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100 results found for "republican women" in Class 10.

Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन से हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन बनने में कौन सा विचार अधिक स्पष्ट हुआ?

Which idea became clearer when the Hindustan Republican Association became the Hindustan Socialist Republican Association?

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Correct Answer

C. समाजवादी क्रांतिकारी दृष्टिSocialist revolutionary outlook

Explanation

Simple Explanation

नाम परिवर्तन ने क्रांतिकारी संगठन में समाजवादी विचारों के प्रभाव को दिखाया। इसे भगत सिंह और साथियों से जोड़ें। / The name change showed the influence of socialist ideas in the revolutionary organization. Link it with Bhagat Singh and his associates.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

एच एस आर ए में रिपब्लिकन शब्द किस राजनीतिक लक्ष्य को दिखाता है?

What political aim does the word Republican in HSRA indicate?

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Correct Answer

A. जनता आधारित गणतांत्रिक व्यवस्था की कल्पनाIdea of a people based republican order

Explanation

Simple Explanation

एच एस आर ए राजतंत्र नहीं बल्कि जनता आधारित व्यवस्था की बात करता था। परीक्षा में संगठन के नाम का अर्थ समझें। / HSRA spoke of a people based order not monarchy. Exam tip is to understand the meaning of the organization's name.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन से हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन बनने का वैचारिक संकेत क्या था?

What ideological signal was given by the change from Hindustan Republican Association to Hindustan Socialist Republican Association?

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Correct Answer

A. क्रांति में सामाजिक और आर्थिक समानता का विचार जोड़ा गयाThe idea of social and economic equality was added to revolution

Explanation

Simple Explanation

सोशलिस्ट शब्द क्रांतिकारियों की व्यापक सामाजिक दृष्टि दिखाता है। परीक्षा में भगत सिंह को विचारधारा से भी जोड़ें। / The word Socialist shows the broader social vision of revolutionaries. Exam tip is to link Bhagat Singh with ideology too.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

पाणिनि के अष्टाध्यायी में गणराज्य संबंधी शब्द किस ऐतिहासिक प्रक्रिया के स्रोत बनते हैं?

Terms related to republican polities in Panini's Ashtadhyayi become sources for which historical process?

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Correct Answer

A. राजनीतिक संस्थाओं की विविधताDiversity of political institutions

Explanation

Simple Explanation

अष्टाध्यायी भाषा ग्रंथ होते हुए भी राजनीतिक शब्दावली का स्रोत है। परीक्षा में व्याकरण ग्रंथों की ऐतिहासिक उपयोगिता पहचानें। / Although a grammar text, Ashtadhyayi is a source of political vocabulary. For exams, identify historical use of grammar texts.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 67

गमाल अब्देल नासिर ने मिस्र में किस राजशाही के बाद गणतांत्रिक राष्ट्रवाद को मजबूत किया?

Gamal Abdel Nasser strengthened republican nationalism in Egypt after which monarchy?

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Correct Answer

C. फारूक राजशाहीFarouk Monarchy

Explanation

Simple Explanation

नासिर का उदय फारूक राजशाही के अंत के बाद हुआ। परीक्षा में उन्हें मिस्र के राष्ट्रवाद और स्वेज संकट से जोड़ें। / Nasser rose after the end of King Farouk's monarchy. For exams connect him with Egyptian nationalism and the Suez Crisis.

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Question Easy General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 66

सुन यात सेन किस देश के गणतांत्रिक आंदोलन से जुड़े थे?

Sun Yat sen was associated with the republican movement of which country?

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Correct Answer

A. चीनChina

Explanation

Simple Explanation

सुन यात सेन चीन के गणतांत्रिक आंदोलन के प्रमुख नेता थे। परीक्षा में उन्हें आधुनिक चीन के प्रारंभिक नेतृत्व से जोड़ें। / Sun Yat sen was a major leader of China's republican movement. Exam tip: connect him with early modern Chinese leadership.

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Question Easy General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 65

सुन यात सेन किस देश के गणतंत्रवादी नेता थे?

Sun Yat Sen was a republican leader of which country?

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Correct Answer

B. चीनChina

Explanation

Simple Explanation

सुन यात सेन चीन के गणतंत्रवादी नेता थे। परीक्षा में उन्हें शिनहाई क्रांति से जोड़ें। / Sun Yat Sen was a republican leader of China. For exams connect him with the Xinhai Revolution.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

किस क्रांति ने पुराने राजवंशीय चीन को समाप्त कर गणतांत्रिक प्रयोग शुरू किया?

Which revolution ended old dynastic China and began a republican experiment?

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Correct Answer

C. उन्नीस सौ ग्यारह की शिनहाई क्रांतिXinhai Revolution of 1911

Explanation

Simple Explanation

शिनहाई क्रांति ने छिंग राजवंश को हटाकर गणतंत्र की शुरुआत की। परीक्षा में शिनहाई और सन यात सेन को साथ याद करें। / The Xinhai Revolution removed the Qing dynasty and began a republic. In exams, remember Xinhai with Sun Yat-sen.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 40

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन का नामकरण किस वर्ष हुआ था?

The Hindustan Socialist Republican Association was named in which year?

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Correct Answer

C. 1928 ईस्वी1928 CE

Explanation

Simple Explanation

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन का नामकरण 1928 से जुड़ा है। परीक्षा में क्रांतिकारी संगठनों के परिवर्तन याद रखें। / The naming of the Hindustan Socialist Republican Association is linked with 1928. For exams remember changes in revolutionary organizations.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 42

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन का गठन किस वर्ष हुआ था?

In which year was the Hindustan Socialist Republican Association formed?

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Correct Answer

B. 19281928

Explanation

Simple Explanation

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन 1928 में बना था। इसे भगत सिंह और क्रांतिकारी आंदोलन से जोड़ें। / The Hindustan Socialist Republican Association was formed in 1928. Link it with Bhagat Singh and the revolutionary movement.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 42

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन की स्थापना किस वर्ष हुई थी?

In which year was the Hindustan Republican Association founded?

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Correct Answer

C. 19241924

Explanation

Simple Explanation

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन की स्थापना 1924 में हुई थी। इसे क्रांतिकारी संगठन के रूप में याद रखें। / The Hindustan Republican Association was founded in 1924. Remember it as a revolutionary organisation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन के नाम में सोशलिस्ट शब्द किस बदलाव को दिखाता है?

What change does the word Socialist in Hindustan Socialist Republican Association show?

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Correct Answer

B. क्रांतिकारी विचारों में समाजवादी रुझानSocialist tendency in revolutionary ideas

Explanation

Simple Explanation

नाम परिवर्तन ने क्रांतिकारी आंदोलन में समाजवादी विचारों के बढ़ते प्रभाव को दिखाया। इसे भगत सिंह की वैचारिक दिशा से जोड़ें। / The name change showed the growing influence of socialist ideas in the revolutionary movement. Link it with Bhagat Singh's ideological direction.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन का बाद का रूप किस नाम से जाना गया?

The later form of the Hindustan Republican Association was known by which name?

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Correct Answer

A. हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशनHindustan Socialist Republican Association

Explanation

Simple Explanation

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन बाद में हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन के रूप में जानी गई। इसे क्रांतिकारी संगठन विकास से जोड़ें। / The Hindustan Republican Association later came to be known as the Hindustan Socialist Republican Association. Link it with the evolution of revolutionary organizations.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन से कौन प्रमुख क्रांतिकारी जुड़े थे?

Which major revolutionary was associated with the Hindustan Socialist Republican Association?

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Correct Answer

B. भगत सिंहBhagat Singh

Explanation

Simple Explanation

भगत सिंह हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन से जुड़े प्रमुख क्रांतिकारी थे। इसे क्रांतिकारी राष्ट्रवाद से याद रखें। / Bhagat Singh was a major revolutionary associated with the Hindustan Socialist Republican Association. Remember it with revolutionary nationalism.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

काकोरी कांड में हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन का उद्देश्य क्या दिखता है?

What aim of Hindustan Republican Association is seen in the Kakori incident?

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Correct Answer

A. क्रांतिकारी कार्यों के लिए संसाधन जुटानाRaising resources for revolutionary activities

Explanation

Simple Explanation

काकोरी कांड सरकारी खजाने को निशाना बनाने से जुड़ा था। परीक्षा में राम प्रसाद बिस्मिल और एच आर ए याद रखें। / The Kakori incident was linked with targeting government treasury. Exam tip: remember Ram Prasad Bismil and HRA.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन किस प्रकार का संगठन था?

Hindustan Socialist Republican Association was what type of organisation?

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Correct Answer

A. क्रांतिकारी संगठनRevolutionary organisation

Explanation

Simple Explanation

एच एस आर ए क्रांतिकारी युवाओं का संगठन था। परीक्षा में भगत सिंह और एच एस आर ए साथ याद रखें। / HSRA was an organisation of revolutionary youth. Exam tip: remember Bhagat Singh with HSRA.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन में सोशलिस्ट शब्द किस व्यापक उद्देश्य को दिखाता है?

What broader aim does the word Socialist in Hindustan Socialist Republican Association show?

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Correct Answer

B. सामाजिक और आर्थिक समानता की चाहDesire for social and economic equality

Explanation

Simple Explanation

एच एस आर ए केवल राजनीतिक स्वतंत्रता नहीं बल्कि सामाजिक बदलाव भी चाहता था। परीक्षा में क्रांतिकारियों की विचारधारा पर ध्यान दें। / HSRA wanted social change along with political freedom. Exam tip is to focus on the ideology of revolutionaries.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन में सोशलिस्ट शब्द किस बात को दिखाता है?

What does the word Socialist in Hindustan Socialist Republican Association show?

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Correct Answer

A. सामाजिक और आर्थिक समानता की विचारधाराIdeology of social and economic equality

Explanation

Simple Explanation

एच एस आर ए क्रांति को सामाजिक बदलाव से भी जोड़ता था। परीक्षा में भगत सिंह की विचारधारा याद रखें। / HSRA linked revolution with social change too. Exam tip is to remember Bhagat Singh's ideology.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन में सोशलिस्ट शब्द किस विचार को दिखाता था?

What idea did the word Socialist in Hindustan Socialist Republican Association show?

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Correct Answer

D. क्रांतिकारी आंदोलन में समाजवादी झुकावSocialist orientation in the revolutionary movement

Explanation

Simple Explanation

एच एस आर ए में क्रांतिकारी राष्ट्रवाद के साथ समाजवादी विचार भी दिखते हैं। परीक्षा में संगठन के नाम से उसकी विचारधारा समझें। / HSRA shows socialist ideas along with revolutionary nationalism. Exam tip: understand ideology from the organisation's name.

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Question Easy General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन किस प्रकार के आंदोलन से जुड़ा था?

Hindustan Socialist Republican Association was associated with which type of movement?

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Correct Answer

C. क्रांतिकारी आंदोलनRevolutionary movement

Explanation

Simple Explanation

एच एस आर ए क्रांतिकारी संगठन था। परीक्षा में इसे भगत सिंह और चंद्रशेखर आजाद से जोड़ें। / HSRA was a revolutionary organization. Exam tip is to link it with Bhagat Singh and Chandrashekhar Azad.

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Question Easy General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन के प्रमुख संस्थापक नेताओं में कौन शामिल थे?

Who was among the major founding leaders of the Hindustan Republican Association?

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Correct Answer

B. राम प्रसाद बिस्मिलRam Prasad Bismil

Explanation

Simple Explanation

राम प्रसाद बिस्मिल हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन से जुड़े प्रमुख क्रांतिकारी थे। परीक्षा में एच आर ए को काकोरी कांड से जोड़ें। / Ram Prasad Bismil was a major revolutionary associated with the Hindustan Republican Association. Exam tip is to link the HRA with the Kakori incident.

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Question Easy General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन किस प्रकार का संगठन था?

What type of organisation was the Hindustan Republican Association?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. क्रांतिकारी संगठनRevolutionary organisation

Explanation

Simple Explanation

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन एक क्रांतिकारी संगठन था। परीक्षा में एच आर ए और काकोरी कांड को साथ याद रखें। / Hindustan Republican Association was a revolutionary organisation. Exam tip: remember HRA with Kakori incident.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 16

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन के नाम में सोशलिस्ट शब्द का महत्व क्या था?

What was the importance of the word Socialist in Hindustan Socialist Republican Association?

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Correct Answer

A. क्रांतिकारियों की सामाजिक न्याय और आर्थिक समानता की सोच को दिखानाIt showed revolutionaries' idea of social justice and economic equality

Explanation

Simple Explanation

एच एस आर ए केवल राजनीतिक स्वतंत्रता नहीं बल्कि सामाजिक परिवर्तन भी चाहता था। परीक्षा में भगत सिंह की विचारधारा को व्यापक रूप में समझें। / HSRA wanted social change along with political freedom. Exam tip is to understand Bhagat Singh's ideology broadly.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन में सोशलिस्ट शब्द किस बदलाव को दर्शाता है?

What change did the word Socialist in Hindustan Socialist Republican Association indicate?

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Correct Answer

A. क्रांतिकारी विचारों में समाजवादी झुकावSocialist orientation in revolutionary ideas

Explanation

Simple Explanation

एच एस आर ए में समाजवादी विचारों का प्रभाव दिखता है। परीक्षा में संगठन के नाम से विचारधारा समझें। / HSRA shows the influence of socialist ideas. Exam tip: understand ideology from the organisation's name.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

हिंदुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन की स्थापना से कौन-सा नाम प्रमुख रूप से जुड़ा है?

Which name is prominently associated with the founding of Hindustan Republican Association?

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Correct Answer

A. राम प्रसाद बिस्मिलRam Prasad Bismil

Explanation

Simple Explanation

राम प्रसाद बिस्मिल एच आर ए के प्रमुख संस्थापकों में थे। परीक्षा में क्रांतिकारी संगठनों के नाम और नेता याद रखें। / Ram Prasad Bismil was among the key founders of HRA. Exam tip: remember revolutionary organisations with leaders.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 16

हिंदुस्तान सोशलिस्ट रिपब्लिकन एसोसिएशन से कौन सा नेता जुड़ा था?

Which leader was associated with the Hindustan Socialist Republican Association?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भगत सिंहBhagat Singh

Explanation

Simple Explanation

भगत सिंह एच एस आर ए से जुड़े प्रमुख क्रांतिकारी थे। परीक्षा में इसे युवा क्रांतिकारी आंदोलन से जोड़ें। / Bhagat Singh was a major revolutionary linked with the HSRA. Exam tip is to connect it with the youth revolutionary movement.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरीआन की छवि को गणतांत्रिक पहचान से जोड़ने में कौन-सा संयोजन सबसे सही है?

Which combination best links Marianne with republican identity?

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Correct Answer

A. लाल टोपी त्रिरंगा और सार्वजनिक मूर्तियाँRed cap tricolour and public statues

Step 1

Concept

मैरीआन फ्रांसीसी गणराज्य की प्रतीक थी। / Marianne symbolized the French Republic.

Step 2

Why this answer is correct

लाल टोपी और त्रिरंगा उसके गणतांत्रिक अर्थ को मजबूत करते थे। / The red cap and tricolour strengthened her republican meaning.

Step 3

Exam Tip

सार्वजनिक मूर्तियाँ इस प्रतीक को जनता तक ले गईं। / Public statues carried the symbol to ordinary people.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 7

मेत्सिनी के गणतांत्रिक आदर्श और इटली के अंतिम राजशाही रूप में मुख्य विरोधाभास क्या था?

What was the main contrast between Mazzini's republican ideal and Italy's final monarchical form?

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Correct Answer

A. मेत्सिनी जनता आधारित गणराज्य चाहता था पर एकीकरण राजा के अधीन हुआMazzini wanted a people based republic but unification happened under a king

Step 1

Concept

मेत्सिनी राष्ट्रीय एकता के साथ गणतांत्रिक विचार रखता था। / Mazzini held republican ideas along with national unity.

Step 2

Why this answer is correct

वास्तविक एकता विक्टर इमैनुएल द्वितीय की राजशाही में बनी। / Actual unity formed under Victor Emmanuel II's monarchy.

Step 3

Exam Tip

इससे विचार और राजनीतिक परिणाम में अंतर दिखता है। / This shows a difference between idea and political result.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

इटली के एकीकरण में गणतांत्रिक विचार और राजशाही नेतृत्व साथ साथ कैसे दिखाई देते हैं?

How do republican ideas and monarchical leadership appear together in Italian unification?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मैजिनी गणतांत्रिक विचारों से जुड़े थे, पर अंतिम राज्य राजशाही नेतृत्व में बनाMazzini was linked with republican ideas, but the final state formed under monarchical leadership

Step 1

Concept

मैजिनी एक स्वतंत्र और गणतांत्रिक इटली चाहते थे। / Mazzini wanted a free and republican Italy.

Step 2

Why this answer is correct

पर एकीकृत इटली का नेतृत्व विक्टर इमैनुएल द्वितीय जैसे राजा से जुड़ा। / But unified Italy was led by a king, Victor Emmanuel II.

Step 3

Exam Tip

इससे इटली के एकीकरण में विचारों और व्यवहार का मेल दिखता है। / This shows a mix of ideals and practical politics in Italian unification.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 5

मेत्सिनी के गणतांत्रिक आदर्श और इटली के अंतिम राजशाही एकीकरण में क्या विरोधाभास दिखता है?

What contrast is seen between Mazzini's republican ideal and Italy's final monarchical unification?

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Correct Answer

A. मेत्सिनी जनता आधारित गणराज्य चाहता था पर एकीकरण राजा के अधीन हुआMazzini wanted a people based republic but unification happened under a king

Step 1

Concept

मेत्सिनी का सपना जनता आधारित स्वतंत्र इटली था। / Mazzini dreamed of a free people based Italy.

Step 2

Why this answer is correct

वास्तविक एकीकरण विक्टर इमैनुएल द्वितीय की राजशाही के अधीन हुआ। / Actual unification happened under the monarchy of Victor Emmanuel II.

Step 3

Exam Tip

इसलिए विचार और अंतिम राजनीतिक रूप में अंतर दिखता है। / So there was a contrast between the idea and the final political form.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 7

इटली के एकीकरण में गणतांत्रिक और राजशाही विचारों के बीच अंतर किससे स्पष्ट होता है?

What shows the difference between republican and monarchical ideas in Italian unification?

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Correct Answer

A. मैजिनी गणतांत्रिक विचारों से जुड़े थे जबकि विक्टर इमैनुएल द्वितीय राजशाही से जुड़े थेMazzini was linked with republican ideas while Victor Emmanuel II was linked with monarchy

Step 1

Concept

मैजिनी स्वतंत्र और गणतांत्रिक इटली के समर्थक थे। / Mazzini supported a free and republican Italy.

Step 2

Why this answer is correct

विक्टर इमैनुएल द्वितीय राजशाही नेतृत्व से जुड़े थे। / Victor Emmanuel II was linked with monarchical leadership.

Step 3

Exam Tip

इटली का एकीकरण कई विचारधाराओं के मेल से हुआ। / Italian unification involved a mix of different ideas.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

मेत्सिनी का गणतांत्रिक विचार इटली के एकीकरण से कैसे जुड़ा था?

How was Mazzini's republican idea connected with Italian unification?

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Correct Answer

A. वह इटली को स्वतंत्र और जनता आधारित राष्ट्र बनाना चाहता थाHe wanted Italy to be a free and people based nation

Step 1

Concept

मेत्सिनी राजा के शासन के बजाय जनता आधारित राष्ट्र की कल्पना करता था। / Mazzini imagined a people based nation rather than rule by kings.

Step 2

Why this answer is correct

वह इटली की स्वतंत्रता और एकता चाहता था। / He wanted Italian freedom and unity.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उसके विचार राष्ट्रवादी आंदोलन को प्रेरित करते थे। / Therefore his ideas inspired the nationalist movement.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस में फ्रांस की गणतांत्रिक सफलता और जर्मनी की फ्रैंकफर्ट असफलता में अंतर का मुख्य कारण क्या था?

What was the main reason for the difference between republican success in France in 1848 and Frankfurt failure in Germany?

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Correct Answer

A. फ्रांस में सत्ता परिवर्तन हुआ जबकि फ्रैंकफर्ट संसद के पास लागू कराने की शक्ति कमजोर थीFrance saw a change of power while the Frankfurt Parliament lacked enforcing power

Step 1

Concept

फ्रांस में राजतंत्र के विरुद्ध क्रांति ने गणतंत्र स्थापित किया। / In France, revolution against monarchy established a republic.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रैंकफर्ट संसद के पास सैन्य और राजकीय समर्थन कमजोर था। / The Frankfurt Parliament lacked strong military and royal support.

Step 3

Exam Tip

तुलना में राजनीतिक शक्ति और लागू करने की क्षमता देखें। / In comparison, look at political power and ability to enforce decisions.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

फ्रांसीसी गणराज्य में मैरिएन की छवि को सरकारी भवनों में प्रदर्शित करने से क्या प्रभाव पड़ता था?

What effect did displaying Marianne in government buildings have in the French Republic?

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Correct Answer

A. राज्य और गणराज्यीय मूल्यों की दृश्य उपस्थिति मजबूत होती थीIt strengthened the visual presence of the state and republican values

Step 1

Concept

सरकारी भवन राज्य की शक्ति और पहचान दिखाते हैं। / Government buildings display the power and identity of the state.

Step 2

Why this answer is correct

वहां मैरिएन की छवि गणराज्यीय मूल्यों को सामने रखती थी। / Marianne's image there presented republican values.

Step 3

Exam Tip

इससे राज्य की नई पहचान नियमित रूप से जनता को दिखाई देती थी। / This repeatedly showed the new identity of the state to the people.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मैरिएन की मूर्तियां फ्रांसीसी गणराज्य में नागरिकों को किस बात के लिए प्रेरित करती थीं?

What did statues of Marianne inspire citizens to do in the French Republic?

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Correct Answer

A. गणराज्य के आदर्शों से स्वयं को जोड़ने के लिएTo identify themselves with republican ideals

Step 1

Concept

मूर्तियां सार्वजनिक स्मृति बनाती हैं। / Statues create public memory.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिएन की मूर्तियां स्वतंत्रता और गणराज्य की याद दिलाती थीं। / Statues of Marianne reminded people of liberty and the Republic.

Step 3

Exam Tip

इससे नागरिक अपनी पहचान गणराज्य से जोड़ते थे। / This helped citizens identify with the Republic.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मैरिएन की छवि को फ्रांसीसी गणराज्य के लिए क्यों उपयोगी माना गया?

Why was the image of Marianne considered useful for the French Republic?

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Correct Answer

A. क्योंकि उसने गणराज्य को जनता के सामने मानवीय रूप दियाBecause it gave the Republic a human form before the people

Step 1

Concept

गणराज्य एक राजनीतिक विचार था जिसे आम लोग सीधे नहीं देख सकते थे। / The Republic was a political idea that ordinary people could not see directly.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिएन ने उसे पहचानने योग्य प्रतीक दिया। / Marianne gave it a recognisable symbol.

Step 3

Exam Tip

इससे नागरिकों में साझा गणराज्यीय भावना मजबूत हुई। / This strengthened shared republican feeling among citizens.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मेरीआन की लाल टोपी और त्रिवर्ण ध्वज को साथ देखकर कौन सा विश्लेषण सबसे उचित है?

Which analysis is most suitable when Marianne's red cap and tricolour flag appear together?

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Correct Answer

A. वे फ्रांसीसी स्वतंत्रता और गणतांत्रिक राष्ट्र को जोड़ते हैंThey connect French liberty and the republican nation

Step 1

Concept

लाल टोपी स्वतंत्रता का संकेत देती है। / The red cap indicates liberty.

Step 2

Why this answer is correct

त्रिवर्ण ध्वज फ्रांसीसी राष्ट्रीय पहचान से जुड़ा है। / The tricolour flag is linked with French national identity.

Step 3

Exam Tip

दोनों साथ मिलकर फ्रांसीसी गणतांत्रिक राष्ट्रवाद को दिखाते हैं। / Together they show French republican nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मेरीआन की सार्वजनिक मूर्तियां निजी आस्था के बजाय किस बात को व्यक्त करती थीं?

What did public statues of Marianne express instead of private belief?

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Correct Answer

A. गणतांत्रिक राष्ट्र की सार्वजनिक पहचानPublic identity of the republican nation

Step 1

Concept

सार्वजनिक मूर्तियां सबको दिखाई देती थीं। / Public statues were visible to everyone.

Step 2

Why this answer is correct

मेरीआन फ्रांसीसी गणतंत्र की छवि थी। / Marianne was the image of the French republic.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वे सार्वजनिक राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करती थीं। / Therefore they strengthened public national identity.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मेरीआन का सार्वजनिक प्रदर्शन निजी आस्था से अलग किस बात का संकेत था?

Public display of Marianne indicated what beyond private belief?

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Correct Answer

A. गणतांत्रिक राष्ट्र की सामूहिक सार्वजनिक पहचानCollective public identity of the republican nation

Step 1

Concept

सार्वजनिक प्रदर्शन सभी नागरिकों को संबोधित करता है। / Public display addresses all citizens.

Step 2

Why this answer is correct

मेरीआन का प्रदर्शन फ्रांसीसी राष्ट्र की साझा गणतांत्रिक पहचान बनाता था। / Marianne's display created the shared republican identity of the French nation.

Step 3

Exam Tip

इसे निजी नहीं बल्कि सार्वजनिक राजनीतिक प्रतीक मानें। / Treat it as a public political symbol rather than a private one.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

यदि किसी स्रोत में मैरिआन का उल्लेख हो तो वह मुख्यतः किस देश और विचार से जुड़ा होगा?

If a source mentions Marianne it will mainly be linked with which country and idea?

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Correct Answer

A. फ्रांस और गणतांत्रिक राष्ट्रवादFrance and republican nationalism

Step 1

Concept

मैरिआन फ्रांस की प्रतीकात्मक छवि थी। / Marianne was the symbolic image of France.

Step 2

Why this answer is correct

वह गणतंत्र और नागरिक राष्ट्रवाद से जुड़ी थी। / She was linked with republic and civic nationalism.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को फ्रांस और गणतंत्र से जोड़ें। / In exams connect Marianne with France and republic.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मेरीआन का सार्वजनिक प्रदर्शन फ्रांसीसी नागरिकों को किससे जोड़ता था?

Public display of Marianne connected French citizens with what?

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Correct Answer

A. गणतांत्रिक राष्ट्र की साझा पहचानShared identity of the republican nation

Step 1

Concept

सार्वजनिक प्रदर्शन से प्रतीक आम लोगों तक पहुंचता है। / Public display takes a symbol to common people.

Step 2

Why this answer is correct

मेरीआन फ्रांसीसी गणतंत्र की छवि थी। / Marianne was the image of the French republic.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वह नागरिकों को साझा राष्ट्र से जोड़ती थी। / Therefore she connected citizens with the shared nation.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मेरीआन का सार्वजनिक प्रदर्शन फ्रांसीसी नागरिकों को किससे जोड़ता था?

Public display of Marianne connected French citizens with what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. गणतांत्रिक राष्ट्र की साझा पहचानShared identity of the republican nation

Step 1

Concept

सार्वजनिक प्रदर्शन से प्रतीक आम लोगों तक पहुंचता है। / Public display takes a symbol to common people.

Step 2

Why this answer is correct

मेरीआन फ्रांसीसी गणतंत्र की छवि थी। / Marianne was the image of the French republic.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वह नागरिकों को साझा राष्ट्र से जोड़ती थी। / Therefore she connected citizens with the shared nation.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

उपनिवेश मुक्ति आंदोलनों में महिलाओं की भूमिका को स्रोतों में कम क्यों दिखाया जा सकता है?

Why may women's role in decolonization movements appear less in sources?

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Correct Answer

A. क्योंकि अभिलेख और इतिहास लेखन अक्सर पुरुष नेतृत्व को अधिक केंद्रित करते थेBecause archives and historiography often centered male leadership more

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भूमिका समझने के लिए स्रोतों को आलोचनात्मक पढ़ना चाहिए। परीक्षा में लैंगिक दृष्टि जोड़ें। / Sources should be read critically to understand women's role. For exams add gender perspective.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भूमिका का अध्ययन आंदोलन की किस विशेषता को स्पष्ट करता है?

Study of women's role in decolonization clarifies which feature of movements?

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Correct Answer

A. उनकी सामाजिक व्यापकता और विविध भागीदारीTheir social breadth and diverse participation

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं ने संगठन प्रचार बहिष्कार और नेतृत्व में भूमिका निभाई। परीक्षा में लैंगिक इतिहास जोड़ें। / Women played roles in organization propaganda boycott and leadership. For exams add gender history.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

उपनिवेश मुक्ति आंदोलनों में महिलाओं की भागीदारी को केवल घरेलू सहयोग कहना क्यों गलत है?

Why is it wrong to call women's participation in decolonization movements only domestic support?

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Correct Answer

A. महिलाएं संगठन प्रचार बहिष्कार जेल यात्रा और नेतृत्व में भी सक्रिय थींWomen were active in organization propaganda boycott imprisonment and leadership too

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भूमिका आंदोलन की सामाजिक व्यापकता दिखाती है। परीक्षा में लैंगिक इतिहास जोड़ें। / Women's role shows the social breadth of movements. For exams add gender history.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भूमिका को केवल सहायक कार्य मानना क्यों गलत है?

Why is it wrong to treat women's role in decolonization as only supportive work?

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Correct Answer

A. क्योंकि महिलाएं संगठन नेतृत्व बहिष्कार संचार और प्रतिरोध में सक्रिय थींBecause women were active in organization leadership boycott communication and resistance

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भागीदारी आंदोलन की सामाजिक गहराई दिखाती है। परीक्षा में लैंगिक दृष्टि जोड़ें। / Women's participation shows the social depth of movements. For exams add gender perspective.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भूमिका को अलग से पढ़ना विशेषज्ञ स्तर पर क्यों आवश्यक है?

Why is it necessary at expert level to study women's role separately in decolonization?

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Correct Answer

A. क्योंकि आंदोलन में संगठन बहिष्कार शिक्षा देखभाल और प्रतिरोध में महिलाओं की सक्रिय भूमिका थीBecause women had active roles in organization boycott education care and resistance

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भूमिका आंदोलन की सामाजिक व्यापकता दिखाती है। परीक्षा में जन आंदोलन और लैंगिक दृष्टि जोड़ें। / Women's role shows the social breadth of movements. For exams add mass movement and gender perspective.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भागीदारी को इतिहास में अलग पहचान क्यों देनी चाहिए?

Why should women's participation in decolonization be given separate recognition in history?

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Correct Answer

A. क्योंकि महिलाओं ने संगठन जन जागरण बहिष्कार और प्रतिरोध में सक्रिय भूमिका निभाईBecause women played active roles in organization public awakening boycott and resistance

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भागीदारी आंदोलन की सामाजिक व्यापकता दिखाती है। परीक्षा में जन आंदोलन की विविधता लिखें। / Women's participation shows the social breadth of movements. For exams write diversity of mass movements.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भूमिका को अलग से पढ़ना क्यों जरूरी है?

Why is it necessary to study women's role separately in decolonization?

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Correct Answer

A. क्योंकि महिलाओं ने संगठन विरोध शिक्षा और जन जागरण में योगदान दियाBecause women contributed to organization protest education and public awakening

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भूमिका स्वतंत्रता आंदोलनों की व्यापकता दिखाती है। परीक्षा में सामाजिक भागीदारी याद रखें। / Women's role shows the breadth of freedom movements. For exams remember social participation.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

उपनिवेश मुक्ति में महिलाओं की भागीदारी को क्यों गंभीरता से पढ़ना चाहिए?

Why should women's participation in decolonization be studied seriously?

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Correct Answer

A. क्योंकि महिलाओं ने आंदोलन संगठन और जन जागरूकता में योगदान दियाBecause women contributed to movements organization and public awareness

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं की भागीदारी जन आंदोलन की व्यापकता दिखाती है। परीक्षा में सामाजिक भागीदारी याद रखें। / Women's participation shows the breadth of mass movements. For exams remember social participation.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

उपनिवेशवाद विरोधी आंदोलन में महिलाओं की भूमिका कैसी थी?

What was the role of women in anti colonial movements?

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Correct Answer

A. कई जगह महिलाओं ने आंदोलन और संगठन में भाग लियाIn many places women participated in movements and organization

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं ने कई स्वतंत्रता आंदोलनों में जागरूकता और संघर्ष में योगदान दिया। परीक्षा में जन भागीदारी याद रखें। / Women contributed to awareness and struggle in many freedom movements. For exams remember mass participation.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

सिरिमावो बंडारनायके का नेतृत्व विश्व महिला राजनीति के इतिहास में किस कारण मील का पत्थर है?

Why is Sirimavo Bandaranaike's leadership a milestone in the history of women in world politics?

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Correct Answer

A. उन्होंने राष्ट्रीय सरकार का नेतृत्व करने वाली पहली महिला प्रधानमंत्री का स्थान पायाShe became the first woman Prime Minister to lead a national government

Explanation

Simple Explanation

सिरिमावो बंडारनायके ने महिला नेतृत्व की वैश्विक संभावना को दिखाया। परीक्षा में उन्हें श्रीलंका और महिला नेतृत्व से जोड़ें। / Sirimavo Bandaranaike showed the global possibility of women leadership. For exams connect her with Sri Lanka and women leadership.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

बेनजीर भुट्टो की राजनीति ने वंशवाद और महिला नेतृत्व के किस संयुक्त प्रश्न को सामने रखा?

Benazir Bhutto's politics raised which combined question of dynasty and women leadership?

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Correct Answer

A. महिला नेतृत्व का उदय लेकिन पारिवारिक राजनीतिक विरासत पर निर्भरताRise of women leadership but dependence on family political legacy

Explanation

Simple Explanation

बेनजीर भुट्टो महिला नेतृत्व और पाकिस्तान की वंशवादी राजनीति दोनों से जुड़ी थीं। परीक्षा में संतुलित संदर्भ लिखें। / Benazir Bhutto was linked with both women leadership and dynastic politics in Pakistan. For exams write a balanced context.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

फ्रांसीसी क्रांति में स्त्रियों के वर्साय मार्च का तत्काल राजनीतिक प्रभाव क्या था?

What was the immediate political effect of the Women's March on Versailles in the French Revolution?

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Correct Answer

A. राजा और शाही परिवार पेरिस आने को मजबूर हुएThe king and royal family were forced to come to Paris

Explanation

Simple Explanation

वर्साय मार्च ने रोटी संकट और जनता के दबाव को सीधे राजसत्ता तक पहुंचाया। परीक्षा में इसे जन आंदोलन में महिलाओं की भूमिका से जोड़ें। / The March on Versailles brought the bread crisis and popular pressure directly to royal power. In exams, link it with women's role in mass movements.

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

प्रथम विश्व युद्ध में गृह मोर्चे पर महिलाओं की भूमिका को सामाजिक परिवर्तन से क्यों जोड़ा जाता है?

Why is women's role on the home front in the First World War linked with social change?

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Correct Answer

D. क्योंकि महिलाओं ने उद्योग सेवा और राहत कार्यों में व्यापक भागीदारी कीBecause women participated widely in industry services and relief work

Explanation

Simple Explanation

युद्ध ने महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका को अधिक दिखाई देने वाला बनाया। परीक्षा में गृह मोर्चे को सामाजिक इतिहास से जोड़ें। / The war made women's public role more visible. For exams connect the home front with social history.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

द्वितीय विश्व युद्ध में महिलाओं के कार्य ने युद्धोत्तर समाज पर क्या प्रभाव डाला?

What effect did women's work in the Second World War have on post-war society?

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Correct Answer

A. महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका पर चर्चा बढ़ीDiscussion increased about women's public role

Explanation

Simple Explanation

युद्ध में महिलाओं ने उद्योग और सेवाओं में बड़ी भूमिका निभाई। परीक्षा में युद्ध के सामाजिक परिवर्तन भी पढ़ें। / Women played a major role in industry and services during the war. For exams study social changes caused by war too.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

युद्धकाल में महिलाओं की बढ़ी भूमिका किस सामाजिक परिवर्तन की ओर संकेत करती है?

The increased role of women during wartime indicates which social change?

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Correct Answer

A. कामकाजी और सार्वजनिक जीवन में महिलाओं की भागीदारी बढ़ीWomen's participation in work and public life increased

Explanation

Simple Explanation

युद्धों में महिलाओं ने कारखानों सेवाओं और राहत कार्यों में योगदान दिया। परीक्षा में युद्ध के सामाजिक परिणाम भी याद रखें। / Women contributed in factories services and relief work during wars. For exams also remember social results of war.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

द्वितीय विश्व युद्ध में महिलाओं ने किस प्रकार योगदान दिया?

How did women contribute during the Second World War?

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Correct Answer

A. कारखानों और सेवाओं में काम करकेBy working in factories and services

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं ने उद्योग सेवाओं और राहत कार्यों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। परीक्षा में गृह मोर्चे की भूमिका याद रखें। / Women played important roles in industry services and relief work. For exams remember the role of the home front.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

चिटगांव शस्त्रागार छापे में महिला क्रांतिकारियों की भागीदारी किस बात को दिखाती है?

What does women's participation in the Chittagong Armoury Raid show?

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Correct Answer

A. क्रांतिकारी आंदोलन में महिलाओं की सक्रिय भूमिकाActive role of women in revolutionary movement

Explanation

Simple Explanation

कल्पना दत्त और प्रीतिलता वाडेदार जैसे नाम चिटगांव क्रांतिकारी गतिविधियों से जुड़े थे। इसे महिला भागीदारी से जोड़ें। / Names like Kalpana Dutta and Pritilata Waddedar were linked with Chittagong revolutionary activities. Connect it with women's participation.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

एंटी अरैक आंदोलन में महिलाओं की भूमिका क्यों याद की जाती है?

Why is women's role remembered in the Anti-Arrack Movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि महिलाओं ने शराब के विरुद्ध सक्रिय विरोध कियाBecause women actively protested against liquor

Explanation

Simple Explanation

एंटी अरैक आंदोलन में महिलाओं ने शराब की समस्या के खिलाफ आवाज उठाई। परीक्षा में सामाजिक आंदोलनों में महिलाओं की भूमिका याद रखें। / Women raised voice against the liquor problem in Anti-Arrack Movement. Exam tip: remember women's role in social movements.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

सविनय अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी का विशेष महत्व क्या था?

What was the special importance of women's participation in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. घर और सार्वजनिक राजनीति के बीच दूरी कम हुईThe distance between home and public politics decreased

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं ने धरना, बहिष्कार और नमक कानून विरोध में भाग लिया। परीक्षा में जनभागीदारी के नए आयाम याद रखें। / Women joined picketing, boycott and protest against Salt Law. Exam tip: remember new dimensions of mass participation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

स्वदेशी आंदोलन में महिलाओं और विद्यार्थियों की भागीदारी का ऐतिहासिक महत्व क्या था?

What was the historical importance of women's and students' participation in the Swadeshi Movement?

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Correct Answer

C. यह जनभागीदारी का दायरा बढ़ाता थाIt widened the scope of mass participation

Explanation

Simple Explanation

महिलाओं और विद्यार्थियों की भागीदारी से आंदोलन समाज में गहराया। परीक्षा में जन आंदोलन का विस्तार याद रखें। / Participation of women and students deepened the movement in society. Exam tip: remember expansion of mass movement.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 8

वैदिक सभा में स्त्रियों की उपस्थिति संबंधी संदर्भ किस बात का संकेत देते हैं?

References to women's presence in Vedic assemblies indicate what?

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Correct Answer

A. समाज में भूमिकाएं काल और संदर्भ के अनुसार बदलती थींSocial roles changed according to period and context

Explanation

Simple Explanation

वैदिक समाज स्थिर नहीं था और विभिन्न संदर्भों में महिलाओं की भूमिका दिखाई देती है। परीक्षा में सामाजिक इतिहास को परिवर्तनशील मानें। / Vedic society was not static and women's roles appear in different contexts. For exams, treat social history as changing.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

इक्ष्वाकु कालीन नागार्जुनकोंडा में महिला दानदाताओं का उल्लेख किस बात का संकेत है?

Mention of women donors at Ikshvaku period Nagarjunakonda indicates what?

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Correct Answer

A. बौद्ध संस्थाओं में अभिजात महिलाओं की दान भूमिकाDonation role of elite women in Buddhist institutions

Explanation

Simple Explanation

नागार्जुनकोंडा के अभिलेख महिलाओं की धार्मिक दान भूमिका दिखाते हैं। परीक्षा में दानदाताओं की सामाजिक पहचान पढ़ें। / Nagarjunakonda inscriptions show women's role in religious donations. For exams, read social identity of donors.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

नमक मुद्दे ने महिलाओं की भागीदारी को ऐतिहासिक रूप से अधिक संभव कैसे बनाया?

How did the salt issue historically make women’s participation more possible?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह घर भोजन और दैनिक जीवन से जुड़ा परिचित मुद्दा थाBecause it was a familiar issue linked with home food and daily life

Step 1

Concept

नमक घर और भोजन से जुड़ा था। / Salt was linked with home and food.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं इसे अपने जीवन का सवाल मानकर जुड़ सकीं। / Therefore women could join by seeing it as an issue of their own lives.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी को जन मुद्दे की घरेलू पहचान से जोड़ें। / Link participation with the household identity of a public issue.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नमक सत्याग्रह में स्त्रियों की भागीदारी को आंदोलन की सामाजिक व्यापकता का संकेत क्यों माना जाता है?

Why is women's participation in the Salt Satyagraha seen as a sign of the movement's social expansion?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे आंदोलन घरों और सार्वजनिक जीवन दोनों तक फैल गयाBecause it spread the movement into both homes and public life

Step 1

Concept

नमक घरेलू जीवन से भी जुड़ा था। / Salt was also linked with household life.

Step 2

Why this answer is correct

स्त्रियों की भागीदारी ने आंदोलन को परिवार और समाज दोनों में फैलाया। / Women's participation spread the movement in families and society.

Step 3

Exam Tip

महिला भागीदारी को जन आधार के विस्तार से जोड़ें। / Link women's role with expansion of mass support.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

नमक मुद्दे ने महिलाओं की भागीदारी को ऐतिहासिक रूप से अधिक संभव कैसे बनाया?

How did the salt issue historically make women’s participation more possible?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह घर भोजन और दैनिक जीवन से जुड़ा परिचित मुद्दा थाBecause it was a familiar issue linked with home food and daily life

Step 1

Concept

नमक घर और भोजन से जुड़ा था। / Salt was linked with home and food.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं इसे अपने जीवन का सवाल मानकर जुड़ सकीं। / Therefore women could join by seeing it as an issue of their own lives.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी को जन मुद्दे की घरेलू पहचान से जोड़ें। / Link participation with the household identity of a public issue.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

नमक सत्याग्रह में स्त्रियों की भागीदारी ने आंदोलन की प्रकृति में क्या परिवर्तन दिखाया?

What change in the nature of the movement was shown by women's participation in the Salt Satyagraha?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय आंदोलन का सामाजिक आधार विस्तृत हुआThe social base of the national movement widened

Step 1

Concept

Salt was linked to household life as well.

Step 2

Why this answer is correct

Women's participation expanded the movement into homes and public spaces.

Step 3

Exam Tip

Connect women's role with wider social mobilisation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नमक मुद्दे ने महिलाओं की भागीदारी को ऐतिहासिक रूप से अधिक संभव कैसे बनाया?

How did the salt issue historically make women’s participation more possible?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह घर भोजन और दैनिक जीवन से जुड़ा परिचित मुद्दा थाBecause it was a familiar issue linked with home food and daily life

Step 1

Concept

नमक घर और भोजन से जुड़ा था। / Salt was linked with home and food.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं इसे अपने जीवन का सवाल मानकर जुड़ सकीं। / Therefore women could join by seeing it as an issue of their own lives.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी को जन मुद्दे की घरेलू पहचान से जोड़ें। / Link participation with the household identity of a public issue.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

नमक मुद्दे ने महिलाओं की भागीदारी को कैसे अधिक संभव बनाया?

How did the salt issue make women’s participation more possible?

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Correct Answer

A. क्योंकि नमक घर और भोजन से जुड़ा परिचित जन मुद्दा थाBecause salt was a familiar public issue linked with home and food

Step 1

Concept

नमक घरेलू जीवन का सामान्य हिस्सा था। / Salt was a normal part of domestic life.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं इसे अपने जीवन से जुड़ा सवाल मान सकीं। / Therefore women could see it as an issue connected with their own lives.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी को मुद्दे की घरेलू और जन पहचान से जोड़ें। / Link participation with the household and public identity of the issue.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी के लिए नमक मुद्दा कैसे सहायक था?

How did the salt issue help women participate in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. नमक घर और भोजन से जुड़ा परिचित मुद्दा थाSalt was a familiar issue linked with home and food

Step 1

Concept

नमक घरेलू जीवन से बहुत जुड़ा था। / Salt was closely connected with domestic life.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं भी इसे अपने जीवन का मुद्दा समझ सकीं। / So women could also understand it as an issue of their own life.

Step 3

Exam Tip

महिला भागीदारी को जन मुद्दे की सरलता से जोड़ें। / Link women’s participation with the simplicity of the public issue.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

सविनय अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी का क्या महत्व था?

What was the significance of women's participation in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. इससे आंदोलन का सामाजिक आधार मजबूत हुआIt strengthened the social base of the movement

Step 1

Concept

महिलाओं ने जुलूसों और धरनों में भाग लिया। / Women joined processions and picketing.

Step 2

Why this answer is correct

इससे आंदोलन घरों और समाज के बड़े हिस्से तक पहुँचा। / This took the movement into homes and wider society.

Step 3

Exam Tip

महिला भागीदारी को जन आंदोलन की पहचान मानें। / Treat women's participation as a sign of mass movement.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

सविनय अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं और आम लोगों की भागीदारी क्यों संभव हुई?

Why did participation of women and common people become possible in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. नमक जैसे सरल मुद्दे ने घर घर से जुड़ाव बनायाA simple issue like salt created connection with every household

Step 1

Concept

नमक घर और भोजन से जुड़ा मुद्दा था। / Salt was linked with home and food.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए महिलाएं और आम लोग भी इसे अपना सवाल मान सके। / Therefore women and common people could see it as their own issue.

Step 3

Exam Tip

जन भागीदारी को मुद्दे की सरलता से जोड़ें। / Connect mass participation with the simplicity of the issue.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नागरिक अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी किस रूप में दिखी?

How was women's participation seen in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. उन्होंने जुलूसों और नमक कानून विरोध में भाग लियाThey joined processions and protests against the salt law

Step 1

Concept

नागरिक अवज्ञा आंदोलन में महिलाएं बड़ी संख्या में आगे आईं। / Women came forward in large numbers during the Civil Disobedience Movement.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने जुलूसों और नमक सत्याग्रह जैसी गतिविधियों में भाग लिया। / They joined activities such as processions and the Salt Satyagraha.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में महिला भागीदारी को जनआंदोलन की विशेषता मानें। / In exams, treat women's participation as a feature of mass movement.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

महिलाओं की भागीदारी ने राष्ट्रीय आंदोलन में किस विचार को मजबूत किया?

Women's participation strengthened which idea in the national movement?

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Correct Answer

A. स्वतंत्रता संघर्ष सबका संघर्ष हैThe freedom struggle belongs to everyone

Step 1

Concept

महिलाओं के शामिल होने से आंदोलन परिवार और समाज के व्यापक हिस्से तक पहुंचा। / Women's participation took the movement into families and wider society.

Step 2

Why this answer is correct

इससे स्वतंत्रता संघर्ष को सबकी भागीदारी वाला रूप मिला। / This gave the freedom struggle a more inclusive character.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में महिलाओं की भूमिका को आंदोलन की व्यापकता से जोड़ें। / In exams, connect women's role with the widening of the movement.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

महिलाओं के आंदोलन में आने से समाज में कौन सा बदलाव दिखा?

What social change was shown by women's entry into the movement?

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Correct Answer

A. महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका बढ़ीWomen's public role increased

Step 1

Concept

महिलाओं ने आंदोलन के दौरान घर की सीमा से बाहर सार्वजनिक कामों में भाग लिया। / During the movement, women came out of household limits and joined public activities.

Step 2

Why this answer is correct

इससे समाज में उनकी भूमिका अधिक दिखाई देने लगी। / This made their role in society more visible.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में महिलाओं की भागीदारी को सामाजिक बदलाव के संकेत के रूप में समझें। / In exams, understand women's participation as a sign of social change.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

महिलाओं की भागीदारी राष्ट्रीय आंदोलन के लिए क्यों महत्वपूर्ण थी?

Why was women's participation important for the national movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे आंदोलन का सामाजिक आधार व्यापक हुआBecause it widened the social base of the movement

Step 1

Concept

महिलाओं के शामिल होने से आंदोलन घरों और समाज के अधिक हिस्सों तक पहुंचा। / With women's participation, the movement reached homes and wider society.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्रीय आंदोलन अधिक व्यापक और जनभागीदारी वाला बना। / This made the national movement broader and more people-based.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में सामाजिक आधार का अर्थ भाग लेने वाले समूहों की संख्या और विविधता से समझें। / In exams, understand social base as the number and variety of participating groups.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

राष्ट्रीय आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी किस रूप में दिखाई दी?

How was women's participation seen in the national movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जुलूस, बहिष्कार और सभाओं में भागीदारी के रूप मेंThrough processions, boycotts and meetings

Step 1

Concept

महिलाओं ने सार्वजनिक जीवन में बाहर आकर आंदोलन में भाग लिया। / Women came into public life and joined the movement.

Step 2

Why this answer is correct

वे जुलूसों, बहिष्कार और सभाओं में शामिल हुईं। / They took part in processions, boycotts and meetings.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में महिलाओं की भागीदारी को समाज में बदलती भूमिका से जोड़ें। / In exams, connect women's participation with their changing role in society.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

सविनय अवज्ञा आंदोलन में महिलाओं की भागीदारी के बावजूद एक सीमा क्या रही?

What was one limitation despite women's participation in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. समान राजनीतिक नेतृत्व में उनकी जगह सीमित रहीTheir place in equal political leadership remained limited

Step 1

Concept

महिलाएं आंदोलन में सक्रिय रहीं। / Women were active in the movement.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी नेतृत्व और समान अधिकारों की दिशा में बदलाव धीमा था। / Still change toward equal leadership and rights was slow.

Step 3

Exam Tip

भागीदारी और सीमाओं दोनों को संतुलित रूप में लिखें। / Write both participation and limitations in a balanced way.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

कई महिलाओं ने आंदोलन में भाग लेते समय किस काम का बहिष्कार किया?

What did many women boycott while participating in the movement?

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Correct Answer

A. विदेशी कपड़े और शराब की दुकानों काForeign cloth and liquor shops

Step 1

Concept

आंदोलन में महिलाओं ने धरनों में हिस्सा लिया। / Women took part in picketing during the movement.

Step 2

Why this answer is correct

विदेशी कपड़ों और शराब की दुकानों के विरोध ने आंदोलन को मजबूत किया। / Protest against foreign cloth and liquor shops strengthened the movement.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार और धरना को महिलाओं की भागीदारी से जोड़ें। / Link boycott and picketing with women's participation.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

महिलाओं की भागीदारी ने राष्ट्रीय आंदोलन को कैसे प्रभावित किया?

How did women's participation affect the national movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. आंदोलन का सामाजिक आधार व्यापक हुआThe social base of the movement widened

Step 1

Concept

महिलाओं के शामिल होने से आंदोलन में समाज का बड़ा हिस्सा जुड़ा। / With women joining the movement a larger section of society became involved.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्रीय आंदोलन अधिक जन आधारित बना। / This made the national movement more mass-based.

Step 3

Exam Tip

महिलाओं की भागीदारी को व्यापक जन समर्थन का संकेत मानें। / Treat women's participation as a sign of wider popular support.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

महिलाओं ने सविनय अवज्ञा आंदोलन में किस प्रकार भाग लिया?

How did women participate in the Civil Disobedience Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जुलूसों और धरनों में भाग लेकरBy joining processions and picketing

Step 1

Concept

महिलाओं ने घर से बाहर आकर आंदोलन में भाग लिया। / Women came out of homes and joined the movement.

Step 2

Why this answer is correct

वे जुलूस धरने और विदेशी वस्तुओं के विरोध जैसे कार्यों में शामिल हुईं। / They took part in processions picketing and protest against foreign goods.

Step 3

Exam Tip

महिलाओं की भागीदारी को जन आंदोलन के विस्तार से जोड़ें। / Link women's participation with the widening of mass politics.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

राष्ट्र को स्त्री रूप में दिखाने से महिलाओं की वास्तविक राजनीतिक स्थिति के बारे में कौन सा निष्कर्ष गलत होगा?

Which conclusion about the real political position of women would be wrong from showing the nation in female form?

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Correct Answer

C. महिलाओं को तुरंत समान राजनीतिक अधिकार मिल गएWomen immediately received equal political rights

Step 1

Concept

स्त्री रूप में राष्ट्र दिखाना प्रतीकात्मक था। / Showing the nation in female form was symbolic.

Step 2

Why this answer is correct

इससे महिलाओं की वास्तविक राजनीतिक समानता सिद्ध नहीं होती। / It does not prove real political equality for women.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीक और वास्तविक सामाजिक अधिकारों का अंतर समझें। / In exams understand the difference between symbol and real social rights.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

राष्ट्र को स्त्री रूप में दिखाने से महिलाओं के बारे में कौन सा निष्कर्ष निकालना गलत होगा?

Which conclusion about women would be wrong from showing the nation in female form?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. महिलाओं को वास्तविक राजनीति में समान अधिकार मिल गए थेWomen had received equal rights in real politics

Step 1

Concept

स्त्री रूपक प्रतीकात्मक था। / The female allegory was symbolic.

Step 2

Why this answer is correct

इससे वास्तविक राजनीतिक समानता सिद्ध नहीं होती। / It does not prove real political equality.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीक और वास्तविक सामाजिक स्थिति को अलग रखें। / In exams keep symbol and real social condition separate.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों के अध्ययन में महिलाओं का प्रश्न क्यों अनिवार्य है?

Why is the question of women essential in the study of the revolutions of 1848?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह दिखाता है कि अधिकारों की भाषा सबको समान रूप से नहीं मिलीBecause it shows that the language of rights was not equally extended to all

Step 1

Concept

महिलाओं ने संगठन और आंदोलनों में भाग लिया। / Women participated in organizations and movements.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें प्रतिनिधित्व और मताधिकार से बाहर रखा गया। / Still they were excluded from representation and suffrage.

Step 3

Exam Tip

इसलिए महिलाओं का प्रश्न उदारवाद की सीमा समझने में जरूरी है। / Therefore the women question is necessary to understand the limits of liberalism.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों में महिलाओं की भागीदारी और अधिकारों की स्थिति से क्या निष्कर्ष निकलता है?

What conclusion can be drawn from women's participation and rights in the revolutions of 1848?

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Correct Answer

A. भागीदारी अधिक थी पर राजनीतिक अधिकार सीमित रहेParticipation was high but political rights remained limited

Step 1

Concept

महिलाओं ने क्लब और आंदोलनों में भाग लिया। / Women participated in clubs and movements.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें समान मतदान और प्रतिनिधित्व नहीं मिला। / Still they did not get equal voting and representation rights.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह क्रांति के भीतर असमानता को दिखाता है। / Therefore it shows inequality within the revolution.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

फ्रैंकफर्ट संसद में महिलाओं को दर्शक दीर्घा तक सीमित रखना किस बात का ऐतिहासिक प्रमाण है?

Women being limited to the visitors' gallery in the Frankfurt Parliament is historical evidence of what?

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Correct Answer

A. उदारवादी राजनीति में भी लैंगिक असमानता मौजूद थीGender inequality existed even in liberal politics

Step 1

Concept

महिलाओं ने राजनीतिक आंदोलनों में सक्रिय भागीदारी की। / Women actively participated in political movements.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें संसद में प्रतिनिधि बनने का अधिकार नहीं मिला। / Yet they were not given the right to be representatives in parliament.

Step 3

Exam Tip

यह उदारवाद की व्यावहारिक सीमा दिखाता है। / This shows the practical limitation of liberalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

फ्रैंकफर्ट संसद में महिलाओं को दर्शक दीर्घा में बैठाना किस गहरे विरोधाभास को दिखाता है?

What deeper contradiction is shown by seating women in the visitors' gallery of the Frankfurt Parliament?

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Correct Answer

A. स्वतंत्रता की बात करने वाली राजनीति भी महिलाओं को बराबर स्थान नहीं दे रही थीPolitics speaking of liberty still did not give women equal place

Step 1

Concept

संसद उदार और राष्ट्रीय विचारों का प्रतीक थी। / The parliament symbolized liberal and national ideas.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी महिलाओं को प्रतिनिधि बनने का समान अधिकार नहीं दिया गया। / Yet women were not given equal right to be representatives.

Step 3

Exam Tip

इसे उदार राष्ट्रवाद की सामाजिक सीमा के रूप में याद रखें। / Remember it as a social limitation of liberal nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस के उदारवादी आंदोलनों में महिलाओं की सक्रियता और अधिकारों की कमी का क्या अर्थ है?

What does women's activism and lack of rights in the liberal movements of 1848 mean?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. उदारवादी आंदोलन अपने भीतर लैंगिक समानता पूरी तरह नहीं ला सकाThe liberal movement could not fully achieve gender equality within itself

Step 1

Concept

महिलाओं ने राजनीतिक गतिविधियों में भाग लिया। / Women participated in political activities.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें प्रतिनिधित्व और मतदान में बराबरी नहीं मिली। / Yet they did not get equal representation and voting rights.

Step 3

Exam Tip

उदारवाद की सीमाओं में स्त्री अधिकारों की कमी लिखें। / Write the lack of women's rights as a limitation of liberalism.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

फ्रैंकफर्ट संसद में महिलाओं को दर्शक दीर्घा तक सीमित रखना किस बात का संकेत था?

What did limiting women to the visitors' gallery in the Frankfurt Parliament indicate?

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Correct Answer

A. उदारवादी राजनीति में लैंगिक असमानता बनी रहीGender inequality remained within liberal politics

Step 1

Concept

महिलाओं ने राजनीतिक आंदोलनों में भाग लिया था। / Women had participated in political movements.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें प्रतिनिधि बनने का अधिकार नहीं दिया गया। / Still they were not allowed to become representatives.

Step 3

Exam Tip

यह बताता है कि अधिकारों की भाषा सबके लिए समान रूप से लागू नहीं हुई। / This shows that the language of rights was not applied equally to all.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों में महिलाओं की सक्रियता और अधिकारों के बीच विरोधाभास क्या था?

What was the contradiction between women's activism and their rights in the revolutions of 1848?

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Correct Answer

A. महिलाओं ने भाग लिया लेकिन उन्हें राजनीतिक प्रतिनिधित्व नहीं मिलाWomen participated but did not receive political representation

Step 1

Concept

महिलाओं ने आंदोलनों में क्लब और संगठन बनाए। / Women formed clubs and associations in the movements.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें संसद में समान राजनीतिक अधिकार नहीं मिले। / Yet they did not get equal political rights in parliament.

Step 3

Exam Tip

यह उदारवादी आंदोलनों की सीमा को दिखाता है। / This shows a limitation of liberal movements.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

फ्रैंकफर्ट संसद में महिलाओं को दर्शक दीर्घा तक सीमित करना क्या दर्शाता है?

What does limiting women to the visitors' gallery in the Frankfurt Parliament show?

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Correct Answer

A. उदारवादी राजनीति में स्त्रियों की असमान स्थितिThe unequal position of women in liberal politics

Step 1

Concept

महिलाओं ने राष्ट्रवादी गतिविधियों में भाग लिया। / Women participated in nationalist activities.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें प्रतिनिधि के रूप में स्वीकार नहीं किया गया। / Still, they were not accepted as representatives.

Step 3

Exam Tip

यह उदारवादी आंदोलन की सामाजिक सीमा को दिखाता है। / This shows the social limitation of the liberal movement.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

1848 के उदारवादी आंदोलनों में महिलाओं की भागीदारी के बावजूद उनकी स्थिति कैसी रही?

Despite women's participation in the liberal movements of 1848, what remained their position?

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Correct Answer

A. उन्हें राजनीतिक अधिकारों में बराबरी नहीं मिलीThey did not receive equality in political rights

Step 1

Concept

महिलाओं ने राजनीतिक क्लबों और गतिविधियों में भाग लिया। / Women participated in political clubs and activities.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें मतदान और प्रतिनिधित्व में बराबरी नहीं दी गई। / Still, they were not given equality in voting and representation.

Step 3

Exam Tip

उदारवाद की सीमाओं में स्त्री अधिकारों की कमी को याद रखें। / Remember the lack of women's rights as a limitation of liberalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

फ्रैंकफर्ट संसद में महिलाओं की स्थिति क्या थी?

What was the position of women in the Frankfurt Parliament?

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Correct Answer

A. वे दर्शक दीर्घा में बैठ सकती थीं पर प्रतिनिधि नहीं बन सकींThey could sit in the visitors' gallery but could not become representatives

Step 1

Concept

महिलाओं ने आंदोलन में भाग लिया था। / Women had participated in the movement.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्हें संसद में प्रतिनिधि का अधिकार नहीं दिया गया। / Still they were not given the right to be representatives in parliament.

Step 3

Exam Tip

यह उदारवाद की सीमाओं को दिखाता है। / This shows the limits of liberalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों में महिलाओं की भूमिका कैसी थी?

What was the role of women in the revolutions of 1848?

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Correct Answer

A. उन्होंने राजनीतिक क्लब बनाए और आंदोलनों में भाग लियाThey formed political clubs and participated in movements

Step 1

Concept

महिलाओं ने क्रांतिकारी आंदोलनों में सक्रिय भाग लिया। / Women actively participated in revolutionary movements.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने क्लब और संगठन बनाए। / They formed clubs and associations.

Step 3

Exam Tip

फिर भी उन्हें राजनीतिक अधिकार आसानी से नहीं मिले। / Yet they did not easily receive political rights.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

महिलाओं को राजनीतिक अधिकारों से बाहर रखना किस बात का उदाहरण है?

Excluding women from political rights is an example of what?

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Correct Answer

A. उदारवाद की व्यावहारिक सीमाA practical limitation of liberalism

Step 1

Concept

उदारवाद के दावे और व्यवहार की तुलना करें। / Compare liberal claims with practice.

Step 2

Why this answer is correct

समानता की बात के बावजूद महिलाओं को अधिकारों से दूर रखा गया। / Despite the idea of equality women were kept away from rights.

Step 3

Exam Tip

यह दिखाता है कि उदार राष्ट्रवाद पूरी तरह समावेशी नहीं था। / This shows liberal nationalism was not fully inclusive.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

उन्नीसवीं सदी के उदारवाद में महिलाओं का बहिष्कार किस बात को स्पष्ट करता है?

What does the exclusion of women in nineteenth-century liberalism show?

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Correct Answer

A. उदार समानता की व्यावहारिक सीमाThe practical limit of liberal equality

Step 1

Concept

उदारवाद ने स्वतंत्रता और समानता की बात की। / Liberalism spoke of freedom and equality.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी महिलाओं को मतदान से बाहर रखा गया। / Yet women were excluded from voting.

Step 3

Exam Tip

इससे उसकी व्यावहारिक सीमा स्पष्ट होती है। / This shows its practical limitation.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

उन्नीसवीं सदी के उदारवाद में महिलाओं की राजनीतिक स्थिति कैसी थी?

What was the political position of women in nineteenth-century liberalism?

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Correct Answer

A. अधिकतर महिलाओं को मतदान अधिकार से बाहर रखा गयाMost women were excluded from voting rights

Step 1

Concept

उदारवादी विचार समानता की बात करते थे। / Liberal ideas spoke of equality.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी राजनीतिक अधिकार महिलाओं तक समान रूप से नहीं पहुंचे। / Yet political rights did not reach women equally.

Step 3

Exam Tip

इसलिए महिलाओं का बहिष्कार उदारवाद की सीमा था। / Therefore exclusion of women was a limitation of liberalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

महिलाओं को मतदान अधिकार से बाहर रखने की नीति उदारवाद के किस विरोधाभास को दिखाती है?

Excluding women from voting rights shows which contradiction within liberalism?

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Correct Answer

A. समानता की बात और सीमित राजनीतिक अधिकारों के बीच अंतरA gap between the idea of equality and limited political rights

Step 1

Concept

उदारवाद समान अधिकारों की बात करता था। / Liberalism spoke of equal rights.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी महिलाओं को अक्सर मतदान से बाहर रखा गया। / Yet women were often excluded from voting.

Step 3

Exam Tip

यही उसकी विचार और व्यवहार की सीमा दिखाता है। / This shows the gap between its ideals and practice.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

उदारवादी व्यवस्था में महिलाओं को राजनीतिक अधिकारों के मामले में कैसी स्थिति मिली?

What was the position of women regarding political rights under liberal systems?

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Correct Answer

A. अक्सर उन्हें मतदान अधिकार नहीं मिलाThey were often denied voting rights

Step 1

Concept

उदारवाद की सीमा को पहचानें। / Identify the limitation of liberalism.

Step 2

Why this answer is correct

महिलाओं को अक्सर मतदान अधिकार से वंचित रखा गया। / Women were often denied voting rights.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में उदारवाद की उपलब्धि और कमी दोनों याद रखें। / For exams remember both achievements and limits of liberalism.

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