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100 results found for "women revolutionaries" in Class 10.

Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

असेंबली बम घटना में क्रांतिकारियों का आत्मसमर्पण किस उद्देश्य से जुड़ा था?

The surrender of revolutionaries in the Assembly Bomb incident was linked with which objective?

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Correct Answer

A. अदालत को राजनीतिक प्रचार का मंच बनानाTo make the court a platform of political propaganda

Explanation

Simple Explanation

भगत सिंह और बटुकेश्वर दत्त ने संदेश फैलाने के लिए गिरफ्तारी दी। इसे क्रांतिकारी प्रचार रणनीति से जोड़ें। / Bhagat Singh and Batukeshwar Dutt accepted arrest to spread their message. Link it with revolutionary propaganda strategy.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

काकोरी केस में क्रांतिकारियों के खिलाफ मुकदमा किस उद्देश्य से चलाया गया?

The trial in the Kakori Case was conducted against revolutionaries for what reason?

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Correct Answer

A. सरकारी खजाना लूट और औपनिवेशिक शासन विरोधी कार्रवाईRobbery of government treasury and anti-colonial action

Explanation

Simple Explanation

काकोरी केस सरकारी धन पर क्रांतिकारी कब्जे की कार्रवाई से जुड़ा था। इसे हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन से जोड़ें। / The Kakori Case was linked with revolutionary seizure of government money. Connect it with the Hindustan Republican Association.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

लाला लाजपत राय की मृत्यु के बाद क्रांतिकारियों की प्रतिक्रिया किस घटना से जुड़ी?

After Lala Lajpat Rai's death, the revolutionaries' reaction was linked with which event?

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Correct Answer

B. सांडर्स की हत्याKilling of Saunders

Explanation

Simple Explanation

साइमन विरोध के लाठीचार्ज के बाद सांडर्स घटना जुड़ी। परीक्षा में घटना क्रम याद रखें। / Saunders incident followed the lathi charge during Simon protest. Exam tip: remember the sequence of events.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

काकोरी कांड में क्रांतिकारियों ने सरकारी धन को क्यों निशाना बनाया?

Why did revolutionaries target government money in the Kakori incident?

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Correct Answer

B. क्रांतिकारी गतिविधियों के लिए संसाधन जुटाने के लिएTo collect resources for revolutionary activities

Explanation

Simple Explanation

काकोरी कांड एच आर ए की क्रांतिकारी योजना से जुड़ा था। परीक्षा में राम प्रसाद बिस्मिल और अशफाक उल्ला खान याद रखें। / The Kakori incident was linked with the HRA revolutionary plan. Exam tip is to remember Ram Prasad Bismil and Ashfaqulla Khan.

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Question Easy General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

काकोरी कांड में किस संगठन के क्रांतिकारी जुड़े थे?

Revolutionaries of which organization were associated with the Kakori incident?

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Correct Answer

A. हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशनHindustan Republican Association

Explanation

Simple Explanation

काकोरी कांड हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन से जुड़ा था। परीक्षा में राम प्रसाद बिस्मिल को इससे जोड़ें। / The Kakori incident was linked with the Hindustan Republican Association. Exam tip is to connect Ram Prasad Bismil with it.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने यूरोप के अन्य लोगों को किस रूप में प्रस्तुत किया?

How did French revolutionaries present other peoples of Europe?

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Correct Answer

D. निरंकुश शासन से मुक्त किए जाने योग्य लोगों के रूप मेंAs peoples who could be liberated from absolutist rule

Step 1

Concept

क्रांतिकारी अपने विचार यूरोप में फैलाना चाहते थे। / Revolutionaries wanted to spread their ideas in Europe.

Step 2

Why this answer is correct

वे निरंकुश शासन से मुक्ति को अपना उद्देश्य बताते थे। / They described liberation from absolutist rule as their aim.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे क्रांतिकारी प्रसार और मुक्ति के विचार से जोड़ें। / In exams, link this with revolutionary spread and the idea of liberation.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने पुराने सफेद राजवंशीय झंडे की जगह तिरंगे को क्यों अपनाया?

Why did French revolutionaries adopt the tricolour in place of the old white dynastic flag?

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Correct Answer

C. राजवंशीय पहचान के स्थान पर राष्ट्रीय पहचान दिखाने के लिएTo show national identity instead of dynastic identity

Step 1

Concept

पुराना झंडा राजवंश से जुड़ा था। / The old flag was linked with the dynasty.

Step 2

Why this answer is correct

तिरंगा नए राष्ट्र और नागरिकों की पहचान का प्रतीक बना। / The tricolour became a symbol of the new nation and its citizens.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में झंडे को प्रतीकात्मक राष्ट्रवाद का उदाहरण लिखें। / In exams, write the flag as an example of symbolic nationalism.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने यूरोप के अन्य लोगों के प्रति अपने अभियान को किस रूप में बताया?

How did French revolutionaries describe their campaign toward other peoples of Europe?

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Correct Answer

B. निरंकुश शासन से मुक्ति का अभियानA campaign of liberation from despotism

Step 1

Concept

क्रांतिकारियों ने अपनी क्रांति को केवल फ्रांस तक सीमित नहीं माना। / Revolutionaries did not see their revolution as limited to France.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने इसे यूरोप के लोगों को निरंकुश शासन से मुक्त कराने का कार्य बताया। / They described it as freeing European peoples from despotic rule.

Step 3

Exam Tip

आदर्श और बाद के सैन्य नियंत्रण में अंतर याद रखें। / Remember the difference between this ideal and later military control.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने वजन और माप की समान प्रणाली क्यों लागू की?

Why did French revolutionaries introduce a uniform system of weights and measures?

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Correct Answer

C. व्यापार और प्रशासन को सरल बनाने के लिएTo simplify trade and administration

Step 1

Concept

अलग अलग माप प्रणाली से व्यापार में भ्रम होता था। / Different measurement systems created confusion in trade.

Step 2

Why this answer is correct

समान माप ने बाजार और प्रशासन को अधिक एक जैसा बनाया। / Uniform measures made markets and administration more consistent.

Step 3

Exam Tip

इसे दैनिक जीवन में राष्ट्र निर्माण का उदाहरण समझें। / Understand it as an example of nation-building in daily life.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने मातृभूमि की भावना व्यक्त करने के लिए किस शब्द का प्रयोग किया?

Which term did French revolutionaries use to express the feeling of the fatherland or motherland?

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Correct Answer

A. ला पात्रीLa patrie

Step 1

Concept

क्रांति के समय नए प्रतीक और नए शब्द राष्ट्रभावना बढ़ाने के लिए अपनाए गए। / New symbols and terms were used during the revolution to strengthen national feeling.

Step 2

Why this answer is correct

ला पात्री मातृभूमि या पितृभूमि की भावना से जुड़ा था। / La patrie was linked with the idea of the fatherland or motherland.

Step 3

Exam Tip

इसे भावनात्मक राष्ट्रवाद के प्रतीक के रूप में याद रखें। / Remember it as an emotional symbol of nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों द्वारा यूरोप के लोगों को निरंकुश शासन से मुक्त कराने का दावा किस विचार से जुड़ा था?

The French revolutionaries' claim to liberate the peoples of Europe from absolutism was linked with which idea?

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Correct Answer

C. स्वतंत्रता और जनसत्ताLiberty and popular sovereignty

Step 1

Concept

निरंकुश शासन में जनता की भूमिका सीमित होती है। / Under absolutism the role of people is limited.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने स्वतंत्रता और जनता की शक्ति को अपना संदेश बनाया। / Revolutionaries made liberty and popular power their message.

Step 3

Exam Tip

यूरोपीय प्रभाव वाले प्रश्नों में इन विचारों को मुख्य मानें। / In questions on European impact treat these ideas as central.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने प्रांतीय भेदों को कम करने का प्रयास क्यों किया?

Why did French revolutionaries try to reduce provincial differences?

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Correct Answer

A. एकीकृत राष्ट्र बनाने के लिएTo build a unified nation

Step 1

Concept

प्रांतीय भेद एकता में बाधा बन सकते थे। / Provincial differences could block unity.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने साझा कानून और प्रशासन से इन भेदों को कम किया। / Revolutionaries reduced them through common law and administration.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय एकीकरण में क्षेत्रीय भेदों को घटाना महत्वपूर्ण है। / Reducing regional differences helps national integration.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने नए भजनों और शपथों का प्रयोग क्यों किया?

Why did French revolutionaries use new hymns and oaths?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रीय भावना और नागरिक भागीदारी बढ़ाने के लिएTo increase national feeling and civic participation

Step 1

Concept

गीत और शपथ लोगों में साझा भावना जगाते हैं। / Hymns and oaths create shared emotions.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने इन्हें नागरिक एकता और भागीदारी के लिए अपनाया। / Revolutionaries used them for civic unity and participation.

Step 3

Exam Tip

ऐसे उपाय राष्ट्रवाद के भावनात्मक आधार को मजबूत करते हैं। / Such measures strengthened the emotional base of nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने जनभाषा को महत्व क्यों दिया?

Why did French revolutionaries give importance to the common language?

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Correct Answer

A. नागरिकों में साझा पहचान बनाने के लिएTo create a shared identity among citizens

Step 1

Concept

भाषा लोगों को जोड़ने का बड़ा साधन होती है। / Language is a strong means of connecting people.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने साझा भाषा से नागरिकों में एकता बढ़ाई। / Revolutionaries used a common language to increase unity.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद में भाषा को पहचान के आधार के रूप में याद रखें। / In nationalism language often becomes a basis of identity.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने यूरोप के अन्य लोगों के लिए अपने मिशन को किस रूप में देखा?

How did French revolutionaries view their mission toward other peoples of Europe?

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Correct Answer

B. उन्हें राष्ट्र बनने और स्वतंत्रता पाने में सहायता देनाTo help them become nations and gain liberty

Step 1

Concept

क्रांतिकारी विचार फ्रांस तक सीमित नहीं रहे। / Revolutionary ideas did not remain limited to France.

Step 2

Why this answer is correct

स्वतंत्रता और राष्ट्र के विचारों को दूसरे क्षेत्रों तक फैलाने की बात हुई। / Ideas of liberty and nation were expected to spread to other regions.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे क्रांति के विस्तारवादी और मुक्तिकामी दोनों पहलुओं से जोड़ें। / In exams link this with both liberating and expansionist aspects.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने यूरोप के अन्य लोगों को किस विचार से जोड़ने की कोशिश की?

With which idea did French revolutionaries try to connect other peoples of Europe?

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Correct Answer

A. निरंकुश शासकों से मुक्ति और राष्ट्रों की स्वतंत्रताLiberation from absolutist rulers and freedom of nations

Step 1

Concept

क्रांतिकारियों ने स्वयं को स्वतंत्रता के वाहक के रूप में प्रस्तुत किया। / Revolutionaries presented themselves as carriers of liberty.

Step 2

Why this answer is correct

वे यूरोप के लोगों को निरंकुश शासन से मुक्त करने का दावा करते थे। / They claimed to free Europeans from absolutist rule.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इस विचार को क्रांति के यूरोपीय प्रभाव से जोड़ें। / In exams connect this idea with the wider European impact of the Revolution.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने एक केंद्रीकृत प्रशासनिक व्यवस्था क्यों बनाई?

Why did French revolutionaries create a centralised administrative system?

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Correct Answer

A. पूरे देश में समान कानून और राष्ट्रीय एकता मजबूत करने के लिएTo strengthen uniform laws and national unity across the country

Step 1

Concept

क्रांति के बाद नया राष्ट्र समान नियमों पर आधारित होना चाहता था। / After the Revolution the new nation wanted to be based on common rules.

Step 2

Why this answer is correct

केंद्रीकृत प्रशासन ने अलग-अलग क्षेत्रों को एक राजनीतिक ढांचे में जोड़ा। / Centralised administration joined different regions into one political framework.

Step 3

Exam Tip

इसे राष्ट्र निर्माण की संस्था संबंधी प्रक्रिया के रूप में याद रखें। / Remember it as an institutional process of nation-building.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने यूरोप के लोगों को निरंकुशता से मुक्त कराने की बात क्यों की?

Why did French revolutionaries speak of liberating the peoples of Europe from despotism?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. वे स्वतंत्रता और समानता के विचार फैलाना चाहते थेThey wanted to spread ideas of liberty and equality

Step 1

Concept

फ्रांसीसी क्रांति के विचार फ्रांस तक सीमित नहीं रहे। / The ideas of the French Revolution did not remain limited to France.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारी स्वतंत्रता और समानता को यूरोप में फैलाना चाहते थे। / Revolutionaries wanted to spread liberty and equality in Europe.

Step 3

Exam Tip

इस विचार को क्रांतिकारी मिशन से जोड़ें। / Connect this idea with the revolutionary mission.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

क्रांतिकारियों ने पितृभूमि शब्द का प्रयोग किस उद्देश्य से किया?

Why did revolutionaries use the term fatherland?

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Correct Answer

C. साझी राष्ट्रीय भावना जगाने के लिएTo create a shared national feeling

Step 1

Concept

पितृभूमि शब्द लोगों को एक साझा भूमि से जोड़ता था। / The term fatherland connected people with a shared land.

Step 2

Why this answer is correct

इससे लोगों में राष्ट्र के प्रति भावनात्मक लगाव बढ़ता था। / It increased emotional attachment to the nation.

Step 3

Exam Tip

ऐसे शब्दों को राष्ट्रीय पहचान के साधन के रूप में समझें। / Understand such terms as tools of national identity.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों की भाषा नीति किस समस्या का समाधान करने की कोशिश थी?

Which problem did the language policy of French revolutionaries try to solve?

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Correct Answer

A. क्षेत्रीय बोलियों के कारण बनी अलग-अलग पहचानSeparate identities created by regional dialects

Step 1

Concept

कई बोलियां अलग-अलग क्षेत्रीय पहचान को मजबूत करती थीं। / Many dialects strengthened separate regional identities.

Step 2

Why this answer is correct

साझा फ्रांसीसी भाषा से राष्ट्रीय पहचान मजबूत करने का प्रयास हुआ। / A common French language was used to strengthen national identity.

Step 3

Exam Tip

भाषा नीति को सांस्कृतिक एकीकरण से जोड़ें। / Connect language policy with cultural integration.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों का यूरोप के अन्य लोगों को मुक्त कराने का दावा किस विचार से जुड़ा था?

The French revolutionaries’ claim to liberate other peoples of Europe was connected with which idea?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. निरंकुश शासन के विरोध और राष्ट्रवादी अधिकारों सेOpposition to absolutist rule and nationalist rights

Step 1

Concept

क्रांतिकारी निरंकुश शासन का विरोध करते थे। / Revolutionaries opposed absolutist rule.

Step 2

Why this answer is correct

वे लोगों को अधिकार और राष्ट्र की भावना से जोड़ना चाहते थे। / They wanted to connect people with rights and national feeling.

Step 3

Exam Tip

इस दावे को क्रांतिकारी राष्ट्रवाद के प्रसार से जोड़ें। / Link this claim with the spread of revolutionary nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

क्रांतिकारियों ने शहीदों की स्मृति को राष्ट्रीय भावना से क्यों जोड़ा?

Why did revolutionaries connect the memory of martyrs with national feeling?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि इससे राष्ट्र के लिए त्याग की भावना बढ़ती थीBecause it increased the spirit of sacrifice for the nation

Step 1

Concept

शहीदों की स्मृति लोगों को प्रेरित करती थी। / The memory of martyrs inspired people.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्र के लिए त्याग और एकता की भावना मजबूत हुई। / It strengthened sacrifice and unity for the nation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे राष्ट्रीय पहचान के निर्माण से जोड़ें। / In exams, connect it with the making of national identity.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों द्वारा नए भजन और शपथों का प्रयोग किस उद्देश्य से किया गया?

For what purpose did French revolutionaries use new hymns and oaths?

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Correct Answer

A. सामूहिक राष्ट्र भावना विकसित करने के लिएTo develop collective national feeling

Step 1

Concept

भजन और शपथ भावनात्मक एकता बनाते हैं। / Hymns and oaths create emotional unity.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने इनसे लोगों को राष्ट्र से जोड़ा। / Revolutionaries used them to connect people with the nation.

Step 3

Exam Tip

इन्हें सांस्कृतिक और भावनात्मक उपाय के रूप में याद रखें। / Remember them as cultural and emotional measures.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

राष्ट्रीय सभा नाम अपनाने से क्रांतिकारियों ने कौन सा संदेश दिया?

What message did revolutionaries give by adopting the name National Assembly?

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Correct Answer

A. कि संस्था राजा के बजाय राष्ट्र का प्रतिनिधित्व करती हैThat the body represented the nation instead of the king

Step 1

Concept

नाम में राष्ट्रीय शब्द जनता और राष्ट्र से जुड़ा था। / The word national connected the body with the people and the nation.

Step 2

Why this answer is correct

इससे प्रतिनिधित्व की नई भावना प्रकट हुई। / It showed a new idea of representation.

Step 3

Exam Tip

इसे राजनीतिक पहचान के निर्माण का उदाहरण मानें। / Treat it as an example of political identity formation.

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फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने स्थानीय भिन्नताओं को कम करने का प्रयास क्यों किया?

Why did French revolutionaries try to reduce local differences?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय एकता और प्रशासनिक समानता के लिएFor national unity and administrative uniformity

Step 1

Concept

स्थानीय भिन्नताएं राष्ट्रीय एकता में बाधा बन सकती थीं। / Local differences could become barriers to national unity.

Step 2

Why this answer is correct

इन्हें कम करके एक समान प्रशासन और पहचान बनाई गई। / Reducing them created uniform administration and identity.

Step 3

Exam Tip

स्थानीयता और राष्ट्र के बीच अंतर समझें। / Understand the difference between locality and nation.

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फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने यूरोप के लोगों को निरंकुशता से मुक्त कराने की बात क्यों कही?

Why did French revolutionaries speak of liberating the peoples of Europe from despotism?

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Correct Answer

A. वे अपने क्रांतिकारी विचारों को यूरोप में फैलाना चाहते थेThey wanted to spread their revolutionary ideas in Europe

Step 1

Concept

क्रांति के विचार केवल फ्रांस तक सीमित नहीं रहे। / Revolutionary ideas did not remain limited to France.

Step 2

Why this answer is correct

स्वतंत्रता और समानता को यूरोप में फैलाने का लक्ष्य रखा गया। / The aim was to spread liberty and equality in Europe.

Step 3

Exam Tip

इसे क्रांतिकारी मिशन के रूप में समझें। / Understand this as a revolutionary mission.

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फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने पितृभूमि और नागरिक जैसे शब्दों का प्रयोग क्यों किया?

Why did French revolutionaries use terms such as fatherland and citizen?

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Correct Answer

B. साझी राष्ट्रीय पहचान बनाने के लिएTo create a shared national identity

Step 1

Concept

ये शब्द लोगों को एक साझा समुदाय से जोड़ते थे। / These terms connected people with a shared community.

Step 2

Why this answer is correct

नागरिक शब्द अधिकार और भागीदारी को दर्शाता था। / The word citizen showed rights and participation.

Step 3

Exam Tip

ऐसे शब्दों को राष्ट्रीय चेतना के साधन के रूप में समझें। / Understand such terms as tools of national awareness.

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फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने यूरोप के अन्य लोगों के सामने अपने अभियान को कैसे प्रस्तुत किया?

How did French revolutionaries present their campaigns to other peoples of Europe?

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Correct Answer

A. पुराने शासन से मुक्ति के अभियान के रूप मेंAs campaigns of liberation from old rule

Step 1

Concept

फ्रांसीसी क्रांति ने स्वतंत्रता और समानता का संदेश दिया। / The French Revolution gave the message of liberty and equality.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने कहा कि वे लोगों को पुराने शासन से मुक्त कर रहे हैं। / Revolutionaries said they were freeing people from old rule.

Step 3

Exam Tip

शुरुआत में यह संदेश कई जगह आकर्षक लगा। / In the beginning, this message appeared attractive in many places.

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फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने लोगों को राष्ट्र से जोड़ने के लिए किस प्रकार की भाषा नीति अपनाई?

What kind of language policy did French revolutionaries adopt to connect people with the nation?

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Correct Answer

A. फ्रांसीसी भाषा को साझा भाषा बनानाMaking French the common language

Step 1

Concept

क्रांतिकारी साझा राष्ट्रीय पहचान बनाना चाहते थे। / Revolutionaries wanted to create a common national identity.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए फ्रांसीसी भाषा को साझा भाषा के रूप में बढ़ावा दिया गया। / So French was promoted as the common language.

Step 3

Exam Tip

भाषा नीति को राष्ट्रवाद से जोड़कर याद रखें। / Remember language policy in connection with nationalism.

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फ्रांसीसी क्रांतिकारियों द्वारा बनाए गए नए प्रतीक किस परिवर्तन को दिखाते थे?

What change did the new symbols created by French revolutionaries show?

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Correct Answer

A. राजशाही से नागरिक राष्ट्र की ओर बदलावShift from monarchy to citizen nation

Step 1

Concept

पुराने प्रतीक राजशाही की याद दिलाते थे। / Old symbols reminded people of monarchy.

Step 2

Why this answer is correct

नए प्रतीक नागरिक राष्ट्र की नई पहचान दिखाते थे। / New symbols showed the new identity of a citizen nation.

Step 3

Exam Tip

इसे राजनीतिक और सांस्कृतिक बदलाव दोनों के रूप में समझें। / Understand it as both political and cultural change.

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फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने यूरोप के अन्य लोगों को किससे मुक्त कराने की बात कही?

French revolutionaries spoke of freeing other peoples of Europe from what?

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Correct Answer

A. निरंकुश शासन सेAbsolutist rule

Step 1

Concept

क्रांतिकारी विचार केवल फ्रांस तक सीमित नहीं रहे। / Revolutionary ideas did not remain limited to France.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने निरंकुश शासन से मुक्ति का दावा किया। / Revolutionaries claimed to free people from absolutist rule.

Step 3

Exam Tip

इसे क्रांतिकारी विचारों के यूरोपीय प्रसार से जोड़ें। / Link it with the spread of revolutionary ideas in Europe.

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फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने शहीदों की स्मृति को क्यों महत्व दिया?

Why did French revolutionaries give importance to the memory of martyrs?

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Correct Answer

A. राष्ट्र के लिए बलिदान की भावना बढ़ाने के लिएTo increase the spirit of sacrifice for the nation

Step 1

Concept

शहीदों की स्मृति लोगों को प्रेरित करती थी। / The memory of martyrs inspired people.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्र के लिए त्याग की भावना मजबूत होती थी। / It strengthened sacrifice for the nation.

Step 3

Exam Tip

इसे राष्ट्रीय भावना बढ़ाने का साधन मानें। / Treat it as a tool for increasing national feeling.

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फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने राष्ट्रीय एकता बढ़ाने के लिए पुराने राजचिह्नों की जगह क्या अपनाया?

What did French revolutionaries adopt in place of old royal symbols to increase national unity?

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Correct Answer

A. नए राष्ट्रीय प्रतीकNew national symbols

Step 1

Concept

पुराने राजचिह्न राजशाही से जुड़े थे। / Old royal symbols were linked with monarchy.

Step 2

Why this answer is correct

नए राष्ट्रीय प्रतीक नागरिक राष्ट्र की पहचान दिखाते थे। / New national symbols showed the identity of a citizen nation.

Step 3

Exam Tip

प्रतीकों को राष्ट्र भावना के साधन के रूप में याद रखें। / Remember symbols as tools of national feeling.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने राष्ट्र को मजबूत करने के लिए किस तरह की प्रशासनिक व्यवस्था बनाई?

What type of administrative system did French revolutionaries create to strengthen the nation?

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Correct Answer

A. समान और केंद्रीकृत व्यवस्थाUniform and centralized system

Step 1

Concept

बिखरी हुई व्यवस्था राष्ट्र को कमजोर करती थी। / A scattered system weakened the nation.

Step 2

Why this answer is correct

समान और केंद्रीकृत व्यवस्था से राज्य मजबूत हुआ। / A uniform and centralized system strengthened the state.

Step 3

Exam Tip

इसे प्रशासनिक एकीकरण के रूप में याद रखें। / Remember it as administrative integration.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों के अनुसार राष्ट्र किससे बनता है?

According to French revolutionaries, what makes a nation?

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Correct Answer

A. समान अधिकारों वाले नागरिकों सेCitizens with equal rights

Step 1

Concept

क्रांतिकारी सोच में नागरिक केंद्र में थे। / Citizens were central to revolutionary thinking.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्र को समान अधिकारों वाले लोगों का समुदाय माना गया। / A nation was seen as a community of people with equal rights.

Step 3

Exam Tip

इसे आधुनिक राष्ट्र की मूल विशेषता समझें। / Understand this as a core feature of a modern nation.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने यूरोप के अन्य लोगों के प्रति कौन सा लक्ष्य घोषित किया?

What aim did French revolutionaries declare toward other peoples of Europe?

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Correct Answer

A. उन्हें निरंकुश शासन से मुक्त करनाTo liberate them from absolutist rule

Step 1

Concept

क्रांतिकारी विचार केवल फ्रांस तक सीमित नहीं रहे। / Revolutionary ideas did not remain limited to France.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने अन्य लोगों को निरंकुश शासन से मुक्त करने की बात कही। / Revolutionaries claimed they would free other peoples from absolutist rule.

Step 3

Exam Tip

इसे फ्रांस से बाहर राष्ट्रवादी विचारों के प्रसार से जोड़ें। / Link this with the spread of nationalist ideas beyond France.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने क्षेत्रीय बोलियों के प्रति कैसा रुख अपनाया?

What attitude did French revolutionaries take toward regional dialects?

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Correct Answer

A. उन्हें हतोत्साहित किया गयाThey were discouraged

Step 1

Concept

क्रांतिकारी एक साझा राष्ट्रीय पहचान बनाना चाहते थे। / Revolutionaries wanted to build a common national identity.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व दिया गया। / So regional dialects were discouraged.

Step 3

Exam Tip

यह बात भाषा और राष्ट्रवाद के संबंध में पूछी जाती है। / This point is often asked with language and nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने नए राष्ट्र की भावना फैलाने के लिए किसका उपयोग किया?

What did French revolutionaries use to spread the feeling of a new nation?

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Correct Answer

A. भजन और शपथHymns and oaths

Step 1

Concept

राष्ट्र भावना फैलाने के लिए प्रतीकों और आयोजनों का उपयोग हुआ। / Symbols and public practices were used to spread national feeling.

Step 2

Why this answer is correct

नए भजन और शपथ लोगों को जोड़ते थे। / Hymns and oaths united people.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इन्हें सामूहिक पहचान के साधन मानें। / In exams, treat them as tools of collective identity.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारी प्रतीकों का उपयोग किस तरह की शिक्षा देने के लिए करते थे?

What kind of learning did French revolutionaries try to give through symbols?

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Correct Answer

A. राजनीतिक और राष्ट्रीय चेतनाPolitical and national awareness

Step 1

Concept

प्रतीक केवल सजावट नहीं होते। / Symbols are not only decoration.

Step 2

Why this answer is correct

वे जनता को राष्ट्र और अधिकारों के बारे में संदेश देते थे। / They gave messages about nation and rights to the people.

Step 3

Exam Tip

प्रतीकों को राजनीतिक चेतना से जोड़ें। / Connect symbols with political awareness.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने जनता को किस रूप में संबोधित करना पसंद किया?

How did French revolutionaries prefer to address the people?

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Correct Answer

A. नागरिकों के रूप मेंAs citizens

Step 1

Concept

प्रजा शब्द राजा के अधीनता भाव को दिखाता है। / The word subject shows dependence on a king.

Step 2

Why this answer is correct

नागरिक शब्द अधिकार और भागीदारी को दिखाता है। / The word citizen shows rights and participation.

Step 3

Exam Tip

नागरिक और प्रजा के अंतर को परीक्षा के लिए याद रखें। / Remember the difference between citizen and subject for exams.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने अपने विचार यूरोप में फैलाने का प्रयास क्यों किया?

Why did French revolutionaries try to spread their ideas in Europe?

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Correct Answer

A. लोगों को स्वतंत्रता और समानता के विचारों से जोड़ने के लिएTo connect people with ideas of liberty and equality

Step 1

Concept

क्रांतिकारी विचार केवल फ्रांस तक सीमित नहीं रहे। / Revolutionary ideas did not remain limited to France.

Step 2

Why this answer is correct

वे स्वतंत्रता और समानता को यूरोप में फैलाना चाहते थे। / They wanted to spread liberty and equality in Europe.

Step 3

Exam Tip

विचारों के प्रसार को राष्ट्रवाद की वृद्धि से जोड़ें। / Link the spread of ideas with the growth of nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों के अनुसार राष्ट्र किससे बनता है?

According to French revolutionaries what forms a nation?

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Correct Answer

A. सक्रिय नागरिकों के समुदाय सेA community of active citizens

Step 1

Concept

राष्ट्र का विचार केवल राजा तक सीमित नहीं रहा। / The idea of nation was no longer limited to the king.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारियों ने नागरिकों के समुदाय को राष्ट्र माना। / Revolutionaries saw the nation as a community of citizens.

Step 3

Exam Tip

नागरिकता को राष्ट्रवाद की बुनियादी बात मानें। / Treat citizenship as a basic idea of nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने पूरे देश में समान कानून क्यों लागू करना चाहा?

Why did French revolutionaries want uniform laws across the country?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय एकता बढ़ाने के लिएTo promote national unity

Step 1

Concept

अलग अलग कानूनों से समाज में बंटवारा रहता था। / Different laws created divisions in society.

Step 2

Why this answer is correct

समान कानूनों ने नागरिकों को एक राष्ट्र का हिस्सा महसूस कराया। / Uniform laws made citizens feel part of one nation.

Step 3

Exam Tip

समान कानून को एकता का साधन समझें। / Understand uniform law as a tool of unity.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने नए राष्ट्र की भावना जगाने के लिए कौन सा उपाय अपनाया?

Which measure was adopted by French revolutionaries to create a sense of a new nation?

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Correct Answer

A. सामूहिक पहचान के प्रतीक बनाए गएSymbols of collective identity were created

Step 1

Concept

क्रांतिकारी जनता में एकता लाना चाहते थे। / Revolutionaries wanted to unite the people.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने ध्वज और राष्ट्रगान जैसे प्रतीकों का उपयोग किया। / They used symbols such as flag and anthem.

Step 3

Exam Tip

प्रतीकों की भूमिका को राष्ट्रवाद से जोड़कर याद रखें। / Remember the role of symbols in building nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने यूरोप के अन्य लोगों के लिए स्वयं को किस रूप में प्रस्तुत किया?

How did French revolutionaries present themselves to other peoples of Europe?

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Correct Answer

A. मुक्ति देने वाले के रूप मेंAs liberators

Step 1

Concept

क्रांतिकारियों ने स्वतंत्रता और समानता का संदेश फैलाया। / Revolutionaries spread the message of liberty and equality.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने अन्य लोगों को पुराने शासन से मुक्त करने की बात कही। / They spoke of freeing other peoples from old rule.

Step 3

Exam Tip

शुरुआत में उन्हें मुक्ति के वाहक के रूप में देखा गया। / In the beginning, they were seen as carriers of liberation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

चिटगांव शस्त्रागार छापे में महिला क्रांतिकारियों की भागीदारी किस बात को दिखाती है?

What does women's participation in the Chittagong Armoury Raid show?

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Correct Answer

A. क्रांतिकारी आंदोलन में महिलाओं की सक्रिय भूमिकाActive role of women in revolutionary movement

Explanation

Simple Explanation

कल्पना दत्त और प्रीतिलता वाडेदार जैसे नाम चिटगांव क्रांतिकारी गतिविधियों से जुड़े थे। इसे महिला भागीदारी से जोड़ें। / Names like Kalpana Dutta and Pritilata Waddedar were linked with Chittagong revolutionary activities. Connect it with women's participation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

प्रीतिलता वाडेदार और कल्पना दत्त को साथ पढ़ना किस कारण उपयोगी है?

Why is it useful to study Pritilata Waddedar and Kalpana Dutta together?

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Correct Answer

A. दोनों चिटगांव की महिला क्रांतिकारी परंपरा से जुड़ी थींBoth were linked with the women revolutionary tradition of Chittagong

Explanation

Simple Explanation

दोनों नाम चिटगांव क्रांतिकारी गतिविधियों में महिला भागीदारी को दिखाते हैं। इन्हें सूर्य सेन के समूह से जोड़ें। / Both names show women's participation in Chittagong revolutionary activities. Link them with Surya Sen's group.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

प्रीतिलता वाडेदार का महत्व किस संदर्भ में है?

What is the significance of Pritilata Waddedar?

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Correct Answer

C. महिला क्रांतिकारी भागीदारीWomen revolutionary participation

Explanation

Simple Explanation

प्रीतिलता वाडेदार चिटगांव की क्रांतिकारी गतिविधियों से जुड़ी महिला क्रांतिकारी थीं। उन्हें महिला भागीदारी के उदाहरण में पढ़ें। / Pritilata Waddedar was a woman revolutionary linked with Chittagong activities. Study her as an example of women's participation.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

काकोरी कांड में क्रांतिकारियों की रणनीति को केवल धन जुटाना कहना क्यों अधूरा है?

Why is it incomplete to call the revolutionary strategy in Kakori only fund collection?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह औपनिवेशिक सत्ता को प्रतीकात्मक चुनौती भी थाBecause it was also a symbolic challenge to colonial authority

Explanation

Simple Explanation

काकोरी कांड संसाधन और राजनीतिक संदेश दोनों से जुड़ा था। परीक्षा में एच आर ए याद रखें। / The Kakori incident was linked with both resources and political message. Exam tip is to remember the HRA.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

गदर पार्टी स्वतंत्रता आंदोलन में किस बात का उदाहरण थी?

The Ghadar Party was an example of what in the freedom movement?

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Correct Answer

B. विदेशों में बसे भारतीयों का क्रांतिकारी योगदानRevolutionary contribution of Indians living abroad

Explanation

Simple Explanation

गदर पार्टी ने विदेशों से ब्रिटिश शासन के विरुद्ध क्रांतिकारी चेतना बढ़ाई। परीक्षा में प्रवासी भारतीयों की भूमिका याद रखें। / The Ghadar Party increased revolutionary awareness against British rule from abroad. Exam tip: remember the role of overseas Indians.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

अनुशीलन समिति जैसी क्रांतिकारी संस्थाओं के उभरने का एक कारण क्या था?

What was one reason for the rise of revolutionary organizations like Anushilan Samiti?

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Correct Answer

A. ब्रिटिश दमन और गरम राष्ट्रवाद से प्रेरित असंतोषDiscontent inspired by British repression and militant nationalism

Explanation

Simple Explanation

क्रांतिकारी समूहों ने सशस्त्र कार्रवाई को राजनीतिक मार्ग माना। परीक्षा में बंगाल की क्रांतिकारी गतिविधियों को स्वदेशी काल से जोड़ें। / Revolutionary groups saw armed action as a political path. Exam tip is to connect Bengal revolutionary activity with the Swadeshi phase.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

काकोरी कांड का उद्देश्य मुख्य रूप से क्या था?

What was the main objective of the Kakori incident?

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Correct Answer

A. क्रांतिकारी गतिविधियों के लिए सरकारी धन प्राप्त करनाTo obtain government money for revolutionary activities

Explanation

Simple Explanation

काकोरी कांड में क्रांतिकारियों ने सरकारी खजाने को लक्ष्य बनाया। परीक्षा में घटना का उद्देश्य और वर्ष याद रखें। / In the Kakori incident revolutionaries targeted government treasury. Exam tip: remember the purpose and year of the event.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

चापेकर बंधु किस प्रकार की गतिविधियों से जुड़े थे?

The Chapekar brothers were associated with what type of activities?

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Correct Answer

B. क्रांतिकारी गतिविधियांRevolutionary activities

Explanation

Simple Explanation

चापेकर बंधु प्रारंभिक क्रांतिकारी गतिविधियों से जुड़े थे। परीक्षा में महाराष्ट्र के क्रांतिकारियों को याद रखें। / The Chapekar brothers were linked with early revolutionary activities. Exam tip: remember revolutionaries of Maharashtra.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

अलीपुर बम केस किस आंदोलन से संबंधित था?

The Alipore Bomb Case was related to which movement?

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Correct Answer

C. क्रांतिकारी आंदोलनRevolutionary movement

Explanation

Simple Explanation

अलीपुर बम केस बंगाल के क्रांतिकारी आंदोलन से जुड़ा था। परीक्षा में मुकदमों को संबंधित आंदोलन से जोड़ें। / The Alipore Bomb Case was linked with the revolutionary movement in Bengal. Exam tip: connect cases with related movements.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

काकोरी कांड किस प्रकार की गतिविधि से संबंधित था?

The Kakori incident was related to what type of activity?

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Correct Answer

A. क्रांतिकारी ट्रेन डकैतीRevolutionary train robbery

Explanation

Simple Explanation

काकोरी कांड क्रांतिकारियों द्वारा सरकारी धन ले जा रही ट्रेन से जुड़ा था। परीक्षा में क्रांतिकारी घटनाओं को उनके स्वरूप से याद रखें। / The Kakori incident was linked with revolutionaries targeting a train carrying government money. Exam tip: remember revolutionary events by their nature.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों के मुक्ति संदेश को कई लोग शुरू में क्यों स्वीकार कर पाए?

Why were many people initially able to accept the liberation message of French revolutionaries?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे निरंकुश शासन और विशेषाधिकारों से असंतुष्ट थेBecause they were dissatisfied with absolutist rule and privileges

Step 1

Concept

यूरोप में कई लोग पुराने शासन से असंतुष्ट थे। / Many people in Europe were dissatisfied with old rule.

Step 2

Why this answer is correct

स्वतंत्रता और समानता का संदेश उन्हें आकर्षक लगा। / The message of liberty and equality appeared attractive to them.

Step 3

Exam Tip

इसलिए प्रारंभ में क्रांतिकारी विचारों को समर्थन मिला। / Therefore, revolutionary ideas initially gained support.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

उपनिवेश मुक्ति आंदोलनों में महिलाओं की भूमिका को स्रोतों में कम क्यों दिखाया जा सकता है?

Why may women's role in decolonization movements appear less in sources?

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Correct Answer

A. क्योंकि अभिलेख और इतिहास लेखन अक्सर पुरुष नेतृत्व को अधिक केंद्रित करते थेBecause archives and historiography often centered male leadership more

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भूमिका समझने के लिए स्रोतों को आलोचनात्मक पढ़ना चाहिए। परीक्षा में लैंगिक दृष्टि जोड़ें। / Sources should be read critically to understand women's role. For exams add gender perspective.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भूमिका का अध्ययन आंदोलन की किस विशेषता को स्पष्ट करता है?

Study of women's role in decolonization clarifies which feature of movements?

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Correct Answer

A. उनकी सामाजिक व्यापकता और विविध भागीदारीTheir social breadth and diverse participation

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं ने संगठन प्रचार बहिष्कार और नेतृत्व में भूमिका निभाई। परीक्षा में लैंगिक इतिहास जोड़ें। / Women played roles in organization propaganda boycott and leadership. For exams add gender history.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

उपनिवेश मुक्ति आंदोलनों में महिलाओं की भागीदारी को केवल घरेलू सहयोग कहना क्यों गलत है?

Why is it wrong to call women's participation in decolonization movements only domestic support?

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Correct Answer

A. महिलाएं संगठन प्रचार बहिष्कार जेल यात्रा और नेतृत्व में भी सक्रिय थींWomen were active in organization propaganda boycott imprisonment and leadership too

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भूमिका आंदोलन की सामाजिक व्यापकता दिखाती है। परीक्षा में लैंगिक इतिहास जोड़ें। / Women's role shows the social breadth of movements. For exams add gender history.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भूमिका को केवल सहायक कार्य मानना क्यों गलत है?

Why is it wrong to treat women's role in decolonization as only supportive work?

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Correct Answer

A. क्योंकि महिलाएं संगठन नेतृत्व बहिष्कार संचार और प्रतिरोध में सक्रिय थींBecause women were active in organization leadership boycott communication and resistance

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भागीदारी आंदोलन की सामाजिक गहराई दिखाती है। परीक्षा में लैंगिक दृष्टि जोड़ें। / Women's participation shows the social depth of movements. For exams add gender perspective.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भूमिका को अलग से पढ़ना विशेषज्ञ स्तर पर क्यों आवश्यक है?

Why is it necessary at expert level to study women's role separately in decolonization?

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Correct Answer

A. क्योंकि आंदोलन में संगठन बहिष्कार शिक्षा देखभाल और प्रतिरोध में महिलाओं की सक्रिय भूमिका थीBecause women had active roles in organization boycott education care and resistance

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भूमिका आंदोलन की सामाजिक व्यापकता दिखाती है। परीक्षा में जन आंदोलन और लैंगिक दृष्टि जोड़ें। / Women's role shows the social breadth of movements. For exams add mass movement and gender perspective.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भागीदारी को इतिहास में अलग पहचान क्यों देनी चाहिए?

Why should women's participation in decolonization be given separate recognition in history?

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Correct Answer

A. क्योंकि महिलाओं ने संगठन जन जागरण बहिष्कार और प्रतिरोध में सक्रिय भूमिका निभाईBecause women played active roles in organization public awakening boycott and resistance

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भागीदारी आंदोलन की सामाजिक व्यापकता दिखाती है। परीक्षा में जन आंदोलन की विविधता लिखें। / Women's participation shows the social breadth of movements. For exams write diversity of mass movements.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भूमिका को अलग से पढ़ना क्यों जरूरी है?

Why is it necessary to study women's role separately in decolonization?

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Correct Answer

A. क्योंकि महिलाओं ने संगठन विरोध शिक्षा और जन जागरण में योगदान दियाBecause women contributed to organization protest education and public awakening

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भूमिका स्वतंत्रता आंदोलनों की व्यापकता दिखाती है। परीक्षा में सामाजिक भागीदारी याद रखें। / Women's role shows the breadth of freedom movements. For exams remember social participation.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भागीदारी को क्यों गंभीरता से पढ़ना चाहिए?

Why should women's participation in decolonization be studied seriously?

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Correct Answer

A. क्योंकि महिलाओं ने आंदोलन संगठन और जन जागरूकता में योगदान दियाBecause women contributed to movements organization and public awareness

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भागीदारी जन आंदोलन की व्यापकता दिखाती है। परीक्षा में सामाजिक भागीदारी याद रखें। / Women's participation shows the breadth of mass movements. For exams remember social participation.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

उपनिवेशवाद विरोधी आंदोलन में महिलाओं की भूमिका कैसी थी?

What was the role of women in anti colonial movements?

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Correct Answer

A. कई जगह महिलाओं ने आंदोलन और संगठन में भाग लियाIn many places women participated in movements and organization

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं ने कई स्वतंत्रता आंदोलनों में जागरूकता और संघर्ष में योगदान दिया। परीक्षा में जन भागीदारी याद रखें। / Women contributed to awareness and struggle in many freedom movements. For exams remember mass participation.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

सिरिमावो बंडारनायके का नेतृत्व विश्व महिला राजनीति के इतिहास में किस कारण मील का पत्थर है?

Why is Sirimavo Bandaranaike's leadership a milestone in the history of women in world politics?

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Correct Answer

A. उन्होंने राष्ट्रीय सरकार का नेतृत्व करने वाली पहली महिला प्रधानमंत्री का स्थान पायाShe became the first woman Prime Minister to lead a national government

Explanation

Simple Explanation

सिरिमावो बंडारनायके ने महिला नेतृत्व की वैश्विक संभावना को दिखाया। परीक्षा में उन्हें श्रीलंका और महिला नेतृत्व से जोड़ें। / Sirimavo Bandaranaike showed the global possibility of women leadership. For exams connect her with Sri Lanka and women leadership.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

बेनजीर भुट्टो की राजनीति ने वंशवाद और महिला नेतृत्व के किस संयुक्त प्रश्न को सामने रखा?

Benazir Bhutto's politics raised which combined question of dynasty and women leadership?

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Correct Answer

A. महिला नेतृत्व का उदय लेकिन पारिवारिक राजनीतिक विरासत पर निर्भरताRise of women leadership but dependence on family political legacy

Explanation

Simple Explanation

बेनजीर भुट्टो महिला नेतृत्व और पाकिस्तान की वंशवादी राजनीति दोनों से जुड़ी थीं। परीक्षा में संतुलित संदर्भ लिखें। / Benazir Bhutto was linked with both women leadership and dynastic politics in Pakistan. For exams write a balanced context.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

फ्रांसीसी क्रांति में स्त्रियों के वर्साय मार्च का तत्काल राजनीतिक प्रभाव क्या था?

What was the immediate political effect of the Women's March on Versailles in the French Revolution?

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Correct Answer

A. राजा और शाही परिवार पेरिस आने को मजबूर हुएThe king and royal family were forced to come to Paris

Explanation

Simple Explanation

वर्साय मार्च ने रोटी संकट और जनता के दबाव को सीधे राजसत्ता तक पहुंचाया। परीक्षा में इसे जन आंदोलन में महिलाओं की भूमिका से जोड़ें। / The March on Versailles brought the bread crisis and popular pressure directly to royal power. In exams, link it with women's role in mass movements.

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

प्रथम विश्व युद्ध में गृह मोर्चे पर महिलाओं की भूमिका को सामाजिक परिवर्तन से क्यों जोड़ा जाता है?

Why is women's role on the home front in the First World War linked with social change?

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Correct Answer

D. क्योंकि महिलाओं ने उद्योग सेवा और राहत कार्यों में व्यापक भागीदारी कीBecause women participated widely in industry services and relief work

Explanation

Simple Explanation

युद्ध ने महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका को अधिक दिखाई देने वाला बनाया। परीक्षा में गृह मोर्चे को सामाजिक इतिहास से जोड़ें। / The war made women's public role more visible. For exams connect the home front with social history.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

द्वितीय विश्व युद्ध में महिलाओं के कार्य ने युद्धोत्तर समाज पर क्या प्रभाव डाला?

What effect did women's work in the Second World War have on post-war society?

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Correct Answer

A. महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका पर चर्चा बढ़ीDiscussion increased about women's public role

Explanation

Simple Explanation

युद्ध में महिलाओं ने उद्योग और सेवाओं में बड़ी भूमिका निभाई। परीक्षा में युद्ध के सामाजिक परिवर्तन भी पढ़ें। / Women played a major role in industry and services during the war. For exams study social changes caused by war too.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

युद्धकाल में महिलाओं की बढ़ी भूमिका किस सामाजिक परिवर्तन की ओर संकेत करती है?

The increased role of women during wartime indicates which social change?

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Correct Answer

A. कामकाजी और सार्वजनिक जीवन में महिलाओं की भागीदारी बढ़ीWomen's participation in work and public life increased

Explanation

Simple Explanation

युद्धों में महिलाओं ने कारखानों सेवाओं और राहत कार्यों में योगदान दिया। परीक्षा में युद्ध के सामाजिक परिणाम भी याद रखें। / Women contributed in factories services and relief work during wars. For exams also remember social results of war.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

द्वितीय विश्व युद्ध में महिलाओं ने किस प्रकार योगदान दिया?

How did women contribute during the Second World War?

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Correct Answer

A. कारखानों और सेवाओं में काम करकेBy working in factories and services

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं ने उद्योग सेवाओं और राहत कार्यों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। परीक्षा में गृह मोर्चे की भूमिका याद रखें। / Women played important roles in industry services and relief work. For exams remember the role of the home front.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

एंटी अरैक आंदोलन में महिलाओं की भूमिका क्यों याद की जाती है?

Why is women's role remembered in the Anti-Arrack Movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि महिलाओं ने शराब के विरुद्ध सक्रिय विरोध कियाBecause women actively protested against liquor

Explanation

Simple Explanation

एंटी अरैक आंदोलन में महिलाओं ने शराब की समस्या के खिलाफ आवाज उठाई। परीक्षा में सामाजिक आंदोलनों में महिलाओं की भूमिका याद रखें। / Women raised voice against the liquor problem in Anti-Arrack Movement. Exam tip: remember women's role in social movements.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

सविनय अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी का विशेष महत्व क्या था?

What was the special importance of women's participation in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. घर और सार्वजनिक राजनीति के बीच दूरी कम हुईThe distance between home and public politics decreased

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं ने धरना, बहिष्कार और नमक कानून विरोध में भाग लिया। परीक्षा में जनभागीदारी के नए आयाम याद रखें। / Women joined picketing, boycott and protest against Salt Law. Exam tip: remember new dimensions of mass participation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

स्वदेशी आंदोलन में महिलाओं और विद्यार्थियों की भागीदारी का ऐतिहासिक महत्व क्या था?

What was the historical importance of women's and students' participation in the Swadeshi Movement?

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Correct Answer

C. यह जनभागीदारी का दायरा बढ़ाता थाIt widened the scope of mass participation

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं और विद्यार्थियों की भागीदारी से आंदोलन समाज में गहराया। परीक्षा में जन आंदोलन का विस्तार याद रखें। / Participation of women and students deepened the movement in society. Exam tip: remember expansion of mass movement.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 8

वैदिक सभा में स्त्रियों की उपस्थिति संबंधी संदर्भ किस बात का संकेत देते हैं?

References to women's presence in Vedic assemblies indicate what?

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Correct Answer

A. समाज में भूमिकाएं काल और संदर्भ के अनुसार बदलती थींSocial roles changed according to period and context

Explanation

Simple Explanation

वैदिक समाज स्थिर नहीं था और विभिन्न संदर्भों में महिलाओं की भूमिका दिखाई देती है। परीक्षा में सामाजिक इतिहास को परिवर्तनशील मानें। / Vedic society was not static and women's roles appear in different contexts. For exams, treat social history as changing.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

इक्ष्वाकु कालीन नागार्जुनकोंडा में महिला दानदाताओं का उल्लेख किस बात का संकेत है?

Mention of women donors at Ikshvaku period Nagarjunakonda indicates what?

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Correct Answer

A. बौद्ध संस्थाओं में अभिजात महिलाओं की दान भूमिकाDonation role of elite women in Buddhist institutions

Explanation

Simple Explanation

नागार्जुनकोंडा के अभिलेख महिलाओं की धार्मिक दान भूमिका दिखाते हैं। परीक्षा में दानदाताओं की सामाजिक पहचान पढ़ें। / Nagarjunakonda inscriptions show women's role in religious donations. For exams, read social identity of donors.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

नमक मुद्दे ने महिलाओं की भागीदारी को ऐतिहासिक रूप से अधिक संभव कैसे बनाया?

How did the salt issue historically make women’s participation more possible?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह घर भोजन और दैनिक जीवन से जुड़ा परिचित मुद्दा थाBecause it was a familiar issue linked with home food and daily life

Step 1

Concept

नमक घर और भोजन से जुड़ा था। / Salt was linked with home and food.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं इसे अपने जीवन का सवाल मानकर जुड़ सकीं। / Therefore women could join by seeing it as an issue of their own lives.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी को जन मुद्दे की घरेलू पहचान से जोड़ें। / Link participation with the household identity of a public issue.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नमक सत्याग्रह में स्त्रियों की भागीदारी को आंदोलन की सामाजिक व्यापकता का संकेत क्यों माना जाता है?

Why is women's participation in the Salt Satyagraha seen as a sign of the movement's social expansion?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि इससे आंदोलन घरों और सार्वजनिक जीवन दोनों तक फैल गयाBecause it spread the movement into both homes and public life

Step 1

Concept

नमक घरेलू जीवन से भी जुड़ा था। / Salt was also linked with household life.

Step 2

Why this answer is correct

स्त्रियों की भागीदारी ने आंदोलन को परिवार और समाज दोनों में फैलाया। / Women's participation spread the movement in families and society.

Step 3

Exam Tip

महिला भागीदारी को जन आधार के विस्तार से जोड़ें। / Link women's role with expansion of mass support.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

नमक मुद्दे ने महिलाओं की भागीदारी को ऐतिहासिक रूप से अधिक संभव कैसे बनाया?

How did the salt issue historically make women’s participation more possible?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह घर भोजन और दैनिक जीवन से जुड़ा परिचित मुद्दा थाBecause it was a familiar issue linked with home food and daily life

Step 1

Concept

नमक घर और भोजन से जुड़ा था। / Salt was linked with home and food.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं इसे अपने जीवन का सवाल मानकर जुड़ सकीं। / Therefore women could join by seeing it as an issue of their own lives.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी को जन मुद्दे की घरेलू पहचान से जोड़ें। / Link participation with the household identity of a public issue.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

नमक सत्याग्रह में स्त्रियों की भागीदारी ने आंदोलन की प्रकृति में क्या परिवर्तन दिखाया?

What change in the nature of the movement was shown by women's participation in the Salt Satyagraha?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय आंदोलन का सामाजिक आधार विस्तृत हुआThe social base of the national movement widened

Step 1

Concept

Salt was linked to household life as well.

Step 2

Why this answer is correct

Women's participation expanded the movement into homes and public spaces.

Step 3

Exam Tip

Connect women's role with wider social mobilisation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नमक मुद्दे ने महिलाओं की भागीदारी को ऐतिहासिक रूप से अधिक संभव कैसे बनाया?

How did the salt issue historically make women’s participation more possible?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह घर भोजन और दैनिक जीवन से जुड़ा परिचित मुद्दा थाBecause it was a familiar issue linked with home food and daily life

Step 1

Concept

नमक घर और भोजन से जुड़ा था। / Salt was linked with home and food.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं इसे अपने जीवन का सवाल मानकर जुड़ सकीं। / Therefore women could join by seeing it as an issue of their own lives.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी को जन मुद्दे की घरेलू पहचान से जोड़ें। / Link participation with the household identity of a public issue.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

नमक मुद्दे ने महिलाओं की भागीदारी को कैसे अधिक संभव बनाया?

How did the salt issue make women’s participation more possible?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि नमक घर और भोजन से जुड़ा परिचित जन मुद्दा थाBecause salt was a familiar public issue linked with home and food

Step 1

Concept

नमक घरेलू जीवन का सामान्य हिस्सा था। / Salt was a normal part of domestic life.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं इसे अपने जीवन से जुड़ा सवाल मान सकीं। / Therefore women could see it as an issue connected with their own lives.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी को मुद्दे की घरेलू और जन पहचान से जोड़ें। / Link participation with the household and public identity of the issue.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी के लिए नमक मुद्दा कैसे सहायक था?

How did the salt issue help women participate in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. नमक घर और भोजन से जुड़ा परिचित मुद्दा थाSalt was a familiar issue linked with home and food

Step 1

Concept

नमक घरेलू जीवन से बहुत जुड़ा था। / Salt was closely connected with domestic life.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं भी इसे अपने जीवन का मुद्दा समझ सकीं। / So women could also understand it as an issue of their own life.

Step 3

Exam Tip

महिला भागीदारी को जन मुद्दे की सरलता से जोड़ें। / Link women’s participation with the simplicity of the public issue.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

सविनय अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी का क्या महत्व था?

What was the significance of women's participation in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. इससे आंदोलन का सामाजिक आधार मजबूत हुआIt strengthened the social base of the movement

Step 1

Concept

महिलाओं ने जुलूसों और धरनों में भाग लिया। / Women joined processions and picketing.

Step 2

Why this answer is correct

इससे आंदोलन घरों और समाज के बड़े हिस्से तक पहुँचा। / This took the movement into homes and wider society.

Step 3

Exam Tip

महिला भागीदारी को जन आंदोलन की पहचान मानें। / Treat women's participation as a sign of mass movement.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

सविनय अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं और आम लोगों की भागीदारी क्यों संभव हुई?

Why did participation of women and common people become possible in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. नमक जैसे सरल मुद्दे ने घर घर से जुड़ाव बनायाA simple issue like salt created connection with every household

Step 1

Concept

नमक घर और भोजन से जुड़ा मुद्दा था। / Salt was linked with home and food.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं और आम लोग भी इसे अपना सवाल मान सके। / Therefore women and common people could see it as their own issue.

Step 3

Exam Tip

जन भागीदारी को मुद्दे की सरलता से जोड़ें। / Connect mass participation with the simplicity of the issue.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नागरिक अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी किस रूप में दिखी?

How was women's participation seen in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. उन्होंने जुलूसों और नमक कानून विरोध में भाग लियाThey joined processions and protests against the salt law

Step 1

Concept

नागरिक अवज्ञा आंदोलन में महिलाएं बड़ी संख्या में आगे आईं। / Women came forward in large numbers during the Civil Disobedience Movement.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने जुलूसों और नमक सत्याग्रह जैसी गतिविधियों में भाग लिया। / They joined activities such as processions and the Salt Satyagraha.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में महिला भागीदारी को जनआंदोलन की विशेषता मानें। / In exams, treat women's participation as a feature of mass movement.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

महिलाओं की भागीदारी ने राष्ट्रीय आंदोलन में किस विचार को मजबूत किया?

Women's participation strengthened which idea in the national movement?

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Correct Answer

A. स्वतंत्रता संघर्ष सबका संघर्ष हैThe freedom struggle belongs to everyone

Step 1

Concept

महिलाओं के शामिल होने से आंदोलन परिवार और समाज के व्यापक हिस्से तक पहुंचा। / Women's participation took the movement into families and wider society.

Step 2

Why this answer is correct

इससे स्वतंत्रता संघर्ष को सबकी भागीदारी वाला रूप मिला। / This gave the freedom struggle a more inclusive character.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में महिलाओं की भूमिका को आंदोलन की व्यापकता से जोड़ें। / In exams, connect women's role with the widening of the movement.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

महिलाओं के आंदोलन में आने से समाज में कौन सा बदलाव दिखा?

What social change was shown by women's entry into the movement?

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Correct Answer

A. महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका बढ़ीWomen's public role increased

Step 1

Concept

महिलाओं ने आंदोलन के दौरान घर की सीमा से बाहर सार्वजनिक कामों में भाग लिया। / During the movement, women came out of household limits and joined public activities.

Step 2

Why this answer is correct

इससे समाज में उनकी भूमिका अधिक दिखाई देने लगी। / This made their role in society more visible.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में महिलाओं की भागीदारी को सामाजिक बदलाव के संकेत के रूप में समझें। / In exams, understand women's participation as a sign of social change.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

महिलाओं की भागीदारी राष्ट्रीय आंदोलन के लिए क्यों महत्वपूर्ण थी?

Why was women's participation important for the national movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे आंदोलन का सामाजिक आधार व्यापक हुआBecause it widened the social base of the movement

Step 1

Concept

महिलाओं के शामिल होने से आंदोलन घरों और समाज के अधिक हिस्सों तक पहुंचा। / With women's participation, the movement reached homes and wider society.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्रीय आंदोलन अधिक व्यापक और जनभागीदारी वाला बना। / This made the national movement broader and more people-based.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में सामाजिक आधार का अर्थ भाग लेने वाले समूहों की संख्या और विविधता से समझें। / In exams, understand social base as the number and variety of participating groups.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

राष्ट्रीय आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी किस रूप में दिखाई दी?

How was women's participation seen in the national movement?

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Correct Answer

A. जुलूस, बहिष्कार और सभाओं में भागीदारी के रूप मेंThrough processions, boycotts and meetings

Step 1

Concept

महिलाओं ने सार्वजनिक जीवन में बाहर आकर आंदोलन में भाग लिया। / Women came into public life and joined the movement.

Step 2

Why this answer is correct

वे जुलूसों, बहिष्कार और सभाओं में शामिल हुईं। / They took part in processions, boycotts and meetings.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में महिलाओं की भागीदारी को समाज में बदलती भूमिका से जोड़ें। / In exams, connect women's participation with their changing role in society.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

सविनय अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी के बावजूद एक सीमा क्या रही?

What was one limitation despite women's participation in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. समान राजनीतिक नेतृत्व में उनकी जगह सीमित रहीTheir place in equal political leadership remained limited

Step 1

Concept

महिलाएं आंदोलन में सक्रिय रहीं। / Women were active in the movement.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी नेतृत्व और समान अधिकारों की दिशा में बदलाव धीमा था। / Still change toward equal leadership and rights was slow.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी और सीमाओं दोनों को संतुलित रूप में लिखें। / Write both participation and limitations in a balanced way.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

कई महिलाओं ने आंदोलन में भाग लेते समय किस काम का बहिष्कार किया?

What did many women boycott while participating in the movement?

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Correct Answer

A. विदेशी कपड़े और शराब की दुकानों काForeign cloth and liquor shops

Step 1

Concept

आंदोलन में महिलाओं ने धरनों में हिस्सा लिया। / Women took part in picketing during the movement.

Step 2

Why this answer is correct

विदेशी कपड़ों और शराब की दुकानों के विरोध ने आंदोलन को मजबूत किया। / Protest against foreign cloth and liquor shops strengthened the movement.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार और धरना को महिलाओं की भागीदारी से जोड़ें। / Link boycott and picketing with women's participation.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

महिलाओं की भागीदारी ने राष्ट्रीय आंदोलन को कैसे प्रभावित किया?

How did women's participation affect the national movement?

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Correct Answer

A. आंदोलन का सामाजिक आधार व्यापक हुआThe social base of the movement widened

Step 1

Concept

महिलाओं के शामिल होने से आंदोलन में समाज का बड़ा हिस्सा जुड़ा। / With women joining the movement a larger section of society became involved.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्रीय आंदोलन अधिक जन आधारित बना। / This made the national movement more mass-based.

Step 3

Exam Tip

महिलाओं की भागीदारी को व्यापक जन समर्थन का संकेत मानें। / Treat women's participation as a sign of wider popular support.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

महिलाओं ने सविनय अवज्ञा आंदोलन में किस प्रकार भाग लिया?

How did women participate in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. जुलूसों और धरनों में भाग लेकरBy joining processions and picketing

Step 1

Concept

महिलाओं ने घर से बाहर आकर आंदोलन में भाग लिया। / Women came out of homes and joined the movement.

Step 2

Why this answer is correct

वे जुलूस धरने और विदेशी वस्तुओं के विरोध जैसे कार्यों में शामिल हुईं। / They took part in processions picketing and protest against foreign goods.

Step 3

Exam Tip

महिलाओं की भागीदारी को जन आंदोलन के विस्तार से जोड़ें। / Link women's participation with the widening of mass politics.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

राष्ट्र को स्त्री रूप में दिखाने से महिलाओं की वास्तविक राजनीतिक स्थिति के बारे में कौन सा निष्कर्ष गलत होगा?

Which conclusion about the real political position of women would be wrong from showing the nation in female form?

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Correct Answer

C. महिलाओं को तुरंत समान राजनीतिक अधिकार मिल गएWomen immediately received equal political rights

Step 1

Concept

स्त्री रूप में राष्ट्र दिखाना प्रतीकात्मक था। / Showing the nation in female form was symbolic.

Step 2

Why this answer is correct

इससे महिलाओं की वास्तविक राजनीतिक समानता सिद्ध नहीं होती। / It does not prove real political equality for women.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीक और वास्तविक सामाजिक अधिकारों का अंतर समझें। / In exams understand the difference between symbol and real social rights.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

राष्ट्र को स्त्री रूप में दिखाने से महिलाओं के बारे में कौन सा निष्कर्ष निकालना गलत होगा?

Which conclusion about women would be wrong from showing the nation in female form?

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Correct Answer

A. महिलाओं को वास्तविक राजनीति में समान अधिकार मिल गए थेWomen had received equal rights in real politics

Step 1

Concept

स्त्री रूपक प्रतीकात्मक था। / The female allegory was symbolic.

Step 2

Why this answer is correct

इससे वास्तविक राजनीतिक समानता सिद्ध नहीं होती। / It does not prove real political equality.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीक और वास्तविक सामाजिक स्थिति को अलग रखें। / In exams keep symbol and real social condition separate.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों के अध्ययन में महिलाओं का प्रश्न क्यों अनिवार्य है?

Why is the question of women essential in the study of the revolutions of 1848?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह दिखाता है कि अधिकारों की भाषा सबको समान रूप से नहीं मिलीBecause it shows that the language of rights was not equally extended to all

Step 1

Concept

महिलाओं ने संगठन और आंदोलनों में भाग लिया। / Women participated in organizations and movements.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें प्रतिनिधित्व और मताधिकार से बाहर रखा गया। / Still they were excluded from representation and suffrage.

Step 3

Exam Tip

इसलिए महिलाओं का प्रश्न उदारवाद की सीमा समझने में जरूरी है। / Therefore the women question is necessary to understand the limits of liberalism.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों में महिलाओं की भागीदारी और अधिकारों की स्थिति से क्या निष्कर्ष निकलता है?

What conclusion can be drawn from women's participation and rights in the revolutions of 1848?

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Correct Answer

A. भागीदारी अधिक थी पर राजनीतिक अधिकार सीमित रहेParticipation was high but political rights remained limited

Step 1

Concept

महिलाओं ने क्लब और आंदोलनों में भाग लिया। / Women participated in clubs and movements.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें समान मतदान और प्रतिनिधित्व नहीं मिला। / Still they did not get equal voting and representation rights.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह क्रांति के भीतर असमानता को दिखाता है। / Therefore it shows inequality within the revolution.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

फ्रैंकफर्ट संसद में महिलाओं को दर्शक दीर्घा तक सीमित रखना किस बात का ऐतिहासिक प्रमाण है?

Women being limited to the visitors' gallery in the Frankfurt Parliament is historical evidence of what?

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Correct Answer

A. उदारवादी राजनीति में भी लैंगिक असमानता मौजूद थीGender inequality existed even in liberal politics

Step 1

Concept

महिलाओं ने राजनीतिक आंदोलनों में सक्रिय भागीदारी की। / Women actively participated in political movements.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें संसद में प्रतिनिधि बनने का अधिकार नहीं मिला। / Yet they were not given the right to be representatives in parliament.

Step 3

Exam Tip

यह उदारवाद की व्यावहारिक सीमा दिखाता है। / This shows the practical limitation of liberalism.

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