A. असहयोग आंदोलन ने राष्ट्रवाद को जन आंदोलन बनाया लेकिन विविध अपेक्षाओं और अहिंसा की चुनौती भी सामने आई/The Non-Cooperation Movement made nationalism a mass movement but also brought challenges of diverse expectations and non-violence
Step 1
Concept
Non-cooperation connected many groups with national politics.
Step 2
Why this answer is correct
Different hopes of different groups also made the movement complex.
Step 3
Exam Tip
So it should be understood with both achievements and limitations. चरण 1: असहयोग ने अनेक वर्गों को राष्ट्रीय राजनीति से जोड़ा। चरण 2: अलग समूहों की अलग आशाओं से आंदोलन जटिल भी हुआ। चरण 3: इसलिए इसे उपलब्धि और सीमा दोनों के साथ समझना चाहिए।
A. इन सबने अलग अलग प्रकार के असंतोष को असहयोग आंदोलन में जोड़ने में मदद की/All of them helped connect different kinds of discontent with the Non-Cooperation Movement
Step 1
Concept
The war increased economic discontent.
Step 2
Why this answer is correct
Rowlatt showed political repression and Khilafat added religious sentiment.
Step 3
Exam Tip
All these formed the background of the Non-Cooperation Movement. चरण 1: युद्ध ने आर्थिक असंतोष बढ़ाया। चरण 2: रॉलेट ने राजनीतिक दमन दिखाया और खिलाफत ने धार्मिक भावना को जोड़ा। चरण 3: ये सभी असहयोग आंदोलन की पृष्ठभूमि बने।
A. आर्थिक धार्मिक राजनीतिक और स्थानीय मुद्दों को औपनिवेशिक विरोध में जोड़ना/Linking economic religious political and local issues with anti-colonial protest
Step 1
Concept
The war created economic crisis.
Step 2
Why this answer is correct
Khilafat linked religious sentiments and non-cooperation linked political protest.
Step 3
Exam Tip
Local demands connected the movement with people's lives. चरण 1: युद्ध ने आर्थिक संकट पैदा किया। चरण 2: खिलाफत ने धार्मिक भावनाओं और असहयोग ने राजनीतिक विरोध को जोड़ा। चरण 3: स्थानीय मांगों ने आंदोलन को जन जीवन से जोड़ दिया।
A. इसने अलग वर्गों को औपनिवेशिक विरोध के साझा मंच पर लाया/It brought different classes onto a common platform of anti-colonial protest
Step 1
Concept
Towns villages peasants workers students and merchants joined non-cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
Opposition to colonial rule gave them a common platform.
Step 3
Exam Tip
This expanded mass nationalism. चरण 1: असहयोग में शहर गांव किसान मजदूर विद्यार्थी और व्यापारी जुड़े। चरण 2: औपनिवेशिक शासन के विरोध ने उन्हें एक मंच दिया। चरण 3: इसी से राष्ट्रवाद का जन विस्तार हुआ।
A. विस्तृत जन भागीदारी में स्थानीय रोष और अलग अपेक्षाएं शामिल थीं/Wide mass participation included local anger and different expectations
Step 1
Concept
The movement spread on a very large scale.
Step 2
Why this answer is correct
Different regions had their own problems and anger.
Step 3
Exam Tip
So keeping everyone under non-violent discipline became difficult. चरण 1: आंदोलन बहुत बड़े स्तर पर फैला। चरण 2: अलग क्षेत्रों की अपनी समस्याएं और गुस्सा था। चरण 3: इसलिए सभी को अहिंसक अनुशासन में रखना कठिन हुआ।
A. उन्हें केवल कांग्रेस के एक जैसे कार्यक्रम से नहीं समझना चाहिए/They should not be understood only through a uniform Congress programme
Step 1
Concept
Peasants were part of the national movement.
Step 2
Why this answer is correct
They were also fighting local rent begar and exploitation.
Step 3
Exam Tip
So their participation had both national and local meanings. चरण 1: किसान राष्ट्रीय आंदोलन में शामिल थे। चरण 2: साथ ही वे स्थानीय लगान बेगार और शोषण से भी लड़ रहे थे। चरण 3: इसलिए उनकी भागीदारी में राष्ट्रीय और स्थानीय दोनों अर्थ थे।
A. दमन और हिंसा ने औपनिवेशिक शासन से असहयोग की भावना को मजबूत किया/Repression and violence strengthened the feeling of non-cooperation with colonial rule
Step 1
Concept
The Rowlatt Act attacked civil liberty.
Step 2
Why this answer is correct
Jallianwala Bagh showed the cruelty of the government.
Step 3
Exam Tip
These made the demand for non-cooperation stronger. चरण 1: रॉलेट अधिनियम ने नागरिक स्वतंत्रता पर चोट की। चरण 2: जलियांवाला बाग ने शासन की क्रूरता दिखाई। चरण 3: इनसे असहयोग की मांग और मजबूत हुई।
A. क्योंकि स्वदेशी व्यापार से उन्हें आर्थिक अवसर भी दिखे/Because swadeshi trade also gave them economic opportunities
Step 1
Concept
Boycott of foreign goods could increase demand for swadeshi goods.
Step 2
Why this answer is correct
Merchants saw the possibility of economic gain.
Step 3
Exam Tip
Thus economic interest and nationalism often moved together. चरण 1: विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से स्वदेशी वस्तुओं की मांग बढ़ सकती थी। चरण 2: व्यापारियों को इससे आर्थिक लाभ की संभावना दिखी। चरण 3: इसलिए कई जगह आर्थिक हित और राष्ट्रवाद साथ चले।
A. औपनिवेशिक आर्थिक नियंत्रण का सार्वजनिक विरोध/Public protest against colonial economic control
Step 1
Concept
Foreign cloth symbolised British economic dominance.
Step 2
Why this answer is correct
Burning it was an open form of public protest.
Step 3
Exam Tip
It also spread the message of adopting swadeshi. चरण 1: विदेशी कपड़ा ब्रिटिश आर्थिक प्रभुत्व का प्रतीक था। चरण 2: उसे जलाना जन विरोध का खुला रूप था। चरण 3: इससे स्वदेशी अपनाने का संदेश भी फैलता था।
A. क्योंकि इसमें स्वदेशी खादी और राष्ट्रीय शिक्षा जैसे रचनात्मक कार्य भी शामिल थे/Because it also included constructive work like swadeshi khadi and national education
Step 1
Concept
The movement boycotted colonial institutions.
Step 2
Why this answer is correct
It also promoted khadi swadeshi and national education.
Step 3
Exam Tip
Therefore it was a movement of both protest and construction. चरण 1: आंदोलन ने औपनिवेशिक संस्थाओं का बहिष्कार किया। चरण 2: साथ ही खादी स्वदेशी और राष्ट्रीय शिक्षा को बढ़ावा दिया। चरण 3: इसलिए यह विरोध और निर्माण दोनों का आंदोलन था।
A. विभिन्न समुदायों को साझा औपनिवेशिक विरोध में जोड़ना/Bringing different communities into a shared anti-colonial protest
Step 1
Concept
Khilafat was linked with Muslim public sentiment.
Step 2
Why this answer is correct
Non-cooperation gave a method to oppose colonial rule.
Step 3
Exam Tip
Their combination created the possibility of wider unity. चरण 1: खिलाफत से मुस्लिम जनता की भावनाएं जुड़ी थीं। चरण 2: असहयोग ने औपनिवेशिक शासन के विरोध का तरीका दिया। चरण 3: दोनों के जुड़ने से व्यापक एकता की संभावना बनी।
A. युद्ध ने असंतोष बढ़ाया रॉलेट और जलियांवाला ने रोष गहराया फिर असहयोग उभरा/The war increased discontent Rowlatt and Jallianwala deepened anger and then non-cooperation emerged
Step 1
Concept
The war created economic and social tension.
Step 2
Why this answer is correct
The Rowlatt Act and Jallianwala Bagh increased political anger.
Step 3
Exam Tip
These conditions prepared the ground for the Non-Cooperation Movement. चरण 1: युद्ध ने आर्थिक और सामाजिक तनाव पैदा किया। चरण 2: रॉलेट कानून और जलियांवाला बाग ने राजनीतिक क्रोध बढ़ाया। चरण 3: इन परिस्थितियों ने असहयोग आंदोलन की जमीन तैयार की।
A. विभिन्न समूहों की अलग अपेक्षाओं को एक अनुशासित कार्यक्रम में बांधना कठिन था/It was difficult to bind different expectations of groups into one disciplined programme
Step 1
Concept
Many classes and regions joined the movement.
Step 2
Why this answer is correct
Their demands were not always the same.
Step 3
Exam Tip
This diversity made the movement strong but also challenging. चरण 1: आंदोलन में कई वर्ग और क्षेत्र जुड़े। चरण 2: उनकी मांगें हमेशा एक जैसी नहीं थीं। चरण 3: इसी विविधता ने आंदोलन को मजबूत भी बनाया और चुनौतीपूर्ण भी।
A. इसने भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन को व्यापक जन आंदोलन बनाया/It turned the Indian national movement into a broad mass movement
Step 1
Concept
Students lawyers peasants workers and merchants joined the movement.
Step 2
Why this answer is correct
Politics reached villages and towns.
Step 3
Exam Tip
Therefore the mass base of the national movement greatly expanded. चरण 1: आंदोलन में छात्र वकील किसान मजदूर और व्यापारी जुड़े। चरण 2: राजनीति गांवों और कस्बों तक पहुंची। चरण 3: इसलिए राष्ट्रीय आंदोलन का जन आधार बहुत बढ़ा।
A. विशाल जन आंदोलन में अहिंसक अनुशासन बनाए रखना कठिन था/Maintaining non-violent discipline in a huge mass movement was difficult
Step 1
Concept
Large numbers joined non-cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
Local anger was intense in many places.
Step 3
Exam Tip
Chauri Chaura showed that controlling such a large movement was difficult. चरण 1: असहयोग में बड़ी संख्या में लोग जुड़े। चरण 2: स्थानीय रोष कई जगह तीव्र था। चरण 3: चौरी चौरा ने दिखाया कि इतने बड़े आंदोलन को नियंत्रित रखना कठिन था।
A. अहिंसक अनुशासन को आंदोलन की सफलता से भी अधिक महत्वपूर्ण मानना/Considering non-violent discipline more important than continuing the movement
Step 1
Concept
Violence occurred at Chauri Chaura.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi considered non-violence a condition of struggle.
Step 3
Exam Tip
Therefore he stopped the movement and gave priority to moral discipline. चरण 1: चौरी चौरा में हिंसा हुई। चरण 2: गांधीजी अहिंसा को संघर्ष की शर्त मानते थे। चरण 3: इसलिए उन्होंने आंदोलन रोककर नैतिक अनुशासन को प्राथमिकता दी।
A. क्योंकि अलग समूहों ने इसे अपनी अलग समस्याओं के समाधान से जोड़ा/Because different groups linked it with solutions to their different problems
Step 1
Concept
Peasants wanted relief from revenue and begar.
Step 2
Why this answer is correct
Plantation workers wanted freedom of movement.
Step 3
Exam Tip
Therefore the meaning of swaraj changed according to different experiences. चरण 1: किसान लगान और बेगार से राहत चाहते थे। चरण 2: बागान मजदूर आवाजाही की आजादी चाहते थे। चरण 3: इसलिए स्वराज का अर्थ अलग अनुभवों के अनुसार बदलता था।
A. क्योंकि इससे जन आधार बढ़ा लेकिन मांगें अलग अलग रहीं/Because it widened the mass base but demands remained different
Step 1
Concept
Peasants workers forest communities and town people participated.
Step 2
Why this answer is correct
Each group came with its own problem.
Step 3
Exam Tip
This made the movement wider but also harder to manage. चरण 1: किसानों मजदूरों वनवासियों और शहरों के लोगों ने भाग लिया। चरण 2: हर समूह अपनी समस्या लेकर आया। चरण 3: इससे आंदोलन व्यापक बना पर उसे संभालना कठिन भी हुआ।
A. स्वराज का अर्थ हर समूह के लिए उसके अनुभवों से बनता था/The meaning of swaraj was shaped by each group's experiences
Step 1
Concept
Plantation workers faced restrictions on movement.
Step 2
Why this answer is correct
They understood swaraj as freedom from these restrictions.
Step 3
Exam Tip
This shows that meanings of the movement changed with social experiences. चरण 1: बागान मजदूरों की समस्या आवाजाही की रोक थी। चरण 2: उन्होंने स्वराज को इस रोक से मुक्ति माना। चरण 3: इससे दिखता है कि आंदोलन के अर्थ सामाजिक अनुभवों से बदलते थे।
A. उन्होंने इसे बागान की पाबंदियों से मुक्त होकर घर लौटने की आजादी माना/They saw it as freedom from plantation restrictions and the right to return home
Step 1
Concept
The movement of plantation workers was controlled.
Step 2
Why this answer is correct
They wanted the freedom to return to their villages.
Step 3
Exam Tip
For them swaraj meant personal freedom. चरण 1: बागान मजदूरों की आवाजाही नियंत्रित थी। चरण 2: वे अपने गांव लौटने की स्वतंत्रता चाहते थे। चरण 3: इसलिए उनके लिए स्वराज निजी मुक्ति का अर्थ रखता था।
A. राजू का आंदोलन कई जगह सशस्त्र प्रतिरोध से जुड़ा जबकि गांधीजी अहिंसा पर जोर देते थे/Raju's movement was linked with armed resistance in many places while Gandhi stressed non-violence
Step 1
Concept
Alluri Sitarama Raju was linked with the struggle in the Gudem region.
Step 2
Why this answer is correct
His movement used armed methods in many places.
Step 3
Exam Tip
Gandhi's main emphasis was on non-violent struggle. चरण 1: अल्लूरी सीताराम राजू गुडेम क्षेत्र के संघर्ष से जुड़े थे। चरण 2: उनके आंदोलन ने कई जगह सशस्त्र रास्ता अपनाया। चरण 3: गांधीजी का मुख्य बल अहिंसक संघर्ष पर था।
A. स्थानीय संघर्ष कभी कभी गांधीजी की अहिंसक सीमा से अलग रास्ता ले सकते थे/Local struggles could sometimes take paths different from Gandhi's non-violent limits
Step 1
Concept
There was anger against forest laws in the Gudem region.
Step 2
Why this answer is correct
The movement also took more militant forms there.
Step 3
Exam Tip
This shows that large movements can change in local settings. चरण 1: गुडेम क्षेत्र में वन कानूनों के विरुद्ध रोष था। चरण 2: वहां आंदोलन ने अधिक उग्र रूप भी लिया। चरण 3: इससे पता चलता है कि बड़े आंदोलन स्थानीय रूप में बदल सकते हैं।
B. वन कानूनों से आजीविका पर लगी रोक/Restrictions on livelihood due to forest laws
Step 1
Concept
Forest laws limited grazing and forest use.
Step 2
Why this answer is correct
This affected the livelihood of forest communities.
Step 3
Exam Tip
Therefore they linked non-cooperation with forest rights. चरण 1: वन कानूनों ने चराई और जंगल उपयोग को सीमित किया। चरण 2: इससे वनवासियों की रोजी रोटी प्रभावित हुई। चरण 3: इसलिए उन्होंने असहयोग को अपने वन अधिकारों से जोड़ा।
A. स्थानीय शोषण के खिलाफ संघर्ष को स्वराज की आशा से जोड़ा गया/Struggle against local exploitation was linked with the hope of swaraj
Step 1
Concept
Begar was forced labour without wages.
Step 2
Why this answer is correct
Peasants saw it as injustice.
Step 3
Exam Tip
They understood swaraj as freedom from such exploitation. चरण 1: बेगार बिना मजदूरी के जबरन काम था। चरण 2: किसान इसे अन्याय मानते थे। चरण 3: उन्होंने स्वराज को ऐसे शोषण से मुक्ति के रूप में समझा।
A. इसने किसानों की शिकायतों को संगठित आवाज दी/It gave organised voice to peasants' grievances
Step 1
Concept
Baba Ramchandra was a leader linked with peasant problems.
Step 2
Why this answer is correct
He raised voice against high rents and begar.
Step 3
Exam Tip
This made rural people active in the movement. चरण 1: बाबा रामचंद्र किसानों की समस्याओं से जुड़े नेता थे। चरण 2: उन्होंने ऊंचे लगान और बेगार के विरुद्ध आवाज उठाई। चरण 3: इससे ग्रामीण जनता आंदोलन में सक्रिय हुई।
A. उन्होंने लगान बेगार और जमींदारी शोषण से मुक्ति की आशा की/They hoped for relief from rent begar and landlord exploitation
Step 1
Concept
Peasants in Awadh suffered from high rents and begar.
Step 2
Why this answer is correct
They understood swaraj as freedom from local exploitation.
Step 3
Exam Tip
This gave the movement a different and deeper rural meaning. चरण 1: अवध में किसान ऊंचे लगान और बेगार से परेशान थे। चरण 2: उन्होंने स्वराज को स्थानीय शोषण से मुक्ति माना। चरण 3: इससे आंदोलन का ग्रामीण अर्थ अलग और गहरा हुआ।
A. क्योंकि कुछ बहिष्कार लंबे समय तक निभाना कठिन था/Because some boycotts were difficult to sustain for long
Step 1
Concept
Students lawyers and merchants joined at the beginning.
Step 2
Why this answer is correct
But alternative institutions and economic comfort were not available everywhere.
Step 3
Exam Tip
So urban participation slowed in some places. चरण 1: छात्रों वकीलों और व्यापारियों ने शुरुआत में भाग लिया। चरण 2: पर वैकल्पिक संस्थाएं और आर्थिक सुविधा हर जगह उपलब्ध नहीं थीं। चरण 3: इसलिए शहरी भागीदारी कुछ स्थानों पर धीमी पड़ी।
A. इसने कांग्रेस को जन आंदोलन के लिए अधिक सक्षम बनाया/It made Congress more capable of leading a mass movement
Step 1
Concept
Non-cooperation needed a large mass organisation.
Step 2
Why this answer is correct
At Nagpur emphasis was placed on reaching the people.
Step 3
Exam Tip
This gave the movement a wider base. चरण 1: असहयोग के लिए बड़े जन संगठन की जरूरत थी। चरण 2: नागपुर में संगठन को जनता तक पहुंचाने पर जोर दिया गया। चरण 3: इससे आंदोलन को व्यापक आधार मिला।
A. खादी और वैकल्पिक संस्थाएं सभी के लिए आसानी से उपलब्ध नहीं थीं/Khadi and alternative institutions were not easily available to everyone
Step 1
Concept
Boycott needed practical alternatives.
Step 2
Why this answer is correct
Khadi was costly and national institutions were not strong everywhere.
Step 3
Exam Tip
So the movement slowed in some urban areas. चरण 1: बहिष्कार के लिए व्यवहारिक विकल्प जरूरी थे। चरण 2: खादी महंगी थी और राष्ट्रीय संस्थाएं हर जगह मजबूत नहीं थीं। चरण 3: इसलिए कुछ शहरी इलाकों में आंदोलन की गति घटी।
B. क्योंकि यह स्वदेशी श्रम आत्मनिर्भरता और बहिष्कार का प्रतीक बनी/Because it symbolised swadeshi labour self-reliance and boycott
Step 1
Concept
Khadi was linked with Indian labour and the spinning wheel.
Step 2
Why this answer is correct
It became a positive alternative to foreign cloth.
Step 3
Exam Tip
So it symbolised swaraj and self-reliance. चरण 1: खादी भारतीय श्रम और चर्खे से जुड़ी थी। चरण 2: यह विदेशी कपड़े के बहिष्कार का सकारात्मक विकल्प बनी। चरण 3: इसलिए यह स्वराज और आत्मनिर्भरता का प्रतीक बनी।
B. क्योंकि इससे स्वदेशी उत्पादन और भारतीय बाजार की रक्षा का संदेश मिला/Because it promoted swadeshi production and protection of the Indian market
Step 1
Concept
Foreign cloth was linked with British economic dominance.
Step 2
Why this answer is correct
Its boycott promoted swadeshi production.
Step 3
Exam Tip
Therefore it had both economic and national meaning. चरण 1: विदेशी कपड़ा ब्रिटिश आर्थिक प्रभुत्व से जुड़ा था। चरण 2: उसका बहिष्कार स्वदेशी उत्पादन को बढ़ावा देता था। चरण 3: इसलिए यह आर्थिक और राष्ट्रीय दोनों अर्थ रखता था।
B. न्यायिक संस्था और वैधता के स्तर पर/At the level of legal institution and legitimacy
Step 1
Concept
Courts were important institutions of the colonial system.
Step 2
Why this answer is correct
Lawyers' boycott questioned their legitimacy.
Step 3
Exam Tip
It was part of the anti-institutional policy of non-cooperation. चरण 1: अदालतें औपनिवेशिक व्यवस्था की महत्वपूर्ण संस्था थीं। चरण 2: वकीलों के बहिष्कार से उनकी वैधता पर प्रश्न उठा। चरण 3: यह असहयोग की संस्था विरोधी नीति का हिस्सा था।
B. राष्ट्रीय शिक्षा संस्थानों की जरूरत और स्थापना को बल देना/To strengthen the need for and creation of national educational institutions
Step 1
Concept
Non-cooperation involved boycott of government educational institutions.
Step 2
Why this answer is correct
This created a need for alternative national education.
Step 3
Exam Tip
So the movement was linked not only with protest but also with construction. चरण 1: असहयोग में सरकारी शिक्षा संस्थानों का बहिष्कार हुआ। चरण 2: इसके बाद वैकल्पिक राष्ट्रीय शिक्षा की जरूरत महसूस हुई। चरण 3: इसलिए आंदोलन केवल विरोध नहीं बल्कि निर्माण से भी जुड़ा था।
A. यह औपनिवेशिक सम्मान और निष्ठा को सार्वजनिक रूप से अस्वीकार करना था/It publicly rejected colonial honour and loyalty
Step 1
Concept
Titles symbolised honour from colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
Returning them denied the moral authority of that rule.
Step 3
Exam Tip
It sent a message of national self-respect. चरण 1: उपाधियां औपनिवेशिक शासन से सम्मान का प्रतीक थीं। चरण 2: उन्हें लौटाना शासन की नैतिक सत्ता को नकारना था। चरण 3: इससे राष्ट्रीय स्वाभिमान का संदेश गया।
A. आंदोलन को अनुशासित और अहिंसक बनाए रखना/To keep the movement disciplined and non-violent
Step 1
Concept
Gandhi wanted to run the mass movement in a controlled way.
Step 2
Why this answer is correct
Gradual steps would prepare people.
Step 3
Exam Tip
This was an attempt to maintain non-violence and discipline. चरण 1: गांधीजी जन आंदोलन को नियंत्रित रूप में चलाना चाहते थे। चरण 2: धीरे धीरे कदम बढ़ाने से जनता तैयार होती। चरण 3: इससे अहिंसा और अनुशासन बनाए रखने की कोशिश थी।
A. यह जनता के सहयोग और संस्थाओं पर निर्भर था/It depended on people's cooperation and institutions
Step 1
Concept
Gandhi believed that rule worked through people's cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
Withdrawing cooperation could weaken the colonial system.
Step 3
Exam Tip
So boycott and non-cooperation became key weapons. चरण 1: गांधीजी मानते थे कि शासन जनता के सहयोग से चलता है। चरण 2: सहयोग वापस लेने से औपनिवेशिक व्यवस्था कमजोर हो सकती थी। चरण 3: इसलिए बहिष्कार और असहयोग मुख्य हथियार बने।
A. इसने धार्मिक भावनाओं और औपनिवेशिक विरोध को साझा मंच दिया/It gave a common platform to religious sentiment and anti-colonial protest
Step 1
Concept
The Ali brothers were linked with Khilafat leadership.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi made non-cooperation a wider anti-colonial protest.
Step 3
Exam Tip
Their cooperation widened the social base of the movement. चरण 1: अली बंधु खिलाफत नेतृत्व से जुड़े थे। चरण 2: गांधीजी ने असहयोग को व्यापक औपनिवेशिक विरोध बनाया। चरण 3: दोनों के मेल से आंदोलन का सामाजिक आधार बढ़ा।
A. हिंदू मुस्लिम एकता के आधार पर व्यापक जन आंदोलन बनाना/To build a wider mass movement based on Hindu-Muslim unity
Step 1
Concept
The Khilafat issue was linked with Muslim public sentiment.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi wanted to connect it with anti-colonial protest.
Step 3
Exam Tip
This created the possibility of Hindu-Muslim unity and a wider movement. चरण 1: खिलाफत प्रश्न से मुस्लिम जनता की भावनाएं जुड़ी थीं। चरण 2: गांधीजी इसे औपनिवेशिक विरोध से जोड़ना चाहते थे। चरण 3: इससे हिंदू मुस्लिम एकता और व्यापक आंदोलन की संभावना बनी।
A. लोगों को औपनिवेशिक शासन की क्रूरता अधिक स्पष्ट दिखी/People saw the cruelty of colonial rule more clearly
Step 1
Concept
Firing on unarmed people shocked the public.
Step 2
Why this answer is correct
The idea of British justice weakened.
Step 3
Exam Tip
This increased protest and the feeling of national unity. चरण 1: निहत्थे लोगों पर गोली चलाने से जनता स्तब्ध हुई। चरण 2: ब्रिटिश न्याय की धारणा कमजोर पड़ी। चरण 3: इससे विरोध और राष्ट्रीय एकता की भावना बढ़ी।
A. क्योंकि यह दमनकारी कानून के विरोध पर औपनिवेशिक हिंसा की प्रतिक्रिया थी/Because it was a colonial violent response to protest against a repressive law
Step 1
Concept
The Rowlatt Act created anger among people.
Step 2
Why this answer is correct
In Amritsar unarmed people were fired upon amid this tension.
Step 3
Exam Tip
The incident clearly showed colonial repression. चरण 1: रॉलेट कानून ने लोगों में नाराजगी पैदा की। चरण 2: अमृतसर में इसी तनाव के बीच निहत्थे लोगों पर गोली चलाई गई। चरण 3: घटना ने औपनिवेशिक दमन को साफ दिखाया।
C. गांधीजी के नेतृत्व में व्यापक जन प्रतिरोध का उभरना/Emergence of wide mass resistance under Gandhi's leadership
Step 1
Concept
Protests against the Rowlatt Act occurred in many parts of India.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi linked it with satyagraha.
Step 3
Exam Tip
This began a new phase of mass politics. चरण 1: रॉलेट कानून के विरुद्ध देश के कई भागों में विरोध हुआ। चरण 2: गांधीजी ने इसे सत्याग्रह से जोड़ा। चरण 3: इससे जन राजनीति का नया चरण शुरू हुआ।
B. क्योंकि इसने बिना मुकदमे कैद की अनुमति दी/Because it allowed detention without trial
Step 1
Concept
The Rowlatt Act was a repressive law.
Step 2
Why this answer is correct
It gave power to detain without trial.
Step 3
Exam Tip
Therefore it was seen as against freedom and justice. चरण 1: रॉलेट अधिनियम दमनकारी कानून था। चरण 2: इसमें बिना मुकदमे बंदी बनाने की शक्ति थी। चरण 3: इसलिए इसे स्वतंत्रता और न्याय के विरुद्ध माना गया।
A. इसने मजदूर प्रश्न को गांधीवादी संघर्ष से जोड़ा/It connected the labour question with Gandhian struggle
Step 1
Concept
Ahmedabad had a wage-related dispute.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi adopted a peaceful path in support of workers.
Step 3
Exam Tip
This shows that satyagraha was not limited to peasants. चरण 1: अहमदाबाद में मजदूरी से जुड़ा विवाद था। चरण 2: गांधीजी ने मजदूरों के पक्ष में शांतिपूर्ण रास्ता अपनाया। चरण 3: इससे पता चलता है कि सत्याग्रह केवल किसानों तक सीमित नहीं था।
A. इसने फसल खराबी में लगान राहत की मांग को शांतिपूर्ण संघर्ष से जोड़ा/It linked the demand for revenue relief during crop failure with peaceful struggle
Step 1
Concept
In Kheda crop failure made peasants unable to pay revenue.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi raised their demand through satyagraha.
Step 3
Exam Tip
It became an example of linking peasant issues with national politics. चरण 1: खेड़ा में फसल खराब होने से किसान लगान नहीं दे पा रहे थे। चरण 2: गांधीजी ने उनकी मांग को सत्याग्रह से उठाया। चरण 3: यह किसान समस्याओं को राष्ट्रीय राजनीति से जोड़ने का उदाहरण बना।
B. विभिन्न सामाजिक समस्याओं को शांतिपूर्ण संघर्ष से जोड़ना/Connecting different social problems with peaceful struggle
Step 1
Concept
Champaran was linked with peasants.
Step 2
Why this answer is correct
Kheda involved peasants and Ahmedabad involved workers.
Step 3
Exam Tip
These strengthened Gandhi's people-based and non-violent politics. चरण 1: चंपारण किसानों से जुड़ा था। चरण 2: खेड़ा किसानों और अहमदाबाद मजदूरों की समस्या से जुड़ा था। चरण 3: इनसे गांधीजी की जन आधारित और अहिंसक राजनीति मजबूत हुई।
B. सत्य और अहिंसा से अन्याय को सामने लाना/Exposing injustice through truth and non-violence
Step 1
Concept
Satyagraha was a struggle based on truth.
Step 2
Why this answer is correct
It exposed injustice through moral force instead of violence.
Step 3
Exam Tip
This became a key feature of Gandhian mass politics. चरण 1: सत्याग्रह सत्य पर आधारित संघर्ष था। चरण 2: इसमें हिंसा के बजाय नैतिक शक्ति से अन्याय को उजागर किया जाता था। चरण 3: यही गांधीवादी जन राजनीति की खास पहचान बनी।
A. लोगों की आर्थिक पीड़ा और शासन से असंतोष बढ़ा/People's economic suffering and discontent with rule increased
Step 1
Concept
Several crises increased after the war.
Step 2
Why this answer is correct
Crop failures and disease added to people's suffering.
Step 3
Exam Tip
This deepened discontent against the government. चरण 1: युद्ध के बाद कई क्षेत्रों में संकट बढ़े। चरण 2: फसल खराबी और बीमारी ने जनता की परेशानी बढ़ाई। चरण 3: इससे शासन के प्रति असंतोष और गहरा हुआ।
A. ग्रामीण जनता में शासन के प्रति रोष बढ़ा/Anger against the government increased among rural people
Step 1
Concept
The war required more soldiers.
Step 2
Why this answer is correct
Recruitment pressure reached villages.
Step 3
Exam Tip
This made rural people more dissatisfied with colonial rule. चरण 1: युद्ध के लिए अधिक सैनिकों की जरूरत थी। चरण 2: भर्ती का दबाव गांवों तक पहुंचा। चरण 3: इससे ग्रामीण लोग औपनिवेशिक शासन से और असंतुष्ट हुए।
C. जन असंतोष को आंदोलन से जोड़ने की जमीन बनी/A ground was created to connect public discontent with movement
Step 1
Concept
Inflation made ordinary life difficult.
Step 2
Why this answer is correct
Hardship increased anger against the government.
Step 3
Exam Tip
In this atmosphere the national movement could reach the people. चरण 1: महंगाई से आम लोगों का जीवन कठिन हुआ। चरण 2: कठिनाई ने शासन के प्रति नाराजगी बढ़ाई। चरण 3: इसी माहौल में राष्ट्रीय आंदोलन को जनता तक पहुंचने का अवसर मिला।
B. करों महंगाई और जबरन भर्ती का बोझ बढ़ाकर/By increasing taxes inflation and forced recruitment
Step 1
Concept
The war greatly increased government expenditure.
Step 2
Why this answer is correct
People faced taxes inflation and recruitment pressure.
Step 3
Exam Tip
Remember that economic hardship became a major base of nationalist anger. चरण 1: युद्ध ने सरकारी खर्च बहुत बढ़ाया। चरण 2: जनता पर कर महंगाई और भर्ती का दबाव पड़ा। चरण 3: परीक्षा में याद रखें कि आर्थिक कष्ट राष्ट्रीय असंतोष का बड़ा आधार बने।
A. युद्धकालीन संकट दमनकारी कानून और एकता की राजनीति ने असहयोग को जन्म दिया/Wartime crisis repressive law and politics of unity produced Non-Cooperation
Step 1
Concept
The First World War increased economic and social crisis.
Step 2
Why this answer is correct
The Rowlatt Act and Jallianwala Bagh revealed repression.
Step 3
Exam Tip
Khilafat and swaraj politics gave Non-Cooperation a broad form. चरण 1: प्रथम विश्वयुद्ध ने आर्थिक और सामाजिक संकट बढ़ाया। चरण 2: रौलेट अधिनियम और जलियाँवाला बाग ने दमन की प्रकृति दिखाई। चरण 3: खिलाफत और स्वराज की राजनीति ने असहयोग को व्यापक रूप दिया।
A. आर्थिक संकट दमन धार्मिक मुद्दे और राजनीतिक रणनीति को साथ जोड़ना/Linking economic crisis repression religious issue and political strategy together
Step 1
Concept
The war created economic crisis.
Step 2
Why this answer is correct
Rowlatt and Jallianwala Bagh showed repression while Khilafat offered a chance for unity.
Step 3
Exam Tip
Understand Non-Cooperation as the political response to all these. चरण 1: युद्ध ने आर्थिक संकट बनाया। चरण 2: रौलेट और जलियाँवाला बाग ने दमन दिखाया और खिलाफत ने एकता का अवसर दिया। चरण 3: असहयोग को इन सबका राजनीतिक उत्तर समझें।
A. दमन के अनुभव से संगठित सहयोग वापसी की ओर बढ़ना/Moving from the experience of repression to organised withdrawal of cooperation
Step 1
Concept
The Rowlatt Act and repression increased public anger.
Step 2
Why this answer is correct
Non-Cooperation gave that anger an organised direction.
Step 3
Exam Tip
Thus we see a shift from experience to movement. चरण 1: रौलेट अधिनियम और दमन से जनता में नाराजगी बढ़ी। चरण 2: असहयोग ने उस नाराजगी को संगठित दिशा दी। चरण 3: इसलिए अनुभव से आंदोलन की ओर बदलाव दिखता है।
A. विभिन्न मुद्दों को साझा औपनिवेशिक विरोध में जोड़ने की क्षमता/The ability to link different issues into a common anti-colonial protest
Step 1
Concept
Khilafat was linked with a specific religious concern.
Step 2
Why this answer is correct
Non-Cooperation was linked with swaraj and anti-colonial protest.
Step 3
Exam Tip
Their alliance showed the movement’s ability to connect issues. चरण 1: खिलाफत मुद्दा अलग धार्मिक चिंता से जुड़ा था। चरण 2: असहयोग स्वराज और औपनिवेशिक विरोध से जुड़ा था। चरण 3: दोनों के गठजोड़ ने आंदोलन की जोड़ने वाली क्षमता दिखाई।
A. रौलेट अधिनियम के कारण भारत को पूर्ण स्वराज मिल गया/The Rowlatt Act led India to complete swaraj
Step 1
Concept
The Rowlatt Act was a repressive law.
Step 2
Why this answer is correct
It did not give India complete swaraj but increased protest.
Step 3
Exam Tip
Therefore the first cause-effect relation is incorrect. चरण 1: रौलेट अधिनियम दमनकारी कानून था। चरण 2: इससे भारत को पूर्ण स्वराज नहीं मिला बल्कि विरोध बढ़ा। चरण 3: इसलिए पहला कारण परिणाम संबंध गलत है।
A. भारतीय उपभोक्ता औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था को चुनौती दे सकते थे/Indian consumers could challenge the colonial economy
Step 1
Concept
Consumers could protest by refusing to buy foreign cloth.
Step 2
Why this answer is correct
This put pressure on British trade.
Step 3
Exam Tip
It showed that the market could become a field of political struggle. चरण 1: उपभोक्ता विदेशी वस्त्र न खरीदकर विरोध दिखा सकते थे। चरण 2: इससे ब्रिटिश व्यापार पर दबाव पड़ा। चरण 3: यह दिखाता है कि बाजार भी राजनीतिक संघर्ष का क्षेत्र बन सकता था।
A. अन्यायपूर्ण औपनिवेशिक संस्था से शांतिपूर्ण दूरी बनाना/Peacefully withdrawing from an unjust colonial institution
Step 1
Concept
Non-cooperation means withdrawing cooperation from an unjust system.
Step 2
Why this answer is correct
Its method was non-violent and organised.
Step 3
Exam Tip
Therefore peaceful withdrawal is closest to its spirit. चरण 1: असहयोग का अर्थ है अन्यायपूर्ण व्यवस्था से सहयोग वापस लेना। चरण 2: इसका तरीका अहिंसक और संगठित था। चरण 3: इसलिए शांतिपूर्ण दूरी इसका सही रूप है।
A. इसने आर्थिक बोझ सामाजिक संकट और राजनीतिक असंतोष तीनों बढ़ाए/It increased economic burden social crisis and political discontent
Step 1
Concept
The war increased taxes and prices.
Step 2
Why this answer is correct
Recruitment crop failures and epidemics affected society.
Step 3
Exam Tip
Together these intensified political discontent. चरण 1: युद्ध के कारण कर और कीमतें बढ़ीं। चरण 2: भर्ती फसल खराबी और महामारी ने समाज को प्रभावित किया। चरण 3: इन सबने राजनीतिक असंतोष को तेज किया।
A. क्योंकि अन्यायपूर्ण शासन से सहयोग न करना कर्तव्य माना गया/Because not cooperating with unjust rule was seen as a duty
Step 1
Concept
Gandhi considered colonial rule unjust.
Step 2
Why this answer is correct
Withdrawing cooperation from such rule was presented as a moral duty.
Step 3
Exam Tip
Therefore the demand for swaraj was linked with moral struggle. चरण 1: गांधीजी ने औपनिवेशिक शासन को अन्यायपूर्ण माना। चरण 2: ऐसे शासन से सहयोग वापस लेना नैतिक कर्तव्य बताया गया। चरण 3: इसलिए स्वराज की मांग नैतिक संघर्ष से भी जुड़ी थी।
A. क्योंकि उसने दमनकारी कानूनों के खतरे को वास्तविक हिंसा में दिखा दिया/Because it showed the danger of repressive laws in actual violence
Step 1
Concept
The Rowlatt Act gave repressive power.
Step 2
Why this answer is correct
Jallianwala Bagh openly showed violent state power.
Step 3
Exam Tip
This gave people a moral basis for protest. चरण 1: रौलेट अधिनियम से दमनकारी शक्ति मिली थी। चरण 2: जलियाँवाला बाग में शासन की हिंसक शक्ति खुलकर दिखी। चरण 3: इससे जनता को विरोध का नैतिक आधार मिला।
A. राष्ट्रीय विद्यालयों और खादी जैसे विकल्पों को बढ़ावा दिया गया/Alternatives such as national schools and khadi were promoted
Step 1
Concept
Non-Cooperation certainly involved boycott.
Step 2
Why this answer is correct
But it also created alternatives like national schools and khadi.
Step 3
Exam Tip
So the movement had both protest and constructive direction. चरण 1: असहयोग में बहिष्कार जरूर था। चरण 2: पर राष्ट्रीय विद्यालय और खादी जैसे विकल्प भी बनाए गए। चरण 3: इसलिए आंदोलन में विरोध के साथ रचनात्मक दिशा भी थी।
A. राजनीति का केवल सीमित शिक्षित वर्ग तक रहना/Politics being limited only to a small educated class
Step 1
Concept
Earlier politics was often seen as limited to the educated classes.
Step 2
Why this answer is correct
In the Rowlatt protest ordinary people came onto the streets.
Step 3
Exam Tip
This widened the scope of national politics. चरण 1: पहले राजनीति कई बार शिक्षित वर्ग तक सीमित मानी जाती थी। चरण 2: रौलेट विरोध में आम जनता सड़कों पर आई। चरण 3: इससे राष्ट्रीय राजनीति का दायरा बढ़ा।
A. शिक्षा अदालत परिषद और सम्मान जैसी औपनिवेशिक संस्थाओं से दूरी/Withdrawal from colonial institutions such as education courts councils and honours
Step 1
Concept
Non-Cooperation included boycott of many government institutions.
Step 2
Why this answer is correct
Schools courts councils and titles were linked with the colonial system.
Step 3
Exam Tip
Withdrawal from them challenged the legitimacy of rule. चरण 1: असहयोग में कई सरकारी संस्थाओं का बहिष्कार शामिल था। चरण 2: विद्यालय अदालत परिषद और उपाधियाँ औपनिवेशिक ढाँचे से जुड़ी थीं। चरण 3: इनसे दूरी बनाकर शासन की वैधता को चुनौती दी गई।
A. युद्ध ने आर्थिक असंतोष पैदा किया और बहिष्कार ने उसे राजनीतिक दिशा दी/The war created economic discontent and boycott gave it political direction
Step 1
Concept
The war increased inflation taxes and hardship.
Step 2
Why this answer is correct
Non-Cooperation expressed economic protest through boycott of foreign goods.
Step 3
Exam Tip
Thus economic suffering turned into political movement. चरण 1: युद्ध ने महँगाई कर और आर्थिक कठिनाई बढ़ाई। चरण 2: असहयोग में विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से आर्थिक विरोध सामने आया। चरण 3: इस प्रकार आर्थिक पीड़ा राजनीतिक आंदोलन में बदल गई।
A. राष्ट्रीय राजनीति का सीमित अभिजात दायरे से जनक्षेत्र में विस्तार/Expansion of national politics from a limited elite circle to the public sphere
Step 1
Concept
Students lawyers traders and ordinary people joined in different ways.
Step 2
Why this answer is correct
Politics no longer remained limited to top leaders.
Step 3
Exam Tip
Thus Non-Cooperation strengthened mass politics. चरण 1: विद्यार्थी वकील व्यापारी और आम लोग अलग-अलग रूप में जुड़े। चरण 2: इससे राजनीति केवल बड़े नेताओं तक सीमित नहीं रही। चरण 3: इसलिए असहयोग ने जनराजनीति को मजबूत किया।
A. धार्मिक मुद्दे को व्यापक राजनीतिक लक्ष्य से संतुलित रखना/Balancing a religious issue with a wider political goal
Step 1
Concept
The Khilafat issue was linked with religious feeling.
Step 2
Why this answer is correct
The national movement aimed at swaraj and anti-colonial struggle.
Step 3
Exam Tip
So maintaining a common political purpose was important. चरण 1: खिलाफत मुद्दा धार्मिक भावना से जुड़ा था। चरण 2: राष्ट्रीय आंदोलन का लक्ष्य स्वराज और औपनिवेशिक विरोध था। चरण 3: इसलिए दोनों को जोड़ते समय साझा राजनीतिक उद्देश्य बनाए रखना जरूरी था।
A. अहिंसक नैतिक बल कमजोर पड़ता/The non-violent moral force would weaken
Step 1
Concept
Gandhi’s struggle was based on non-violence and discipline.
Step 2
Why this answer is correct
Violence would reduce the moral force of the movement.
Step 3
Exam Tip
That is why Gandhi considered mass discipline essential. चरण 1: गांधीजी का संघर्ष अहिंसा और अनुशासन पर आधारित था। चरण 2: हिंसा से आंदोलन की नैतिक शक्ति घटती। चरण 3: इसलिए गांधीजी जनअनुशासन को बहुत आवश्यक मानते थे।
A. राजनीतिक संघर्ष के साथ सामाजिक सुधार की सोच/The idea of social reform along with political struggle
Step 1
Concept
The movement was not limited to opposition to rule.
Step 2
Why this answer is correct
Picketing liquor shops was also linked with social reform.
Step 3
Exam Tip
This strengthened the moral side of the movement. चरण 1: आंदोलन केवल शासन विरोध तक सीमित नहीं रहा। चरण 2: शराब की दुकानों पर धरना सामाजिक सुधार से भी जुड़ा था। चरण 3: इससे आंदोलन का नैतिक पक्ष मजबूत हुआ।
A. औपनिवेशिक शासन सुधार के साथ दमन भी करता था/Colonial rule used repression along with reforms
Step 1
Concept
The Rowlatt Act gave repressive legal power.
Step 2
Why this answer is correct
Jallianwala Bagh showed repression in violent form.
Step 3
Exam Tip
Together they reveal the harsh nature of colonial rule. चरण 1: रौलेट अधिनियम ने दमनकारी कानूनी शक्ति दी। चरण 2: जलियाँवाला बाग में वही दमन हिंसक रूप में दिखा। चरण 3: इसलिए दोनों घटनाएँ औपनिवेशिक शासन की कठोरता दिखाती हैं।
A. यह ब्रिटिश शासन की वैधता बढ़ाने के लिए चलाया गया था/It was launched to increase the legitimacy of British rule
Step 1
Concept
The Non-Cooperation Movement opposed colonial rule.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim was not to legitimise British rule but to challenge it.
Step 3
Exam Tip
Therefore the first statement is incorrect. चरण 1: असहयोग आंदोलन औपनिवेशिक शासन के विरोध में था। चरण 2: इसका उद्देश्य ब्रिटिश शासन को वैध बनाना नहीं बल्कि चुनौती देना था। चरण 3: इसलिए पहला कथन गलत व्याख्या है।
A. अली बंधु खिलाफत आंदोलन/Ali brothers Khilafat Movement
Step 1
Concept
Mohammad Ali and Shaukat Ali were linked with the Khilafat Movement.
Step 2
Why this answer is correct
General Dyer was linked with Jallianwala Bagh.
Step 3
Exam Tip
Therefore the first pair is correct. चरण 1: मोहम्मद अली और शौकत अली खिलाफत आंदोलन से जुड़े थे। चरण 2: जनरल डायर जलियाँवाला बाग से जुड़ा था। चरण 3: इसलिए पहला युग्म सही है।
A. प्रथम विश्वयुद्ध रौलेट अधिनियम जलियाँवाला बाग असहयोग आंदोलन/First World War Rowlatt Act Jallianwala Bagh Non-Cooperation Movement
Step 1
Concept
The First World War lasted from 1914 to 1918.
Step 2
Why this answer is correct
The Rowlatt Act and Jallianwala Bagh incident occurred in 1919.
Step 3
Exam Tip
Non-Cooperation was broadly accepted in 1920. चरण 1: प्रथम विश्वयुद्ध 1914 से 1918 तक चला। चरण 2: रौलेट अधिनियम और जलियाँवाला बाग घटना 1919 में हुईं। चरण 3: असहयोग आंदोलन 1920 में व्यापक रूप से स्वीकार हुआ।
QuestionHardSocial ScienceChapter 2: Nationalism in IndiaThe First World War, Khilafat, and Non-CooperationClass 10Level 17
कथन और कारण पढ़िए। कथन: विदेशी कपड़ों का बहिष्कार केवल आर्थिक कार्य नहीं था। कारण: उसने स्वदेशी और राष्ट्रीय स्वाभिमान का संदेश भी दिया। सही विकल्प चुनिए।
A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है/Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
Step 1
Concept
Boycotting foreign cloth hurt British trade.
Step 2
Why this answer is correct
It also valued Indian cloth and self-respect.
Step 3
Exam Tip
So it was both an economic and political act. चरण 1: विदेशी कपड़ों का बहिष्कार ब्रिटिश व्यापार पर चोट था। चरण 2: साथ ही इसने देशी वस्त्र और स्वाभिमान को महत्व दिया। चरण 3: इसलिए यह आर्थिक और राजनीतिक दोनों कदम था।
QuestionHardSocial ScienceChapter 2: Nationalism in IndiaThe First World War, Khilafat, and Non-CooperationClass 10Level 17
कथन और कारण पढ़िए। कथन: खिलाफत आंदोलन को असहयोग से जोड़ना गांधीजी की रणनीति का भाग था। कारण: इससे हिंदू मुस्लिम एकता के साथ व्यापक जनाधार बन सकता था। सही विकल्प चुनिए।
A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है/Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
Step 1
Concept
The Khilafat issue could mobilise Muslim masses.
Step 2
Why this answer is correct
Non-Cooperation was linked with the wider demand for swaraj.
Step 3
Exam Tip
Connecting both was a strategy for wider unity. चरण 1: खिलाफत मुद्दे से मुसलमान जनता जुड़ सकती थी। चरण 2: असहयोग स्वराज की व्यापक मांग से जुड़ा था। चरण 3: दोनों को जोड़ना व्यापक एकता की रणनीति थी।
QuestionHardSocial ScienceChapter 2: Nationalism in IndiaThe First World War, Khilafat, and Non-CooperationClass 10Level 17
कथन और कारण पढ़िए। कथन: रौलेट अधिनियम ने गांधीजी को अखिल भारतीय विरोध संगठित करने का अवसर दिया। कारण: यह कानून नागरिक स्वतंत्रता पर हमला माना गया। सही विकल्प चुनिए।
A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है/Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
Step 1
Concept
The Rowlatt Act allowed detention without trial.
Step 2
Why this answer is correct
It was seen as an attack on civil liberties.
Step 3
Exam Tip
This made a broad satyagraha against it possible. चरण 1: रौलेट अधिनियम ने बिना मुकदमे कैद की शक्ति दी। चरण 2: इसे नागरिक स्वतंत्रता पर हमला माना गया। चरण 3: इसी कारण इसके विरुद्ध व्यापक सत्याग्रह संभव हुआ।
A. युद्ध ने संकट बढ़ाया रौलेट ने दमन दिखाया और असहयोग राजनीतिक उत्तर बना/The war increased crisis Rowlatt showed repression and Non-Cooperation became the political response
Step 1
Concept
The war increased economic and social pressure.
Step 2
Why this answer is correct
The Rowlatt Act showed repressive colonial rule.
Step 3
Exam Tip
Non-Cooperation became a broad political response to these conditions. चरण 1: युद्ध ने आर्थिक और सामाजिक दबाव बढ़ाया। चरण 2: रौलेट अधिनियम ने दमनकारी औपनिवेशिक शासन को दिखाया। चरण 3: असहयोग आंदोलन इन स्थितियों का व्यापक राजनीतिक उत्तर बना।
A. कांग्रेस ने आंदोलन को संगठित और अखिल भारतीय आधार दिया/Congress gave the movement an organised and all-India base
Step 1
Concept
At Nagpur Congress accepted Non-Cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
This gave the movement organisation and direction.
Step 3
Exam Tip
It was a decisive moment for national expansion. चरण 1: नागपुर अधिवेशन में असहयोग को कांग्रेस की स्वीकृति मिली। चरण 2: इससे आंदोलन को संगठन और दिशा मिली। चरण 3: इसलिए यह राष्ट्रीय विस्तार का निर्णायक क्षण था।
A. खिलाफत और स्वराज को जोड़कर आंदोलन शुरू करने की कोशिश/An attempt to start a movement by linking Khilafat and swaraj
Step 1
Concept
The Khilafat issue and the demand for swaraj were both important then.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi proposed linking them through Non-Cooperation.
Step 3
Exam Tip
This was an attempt to give the movement a national direction. चरण 1: उस समय खिलाफत मुद्दा और स्वराज की मांग दोनों प्रमुख थे। चरण 2: गांधीजी ने इन्हें असहयोग के माध्यम से जोड़ने का प्रस्ताव रखा। चरण 3: यह आंदोलन को राष्ट्रीय दिशा देने का प्रयास था।
A. अन्यायपूर्ण शासन के विरुद्ध अहिंसक जनसंगठन/Non-violent mass mobilisation against unjust rule
Step 1
Concept
Rowlatt Satyagraha opposed an unjust law non-violently.
Step 2
Why this answer is correct
Non-Cooperation extended this method against wider colonial rule.
Step 3
Exam Tip
Thus both show continuity of non-violent mass mobilisation. चरण 1: रौलेट सत्याग्रह में अन्यायपूर्ण कानून का अहिंसक विरोध हुआ। चरण 2: असहयोग में यही तरीका व्यापक औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध बढ़ा। चरण 3: इसलिए दोनों में अहिंसक जनसंगठन की निरंतरता है।
A. औपनिवेशिक राजनीतिक सुधारों की सीमित वैधता को अस्वीकार करना/Rejecting the limited legitimacy of colonial political reforms
Step 1
Concept
Councils offered limited power within the colonial framework.
Step 2
Why this answer is correct
Boycotting elections challenged that framework’s legitimacy.
Step 3
Exam Tip
This made the demand for swaraj clearer. चरण 1: परिषदें औपनिवेशिक ढाँचे के भीतर सीमित अधिकार देती थीं। चरण 2: चुनाव बहिष्कार उस ढाँचे की वैधता को चुनौती था। चरण 3: इससे स्वराज की मांग को अधिक साफ रूप मिला।
