A. तिरछी रेखाओं को समान दृश्य भार में बांटना/Distributing diagonal lines with equal visual weight
Step 1
Concept
Diagonal lines give movement and equal weight gives balance. In exams understand movement and balance together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तिरछी रेखाओं को समान दृश्य भार में बांटना / Distributing diagonal lines with equal visual weight. Diagonal lines give movement and equal weight gives balance. In exams understand movement and balance together.
Step 3
Exam Tip
तिरछी रेखाएं गति देती हैं और समान भार संतुलन देता है। परीक्षा में गति और संतुलन साथ समझें।
A. कुछ आलोचक इसे पश्चिमी उदारवादी मूल्यों से अधिक प्रभावित मानते हैं/Some critics see it as more influenced by Western liberal values
Step 1
Concept
The UDHR set a global standard but its sources were debated. For exams write both achievement and criticism in balance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कुछ आलोचक इसे पश्चिमी उदारवादी मूल्यों से अधिक प्रभावित मानते हैं / Some critics see it as more influenced by Western liberal values. The UDHR set a global standard but its sources were debated. For exams write both achievement and criticism in balance.
Step 3
Exam Tip
यू डी एच आर ने वैश्विक मानक बनाया पर उसके स्रोतों पर बहस हुई। परीक्षा में उपलब्धि और आलोचना दोनों संतुलित लिखें।
C. क्योंकि वह बाहरी दूत था और उसका दृष्टिकोण पूर्ण नहीं हो सकता था/Because he was an external envoy and his view may not be complete
Step 1
Concept
Megasthenes was an external Greek envoy so his account should be compared with other sources. Identify the nature of the source.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्योंकि वह बाहरी दूत था और उसका दृष्टिकोण पूर्ण नहीं हो सकता था / Because he was an external envoy and his view may not be complete. Megasthenes was an external Greek envoy so his account should be compared with other sources. Identify the nature of the source.
Step 3
Exam Tip
मेगस्थनीज बाहरी यूनानी दूत था इसलिए उसका विवरण अन्य स्रोतों से मिलाकर पढ़ना चाहिए। स्रोत की प्रकृति पहचानें।
\(4x^2+1=3x\) can be written as \(4x^2-3x+1=0\). In standard form, all terms are on one side and (0) is on the other.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. \(4x^2+1=3x\). \(4x^2+1=3x\) can be written as \(4x^2-3x+1=0\). In standard form, all terms are on one side and (0) is on the other.
Step 3
Exam Tip
\(4x^2+1=3x\) को \(4x^2-3x+1=0\) लिखा जा सकता है। मानक रूप में सभी पद एक ओर और दूसरी ओर (0) होता है।
From \(p^2=2q^2\), \(p^2\) and then (p) are proved even.
Step 2
Why this answer is correct
But to complete the proof, (q) must also be shown even.
Step 3
Exam Tip
Only then a contradiction arises through common factor (2). चरण 1: \(p^2=2q^2\) से \(p^2\) सम और फिर (p) सम सिद्ध होता है। चरण 2: लेकिन प्रमाण पूरा करने के लिए (q) भी सम दिखाना होगा। चरण 3: तभी दोनों में साझा गुणनखंड (2) से विरोधाभास बनेगा।
A. एक में सहयोग वापस लेना मुख्य था और दूसरे में अन्यायपूर्ण कानून तोड़ना भी शामिल था/One mainly withdrew cooperation while the other also involved breaking unjust laws
Step 1
Concept
Non-Cooperation mainly removed support from colonial institutions.
Step 2
Why this answer is correct
Civil Disobedience directly challenged laws such as the salt law.
Step 3
Exam Tip
In comparison answers mention method and goal. चरण 1: असहयोग में शासन से सहयोग हटाना मुख्य उपाय था। चरण 2: सविनय अवज्ञा में जनता ने नमक कानून जैसे कानूनों को सीधे चुनौती दी। चरण 3: तुलना वाले प्रश्नों में तरीका और लक्ष्य दोनों लिखें।
A. जनन कोशिकाओं के मिलने का मार्ग बंद कर दिया जाता है/The path for gametes to meet is blocked
Step 1
Concept
In sterilisation reproductive tubes are blocked.
Step 2
Why this answer is correct
This makes meeting of sperm and ovum difficult.
Step 3
Exam Tip
Gametes may form but fertilisation cannot occur. चरण 1: नसबंदी में जनन नलिका को रोका जाता है। चरण 2: इससे शुक्राणु और अंडाणु का मिलना कठिन हो जाता है। चरण 3: जनन कोशिकाएं बनते हुए भी निषेचन नहीं हो पाता।
A. भ्रूण के जुड़ने और विकास के लिए/For attachment and development of embryo
Step 1
Concept
After fertilisation zygote divides.
Step 2
Why this answer is correct
The embryo reaches uterus and attaches to its lining.
Step 3
Exam Tip
Without uterine preparation development is affected. चरण 1: निषेचन के बाद युग्मनज विभाजित होता है। चरण 2: भ्रूण गर्भाशय तक पहुंचकर उसकी परत से जुड़ता है। चरण 3: गर्भाशय की तैयारी न हो तो विकास प्रभावित होगा।
A. कम विविधता के कारण सभी संतानें समान खतरे में हो सकती हैं/Due to low variation all offspring may face the same risk
Step 1
Concept
Offspring in asexual reproduction may be very similar.
Step 2
Why this answer is correct
If environment changes a shared weakness can affect all.
Step 3
Exam Tip
Thus low variation becomes a limitation. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में संतानें बहुत समान हो सकती हैं। चरण 2: यदि वातावरण बदल जाए तो समान कमजोरी सबको प्रभावित कर सकती है। चरण 3: इसलिए विविधता की कमी सीमा बनती है।
A. क्योंकि जनन कोशिकाओं के मिलने का मार्ग बंद कर दिया जाता है/Because the path for gametes to meet is blocked
Step 1
Concept
In sterilisation reproductive tubes are blocked.
Step 2
Why this answer is correct
This prevents sperm and ovum from meeting.
Step 3
Exam Tip
Gametes may be produced but fertilisation cannot occur. चरण 1: नसबंदी में जनन नलिकाओं को रोका जाता है। चरण 2: इससे शुक्राणु और अंडाणु का मिलना बाधित होता है। चरण 3: जनन कोशिकाएं बनते हुए भी निषेचन नहीं हो पाता।
A. हाइड्रा में उभार बनता है और अमीबा में कोशिका दो भागों में बंटती है/Hydra forms an outgrowth and Amoeba divides into two parts
Step 1
Concept
In Hydra a small bud forms on the parent body.
Step 2
Why this answer is correct
In Amoeba the whole cell divides.
Step 3
Exam Tip
Both involve one parent but the methods differ. चरण 1: हाइड्रा में जनक शरीर पर छोटा उभार बनता है। चरण 2: अमीबा में पूरी कोशिका विभाजित होती है। चरण 3: दोनों में एक जनक होता है पर विधि अलग है।
A. क्योंकि जनन कोशिकाओं के मिलने का मार्ग रोका जाता है/Because the path for gametes to meet is blocked
Step 1
Concept
In sterilisation reproductive tubes are blocked.
Step 2
Why this answer is correct
This makes meeting of sperm and ovum difficult.
Step 3
Exam Tip
Therefore chances of fertilisation and pregnancy decrease. चरण 1: नसबंदी में जनन नलिकाओं को रोका जाता है। चरण 2: इससे शुक्राणु और अंडाणु का मिलना कठिन हो जाता है। चरण 3: इसलिए निषेचन और गर्भधारण की संभावना घटती है।
A. यह आनुवंशिक विविधता बढ़ाता है/It increases genetic variation
Step 1
Concept
Sexual reproduction combines genetic information from two parents.
Step 2
Why this answer is correct
This fusion creates new combinations.
Step 3
Exam Tip
Variation can be useful in changing environments. चरण 1: लैंगिक प्रजनन में दो जनकों की आनुवंशिक सूचना मिलती है। चरण 2: इस मिलन से नए संयोजन बनते हैं। चरण 3: विविधता बदलते वातावरण में लाभ दे सकती है।
A. क्योंकि यह विविधता उत्पन्न कर सकता है/Because it can produce variation
Step 1
Concept
Sexual reproduction needs gamete formation and fusion.
Step 2
Why this answer is correct
Genetic information from two parents combines.
Step 3
Exam Tip
This can increase variation which is useful in changing environments. चरण 1: लैंगिक जनन में युग्मक निर्माण और मिलन की जरूरत होती है। चरण 2: इसमें दो जनकों की आनुवंशिक सूचना मिलती है। चरण 3: इससे विविधता बढ़ सकती है जो बदलते वातावरण में लाभकारी है।
A. जाति को बनाए रखने के लिए/To maintain the species
Step 1
Concept
An organism can live for some time without reproducing.
Step 2
Why this answer is correct
But without reproduction new members of that species will not form.
Step 3
Exam Tip
So reproduction is necessary for continuity of the species. चरण 1: कोई जीव बिना प्रजनन किए भी कुछ समय जीवित रह सकता है। चरण 2: लेकिन प्रजनन न हो तो उस जाति के जीव आगे नहीं बनेंगे। चरण 3: इसलिए प्रजनन जाति की निरंतरता के लिए आवश्यक है।
A. सतह क्षेत्र बढ़ाकर आदान प्रदान को प्रभावी बनाना/Increasing surface area to make exchange effective
Step 1
Concept
Villi increase surface area for absorption of digested food.
Step 2
Why this answer is correct
Alveoli increase surface area for gas exchange.
Step 3
Exam Tip
Both structures make exchange more effective. चरण 1: विलाइ पचे पदार्थों के अवशोषण के लिए सतह क्षेत्र बढ़ाते हैं। चरण 2: वायुकोष गैस विनिमय के लिए सतह क्षेत्र बढ़ाते हैं। चरण 3: दोनों संरचनाएं आदान प्रदान को अधिक प्रभावी बनाती हैं।
A. यह वसा को छोटे कणों में बांटकर एंजाइमों के लिए सतह बढ़ाता है/It breaks fat into small droplets and increases surface for enzymes
Step 1
Concept
Enzymes find it difficult to act on large fat droplets.
Step 2
Why this answer is correct
Bile breaks fat into smaller droplets.
Step 3
Exam Tip
Increased surface area makes fat digestion easier. चरण 1: बड़े वसा कणों पर एंजाइम का काम कठिन होता है। चरण 2: पित्त रस वसा को छोटे कणों में बांटता है। चरण 3: सतह बढ़ने से वसा पाचन आसान होता है।
A. वह वसा को छोटे कणों में तोड़ता है/It breaks fat into small droplets
Step 1
Concept
Fat is difficult to digest when present as large droplets.
Step 2
Why this answer is correct
Bile divides fat into small droplets.
Step 3
Exam Tip
This makes it easier for enzymes to act on fat. चरण 1: वसा बड़े कणों में होने पर पचना कठिन होती है। चरण 2: पित्त रस वसा को छोटे कणों में बांटता है। चरण 3: इससे एंजाइमों को वसा पर काम करना आसान होता है।
A. प्रकाश संश्लेषण भोजन बनाता है और श्वसन भोजन से ऊर्जा मुक्त करता है/Photosynthesis makes food and respiration releases energy from food
Step 1
Concept
Plants make glucose in photosynthesis.
Step 2
Why this answer is correct
In respiration glucose breaks down to release energy.
Step 3
Exam Tip
Thus both are linked with matter and energy flow in life. चरण 1: प्रकाश संश्लेषण में पौधे ग्लूकोज बनाते हैं। चरण 2: श्वसन में ग्लूकोज टूटकर ऊर्जा देता है। चरण 3: इसलिए दोनों जीवन के पदार्थ और ऊर्जा चक्र से जुड़े हैं।
A. उनकी मूल संरचना और उत्पत्ति अलग है/Their basic structure and origin are different
Step 1
Concept
Similar function alone is not evidence of homology.
Step 2
Why this answer is correct
Bird and insect wings have different basic structures.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are analogous not homologous. चरण 1: केवल समान कार्य समजात होने का प्रमाण नहीं है। चरण 2: पक्षी और कीट के पंखों की मूल संरचना अलग है। चरण 3: इसलिए वे समरूप अंग हैं समजात नहीं।
A. जनन कोशिकाओं में बने अलग आनुवंशिक संयोजन/Different hereditary combinations formed in gametes
Step 1
Concept
Offspring receive hereditary information from both parents.
Step 2
Why this answer is correct
Different combinations of this information can form in gametes.
Step 3
Exam Tip
This is why offspring of the same parents can show variation. चरण 1: संतान को माता और पिता दोनों से आनुवंशिक सूचना मिलती है। चरण 2: जनन कोशिकाओं में सूचना के अलग संयोजन बन सकते हैं। चरण 3: इसी कारण समान माता पिता की संतानों में भी विविधता दिखाई देती है।
A. उनकी मूल संरचना और उत्पत्ति अलग है/Their basic structure and origin are different
Step 1
Concept
Both wings help in flying.
Step 2
Why this answer is correct
Bird wing is a bony forelimb while insect wing has a different structure.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are analogous organs. चरण 1: दोनों पंख उड़ने में सहायता करते हैं। चरण 2: पक्षी का पंख अस्थियों वाला अग्र अंग है जबकि कीट का पंख अलग बनावट का है। चरण 3: इसलिए वे असमजात अंग हैं।
A. वे अधूरे प्रमाण हो सकते हैं पर पुराने जीवन और क्रमिक बदलावों की झलक देते हैं/They may be incomplete evidence but show ancient life and gradual changes
Step 1
Concept
All ancient organisms do not become fossils.
Step 2
Why this answer is correct
Still the fossils found give information about ancient life.
Step 3
Exam Tip
Different layers can help understand the order of changes. चरण 1: सभी पुराने जीव जीवाश्म नहीं बनते। चरण 2: फिर भी मिले हुए जीवाश्म पुराने जीवन की जानकारी देते हैं। चरण 3: अलग परतों से बदलावों का क्रम समझा जा सकता है।
A. क्योंकि लक्ष्य अंग विशेष हार्मोन को पहचानते हैं/Because target organs recognize specific hormones
Step 1
Concept
Hormones can reach many organs through blood.
Step 2
Why this answer is correct
All organs do not respond to every hormone.
Step 3
Exam Tip
Only target organs recognize and respond to specific hormones. चरण 1: हार्मोन रक्त के साथ कई अंगों तक पहुंच सकते हैं। चरण 2: सभी अंग हर हार्मोन पर उत्तर नहीं देते। चरण 3: लक्ष्य अंग ही विशेष हार्मोन को पहचानकर प्रतिक्रिया करते हैं।
A. क्योंकि लक्ष्य कोशिकाओं में उनके लिए विशेष ग्राही होते हैं/Because target cells have specific receptors for them
Step 1
Concept
Blood can carry hormones to many organs.
Step 2
Why this answer is correct
Only cells with the correct receptors respond.
Step 3
Exam Tip
Therefore target organs are identified by specific receptors. चरण 1: रक्त हार्मोन को कई अंगों तक ले जा सकता है। चरण 2: प्रभाव वही कोशिकाएं दिखाती हैं जिनमें सही ग्राही होते हैं। चरण 3: इसलिए लक्ष्य अंग की पहचान विशेष ग्राही से होती है।
A. क्योंकि केवल लक्ष्य अंगों में उन हार्मोन के प्रति प्रतिक्रिया की क्षमता होती है/Because only target organs have the ability to respond to those hormones
Step 1
Concept
Hormones can reach many places through blood.
Step 2
Why this answer is correct
But all cells do not respond to every hormone.
Step 3
Exam Tip
Specific responding organs are called target organs. चरण 1: हार्मोन रक्त द्वारा कई जगह पहुंच सकते हैं। चरण 2: पर सभी कोशिकाएं हर हार्मोन पर प्रतिक्रिया नहीं देतीं। चरण 3: प्रतिक्रिया करने वाले विशेष अंग लक्ष्य अंग कहलाते हैं।
A. क्योंकि केवल लक्ष्य अंगों में उनके प्रति प्रतिक्रिया करने की क्षमता होती है/Because only target organs have the ability to respond to them
Step 1
Concept
Hormones circulate in the body through blood.
Step 2
Why this answer is correct
All cells do not respond to every hormone.
Step 3
Exam Tip
Organs that can respond are called target organs. चरण 1: हार्मोन रक्त द्वारा शरीर में घूमते हैं। चरण 2: सभी कोशिकाएं हर हार्मोन पर प्रतिक्रिया नहीं करतीं। चरण 3: जिन अंगों में प्रतिक्रिया की क्षमता होती है उन्हें लक्ष्य अंग कहते हैं।
A. रासायनिक पदार्थों और वृद्धि की दिशा से/Through chemical substances and direction of growth
Step 1
Concept
Plants do not have an animal like nervous system.
Step 2
Why this answer is correct
They control responses using chemicals such as hormones.
Step 3
Exam Tip
They respond by changing the direction of growth. चरण 1: पौधों में जंतुओं जैसा तंत्रिका तंत्र नहीं होता। चरण 2: वे हार्मोन जैसे रासायनिक पदार्थों से नियंत्रण करते हैं। चरण 3: वृद्धि की दिशा बदलकर वे प्रतिक्रिया दिखाते हैं।
A. क्योंकि उसने विचार दिए लेकिन व्यापक वर्गीय एकता और शक्ति जुटाने में कमजोर रहा/Because it provided ideas but was weak in building broad class unity and power
Step 1
Concept
The middle class raised demands for constitution rights and unity.
Step 2
Why this answer is correct
But it could not equally connect demands of workers peasants and women.
Step 3
Exam Tip
This weakness limited revolutionary success. चरण 1: मध्यम वर्ग ने संविधान अधिकार और एकता की मांग रखी। चरण 2: पर वह मजदूरों किसानों और महिलाओं की मांगों को बराबर नहीं जोड़ पाया। चरण 3: इस कमजोरी ने क्रांतिकारी सफलता को सीमित किया।
B. कुलीनों के पास भूमि धन और सामाजिक संबंध थे/Aristocrats had land wealth and social connections
Step 1
Concept
Being the majority does not always mean having power.
Step 2
Why this answer is correct
Aristocratic power came from land and high connections.
Step 3
Exam Tip
In social history focus on sources of power. चरण 1: बहुसंख्यक होना हमेशा शक्ति नहीं देता। चरण 2: कुलीनों की शक्ति भूमि और ऊंचे संबंधों से आती थी। चरण 3: सामाजिक इतिहास में शक्ति के स्रोत पर ध्यान दें।
A. क्षार अधिक सांद्र या अधिक प्रबल था/The base was more concentrated or stronger
Step 1
Concept
Equal volume does not mean equal amount of ions.
Step 2
Why this answer is correct
The base may be more concentrated or stronger.
Step 3
Exam Tip
So hydroxide ion effect may remain after mixing. चरण 1: समान आयतन का अर्थ समान आयन मात्रा नहीं होता। चरण 2: क्षार अधिक सांद्र या अधिक प्रबल हो सकता है। चरण 3: इसलिए मिलाने के बाद भी हाइड्रॉक्साइड आयन का प्रभाव बच सकता है।
A. अम्ल अधिक सांद्र या अधिक प्रबल था/The acid was more concentrated or stronger
Step 1
Concept
Neutralisation does not depend only on volume.
Step 2
Why this answer is correct
Concentration and strength of acid and base matter.
Step 3
Exam Tip
If acid effect is greater, the solution remains acidic. चरण 1: उदासीनीकरण केवल आयतन पर निर्भर नहीं करता। चरण 2: अम्ल और क्षार की सांद्रता और प्रबलता महत्त्वपूर्ण हैं। चरण 3: अम्ल का प्रभाव अधिक होने पर विलयन अम्लीय रह सकता है।
A. ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित रूप से ऊर्जा देता है/Oxidation of glucose releases energy in a controlled way
Step 1
Concept
Glucose is oxidised in respiration.
Step 2
Why this answer is correct
Energy is released in a controlled way not suddenly.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is a slow energy releasing process. चरण 1: श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण होता है। चरण 2: ऊर्जा अचानक नहीं बल्कि नियंत्रित रूप से मिलती है। चरण 3: इसलिए यह धीमी ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रिया है।
A. क्योंकि ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित रूप से ऊर्जा देता है/Because oxidation of glucose releases energy in a controlled way
Step 1
Concept
Glucose is oxidised in respiration.
Step 2
Why this answer is correct
Energy is released in a controlled way not suddenly.
Step 3
Exam Tip
Therefore it is a slow energy releasing process. चरण 1: श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण होता है। चरण 2: ऊर्जा अचानक नहीं बल्कि नियंत्रित रूप से मिलती है। चरण 3: इसलिए यह धीमी ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रिया है।
