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26 results found for "fair-pay" in Class 10.

Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

संयुक्त राष्ट्र बजट में भुगतान क्षमता का सिद्धांत किस बात को न्यायसंगत बनाने की कोशिश करता है?

The capacity to pay principle in the UN budget tries to make what more equitable?

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Correct Answer

A. सदस्य देशों का वित्तीय योगदानFinancial contribution of member states

Explanation

Simple Explanation

यह सिद्धांत आर्थिक क्षमता के अनुसार योगदान तय करने की कोशिश करता है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र वित्त व्यवस्था से जोड़ें। / This principle tries to set contributions according to economic capacity. Exam tip: connect it with UN finance.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 61

संयुक्त राष्ट्र बजट में भुगतान क्षमता का सिद्धांत किस नैतिक तर्क से जुड़ा है?

The capacity to pay principle in the UN budget is linked with which ethical argument?

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Correct Answer

A. आर्थिक क्षमता के अनुसार योगदान अधिक न्यायसंगत होता हैContribution according to economic capacity is more equitable

Explanation

Simple Explanation

भुगतान क्षमता से योगदान तय करना वित्तीय न्याय का प्रयास है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र वित्त व्यवस्था से जोड़ें। / Fixing contributions by capacity to pay is an attempt at financial fairness. Exam tip: connect it with UN finance.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

संयुक्त राष्ट्र बजट में भुगतान क्षमता का सिद्धांत किस समस्या को संबोधित करता है?

The principle of capacity to pay in the UN budget addresses which issue?

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Correct Answer

A. देशों की आर्थिक क्षमता के अनुसार योगदान तय करनाFixing contributions according to countries' economic capacity

Explanation

Simple Explanation

सदस्य देशों का योगदान उनकी भुगतान क्षमता से जोड़ा जाता है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र वित्त व्यवस्था से जोड़ें। / Member contributions are linked with their capacity to pay. Exam tip: connect it with UN finance system.

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Question Hard General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 34

हर्षचरित को पढ़ते समय इतिहासकार बाणभट्ट की दरबारी स्थिति पर ध्यान क्यों देते हैं?

Why do historians pay attention to Banabhatta's court position while reading Harshacharita?

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Correct Answer

A. क्योंकि दरबारी लेखक की दृष्टि प्रशंसात्मक हो सकती हैBecause a court writer's view may be praising

Explanation

Simple Explanation

हर्षचरित दरबारी साहित्यिक स्रोत है। ऐसे स्रोत को उसकी प्रकृति समझकर पढ़ना चाहिए। / Harshacharita is a court literary source. Such a source should be read by understanding its nature.

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Question Expert Mathematics Quadratic Equations Word Problems and Applications Class 10 Level 42

कुछ विद्यार्थियों ने (540) रुपये बराबर बाँटे। यदि (3) विद्यार्थी कम होते तो प्रत्येक को (30) रुपये अधिक देना पड़ता। वास्तविक विद्यार्थियों की संख्या क्या थी?

Some students shared (540) rupees equally. If there were (3) fewer students, each would pay (30) rupees more. What was the actual number of students?

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Correct Answer

B. (9)

Explanation

Simple Explanation

विद्यार्थी (n) हों तो \(\frac{540}{n-3}-\frac{540}{n}=30\)। इससे \(30n^2-90n-1620=0\) और (n=9) मिलता है। / Let the number of students be (n). Then \(\frac{540}{n-3}-\frac{540}{n}=30\). This gives \(30n^2-90n-1620=0\), so (n=9).

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

कर न देना औपनिवेशिक शासन को किस स्तर पर चुनौती देता था?

At what level did refusal to pay taxes challenge colonial rule?

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Correct Answer

A. आर्थिक आय और शासन के अधिकार दोनों स्तरों परAt the levels of economic revenue and authority of rule

Step 1

Concept

कर सरकार की आय से जुड़ा था। / Tax was linked with government revenue.

Step 2

Why this answer is correct

कर न देना शासन की आर्थिक शक्ति और वैधता दोनों पर प्रश्न उठाता था। / Refusing tax questioned both economic power and legitimacy of rule.

Step 3

Exam Tip

इसे शांतिपूर्ण राजनीतिक दबाव के रूप में समझें। / Understand it as peaceful political pressure.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

कर न देना औपनिवेशिक शासन की किस शक्ति को चुनौती देता था?

Which power of colonial rule was challenged by refusing to pay taxes?

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Correct Answer

A. आर्थिक आय और प्रशासनिक अधिकार दोनों कोBoth economic revenue and administrative authority

Step 1

Concept

कर सरकार की आय का प्रमुख स्रोत था। / Tax was an important source of government revenue.

Step 2

Why this answer is correct

कर न देना शासन की आय और अधिकार दोनों पर प्रश्न उठाता था। / Refusing tax questioned both revenue and authority of rule.

Step 3

Exam Tip

इसे शांतिपूर्ण राजनीतिक दबाव के रूप में लिखें। / Write it as peaceful political pressure.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन में कर न देने की बात औपनिवेशिक शासन के लिए गंभीर चुनौती क्यों थी?

Why was the idea of refusing to pay taxes a serious challenge to colonial rule in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि कर शासन की आय और अधिकार दोनों से जुड़े थेBecause taxes were linked with both revenue and authority of the state

Step 1

Concept

Taxes gave the government revenue.

Step 2

Why this answer is correct

Refusing to pay them challenged both its income and authority.

Step 3

Exam Tip

Explain tax refusal as both economic and political resistance.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

कर न देना औपनिवेशिक शासन की किस शक्ति को चुनौती देता था?

Which power of colonial rule was challenged by refusing to pay taxes?

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Correct Answer

A. आर्थिक आय और प्रशासनिक अधिकार दोनों कोBoth economic revenue and administrative authority

Step 1

Concept

कर सरकार की आय का स्रोत था। / Tax was a source of government income.

Step 2

Why this answer is correct

कर न देना शासन की आय और अधिकार दोनों पर सवाल उठाता था। / Refusing tax questioned both revenue and authority of rule.

Step 3

Exam Tip

इसे शांतिपूर्ण राजनीतिक दबाव समझें। / Understand it as peaceful political pressure.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

कर न देना सविनय अवज्ञा में औपनिवेशिक शासन को किस स्तर पर चुनौती देता था?

At what level did refusal to pay taxes challenge colonial rule in Civil Disobedience?

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Correct Answer

A. आर्थिक अधिकार और प्रशासनिक नियंत्रण दोनों स्तरों परAt both economic authority and administrative control levels

Step 1

Concept

कर सरकार की आय का स्रोत था। / Tax was a source of government income.

Step 2

Why this answer is correct

कर न देना शासन की आर्थिक शक्ति और अधिकार को चुनौती देता था। / Refusing tax challenged the economic power and authority of rule.

Step 3

Exam Tip

इसे शांतिपूर्ण राजनीतिक दबाव के रूप में लिखें। / Write it as peaceful political pressure.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

कर न देना सविनय अवज्ञा आंदोलन में किस बात का प्रतीक था?

Refusing to pay taxes symbolised what in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. अन्यायपूर्ण शासन की आर्थिक शक्ति को चुनौतीChallenge to the economic power of unjust rule

Step 1

Concept

कर सरकार की आय का स्रोत था। / Tax was a source of government income.

Step 2

Why this answer is correct

कर न देकर जनता अन्यायपूर्ण शासन पर दबाव बना सकती थी। / By refusing tax people could pressure unjust rule.

Step 3

Exam Tip

कर न देने को शांतिपूर्ण राजनीतिक दबाव समझें। / Understand tax refusal as peaceful political pressure.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

सविनय अवज्ञा आंदोलन में कर न देने की भावना किस बात को दिखाती थी?

What did the idea of refusing to pay taxes show in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. ब्रिटिश सत्ता की आर्थिक नींव को चुनौतीA challenge to the economic base of British power

Step 1

Concept

कर सरकार की आय का बड़ा साधन थे। / Taxes were a major source of government income.

Step 2

Why this answer is correct

कर न देने से औपनिवेशिक शासन की आर्थिक शक्ति पर दबाव पड़ा। / Refusing taxes put pressure on colonial economic power.

Step 3

Exam Tip

आर्थिक विरोध को राजनीतिक संघर्ष से जोड़कर समझें। / Connect economic protest with political struggle.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

सविनय अवज्ञा आंदोलन में कर न देना किस विचार से जुड़ा था?

Refusing to pay taxes in the Civil Disobedience Movement was linked with which idea?

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Correct Answer

A. अन्यायपूर्ण शासन को शांतिपूर्ण चुनौती देनाPeacefully challenging unjust rule

Step 1

Concept

कर सरकार की शक्ति और आय से जुड़ा था। / Tax was linked with the power and income of the government.

Step 2

Why this answer is correct

अन्यायपूर्ण नीतियों के विरोध में कर न देना दबाव का तरीका बना। / Refusing tax became a method of pressure against unjust policies.

Step 3

Exam Tip

इसे शांतिपूर्ण राजनीतिक अवज्ञा के रूप में याद करें। / Remember it as peaceful political disobedience.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन में कर न देना किस बात का उदाहरण था?

Refusing to pay taxes in the Civil Disobedience Movement was an example of what?

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Correct Answer

A. अन्यायपूर्ण शासन का शांतिपूर्ण विरोधPeaceful protest against unjust rule

Step 1

Concept

कर न देना सरकार की अन्यायपूर्ण नीतियों को चुनौती देने का तरीका था। / Refusing taxes was a way to challenge unjust government policies.

Step 2

Why this answer is correct

यह सविनय अवज्ञा की शांतिपूर्ण पद्धति का हिस्सा था। / It was part of the peaceful method of Civil Disobedience.

Step 3

Exam Tip

कर न देने को राजनीतिक विरोध के रूप में याद करें। / Remember tax refusal as political protest.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नागरिक अवज्ञा आंदोलन में कर न देने की बात किस प्रकार का विरोध था?

What type of protest was refusal to pay taxes in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक राजस्व व्यवस्था के खिलाफ विरोधProtest against the colonial revenue system

Step 1

Concept

कर औपनिवेशिक शासन की आय का बड़ा स्रोत थे। / Taxes were a major source of income for colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

कर न देना अन्यायपूर्ण शासन को चुनौती देने का तरीका बना। / Refusing to pay taxes became a way to challenge unjust rule.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में कर विरोध को नागरिक अवज्ञा की कार्यवाही मानें। / In exams, treat tax refusal as an act of civil disobedience.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

कर न देने की योजना को असहयोग के अंतिम चरण में क्यों रखा गया?

Why was refusal to pay taxes placed in the final stage of Non-Cooperation?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह शासन की आर्थिक शक्ति को सीधी चुनौती देता थाBecause it directly challenged the financial power of the rule

Step 1

Concept

कर सरकार की आय का महत्वपूर्ण स्रोत थे। / Taxes were an important source of government income.

Step 2

Why this answer is correct

कर न देना शासन से सीधे टकराव जैसा कदम था। / Refusing taxes was a direct confrontation with the rule.

Step 3

Exam Tip

इसलिए गांधीजी ने इसे बाद के चरण के लिए रखा। / Therefore Gandhi kept it for a later stage.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में कर न देने की योजना को अंतिम चरण में क्यों रखा गया था?

Why was refusal to pay taxes placed in the final stage of the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह अधिक गंभीर टकराव पैदा कर सकता थाBecause it could create a more serious confrontation

Step 1

Concept

कर न देना शासन की आर्थिक शक्ति को सीधी चुनौती देता है। / Refusing to pay taxes directly challenges the financial power of the state.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए यह अधिक संघर्षपूर्ण कदम था। / Therefore it was a more confrontational step.

Step 3

Exam Tip

गांधीजी ने इसे चरणबद्ध आंदोलन के अंतिम भाग के रूप में सोचा। / Gandhi planned it as a later stage of the movement.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक पुस्तक मेले में पहले स्टॉल पर (27) किताबें बिकीं और हर अगले स्टॉल पर (9) किताबें अधिक बिकीं। (13) स्टॉलों पर कुल कितनी किताबें बिकीं?

In a book fair (27) books are sold at the first stall and (9) more books are sold at each next stall. How many books are sold at (13) stalls?

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Correct Answer

C. (1053)

Explanation

Simple Explanation

किताबों की बिक्री \(27,36,45,\ldots\) है और \(S_{13}=1053\)। परीक्षा में हर स्टॉल को एक पद मानें। / The book sales are \(27,36,45,\ldots\) and \(S_{13}=1053\). Exam tip: treat each stall as one term.

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Question Medium General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

संयुक्त राष्ट्र बजट में सदस्य देशों के योगदान का आधार सामान्यतः किससे जुड़ता है?

The contribution of member states to the UN budget is generally linked with what?

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Correct Answer

B. भुगतान क्षमताCapacity to pay

Explanation

Simple Explanation

सदस्य देशों का योगदान सामान्यतः भुगतान क्षमता के सिद्धांत से जुड़ता है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र वित्त व्यवस्था से जोड़ें। / Member contributions are generally linked with the principle of capacity to pay. Exam tip: connect it with UN finance.

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Question Expert General Knowledge Indian Geography Rivers and Lakes of India Class 10 Level 92

राजस्थान की कौन-सी झील पुष्कर मेले से सांस्कृतिक रूप से जुड़ी है?

Which lake of Rajasthan is culturally associated with the Pushkar Fair?

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Correct Answer

B. पुष्कर झीलPushkar Lake

Explanation

Simple Explanation

पुष्कर झील राजस्थान में धार्मिक महत्व और पुष्कर मेले से जुड़ी है। परीक्षा में सांस्कृतिक झीलों के उदाहरण में इसे याद रखें। / Pushkar Lake in Rajasthan is linked with religious importance and the Pushkar Fair. For exams remember it as an example of a culturally important lake.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक मेले में (18) दिनों में कुल (1485) टिकट बिके। यदि हर दिन बिक्री (5) टिकट से बढ़ी तो पहले दिन कितने टिकट बिके?

In a fair (1485) tickets are sold in (18) days. If the sale increases by (5) tickets each day then how many tickets were sold on the first day?

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Correct Answer

B. (40)

Explanation

Simple Explanation

\(S_{18}=1485\) और (d=5) रखने पर (a=40) मिलता है। परीक्षा में प्रथम पद निकालते समय योग सूत्र को उल्टा हल करें। / Using \(S_{18}=1485\) and (d=5) gives (a=40). Exam tip: solve the sum formula backward to find the first term.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 71

एक मेले में पहले घंटे (25) टिकट बिके और हर अगले घंटे (5) टिकट अधिक बिके। (12) घंटों में कुल कितने टिकट बिकेंगे?

At a fair (25) tickets are sold in the first hour and (5) more tickets are sold each next hour. How many tickets are sold in (12) hours?

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Correct Answer

C. (630)

Explanation

Simple Explanation

टिकटों की संख्या समान्तर श्रेणी बनाती है। \(S_{12}=630\) इसलिए कुल (630) टिकट बिकेंगे। / The ticket numbers form an AP. \(S_{12}=630\) so (630) tickets are sold.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक मेले में पहले घंटे (100) टिकट बिके और हर अगले घंटे (50) टिकट अधिक बिके। (6) घंटों में कुल कितने टिकट बिके?

In a fair, (100) tickets are sold in the first hour and (50) more tickets each next hour. How many tickets are sold in (6) hours?

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Correct Answer

C. (1350)

Explanation

Simple Explanation

टिकट बिक्री \(100,150,200,\ldots\) है। \(S_6=1350\)। / The ticket sales are \(100,150,200,\ldots\). \(S_6=1350\).

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Question Medium Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 55

किसी मेले में वयस्क टिकटों की संख्या (x) और बच्चों के टिकटों की संख्या (y) है। यदि (x+y=12) और (50x+30y=500), तो (x) और (y) क्या हैं?

At a fair, the number of adult tickets is (x) and child tickets is (y). If (x+y=12) and (50x+30y=500), what are (x) and (y)?

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Correct Answer

C. ( (7,5) )

Explanation

Simple Explanation

(50x+30y=500) को (10) से भाग देने पर (5x+3y=50) मिलता है। (x+y=12) के साथ हल करने पर (x=7) और (y=5)। / Dividing (50x+30y=500) by (10) gives (5x+3y=50). Solving with (x+y=12) gives (x=7) and (y=5).

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Question Easy Mathematics Quadratic Equations Word Problems and Applications Class 10 Level 41

एक पुस्तक मेले में (x) स्टॉल हैं और प्रत्येक स्टॉल पर (x+1) पुस्तकें प्रदर्शित हैं। कुल (272) पुस्तकें हैं। स्टॉल कितने हैं?

In a book fair, there are (x) stalls and each stall displays (x+1) books. There are (272) books in total. How many stalls are there?

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Correct Answer

C. (16)

Explanation

Simple Explanation

(x(x+1)=272) से (x=16) है। व्यवस्था में कुल (=) समूहों की संख्या \(\times\) प्रति समूह वस्तुएँ होता है। / (x(x+1)=272) gives (x=16). In an arrangement, total (=) number of groups \(\times\) objects per group.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 2

संसाधनों की परस्पर निर्भरता में संतुलित विकास का मुख्य उद्देश्य क्या है?

What is the main aim of balanced development in resource interdependence?

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Correct Answer

A. संसाधनों का न्यायपूर्ण और टिकाऊ उपयोगFair and sustainable use of resources

Explanation

Simple Explanation

संतुलित विकास सभी क्षेत्रों और भविष्य को ध्यान में रखता है। परीक्षा में न्याय और टिकाऊपन साथ लिखें। / Balanced development considers all regions and the future. Exam tip: write fairness and sustainability together.

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