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33 results found for "girls-dignity" in Class 10.

Question Hard Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 56

एक कक्षा में लड़कों और लड़कियों की कुल संख्या (48) है। लड़कों की संख्या लड़कियों से (6) अधिक है। लड़कियों की संख्या क्या है?

In a class, the total number of boys and girls is (48). The number of boys is (6) more than the number of girls. What is the number of girls?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (21)

Explanation

Simple Explanation

(b+g=48) और (b-g=6) बनाकर घटाएँ। परीक्षा में ऐसे प्रश्नों में योग और अंतर के समीकरण तुरंत बनते हैं। / Form (b+g=48) and (b-g=6), then subtract. In exams, such questions directly form sum and difference equations.

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Question Hard Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 55

एक कक्षा में लड़कों और लड़कियों की कुल संख्या (68) है। लड़कों की संख्या का (2) गुना और लड़कियों की संख्या मिलाकर (112) है। लड़कियों की संख्या क्या है?

In a class, the total number of boys and girls is (68). Twice the number of boys plus the number of girls is (112). What is the number of girls?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. (24)

Explanation

Simple Explanation

लड़के (x) और लड़कियां (y) मानें। (x+y=68) और (2x+y=112) से (x=44), इसलिए (y=24)। / Let boys be (x) and girls be (y). From (x+y=68) and (2x+y=112), (x=44), so (y=24).

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Question Medium Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 56

एक कक्षा में लड़कों और लड़कियों की कुल संख्या (45) है। लड़के लड़कियों से (9) अधिक हैं। लड़कों की संख्या क्या है?

In a class, the total number of boys and girls is (45). Boys are (9) more than girls. What is the number of boys?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. (27)

Explanation

Simple Explanation

मान लें लड़के (x) और लड़कियां (y) हैं। (x+y=45) और (x-y=9) से (2x=54), इसलिए (x=27)। / Let boys be (x) and girls be (y). From (x+y=45) and (x-y=9), (2x=54), so (x=27).

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 44

ज्योतिराव और सावित्रीबाई फुले ने पुणे में लड़कियों का पहला विद्यालय किस वर्ष शुरू किया था?

In which year did Jyotirao and Savitribai Phule start their first girls' school in Pune?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. 1848 ईस्वी1848 CE

Explanation

Simple Explanation

फुले दंपति ने 1848 में पुणे में लड़कियों की शिक्षा के लिए विद्यालय शुरू किया। परीक्षा में महिला शिक्षा सुधार की यह तिथि याद रखें। / The Phule couple started a school for girls' education in Pune in 1848. For exams remember this date of women's education reform.

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Question Medium Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 57

एक कक्षा में विद्यार्थियों की कुल संख्या (52) है। लड़के लड़कियों से (8) अधिक हैं। लड़कियों की संख्या क्या है?

In a class, the total number of students is (52). Boys are (8) more than girls. What is the number of girls?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (22)

Explanation

Simple Explanation

मान लें लड़के (x) और लड़कियां (y) हैं। (x+y=52) और (x-y=8) से (2y=44), इसलिए (y=22)। / Let boys be (x) and girls be (y). From (x+y=52) and (x-y=8), (2y=44), so (y=22).

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध के किसानों के लिए सामाजिक सम्मान का प्रश्न आर्थिक मांगों से कैसे जुड़ा था?

How was social dignity linked with economic demands for peasants in Awadh?

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Correct Answer

A. जमींदारी दबाव से आय के साथ सम्मान भी प्रभावित होता थाLandlord pressure affected both income and dignity

Step 1

Concept

किसान केवल धन की समस्या नहीं झेल रहे थे। / Peasants were not facing only money problems.

Step 2

Why this answer is correct

बेगार और बेदखली जैसे दबाव उनके सम्मान को भी चोट पहुंचाते थे। / Pressures like forced labour and eviction also hurt their dignity.

Step 3

Exam Tip

आर्थिक और सामाजिक पहलू को साथ लिखें। / Write economic and social aspects together.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 44

सखावत मेमोरियल गर्ल्स स्कूल कोलकाता में किस वर्ष शुरू हुआ था?

Sakhawat Memorial Girls' School started in Kolkata in which year?

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Correct Answer

C. 1911 ईस्वी1911 CE

Explanation

Simple Explanation

सखावत मेमोरियल गर्ल्स स्कूल 1911 में कोलकाता में शुरू हुआ। परीक्षा में बेगम रुकैया को महिला शिक्षा संस्थान से जोड़ें। / Sakhawat Memorial Girls' School started in Kolkata in 1911. For exams connect Begum Rokeya with women's education institutions.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 43

ज्योतिराव फुले और सावित्रीबाई फुले ने पुणे में बालिकाओं का विद्यालय किस वर्ष शुरू किया था?

In which year did Jyotirao Phule and Savitribai Phule start a girls' school in Pune?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. 18481848

Explanation

Simple Explanation

पुणे में बालिकाओं का विद्यालय 1848 में शुरू हुआ था। इसे भारत में महिला शिक्षा के अग्रणी कार्य से जोड़ें। / The girls' school in Pune was started in 1848. Link it with pioneering work for women's education in India.

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Question Hard Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 57

एक कक्षा में कुल (74) विद्यार्थी हैं। लड़कों की संख्या का (3) गुना और लड़कियों की संख्या का (2) गुना मिलाकर (186) है। लड़कियों की संख्या क्या है?

In a class, there are (74) students. Three times the number of boys plus twice the number of girls is (186). What is the number of girls?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (36)

Explanation

Simple Explanation

लड़के (x) और लड़कियां (y) मानें। (x+y=74) और (3x+2y=186) से (x=38), इसलिए (y=36)। / Let boys be (x) and girls be (y). From (x+y=74) and (3x+2y=186), (x=38), so (y=36).

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Question Hard Mathematics Real Numbers HCF and LCM using prime factorisation Class 10 Level 10

किसी विद्यालय में (72) लड़के और (96) लड़कियाँ हैं। हर पंक्ति में लड़कों और लड़कियों की अलग-अलग समान संख्या रखनी है, और प्रत्येक पंक्ति में विद्यार्थियों की संख्या अधिकतम होनी चाहिए। एक पंक्ति में कितने विद्यार्थी होंगे?

A school has (72) boys and (96) girls. They must be arranged in separate rows with the same number of students in each row, and this number must be maximum. How many students will be in each row?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (24)

Step 1

Concept

अधिकतम समान संख्या के लिए महत्तम समापवर्तक निकालते हैं। / For the maximum equal number, find the HCF.

Step 2

Why this answer is correct

\(72=2^3\times3^2\) और \(96=2^5\times3\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2^3\times3=24\) है। / \(72=2^3\times3^2\) and \(96=2^5\times3\), so HCF \(=2^3\times3=24\).

Step 3

Exam Tip

पंक्ति या समूह की अधिकतम समान संख्या वाले प्रश्न में महत्तम समापवर्तक उपयोग करें। / For maximum equal grouping, use HCF.

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Question Easy Mathematics Real Numbers HCF and LCM using prime factorisation Class 10 Level 11

एक कक्षा में (32) लड़के और (48) लड़कियाँ हैं। समान समूहों की अधिकतम संख्या कितनी हो सकती है?

A class has (32) boys and (48) girls. What can be the maximum number of equal groups?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (16)

Step 1

Concept

अधिकतम समान समूहों के लिए महत्तम समापवर्तक निकालते हैं। / For maximum equal groups, find the HCF.

Step 2

Why this answer is correct

\(32=2^5\) और \(48=2^4\times3\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2^4=16\) है। / \(32=2^5\) and \(48=2^4\times3\), so HCF \(=2^4=16\).

Step 3

Exam Tip

समान बांटने के प्रश्न में अधिकतम शब्द दिखे तो महत्तम समापवर्तक लगाएं। / In equal distribution questions, the word maximum usually points to HCF.

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Question Easy Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

लड़कियों में मासिक चक्र किससे जुड़ा है?

The menstrual cycle in girls is related to what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. अंडाणु बनना और गर्भाशय की परत में बदलावFormation of ovum and changes in uterine lining

Step 1

Concept

अंडाशय समय समय पर अंडाणु छोड़ सकता है। / The ovary may release an ovum periodically.

Step 2

Why this answer is correct

गर्भाशय की परत भी गर्भधारण की तैयारी करती है। / The uterine lining also prepares for pregnancy.

Step 3

Exam Tip

गर्भ न ठहरने पर यह परत टूटकर बाहर निकलती है। / If pregnancy does not occur this lining breaks and comes out.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

लड़कियों में एस्ट्रोजन का संबंध किस गहन समझ से है?

Estrogen in girls is related to which deeper understanding?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. हार्मोन शरीर में लंबे समय के विकासात्मक बदलाव नियंत्रित कर सकते हैंHormones can control long-term developmental changes in the body

Step 1

Concept

एस्ट्रोजन अंडाशय से स्रावित होता है। / Estrogen is secreted by ovaries.

Step 2

Why this answer is correct

यह लड़कियों में किशोरावस्था के बदलावों में भूमिका निभाता है। / It plays a role in adolescent changes in girls.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह लंबे समय के विकासात्मक हार्मोन नियंत्रण को दिखाता है। / Thus it shows long-term developmental hormonal control.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

किशोरावस्था में लड़कियों में स्तनों का विकास किस हार्मोन से संबंधित है?

Development of breasts in girls during adolescence is related to which hormone?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. एस्ट्रोजनEstrogen

Step 1

Concept

किशोरावस्था में लड़कियों में द्वितीयक लैंगिक लक्षण विकसित होते हैं। / Secondary sexual characters develop in girls during adolescence.

Step 2

Why this answer is correct

एस्ट्रोजन इन बदलावों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। / Estrogen plays an important role in these changes.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्तनों का विकास एस्ट्रोजन से संबंधित है। / Therefore breast development is related to estrogen.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

किशोरावस्था में लड़कियों में द्वितीयक लैंगिक लक्षणों के विकास में कौन सा हार्मोन सहायक है?

Which hormone helps develop secondary sexual characters in girls during adolescence?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. एस्ट्रोजनEstrogen

Step 1

Concept

किशोरावस्था में लड़कियों में शारीरिक बदलाव आते हैं। / Physical changes occur in girls during adolescence.

Step 2

Why this answer is correct

इन बदलावों में एस्ट्रोजन की भूमिका महत्वपूर्ण होती है। / Estrogen has an important role in these changes.

Step 3

Exam Tip

एस्ट्रोजन को अंडाशय से जुड़ा हार्मोन याद रखें। / Remember estrogen as a hormone linked with ovaries.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Line Class 10 Level 12

किस रेखा से दृश्य में सत्ता या गरिमा का भाव आ सकता है?

Which line can create a feeling of authority or dignity in a scene?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मजबूत ऊर्ध्व और संतुलित रेखाएंStrong vertical and balanced lines

Explanation

Simple Explanation

मजबूत ऊर्ध्व रेखाएं ऊंचाई और गरिमा का भाव देती हैं। परीक्षा में स्मारक और स्तंभ को उदाहरण मानें। / Strong vertical lines give a sense of height and dignity. In exams use monuments and pillars as examples.

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Question Easy General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 32

बलबन ने राजसत्ता की गरिमा बढ़ाने के लिए किस बात पर जोर दिया?

What did Balban emphasize to increase the dignity of kingship?

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Correct Answer

D. कठोर दरबारी अनुशासनStrict court discipline

Explanation

Simple Explanation

बलबन ने कठोर अनुशासन और राजा की प्रतिष्ठा पर जोर दिया। उसे मजबूत सल्तनत शासक के रूप में याद करें। / Balban emphasized strict discipline and royal prestige. Remember him as a strong Sultanate ruler.

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Question Medium General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 9

बलबन ने सुल्तान की गरिमा बढ़ाने के लिए किस विचार पर बल दिया?

Which idea did Balban emphasize to increase the dignity of the Sultan?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. राजा की उच्च और दैवी छविExalted and divine image of kingship

Explanation

Simple Explanation

बलबन ने सुल्तान को आम कुलीनों से ऊपर दिखाने की नीति अपनाई। परीक्षा में सिजदा और पैबोस भी याद रखें। / Balban followed a policy of placing the Sultan above ordinary nobles. For exams, also remember Sijda and Paibos.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में बेगार के विरोध को सामाजिक सम्मान से क्यों जोड़ा जा सकता है?

Why can opposition to forced labour in the Awadh peasant movement be linked with social dignity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बिना मजदूरी काम कराना आर्थिक नुकसान के साथ अपमान भी थाUnpaid work was humiliation along with economic loss

Step 1

Concept

बेगार में किसान से बिना मजदूरी काम कराया जाता था। / Forced labour meant making peasants work without wages.

Step 2

Why this answer is correct

इससे उसका श्रम और सम्मान दोनों प्रभावित होते थे। / It affected both labour and dignity.

Step 3

Exam Tip

बेगार को आर्थिक और सामाजिक शोषण दोनों रूपों में समझें। / Understand forced labour as both economic and social exploitation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

किसान आंदोलन में बेगार का विरोध श्रम और सम्मान दोनों से कैसे जुड़ा था?

How was opposition to forced labour in the peasant movement linked with both labour and dignity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बिना मजदूरी काम कराना आर्थिक नुकसान और सामाजिक अपमान दोनों थाWorking without wages was both economic loss and social humiliation

Step 1

Concept

बेगार में किसान को बिना मजदूरी काम करना पड़ता था। / In forced labour peasants had to work without wages.

Step 2

Why this answer is correct

इससे उसकी आय घटती और सम्मान को चोट लगती थी। / It reduced income and hurt dignity.

Step 3

Exam Tip

बेगार को केवल काम नहीं बल्कि शोषण की व्यवस्था समझें। / Understand forced labour not just as work but as a system of exploitation.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

मानवाधिकार घोषणा और नरसंहार रोकथाम संधि का साझा युद्धोत्तर संदर्भ क्या था?

What was the shared post-war context of the human rights declaration and the Genocide Convention?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. द्वितीय विश्व युद्ध की हिंसा के बाद मानव गरिमा की रक्षाProtection of human dignity after violence of the Second World War

Explanation

Simple Explanation

दोनों दस्तावेज युद्धोत्तर मानवाधिकार व्यवस्था से जुड़े थे। परीक्षा में होलोकॉस्ट और मानव गरिमा के संदर्भ को याद रखें। / Both documents were linked with the post-war human rights order. Exam tip: remember the context of Holocaust and human dignity.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

गुडेम आंदोलन में जबरन श्रम वन अधिकारों जितना महत्वपूर्ण क्यों था?

Why was forced labour as important as forest rights in the Gudem movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे आदिवासियों की श्रम स्वतंत्रता और सम्मान पर आघात हुआBecause it attacked tribal labour freedom and dignity

Step 1

Concept

वन अधिकार आजीविका से जुड़े थे। / Forest rights were linked with livelihood.

Step 2

Why this answer is correct

जबरन श्रम ने स्वतंत्रता और सम्मान को प्रभावित किया। / Forced labour affected freedom and dignity.

Step 3

Exam Tip

गुडेम आंदोलन को वन और श्रम दोनों मुद्दों से समझें। / Understand the Gudem movement through both forest and labour issues.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

स्वदेशी का विचार व्यापारी वर्ग और आम जनता के लिए अलग-अलग अर्थ कैसे रख सकता था?

How could the idea of swadeshi have different meanings for the business class and ordinary people?

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Correct Answer

A. व्यापारियों के लिए यह बाजार सुरक्षा था और जनता के लिए राष्ट्रीय सम्मान का प्रतीक थाFor merchants it was market protection and for people it was a symbol of national dignity

Step 1

Concept

एक ही विचार अलग समूहों के लिए अलग उपयोग रख सकता है। / One idea can have different uses for different groups.

Step 2

Why this answer is correct

व्यापारी इसे आर्थिक लाभ से और जनता इसे राष्ट्रीय सम्मान से जोड़ सकती थी। / Merchants could link it with economic benefit and people with national dignity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में किसी विचार के बहुस्तरीय अर्थ पहचानें। / In exams, identify layered meanings of an idea.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किसान आंदोलन में लगान कमी की मांग केवल आर्थिक मांग क्यों नहीं थी?

Why was the demand for rent reduction in the peasant movement not only an economic demand?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह सम्मान, सुरक्षा और अन्यायपूर्ण सत्ता के विरोध से भी जुड़ी थीBecause it was also linked with dignity, security, and opposition to unjust power

Step 1

Concept

लगान किसान की कमाई और जमीन पर सीधा असर डालता था। / Rent directly affected the peasant's income and land.

Step 2

Why this answer is correct

अधिक लगान से किसान का सम्मान और सुरक्षा भी प्रभावित होते थे। / High rent also affected dignity and security.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में आर्थिक मांग के सामाजिक अर्थ भी लिखें। / In exams, write the social meaning of economic demands.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

गुड़ेम के आदिवासियों के लिए जबरन श्रम का विरोध किस व्यापक मांग से जुड़ा था?

For the Gudem tribals, opposition to forced labour was connected with which broader demand?

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Correct Answer

A. सम्मान, स्वतंत्रता और जीवन पर अपने नियंत्रण की मांगDemand for dignity, freedom, and control over their life

Step 1

Concept

जबरन श्रम केवल आर्थिक बोझ नहीं था। / Forced labour was not only an economic burden.

Step 2

Why this answer is correct

यह आदिवासियों की स्वतंत्रता और सम्मान पर हमला था। / It attacked tribal freedom and dignity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में श्रम प्रश्न को अधिकार और सम्मान से जोड़ें। / In exams, link labour issues with rights and dignity.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

गुडेम आंदोलन में जबरन श्रम का प्रश्न वन अधिकारों जितना महत्वपूर्ण क्यों था?

Why was the issue of forced labour as important as forest rights in the Gudem movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि उसने आदिवासियों की श्रम स्वतंत्रता और सम्मान पर दबाव डालाBecause it pressured tribal labour freedom and dignity

Step 1

Concept

वन अधिकार आदिवासी आजीविका से जुड़े थे। / Forest rights were linked with tribal livelihood.

Step 2

Why this answer is correct

जबरन श्रम ने उनकी स्वतंत्रता और सम्मान को चोट पहुंचाई। / Forced labour hurt their freedom and dignity.

Step 3

Exam Tip

गुडेम आंदोलन को वन और श्रम दोनों मुद्दों से समझें। / Understand the Gudem movement through both forest and labour issues.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

गुडेम क्षेत्र में सड़क निर्माण के लिए जबरन श्रम का विरोध किस कारण महत्वपूर्ण था?

Why was opposition to forced labour for road construction important in the Gudem region?

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Correct Answer

A. यह आदिवासियों की श्रम स्वतंत्रता और सम्मान से जुड़ा थाIt was linked with tribal labour freedom and dignity

Step 1

Concept

जबरन श्रम में लोगों से उनकी इच्छा के विरुद्ध काम कराया जाता था। / Forced labour means making people work against their will.

Step 2

Why this answer is correct

आदिवासियों ने इसे अपने सम्मान और स्वतंत्रता पर दबाव माना। / Tribals saw it as pressure on dignity and freedom.

Step 3

Exam Tip

गुडेम आंदोलन में वन अधिकार के साथ श्रम शोषण भी याद रखें। / In the Gudem movement remember labour exploitation along with forest rights.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

दलित वर्गों के लिए स्वतंत्रता का एक महत्वपूर्ण अर्थ क्या था?

What was one important meaning of freedom for depressed classes?

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Correct Answer

A. सामाजिक समानता और सम्मानSocial equality and dignity

Step 1

Concept

दलित वर्ग केवल राजनीतिक स्वतंत्रता नहीं बल्कि सामाजिक सम्मान भी चाहते थे। / Depressed classes wanted not only political freedom but also social dignity.

Step 2

Why this answer is correct

उनके लिए बराबरी और भेदभाव से मुक्ति बहुत जरूरी थी। / Equality and freedom from discrimination were very important for them.

Step 3

Exam Tip

स्वतंत्रता के सामाजिक पक्ष को उत्तर में जरूर शामिल करें। / Include the social side of freedom in answers.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

राष्ट्रवादी नारी आकृति को आदर्श और गरिमामय मुद्रा में दिखाने का उद्देश्य क्या हो सकता था?

What could be the purpose of showing the nationalist female figure in an ideal and dignified posture?

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Correct Answer

A. राष्ट्र को सम्माननीय और प्रेरक रूप देनाTo present the nation as respectable and inspiring

Step 1

Concept

मुद्रा और भाव भी चित्र का संदेश देते हैं। / Posture and expression also convey a painting's message.

Step 2

Why this answer is correct

गरिमामय आकृति राष्ट्र को आदर्श और सम्मान योग्य दिखाती है। / A dignified figure presents the nation as ideal and worthy of respect.

Step 3

Exam Tip

इससे जनता में गर्व और निष्ठा बढ़ सकती है। / This can increase pride and loyalty among people.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

राष्ट्रवादी छवियों में स्त्री आकृति को अक्सर शांत और गरिमामय क्यों दिखाया गया?

Why was the female figure in nationalist images often shown as calm and dignified?

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Correct Answer

A. राष्ट्र को नैतिक सम्मान और स्थिरता देने के लिएTo give the nation moral respect and stability

Step 1

Concept

शांत और गरिमामय रूप राष्ट्र को आदर्श बनाता था। / A calm and dignified form idealised the nation.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्र नैतिक और सम्मान योग्य दिखाई देता था। / It made the nation appear moral and worthy of respect.

Step 3

Exam Tip

चित्रों की मुद्रा भी राजनीतिक अर्थ देती है। / The posture in images also carries political meaning.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

जर्मेनिया के सिर पर मुकुट का प्रतीकात्मक अर्थ क्या था?

What was the symbolic meaning of the crown on Germania's head?

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Correct Answer

A. वीरता और राष्ट्रीय गरिमाHeroism and national dignity

Step 1

Concept

मुकुट सम्मान और गरिमा का संकेत देता है। / A crown indicates honour and dignity.

Step 2

Why this answer is correct

जर्मेनिया के सिर पर यह जर्मन राष्ट्र की प्रतिष्ठा से जुड़ा था। / On Germania it was linked with the prestige of the German nation.

Step 3

Exam Tip

ऐसे प्रतीक राष्ट्र को गौरवपूर्ण रूप देते थे। / Such symbols gave the nation a glorious image.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

जर्मेनिया को मजबूत और गंभीर रूप में दिखाने का उद्देश्य क्या था?

What was the purpose of showing Germania as strong and serious?

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Correct Answer

A. जर्मन राष्ट्र की शक्ति और गरिमा दिखानाTo show the strength and dignity of the German nation

Step 1

Concept

जर्मेनिया जर्मन राष्ट्र की प्रतीक थी। / Germania was the symbol of the German nation.

Step 2

Why this answer is correct

मजबूत रूप ने राष्ट्र की शक्ति और गरिमा को दिखाया। / Her strong form showed national strength and dignity.

Step 3

Exam Tip

आकृति का भाव भी राजनीतिक संदेश देता है। / The expression of a figure can also carry a political message.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 1

राष्ट्रवाद और साम्राज्यवाद के अध्याय से कौन सा व्यापक ऐतिहासिक सबक मिलता है?

What broad historical lesson is drawn from the chapter on nationalism and imperialism?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय पहचान तभी सकारात्मक रहती है जब वह दूसरों की स्वतंत्रता और गरिमा का सम्मान करेNational identity remains positive only when it respects the freedom and dignity of others

Step 1

Concept

राष्ट्रीय पहचान एकता और आत्मसम्मान दे सकती है। / National identity can give unity and self-respect.

Step 2

Why this answer is correct

जब वह दूसरों पर प्रभुत्व चाहती है तो संघर्ष बढ़ता है। / When it seeks domination over others, conflict increases.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सम्मान और समानता वाला राष्ट्रवाद अधिक सकारात्मक माना जाता है। / Therefore, nationalism based on respect and equality is more positive.

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