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A. औपनिवेशिक शासन ने संदेह को प्रशासनिक रिकॉर्ड और निगरानी में बदल दिया/Colonial rule turned suspicion into administrative records and surveillance
Explanation
Simple Explanation
लेबलिंग और रिकॉर्ड दोनों नियंत्रण की तकनीक बने। परीक्षा में सामाजिक कलंक और प्रशासन को जोड़ें। / Labelling and records both became techniques of control. Exam tip: connect stigma with administration.
D. उसने कुछ समुदायों को जन्मजात अपराधी मानने जैसी अन्यायपूर्ण श्रेणी बनाई/It created an unjust category treating some communities as criminal by birth
Explanation
Simple Explanation
इस कानून ने सामाजिक कलंक और निगरानी को वैध बनाया। परीक्षा में अपराधीकरण को प्रशासनिक नियंत्रण से जोड़ें। / This law legitimized stigma and surveillance. Exam tip: connect criminalization with administrative control.
A. क्योंकि उन्हें समाज में संदेह और कलंक के साथ देखा जाने लगा/Because they began to be seen with suspicion and stigma in society
Explanation
Simple Explanation
कलंक केवल कानूनी नहीं, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक असर भी डालता था। परीक्षा में पहचान पर प्रभाव लिखें। / Stigma had social and psychological effects, not only legal ones. Exam tip: write the impact on identity.
A. घुमंतू समुदायों को अपराधी छवि में डालकर सामाजिक कलंक बढ़ाया/It increased social stigma by placing nomadic communities in a criminal image
Explanation
Simple Explanation
इस कानून ने कई समुदायों की प्रतिष्ठा और स्वतंत्रता दोनों को चोट पहुँचाई। परीक्षा में सामाजिक प्रभाव अलग से लिखें। / This law hurt both dignity and freedom of many communities. Exam tip: write social impact separately.
C. इसने कई समुदायों की सामाजिक छवि पर कलंक लगा दिया/It stigmatized the social image of many communities
Explanation
Simple Explanation
क्रिमिनल ट्राइब्स एक्ट के तहत अनेक घुमंतू और पशुपालक समुदायों को जन्म से ही अपराधी मानकर पंजीकृत किया गया तथा उनकी आवाजाही पर निगरानी रखी गई। इसलिए इसका प्रभाव केवल कानूनी दंड तक सीमित नहीं था; इसने इन समुदायों की सामाजिक प्रतिष्ठा और पहचान पर भी कलंक लगाया। वन विभाग समाप्त नहीं हुआ था, बल्कि औपनिवेशिक वन नीतियों ने चराई पर कई प्रतिबंध लगाए थे। परीक्षा टिप: ऐसे प्रश्नों में कानून के सामाजिक प्रभाव—कलंक, भेदभाव और निगरानी—को अवश्य पहचानें। / Under the Criminal Tribes Act, many nomadic and pastoral communities were registered and treated as criminals by birth, while their movement was closely monitored. Its effect was therefore not limited to legal punishment: it also stigmatized their identity and social standing. The forest department was not abolished; colonial forest policies often restricted grazing instead. Exam tip: identify social effects such as stigma, discrimination and surveillance in questions on colonial laws.
A. गतिशीलता को नियंत्रण योग्य खतरे के रूप में देखना/Seeing mobility as a controllable threat
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक राज्य स्थिर और निगरानी योग्य आबादी चाहता था। परीक्षा में संदेह को प्रशासनिक नियंत्रण से जोड़ें। / The colonial state wanted a settled and surveillable population. Exam tip: connect suspicion with administrative control.
A. चलायमान समुदायों को अनुमति, निगरानी और सीमाओं में बाँधना/Binding mobile communities through permission, surveillance and limits
Explanation
Simple Explanation
दोनों व्यवस्थाएँ गतिशीलता को प्रशासनिक नियंत्रण में लाती थीं। परीक्षा में निगरानी तंत्र पहचानें। / Both systems brought mobility under administrative control. Exam tip: identify surveillance mechanisms.
A. घुमंतू जीवन को बिना प्रमाण अपराध से जोड़ना/Linking nomadic life with crime without real proof
Explanation
Simple Explanation
कानून ने समुदायों को पहचान के आधार पर कलंकित किया। परीक्षा में औपनिवेशिक पूर्वाग्रह पहचानें। / The law stigmatized communities on the basis of identity. Exam tip: identify colonial prejudice.
C. सामाजिक प्रतिष्ठा और स्वतंत्र आवाजाही के स्तर पर/At the level of social dignity and free movement
Explanation
Simple Explanation
इस कानून ने घुमंतू समुदायों को अपराधी छवि और निगरानी में बाँधा। परीक्षा में सामाजिक कलंक को याद रखें। / This law tied nomadic communities to criminal image and surveillance. Exam tip: remember social stigma.
A. यह घुमंतू समुदायों की सामाजिक निगरानी और कलंकित करने का औजार था/It was a tool for social surveillance and stigmatizing nomadic communities
Explanation
Simple Explanation
इसने कई समुदायों को संदिग्ध और अपराधी की तरह चिन्हित किया। परीक्षा में कानून के सामाजिक असर को जरूर लिखें। / It marked many communities as suspicious and criminal-like. Exam tip: always write the social impact of the law.
A. इसने कई चलायमान समुदायों को संदेह और निगरानी के दायरे में रखा/It placed many mobile communities under suspicion and surveillance
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक राज्य स्थिर और नियंत्रित आबादी चाहता था। परीक्षा में कानून को गतिशीलता नियंत्रण से जोड़ें। / The colonial state wanted a settled and controlled population. Exam tip: connect the law with mobility control.
A. इसने कई समुदायों को अपराधी छवि और कलंक से जोड़ दिया/It attached a criminal image and stigma to many communities
Explanation
Simple Explanation
कानून ने समुदायों की सामाजिक प्रतिष्ठा को प्रभावित किया। परीक्षा में कानून और पहचान का संबंध लिखें। / The law affected the social reputation of communities. Exam tip: write the relation between law and identity.
A. गतिशीलता को प्रशासनिक खतरा और नियंत्रण योग्य समस्या मानना/Treating mobility as an administrative threat and controllable problem
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक राज्य चलायमान समुदायों को नियंत्रित करना चाहता था। परीक्षा में संदेह और नियंत्रण को साथ लिखें। / The colonial state wanted to control mobile communities. Exam tip: write suspicion and control together.
A. चलायमान समुदायों की निगरानी और सीमित आवाजाही/Surveillance of mobile communities and restricted movement
Explanation
Simple Explanation
दोनों व्यवस्थाएँ गतिशीलता को संदेह और अनुमति से जोड़ती थीं। परीक्षा में कानूनों को निगरानी तंत्र की तरह पढ़ें। / Both systems linked mobility with suspicion and permission. Exam tip: read laws as surveillance mechanisms.
A. घुमंतू आवाजाही को सीमित कर निगरानी आसान करना/To limit nomadic movement and make surveillance easier
Explanation
Simple Explanation
निर्धारित निवास ने चलायमान जीवन को प्रशासनिक नियंत्रण में बाँधा। परीक्षा में इसे निगरानी की नीति मानें। / Notified residence tied mobile life to administrative control. Exam tip: treat it as a policy of surveillance.
A. उन्हें जन्मजात अपराधी की छवि में रखकर कलंकित किया/It stigmatized them by portraying them as criminals by birth
Explanation
Simple Explanation
इस कानून ने कई समुदायों की सामाजिक प्रतिष्ठा को नुकसान पहुँचाया। परीक्षा में कलंक और निगरानी दोनों लिखें। / This law damaged the social dignity of many communities. Exam tip: write both stigma and surveillance.
D. इसने कई घुमंतू समुदायों को कलंकित और निगरानी में रखा/It stigmatized many nomadic communities and placed them under surveillance
Explanation
Simple Explanation
यह कानून कई समुदायों को जन्म से अपराधी मानने की अन्यायपूर्ण सोच से जुड़ा था। परीक्षा में इसे सामाजिक कलंक का उदाहरण मानें। / This law was linked with the unjust idea of communities being criminal by birth. Exam tip: use it as an example of social stigma.
A. घुमंतू समुदायों को जन्मजात संदिग्ध मानकर उन पर निगरानी और नियंत्रण रखना/Treating nomadic communities as inherently suspicious and keeping them under surveillance and control
Explanation
Simple Explanation
क्रिमिनल ट्राइब्स एक्ट के तहत औपनिवेशिक सरकार ने कुछ घुमंतू और चरवाहा समुदायों को जन्म से ही अपराधी प्रवृत्ति वाला मान लिया। उनके आवागमन, निवास और गतिविधियों को पंजीकरण तथा निगरानी के माध्यम से नियंत्रित किया गया। विकल्प B इसके विपरीत पूर्ण स्वतंत्रता की बात करता है, जो इस कानून की नियंत्रणकारी नीति से मेल नहीं खाती। परीक्षा टिप: इस अधिनियम को घुमंतू समुदायों के प्रति औपनिवेशिक संदेह और निगरानी से जोड़कर याद रखें। / Under the Criminal Tribes Act, the colonial government assumed that certain nomadic and pastoral communities were criminal by birth. Their movement, residence, and activities were controlled through registration and surveillance. Option B is the opposite of this policy because the Act restricted, rather than protected, freedom of movement. Exam tip: remember this Act as an example of colonial suspicion and surveillance of mobile communities.
A. उन्हें संदेह और अपराधी छवि से जोड़ दिया गया/It linked them with suspicion and a criminal image
Explanation
Simple Explanation
इस कानून ने कई समुदायों पर सामाजिक कलंक लगाया। परीक्षा में इसे निगरानी और कलंक से जोड़ें। / This law placed social stigma on many communities. Exam tip: connect it with surveillance and stigma.
B. उनकी निगरानी और नियंत्रण आसान करना/To make their surveillance and control easier
Explanation
Simple Explanation
निर्धारित निवास ने घुमंतू जीवन को सीमित किया। परीक्षा में इसे निगरानी और नियंत्रण से जोड़ें। / Notified residence restricted nomadic life. Exam tip: connect it with surveillance and control.
D. उन्हें जन्मजात अपराधी की छवि में रखा गया/They were placed under the image of criminals by birth
Explanation
Simple Explanation
1871 के इस कानून ने कई समुदायों को संदेह और निगरानी में रखा। परीक्षा में इस कानून को सामाजिक अपमान से जोड़ें। / This 1871 law placed many communities under suspicion and surveillance. Exam tip: connect this law with social stigma.
A. इसने कई समुदायों को अनुचित रूप से अपराधी बताया/It unfairly labelled many communities as criminal
Explanation
Simple Explanation
ऐसे कानूनों ने समुदायों की छवि और स्वतंत्रता दोनों को नुकसान पहुँचाया। परीक्षा में इसे सामाजिक कलंक से जोड़ें। / Such laws harmed both the image and freedom of communities. Exam tip: connect it with social stigma.
D. उन्हें संदेह और निगरानी के दायरे में रखा गया/They were placed under suspicion and surveillance
Explanation
Simple Explanation
इस कानून ने कई समुदायों को जन्म से अपराधी मानने जैसी अन्यायपूर्ण धारणा बनाई। परीक्षा में इसे औपनिवेशिक नियंत्रण का उदाहरण मानें। / This law created the unjust idea that some communities were criminal by birth. Exam tip: treat it as an example of colonial control.
A. उन पर निगरानी और नियंत्रण बढ़ा/Surveillance and control over them increased
Explanation
Simple Explanation
कानून ने कई समुदायों को अपराधी की तरह दर्ज किया। परीक्षा में निगरानी और नियंत्रण को मुख्य प्रभाव मानें। / The law recorded many communities as criminal-like groups. Exam tip: treat surveillance and control as key effects.
A. कुछ घुमंतू समुदायों को अपराधी घोषित करने से/Declaring some nomadic communities criminal
Explanation
Simple Explanation
इस कानून ने कई चलायमान समुदायों को संदेह की नजर से देखा। परीक्षा में इसे कलंकित करने वाले कानून के रूप में याद रखें। / This law viewed many mobile communities with suspicion. Exam tip: remember it as a stigmatizing law.
A. उनकी सामाजिक छवि खराब हुई/Their social image was harmed
Explanation
Simple Explanation
कानून ने कई घुमंतू समुदायों को अपराधी की छवि में डाल दिया। परीक्षा में सामाजिक अपमान याद रखें। / The law gave many nomadic communities a criminal image. Exam tip: remember social humiliation.
D. निर्धारित गाँवों या स्थानों में/In notified villages or places
Explanation
Simple Explanation
इस कानून ने घुमंतू समुदायों को निर्धारित क्षेत्रों में सीमित किया। परीक्षा में निर्धारित निवास को निगरानी से जोड़ें। / This law confined nomadic communities to notified areas. Exam tip: connect fixed residence with surveillance.
A. आवाजाही पर निगरानी और नियंत्रण बढ़ा/Surveillance and control over movement increased
Explanation
Simple Explanation
कानून ने घुमंतू समुदायों की यात्रा को संदेह और निगरानी से जोड़ा। परीक्षा में निगरानी को याद रखें। / The law linked nomadic movement with suspicion and surveillance. Exam tip: remember surveillance.
B. जन्मजात अपराधी के रूप में/As criminals by birth
Explanation
Simple Explanation
इस कानून ने कुछ समुदायों को अपराधी मानकर उनकी निगरानी की। परीक्षा में इसे औपनिवेशिक संदेह से जोड़ें। / This law treated some communities as criminals and kept them under watch. Exam tip: connect it with colonial suspicion.
1871 के कानून ने कई घुमंतू समुदायों को अपराधी घोषित किया। परीक्षा में वर्ष और कानून का नाम साथ याद रखें। / The 1871 law declared many nomadic communities criminal. Exam tip: remember the year with the law name.
A. मानव तस्करी का गिरोह लोगों को बेचकर काम करवाए/A trafficking gang sells people and forces them to work
Explanation
Simple Explanation
मानव तस्करी गंभीर शोषण और अपराध दोनों हो सकती है। परीक्षा में trafficking gang को पहचानें। / Human trafficking can be both serious exploitation and crime. Identify trafficking gang in exams.
C. समानता के लिए मजबूत कानूनी कदम/Strong legal step for equality
Explanation
Simple Explanation
अस्पृश्यता पर रोक समानता के लिए मजबूत कानूनी कदम है। परीक्षा में इसे सामाजिक सुधार से जोड़ें। / Ban on untouchability is a strong legal step for equality. In exams, connect it with social reform.
A. क्योंकि न्यायपालिका अधिकारों की रक्षा, विवाद समाधान और संविधान की व्याख्या भी करती है/Because the judiciary also protects rights, resolves disputes and interprets the Constitution
Explanation
Simple Explanation
न्यायपालिका की भूमिका दीवानी, फौजदारी और संवैधानिक मामलों तक फैली है। परीक्षा में broad role of judiciary लिखें। / The judiciary's role extends to civil, criminal and constitutional matters. In exams, write broad role of judiciary.
A. यह सूचित चुनावी निर्णय लेने में सहायता करती है/It helps make informed electoral choices
Explanation
Simple Explanation
उम्मीदवार जानकारी मतदाता को बेहतर तुलना करने देती है। परीक्षा में disclosure को informed voting से जोड़ें। / Candidate information lets voters compare better. Exam tip: connect disclosure with informed voting.
A. मतदाता छिपी जानकारी के बजाय तथ्य के आधार पर चयन करता है/Voter chooses on facts rather than hidden information
Explanation
Simple Explanation
सूचना मिलने से मतदाता की पसंद अधिक जागरूक बनती है। परीक्षा में disclosure को informed choice से जोड़ें। / Information makes voter choice more informed. Exam tip: connect disclosure with informed choice.
A. मतदाताओं को सूचित निर्णय देना/Giving voters informed choice
Explanation
Simple Explanation
ऐसी जानकारी मतदाताओं को उम्मीदवारों की तुलना में मदद करती है। सूचित निर्णय निष्पक्ष चुनाव को मजबूत करता है। / Such information helps voters compare candidates. Informed choice strengthens fair elections.
A. मतदाताओं को सूचित निर्णय लेने में मदद करना/To help voters make informed decisions
Explanation
Simple Explanation
जानकारी मिलने से मतदाता उम्मीदवार का बेहतर मूल्यांकन कर सकता है। परीक्षा में candidate disclosure को informed choice से जोड़ें। / With information voters can better evaluate candidates. Exam tip: connect candidate disclosure with informed choice.
मतदाता को उम्मीदवार की पृष्ठभूमि जानने का अधिकार होता है। परीक्षा में पारदर्शिता और सूचना के अधिकार को जोड़ें। / Voters have the right to know a candidate's background. Exam tip: connect transparency with the right to information.
उम्मीदवार की सही जानकारी मतदाता को सोच समझकर निर्णय लेने देती है। परीक्षा में नामांकन पारदर्शिता को सूचित मतदान से जोड़ें। / Correct candidate information lets voters decide thoughtfully. In exams connect nomination transparency with informed voting.
B. पारदर्शिता और सूचित चयन/Transparency and informed choice
Explanation
Simple Explanation
जानकारी छिपाने से मतदाता सही तुलना नहीं कर पाता। परीक्षा में full disclosure को informed voting से जोड़ें। / Hiding information prevents voters from proper comparison. Exam tip: connect full disclosure with informed voting.
B. उम्मीदवार की विश्वसनीयता परखने का/Judging candidate credibility
Explanation
Simple Explanation
आपराधिक मामलों की जानकारी मतदाता को उम्मीदवार की पृष्ठभूमि समझने में मदद करती है। परीक्षा में criminal record disclosure याद रखें। / Information about criminal cases helps voters understand candidate background. Exam tip: remember criminal record disclosure.
A. यह उम्मीदवार की पारदर्शी तुलना में मदद करती है/It helps transparent comparison of candidates
Explanation
Simple Explanation
ऐसी जानकारी मतदाता को सोच समझकर निर्णय लेने में मदद करती है। परीक्षा में transparency और informed choice साथ याद रखें। / Such information helps voters make thoughtful decisions. In exams remember transparency and informed choice together.
घोषणा से मतदाता उम्मीदवार का बेहतर मूल्यांकन कर सकता है। परीक्षा में disclosure को informed voting से जोड़ें। / Disclosure helps voters evaluate the candidate better. Exam tip: connect disclosure with informed voting.
A. यह उम्मीदवार की पृष्ठभूमि समझने में मदद करती है/It helps understand the candidate's background
Explanation
Simple Explanation
ऐसी जानकारी मतदाता को अधिक सूचित निर्णय देती है। परीक्षा में criminal record disclosure को transparency से जोड़ें। / Such information gives voters a more informed decision. Exam tip: connect criminal record disclosure with transparency.
A. मतदाता को सूचित चुनाव करने में मदद मिलती है/It helps voters make an informed choice
Explanation
Simple Explanation
उम्मीदवार की पृष्ठभूमि जानना मतदाता के लिए उपयोगी है। परीक्षा में criminal record disclosure को transparency से जोड़ें। / Knowing candidate background is useful for voters. Exam tip: connect criminal record disclosure with transparency.
A. यह ऐतिहासिक रूप से वंचित समूहों की राजनीतिक भागीदारी बढ़ाने का प्रयास करता है/It tries to increase political participation of historically disadvantaged groups
Explanation
Simple Explanation
आरक्षण का उद्देश्य समाज के कमजोर वर्गों की आवाज को प्रतिनिधित्व देना है। परीक्षा में आरक्षण को समावेश से जोड़ें। / Reservation aims to give representation to voices of weaker sections. Exam tip: connect reservation with inclusion.
B. योग्य अनुसूचित जनजाति उम्मीदवार चुनाव लड़ सकता है और सभी योग्य मतदाता वोट दे सकते हैं/Eligible Scheduled Tribe candidate can contest and all eligible voters can vote
Explanation
Simple Explanation
आरक्षण उम्मीदवार की पात्रता तय करता है मतदाता को नहीं। परीक्षा में ST reserved seat की eligibility याद रखें। / Reservation fixes candidate eligibility not voters. Exam tip: remember eligibility for ST reserved seat.
A. उनका राजनीतिक प्रतिनिधित्व कमजोर हो सकता है/Their political representation may weaken
Explanation
Simple Explanation
आरक्षण वंचित समूहों की राजनीतिक भागीदारी बढ़ाने का उपाय है। परीक्षा में SC ST representation याद रखें। / Reservation is a measure to increase political participation of deprived groups. In exams remember SC ST representation.
B. अनुसूचित जनजाति का योग्य उम्मीदवार/An eligible Scheduled Tribe candidate
Explanation
Simple Explanation
अनुसूचित जनजाति आरक्षित सीट पर उम्मीदवार उसी वर्ग से होना चाहिए। परीक्षा में आरक्षित सीट की पात्रता याद रखें। / On an ST reserved seat the candidate must belong to that category. Exam tip: remember eligibility for reserved seats.
A. सूचित और पारदर्शी चयन की कमी/Lack of informed and transparent choice
Explanation
Simple Explanation
पारदर्शी जानकारी मतदाता को सोच समझकर चयन करने देती है। परीक्षा में जानकारी को स्वतंत्र चुनाव की गुणवत्ता से जोड़ें। / Transparent information allows voters to choose thoughtfully. In exams connect information with the quality of free elections.
उम्मीदवारों की जानकारी मतदाता को सोच समझकर निर्णय लेने में मदद करती है। परीक्षा में पारदर्शिता को लोकतांत्रिक चुनाव से जोड़ें। / Candidate information helps voters decide thoughtfully. In exams connect transparency with democratic elections.
B. निर्दोष माने जाने का सिद्धांत/Presumption of innocence
Explanation
Simple Explanation
सही उत्तर निर्दोष माने जाने का सिद्धांत है। इसके अनुसार किसी आरोपी को न्यायालय द्वारा दोषी सिद्ध किए जाने तक निर्दोष माना जाता है। सरकारी मंच से पहले ही उसे अपराधी कहना इस सिद्धांत का सीधे उल्लंघन करता है और जनमत को प्रभावित कर सकता है। निष्पक्ष सुनवाई का अधिकार भी इससे जुड़ा है, लेकिन प्रश्न में दोष सिद्ध होने से पहले अपराधी घोषित करने की बात है; इसलिए सबसे सटीक उत्तर निर्दोष माने जाने का सिद्धांत है। परीक्षा टिप: ‘आरोपी’ और ‘दोषी’ में अंतर याद रखें। / The correct answer is the presumption of innocence. An accused person must be treated as innocent unless and until a court proves guilt. Calling the person a criminal beforehand from a government platform directly violates this principle and may prejudice public opinion. The right to a fair hearing is related, but the question most directly concerns declaring someone guilty before conviction. Exam tip: distinguish between an accused person and a convicted person.
D. दोष सिद्ध होने तक निर्दोष माने जाने का सिद्धांत/Presumption of innocence until proven guilty
Explanation
Simple Explanation
दोष सिद्ध होने तक किसी व्यक्ति को निर्दोष माना जाता है। निष्पक्ष सुनवाई और पर्याप्त साक्ष्य के बिना उसे सार्वजनिक रूप से अपराधी कहना इस सिद्धांत का उल्लंघन है तथा उसकी प्रतिष्ठा और गरिमा को भी नुकसान पहुँचा सकता है। कानून के समक्ष समानता महत्त्वपूर्ण है, लेकिन यहाँ मुख्य मुद्दा दोष सिद्ध होने से पहले अपराधी घोषित करना है। परीक्षा टिप: ‘दोष सिद्ध होने तक निर्दोष’ को निष्पक्ष न्यायिक प्रक्रिया से जोड़कर याद रखें। / A person is presumed innocent unless guilt is established through a fair process and sufficient evidence. Publicly declaring someone a criminal beforehand violates this principle and may also harm that person's dignity and reputation. Equality before law is important, but the central issue here is treating a person as guilty before guilt is proved. Exam tip: connect “innocent until proven guilty” with a fair judicial process.
C. मनमाना प्रयोग और अभिव्यक्ति पर चोट/Arbitrary use and harm to expression
Explanation
Simple Explanation
अस्पष्ट कानून मनमानी की गुंजाइश बढ़ाता है। परीक्षा में स्पष्ट नियमों का महत्व याद रखें। / Vague law increases scope for arbitrariness. Exam tip: remember the importance of clear rules.
A. गरिमा और न्यायपूर्ण प्रक्रिया/Dignity and fair process
Explanation
Simple Explanation
बिना प्रमाण अपराधी कहना न्याय और गरिमा को नुकसान पहुंचाता है। परीक्षा में प्रमाण का महत्व याद रखें। / Calling someone criminal without evidence harms justice and dignity. Exam tip: remember importance of evidence.
A. व्यवस्था और स्वतंत्रता का संतुलन/Balance between order and freedom
Explanation
Simple Explanation
व्यवस्था जरूरी है पर शांतिपूर्ण आलोचना को पूरी तरह दबाना अधिकारों के विरुद्ध है। परीक्षा में उचित प्रतिबंध की कसौटी लगाएं। / Order is necessary but fully suppressing peaceful criticism violates rights. Exam tip: apply the test of reasonable restriction.
C. निर्दोष मानने का सिद्धांत/Presumption of innocence
Explanation
Simple Explanation
दोष सिद्ध होने से पहले आरोपी को दोषी मानना न्यायपूर्ण प्रक्रिया के विरुद्ध है। परीक्षा में आरोप और सिद्ध दोष का अंतर याद रखें। / Treating the accused as guilty before proof is against fair process. Exam tip: remember the difference between accusation and proven guilt.
C. निर्दोष मानने का सिद्धांत और गरिमा/Presumption of innocence and dignity
Explanation
Simple Explanation
दोष सिद्ध होने से पहले किसी को अपराधी मानना न्यायपूर्ण प्रक्रिया के विरुद्ध है। परीक्षा में प्रमाण और प्रक्रिया याद रखें। / Treating someone as guilty before proof is against fair process. Exam tip: remember evidence and procedure.
C. गरिमा और न्यायपूर्ण प्रक्रिया/Dignity and fair process
Explanation
Simple Explanation
बिना प्रमाण अपराधी घोषित करना गरिमा और न्यायपूर्ण प्रक्रिया को चोट पहुंचाता है। परीक्षा में प्रमाण की जरूरत याद रखें। / Declaring someone criminal without evidence harms dignity and fair process. Exam tip: remember need for evidence.
A. कानूनी प्रक्रिया और प्रमाण/Legal process and evidence
Explanation
Simple Explanation
किसी को दोषी ठहराने के लिए प्रक्रिया और प्रमाण जरूरी हैं। परीक्षा में प्रमाण आधारित न्याय याद रखें। / Process and evidence are needed to declare someone guilty. Exam tip: remember evidence based justice.
उम्मीदवार की महत्वपूर्ण जानकारी मतदाता के निर्णय को प्रभावित करती है। परीक्षा में पारदर्शिता को सूचित वोट से जोड़ें। / Important candidate information affects voters' decision. Exam tip: connect transparency with informed vote.
C. नागरिक स्वतंत्रता और जवाबदेही/Civil liberty and accountability
Explanation
Simple Explanation
आलोचना की स्वतंत्रता जवाबदेही और नागरिक भागीदारी को मजबूत करती है। परीक्षा में लोकतंत्र को अधिकारों से भी जोड़ें। / Freedom of criticism strengthens accountability and citizen participation. In exams, connect democracy with rights too.
A. ये मिलकर चरवाहों की संसाधनों तक पहुँच, आय, आवाजाही और सामाजिक पहचान को बदलते थे/Together they altered pastoralists’ access to resources, income, mobility and social identity
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक शासन में भूमि बंदोबस्त और वन कानूनों ने चरागाहों तथा जंगलों तक चरवाहों की पहुँच घटाई। करों ने उनकी आय पर दबाव डाला, जबकि कुछ समुदायों को ‘अपराधी’ घोषित करने वाली नीतियों ने उनकी आवाजाही और सामाजिक प्रतिष्ठा को प्रभावित किया। इसलिए इन उपायों को साथ पढ़ने से चरवाहों की आजीविका पर पड़े संयुक्त प्रभाव को समझा जा सकता है। विकल्प D गलत है, क्योंकि औपनिवेशिक नीतियों ने स्वतंत्रता बढ़ाने के बजाय कई प्रतिबंध लगाए। परीक्षा टिप: उत्तर में संसाधन, कर, गतिशीलता और पहचान—इन चार प्रभावों को जोड़कर लिखें। / Under colonial rule, land settlements and forest laws reduced pastoralists’ access to grazing grounds and forests. Taxes put pressure on their earnings, while policies that labelled some communities as ‘criminal’ restricted mobility and damaged social status. Studying these measures together shows their combined impact on pastoral livelihoods. Option D is incorrect because colonial policies imposed restrictions rather than complete freedom. Exam tip: link resource access, taxation, mobility and identity in your answer.
A. दोनों ने समुदायों को संदिग्ध बनाकर राज्य निगरानी को वैध बनाया/Both made communities suspicious and legitimized state surveillance
Explanation
Simple Explanation
अपराधीकरण निगरानी को सामान्य और उचित दिखाने लगा। परीक्षा में लेबलिंग और नियंत्रण को साथ लिखें। / Criminalization made surveillance appear normal and justified. Exam tip: write labelling and control together.
A. घुमंतू समुदायों को नियंत्रित और वर्गीकृत करने की प्रवृत्ति/Tendency to control and classify nomadic communities
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक राज्य समुदायों को श्रेणियों में बाँधकर निगरानी करता था। परीक्षा में वर्गीकरण को नियंत्रण से जोड़ें। / The colonial state classified communities and watched them. Exam tip: connect classification with control.
क्रिमिनल ट्राइब्स एक्ट ने कई समुदायों को जन्मजात अपराधी माना। परीक्षा में इस कानून का प्रभाव याद रखें। / The Criminal Tribes Act treated many communities as criminals by birth. Exam tip: remember the effect of this law.
A. रोजमर्रा की परंपराओं को राज्य कानून के अधीन करना/Subordinating everyday customs to state law
Explanation
Simple Explanation
जो कार्य पहले सामान्य था, कानून के बाद अपराध बन सकता था। परीक्षा में कानून और जीवन के टकराव को लिखें। / An act once normal could become illegal after law. Exam tip: write the clash between law and life.
A. शासक वर्ग विद्रोह को वैध शिकायत नहीं बल्कि कानून तोड़ना दिखा सकता था/The ruling power could present rebellion as law-breaking rather than valid grievance
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक स्रोत शासन की दृष्टि से पक्षपाती हो सकते हैं। परीक्षा में स्रोत की दृष्टि पहचानें। / Colonial sources may be biased from the ruler's viewpoint. Exam tip: identify the source perspective.
A. परंपरागत उपयोगों को अनुमति और दंड आधारित कानूनी नियंत्रण में लाना/Bringing customary uses under permit and penalty-based legal control
Explanation
Simple Explanation
पहले सामान्य गतिविधियाँ नए कानूनों में अपराध बन सकती थीं। परीक्षा में अपराधीकरण को आजीविका और कानून से जोड़ें। / Earlier normal activities could become crimes under new laws. Exam tip: link criminalisation with livelihood and law.
A. पहले सामान्य मानी जाने वाली गतिविधियाँ अवैध घोषित की गईं/Activities earlier seen as normal were declared illegal
Explanation
Simple Explanation
ईंधन, चराई या संग्रह जैसी गतिविधियाँ नियम तोड़ने पर अपराध बन सकती थीं। परीक्षा में कानून और अपराधीकरण का संबंध समझें। / Activities like fuel collection, grazing or gathering could become offences when rules were broken. Exam tip: link law with criminalisation.
C. गद्दारी और अपमान की छवि/Image of betrayal and humiliation
Explanation
Simple Explanation
यह शब्द वाइमर नेताओं को बदनाम करने का राजनीतिक हथियार था। परीक्षा में political vocabulary का असर समझें। / This term was a political weapon to defame Weimar leaders. Exam tip: understand the effect of political vocabulary.
A. वाइमर नेताओं को हार और संधि के लिए दोषी दिखाना/To portray Weimar leaders as guilty for defeat and treaty
Explanation
Simple Explanation
यह शब्द वाइमर सरकार को बदनाम करने का हथियार था। परीक्षा में इसे राजनीतिक प्रचार समझें। / This term was a weapon to discredit the Weimar government. Exam tip: understand it as political propaganda.
A. इसने लोकतांत्रिक नेताओं को राष्ट्रद्रोह और अपमान से जोड़ा/It linked democratic leaders with betrayal and humiliation
Explanation
Simple Explanation
ऐसे शब्द भावनात्मक आरोप बनाते हैं। परीक्षा में political vocabulary का प्रभाव समझें। / Such terms create emotional accusations. Exam tip: understand the impact of political vocabulary.
D. हार और गद्दारी के प्रतीक के रूप में/As symbols of defeat and betrayal
Explanation
Simple Explanation
यह शब्द वाइमर नेताओं को बदनाम करने के लिए था। परीक्षा में political language की भूमिका समझें। / This term was used to defame Weimar leaders. Exam tip: understand the role of political language.
B. राजनीतिक बदनामी और दोषारोपण के लिए/For political defamation and blame
Explanation
Simple Explanation
यह शब्द नई सरकार को हार और वर्साय के लिए दोषी दिखाता था। परीक्षा में इसे प्रचार की भाषा समझें। / This term portrayed the new government as guilty for defeat and Versailles. Exam tip: understand it as propaganda language.
A. उसने नेताओं को देशद्रोह और राष्ट्रीय अपमान से जोड़ा/It linked leaders with betrayal and national humiliation
Explanation
Simple Explanation
‘नवंबर अपराधी’ एक अपमानजनक राजनीतिक शब्द था, जिसका प्रयोग उन नेताओं के लिए किया गया जिन्होंने नवंबर 1918 में युद्धविराम स्वीकार किया और बाद में वाइमर गणराज्य से जुड़े। इसने सैन्य हार, वर्साय संधि और राष्ट्रीय अपमान के लिए नेताओं को भावनात्मक रूप से ‘देशद्रोही’ ठहराया, इसलिए तर्कपूर्ण बहस कमजोर हुई। विकल्प B गलत है क्योंकि यह शब्द निष्पक्ष चर्चा नहीं, बल्कि दोषारोपण फैलाता था। परीक्षा टिप: ऐसे राजनीतिक नारों के प्रभाव को जनभावना और लोकतंत्र-विरोधी प्रचार से जोड़कर याद रखें। / ‘November criminals’ was a derogatory political label used for leaders associated with accepting the November 1918 armistice and later with the Weimar Republic. It portrayed them emotionally as traitors responsible for military defeat, the Treaty of Versailles, and national humiliation, replacing reasoned debate with blame. Option B is incorrect because the phrase promoted propaganda, not fair discussion. Exam tip: link such political slogans with mass sentiment and anti-democratic propaganda.
A. इसने वाइमर नेताओं को जर्मनी की हार और वर्साय संधि के लिए दोषी ठहराया/It blamed Weimar leaders for Germany's defeat and the Treaty of Versailles
Explanation
Simple Explanation
‘नवंबर अपराधी’ शब्द का प्रयोग दक्षिणपंथी राष्ट्रवादियों और नाज़ियों ने उन वाइमर नेताओं के लिए किया जिन्होंने नवंबर 1918 में युद्धविराम स्वीकार किया और बाद में वर्साय संधि पर हस्ताक्षर किए। इस प्रचार ने उन्हें जर्मनी की सैन्य हार और अपमानजनक संधि के लिए दोषी दिखाया, जबकि युद्ध की वास्तविक स्थिति अधिक जटिल थी। विकल्प D गलत है क्योंकि इस शब्द ने संधि की शर्तें कम नहीं कीं। परीक्षा टिप: इसे वाइमर गणराज्य के विरुद्ध दोषारोपण और प्रचार से जोड़कर याद रखें। / The term ‘November criminals’ was used by right-wing nationalists and Nazis for Weimar leaders who accepted the November 1918 armistice and later signed the Treaty of Versailles. It portrayed them as responsible for Germany’s defeat and the humiliating treaty, although the causes of defeat were more complex. Option D is wrong because the slogan did not reduce the treaty’s terms. Exam tip: link this term with anti-Weimar blame propaganda.
B. राजनीतिक बदनामी का हथियार/Weapon of political defamation
Explanation
Simple Explanation
यह शब्द वाइमर नेताओं को देशद्रोही दिखाने के लिए था। परीक्षा में इसे प्रचार और दोषारोपण से जोड़ें। / This term was used to portray Weimar leaders as traitors. Exam tip: connect it with propaganda and blame.
A. अपमान और बदले की भावना/Humiliation and desire for revenge
Explanation
Simple Explanation
यह शब्द भावनात्मक राजनीति का हिस्सा था। परीक्षा में humiliation और revenge को political propaganda से जोड़ें। / This term was part of emotional politics. Exam tip: connect humiliation and revenge with political propaganda.
A. वाइमर नेताओं को जर्मनी की हार और वर्साय की संधि के लिए दोषी ठहराना/To blame Weimar leaders for Germany's defeat and the Treaty of Versailles
Explanation
Simple Explanation
‘नवंबर अपराधी’ शब्द का प्रयोग दक्षिणपंथी और वाइमर-विरोधी समूहों ने उन नेताओं के लिए किया जिन्होंने नवंबर 1918 में युद्धविराम स्वीकार किया और बाद में वर्साय की संधि पर हस्ताक्षर किए। इसका उद्देश्य जनता को यह विश्वास दिलाना था कि जर्मनी युद्ध के मैदान में नहीं, बल्कि इन नेताओं के ‘विश्वासघात’ के कारण हारा। विकल्प D गलत है क्योंकि यह शब्द संधि की प्रशंसा नहीं, बल्कि उसके विरोध के लिए इस्तेमाल होता था। परीक्षा टिप: इस शब्द को ‘पीठ में छुरा घोंपने’ वाले मिथक और नाजी प्रचार से जोड़कर याद रखें। / The term ‘November criminals’ was used by right-wing, anti-Weimar opponents for the leaders who accepted the November 1918 armistice and later signed the Treaty of Versailles. Its purpose was to make people believe that Germany had been defeated by the alleged betrayal of these leaders, not on the battlefield. Option D is incorrect because the term condemned the treaty rather than praising it. Exam tip: link this term with the ‘stab-in-the-back’ myth and Nazi propaganda.
C. क्योंकि उन्हें जर्मनी की हार और वर्साय की संधि के लिए दोषी ठहराया गया/Because they were blamed for Germany's defeat and the Treaty of Versailles
Explanation
Simple Explanation
दक्षिणपंथी राष्ट्रवादी समूहों ने यह झूठा आरोप फैलाया कि नवंबर 1918 में युद्धविराम स्वीकार करने वाले और बाद में वर्साय की संधि मानने वाले वाइमर नेता जर्मनी की पराजय के जिम्मेदार थे। इसी बदनाम करने वाले आरोप के कारण उन्हें ‘नवंबर अपराधी’ कहा गया। वे सम्राट की सेना के सदस्य नहीं थे; यह शब्द राजनीतिक प्रचार का हिस्सा था। परीक्षा टिप: ‘नवंबर अपराधी’ को प्रथम विश्व युद्ध की हार और वर्साय संधि से जोड़कर याद रखें। / Right-wing nationalists spread the false claim that the Weimar leaders who accepted the November 1918 armistice and later the Treaty of Versailles were responsible for Germany’s defeat. They therefore branded them “November criminals” as political propaganda. They were not members of the Kaiser’s army. Exam tip: link this term with Germany’s defeat in the First World War and the Treaty of Versailles.
A. अपमान और बदले की भावना/Humiliation and desire for revenge
Explanation
Simple Explanation
यह शब्द जनता के गुस्से को लोकतंत्र के खिलाफ मोड़ता था। परीक्षा में emotional politics समझें। / This term turned public anger against democracy. Exam tip: understand emotional politics.
A. वे नई सरकार को हार और संधि के लिए दोषी मानते थे/They blamed the new government for defeat and the treaty
Explanation
Simple Explanation
यह शब्द राजनीतिक दोषारोपण का हथियार था। परीक्षा में November criminals को anti Weimar propaganda से जोड़ें। / The term was a weapon of political blame. Exam tip: connect November criminals with anti-Weimar propaganda.
A. वाइमर गणराज्य के समर्थक नेताओं के लिए/Leaders who supported the Weimar Republic
Explanation
Simple Explanation
यह शब्द वाइमर नेताओं को बदनाम करने के लिए इस्तेमाल हुआ। परीक्षा में इसे राजनीतिक आरोप की तरह समझें। / This term was used to insult Weimar leaders. Exam tip: understand it as a political blame.
A. युद्धविराम और नई सरकार/Armistice and new government
Explanation
Simple Explanation
यह शब्द 1918 के युद्धविराम के बाद नई सरकार पर हमला करने के लिए बोला गया। परीक्षा में armistice को याद रखें। / The term was used to attack the new government after the 1918 armistice. Exam tip: remember armistice.
A. वाइमर सरकार के समर्थकों के लिए/For supporters of the Weimar government
Explanation
Simple Explanation
विरोधियों ने वाइमर नेताओं को नवंबर अपराधी कहा। परीक्षा में इसे अपमानजनक राजनीतिक शब्द मानें। / Opponents called Weimar leaders November criminals. Exam tip: treat it as a hostile political term.
A. 1918 में युद्धविराम और नई सरकार से/The armistice and new government in 1918
Explanation
Simple Explanation
यह शब्द 1918 के युद्धविराम और नई लोकतांत्रिक सरकार के विरोध में इस्तेमाल हुआ। परीक्षा में इसे अपमानजनक राजनीतिक शब्द मानें। / The term was used against the 1918 armistice and new democratic government. Exam tip: treat it as a hostile political term.
A. नई सरकार के विरोधियों ने/Opponents of the new government
Explanation
Simple Explanation
विरोधियों ने नई सरकार को हार और संधि के लिए दोषी बताया। परीक्षा में नवंबर अपराधी शब्द का राजनीतिक अर्थ समझें। / Opponents blamed the new government for defeat and the treaty. Exam tip: understand the political meaning of November criminals.
A. क्योंकि कई लोग डर, लाभ, मौन, समर्थन और प्रतिरोध के जटिल मिश्रण में थे/Because many people stood in a complex mix of fear, gain, silence, support and resistance
Explanation
Simple Explanation
ऐतिहासिक भूमिका कई स्तरों पर समझी जाती है। परीक्षा में द्विपक्षीय उत्तर की जगह nuanced answer दें। / Historical roles are understood at many levels. Exam tip: give a nuanced answer instead of a binary one.
A. उन्हें अमानवीय दिखाकर उनके विरुद्ध हिंसा और भेदभाव को स्वीकार्य बनाने के लिए/To dehumanise them and make violence and discrimination against them seem acceptable
Explanation
Simple Explanation
नात्सी प्रचार ने यहूदियों को ‘अपराधी’ और ‘रोग’ बताकर उन्हें समाज के लिए खतरा और कमतर मानव के रूप में प्रस्तुत किया। इस अमानवीकरण ने उनके बहिष्कार, अधिकारों के हनन, हिंसा और अंततः जनसंहार को उचित ठहराने का वातावरण बनाया। विकल्प B निकटतम भ्रमक है, पर नात्सी नीति का उद्देश्य यहूदियों को अधिकार देना नहीं, बल्कि उनसे अधिकार छीनना था। परीक्षा टिप: नात्सी प्रचार में अपमानजनक भाषा को भेदभावपूर्ण नीतियों और हिंसा से जोड़कर याद रखें। / Nazi propaganda described Jews as ‘criminals’ and a ‘disease’ to portray them as a danger to society and as less than human. This dehumanisation helped make exclusion, denial of rights, violence and ultimately genocide appear justifiable. Option B is the closest distractor, but Nazi policy aimed to remove Jewish rights, not secure them. Exam tip: connect Nazi hate language with discriminatory policies and violence.
A. आई सी जे राज्यों के विवाद देखता है जबकि अंतरराष्ट्रीय अपराध न्यायालय व्यक्तियों के गंभीर अपराध देखता है/ICJ handles disputes between states while ICC handles serious crimes by individuals
Explanation
Simple Explanation
आई सी जे संयुक्त राष्ट्र का मुख्य न्यायिक अंग है जबकि अंतरराष्ट्रीय अपराध न्यायालय अलग संस्था है। परीक्षा में दोनों को अलग पहचानें। / The ICJ is the principal judicial organ of the UN while the ICC is a separate institution. For exams distinguish both.
A. आई सी जे राज्यों के विवाद देखता है जबकि आई सी सी व्यक्तियों के गंभीर अपराध देखता है/ICJ deals with disputes between states while ICC deals with serious crimes of individuals
Explanation
Simple Explanation
आई सी जे संयुक्त राष्ट्र का प्रमुख न्यायिक अंग है जबकि आई सी सी अलग संधि आधारित न्यायालय है। परीक्षा में दोनों को भ्रमित न करें। / The ICJ is the principal judicial organ of the UN while the ICC is a separate treaty based court. Exam tip: do not confuse them.
B. क्योंकि आई सी सी अलग संस्था है और व्यक्तियों के गंभीर अपराधों से जुड़ा है/Because the ICC is a separate institution linked with serious crimes by individuals
Explanation
Simple Explanation
आई सी जे संयुक्त राष्ट्र का अंग है जबकि आई सी सी अलग न्याय संस्था है। परीक्षा में दोनों नामों के कारण भ्रम न करें। / The ICJ is a UN organ while the ICC is a separate judicial institution. Exam tip: do not confuse them because of similar names.
D. आई सी जे राज्यों के विवाद देखता है जबकि आई सी सी व्यक्तियों के गंभीर अपराधों से जुड़ा है/ICJ handles state disputes while ICC is linked with serious crimes by individuals
Explanation
Simple Explanation
आई सी जे संयुक्त राष्ट्र का न्यायिक अंग है पर आई सी सी अलग संस्था है। परीक्षा में दोनों को भ्रमित न करें। / ICJ is the judicial organ of the UN but ICC is a separate institution. Exam tip: do not confuse the two.
A. आई सी जे राज्यों के विवादों से जुड़ा है जबकि आई सी सी व्यक्तियों के गंभीर अपराधों से/ICJ deals with state disputes while ICC deals with serious crimes of individuals
Explanation
Simple Explanation
आई सी जे संयुक्त राष्ट्र का प्रमुख न्यायिक अंग है जबकि आई सी सी अलग संधि आधारित न्यायालय है। परीक्षा में दोनों को भ्रमित न करें। / The ICJ is the UN principal judicial organ while the ICC is a separate treaty based court. Exam tip: do not confuse the two.
A. दीवानी मामला अधिकार राहत से और फौजदारी मामला अपराध तथा दंड से जुड़ा है/Civil case relates to rights relief and criminal case to crime and punishment
Step 1
Concept
दीवानी मामले निजी अधिकारों की राहत से जुड़े हो सकते हैं। / Civil cases may relate to relief of private rights.
Step 2
Why this answer is correct
फौजदारी मामले अपराध और दंड से जुड़े होते हैं। / Criminal cases relate to crime and punishment.
Step 3
Exam Tip
परिणाम और उद्देश्य का अंतर याद रखें। / Remember the difference in outcome and purpose.
A. दीवानी मामला अधिकार राहत से और फौजदारी मामला अपराध तथा दंड से जुड़ा है/Civil case relates to rights relief and criminal case to crime and punishment
Step 1
Concept
दीवानी मामले निजी अधिकारों की राहत से जुड़े हो सकते हैं। / Civil cases may relate to relief of private rights.
Step 2
Why this answer is correct
फौजदारी मामले अपराध और दंड से जुड़े होते हैं। / Criminal cases relate to crime and punishment.
Step 3
Exam Tip
परिणाम और उद्देश्य का अंतर याद रखें। / Remember the difference in outcome and purpose.
A. दीवानी मामला अधिकार राहत से जुड़ा है और फौजदारी मामला अपराध तथा दंड से/Civil case relates to rights relief and criminal case to crime and punishment
Step 1
Concept
दीवानी मामले निजी अधिकारों की राहत से जुड़े हो सकते हैं। / Civil cases may relate to relief of private rights.
Step 2
Why this answer is correct
फौजदारी मामले अपराध और दंड से जुड़े होते हैं। / Criminal cases relate to crime and punishment.
Step 3
Exam Tip
परिणाम और उद्देश्य का अंतर याद रखें। / Remember the difference in outcome and purpose.
A. दीवानी मामला राहत या क्षतिपूर्ति से जुड़ सकता है जबकि फौजदारी मामला अपराध और दंड से/Civil case may relate to relief or compensation while criminal case relates to crime and punishment
Step 1
Concept
दीवानी मामले निजी अधिकारों से जुड़े होते हैं। / Civil cases are related to private rights.
Step 2
Why this answer is correct
फौजदारी मामले समाज और कानून के विरुद्ध अपराध से जुड़े होते हैं। / Criminal cases are related to crimes against society and law.
Step 3
Exam Tip
राहत और दंड का अंतर याद रखें। / Remember the difference between relief and punishment.
A. दीवानी मामला अधिकारों की राहत से और फौजदारी मामला अपराध तथा दंड से जुड़ता है/Civil case relates to relief of rights and criminal case relates to crime and punishment
Step 1
Concept
दीवानी मामलों में निजी अधिकारों का विवाद होता है। / Civil cases involve disputes over private rights.
Step 2
Why this answer is correct
फौजदारी मामलों में अपराध और दंड मुख्य होते हैं। / Criminal cases mainly involve crime and punishment.
Step 3
Exam Tip
अधिकार राहत और दंड का अंतर याद रखें। / Remember the difference between rights relief and punishment.
