े से महंगी होती थी / Because it was often costlier than mill-made cloth
Step 1
Concept
खादी स्वदेशी का प्रतीक थी। / Khadi was a symbol of swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
पर गरीबों के लिए कीमत महत्वपूर्ण होती है। / But price mattered a lot for poor people.
Step 3
Exam Tip
इसलिए आंदोलन के आदर्श और आर्थिक कठिनाई में अंतर समझना चाहिए। / Therefore one must understand the gap between movement ideals and economic difficulty.
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शहरी गरीबों और मजदूरों की भागीदारी से अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों का स्वरूप कैसे बदला?
How did the participation of urban poor and workers change the character of the revolutions of 1848?
#urban poor
#workers
#social justice
A क्रांतियाँ केवल राजाओं के दरबार तक सीमित रहीं / Revolutions remained limited to royal courts
B क्रांतियों में सामाजिक और आर्थिक न्याय की मांग भी शामिल हुई / Demands for social and economic justice also became part of the revolutions
C क्रांतियाँ केवल धार्मिक उत्सव बन गईं / Revolutions became only religious festivals
D क्रांतियों से सभी आर्थिक प्रश्न गायब हो गए / All economic questions disappeared from the revolutions
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. क्रांतियों में सामाजिक और आर्थिक न्याय की मांग भी शामिल हुई / Demands for social and economic justice also became part of the revolutions
Step 1
Concept
शहरी गरीब और मजदूर आर्थिक संकट से प्रभावित थे। / Urban poor and workers were affected by economic crisis.
Step 2
Why this answer is correct
उनकी भागीदारी से रोजगार मजदूरी और जीवन स्थितियों के प्रश्न उठे। / Their participation raised questions of jobs wages and living conditions.
Step 3
Exam Tip
इसलिए क्रांतियाँ केवल राजनीतिक न रहकर सामाजिक भी बनीं। / Therefore revolutions became social as well as political.
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स्थायी राजस्व व्यवस्था जैसी नीतियां मध्यस्थ वर्ग को कैसे मजबूत कर सकती थीं?
How could policies like permanent revenue settlement strengthen intermediary classes?
#revenue-settlement
#landlords
#colonial-administration
A राजस्व वसूली के अधिकार देकर स्थानीय जमींदार वर्ग को प्रशासन से जोड़कर / By linking local landlord class with administration through revenue rights
B सभी मध्यस्थ वर्ग समाप्त करके / By ending all intermediary classes
C किसानों को पूर्ण कर मुक्ति देकर / By giving complete tax exemption to peasants
D विदेशी व्यापार बंद करके / By stopping foreign trade
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Correct Answer
A. राजस्व वसूली के अधिकार देकर स्थानीय जमींदार वर्ग को प्रशासन से जोड़कर / By linking local landlord class with administration through revenue rights
Explanation
Simple Explanation
राजस्व नीति ने सामाजिक शक्ति संबंधों को प्रभावित किया। परीक्षा में जमींदार और किसान संबंध याद रखें। / Revenue policy affected social power relations. For exams remember landlord and peasant relations.
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विश्व क्रांतियों की तुलना में सामाजिक वर्गों की भूमिका का अध्ययन क्यों जरूरी है?
Why is it necessary to study the role of social classes while comparing world revolutions?
#world-history
#revolutions
#comparative-revolutions
A क्योंकि अलग वर्गों के हित क्रांति की दिशा और परिणाम बदलते हैं / Because interests of different classes change the direction and results of revolutions
B क्योंकि सभी वर्ग हमेशा एक जैसे लक्ष्य रखते हैं / Because all classes always have identical goals
C क्योंकि क्रांतियों में जनता शामिल नहीं होती / Because people do not participate in revolutions
D क्योंकि केवल राजाओं से इतिहास बनता है / Because history is made only by kings
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Correct Answer
A. क्योंकि अलग वर्गों के हित क्रांति की दिशा और परिणाम बदलते हैं / Because interests of different classes change the direction and results of revolutions
Explanation
Simple Explanation
क्रांतियों में किसान मजदूर मध्यम वर्ग और अभिजात वर्ग की भूमिकाएं अलग हो सकती हैं। परीक्षा में कारण और परिणाम दोनों में वर्ग विश्लेषण करें। / Peasants workers middle classes and elites can play different roles in revolutions. For exams use class analysis in both causes and outcomes.
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प्राचीन सभ्यताओं में कारीगर वर्ग का विकास किस कारण संभव हुआ?
What made the development of artisan classes possible in ancient civilizations?
#world history
#ancient civilizations
#artisans
A खाद्य अधिशेष और श्रम विभाजन / Food surplus and division of labour
B सभी खेतों का नाश / Destruction of all farms
C भाषा का अंत / End of language
D नदियों का सूखना / Drying of rivers
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Correct Answer
A. खाद्य अधिशेष और श्रम विभाजन / Food surplus and division of labour
Explanation
Simple Explanation
खाद्य अधिशेष से कुछ लोग कृषि के बजाय शिल्प कर सके। परीक्षा में इसे श्रम विभाजन से जोड़ें। / Food surplus allowed some people to do crafts instead of farming. Link it with division of labour in exams.
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अशोक चक्र की श्रेणियों का नाम अशोक चक्र कीर्ति चक्र और शौर्य चक्र किस वर्ष किया गया?
In which year were the Ashoka Chakra classes renamed Ashoka Chakra Kirti Chakra and Shaurya Chakra?
#ashoka chakra
#1967
#renaming
A 1952 ईस्वी / 1952 CE
B 1954 ईस्वी / 1954 CE
C 1967 ईस्वी / 1967 CE
D 1971 ईस्वी / 1971 CE
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Correct Answer
C. 1967 ईस्वी / 1967 CE
Explanation
Simple Explanation
1967 में अशोक चक्र श्रेणी के नाम बदले गए। परीक्षा में पुराने और नए नामों का वर्ष याद रखें। / In 1967 the names of the Ashoka Chakra classes were changed. For exams remember the year of old and new names.
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अशोक चक्र की तीन श्रेणियों का नाम बदलकर अशोक चक्र कीर्ति चक्र और शौर्य चक्र किस वर्ष किया गया?
In which year were the three classes of Ashoka Chakra renamed as Ashoka Chakra Kirti Chakra and Shaurya Chakra?
#ashoka chakra
#kirti chakra
#shaurya chakra
A 1954 ईस्वी / 1954 CE
B 1961 ईस्वी / 1961 CE
C 1967 ईस्वी / 1967 CE
D 1971 ईस्वी / 1971 CE
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. 1967 ईस्वी / 1967 CE
Explanation
Simple Explanation
अशोक चक्र श्रेणी के नाम 1967 में बदले गए। परीक्षा में पुराने और नए नामों का वर्ष याद रखें। / The names of the Ashoka Chakra series were changed in 1967. For exams remember the year of old and new names.
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शांतिनिकेतन की खुली कक्षाओं की परंपरा किस शैक्षिक दृष्टि को दर्शाती है?
The tradition of open-air classes at Santiniketan reflects which educational vision?
#indian-history
#historical-monuments
#santiniketan
A प्रकृति के बीच स्वतंत्र सीखना / Free learning amid nature
B केवल सैनिक अनुशासन / Only military discipline
C केवल बंद कारागार शिक्षा / Only prison education
D केवल व्यापार लेखा / Only trade accounting
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Correct Answer
A. प्रकृति के बीच स्वतंत्र सीखना / Free learning amid nature
Explanation
Simple Explanation
शांतिनिकेतन टैगोर की प्रकृति केंद्रित शिक्षा दृष्टि से जुड़ा है। परीक्षा में इसे विश्वभारती और सांस्कृतिक पुनर्जागरण से जोड़ें। / Santiniketan is linked with Tagore's nature-centred educational vision. In exams connect it with Visva-Bharati and cultural renaissance.
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कम्युनल अवार्ड में दलित वर्गों के लिए पृथक निर्वाचन का प्रस्ताव गांधीजी को क्यों चिंताजनक लगा?
Why did Gandhi find separate electorates for depressed classes in the Communal Award worrying?
#indian freedom movement
#communal award
#gandhi
A उन्हें हिंदू समाज के और विभाजन की आशंका थी / He feared further division of Hindu society
B उन्हें नमक कर बढ़ने की आशंका थी / He feared increase in Salt Tax
C उन्हें साइमन आयोग की वापसी चाहिए थी / He wanted return of Simon Commission
D उन्हें रियासतों की सेना चाहिए थी / He wanted princely armies
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Correct Answer
A. उन्हें हिंदू समाज के और विभाजन की आशंका थी / He feared further division of Hindu society
Explanation
Simple Explanation
गांधीजी ने पृथक निर्वाचन का विरोध किया लेकिन प्रतिनिधित्व के प्रश्न पर समझौता हुआ। परीक्षा में पूना समझौता याद रखें। / Gandhi opposed separate electorates but a compromise was made on representation. Exam tip: remember Poona Pact.
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नमक कानून अलग सामाजिक वर्गों को एक साझा मंच पर क्यों ला सकता था?
Why could the salt law bring different social classes onto a shared platform?
#salt-law
#class-unity
#mass-movement
A क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की समान आवश्यकता था / Because salt was a common need of both poor and rich
B क्योंकि नमक केवल जमींदारों के लिए था / Because salt was only for landlords
C क्योंकि नमक कर गरीबों को विशेष लाभ देता था / Because the salt tax gave special benefit to the poor
D क्योंकि नमक पर कोई सरकारी नियंत्रण नहीं था / Because there was no government control over salt
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की समान आवश्यकता था / Because salt was a common need of both poor and rich
Step 1
Concept
नमक किसी एक वर्ग की वस्तु नहीं था। / Salt was not an item of only one class.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए उसका कर अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ सकता था। / Therefore tax on it could connect different classes on a shared issue.
Step 3
Exam Tip
नमक को वर्गों को जोड़ने वाला प्रतीक मानें। / Treat salt as a symbol that united classes.
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नमक कानून अलग सामाजिक वर्गों को एक साझा मंच पर क्यों ला सकता था?
Why could the salt law bring different social classes onto a shared platform?
#salt-law
#class-unity
#mass-movement
A क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की समान आवश्यकता था / Because salt was a common need of both poor and rich
B क्योंकि नमक केवल जमींदारों के लिए था / Because salt was only for landlords
C क्योंकि नमक कर गरीबों को विशेष लाभ देता था / Because the salt tax gave special benefit to the poor
D क्योंकि नमक पर कोई सरकारी नियंत्रण नहीं था / Because there was no government control over salt
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की समान आवश्यकता था / Because salt was a common need of both poor and rich
Step 1
Concept
नमक किसी एक वर्ग की वस्तु नहीं था। / Salt was not an item of only one class.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए उसका कर अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ सकता था। / Therefore tax on it could connect different classes on a shared issue.
Step 3
Exam Tip
नमक को वर्गों को जोड़ने वाला प्रतीक मानें। / Treat salt as a symbol that united classes.
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नमक कानून अलग सामाजिक वर्गों को एक साझा मंच पर क्यों ला सकता था?
Why could the salt law bring different social classes onto a shared platform?
#salt-law
#class-unity
#mass-movement
A क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की समान आवश्यकता था / Because salt was a common need of both poor and rich
B क्योंकि नमक केवल जमींदारों के लिए था / Because salt was only for landlords
C क्योंकि नमक कर गरीबों को विशेष लाभ देता था / Because the salt tax gave special benefit to the poor
D क्योंकि नमक पर कोई सरकारी नियंत्रण नहीं था / Because there was no government control over salt
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की समान आवश्यकता था / Because salt was a common need of both poor and rich
Step 1
Concept
नमक किसी एक वर्ग की वस्तु नहीं था। / Salt was not an item of only one class.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए उसका कर अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ सकता था। / Therefore tax on it could connect different classes on a shared issue.
Step 3
Exam Tip
नमक को वर्गों को जोड़ने वाला प्रतीक मानें। / Treat salt as a symbol that united classes.
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नमक कानून अलग वर्गों को जोड़ने के लिए प्रभावी साधन क्यों था?
Why was the salt law an effective tool to connect different classes?
#salt-law
#class-unity
#mass-movement
A क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की साझा आवश्यकता था / Because salt was a common need of both poor and rich
B क्योंकि नमक केवल जमींदारों के लिए था / Because salt was only for landlords
C क्योंकि नमक कर गरीबों को विशेष लाभ देता था / Because salt tax gave special benefit to the poor
D क्योंकि नमक पर कोई सरकारी नियंत्रण नहीं था / Because there was no government control over salt
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक गरीब और अमीर दोनों की साझा आवश्यकता था / Because salt was a common need of both poor and rich
Step 1
Concept
नमक वर्ग विशेष की वस्तु नहीं था। / Salt was not an item of one class only.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए नमक कर का विरोध अलग वर्गों को साझा मुद्दे पर ला सकता था। / Therefore opposition to salt tax could bring different classes to a shared issue.
Step 3
Exam Tip
इसे वर्गों को जोड़ने वाले प्रतीक के रूप में याद करें। / Remember it as a symbol that connected classes.
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नमक कानून अलग वर्गों को एक साथ लाने में क्यों सहायक था?
Why did the salt law help bring different classes together?
#salt-law
#class-unity
#mass-movement
A क्योंकि नमक सभी वर्गों की जरूरत था / Because salt was needed by all classes
B क्योंकि नमक केवल राजाओं के लिए था / Because salt was only for kings
C क्योंकि नमक कर गरीबों को लाभ देता था / Because salt tax benefited the poor
D क्योंकि नमक पर कोई सरकारी नियंत्रण नहीं था / Because there was no government control over salt
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक सभी वर्गों की जरूरत था / Because salt was needed by all classes
Step 1
Concept
नमक गरीब और अमीर दोनों इस्तेमाल करते थे। / Both poor and rich used salt.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए नमक कर का विरोध साझा मुद्दा बन सका। / So opposition to salt tax could become a shared issue.
Step 3
Exam Tip
इसे वर्गों को जोड़ने वाले जन मुद्दे के रूप में समझें। / Understand it as a public issue that connected classes.
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असहयोग आंदोलन में बहिष्कार की रणनीति अलग-अलग वर्गों के लिए अलग अर्थ क्यों रखती थी?
Why did the strategy of boycott have different meanings for different classes in the Non-Cooperation Movement?
#boycott
#strategy
#class-interest
#non-cooperation
A क्योंकि हर वर्ग ने बहिष्कार को अपनी समस्या और हित के अनुसार समझा / Because each class understood boycott according to its own problem and interest
B क्योंकि बहिष्कार का कोई आर्थिक या राजनीतिक अर्थ नहीं था / Because boycott had no economic or political meaning
C क्योंकि बहिष्कार केवल बागान मजदूरों पर लागू था / Because boycott applied only to plantation workers
D क्योंकि बहिष्कार से विदेशी शासन मजबूत होता था / Because boycott strengthened foreign rule
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Correct Answer
A. क्योंकि हर वर्ग ने बहिष्कार को अपनी समस्या और हित के अनुसार समझा / Because each class understood boycott according to its own problem and interest
Step 1
Concept
शहरों में बहिष्कार संस्थाओं और वस्तुओं से जुड़ा था। / In towns, boycott was linked with institutions and goods.
Step 2
Why this answer is correct
गांवों में यह जमींदारों और शोषणकारी संबंधों तक फैल सकता था। / In villages, it could extend to landlords and exploitative relations.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में रणनीति के बदलते अर्थ को पहचानें। / In exams, identify the changing meaning of a strategy.
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असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों और शहरी मध्यवर्ग की भागीदारी ग्रामीण समूहों से किस तरह अलग थी?
How was the participation of students and urban middle classes different from rural groups in the Non-Cooperation Movement?
#urban-middle-class
#rural-groups
#comparison
#non-cooperation
A शहरी भागीदारी स्कूल, अदालत और वस्तु बहिष्कार से अधिक जुड़ी थी जबकि ग्रामीण भागीदारी स्थानीय शोषण से जुड़ी थी / Urban participation was more linked with schools, courts, and boycott, while rural participation was linked with local exploitation
B शहरी समूह केवल वन अधिकार चाहते थे / Urban groups only wanted forest rights
C ग्रामीण समूहों ने कभी आंदोलन में भाग नहीं लिया / Rural groups never joined the movement
D दोनों की समस्याएं और तरीके बिल्कुल समान थे / Both had exactly the same problems and methods
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Correct Answer
A. शहरी भागीदारी स्कूल, अदालत और वस्तु बहिष्कार से अधिक जुड़ी थी जबकि ग्रामीण भागीदारी स्थानीय शोषण से जुड़ी थी / Urban participation was more linked with schools, courts, and boycott, while rural participation was linked with local exploitation
Step 1
Concept
शहरी और ग्रामीण समाज की स्थितियां अलग थीं। / Urban and rural social conditions were different.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए उनके विरोध के तरीके और मुद्दे भी अलग रहे। / Therefore their methods and issues of protest also differed.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में तुलना करते समय मुद्दा और तरीका दोनों लिखें। / In exams, write both issue and method while comparing.
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अलग-अलग वर्गों की भागीदारी से आंदोलन को किस चुनौती का सामना करना पड़ा?
What challenge did the movement face because of participation of different classes?
#nationalism
#different demands
#leadership
#diversity
A अलग-अलग मांगों को एक साथ संभालना / Managing different demands together
B कोई भी व्यक्ति शामिल न होना / No one joining the movement
C सभी मांगों का पूरी तरह समान होना / All demands being exactly the same
D केवल विदेशी शासन का समर्थन मिलना / Getting only support for colonial rule
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Correct Answer
A. अलग-अलग मांगों को एक साथ संभालना / Managing different demands together
Step 1
Concept
आंदोलन में कई वर्ग शामिल थे और सबकी मांगें समान नहीं थीं। / Many classes joined the movement, and their demands were not the same.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए नेतृत्व को अलग-अलग हितों को साथ लेकर चलना पड़ता था। / So leadership had to carry different interests together.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में विविधता को अवसर और चुनौती दोनों रूपों में देखें। / In exams, see diversity as both a strength and a challenge.
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विद्यार्थियों और शिक्षित मध्यम वर्ग की भूमिका राष्ट्रवाद के प्रसार में क्यों महत्वपूर्ण थी?
Why was the role of students and educated middle classes important in spreading nationalism?
#students
#educated-middle-class
#nationalism
A वे नए विचारों को समझकर समाज में फैला सकते थे / They could understand and spread new ideas in society
B वे केवल राजा के आदेश लिखते थे / They only wrote the king's orders
C वे राजनीति से पूरी तरह अलग थे / They were completely separate from politics
D वे सामंती कर वसूलते थे / They collected feudal taxes
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Correct Answer
A. वे नए विचारों को समझकर समाज में फैला सकते थे / They could understand and spread new ideas in society
Step 1
Concept
शिक्षित लोग नए विचारों को पढ़ और समझ सकते थे। / Educated people could read and understand new ideas.
Step 2
Why this answer is correct
वे स्वतंत्रता और राष्ट्रवाद की बातों को समाज में फैला सकते थे। / They could spread ideas of liberty and nationalism in society.
Step 3
Exam Tip
विचारों के प्रसार में शिक्षा की भूमिका याद रखें। / Remember the role of education in spreading ideas.
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फ्रांसीसी क्रांति ने यूरोप में मध्यम वर्ग को किस प्रकार प्रभावित किया?
How did the French Revolution influence the middle classes in Europe?
#middle-class
#liberalism
#nationalism
A उन्हें उदार और राष्ट्रीय विचारों की ओर प्रेरित किया / It inspired them toward liberal and national ideas
B उन्हें सामंती विशेषाधिकारों का समर्थन करने को कहा / It made them support feudal privileges
C उन्हें राजनीति से पूरी तरह दूर कर दिया / It kept them completely away from politics
D उन्हें केवल सैनिक सेवा तक सीमित कर दिया / It limited them only to military service
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Correct Answer
A. उन्हें उदार और राष्ट्रीय विचारों की ओर प्रेरित किया / It inspired them toward liberal and national ideas
Step 1
Concept
मध्यम वर्ग शिक्षा और नए विचारों से जुड़ा था। / The middle classes were linked with education and new ideas.
Step 2
Why this answer is correct
फ्रांसीसी क्रांति ने उन्हें स्वतंत्रता और राष्ट्र के विचारों से प्रेरित किया। / The French Revolution inspired them with ideas of liberty and nation.
Step 3
Exam Tip
यूरोपीय राष्ट्रवाद में मध्यम वर्ग की भूमिका याद रखें। / Remember the role of middle classes in European nationalism.
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यदि नमक कानून गरीब अमीर दोनों पर लागू था तो यह आंदोलन के लिए क्यों उपयोगी था?
If the salt law applied to both rich and poor why was it useful for the movement?
#salt-law
#class-unity
#mass-movement
A इससे अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ा जा सका / It could unite different classes on a common issue
B इससे केवल राजा आंदोलन में जुड़ सके / It allowed only kings to join the movement
C इससे जनता आंदोलन से दूर हो गई / It pushed people away from the movement
D इससे साइमन आयोग मजबूत हुआ / It strengthened the Simon Commission
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Correct Answer
A. इससे अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ा जा सका / It could unite different classes on a common issue
Step 1
Concept
नमक हर वर्ग की जरूरत था। / Salt was needed by every class.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए कर का विरोध अलग सामाजिक वर्गों को जोड़ सकता था। / So opposition to the tax could unite different social groups.
Step 3
Exam Tip
नमक को साझा जन मुद्दे के रूप में लिखें। / Write salt as a shared public issue.
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गांधीजी ने नमक को गरीब और अमीर दोनों से जुड़ा मुद्दा क्यों माना?
Why did Gandhi consider salt an issue connected with both rich and poor?
#salt
#mass-politics
#gandhi
#common-people
A क्योंकि नमक हर व्यक्ति की जरूरत था / Because salt was needed by every person
B क्योंकि नमक केवल व्यापारियों के काम आता था / Because salt was useful only for traders
C क्योंकि नमक केवल सैनिकों के लिए था / Because salt was only for soldiers
D क्योंकि नमक का खाने से कोई संबंध नहीं था / Because salt had no relation with food
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक हर व्यक्ति की जरूरत था / Because salt was needed by every person
Step 1
Concept
नमक भोजन का सामान्य और जरूरी हिस्सा है। / Salt is a common and necessary part of food.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए नमक कर हर वर्ग को प्रभावित करता था। / So the salt tax affected every class.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में नमक को सर्वजन मुद्दा मानकर लिखें। / In exams, write salt as an issue for all people.
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किस उदाहरण से पता चलता है कि स्वराज की कल्पना गरीबों के लिए रोजमर्रा की राहत भी थी?
Which example shows that swaraj meant everyday relief for the poor?
#nationalism
#swaraj
#awadh
#peasants
A अवध के किसानों की लगान कम करने की मांग / Awadh peasants demanding lower rent
B उद्योगपतियों की आयात सुरक्षा / Import protection for industrialists
C सामुदायिक प्रतिनिधित्व की बहस / Debate on communal representation
D शहरों में नई सड़कें / New roads in cities
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Correct Answer
A. अवध के किसानों की लगान कम करने की मांग / Awadh peasants demanding lower rent
Step 1
Concept
अवध के किसानों ने स्वराज को लगान और शोषण से राहत की आशा माना। / Awadh peasants saw swaraj as relief from rent and exploitation.
Step 2
Why this answer is correct
यह गरीबों के रोजमर्रा के जीवन से सीधा जुड़ा था। / This was directly linked with the everyday life of the poor.
Step 3
Exam Tip
स्वराज को केवल शासन परिवर्तन न मानकर सामाजिक आर्थिक राहत भी समझें। / Do not see swaraj only as political change but also as social and economic relief.
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सहसंयोजक यौगिक सामान्यतः विद्युत के कुचालक क्यों होते हैं?
Why are covalent compounds generally poor conductors of electricity?
#covalent compounds
#electrical conductivity
#charged particles
A क्योंकि उनमें मुक्त आयन या मुक्त इलेक्ट्रॉन नहीं होते / Because they do not have free ions or free electrons
B क्योंकि वे हमेशा धातु होते हैं / Because they are always metals
C क्योंकि वे पानी में तुरंत आयन बनाते हैं / Because they immediately form ions in water
D क्योंकि वे केवल ठोस अवस्था में जलते हैं / Because they burn only in solid state
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Correct Answer
A. क्योंकि उनमें मुक्त आयन या मुक्त इलेक्ट्रॉन नहीं होते / Because they do not have free ions or free electrons
Step 1
Concept
विद्युत चालन के लिए चलायमान आवेशित कण चाहिए। / Electrical conduction needs mobile charged particles.
Step 2
Why this answer is correct
सहसंयोजक यौगिकों में सामान्यतः ऐसे कण नहीं होते। / Covalent compounds generally do not have such particles.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वे प्रायः विद्युत के कुचालक होते हैं। / Therefore they are usually poor conductors.
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यदि किसी पौधे की वृद्धि अम्लीय मिट्टी में कम हो रही है तो पीएच सुधारने के लिए कौन सा पदार्थ सावधानी से उपयोगी हो सकता है?
If plant growth is poor in acidic soil, which substance can be carefully used to improve pH?
#soil pH
#slaked lime
#acidic soil
A बुझा हुआ चूना / Slaked lime
B सिरका / Vinegar
C नींबू रस / Lemon juice
D पतला अम्ल / Dilute acid
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Correct Answer
A. बुझा हुआ चूना / Slaked lime
Step 1
Concept
अम्लीय मिट्टी का पीएच कम होता है। / Acidic soil has low pH.
Step 2
Why this answer is correct
बुझा हुआ चूना क्षारीय होता है। / Slaked lime is basic.
Step 3
Exam Tip
उचित मात्रा में यह अम्लीयता घटाकर मिट्टी का पीएच सुधार सकता है। / In proper amount, it can reduce acidity and improve soil pH.
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अधिकतर कार्बन यौगिक विद्युत के कुचालक क्यों होते हैं?
Why are most carbon compounds poor conductors of electricity?
#science
#class10
#carbon-compounds
#electricity
#covalent
A इनमें मुक्त आयन नहीं होते / They do not have free ions
B इनमें हमेशा धातु आयन होते हैं / They always have metal ions
C ये हमेशा नमक जैसे होते हैं / They are always like salts
D इनमें केवल जल होता है / They contain only water
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Correct Answer
A. इनमें मुक्त आयन नहीं होते / They do not have free ions
Step 1
Concept
अधिकतर कार्बन यौगिक सहसंयोजक होते हैं। / Most carbon compounds are covalent.
Step 2
Why this answer is correct
इनमें विद्युत ले जाने के लिए मुक्त आयन नहीं होते। / They do not have free ions to carry electric current.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ये सामान्यतः विद्युत के कुचालक होते हैं। / Therefore they are generally poor conductors of electricity.
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पूना समझौते में आरक्षित सीटों की संख्या बढ़ना किस बात की स्वीकृति थी?
Increase of reserved seats in Poona Pact was recognition of what?
#indian freedom movement
#poona pact
#depressed classes
A दलित वर्गों के अलग राजनीतिक प्रतिनिधित्व की जरूरत / Need for distinct political representation of depressed classes
B ब्रिटिश सेना की मांग / Demand of British army
C साइमन आयोग की सफलता / Success of Simon Commission
D रियासतों की स्वतंत्रता / Independence of princely states
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Correct Answer
A. दलित वर्गों के अलग राजनीतिक प्रतिनिधित्व की जरूरत / Need for distinct political representation of depressed classes
Explanation
Simple Explanation
पूना समझौते ने संयुक्त निर्वाचन में आरक्षित प्रतिनिधित्व दिया। परीक्षा में अवार्ड और समझौते का अंतर याद रखें। / Poona Pact gave reserved representation within joint electorates. Exam tip: remember difference between Award and Pact.
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कम्युनल अवार्ड ने दलित प्रतिनिधित्व को किस रूप में प्रस्तावित किया?
How did the Communal Award propose depressed class representation?
#indian freedom movement
#communal award
#depressed classes
A केवल नामांकन / Only nomination
B पृथक निर्वाचक मंडल / Separate electorates
C पूर्ण सैन्य शासन / Complete military rule
D किसान पंचायत / Peasant panchayat
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Correct Answer
B. पृथक निर्वाचक मंडल / Separate electorates
Explanation
Simple Explanation
कम्युनल अवार्ड ने दलित वर्गों के लिए पृथक निर्वाचक मंडल प्रस्तावित किया। परीक्षा में पूना समझौते की पृष्ठभूमि याद रखें। / The Communal Award proposed separate electorates for depressed classes. Exam tip: remember the background of Poona Pact.
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एक विद्यालय में पहली कक्षा में (30) विद्यार्थी हैं और हर अगली कक्षा में (5) विद्यार्थी अधिक हैं। (6) कक्षाओं में कुल कितने विद्यार्थी हैं?
In a school, the first class has (30) students and each next class has (5) more students. How many students are there in (6) classes?
#ap
#word-problem
#students
A (245)
B (250)
C (255)
D (260)
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Explanation
Simple Explanation
विद्यार्थियों की संख्या \(30,35,40,\ldots\) है। \(S_6=255\)। / The number of students is \(30,35,40,\ldots\). \(S_6=255\).
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किस विकल्प में यूरोप की सामाजिक संरचना का सबसे संतुलित चित्र मिलता है?
Which option gives the most balanced picture of Europe's social structure?
#nationalism
#europe
#social structure
#classes
A छोटा पर प्रभावशाली कुलीन वर्ग बहुसंख्यक किसान और उभरता मध्य वर्ग / A small but influential aristocracy a peasant majority and a rising middle class
B केवल औद्योगिक मजदूर और कोई किसान नहीं / Only industrial workers and no peasants
C केवल कुलीन वर्ग और कोई नया समूह नहीं / Only aristocracy and no new group
D केवल व्यापारी और कोई ग्रामीण समाज नहीं / Only merchants and no rural society
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Correct Answer
A. छोटा पर प्रभावशाली कुलीन वर्ग बहुसंख्यक किसान और उभरता मध्य वर्ग / A small but influential aristocracy a peasant majority and a rising middle class
Step 1
Concept
यूरोपीय समाज में कई वर्ग थे। / European society had many classes.
Step 2
Why this answer is correct
कुलीन प्रभावशाली थे किसान बहुसंख्यक थे और मध्य वर्ग उभर रहा था। / Aristocrats were influential peasants were the majority and the middle class was rising.
Step 3
Exam Tip
संतुलित उत्तर में तीनों समूहों को साथ रखें। / Keep all three groups together in a balanced answer.
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औद्योगीकरण ने राष्ट्रवाद की सामाजिक पृष्ठभूमि को किस प्रकार बदला?
How did industrialization change the social background of nationalism?
#nationalism
#europe
#industrialization
#new classes
A इसने नए मजदूर वर्ग और मध्य वर्ग को जन्म दिया / It gave rise to new working and middle classes
B इसने सभी नगरों को गांवों में बदल दिया / It turned all towns into villages
C इसने व्यापार को पूरी तरह समाप्त कर दिया / It completely ended trade
D इसने केवल कुलीन विवाह संबंध बढ़ाए / It only increased aristocratic marriage ties
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Correct Answer
A. इसने नए मजदूर वर्ग और मध्य वर्ग को जन्म दिया / It gave rise to new working and middle classes
Step 1
Concept
औद्योगीकरण का समाज पर असर देखें। / Look at the social effect of industrialization.
Step 2
Why this answer is correct
कारखानों व्यापार और पेशों से नए वर्ग बने। / Factories trade and professions created new classes.
Step 3
Exam Tip
ये वर्ग राष्ट्रवादी राजनीति में नए आधार बने। / These classes became new bases of nationalist politics.
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औद्योगिक मजदूर वर्ग और नया मध्य वर्ग किस बदलाव के परिणाम थे?
The industrial working class and the new middle class were results of which change?
#nationalism
#europe
#industrial working class
#new classes
A औद्योगीकरण और व्यापार के विस्तार / Industrialization and expansion of trade
B कुलीन विवाह संबंधों की समाप्ति / End of aristocratic marriage ties
C किसानों की पूर्ण अनुपस्थिति / Complete absence of peasants
D राजवंशीय शासन की असीम शक्ति / Unlimited power of dynastic rule
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Correct Answer
A. औद्योगीकरण और व्यापार के विस्तार / Industrialization and expansion of trade
Step 1
Concept
नए सामाजिक वर्गों की उत्पत्ति देखें। / Look at the origin of new social classes.
Step 2
Why this answer is correct
कारखानों और व्यापार के विकास से मजदूर तथा मध्य वर्ग बढ़े। / Growth of factories and trade increased workers and the middle class.
Step 3
Exam Tip
यह बदलाव राष्ट्रवाद की सामाजिक पृष्ठभूमि बनता है। / This change formed the social background of nationalism.
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उन्नीसवीं सदी में यूरोप के नगरों में किस कारण बदलाव आया?
What caused change in European towns during the nineteenth century?
#industrial growth
#towns
#new classes
A उद्योग और व्यापार के बढ़ने से / Growth of industry and trade
B खेती पूरी तरह बंद होने से / Complete end of farming
C राजाओं के गायब हो जाने से / Disappearance of kings
D समुद्र सूख जाने से / Drying of seas
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Correct Answer
A. उद्योग और व्यापार के बढ़ने से / Growth of industry and trade
Step 1
Concept
नगरों में बदलाव का कारण देखें। / Look at the reason for urban change.
Step 2
Why this answer is correct
उद्योग और व्यापार के विस्तार से नए काम और नए वर्ग बने। / Expansion of industry and trade created new jobs and classes.
Step 3
Exam Tip
यही बदलाव राष्ट्रवादी विचारों से जुड़ा। / This change was linked with nationalist ideas.
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उन्नीसवीं सदी में नया मध्य वर्ग मुख्य रूप से कहां विकसित हुआ?
Where did the new middle class mainly develop in the nineteenth century?
#industrial towns
#commercial classes
#europe
A औद्योगिक और व्यापारिक नगरों में / In industrial and commercial towns
B दूरस्थ जंगलों में / In remote forests
C केवल राजमहलों में / Only in royal palaces
D केवल युद्ध क्षेत्रों में / Only in war zones
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Correct Answer
A. औद्योगिक और व्यापारिक नगरों में / In industrial and commercial towns
Step 1
Concept
औद्योगीकरण और नगरों का संबंध समझें। / Understand the link between industrialisation and towns.
Step 2
Why this answer is correct
उद्योग और व्यापार नगरों में बढ़े। / Industry and trade grew in towns.
Step 3
Exam Tip
इसलिए नया मध्य वर्ग नगरों में अधिक विकसित हुआ। / So the new middle class developed more in urban areas.
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पूर्ण स्वराज प्रस्ताव के बाद 26 जनवरी 1930 को स्वतंत्रता दिवस मनाने का राजनीतिक उद्देश्य क्या था?
What was the political purpose of observing Independence Day on 26 January 1930 after Poorna Swaraj resolution?
#modern indian history
#poorna swaraj
#26 january
A लोगों को पूर्ण स्वतंत्रता की शपथ और लक्ष्य से जोड़ना / To connect people with the pledge and goal of complete independence
B ब्रिटिश संसद को धन्यवाद देना / To thank British Parliament
C कंपनी शासन वापस लाना / To restore Company rule
D रियासतों का विभाजन करना / To divide princely states
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Correct Answer
A. लोगों को पूर्ण स्वतंत्रता की शपथ और लक्ष्य से जोड़ना / To connect people with the pledge and goal of complete independence
Explanation
Simple Explanation
इस दिन ने पूर्ण स्वराज को जनता की प्रतिज्ञा बनाया। परीक्षा में प्रतीकात्मक तिथि का महत्व याद रखें। / This day turned Poorna Swaraj into a public pledge. Exam tip: remember the importance of symbolic dates.
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