C. प्रेषक प्रतिक्रिया देखकर संदेश समायोजित करता है/The sender adjusts the message after observing feedback
Explanation
Simple Explanation
प्रभावी संचार में प्रेषक प्रतिक्रिया देखकर अपनी शैली या सामग्री बदलता है। परीक्षा में फीडबैक को गतिशील प्रक्रिया मानें। / In effective communication, the sender changes style or content after observing feedback. In exams, treat feedback as part of a dynamic process.
एक ही संकेत का अर्थ संस्कृतियों में अलग हो सकता है। परीक्षा में प्रतीकों की सांस्कृतिक व्याख्या पर ध्यान दें। / The same gesture may have different meanings across cultures. In exams, consider the cultural interpretation of symbols.
A. शब्द दोहराना हमेशा गहरी समझ सिद्ध नहीं करता/Repeating words does not always prove deep understanding
Explanation
Simple Explanation
शब्दशः पुनरावृत्ति और वास्तविक अर्थ समझना अलग हो सकते हैं। परीक्षा में व्यवहारिक परिणाम से समझ की पुष्टि करें। / Verbatim repetition and genuine understanding may differ. In exams, confirm understanding through practical performance.
B. प्राप्तकर्ताओं की पहुंच के अनुसार माध्यम नहीं चुना गया/The channel was not chosen according to receiver access
Explanation
Simple Explanation
माध्यम ऐसा होना चाहिए जो लक्षित प्राप्तकर्ताओं तक वास्तव में पहुंचे। परीक्षा में पहुंच और उपलब्धता को चैनल चयन से जोड़ें। / The channel should actually reach the intended receivers. In exams, connect access and availability with channel selection.
C. संदर्भ और संकेत का अर्थ स्पष्ट नहीं था/The context and meaning of the signal were unclear
Explanation
Simple Explanation
अलार्म के वास्तविक उद्देश्य और परीक्षण में अंतर स्पष्ट होना चाहिए। परीक्षा में संकेत के संदर्भ और पूर्व जानकारी की भूमिका समझें। / The difference between a real alarm and a test should be clear. In exams, consider the role of context and prior information.
D. माध्यमों के बीच संदेश असंगति/Message inconsistency across channels
Explanation
Simple Explanation
जब अलग माध्यम विरोधी अर्थ दें तो प्राप्तकर्ता भ्रमित होता है। परीक्षा में मौखिक और लिखित संदेश की संगति जांचें। / When different channels carry conflicting meanings, the receiver becomes confused. In exams, check consistency between spoken and written messages.
A. क्रमिक संचार में संदेश विकृति/Message distortion in serial communication
Explanation
Simple Explanation
हर व्यक्ति द्वारा पुनःएन्कोडिंग से संदेश बदल सकता है। परीक्षा में लंबी संचार शृंखला को विकृति के जोखिम से जोड़ें। / Repeated re-encoding by each person can alter the message. In exams, link long communication chains with distortion risk.
B. अर्थ और उद्देश्य की डिकोडिंग/Decoding of meaning and intention
Explanation
Simple Explanation
शब्दों को पहचानना पर्याप्त नहीं है यदि उनका आशय न समझा जाए। परीक्षा में डिकोडिंग को अर्थ और उद्देश्य दोनों से जोड़ें। / Recognising words is not enough if their intended meaning is missed. In exams, connect decoding with both meaning and intention.
C. भौतिक या पर्यावरणीय शोर/Physical or environmental noise
Explanation
Simple Explanation
एक साथ आने वाली आवाजें श्रव्य वातावरण में बाधा बनती हैं। परीक्षा में बाहरी ध्वनि को भौतिक शोर पहचानें। / Overlapping voices interfere with the listening environment. In exams, identify external sound as physical noise.
पूर्वाग्रह प्राप्तकर्ता की व्याख्या और स्वीकृति को प्रभावित करता है। परीक्षा में धारणा और भावना से जुड़ी रुकावट को मनोवैज्ञानिक बाधा कहें। / Prejudice affects the receiver's interpretation and acceptance. In exams, identify perception- and emotion-based interference as a psychological barrier.
