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A. क्योंकि वे शासन नियंत्रण और बाजार गतिविधियों के केंद्र बनते थे/Because they became centers of rule control and market activities
Step 1
Concept
Colonial cities could be centers of power trade and infrastructure. For exams remember the role of cities.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि वे शासन नियंत्रण और बाजार गतिविधियों के केंद्र बनते थे / Because they became centers of rule control and market activities. Colonial cities could be centers of power trade and infrastructure. For exams remember the role of cities.
Step 3
Exam Tip
औपनिवेशिक शहर सत्ता व्यापार और ढांचे के केंद्र हो सकते थे। परीक्षा में शहरों की भूमिका याद रखें।
A. क्योंकि रिकॉर्ड पहचान परिवहन और आदेशों से नरसंहार संगठित हुआ/Because records identification transport and orders organized genocide
Step 1
Concept
The Holocaust showed that administrative tools can become instruments of violence. For exams understand the link between state and genocide.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि रिकॉर्ड पहचान परिवहन और आदेशों से नरसंहार संगठित हुआ / Because records identification transport and orders organized genocide. The Holocaust showed that administrative tools can become instruments of violence. For exams understand the link between state and genocide.
Step 3
Exam Tip
होलोकॉस्ट ने दिखाया कि प्रशासनिक साधन भी हिंसा के उपकरण बन सकते हैं। परीक्षा में राज्य और नरसंहार का संबंध समझें।
A. फसल कर और खेती की योजना के लिए/For crop tax and farming planning
Step 1
Concept
Nile floods affected agriculture and taxation. In exams link the Nile, farming calendar and administration together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फसल कर और खेती की योजना के लिए / For crop tax and farming planning. Nile floods affected agriculture and taxation. In exams link the Nile, farming calendar and administration together.
Step 3
Exam Tip
नील की बाढ़ से कृषि और कर व्यवस्था प्रभावित होती थी। परीक्षा में नील कृषि कैलेंडर और प्रशासन को साथ जोड़ें।
A. बड़ी आबादी सिंचाई और अनाज प्रबंधन के कारण/Because of large population irrigation and grain management
Step 1
Concept
Administration was needed for large settlements irrigation and grain storage. Link governance with agricultural surplus in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बड़ी आबादी सिंचाई और अनाज प्रबंधन के कारण / Because of large population irrigation and grain management. Administration was needed for large settlements irrigation and grain storage. Link governance with agricultural surplus in exams.
Step 3
Exam Tip
बड़ी बस्तियों सिंचाई और अनाज संग्रह के लिए प्रशासन जरूरी था। परीक्षा में शासन को कृषि अधिशेष से जोड़ें।
Sher Shah organized the Grand Trunk Road. Roads and sarais were important in his administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ग्रैंड ट्रंक रोड / Grand Trunk Road. Sher Shah organized the Grand Trunk Road. Roads and sarais were important in his administration.
Step 3
Exam Tip
शेरशाह ने ग्रैंड ट्रंक रोड को व्यवस्थित कराया। उसके प्रशासन में सड़क और सराय व्यवस्था महत्वपूर्ण थी।
Amatya was the finance related post in Ashtapradhan. Exam tip is to remember Ashtapradhan posts with their functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वित्त और लेखा / Finance and accounts. Amatya was the finance related post in Ashtapradhan. Exam tip is to remember Ashtapradhan posts with their functions.
Step 3
Exam Tip
अमात्य अष्टप्रधान में वित्त से जुड़ा पद था। परीक्षा में अष्टप्रधान पदों को उनके कार्यों से याद रखें।
B. राजस्व और वित्त विभाग देखना/Managing revenue and finance department
Step 1
Concept
The Diwan was the chief officer of finance and revenue. Exam tip is to distinguish it from Mir Bakshi.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. राजस्व और वित्त विभाग देखना / Managing revenue and finance department. The Diwan was the chief officer of finance and revenue. Exam tip is to distinguish it from Mir Bakshi.
Step 3
Exam Tip
दीवान वित्त और राजस्व व्यवस्था का प्रमुख अधिकारी था। परीक्षा में इसे मीर बख्शी से अलग याद रखें।
A. राजस्व और सैन्य-प्रशासनिक शक्ति में संतुलन रखना/To balance revenue and military-administrative power
Step 1
Concept
The Diwan handled revenue and the Subedar handled provincial governance and military affairs. Exam tip: understand power balance in Mughal administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजस्व और सैन्य-प्रशासनिक शक्ति में संतुलन रखना / To balance revenue and military-administrative power. The Diwan handled revenue and the Subedar handled provincial governance and military affairs. Exam tip: understand power balance in Mughal administration.
Step 3
Exam Tip
दीवान राजस्व और सूबेदार प्रांतीय शासन-सैन्य कार्य देखते थे। परीक्षा में मुगल प्रशासन की शक्ति-संतुलन नीति समझें।
C. शाही घराने और कारखानों की व्यवस्था देखना/Supervising the royal household and workshops
Step 1
Concept
Mir Saman was an officer connected with the royal household and workshops. Exam tip is to link it with Mughal court administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. शाही घराने और कारखानों की व्यवस्था देखना / Supervising the royal household and workshops. Mir Saman was an officer connected with the royal household and workshops. Exam tip is to link it with Mughal court administration.
Step 3
Exam Tip
मीर सामान शाही घराने और कारखानों की देखरेख से जुड़ा अधिकारी था। परीक्षा में इसे मुगल दरबारी प्रशासन से जोड़ें।
A. राजस्व वसूली और स्थानीय वित्तीय प्रशासन देखना/Supervising revenue collection and local financial administration
Step 1
Concept
An Amil was a local officer linked with revenue administration. Exam tip is to remember the roles of Mughal administrative posts separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजस्व वसूली और स्थानीय वित्तीय प्रशासन देखना / Supervising revenue collection and local financial administration. An Amil was a local officer linked with revenue administration. Exam tip is to remember the roles of Mughal administrative posts separately.
Step 3
Exam Tip
आमिल राजस्व प्रशासन से जुड़ा स्थानीय अधिकारी था। परीक्षा में मुगल प्रशासनिक पदों की भूमिका अलग-अलग याद रखें।
Sar-i-Naubat or Senapati was related to military command. Exam tip: match Ashtapradhan posts with their duties.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सेना का संचालन / Commanding the army. Sar-i-Naubat or Senapati was related to military command. Exam tip: match Ashtapradhan posts with their duties.
Step 3
Exam Tip
सर-ए-नौबत या सेनापति सैन्य संचालन से जुड़ा पद था। परीक्षा में अष्टप्रधान पदों को उनके कार्यों से मिलाएं।
A. पत्राचार और लेखन कार्य/Correspondence and writing work
Step 1
Concept
Chitnis was an officer assisting in correspondence and writing. Exam tip: remember supporting posts of Maratha administration too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पत्राचार और लेखन कार्य / Correspondence and writing work. Chitnis was an officer assisting in correspondence and writing. Exam tip: remember supporting posts of Maratha administration too.
Step 3
Exam Tip
चिटनिस पत्र व्यवहार और लेखन कार्य में सहायक अधिकारी था। परीक्षा में मराठा प्रशासन के सहायक पद भी याद रखें।
B. वह सेना और मनसबदारों के रिकॉर्ड से जुड़ा था/He dealt with the army and records of Mansabdars
Step 1
Concept
Mir Bakshi was a key officer for military appointments and the Mansab system. Exam tip: remember functions of central Mughal posts.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. वह सेना और मनसबदारों के रिकॉर्ड से जुड़ा था / He dealt with the army and records of Mansabdars. Mir Bakshi was a key officer for military appointments and the Mansab system. Exam tip: remember functions of central Mughal posts.
Step 3
Exam Tip
मीर बख्शी सैन्य नियुक्तियों और मनसब व्यवस्था से जुड़ा प्रमुख अधिकारी था। परीक्षा में केंद्रीय मुगल पदों के कार्य याद रखें।
A. प्रधान मंत्री के रूप में कार्य करना/Acting as the chief minister
Step 1
Concept
The Peshwa was the chief minister among Shivaji's Ashtapradhan. Exam tip is to separately remember the later rise of Peshwa power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रधान मंत्री के रूप में कार्य करना / Acting as the chief minister. The Peshwa was the chief minister among Shivaji's Ashtapradhan. Exam tip is to separately remember the later rise of Peshwa power.
Step 3
Exam Tip
पेशवा शिवाजी के अष्टप्रधानों में प्रमुख मंत्री था। परीक्षा में बाद में पेशवाओं की बढ़ती शक्ति को अलग से याद रखें।
A. धार्मिक दान और धार्मिक मामलों से/Religious grants and religious affairs
Step 1
Concept
Sadr-us-Sudur was connected with religious matters and grants. Exam tip is to link it with Mughal religious administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. धार्मिक दान और धार्मिक मामलों से / Religious grants and religious affairs. Sadr-us-Sudur was connected with religious matters and grants. Exam tip is to link it with Mughal religious administration.
Step 3
Exam Tip
सदर-उस-सुदूर धार्मिक मामलों और दान के प्रशासन से जुड़ा था। परीक्षा में इसे मुगल धार्मिक प्रशासन से जोड़ें।
The Subedar was the chief provincial officer of a Suba. Exam tip: remember the hierarchy of Mughal provincial administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सूबेदार / Subedar. The Subedar was the chief provincial officer of a Suba. Exam tip: remember the hierarchy of Mughal provincial administration.
Step 3
Exam Tip
सूबेदार सूबा का प्रमुख प्रांतीय अधिकारी होता था। परीक्षा में मुगल प्रांतीय प्रशासन की श्रेणियां याद रखें।
A. राजकीय घराने और महल व्यवस्था/Royal household and palace affairs
Step 1
Concept
Wakil-i-Dar looked after palace and royal household affairs. Exam tip: remember functions of smaller administrative posts.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजकीय घराने और महल व्यवस्था / Royal household and palace affairs. Wakil-i-Dar looked after palace and royal household affairs. Exam tip: remember functions of smaller administrative posts.
Step 3
Exam Tip
वकील-ए-दर महल और शाही घराने की व्यवस्था देखता था। परीक्षा में छोटे प्रशासनिक पदों के कार्य याद रखें।
Persian was the main language of administration and court in the Delhi Sultanate. Language based questions in medieval administration are directly asked.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. फारसी / Persian. Persian was the main language of administration and court in the Delhi Sultanate. Language based questions in medieval administration are directly asked.
Step 3
Exam Tip
दिल्ली सल्तनत में प्रशासन और दरबार की प्रमुख भाषा फारसी थी। मध्यकालीन प्रशासन में भाषा से जुड़े प्रश्न सीधे पूछे जाते हैं।
The wazir or diwan was linked with finance and revenue. The post and function pair is useful for exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वित्त और राजस्व / Finance and revenue. The wazir or diwan was linked with finance and revenue. The post and function pair is useful for exams.
Step 3
Exam Tip
वजीर या दीवान वित्त और राजस्व व्यवस्था से जुड़ा था। पद और काम की जोड़ी परीक्षा में उपयोगी रहती है।
A. सैन्य वेतन और नियुक्तियों की देखरेख/Supervision of military pay and appointments
Step 1
Concept
The Mir Bakshi handled military department and mansabdar related matters. Remember Mughal posts with their functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सैन्य वेतन और नियुक्तियों की देखरेख / Supervision of military pay and appointments. The Mir Bakshi handled military department and mansabdar related matters. Remember Mughal posts with their functions.
Step 3
Exam Tip
मीर बख्शी सैन्य विभाग और मनसबदारों से जुड़े कार्य देखता था। मुगल प्रशासनिक पदों को कार्यों के साथ याद करें।
C. नगर व्यवस्था और पुलिस कार्य/City order and police work
Step 1
Concept
Kotwal was linked with city order and security. For exams, connect him with urban administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. नगर व्यवस्था और पुलिस कार्य / City order and police work. Kotwal was linked with city order and security. For exams, connect him with urban administration.
Step 3
Exam Tip
कोतवाल नगर की व्यवस्था और सुरक्षा से जुड़ा था। परीक्षा में उसे शहरी प्रशासन से जोड़ें।
Faujdar was an officer related to regional military and law order. For exams, connect him with local peace keeping.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सैन्य और कानून व्यवस्था / Military and law order. Faujdar was an officer related to regional military and law order. For exams, connect him with local peace keeping.
Step 3
Exam Tip
फौजदार क्षेत्रीय सैन्य और कानून व्यवस्था से जुड़ा अधिकारी था। परीक्षा में उसे स्थानीय शांति व्यवस्था से जोड़ें।
A. राजस्व प्राप्ति के लिए दिया गया क्षेत्र/Area assigned for revenue collection
Step 1
Concept
Jagir was an administrative area linked with revenue rights. For exams, understand Jagir with Mansab.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजस्व प्राप्ति के लिए दिया गया क्षेत्र / Area assigned for revenue collection. Jagir was an administrative area linked with revenue rights. For exams, understand Jagir with Mansab.
Step 3
Exam Tip
जागीर राजस्व अधिकार से जुड़ा प्रशासनिक क्षेत्र था। परीक्षा में जागीर और मनसब को साथ समझें।
Peshwa was the chief minister in Maratha administration. For exams, remember the growing power of Peshwas in later Maratha period.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रधान मंत्री / Chief minister. Peshwa was the chief minister in Maratha administration. For exams, remember the growing power of Peshwas in later Maratha period.
Step 3
Exam Tip
पेशवा मराठा शासन में प्रमुख मंत्री था। परीक्षा में बाद के मराठा काल में पेशवाओं की शक्ति याद रखें।
A. विशेषीकृत विभागीय प्रशासन/Specialized departmental administration
Step 1
Concept
Adhyakshas supervised different economic and administrative departments. For exams, study administrative posts of Arthashastra with their functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विशेषीकृत विभागीय प्रशासन / Specialized departmental administration. Adhyakshas supervised different economic and administrative departments. For exams, study administrative posts of Arthashastra with their functions.
Step 3
Exam Tip
अध्यक्ष अलग अलग आर्थिक और प्रशासनिक विभागों को देखते थे। परीक्षा में अर्थशास्त्र के प्रशासनिक पदों को कार्य सहित पढ़ें।
D. ब्राह्मण ग्रामों की संस्था/Institution of Brahmana villages
Step 1
Concept
Sabha was a local institution of Brahmana villages. For exams, remember the difference among Sabha Ur and Nagaram.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. ब्राह्मण ग्रामों की संस्था / Institution of Brahmana villages. Sabha was a local institution of Brahmana villages. For exams, remember the difference among Sabha Ur and Nagaram.
Step 3
Exam Tip
सभा ब्राह्मण ग्रामों की स्थानीय संस्था थी। परीक्षा में सभा उर और नगरम का अंतर याद रखें।
Samaharta was an officer related to revenue collection. For exams, remember functions of Mauryan administrative posts.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. राजस्व संग्रह / Revenue collection. Samaharta was an officer related to revenue collection. For exams, remember functions of Mauryan administrative posts.
Step 3
Exam Tip
समाहर्ता राजस्व संग्रह से जुड़ा अधिकारी था। परीक्षा में मौर्य प्रशासनिक पदों के कार्य याद रखें।
A. उर सामान्य ग्राम सभा थी और सभा ब्राह्मण ग्राम संस्था थी/Ur was general village assembly and Sabha was Brahmana village body
Step 1
Concept
In Chola administration, Ur was linked with ordinary villages and Sabha with Brahmana villages. For exams, remember differences among local bodies.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उर सामान्य ग्राम सभा थी और सभा ब्राह्मण ग्राम संस्था थी / Ur was general village assembly and Sabha was Brahmana village body. In Chola administration, Ur was linked with ordinary villages and Sabha with Brahmana villages. For exams, remember differences among local bodies.
Step 3
Exam Tip
चोल प्रशासन में उर सामान्य गांवों से और सभा ब्राह्मण ग्रामों से जुड़ी थी। परीक्षा में स्थानीय निकायों का अंतर याद रखें।
Nagaraka is considered an officer linked with city administration. For exams, remember Mauryan urban administration separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. नगर प्रशासन / City administration. Nagaraka is considered an officer linked with city administration. For exams, remember Mauryan urban administration separately.
Step 3
Exam Tip
नगरक नगर प्रशासन से जुड़ा अधिकारी माना जाता है। परीक्षा में मौर्य नगरीय प्रशासन को अलग से याद रखें।
A. ग्राम सभा सदस्यों के चयन से/Selection of village assembly members
Step 1
Concept
Kudavolai system was linked with selection in Chola village assemblies. For exams, remember it with the Uttaramerur inscription.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ग्राम सभा सदस्यों के चयन से / Selection of village assembly members. Kudavolai system was linked with selection in Chola village assemblies. For exams, remember it with the Uttaramerur inscription.
Step 3
Exam Tip
कुडवोलै प्रणाली चोल ग्रामसभा के चयन से जुड़ी थी। परीक्षा में उत्तरमेरूर अभिलेख के साथ इसे याद रखें।
Sannidhata was related to the treasury and stores. For exams, remember the difference between Samaharta and Sannidhata.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. राजकोष या भंडार / Treasury or storehouse. Sannidhata was related to the treasury and stores. For exams, remember the difference between Samaharta and Sannidhata.
Step 3
Exam Tip
सन्निधाता राजकोष और भंडार से संबंधित अधिकारी था। परीक्षा में समाहर्ता और सन्निधाता में अंतर याद रखें।
Samaharta is considered an officer linked with revenue collection. For exams, remember Mauryan administrative posts with their functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजस्व संग्रह / Revenue collection. Samaharta is considered an officer linked with revenue collection. For exams, remember Mauryan administrative posts with their functions.
Step 3
Exam Tip
समाहर्ता राजस्व संग्रह से जुड़ा अधिकारी माना जाता है। परीक्षा में मौर्य प्रशासनिक पदों को उनके कार्यों के साथ याद करें।
Nadu was a group of villages in Chola administration. For exams, understand the order of Chola local units.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ग्रामों का समूह / Group of villages. Nadu was a group of villages in Chola administration. For exams, understand the order of Chola local units.
Step 3
Exam Tip
नाडु चोल प्रशासन में ग्रामों का समूह था। परीक्षा में चोल स्थानीय इकाइयों का क्रम समझें।
A. दान और सेवकों की सूची/Records of donations and temple servants
Step 1
Concept
Rajaraja Chola's inscriptions give information about temple donations and management. For exams, understand temples also as economic and administrative centres.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दान और सेवकों की सूची / Records of donations and temple servants. Rajaraja Chola's inscriptions give information about temple donations and management. For exams, understand temples also as economic and administrative centres.
Step 3
Exam Tip
राजराज चोल के अभिलेख मंदिर दान और व्यवस्था की जानकारी देते हैं। परीक्षा में मंदिरों को आर्थिक और प्रशासनिक केंद्र भी समझें।
Nagaram was a body linked with merchants and urban economic activity. For exams, remember it as part of local administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. व्यापारी समुदाय / Merchant community. Nagaram was a body linked with merchants and urban economic activity. For exams, remember it as part of local administration.
Step 3
Exam Tip
नगरम व्यापारियों और शहरी आर्थिक गतिविधियों से जुड़ा निकाय था। परीक्षा में इसे स्थानीय प्रशासन के हिस्से के रूप में याद रखें।
In Chola administration, Ur was linked with the general village assembly. For exams, compare it with Sabha and Nagaram.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सामान्य ग्राम सभा / General village assembly. In Chola administration, Ur was linked with the general village assembly. For exams, compare it with Sabha and Nagaram.
Step 3
Exam Tip
चोल प्रशासन में उर सामान्य ग्राम सभा से जुड़ा था। परीक्षा में सभा और नगरम जैसे स्थानीय निकायों से तुलना करें।
A. राजकुमार या उच्च अधिकारी/Princes or high officials
Step 1
Concept
In the Mauryan Empire, princes or high officials were appointed over provinces. For exams, connect it with centralized administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजकुमार या उच्च अधिकारी / Princes or high officials. In the Mauryan Empire, princes or high officials were appointed over provinces. For exams, connect it with centralized administration.
Step 3
Exam Tip
मौर्य साम्राज्य में प्रांतों पर राजकुमार या उच्च अधिकारी नियुक्त किए जाते थे। परीक्षा में इसे केंद्रीय प्रशासन की व्यवस्था से जोड़ें।
A. इसने नागरिकों को एक समान राजनीतिक ढांचे में जोड़ा/It connected citizens within a common political framework
Step 1
Concept
Centralization applied common governance over different regions.
Step 2
Why this answer is correct
People began to feel part of one political unit.
Step 3
Exam Tip
See centralization as the administrative side of nation-building. चरण 1: केंद्रीकरण से अलग-अलग क्षेत्रों पर समान शासन लागू हुआ। चरण 2: इससे लोग एक ही राजनीतिक इकाई का हिस्सा महसूस करने लगे। चरण 3: केंद्रीकरण को राष्ट्र निर्माण का प्रशासनिक पक्ष समझें।
A. इससे प्रशासनिक एकता और राष्ट्रीय भावना मजबूत हुई/It strengthened administrative unity and national feeling
Step 1
Concept
Centralized administration brings different regions into one structure.
Step 2
Why this answer is correct
It made citizens experience one common nation.
Step 3
Exam Tip
Treat administrative unity as part of nation building. चरण 1: केंद्रीकृत प्रशासन अलग अलग क्षेत्रों को एक ढांचे में जोड़ता है। चरण 2: इससे नागरिकों को एक समान राष्ट्र का अनुभव हुआ। चरण 3: प्रशासनिक एकता को राष्ट्र निर्माण का भाग मानें।
A. इसने पूरे देश में समान शासन व्यवस्था बनाई/It created a uniform system of rule across the country
Step 1
Concept
A scattered administrative system was a barrier to unity.
Step 2
Why this answer is correct
Centralized administration connected the country under one system.
Step 3
Exam Tip
Understand it as administrative integration. चरण 1: बिखरी हुई प्रशासनिक व्यवस्था एकता में बाधा थी। चरण 2: केंद्रीकृत प्रशासन ने पूरे देश को एक व्यवस्था में जोड़ा। चरण 3: इसे प्रशासनिक एकीकरण का उदाहरण समझें।
B. एक समान राष्ट्रीय शासन बनाना/To create a uniform national administration
Step 1
Concept
The old order had regional differences and different rules.
Step 2
Why this answer is correct
Centralized administration tried to bring the country under one structure.
Step 3
Exam Tip
Link administrative unity with national unity. चरण 1: पुरानी व्यवस्था में क्षेत्रीय अंतर और अलग नियम थे। चरण 2: केंद्रीकृत प्रशासन ने देश को एक प्रशासनिक ढांचे में जोड़ने की कोशिश की। चरण 3: प्रशासनिक एकता को राष्ट्रीय एकता से जोड़ें।
A. क्योंकि वे शासन और संवाद में एकरूपता ला सकते थे/Because they could bring uniformity in governance and communication
Step 1
Concept
Administration makes governance uniform.
Step 2
Why this answer is correct
Language connects communication and identity.
Step 3
Exam Tip
Together they strengthen national unity. चरण 1: प्रशासन शासन को एक जैसा बनाता है। चरण 2: भाषा संवाद और पहचान को जोड़ती है। चरण 3: दोनों मिलकर राष्ट्रीय एकता को मजबूत करते हैं।
A. इससे अलग अलग क्षेत्रों को समान शासन व्यवस्था से जोड़ा गया/It connected different regions through a uniform system of rule
Step 1
Concept
A scattered administrative system weakens a nation.
Step 2
Why this answer is correct
Centralized administration created uniformity across the country.
Step 3
Exam Tip
Therefore, it was a practical measure of national unity. चरण 1: बिखरी प्रशासनिक व्यवस्था राष्ट्र को कमजोर करती है। चरण 2: केंद्रीकृत प्रशासन ने पूरे देश में एकरूपता बनाई। चरण 3: इसलिए यह राष्ट्रीय एकता का व्यावहारिक उपाय था।
A. राष्ट्र को संगठित बनाना/To make the nation organized
Step 1
Concept
Uniform laws and administration reduced different systems.
Step 2
Why this answer is correct
This made the nation more organized.
Step 3
Exam Tip
In exams, write it as part of the nation-building process. चरण 1: समान कानून और प्रशासन से अलग-अलग व्यवस्थाएं कम हुईं। चरण 2: इससे राष्ट्र अधिक संगठित बना। चरण 3: परीक्षा में इसे राष्ट्र निर्माण की प्रक्रिया में लिखें।
A. पूरे देश में एक जैसी व्यवस्था बनाने के लिए/To create a uniform system across the country
Step 1
Concept
Different administrative systems were barriers to unity.
Step 2
Why this answer is correct
Centralized administration created a uniform system across France.
Step 3
Exam Tip
Understand it as an example of administrative integration. चरण 1: अलग-अलग प्रशासनिक व्यवस्थाएं एकता में बाधा थीं। चरण 2: केंद्रीकृत प्रशासन से पूरे फ्रांस में समान व्यवस्था बनी। चरण 3: इसे प्रशासनिक एकीकरण का उदाहरण समझें।
After the revolution, centralized administration was introduced.
Step 3
Exam Tip
This helped create a common system across the country. चरण 1: पहले प्रशासन में कई प्रकार की असमानताएं थीं। चरण 2: क्रांति के बाद केंद्रीकृत प्रशासन बनाया गया। चरण 3: इससे पूरे देश में एक जैसी व्यवस्था बनाने में मदद मिली।
The Stockholm Conference was held in 1972. In exams link it with the beginning of modern global environmental politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1972 / 1972. The Stockholm Conference was held in 1972. In exams link it with the beginning of modern global environmental politics.
Step 3
Exam Tip
स्टॉकहोम सम्मेलन 1972 में आयोजित हुआ था। परीक्षा में इसे आधुनिक वैश्विक पर्यावरण राजनीति की शुरुआत से जोड़ें।
The National Environment Policy was announced in 2006. Link it with sustainable development and environmental governance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 2006 / 2006. The National Environment Policy was announced in 2006. Link it with sustainable development and environmental governance.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय पर्यावरण नीति 2006 में घोषित हुई थी। इसे सतत विकास और पर्यावरणीय शासन से जोड़ें।
The National Environment Appellate Authority Act was enacted in 1997. Link it with appeals related to environmental clearance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1997 / 1997. The National Environment Appellate Authority Act was enacted in 1997. Link it with appeals related to environmental clearance.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय पर्यावरण अपीलीय प्राधिकरण अधिनियम 1997 में बना था। इसे पर्यावरण स्वीकृति अपीलों से जोड़ें।
The Environment Protection Act was passed in 1986. Link it with the broad environmental law after the Bhopal tragedy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1986 / 1986. The Environment Protection Act was passed in 1986. Link it with the broad environmental law after the Bhopal tragedy.
Step 3
Exam Tip
पर्यावरण संरक्षण अधिनियम 1986 में पारित हुआ था। इसे भोपाल त्रासदी के बाद बने व्यापक पर्यावरण कानून से जोड़ें।
The Ministry of Environment and Forests was created in 1985. Link it with integration of environment policy and forest administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1985 / 1985. The Ministry of Environment and Forests was created in 1985. Link it with integration of environment policy and forest administration.
Step 3
Exam Tip
पर्यावरण और वन मंत्रालय 1985 में बना था। इसे पर्यावरण नीति और वन प्रशासन के एकीकरण से जोड़ें।
The Department of Environment was established in 1980. Link it with the expansion of environmental administration in India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. 1980 / 1980. The Department of Environment was established in 1980. Link it with the expansion of environmental administration in India.
Step 3
Exam Tip
पर्यावरण विभाग 1980 में स्थापित हुआ था। इसे भारत में पर्यावरण प्रशासन के विस्तार से जोड़ें।
A. आयतन का भ्रम कमजोर है/Illusion of volume is weak
Step 1
Concept
Value is necessary along with dimensions in form. Exam tip: observe structure plus value in form.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आयतन का भ्रम कमजोर है / Illusion of volume is weak. Value is necessary along with dimensions in form. Exam tip: observe structure plus value in form.
Step 3
Exam Tip
रूप में आयाम के साथ मान भी जरूरी है। परीक्षा में form में structure plus value देखें।
A. व्यापार शासन और सुरक्षा नियंत्रण को एक जगह मजबूत करने के लिए/To strengthen trade rule and security control in one place
Step 1
Concept
Colonial cities could be centers of power and economy. For exams understand colonial use of urban infrastructure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. व्यापार शासन और सुरक्षा नियंत्रण को एक जगह मजबूत करने के लिए / To strengthen trade rule and security control in one place. Colonial cities could be centers of power and economy. For exams understand colonial use of urban infrastructure.
Step 3
Exam Tip
औपनिवेशिक शहर सत्ता और अर्थव्यवस्था के केंद्र हो सकते थे। परीक्षा में शहरी ढांचे का औपनिवेशिक उपयोग समझें।
A. प्रांतों में सात्रप नियुक्त कर नियंत्रण रखा गया/Control was maintained by appointing satraps in provinces
Step 1
Concept
Satraps administered provinces while staying linked to the centre. Connect satrapies with Persian administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रांतों में सात्रप नियुक्त कर नियंत्रण रखा गया / Control was maintained by appointing satraps in provinces. Satraps administered provinces while staying linked to the centre. Connect satrapies with Persian administration.
Step 3
Exam Tip
सात्रप प्रांतों के प्रशासक थे और केंद्र से जुड़े रहते थे। परीक्षा में सात्रापी को फारसी प्रशासन से जोड़ें।
A. लिखित रिकॉर्ड जैसी व्यवस्था/A writing-like record system
Step 1
Concept
Quipu kept numerical and administrative records through knots. Connect it with Inca administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लिखित रिकॉर्ड जैसी व्यवस्था / A writing-like record system. Quipu kept numerical and administrative records through knots. Connect it with Inca administration.
Step 3
Exam Tip
क्विपू गांठों से संख्यात्मक और प्रशासनिक रिकॉर्ड रखता था। परीक्षा में इसे इंका प्रशासन से जोड़ें।
Cyrus the Great and Darius I were major Persian rulers. Link Darius with satrapy reforms in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फारसी साम्राज्य / Persian Empire. Cyrus the Great and Darius I were major Persian rulers. Link Darius with satrapy reforms in exams.
Step 3
Exam Tip
सायरस महान और दारा प्रथम फारसी साम्राज्य से जुड़े प्रमुख शासक थे। परीक्षा में दारा को सात्रापी सुधार से जोड़ें।
The Royal Road was an administrative facility of the Persian Empire. Connect it with faster movement of messages and trade.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फारसी / Persian. The Royal Road was an administrative facility of the Persian Empire. Connect it with faster movement of messages and trade.
Step 3
Exam Tip
रॉयल रोड फारसी साम्राज्य की प्रशासनिक सुविधा थी। इसे संदेश और व्यापार की तेज आवाजाही से जोड़ें।
A. प्रधान मंत्री के रूप में कार्य करना/Acting as chief minister
Step 1
Concept
The Peshwa was like the chief minister in the Ashta Pradhan council. Remember Shivaji's administrative posts with their functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रधान मंत्री के रूप में कार्य करना / Acting as chief minister. The Peshwa was like the chief minister in the Ashta Pradhan council. Remember Shivaji's administrative posts with their functions.
Step 3
Exam Tip
पेशवा अष्टप्रधान परिषद में प्रधान मंत्री जैसा पद था। शिवाजी के प्रशासनिक पदों को कार्य के साथ याद करें।
A. मंत्रिपरिषद के रूप में शासन सहायता/Administrative assistance as a council of ministers
Step 1
Concept
Ashta Pradhan was Shivaji's council of eight ministers. Remembering the functions of these offices is useful for Maratha administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मंत्रिपरिषद के रूप में शासन सहायता / Administrative assistance as a council of ministers. Ashta Pradhan was Shivaji's council of eight ministers. Remembering the functions of these offices is useful for Maratha administration.
Step 3
Exam Tip
अष्टप्रधान शिवाजी की आठ मंत्रियों वाली परिषद थी। मराठा प्रशासन में पदों के कार्य याद रखना उपयोगी है।
A. आठ मंत्रियों की परिषद/Council of eight ministers
Step 1
Concept
Ashta Pradhan was Shivaji's council of eight ministers. Connect the Peshwa with this council in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आठ मंत्रियों की परिषद / Council of eight ministers. Ashta Pradhan was Shivaji's council of eight ministers. Connect the Peshwa with this council in exams.
Step 3
Exam Tip
अष्टप्रधान शिवाजी की आठ मंत्रियों वाली परिषद थी। परीक्षा में पेशवा को इसी परिषद से जोड़ें।
Sher Shah Suri strengthened communication and trade through road networks. Also remember his rupee and sarai system for exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. संचार और व्यापार / Communication and trade. Sher Shah Suri strengthened communication and trade through road networks. Also remember his rupee and sarai system for exams.
Step 3
Exam Tip
शेरशाह सूरी ने सड़क व्यवस्था से संचार और व्यापार को मजबूत किया। परीक्षा में रुपया और सराय व्यवस्था भी याद रखें।
C. क्योंकि वह बाहरी दूत था और उसका दृष्टिकोण पूर्ण नहीं हो सकता था/Because he was an external envoy and his view may not be complete
Step 1
Concept
Megasthenes was an external Greek envoy so his account should be compared with other sources. Identify the nature of the source.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्योंकि वह बाहरी दूत था और उसका दृष्टिकोण पूर्ण नहीं हो सकता था / Because he was an external envoy and his view may not be complete. Megasthenes was an external Greek envoy so his account should be compared with other sources. Identify the nature of the source.
Step 3
Exam Tip
मेगस्थनीज बाहरी यूनानी दूत था इसलिए उसका विवरण अन्य स्रोतों से मिलाकर पढ़ना चाहिए। स्रोत की प्रकृति पहचानें।
A. इसने शासन कार्यों को विभागों और जिम्मेदारियों में बांटा/It divided functions of rule into departments and responsibilities
Step 1
Concept
The council of eight organized administrative responsibilities. Link it with the maturity of Maratha administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने शासन कार्यों को विभागों और जिम्मेदारियों में बांटा / It divided functions of rule into departments and responsibilities. The council of eight organized administrative responsibilities. Link it with the maturity of Maratha administration.
Step 3
Exam Tip
अष्टप्रधान व्यवस्था प्रशासनिक जिम्मेदारियों को व्यवस्थित करती थी। इसे मराठा प्रशासन की परिपक्वता से जोड़ें।
A. सिंचाई बढ़ाकर कृषि और राजस्व आधार को सहारा देना/Supporting agriculture and revenue base by increasing irrigation
Step 1
Concept
Canals promoted irrigation and public welfare. Link it with the practical side of Tughlaq administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सिंचाई बढ़ाकर कृषि और राजस्व आधार को सहारा देना / Supporting agriculture and revenue base by increasing irrigation. Canals promoted irrigation and public welfare. Link it with the practical side of Tughlaq administration.
Step 3
Exam Tip
नहरों से सिंचाई और लोककल्याण को बढ़ावा मिला। इसे तुगलक प्रशासन के व्यवहारिक पक्ष से जोड़ें।
A. संगठित और उत्तरदायी शासन/Organized and accountable governance
Step 1
Concept
The council of eight divided functions of rule into different responsibilities. Link it with the maturity of Maratha administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संगठित और उत्तरदायी शासन / Organized and accountable governance. The council of eight divided functions of rule into different responsibilities. Link it with the maturity of Maratha administration.
Step 3
Exam Tip
अष्टप्रधान ने शासन के कार्यों को अलग-अलग जिम्मेदारियों में बांटा। इसे मराठा प्रशासन की परिपक्वता से जोड़ें।
A. राजकीय संदेशों को दूरस्थ प्रजा तक पहुंचाना/Carrying royal messages to distant subjects
Step 1
Concept
Ashoka spread moral and administrative messages through inscriptions. Link them with Mauryan communication.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राजकीय संदेशों को दूरस्थ प्रजा तक पहुंचाना / Carrying royal messages to distant subjects. Ashoka spread moral and administrative messages through inscriptions. Link them with Mauryan communication.
Step 3
Exam Tip
अशोक ने शिलालेखों से नैतिक और प्रशासनिक संदेश फैलाए। इन्हें मौर्य संचार प्रणाली से जोड़ें।
A. प्रशासन ने मूल्य नियंत्रण से बड़ी सेना की जरूरतों को संभाला/Administration handled the needs of a large army through price control
Step 1
Concept
Market control was linked with maintaining a large army at lower cost. Study it with Khalji military policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रशासन ने मूल्य नियंत्रण से बड़ी सेना की जरूरतों को संभाला / Administration handled the needs of a large army through price control. Market control was linked with maintaining a large army at lower cost. Study it with Khalji military policy.
Step 3
Exam Tip
बाजार नियंत्रण बड़ी सेना को कम खर्च में बनाए रखने से जुड़ा था। इसे खिलजी सैन्य नीति के साथ पढ़ें।
A. इसने खेती और कर आकलन को अधिक व्यवस्थित किया/It made cultivation and tax assessment more organized
Step 1
Concept
Todar Mal was linked with Akbar's revenue reforms. Remember him with the ten-year revenue system.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने खेती और कर आकलन को अधिक व्यवस्थित किया / It made cultivation and tax assessment more organized. Todar Mal was linked with Akbar's revenue reforms. Remember him with the ten-year revenue system.
Step 3
Exam Tip
टोडरमल अकबर के राजस्व सुधारों से जुड़े थे। उन्हें दहसाला व्यवस्था से याद करें।
A. भील क्षेत्रों को शांत और नियंत्रित करने की चिंता/Concern to pacify and control Bhil areas
Step 1
Concept
The Mewar Bhil Corps was linked with colonial strategy to control Bhil resistance. Study it as a sign of tribal discontent.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भील क्षेत्रों को शांत और नियंत्रित करने की चिंता / Concern to pacify and control Bhil areas. The Mewar Bhil Corps was linked with colonial strategy to control Bhil resistance. Study it as a sign of tribal discontent.
Step 3
Exam Tip
मेवाड़ भील कोर भील प्रतिरोध को नियंत्रित करने की औपनिवेशिक रणनीति से जुड़ी थी। इसे जनजातीय असंतोष के संकेत के रूप में पढ़ें।
C. भारतीयों की शासन में भागीदारी और समान अवसर से/Participation of Indians in governance and equal opportunity
Step 1
Concept
Demand for ICS examination and higher posts was linked with this idea. Exam tip: understand Moderate demands.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. भारतीयों की शासन में भागीदारी और समान अवसर से / Participation of Indians in governance and equal opportunity. Demand for ICS examination and higher posts was linked with this idea. Exam tip: understand Moderate demands.
Step 3
Exam Tip
आई सी एस परीक्षा और उच्च पदों की मांग इसी सोच से जुड़ी थी। परीक्षा में उदारवादी मांगों को समझें।
A. राष्ट्रीय आंदोलन को शासन का व्यावहारिक अनुभव मिला/The national movement gained practical experience of governance
Step 1
Concept
Congress got experience of running policies at provincial level. Exam tip: remember the 1937 elections.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राष्ट्रीय आंदोलन को शासन का व्यावहारिक अनुभव मिला / The national movement gained practical experience of governance. Congress got experience of running policies at provincial level. Exam tip: remember the 1937 elections.
Step 3
Exam Tip
कांग्रेस ने प्रांतीय स्तर पर नीतियां चलाने का अनुभव पाया। परीक्षा में 1937 चुनाव याद रखें।
A. बंगाल के गवर्नर जनरल को भारत का गवर्नर जनरल बनाया/It made the Governor-General of Bengal the Governor-General of India
Step 1
Concept
The Act of 1833 strengthened central administration. Exam tip is to remember William Bentinck as the first Governor-General of India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बंगाल के गवर्नर जनरल को भारत का गवर्नर जनरल बनाया / It made the Governor-General of Bengal the Governor-General of India. The Act of 1833 strengthened central administration. Exam tip is to remember William Bentinck as the first Governor-General of India.
Step 3
Exam Tip
1833 के अधिनियम से केंद्रीय प्रशासन मजबूत हुआ। परीक्षा में विलियम बेंटिंक को पहले गवर्नर जनरल ऑफ इंडिया के रूप में याद रखें।
Raiyat referred to peasants or cultivating subjects. Exam tip: understand the vocabulary of agrarian administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कृषक या प्रजा / Peasant or subject. Raiyat referred to peasants or cultivating subjects. Exam tip: understand the vocabulary of agrarian administration.
Step 3
Exam Tip
रैयत खेती करने वाली जनता या कृषक समुदाय के लिए प्रयुक्त शब्द था। परीक्षा में कृषि प्रशासन की शब्दावली समझें।
A. भूमि माप और आकलन में सहायता/Assisting in land measurement and assessment
Step 1
Concept
Amin was an officer related to land measurement and revenue assessment. Exam tip: remember smaller roles in revenue administration too.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भूमि माप और आकलन में सहायता / Assisting in land measurement and assessment. Amin was an officer related to land measurement and revenue assessment. Exam tip: remember smaller roles in revenue administration too.
Step 3
Exam Tip
अमीन भूमि माप और राजस्व आकलन से जुड़ा अधिकारी था। परीक्षा में राजस्व प्रशासन की छोटी भूमिकाएं भी याद रखें।
A. राज्य सेवा के लिए श्रम और सैन्य दायित्व/Labour and military obligation for state service
Step 1
Concept
In the Paik system people provided service and labour to the state. Exam tip is to see it as the administrative backbone of the Ahom state.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राज्य सेवा के लिए श्रम और सैन्य दायित्व / Labour and military obligation for state service. In the Paik system people provided service and labour to the state. Exam tip is to see it as the administrative backbone of the Ahom state.
Step 3
Exam Tip
पाइक प्रणाली में प्रजा से राज्य सेवा और श्रम लिया जाता था। परीक्षा में इसे अहोम राज्य की प्रशासनिक रीढ़ समझें।
A. प्रांतीय सत्ता पर संतुलन और नियंत्रण रखना/To maintain balance and control over provincial power
Step 1
Concept
The Subahdar handled military administration and the Diwan handled revenue. Exam tip is to see it as a policy of checks and balance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रांतीय सत्ता पर संतुलन और नियंत्रण रखना / To maintain balance and control over provincial power. The Subahdar handled military administration and the Diwan handled revenue. Exam tip is to see it as a policy of checks and balance.
Step 3
Exam Tip
सूबेदार सैन्य प्रशासन देखता था और दीवान राजस्व देखता था। परीक्षा में इसे नियंत्रण और संतुलन की नीति मानें।
A. स्थानीय और विदेशी मुस्लिम गुटों का संघर्ष/Conflict between local and foreign Muslim groups
Step 1
Concept
In the Bahmani kingdom Deccanis were local and Afaqis were foreign-origin noble groups. Exam tip: link internal factionalism with decline.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्थानीय और विदेशी मुस्लिम गुटों का संघर्ष / Conflict between local and foreign Muslim groups. In the Bahmani kingdom Deccanis were local and Afaqis were foreign-origin noble groups. Exam tip: link internal factionalism with decline.
Step 3
Exam Tip
बहमनी राज्य में दक्खनी स्थानीय और अफाकी विदेशी मूल के कुलीनों के गुट थे। परीक्षा में आंतरिक गुटबाजी को पतन से जोड़ें।
A. फसल और भूमि के आधार पर नकद राजस्व निर्धारण/Cash revenue assessment based on crop and land
Step 1
Concept
In Zabti revenue was fixed on the basis of land measurement and produce. Exam tip is to link it with Akbar's revenue reforms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फसल और भूमि के आधार पर नकद राजस्व निर्धारण / Cash revenue assessment based on crop and land. In Zabti revenue was fixed on the basis of land measurement and produce. Exam tip is to link it with Akbar's revenue reforms.
Step 3
Exam Tip
जब्ती में भूमि माप और उपज के आधार पर राजस्व निर्धारित होता था। परीक्षा में इसे अकबर कालीन राजस्व सुधार से जोड़ें।
A. सैन्य नियुक्ति और मनसब रिकॉर्ड/Military appointments and Mansab records
Step 1
Concept
Mir Bakshi was connected with the army and records of Mansabdars. Exam tip: remember functions of central Mughal officers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सैन्य नियुक्ति और मनसब रिकॉर्ड / Military appointments and Mansab records. Mir Bakshi was connected with the army and records of Mansabdars. Exam tip: remember functions of central Mughal officers.
Step 3
Exam Tip
मीर बख्शी सेना और मनसबदारों के रिकॉर्ड से जुड़ा अधिकारी था। परीक्षा में केंद्रीय मुगल अधिकारियों के कार्य याद रखें।
A. नियमित भूमि राजस्व निर्धारण/Regular land revenue assessment
Step 1
Concept
Zabt was a systematic method of land revenue assessment. Exam tip: connect it with Akbar's revenue reforms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नियमित भूमि राजस्व निर्धारण / Regular land revenue assessment. Zabt was a systematic method of land revenue assessment. Exam tip: connect it with Akbar's revenue reforms.
Step 3
Exam Tip
जब्ती पद्धति भूमि राजस्व निर्धारण की व्यवस्थित प्रणाली थी। परीक्षा में इसे अकबर के राजस्व सुधारों से जोड़ें।
Zat and Sawar were important parts of the Mansabdari rank system. Exam tip: link these terms with Akbar's administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. मनसबदारी व्यवस्था / Mansabdari system. Zat and Sawar were important parts of the Mansabdari rank system. Exam tip: link these terms with Akbar's administration.
Step 3
Exam Tip
जात और सवार मनसबदारी पदक्रम के महत्वपूर्ण घटक थे। परीक्षा में इन शब्दों को अकबर के प्रशासन से जोड़ें।
A. आठ मंत्रियों की परिषद/Council of eight ministers
Step 1
Concept
In Shivaji's administration Ashtapradhan was a council of eight ministers. Exam tip is to link it with Maratha central administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आठ मंत्रियों की परिषद / Council of eight ministers. In Shivaji's administration Ashtapradhan was a council of eight ministers. Exam tip is to link it with Maratha central administration.
Step 3
Exam Tip
शिवाजी के प्रशासन में अष्टप्रधान आठ प्रमुख मंत्रियों की परिषद थी। परीक्षा में इसे मराठा केंद्रीय प्रशासन से जोड़ें।
Raja Todar Mal was associated with Akbar's revenue system. Exam tip: connect the Dahsala system with him.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. राजा टोडरमल / Raja Todar Mal. Raja Todar Mal was associated with Akbar's revenue system. Exam tip: connect the Dahsala system with him.
Step 3
Exam Tip
राजा टोडरमल अकबर की राजस्व व्यवस्था से जुड़े थे। परीक्षा में दहसाला प्रणाली को उनसे जोड़ें।
Sumant or Dabir was a post related to foreign relations. It has a distinct identity among Maratha administrative posts.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. विदेशी संबंध / Foreign relations. Sumant or Dabir was a post related to foreign relations. It has a distinct identity among Maratha administrative posts.
Step 3
Exam Tip
सुमंत या दबीर विदेशी संबंधों से जुड़ा पद था। मराठा प्रशासनिक पदों में यह अलग पहचान रखता है।
In the Ashta Pradhan the Nyayadhish was related to justice. Remember Maratha administrative posts with functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. न्यायाधीश / Nyayadhish. In the Ashta Pradhan the Nyayadhish was related to justice. Remember Maratha administrative posts with functions.
Step 3
Exam Tip
अष्टप्रधान में न्यायाधीश न्याय व्यवस्था से संबंधित पद था। मराठा प्रशासन के पदों को कार्य के साथ याद करें।
Sar-i-Naubat was a post related to the military department. Remember Ashta Pradhan posts with separate functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सेनापति / Commander. Sar-i-Naubat was a post related to the military department. Remember Ashta Pradhan posts with separate functions.
Step 3
Exam Tip
सर-ए-नौबत सैन्य विभाग से जुड़ा पद था। अष्टप्रधान के पदों को अलग-अलग कार्यों के साथ याद करें।
A. प्रधान मंत्री के समान कार्य/Duties like a chief minister
Step 1
Concept
The Peshwa was the chief minister among the Ashta Pradhan. Remember Maratha administrative posts with their functions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रधान मंत्री के समान कार्य / Duties like a chief minister. The Peshwa was the chief minister among the Ashta Pradhan. Remember Maratha administrative posts with their functions.
Step 3
Exam Tip
पेशवा अष्टप्रधान में प्रमुख मंत्री था। मराठा प्रशासनिक पदों को उनके कार्यों के साथ याद करें।
The status of a mansabdar was decided by zat and sawar ranks. Understanding both terms is necessary in the mansabdari system.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जात और सवार पद / Zat and sawar ranks. The status of a mansabdar was decided by zat and sawar ranks. Understanding both terms is necessary in the mansabdari system.
Step 3
Exam Tip
मनसबदार की स्थिति जात और सवार पदों से तय होती थी। मनसबदारी में इन दोनों शब्दों का अर्थ समझना जरूरी है।
A. आठ मंत्रियों की परिषद/Council of eight ministers
Step 1
Concept
Ashta Pradhan was Shivaji's council of eight ministers. It was a major institution in Maratha administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आठ मंत्रियों की परिषद / Council of eight ministers. Ashta Pradhan was Shivaji's council of eight ministers. It was a major institution in Maratha administration.
Step 3
Exam Tip
अष्टप्रधान शिवाजी की आठ मंत्रियों वाली परिषद थी। मराठा प्रशासन में यह मुख्य संस्था थी।
B. यात्रियों और संचार व्यवस्था की सहायता करना/To help travellers and communication
Step 1
Concept
Sher Shah built sarais along roads for travellers and postal communication. This strengthened communication and administration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. यात्रियों और संचार व्यवस्था की सहायता करना / To help travellers and communication. Sher Shah built sarais along roads for travellers and postal communication. This strengthened communication and administration.
Step 3
Exam Tip
शेरशाह ने यात्रियों और डाक व्यवस्था के लिए मार्गों पर सराय बनवाईं। यह संचार और प्रशासन को मजबूत करता था।
A. इससे संचार और सैनिक आवाजाही आसान हुई/It eased communication and troop movement
Step 1
Concept
Roads and Sarais helped both administrative control and trade. For exams, remember the Grand Trunk Road.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे संचार और सैनिक आवाजाही आसान हुई / It eased communication and troop movement. Roads and Sarais helped both administrative control and trade. For exams, remember the Grand Trunk Road.
Step 3
Exam Tip
सड़क और सराय प्रशासनिक नियंत्रण और व्यापार दोनों में सहायक थे। परीक्षा में ग्रैंड ट्रंक रोड याद रखें।
Diwan was the chief officer of revenue and finance. For exams, remember the different roles of Diwan and Bakshi.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. राजस्व और वित्त / Revenue and finance. Diwan was the chief officer of revenue and finance. For exams, remember the different roles of Diwan and Bakshi.
Step 3
Exam Tip
दीवान राजस्व और वित्त का प्रमुख अधिकारी था। परीक्षा में दीवान और बख्शी के कार्य अलग याद रखें।
Qazi was an officer linked with judicial and religious law. For exams, remember Qazi with the justice system.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. न्यायिक कार्य / Judicial work. Qazi was an officer linked with judicial and religious law. For exams, remember Qazi with the justice system.
Step 3
Exam Tip
काजी न्यायिक और धार्मिक कानून से जुड़ा अधिकारी था। परीक्षा में काजी को न्याय व्यवस्था से याद रखें।
Suba was the provincial unit of the Mughal Empire. For exams, remember Subas in Akbar's administrative system.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. प्रांत / Province. Suba was the provincial unit of the Mughal Empire. For exams, remember Subas in Akbar's administrative system.
Step 3
Exam Tip
सूबा मुगल साम्राज्य की प्रांतीय इकाई थी। परीक्षा में अकबर की प्रशासनिक व्यवस्था में सूबों को याद रखें।
