Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
एक ऊर्जा कंपनी ने पहले कार्बन उत्सर्जन घटाने का लक्ष्य तय किया और फिर सरकारी अनुदान तथा तकनीकी लागत का अनुमान लगाया। दूसरा कार्य किस चरण को दर्शाता है?
B. आधारभूत धारणाएँ विकसित करना/Developing premises
Explanation
Simple Explanation
अनुदान और लागत के भविष्य अनुमान premises हैं। परीक्षा में objective के बाद future assumptions को premises लिखें। / Future estimates of grants and cost are premises. In exams, write future assumptions after objectives as premises.
मरीज संख्या का अनुमान भविष्य धारणा है। परीक्षा में demand estimate को premises से जोड़ें। / Patient count estimation is a future assumption. In exams, connect demand estimate with premises.
A. वैकल्पिक कार्यवाहियों की पहचान/Identifying alternative courses of action
Explanation
Simple Explanation
ये लक्ष्य पाने के अलग-अलग रास्ते हैं। परीक्षा में अलग routes को alternatives समझें। / These are different ways to achieve the objective. In exams, treat different routes as alternatives.
मूल्यांकन में लागत के साथ ग्राहक अनुभव भी देखा जाता है। परीक्षा में non-financial factor को evaluation में रखें। / Evaluation checks customer experience along with cost. In exams, keep non-financial factors in evaluation.
C. सर्वश्रेष्ठ विकल्प का चयन/Selecting the best alternative
Explanation
Simple Explanation
चयनित विकल्प कभी मिश्रित भी हो सकता है। परीक्षा में final chosen course को selection लिखें। / The selected alternative can also be a combination. In exams, write the final chosen course as selection.
कार्य, समय सीमा और खर्च सीमा action details हैं। परीक्षा में इन्हें implementation से जोड़ें। / Tasks, deadlines and spending limits are action details. In exams, connect them with implementation.
योजना के बाद actual results की जाँच follow-up है। परीक्षा में variance दिखे तो review और correction लिखें। / Checking actual results after the plan is follow-up. In exams, write review and correction when variance appears.
B. निर्णय की गुणवत्ता सीमित हो सकती है/Decision quality may become limited
Explanation
Simple Explanation
बेहतर निर्णय के लिए अच्छे alternatives जरूरी हैं। परीक्षा में हर चरण की गुणवत्ता को महत्वपूर्ण मानें। / Good alternatives are necessary for better decisions. In exams, treat quality of every step as important.
A. उद्देश्य अस्पष्ट और अमापनीय है/The objective is vague and not measurable
Explanation
Simple Explanation
अच्छे उद्देश्य specific और measurable होने चाहिए। परीक्षा में unclear target को weak objective लिखें। / Good objectives should be specific and measurable. In exams, write unclear target as a weak objective.
B. common planning premises बनाना/Create common planning premises
Explanation
Simple Explanation
common premises से departments एक ही आधार पर सोचते हैं। परीक्षा में shared assumptions को coordination से जोड़ें। / Common premises make departments think on the same base. In exams, connect shared assumptions with coordination.
C. कानूनी जोखिम और व्यवहार्यता/Legal risk and feasibility
Explanation
Simple Explanation
मूल्यांकन में कानूनी जोखिम भी देखा जाता है। परीक्षा में profit alone को sufficient न मानें। / Legal risk is also checked in evaluation. In exams, do not treat profit alone as sufficient.
B. वैकल्पिक कार्यवाहियों की पहचान/Identifying alternative courses of action
Explanation
Simple Explanation
ये लक्ष्य पाने के संभावित courses of action हैं। परीक्षा में option generation को alternatives stage लिखें। / These are possible courses of action to achieve the goal. In exams, write option generation as alternatives stage.
B. selection objective analysis पर आधारित नहीं है/Selection is not based on objective analysis
Explanation
Simple Explanation
selection evaluation के आधार पर होना चाहिए। परीक्षा में personal judgement को data से balance करें। / Selection should be based on evaluation. In exams, balance personal judgment with data.
responsibility clear न हो तो action कमजोर होता है। परीक्षा में responsibility को implementation का core part मानें। / If responsibility is unclear, action becomes weak. In exams, treat responsibility as a core part of implementation.
A. corrective action नहीं लिया गया/Corrective action was not taken
Explanation
Simple Explanation
follow-up का उद्देश्य केवल reporting नहीं बल्कि correction भी है। परीक्षा में deviation के साथ corrective action लिखें। / The purpose of follow-up is not only reporting but also correction. In exams, write corrective action with deviation.
B. केवल sales target देखना पर्याप्त नहीं है/Looking only at sales target is not enough
Explanation
Simple Explanation
follow-up में multiple performance indicators देखने चाहिए। परीक्षा में sales के साथ quality भी देखें। / Follow-up should check multiple performance indicators. In exams, check quality along with sales.
तीन demand scenarios future assumptions हैं। परीक्षा में scenario planning को premises से जोड़ें। / Three demand scenarios are future assumptions. In exams, connect scenario planning with premises.
A. विकल्पों का मूल्यांकन और चयन/Evaluation and selection of alternatives
Explanation
Simple Explanation
गलत premises से evaluation और selection प्रभावित होते हैं। परीक्षा में early step का later steps पर प्रभाव समझें। / Wrong premises affect evaluation and selection. In exams, understand the effect of early steps on later steps.
A. संगठन को performance improvement की मजबूत दिशा नहीं मिलेगी/The organisation will not get a strong direction for performance improvement
Explanation
Simple Explanation
objectives realistic और challenging दोनों होने चाहिए। परीक्षा में easy objective को भी weak मान सकते हैं। / Objectives should be both realistic and challenging. In exams, even an easy objective can be treated as weak.
B. गैर वित्तीय और सामाजिक प्रभाव/Non-financial and social impact
Explanation
Simple Explanation
evaluation में social impact भी शामिल हो सकता है। परीक्षा में evaluation को broad और ethical रखें। / Social impact can also be included in evaluation. In exams, keep evaluation broad and ethical.
A. implementation preparation अधूरी है/Implementation preparation is incomplete
Explanation
Simple Explanation
training schedule implementation को संभव बनाता है। परीक्षा में capability building को action stage से जोड़ें। / Training schedule makes implementation possible. In exams, connect capability building with action stage.
B. follow-up और premises revision/Follow-up and premises revision
Explanation
Simple Explanation
follow-up error दिखाता है और premises revise होती हैं। परीक्षा में feedback loop को समझें। / Follow-up shows the error and premises are revised. In exams, understand the feedback loop.
A. व्यावहारिक और जमीनी विकल्प/Practical and ground-level alternatives
Explanation
Simple Explanation
employees से practical options मिल सकते हैं। परीक्षा में participative planning को alternatives stage में जोड़ें। / Employees can provide practical options. In exams, connect participative planning with alternatives stage.
policy fit evaluation criterion है। परीक्षा में unsuitable option को evaluation stage में रोकें। / Policy fit is an evaluation criterion. In exams, stop unsuitable options at evaluation stage.
A. निर्णय लेने और action में बाधा आएगी/Decision-making and action will be obstructed
Explanation
Simple Explanation
authority और responsibility implementation के लिए जरूरी हैं। परीक्षा में resources के साथ authority भी लिखें। / Authority and responsibility are necessary for implementation. In exams, write authority along with resources.
A. समय पर follow-up और control/Timely follow-up and control
Explanation
Simple Explanation
regular follow-up से timely correction संभव होता है। परीक्षा में periodic review को control से जोड़ें। / Regular follow-up enables timely correction. In exams, connect periodic review with control.
A. यह balanced performance standards देता है/It gives balanced performance standards
Explanation
Simple Explanation
balanced objectives narrow planning से बचाते हैं। परीक्षा में multiple standards को mature objective मानें। / Balanced objectives avoid narrow planning. In exams, treat multiple standards as mature objectives.
A. departments inconsistent plans बना सकते हैं/Departments may make inconsistent plans
Explanation
Simple Explanation
shared premises के बिना departments अलग आधार पर काम कर सकते हैं। परीक्षा में premises communication को coordination से जोड़ें। / Without shared premises, departments may work on different bases. In exams, connect premise communication with coordination.
A. दोनों का व्यापक evaluation/Broad evaluation of both
Explanation
Simple Explanation
short-term और long-term impact evaluation में compare होते हैं। परीक्षा में balanced evaluation लिखें। / Short-term and long-term impacts are compared in evaluation. In exams, write balanced evaluation.
A. success reason का सही analysis करना/Analyse the true reason for success
Explanation
Simple Explanation
follow-up से सफलता के कारण भी समझे जाते हैं। परीक्षा में review को learning tool मानें। / Follow-up helps understand reasons for success too. In exams, treat review as a learning tool.
A. resource allocation और coordination/Resource allocation and coordination
Explanation
Simple Explanation
implementation से पहले resources और coordination स्पष्ट होने चाहिए। परीक्षा में conflict को action stage issue समझें। / Resources and coordination should be clear before implementation. In exams, treat conflict as an action stage issue.
A. budget और cost evaluation/Budget and cost evaluation
Explanation
Simple Explanation
inflation estimate cost planning को प्रभावित करता है। परीक्षा में economic premises का budget पर प्रभाव याद रखें। / Inflation estimate affects cost planning. In exams, remember the effect of economic premises on budget.
A. customer-centric options बनेंगे/Customer-centric options will be created
Explanation
Simple Explanation
customer information better alternatives बनाने में मदद करती है। परीक्षा में research को alternatives quality से जोड़ें। / Customer information helps create better alternatives. In exams, connect research with alternatives quality.
cash flow financial feasibility का हिस्सा है। परीक्षा में evaluation में liquidity और finance जरूर देखें। / Cash flow is part of financial feasibility. In exams, check liquidity and finance in evaluation.
objectives employees तक पहुँचना implementation के लिए जरूरी है। परीक्षा में communication gap को action issue मानें। / Objectives must reach employees for implementation. In exams, treat communication gap as an action issue.
A. implementation process सुधारने पर/Improving the implementation process
Explanation
Simple Explanation
follow-up समस्या का वास्तविक कारण पहचानता है। परीक्षा में correction cause-specific होना चाहिए। / Follow-up identifies the real cause of the problem. In exams, correction should be cause-specific.
A. premises के बाद alternatives/Alternatives after premises
Explanation
Simple Explanation
competitor scenarios premises हैं और pricing choices alternatives हैं। परीक्षा में premises से alternatives का क्रम याद रखें। / Competitor scenarios are premises and pricing choices are alternatives. In exams, remember the order from premises to alternatives.
A. human impact को evaluation में शामिल नहीं किया गया/Human impact was not included in evaluation
Explanation
Simple Explanation
employee morale भी practical evaluation factor हो सकता है। परीक्षा में human factor को ignore न करें। / Employee morale can also be a practical evaluation factor. In exams, do not ignore human factors.
A. implementation support अधूरा है/Implementation support is incomplete
Explanation
Simple Explanation
budget implementation के लिए resource limit बताता है। परीक्षा में derivative plans में budget को शामिल करें। / Budget tells resource limits for implementation. In exams, include budget among derivative plans.
A. demand premises अधिक realistic बनेंगी/Demand premises will become more realistic
Explanation
Simple Explanation
follow-up future premises को बेहतर करता है। परीक्षा में planning को learning cycle मानें। / Follow-up improves future premises. In exams, treat planning as a learning cycle.
A. time-based progress measure करना कठिन होगा/It will be difficult to measure time-based progress
Explanation
Simple Explanation
time schedule follow-up को मापनीय बनाता है। परीक्षा में deadline को control से जोड़ें। / A time schedule makes follow-up measurable. In exams, connect deadline with control.
जिम्मेदार department action को स्पष्ट करता है। परीक्षा में accountability को implementation से जोड़ें। / Responsible department clarifies action. In exams, connect accountability with implementation.
strategic suitability evaluation का हिस्सा है। परीक्षा में legal होने को हमेशा best न मानें। / Strategic suitability is part of evaluation. In exams, do not always treat legal as best.
A. assumptions को स्पष्ट कर realistic premises बनाकर planning करनी चाहिए/Planning should be done by clarifying assumptions and making realistic premises
Explanation
Simple Explanation
uncertainty planning की जरूरत कम नहीं करती बल्कि premises को महत्वपूर्ण बनाती है। परीक्षा में balanced answer दें। / Uncertainty does not reduce the need for planning but makes premises important. In exams, give a balanced answer.
A. selection evaluation से पहले कर दिया गया/Selection was done before evaluation
Explanation
Simple Explanation
पहले evaluation और फिर selection होता है। परीक्षा में इस order को कभी न बदलें। / Evaluation comes first and then selection. In exams, never change this order.
A. performance तुलना कठिन होगी/Performance comparison will be difficult
Explanation
Simple Explanation
standards के बिना actual performance की तुलना कठिन होती है। परीक्षा में standards को objectives और follow-up से जोड़ें। / Without standards, comparing actual performance is difficult. In exams, connect standards with objectives and follow-up.
A. review और संशोधित planning/Review and revised planning
Explanation
Simple Explanation
premises बदलने पर योजना की समीक्षा जरूरी है। परीक्षा में changing premises को review से जोड़ें। / When premises change, review of the plan is necessary. In exams, connect changing premises with review.
A. objective quality को improve करना चाहिए/Objective quality should be improved
Explanation
Simple Explanation
follow-up objective की quality भी दिखा सकता है। परीक्षा में easy target को success की guarantee न मानें। / Follow-up can also show the quality of objectives. In exams, do not treat easy targets as real success.
best और worst case analysis evaluation को गहरा बनाता है। परीक्षा में risk analysis को evaluation से जोड़ें। / Best and worst case analysis deepens evaluation. In exams, connect risk analysis with evaluation.
A. यह एक logical cycle है जिसमें objectives, premises, alternatives, evaluation, selection, implementation और follow-up आपस में जुड़े होते हैं/It is a logical cycle in which objectives, premises, alternatives, evaluation, selection, implementation and foll
Explanation
Simple Explanation
planning process क्रमबद्ध और interconnected है। परीक्षा में पूरी chain को सही क्रम में लिखें। / The planning process is systematic and interconnected. In exams, write the full chain in correct order.
