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50 results found for "perishable-produce" in Class 10.

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

वन उपज पर रोक से आदिवासी जीवन के किन पहलुओं पर एक साथ प्रभाव पड़ा?

Which aspects of tribal life were affected together by restrictions on forest produce?

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Correct Answer

A. भोजन ईंधन आय और परंपरागत जीवनFood fuel income and traditional life

Step 1

Concept

आदिवासी जंगलों से कई जरूरी वस्तुएं लेते थे। / Tribals obtained many essential things from forests.

Step 2

Why this answer is correct

वन उपज पर रोक ने रोजमर्रा की जरूरत और आय दोनों को प्रभावित किया। / Restrictions on forest produce affected both daily needs and income.

Step 3

Exam Tip

वन उपज को आदिवासी जीवन की व्यापक जरूरत से जोड़ें। / Link forest produce with the broad needs of tribal life.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

वन उपज पर रोक आदिवासियों के लिए गंभीर क्यों थी?

Why was restriction on forest produce serious for tribals?

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Correct Answer

A. क्योंकि वन उपज भोजन ईंधन और आय से जुड़ी थीBecause forest produce was linked with food fuel and income

Step 1

Concept

आदिवासी जंगल से कई आवश्यक वस्तुएं लेते थे। / Tribals took many essential things from forests.

Step 2

Why this answer is correct

वन उपज पर रोक ने दैनिक जीवन और आय दोनों को प्रभावित किया। / Restrictions on forest produce affected both daily life and income.

Step 3

Exam Tip

वन उपज को आदिवासी आजीविका का हिस्सा मानें। / Treat forest produce as part of tribal livelihood.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

आदिवासियों के लिए वन उपज पर नियंत्रण क्यों गंभीर मुद्दा था?

Why was control over forest produce a serious issue for tribals?

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Correct Answer

A. क्योंकि वन उपज उनके भोजन ईंधन और आय से जुड़ी थीBecause forest produce was linked with their food fuel and income

Step 1

Concept

आदिवासी जंगल से जरूरी वस्तुएं प्राप्त करते थे। / Tribals obtained essential items from forests.

Step 2

Why this answer is correct

वन उपज पर नियंत्रण ने उनकी दैनिक जरूरतों और आय को प्रभावित किया। / Control over forest produce affected their daily needs and income.

Step 3

Exam Tip

वन उपज को आदिवासी आजीविका का हिस्सा मानें। / Treat forest produce as part of tribal livelihood.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

लद्दाख पठार में वर्षाछाया और उच्चता किस भौगोलिक परिणाम को जन्म देती है?

Rain shadow and high altitude in Ladakh Plateau produce which geographical result?

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Correct Answer

C. ठंडा और शुष्क मरुस्थलीय स्वरूपCold and dry desert character

Explanation

Simple Explanation

लद्दाख ऊंचाई और वर्षाछाया के कारण ठंडा और शुष्क पठारी क्षेत्र है। परीक्षा में इसे ट्रांस-हिमालयी ठंडा मरुस्थल याद रखें। / Ladakh is a cold and dry plateau because of altitude and rain shadow. For exams, remember it as a Trans-Himalayan cold desert.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 2

कृषि उत्पाद और बाजार के बीच कौन सा संसाधन पुल का काम करता है?

Which resource acts as a bridge between farm produce and market?

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Correct Answer

A. परिवहनTransport

Explanation

Simple Explanation

परिवहन कृषि उत्पादों को बाजार तक ले जाता है। परीक्षा में उत्पादन और वितरण के बीच परिवहन लिखें। / Transport carries farm produce to market. Exam tip: write transport between production and distribution.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

औपनिवेशिक जनगणना में जातीय श्रेणियों का कठोर होना किस दीर्घकालिक प्रभाव को जन्म दे सकता था?

What long term effect could rigid ethnic categories in colonial census produce?

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Correct Answer

A. पहचान राजनीति और प्रतिनिधित्व विवाद का मजबूत होनाStrengthening of identity politics and representation disputes

Explanation

Simple Explanation

कठोर वर्गीकरण स्वतंत्रता बाद राजनीति को भी प्रभावित कर सकता है। परीक्षा में जनगणना को सत्ता से जोड़ें। / Rigid classification can affect post independence politics too. For exams connect census with power.

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Question Hard General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 34

टोडरमल की राजस्व व्यवस्था में औसत उपज का उपयोग किस प्रशासनिक समस्या को हल करता था?

What administrative problem did the use of average produce solve in Todar Mal's revenue system?

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Correct Answer

A. कर आकलन को अधिक नियमित और अनुमान योग्य बनानाMaking tax assessment more regular and predictable

Explanation

Simple Explanation

औसत उपज और भूमि मापन से राजस्व व्यवस्था व्यवस्थित हुई। इसे अकबर के प्रशासनिक सुधार से जोड़ें। / Average produce and land measurement organized the revenue system. Link it with Akbar's administrative reform.

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Question Hard General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 33

टोडरमल की राजस्व व्यवस्था में भूमि मापन और औसत उपज का उपयोग क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was the use of land measurement and average produce important in Todar Mal's revenue system?

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Correct Answer

A. इससे कर आकलन अधिक व्यवस्थित और अनुमान योग्य हुआIt made tax assessment more systematic and predictable

Explanation

Simple Explanation

भूमि मापन और औसत उपज ने राजस्व व्यवस्था को संगठित किया। टोडरमल को अकबर के सुधारों से जोड़ें। / Land measurement and average produce organized the revenue system. Link Todar Mal with Akbar's reforms.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

तेभागा आंदोलन में दो-तिहाई उपज की मांग किस वर्ग ने उठाई?

Which group raised the demand for two-thirds share of produce in the Tebhaga Movement?

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Correct Answer

C. बटाईदार किसानSharecroppers

Explanation

Simple Explanation

तेभागा आंदोलन में बंगाल के बटाईदार किसानों ने दो-तिहाई उपज की मांग उठाई। इसे किसान वर्गीय संघर्ष से जोड़ें। / In the Tebhaga Movement Bengal sharecroppers demanded two-thirds of the produce. Link it with agrarian class struggle.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

कैबिनेट मिशन योजना में समूह व्यवस्था की अस्पष्टता ने क्या परिणाम दिया?

What result did ambiguity of grouping scheme in Cabinet Mission Plan produce?

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Correct Answer

A. कांग्रेस और लीग की व्याख्या में टकराव बढ़ाConflict increased between Congress and League interpretations

Explanation

Simple Explanation

समूह व्यवस्था पर असहमति ने योजना को कमजोर किया। परीक्षा में 1946 की संवैधानिक जटिलता याद रखें। / Disagreement over grouping weakened the plan. Exam tip: remember constitutional complexity of 1946.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

आलू के जिस टुकड़े में आंख नहीं है वह नया पौधा बनाने में असफल क्यों हो सकता है?

Why may a potato piece without an eye fail to produce a new plant?

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Correct Answer

A. क्योंकि आंख में अंकुर बनने वाली कली होती हैBecause the eye contains the bud that forms a sprout

Step 1

Concept

आलू की आंखें कलियां होती हैं। / Potato eyes are buds.

Step 2

Why this answer is correct

इन्हीं कलियों से नया अंकुर निकलता है। / New shoots arise from these buds.

Step 3

Exam Tip

आंख न होने पर नया पौधा बनने की संभावना कम हो जाती है। / Without an eye the chance of forming a new plant decreases.

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

यदि वृषण शुक्राणु तो बनाए लेकिन शुक्रवाहिनी बंद हो तो निषेचन की संभावना क्यों घटेगी?

If testes produce sperms but sperm ducts are blocked why will the chance of fertilisation decrease?

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Correct Answer

A. शुक्राणु बाहर जाने के मार्ग तक नहीं पहुंचेंगेSperms will not reach the passage for release

Step 1

Concept

शुक्राणु वृषण में बनते हैं। / Sperms are produced in testes.

Step 2

Why this answer is correct

शुक्रवाहिनी उन्हें आगे ले जाती है। / Sperm ducts carry them forward.

Step 3

Exam Tip

मार्ग बंद होने पर शुक्राणु अंडाणु तक नहीं पहुंच पाएंगे। / If the duct is blocked sperms cannot reach the ovum.

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

यदि वृषण शुक्राणु नहीं बना पाएँ तो पुरुष प्रजनन पर क्या प्रभाव पड़ेगा?

If testes cannot produce sperms, what will be the effect on male reproduction?

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Correct Answer

A. निषेचन की संभावना बहुत कम हो जाएगीChance of fertilization will greatly decrease

Step 1

Concept

वृषण शुक्राणु बनाते हैं। / Testes produce sperms.

Step 2

Why this answer is correct

शुक्राणु नर युग्मक है जो अंडाणु से मिलता है। / Sperm is the male gamete that fuses with the egg.

Step 3

Exam Tip

शुक्राणु न बनने पर निषेचन की संभावना बहुत घटेगी। / If sperms are not formed, the chance of fertilization decreases greatly.

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

स्वपरागण की तुलना में परपरागण से विविधता अधिक क्यों हो सकती है?

Why can cross-pollination produce more variation than self-pollination?

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Correct Answer

A. क्योंकि दो अलग पौधों के आनुवंशिक पदार्थ मिलते हैंBecause genetic material from two different plants combines

Step 1

Concept

स्वपरागण में उसी पौधे का पराग शामिल होता है। / Self-pollination uses pollen from the same plant.

Step 2

Why this answer is correct

परपरागण में उसी जाति के अलग पौधे का पराग आता है। / Cross-pollination uses pollen from another plant of the same species.

Step 3

Exam Tip

इससे आनुवंशिक मेल बदलता है और विविधता बढ़ सकती है। / This changes the genetic combination and can increase variation.

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

स्वपरागण की तुलना में परपरागण से विविधता अधिक क्यों हो सकती है?

Why can cross pollination produce more variation than self pollination?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि दो अलग पौधों की आनुवंशिक सूचना मिलती हैBecause genetic information of two different plants combines

Step 1

Concept

स्वपरागण में वही पौधा शामिल हो सकता है। / Self pollination may involve the same plant.

Step 2

Why this answer is correct

परपरागण में समान जाति के दो अलग पौधे शामिल होते हैं। / Cross pollination involves two different plants of the same species.

Step 3

Exam Tip

अलग पौधों की सूचना मिलने से विविधता बढ़ सकती है। / Mixing information from different plants can increase variation.

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

कायिक प्रवर्धन उन पौधों में उपयोगी क्यों है जिनमें बीज कम बनते हैं?

Why is vegetative propagation useful in plants that produce few seeds?

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Correct Answer

A. क्योंकि जड़ तना या पत्ती से नए पौधे बनाए जा सकते हैंBecause new plants can be formed from root stem or leaf

Step 1

Concept

कुछ पौधों में बीज कम या कमजोर बनते हैं। / Some plants produce few or weak seeds.

Step 2

Why this answer is correct

कायिक प्रवर्धन में पौधे के भाग से नया पौधा बन सकता है। / In vegetative propagation a plant part can form a new plant.

Step 3

Exam Tip

इसलिए बिना बीज के भी पौधों की संख्या बढ़ाई जा सकती है। / Thus plants can be multiplied even without seeds.

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Question Easy Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

जीवों द्वारा अपने जैसे नए जीव बनाना क्या कहलाता है?

The process by which organisms produce new organisms of their own kind is called what?

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Correct Answer

A. प्रजननReproduction

Step 1

Concept

जीव अपने जैसे नए जीव बना सकते हैं। / Living organisms can produce new individuals of their own kind.

Step 2

Why this answer is correct

इस प्रक्रिया से जाति की निरंतरता बनी रहती है। / This helps maintain continuity of the species.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इसे प्रजनन कहा जाता है। / Therefore the process is called reproduction.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

अग्न्याशय कौन सा रस बनाता है जो पाचन में सहायता करता है?

Which juice does the pancreas produce that helps in digestion?

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Correct Answer

A. अग्नाशयी रसPancreatic juice

Step 1

Concept

भोजन छोटी आंत में आगे पचता है। / Food is further digested in the small intestine.

Step 2

Why this answer is correct

अग्न्याशय अग्नाशयी रस बनाता है। / The pancreas produces pancreatic juice.

Step 3

Exam Tip

यह कार्बोहाइड्रेट प्रोटीन और वसा के पाचन में मदद करता है। / It helps digest carbohydrates proteins and fats.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

लैंगिक जनन संतानों में अधिक विविधता क्यों उत्पन्न करता है?

Why does sexual reproduction produce more variation in offspring?

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Correct Answer

B. क्योंकि उसमें माता और पिता दोनों के जीन नए संयोजन बनाते हैंBecause genes from both parents form new combinations

Step 1

Concept

लैंगिक जनन में दो जनक भाग लेते हैं। / Sexual reproduction involves two parents.

Step 2

Why this answer is correct

दोनों से आए जीन मिलकर नए संयोजन बनाते हैं। / Genes from both parents combine in new ways.

Step 3

Exam Tip

इसी कारण संतानों में अधिक विविधता दिखती है। / This produces greater variation among offspring.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

दो समूह बहुत समान दिखते हैं पर आपस में सफल संतान नहीं बना सकते। यह किस बात का मजबूत संकेत है?

Two groups look very similar but cannot produce successful offspring with each other. What is this a strong sign of?

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Correct Answer

A. वे अलग प्रजातियां हो सकती हैंThey may be different species

Step 1

Concept

बाहरी समानता हमेशा प्रजाति तय नहीं करती। / External similarity does not always decide species.

Step 2

Why this answer is correct

सफल प्रजनन की क्षमता प्रजाति पहचान में महत्वपूर्ण है। / Ability to produce successful offspring is important in species identity.

Step 3

Exam Tip

सफल संतान न बन पाना अलग प्रजाति का संकेत हो सकता है। / Failure to produce successful offspring can indicate different species.

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Question Medium Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

यदि किसी जीव समूह में लाभदायक लक्षण वाले जीव अधिक संतान पैदा करते हैं तो अगले समय में क्या होगा?

If organisms with a useful trait in a group produce more offspring what will happen over time?

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Correct Answer

A. वह लक्षण आबादी में अधिक सामान्य हो सकता हैThat trait may become more common in the population

Step 1

Concept

अधिक संतान पैदा करने वाले जीव अपने लक्षण अधिक आगे भेजते हैं। / Organisms producing more offspring pass their traits more.

Step 2

Why this answer is correct

लाभदायक लक्षण वाली संतानों की संख्या बढ़ सकती है। / Offspring with the useful trait may increase.

Step 3

Exam Tip

समय के साथ वह लक्षण आबादी में अधिक सामान्य हो जाएगा। / Over time that trait can become more common in the population.

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Question Medium Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

यदि दो जीव दिखने में अलग हैं लेकिन आपस में प्रजनन कर उपजाऊ संतान बना सकते हैं तो वे सामान्यतः क्या माने जाएंगे?

If two organisms look different but can reproduce with each other and produce fertile offspring what are they generally considered?

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Correct Answer

A. एक ही प्रजाति के सदस्यMembers of the same species

Step 1

Concept

प्रजाति पहचान में प्रजनन क्षमता महत्वपूर्ण है। / Reproductive ability is important in identifying species.

Step 2

Why this answer is correct

यदि दो जीव उपजाऊ संतान दे सकते हैं तो वे निकट जैविक समूह में आते हैं। / If two organisms produce fertile offspring they belong to a close biological group.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वे सामान्यतः एक ही प्रजाति के सदस्य माने जा सकते हैं। / Therefore they are generally considered members of the same species.

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Question Medium Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 19

जीवों में छोटे छोटे वंशागत बदलाव लंबे समय में बड़ा परिवर्तन कैसे ला सकते हैं?

How can small inherited changes in organisms produce large change over long time?

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Correct Answer

A. वे पीढ़ियों में जमा होकर आबादी की बनावट बदल सकते हैंThey can accumulate over generations and change population form

Step 1

Concept

हर पीढ़ी में कुछ वंशागत विविधताएं हो सकती हैं। / Some inherited variations may occur in each generation.

Step 2

Why this answer is correct

लाभकारी बदलाव टिकते और बढ़ते हैं। / Useful changes survive and increase.

Step 3

Exam Tip

लंबे समय में उनका संग्रह बड़ा विकासात्मक बदलाव ला सकता है। / Over long time their accumulation can produce major evolutionary change.

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Question Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

लैंगिक जनन में विविधता अधिक क्यों बनती है?

Why does sexual reproduction produce more variation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि दो जनकों की आनुवंशिक सूचना मिलती हैBecause genetic information from two parents combines

Step 1

Concept

लैंगिक जनन में दो जनक शामिल होते हैं। / Sexual reproduction involves two parents.

Step 2

Why this answer is correct

दोनों से आनुवंशिक सूचना मिलती है। / Genetic information comes from both.

Step 3

Exam Tip

इस मिश्रण से संतान में विविधता बढ़ती है। / This mixing increases variation in offspring.

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Question Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

चूहे की पूंछ काटने से उसकी संतान बिना पूंछ की क्यों नहीं होती?

Why does cutting the tail of a mouse not produce tailless offspring?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह अर्जित बदलाव हैBecause it is an acquired change

Step 1

Concept

पूंछ काटना शरीर पर हुआ जीवनकाल का बदलाव है। / Cutting the tail is a body change during life.

Step 2

Why this answer is correct

यह जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलता। / It does not change genetic information in reproductive cells.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह बदलाव संतान में नहीं जाता। / Therefore this change is not passed to offspring.

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Question Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 19

लंबे समय तक चूहे की पूंछ काटने से उसकी संतान बिना पूंछ की क्यों नहीं होगी?

Why will cutting tails of mice for many generations not produce tailless offspring?

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Correct Answer

A. क्योंकि पूंछ काटना जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलताBecause cutting tail does not change hereditary information in gametes

Step 1

Concept

पूंछ काटना जीवनकाल में प्राप्त बदलाव है। / Cutting tail is an acquired change during life.

Step 2

Why this answer is correct

यह जनन कोशिकाओं के वंशाणुओं को नहीं बदलता। / It does not change genes in gametes.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह बदलाव संतान में सीधे नहीं जाता। / Therefore this change does not pass directly to offspring.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

अग्न्याशय के पर्याप्त इंसुलिन न बनाने से रक्त शर्करा क्यों असंतुलित हो सकती है?

Why can blood sugar become imbalanced if the pancreas does not produce enough insulin?

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Correct Answer

A. इंसुलिन रक्त में ग्लूकोज की मात्रा नियंत्रित करने में मदद करता हैInsulin helps control glucose level in blood

Step 1

Concept

अग्न्याशय इंसुलिन स्रावित करता है। / The pancreas secretes insulin.

Step 2

Why this answer is correct

इंसुलिन रक्त शर्करा को संतुलित रखने में मदद करता है। / Insulin helps maintain blood sugar balance.

Step 3

Exam Tip

इसकी कमी से शर्करा स्तर बढ़ सकता है। / Its deficiency can increase sugar level.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

यदि अग्न्याशय पर्याप्त इंसुलिन न बनाए तो रक्त शर्करा नियंत्रण में कठिनाई क्यों आती है?

If the pancreas does not produce enough insulin why does blood sugar control become difficult?

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Correct Answer

A. क्योंकि इंसुलिन रक्त में ग्लूकोज की मात्रा नियंत्रित करने में मदद करता हैBecause insulin helps control glucose level in blood

Step 1

Concept

अग्न्याशय इंसुलिन हार्मोन स्रावित करता है। / The pancreas secretes insulin hormone.

Step 2

Why this answer is correct

इंसुलिन रक्त शर्करा को संतुलित रखने में मदद करता है। / Insulin helps maintain blood sugar balance.

Step 3

Exam Tip

इसकी कमी से शर्करा स्तर बढ़ सकता है। / Its deficiency can raise blood sugar level.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

यदि अग्न्याशय पर्याप्त इंसुलिन न बनाए तो कौन सी समस्या हो सकती है?

What problem can occur if the pancreas does not produce enough insulin?

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Correct Answer

A. रक्त में शर्करा बढ़ सकती हैBlood sugar can increase

Step 1

Concept

इंसुलिन रक्त शर्करा को नियंत्रित करता है। / Insulin controls blood sugar level.

Step 2

Why this answer is correct

इसकी कमी से शर्करा स्तर बढ़ सकता है। / Its deficiency can increase sugar level.

Step 3

Exam Tip

लंबे समय में यह मधुमेह से जुड़ सकता है। / Over time this can be linked with diabetes.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 7

राष्ट्रीयता के विचार ने जर्मनी और इटली में अलग परिणाम क्यों दिए?

Why did the idea of nationality produce different results in Germany and Italy?

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Correct Answer

A. क्योंकि अलग राजनीतिक परिस्थितियों और नेतृत्व ने एक ही भावना को अलग रूप दियाBecause different political conditions and leadership shaped the same feeling differently

Step 1

Concept

दोनों क्षेत्रों में राष्ट्रीय एकता की भावना थी। / Both regions had the feeling of national unity.

Step 2

Why this answer is correct

जर्मनी में प्रशा और इटली में सार्डिनिया पीडमॉंट की परिस्थितियां अलग थीं। / Conditions of Prussia in Germany and Sardinia Piedmont in Italy were different.

Step 3

Exam Tip

इसलिए राष्ट्रवाद अलग ऐतिहासिक रूपों में प्रकट हुआ। / Therefore nationalism appeared in different historical forms.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 5

राष्ट्रीयता के विचार ने जर्मनी और इटली में अलग अलग परिणाम क्यों दिए?

Why did the idea of nationality produce different results in Germany and Italy?

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Correct Answer

A. क्योंकि समान भावना को अलग राजनीतिक परिस्थितियों और नेतृत्व ने अलग रूप दियाBecause the same feeling was shaped differently by different political conditions and leadership

Step 1

Concept

दोनों जगह राष्ट्रीय एकता की भावना थी। / The feeling of national unity existed in both places.

Step 2

Why this answer is correct

जर्मनी में प्रशा और इटली में सार्डिनिया पीडमॉंट की स्थितियां अलग थीं। / Conditions of Prussia in Germany and Sardinia Piedmont in Italy were different.

Step 3

Exam Tip

इसलिए एक ही विचार अलग ऐतिहासिक रूपों में प्रकट हुआ। / Therefore the same idea appeared in different historical forms.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

यूरोप की बड़ी शक्तियों के बीच साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा ने क्या परिणाम उत्पन्न किया?

What result did imperial rivalry among the great powers of Europe produce?

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Correct Answer

B. तनाव, संदेह और युद्ध की संभावनाTension, suspicion, and the possibility of war

Step 1

Concept

बड़ी शक्तियां अधिक क्षेत्र और प्रभाव चाहती थीं। / Great powers wanted more territory and influence.

Step 2

Why this answer is correct

इससे उनके बीच संदेह और टकराव बढ़ा। / This increased suspicion and conflict among them.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे प्रथम विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि से जोड़ सकते हैं। / In exams, this can be linked with the background of the First World War.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 15

कठोर जल में साबुन कम झाग क्यों देता है?

Why does soap produce less foam in hard water?

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Correct Answer

A. कैल्शियम और मैग्नीशियम आयन साबुन से अघुलनशील मैल बनाते हैंCalcium and magnesium ions form insoluble scum with soap

Step 1

Concept

कठोर जल में कैल्शियम और मैग्नीशियम आयन होते हैं। / Hard water contains calcium and magnesium ions.

Step 2

Why this answer is correct

ये साबुन के साथ अघुलनशील मैल बनाते हैं। / These form insoluble scum with soap.

Step 3

Exam Tip

इसलिए झाग कम बनता है और साबुन की बर्बादी होती है। / So less foam forms and soap is wasted.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 13

एक पदार्थ पानी में घुलकर हाइड्रॉक्साइड आयन देता है और छूने पर साबुन जैसा लगता है। वह पदार्थ किस वर्ग का है?

A substance dissolves in water to produce hydroxide ions and feels soapy to touch. Which class does it belong to?

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Correct Answer

A. क्षारBase

Step 1

Concept

पानी में हाइड्रॉक्साइड आयन देने वाले पदार्थ क्षारीय होते हैं। / Substances that give hydroxide ions in water are basic.

Step 2

Why this answer is correct

क्षार छूने पर साबुन जैसे और चिकने लग सकते हैं। / Bases can feel soapy or slippery to touch.

Step 3

Exam Tip

ऐसी विशेषताओं को संकेतक रंगों के साथ जोड़कर याद करें। / Remember these properties along with indicator colour changes.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 11

किस धातु से तनु अम्ल के साथ हाइड्रोजन गैस बनने की संभावना सबसे कम है?

Which metal is least likely to produce hydrogen gas with dilute acid?

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Correct Answer

A. तांबाCopper

Step 1

Concept

तनु अम्ल से हाइड्रोजन वही धातु निकालती है जो हाइड्रोजन से अधिक सक्रिय हो। / A metal releases hydrogen from dilute acid only if it is more reactive than hydrogen.

Step 2

Why this answer is correct

तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय है। / Copper is less reactive than hydrogen.

Step 3

Exam Tip

इसलिए तांबे से सामान्यतः हाइड्रोजन गैस नहीं निकलती। / So copper generally does not produce hydrogen gas with dilute acid.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

तांबा सामान्यतः तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल से हाइड्रोजन गैस क्यों नहीं देता?

Why does copper generally not produce hydrogen gas with dilute hydrochloric acid?

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Correct Answer

A. क्योंकि तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय हैBecause copper is less reactive than hydrogen

Step 1

Concept

धातु अम्ल से हाइड्रोजन तभी निकालती है जब वह हाइड्रोजन से अधिक सक्रिय हो। / A metal displaces hydrogen from acid only if it is more reactive than hydrogen.

Step 2

Why this answer is correct

तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय है। / Copper is less reactive than hydrogen.

Step 3

Exam Tip

धातु और अम्ल के प्रश्नों में सक्रियता श्रेणी का उपयोग करें। / Use the reactivity series in metal-acid questions.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

मैग्नीशियम फीता तनु अम्ल से अभिक्रिया करते समय बुलबुले क्यों बनाता है?

Why does magnesium ribbon produce bubbles while reacting with dilute acid?

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Correct Answer

A. हाइड्रोजन गैस निकलती हैHydrogen gas is evolved

Step 1

Concept

सक्रिय धातु तनु अम्ल से अभिक्रिया करती है। / An active metal reacts with dilute acid.

Step 2

Why this answer is correct

इस अभिक्रिया में हाइड्रोजन गैस निकलती है जो बुलबुलों के रूप में दिखती है। / Hydrogen gas is evolved and appears as bubbles.

Step 3

Exam Tip

धातु अम्ल अभिक्रिया में गैस को पहचानना आवश्यक है। / Identify the gas in metal-acid reactions.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 7

किस पदार्थ का उपयोग सोडा अम्ल अग्निशामक में अम्ल के साथ कार्बन डाइऑक्साइड बनाने के लिए किया जाता है?

Which substance is used with acid in a soda-acid fire extinguisher to produce carbon dioxide?

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Correct Answer

A. सोडियम हाइड्रोजन कार्बोनेटSodium hydrogen carbonate

Step 1

Concept

कार्बन डाइऑक्साइड आग बुझाने में सहायक हो सकती है। / Carbon dioxide can help extinguish fire.

Step 2

Why this answer is correct

सोडियम हाइड्रोजन कार्बोनेट अम्ल से अभिक्रिया करके कार्बन डाइऑक्साइड देता है। / Sodium hydrogen carbonate reacts with acid to produce carbon dioxide.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इसका उपयोग सोडा अम्ल अग्निशामक में किया जाता है। / Hence it is used in soda-acid fire extinguishers.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 6

समान मात्रा के अम्ल और क्षार को मिलाने पर हमेशा उदासीन विलयन क्यों नहीं बनता?

Why does mixing equal volumes of an acid and a base not always produce a neutral solution?

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Correct Answer

A. क्योंकि उनकी सांद्रता और प्रबलता अलग हो सकती हैBecause their concentration and strength may be different

Step 1

Concept

उदासीनीकरण केवल मात्रा पर निर्भर नहीं करता। / Neutralisation does not depend only on volume.

Step 2

Why this answer is correct

अम्ल और क्षार की सांद्रता तथा प्रबलता भी महत्वपूर्ण होती है। / Concentration and strength of acid and base are also important.

Step 3

Exam Tip

इसलिए बराबर आयतन मिलाने से हर बार उदासीन विलयन नहीं मिलता। / Hence equal volumes do not always give a neutral solution.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 6

किस पदार्थ के जलीय विलयन में सबसे अधिक हाइड्रॉक्साइड आयन बनने की अपेक्षा होगी?

Which aqueous solution is expected to produce the highest amount of hydroxide ions?

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Correct Answer

A. सोडियम हाइड्रॉक्साइडSodium hydroxide

Step 1

Concept

हाइड्रॉक्साइड आयन क्षारीय प्रकृति के लिए उत्तरदायी होते हैं। / Hydroxide ions are responsible for basic nature.

Step 2

Why this answer is correct

सोडियम हाइड्रॉक्साइड प्रबल क्षार है और जल में अधिक आयन देता है। / Sodium hydroxide is a strong base and gives many ions in water.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इसमें हाइड्रॉक्साइड आयन सबसे अधिक मिलेंगे। / Hence it produces the highest amount of hydroxide ions among these.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

जल में घुलकर क्षार कौन से आयन देते हैं?

Which ions do bases produce in water?

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Correct Answer

A. हाइड्रॉक्साइड आयनHydroxide ions

Step 1

Concept

क्षार जल में घुलकर आयन देते हैं। / Bases produce ions in water.

Step 2

Why this answer is correct

क्षारीय प्रकृति हाइड्रॉक्साइड आयन के कारण होती है। / Their basic nature is due to hydroxide ions.

Step 3

Exam Tip

इसी कारण क्षार लाल लिटमस को नीला करते हैं। / This is why bases turn red litmus blue.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

जल में घुलकर अम्ल कौन से आयन देते हैं?

Which ions do acids produce in water?

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Correct Answer

A. हाइड्रोजन आयनHydrogen ions

Step 1

Concept

अम्ल जल में घुलकर आयन देते हैं। / Acids give ions in water.

Step 2

Why this answer is correct

अम्ल की अम्लीय प्रकृति हाइड्रोजन आयन के कारण होती है। / Their acidic nature is due to hydrogen ions.

Step 3

Exam Tip

इसलिए जल की उपस्थिति अम्लीय गुण दिखाने में सहायक है। / Water helps acids show acidic properties.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 6

एक अम्ल धातु से क्रिया करके गैस देता है जो जलती तीली के पास पॉप ध्वनि देती है। गैस कौन सी है?

An acid reacts with a metal to produce a gas that gives a pop sound near a burning splint. Which gas is it?

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Correct Answer

A. हाइड्रोजनHydrogen

Step 1

Concept

अम्ल धातुओं से क्रिया करके प्रायः हाइड्रोजन गैस देते हैं। / Acids usually react with metals to produce hydrogen gas.

Step 2

Why this answer is correct

हाइड्रोजन जलती तीली के पास पॉप ध्वनि देती है। / Hydrogen gives a pop sound near a burning splint.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पहचानी गई गैस हाइड्रोजन है। / Therefore the gas is hydrogen.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 6

जिप्सम को लगभग तीन सौ तिहत्तर केल्विन पर गरम करने से प्लास्टर ऑफ पेरिस क्यों बनता है?

Why does heating gypsum at about 373 K produce plaster of Paris?

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Correct Answer

A. जिप्सम अपना कुछ क्रिस्टलीकरण जल खो देता हैGypsum loses part of its water of crystallisation

Step 1

Concept

जिप्सम में क्रिस्टलीकरण जल होता है। / Gypsum contains water of crystallisation.

Step 2

Why this answer is correct

नियंत्रित गरम करने पर इसका कुछ जल निकलता है। / Controlled heating removes part of this water.

Step 3

Exam Tip

इससे कैल्शियम सल्फेट अर्ध जल बनता है जिसे प्लास्टर ऑफ पेरिस कहते हैं। / Calcium sulphate hemihydrate is formed, called plaster of Paris.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

कपड़े धोने में कठोर जल के साथ साबुन कम झाग क्यों देता है?

Why does soap produce less lather with hard water while washing clothes?

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Correct Answer

A. कठोर जल में कैल्शियम और मैग्नीशियम लवण होते हैंHard water contains calcium and magnesium salts

Step 1

Concept

Hard water contains calcium and magnesium salts.

Step 2

Why this answer is correct

These can react with soap and reduce lather formation.

Step 3

Exam Tip

Washing soda helps remove such ions.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

ताँबा सामान्यतः तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल से हाइड्रोजन गैस क्यों नहीं निकालता?

Why does copper generally not produce hydrogen gas with dilute hydrochloric acid?

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Correct Answer

A. क्योंकि ताँबा हाइड्रोजन से कम क्रियाशील हैBecause copper is less reactive than hydrogen

Step 1

Concept

A metal displaces hydrogen from an acid only if it is more reactive than hydrogen.

Step 2

Why this answer is correct

Copper is less reactive than hydrogen.

Step 3

Exam Tip

Therefore, copper generally does not release hydrogen from dilute hydrochloric acid.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 7

क्षार जल में किस प्रकार के आयन देते हैं?

Which type of ions do bases produce in water?

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Correct Answer

B. हाइड्रॉक्साइड आयनHydroxide ions

Step 1

Concept

The nature of a base is understood from the ions it forms in water.

Step 2

Why this answer is correct

Bases produce hydroxide ions in water.

Step 3

Exam Tip

Acids produce hydrogen ions, so keep the difference clear.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 1

अम्ल धातु से अभिक्रिया करके सामान्यतः कौन सी गैस देते हैं?

Acids generally react with metals to produce which gas?

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Correct Answer

B. हाइड्रोजनHydrogen

Step 1

Concept

सक्रिय धातुएँ अम्ल से अभिक्रिया करती हैं। / Reactive metals react with acids.

Step 2

Why this answer is correct

इस अभिक्रिया में लवण और हाइड्रोजन गैस बनती है। / The reaction forms salt and hydrogen gas.

Step 3

Exam Tip

गैस पहचान में जलती तीली से पॉप ध्वनि याद रखें। / Remember the pop sound test for hydrogen.

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

कृषि में कायिक प्रवर्धन का उपयोग उन पौधों के लिए विशेष रूप से क्यों उपयोगी है जिनमें बीज नहीं बनते?

Why is vegetative propagation especially useful in agriculture for plants that do not produce seeds?

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Correct Answer

A. क्योंकि बिना बीज भी नए पौधे तैयार किए जा सकते हैंBecause new plants can be produced even without seeds

Step 1

Concept

कुछ पौधों में बीज कम बनते हैं या नहीं बनते। / Some plants form few seeds or no seeds.

Step 2

Why this answer is correct

ऐसे पौधों के तने जड़ या पत्ती से नया पौधा उगाया जा सकता है। / New plants can be grown from their stem root or leaf.

Step 3

Exam Tip

इसलिए कायिक प्रवर्धन खेती में उपयोगी है। / Thus vegetative propagation is useful in farming.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

सिरका और हाइड्रोक्लोरिक अम्ल की समान सांद्रता वाले विलयनों में कौन अधिक आयन दे सकता है?

Between equal concentration solutions of vinegar acid and hydrochloric acid, which can produce more ions?

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Correct Answer

B. हाइड्रोक्लोरिक अम्लHydrochloric acid

Step 1

Concept

Hydrochloric acid is a strong acid.

Step 2

Why this answer is correct

Acetic acid in vinegar is a weak acid and ionises less.

Step 3

Exam Tip

At the same concentration, a strong acid can produce more ions.

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