Search Class 10 Questions

B. उन्होंने स्थानीय अनुभवों को बड़े राष्ट्रीय अर्थ से जोड़ा/They connected local experiences with a larger national meaning

A. राष्ट्रीय पहचान/National identity

A. राष्ट्रवाद ने कई स्थानीय पहचानों को बड़े भारतीय ढांचे में जोड़ने की कोशिश की/Nationalism tried to connect many local identities within a larger Indian framework

A. राष्ट्रीय पहचान को स्थानीय पहचान से ऊपर रखने की कोशिश की गई/An attempt was made to place national identity above local identity

B. जब आवश्यक संरचनात्मक रेखाएं बची रहें/When essential structural lines remain

A. बनावट केंद्र से प्रतिस्पर्धा कर रही है/Texture is competing with focus

A. क्योंकि मंडेट अंत के साथ राज्य दावे विस्थापन और अंतरराष्ट्रीय विवाद जुड़े/Because state claims displacement and international dispute were linked with the end of mandate

A. क्योंकि सामाजिक पहचानें अक्सर लचीली और संदर्भ आधारित होती हैं/Because social identities are often flexible and context based

A. औपनिवेशिक दृष्टि से बाहर निकलकर स्थानीय अनुभवों को शामिल करने के लिए/To move beyond colonial viewpoint and include local experiences

A. भाषा प्रशासन शिक्षा रोजगार और सांस्कृतिक सम्मान से जुड़ी थी/Language was linked with administration education employment and cultural respect

A. लचीली सामाजिक पहचानों को प्रशासनिक श्रेणियों में बांटकर/By turning flexible social identities into administrative categories

A. समाज को स्थिर श्रेणियों में बांटकर पहचान को प्रशासनिक रूप दे सकता था/It could give administrative form to identities by dividing society into fixed categories

A. बंगाली भाषा और पहचान ने राजनीतिक स्वायत्तता की मांग को आधार दिया/Bengali language and identity gave basis to demand for political autonomy

A. सुरक्षा और नियंत्रण/Security and control

A. (4896)

A. (9409)

A. (3584)

A. (9604)

A. (2491)

A. (9801)

A. (a^-2-b^-2=(a-b)(a+b))

A. (a^-2-b^-2=(a-b)(a+b))

A. लोगों ने गीतों, झंडों, चित्रों और इतिहास से खुद को एक राष्ट्र के रूप में देखना सीखा/People learnt to see themselves as a nation through songs, flags, images, and history

A. चित्र अमूर्त राष्ट्र को दृश्य रूप देकर लोगों से जोड़ते थे/Paintings gave a visual form to the abstract nation and connected people with it

A. क्योंकि वे आम जनता और ग्रामीण समाज की स्मृतियाँ सामने लाती थीं/Because they brought forward memories of ordinary people and rural society

B. क्योंकि इससे ग्रामीण और क्षेत्रीय संस्कृतियाँ भी राष्ट्र की पहचान में शामिल हुईं/Because rural and regional cultures were also included in national identity

A. क्योंकि इसमें आम लोगों की आवाज और स्मृतियाँ शामिल थीं/Because it included the voices and memories of ordinary people

A. वे आंदोलन के संदेश को तुरंत पहचानने योग्य बनाते थे/They made the message of the movement immediately recognisable

A. उन्हें लगा कि राष्ट्र उनकी अपनी संस्कृति से भी बनता है/They felt that the nation was also made of their own culture

A. इतिहास ने साझा अतीत दिया और लोककथा ने जनता की संस्कृति दिखाई/History gave a shared past and folk tales showed people’s culture

A. जनता की संस्कृति को महत्व देना/To give importance to people’s culture

A. इससे अलग अलग लोगों को एक लक्ष्य से जोड़ा जा सका/It connected different people with one goal

A. दोनों ने लोगों को एक राष्ट्रीय भावना में जोड़ा/Both connected people through one national feeling

A. जनता की अपनी संस्कृति को महत्व देना/To give importance to people’s own culture

A. गणराज्य के नागरिक होने की पहचान/Identity as citizens of the Republic

B. जर्मनी/Germany

A. फ्रांस/France

A. नागरिकों की सामूहिक पहचान/Collective identity of citizens

A. जर्मनी/Germany

C. फ्रांस/France

A. आर्थिक सुधारों ने अलग क्षेत्रों को एक बाजार और राज्य व्यवस्था से जोड़ा/Economic reforms connected different regions into one market and state system

D. साझा राजनीतिक एकता बनाना/To create shared political unity

A. साझा कानून और साझा प्रशासन/Common laws and common administration

A. साझा प्रतीक जनता को जोड़ते हैं, समान कानून नागरिकता मजबूत करते हैं, भाषा संवाद बढ़ाती है/Shared symbols connect people, uniform laws strengthen citizenship, language increases communication

A. तिरंगा ध्वज और राष्ट्रीय गीत/Tricolour flag and national hymns

A. राजा की प्रजा से राष्ट्र के नागरिक तक/From subjects of the king to citizens of the nation

A. राष्ट्रीय पहचान नागरिक अधिकारों और भागीदारी से जुड़ गई/National identity became linked with civic rights and participation

A. राजनीतिक प्रतीक, समान कानून, साझा भाषा और नागरिक अधिकार/Political symbols, uniform laws, common language and civic rights

A. लोगों का स्वयं को एक राष्ट्र का हिस्सा मानना/People seeing themselves as part of one nation

A. क्योंकि प्रतीक लोगों को भावनात्मक रूप से जोड़ते हैं/Because symbols connect people emotionally

A. राष्ट्रीय सभा का गठन/Formation of the National Assembly

A. नए प्रतीकों और समारोहों का निर्माण/Creation of new symbols and ceremonies

A. ध्वज गीत शपथ और स्मृति आयोजन/Flags hymns oaths and commemorations

A. उन्हें राजा की प्रजा से अधिकारयुक्त नागरिक में बदला/It changed them from subjects of the king into citizens with rights

A. तिरंगा झंडा और राष्ट्रीय गीत/Tricolour flag and national songs

A. नागरिकों और उनके अधिकारों से/Citizens and their rights

A. राजा और राजवंश से/King and dynasty

A. लोगों को साझा वचन से जोड़ना/To unite people through a common pledge

A. राष्ट्रीय सभा का गठन/Formation of the National Assembly

A. साझा भाषा को बढ़ावा देना/Promotion of a common language

A. सामूहिक राष्ट्रीय पहचान/Collective national identity

A. यह लोगों को एक साझा प्रतीक देता था/It gave people a common symbol

A. झंडा गीत शपथ और समान कानून जैसे उपाय/Measures such as flag songs oaths and uniform laws

A. क्योंकि भाषा लोगों को साझा संस्कृति और समुदाय से जोड़ती है/Because language connects people with shared culture and community

A. वे लोगों को एक समुदाय की तरह जोड़ती थीं/They connected people like one community

A. जब वह अन्य समुदायों की पहचान और अधिकारों को नकारने लगे/When it begins to deny the identity and rights of other communities

A. लोगों को एक साथ जोड़ने और संघर्ष के लिए तैयार करने के लिए/To unite people and prepare them for struggle

A. समान जीवन शैली और वैवाहिक संबंध/Similar lifestyle and marriage alliances

A. रंग का प्रभाव संदर्भ और प्रमाण/Colour effect context and evidence

A. उदाहरण प्रभाव और अनुप्रयोग/Example effect and application

A. केवल एक तत्व का नाम बिना कारण लिखना/Writing only one element name without reason

A. कौन से तत्व सुंदरता बना रहे हैं और कैसे/Which elements create beauty and how

A. तत्व की पहचान दृश्य प्रमाण प्रभाव और सुधार सुझाव सहित उत्तर/Answer with element identification visual evidence effect and improvement suggestion

A. कौन से तत्व क्यों प्रभावी हैं और उदाहरण क्या है/Which elements are effective why and what is the example

A. स्वायत्तता साहस और बाहरी नियंत्रण के विरुद्ध प्रतिरोध/Autonomy courage and resistance against external control

A. भारतीयों को यह विश्वास दिलाना कि उनका समाज सक्षम और गौरवशाली है/To convince Indians that their society was capable and glorious

D. उनके साथ कोमल वक्र और खाली स्थान संतुलित किए जा सकते हैं/They can be balanced with soft curves and empty space

A. हर जगह समान मोटी काली आउटलाइन/Same thick black outline everywhere

B. प्रकाश गुणवत्ता और छाया व्यवहार मेल नहीं खाते/Light quality and shadow behaviour do not match

A. पहचान प्रमाण प्रभाव और सुधार/Identification evidence effect and correction

A. कौन सी बनावट किस चिह्न से बनी और क्या प्रभाव है/Which texture is made by which marks and what effect it has

A. प्रकाश गुणवत्ता और छाया प्रभाव मेल नहीं खाते/Light quality and shadow effect do not match

A. प्रकाश वातावरण असंगत लगेगा/Light atmosphere will look inconsistent

A. छाया किनारे अधिक स्पष्ट होंगे/Shadow edges will be sharper

B. स्पष्ट तीखा छाया किनारा/Clear sharp shadow edge

A. छाया के किनारे से/By edge of shadow

A. स्पष्ट और तीखा/Clear and sharp

C. स्पष्ट और तीखा/Clear and sharp

D. बनावट/Texture

A. सत्ता अर्थव्यवस्था संस्कृति पर्यावरण प्रतिरोध और उपनिवेशोत्तर विरासत को साथ देखकर/By seeing power economy culture environment resistance and postcolonial legacy together

A. सत्ता अर्थव्यवस्था संस्कृति प्रतिरोध और स्वतंत्रता बाद की विरासत के संबंधों पर/On relations among power economy culture resistance and post independence legacy

D. विदेशी प्रभुत्व के अंत के बाद भी आर्थिक सांस्कृतिक और राज्य निर्माण की चुनौतियां जारी रहीं/Even after the end of foreign domination economic cultural and state building challenges continued

A. राजनीतिक प्रभुत्व आर्थिक शोषण सांस्कृतिक नियंत्रण प्रतिरोध और उपनिवेशोत्तर चुनौतियों को साथ समझना/Understanding political dominance economic exploitation cultural control resistance and postcolonial challenges together

A. दीर्घकालीन संरचना तत्काल कारण नेतृत्व सामाजिक आधार और परिणाम की सीमाएं साथ देखना/Examining long-term structure immediate cause leadership social base and limits of results together

A. किसी एक कारण या एक देश से पूरी जटिलता को न समझाना/Not explaining the whole complexity through one cause or one country

A. प्रतीक संस्कृति इतिहास जनता और सीमाओं को संतुलित ढंग से जोड़ना/To connect symbols culture history people and limitations in a balanced way

A. सामूहिक अपनापन सांस्कृतिक स्मृति प्रतीक और जनभागीदारी के मेल से बना/Collective belonging was formed through the combination of cultural memory symbols and mass participation

A. वे कैल्शियम और मैग्नीशियम आयनों से अघुलनशील मैल कम बनाते हैं/They form less insoluble scum with calcium and magnesium ions

A. कैल्शियम और मैग्नीशियम आयन साबुन से अघुलनशील मैल बनाते हैं/Calcium and magnesium ions form insoluble scum with soap

A. कैल्शियम और मैग्नीशियम आयनों को अघुलनशील कार्बोनेट बनाकर हटाता है/It removes calcium and magnesium ions as insoluble carbonates