Search Class 10 Questions

A. स्थानीय पहचान और प्रशासनिक उपयोगिता दोनों की जरूरत थी/Both local identity and administrative utility were needed

A. औपनिवेशिक भाषा जानने वालों को नौकरी शिक्षा और प्रशासन में लाभ मिलना/Those knowing the colonial language getting advantages in jobs education and administration

A. उच्च शिक्षा प्रशासन और अंतरराष्ट्रीय संपर्क में उसका उपयोग/Its use in higher education administration and international contact

A. क्योंकि प्रशासन उच्च शिक्षा और अंतरराष्ट्रीय संपर्क में उसका उपयोग बना रह सकता था/Because it could remain useful in administration higher education and international contact

A. सांस्कृतिक और प्रशासनिक एकता बनाना/Creating cultural and administrative unity

A. फ्रांसीसी भाषा/French

A. फ्रांसीसी भाषा/French language

A. वे स्थानीय समाज व्यापार और राजनीति की अलग झलक देते हैं/They give distinct glimpses of local society trade and politics

A. साझा संचार और राष्ट्रीय एकता बढ़ाना/To increase common communication and national unity

B. एक साझा राष्ट्रीय संस्कृति की ओर/Toward a shared national culture

A. एक साझा राष्ट्रीय भाषा को मजबूत करना/To strengthen one common national language

A. स्थानीय भाषाई पहचान कमजोर हो सकती थी/Local linguistic identities could become weaker

B. एक साझा फ्रांसीसी राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करना/To strengthen a shared French national identity

A. उन्हें हतोत्साहित किया गया/They were discouraged

A. एक साझा राष्ट्रीय भाषा को बढ़ावा देने के लिए/To promote a common national language

A. क्षेत्रीय बोलियों के कारण बनी अलग-अलग पहचान/Separate identities created by regional dialects

B. हिंदी/Hindi

A. फ्रांसीसी भाषा को साझा भाषा बनाना/Making French the common language

A. एक साझा राष्ट्रीय पहचान बनाना/Creating a common national identity

A. कहीं जल प्रचुर और कहीं जल कमी/Abundant water in one area and scarcity in another

A. क्योंकि वियतनाम लाओस और कंबोडिया जैसे क्षेत्र फ्रांसीसी प्रभाव से जुड़े थे/Because areas like Vietnam Laos and Cambodia were linked with French influence

A. क्षेत्रीय व्यवस्थाएं शांति और सुरक्षा में सहायक हो सकती हैं/Regional arrangements can help peace and security

B. क्षेत्रीय प्रयासों को शांति सुरक्षा में सहायक बनाना/To make regional efforts helpful for peace and security

A. इससे स्थानीय समस्याओं और राष्ट्रीय प्रतिरोध के बीच संबंध समझ आता है/It helps understand the link between local problems and national resistance

A. सत्ता का विकेंद्रीकरण और स्थानीय पहचान का विकास/Decentralization of power and growth of local identities

A. जौनपुर/Jaunpur

A. ब्रह्मपुत्र घाटी की राजनीतिक शक्ति/Political power of the Brahmaputra valley

B. जौनपुर/Jaunpur

A. वे दिखाती थीं कि अलग क्षेत्रों की संस्कृति भी राष्ट्रीय विरासत का हिस्सा है/They showed that cultures of different regions were also part of national heritage

A. वे अलग अलग क्षेत्रों को भारतीय सांस्कृतिक विरासत के हिस्से के रूप में दिखाती थीं/They showed different regions as parts of Indian cultural heritage

D. साझा राजनीतिक एकता बनाना/To create shared political unity

A. उन्हें पूरी तरह मिटाने के बजाय एक बड़ी राष्ट्रीय पहचान में जोड़ने की कोशिश हुई/They were not simply erased but were brought under a larger national identity

A. राष्ट्रीय पहचान/National identity

A. उत्तर में कूटनीति और दक्षिण में स्वयंसेवी अभियान की अलग जरूरतें/Different needs of diplomacy in the north and volunteer campaigns in the south

A. भक्ति साहित्य और स्थानीय राजसत्ताओं के संरक्षण से/Bhakti literature and patronage by regional powers

A. साझी राष्ट्रीय भाषा और पहचान बनाना/Creating a common national language and identity

A. क्योंकि साझा राष्ट्रीय पहचान बनाना कठिन हो जाता था/Because it made forming a common national identity difficult

B. क्योंकि इससे आकार, दिशा, गति, बनावट और भाव व्यक्त हो सकते हैं/Because it can express shape, direction, movement, texture, and feeling

C. जब वह विषय के विचार को दोहराता या मजबूत करता है/When it repeats or strengthens the idea of subject

A. जब वह विषय के विचार को दोहराए या मजबूत करे/When it repeats or strengthens the idea of subject

B. क्योंकि उनसे चित्र में विचार और भावना व्यक्त होते हैं/Because they express ideas and feelings in pictures

A. वे उपेक्षित स्थानीय भाषाओं को पहचान शिक्षा और सार्वजनिक जीवन में स्थान दिलाते हैं/They give neglected local languages space in identity education and public life

A. बाहरी प्रशासनिक नियंत्रण और स्थानीय स्वशासन की कमी/External administrative control and lack of local self government

A. संधियों को बराबरी का समझौता दिखाकर वास्तविक शक्ति असमानता को ढकना/By presenting treaties as equal agreements while hiding real power inequality

A. यह विविध भाषाई समुदायों को पहचान और भागीदारी देता था/It gave identity and participation to diverse language communities

A. औपनिवेशिक भाषा जानने वालों को प्रशासन शिक्षा और रोजगार में लाभ देकर/By giving advantages in administration education and jobs to those knowing the colonial language

A. भाषा प्रशासन शिक्षा रोजगार और सांस्कृतिक सम्मान से जुड़ी थी/Language was linked with administration education employment and cultural respect

A. औपनिवेशिक भाषा जानने वालों को प्रशासनिक और सामाजिक लाभ मिल सकते थे/Those knowing colonial language could get administrative and social advantages

A. भाषा प्रशासन शिक्षा रोजगार और पहचान को प्रभावित करती थी/Language affected administration education employment and identity

A. औपनिवेशिक भाषा को शिक्षा प्रशासन और प्रतिष्ठा से जोड़कर/By linking colonial language with education administration and prestige

A. भाषा पहचान प्रशासन शिक्षा और शक्ति से जुड़ी थी/Language was linked with identity administration education and power

D. औपनिवेशिक भाषा प्रशासन शिक्षा और प्रतिष्ठा से जुड़ जाती थी/Colonial language became linked with administration education and prestige

A. भाषा पहचान प्रशासन शिक्षा और शक्ति से जुड़ी होती है/Language is linked with identity administration education and power

A. औपनिवेशिक भाषा को प्रशासन शिक्षा और उच्च प्रतिष्ठा से जोड़कर/By linking colonial language with administration education and high status

A. क्योंकि भाषा पहचान और विविध समुदायों की भागीदारी से जुड़ी थी/Because language was linked with identity and participation of diverse communities

A. प्रशासन और शिक्षा में औपनिवेशिक भाषा को बढ़ावा देकर/By promoting colonial language in administration and education

A. बहुभाषी समाज में पहचान और प्रशासन दोनों प्रभावित होते थे/In multilingual society both identity and administration were affected

A. प्रशासन शिक्षा और सांस्कृतिक प्रभाव को दिशा देकर/By shaping administration education and cultural influence

A. यह प्रशासनिक सुविधा और सांस्कृतिक पहचान दोनों से जुड़ी थी/It was linked with both administrative convenience and cultural identity

A. भाषा राष्ट्रीय पहचान भी बनाती थी और विविध समूहों को प्रभावित भी करती थी/Language shaped national identity and also affected diverse groups

A. भाषा पहचान शिक्षा और प्रशासन से जुड़ी होती है/Language is linked with identity education and administration

A. क्योंकि भाषा पहचान प्रशासन और शिक्षा से जुड़ी होती है/Because language is linked with identity administration and education

A. शिक्षा प्रशासन और पहचान/Education administration and identity

A. नए राष्ट्र में पहचान और प्रशासन तय करने के लिए/To shape identity and administration in the new nation

B. उन पर विदेशी प्रभाव और दबाव पड़ सकता था/They could face foreign influence and pressure

A. लोकप्रिय बहुसंख्यक राजनीति से सामाजिक विभाजन बढ़ सकता है/Popular majority politics can increase social division

A. स्पेनिश/Spanish

A. रूसी/Russian

A. क्योंकि शब्दों ने वास्तविक हिंसा और निर्वासन को छिपाने में मदद की/Because words helped hide real violence and deportation

A. मराठी/Marathi

A. प्रशासन और दरबारी लेखन/Administration and court writing

A. प्रशासन और दरबारी लेखन/Administration and court writing

B. वैदिक संस्कृत/Vedic Sanskrit

A. मातृभूमि के लिए गीत और नारों का प्रयोग/Use of songs and slogans for the motherland

C. क्योंकि उसने चित्रों से राष्ट्रीय विचारों को जनता तक पहुँचाया/Because it carried national ideas to people through images

A. क्योंकि उसने चित्रों के माध्यम से राष्ट्रीय विचारों को लोगों तक पहुँचाया/Because it carried national ideas to people through images

A. वे लोगों के दैनिक जीवन और पहचान से सीधे जुड़े थे/They were directly connected with people’s daily life and identity

A. वे कल्पित राष्ट्रीय समुदाय को अनुभव करने योग्य बनाते थे/They made the imagined national community feel real

A. उन्होंने लोगों को साझा पहचान दी/They gave people a shared identity

A. उन्होंने राष्ट्र को समझने और महसूस करने योग्य बनाया/They made the nation understandable and emotionally felt

A. उन्होंने जटिल राजनीति को सरल और समझने योग्य बनाया/They made complex politics simple and understandable

A. संदेश को ग्रामीण लोगों के अनुभव और भाषा से जोड़ना/Connecting the message with rural people’s experience and language

A. ग्रामीण किसानों तक आंदोलन की बात आसानी से पहुंचाने की जरूरत/The need to communicate the movement easily to rural peasants

A. ग्रामीण चेतना और संगठन से जुड़ने का माध्यम/A medium to connect with rural consciousness and organisation

A. क्योंकि इससे संदेश ग्रामीण किसानों तक सरल रूप से पहुंचा/Because it carried the message simply to rural peasants

A. उन्होंने संदेश को ग्रामीण किसानों तक सरल और प्रभावी बनाया/They made the message simple and effective for rural peasants

A. व्यवहार और सीखने की क्षमता के विकास से/Evolution of behavior and learning ability

A. चित्र के राजनीतिक अर्थ को गलत समझना/Misunderstanding the political meaning of the image

A. लाल टोपी स्वतंत्रता और तिरंगा फ्रांसीसी पहचान दिखाता है/Red cap shows liberty and tricolour shows French identity

A. बलूत पत्ते वीरता तलवार शक्ति और जैतून की डाली शांति दिखाती है/Oak leaves show heroism sword shows strength and olive branch shows peace

A. चित्र के राजनीतिक अर्थ को गलत समझना/Misunderstanding the political meaning of the image

A. लाल टोपी स्वतंत्रता और तिरंगा फ्रांसीसी पहचान दिखाता है/Red cap shows liberty and tricolour shows French identity

A. बलूत पत्ते वीरता तलवार शक्ति और जैतून की डाली शांति दिखाती है/Oak leaves show heroism sword shows strength and olive branch shows peace

A. लाल टोपी स्वतंत्रता और तिरंगा फ्रांसीसी पहचान दिखाता है/Red cap shows liberty and tricolour shows French identity

A. बलूत पत्ते वीरता तलवार शक्ति और जैतून की डाली शांति दिखाती है/Oak leaves show heroism sword shows strength and olive branch shows peace

A. क्योंकि वह बिना लंबे लेख के राजनीतिक संदेश दे सकती थी/Because it could give a political message without long writing

C. साझा संचार और राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करना/To strengthen common communication and national identity

A. नागरिकों में साझा राष्ट्रीय पहचान बनाना/To create a shared national identity among citizens

A. उन्होंने नागरिकों को साझा विचार और संवाद से जोड़ा/They connected citizens through common ideas and communication

A. सांस्कृतिक राष्ट्र निर्माण/Cultural nation-building