31 results found for "khilji titles" in Class 10.
In which year was the Khilji dynasty founded?
D. 1290 ईस्वी1290 CE
खिलजी वंश की स्थापना 1290 ईस्वी में जलालुद्दीन फिरोज खिलजी ने की। आसान याद रखने के लिए 1290 को खिलजी वंश की शुरुआत मानें। / The Khilji dynasty was founded in 1290 CE by Jalal-ud-din Firuz Khilji. Remember 1290 as the start of Khilji rule.
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What did giving up government titles in the Non-Cooperation Movement represent?
A. ब्रिटिश सत्ता की नैतिक वैधता को अस्वीकार करनाRejection of the moral legitimacy of British authority
सरकारी उपाधियों का त्याग औपनिवेशिक सत्ता से नैतिक असहयोग था। इसे आंदोलन की अहिंसक रणनीति से जोड़ें। / Giving up titles was moral non-cooperation with colonial authority. Link it with the non-violent strategy of the movement.
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What did surrendering titles in the Non-Cooperation Movement show?
C. औपनिवेशिक सम्मान की अस्वीकृतिRejection of colonial honour
उपाधि त्याग औपनिवेशिक सत्ता से नैतिक दूरी का संकेत था। परीक्षा में प्रतीकात्मक असहयोग समझें। / Surrender of titles signalled moral distance from colonial authority. Exam tip: understand symbolic non-cooperation.
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What symbolic politics did surrender of government titles show in Non-Cooperation Movement?
A. औपनिवेशिक सम्मान और वैधता का अस्वीकारRejection of colonial honour and legitimacy
उपाधि त्याग औपनिवेशिक सत्ता से नैतिक दूरी का संकेत था। परीक्षा में प्रतीकात्मक असहयोग को याद रखें। / Surrendering titles signalled moral distance from colonial authority. Exam tip: remember symbolic non-cooperation.
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Why was returning government titles not merely a personal act in the Non-Cooperation Movement?
A. यह औपनिवेशिक सम्मान और निष्ठा को सार्वजनिक रूप से अस्वीकार करना थाIt publicly rejected colonial honour and loyalty
उपाधियां औपनिवेशिक शासन से सम्मान का प्रतीक थीं। / Titles symbolised honour from colonial rule.
उन्हें लौटाना शासन की नैतिक सत्ता को नकारना था। / Returning them denied the moral authority of that rule.
इससे राष्ट्रीय स्वाभिमान का संदेश गया। / It sent a message of national self-respect.
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Why was the surrender of titles so important in the Non-Cooperation Movement?
A. क्योंकि यह औपनिवेशिक सम्मान और नैतिक वैधता को ठुकराता थाBecause it rejected colonial honour and moral legitimacy
उपाधियाँ शासन द्वारा दी गई मान्यता थीं। / Titles were forms of recognition given by the government.
उन्हें लौटाना उस मान्यता को अस्वीकार करना था। / Returning them meant rejecting that recognition.
इसने असहयोग को नैतिक विरोध का रूप दिया। / This gave non-cooperation a moral form of protest.
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A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक सम्मान और सत्ता की नैतिक वैधता को अस्वीकार किया गयाBecause it rejected colonial honours and the moral legitimacy of power
उपाधियां ब्रिटिश शासन से मिली प्रतिष्ठा का संकेत थीं। / Titles represented prestige received from British rule.
उन्हें लौटाना उस प्रतिष्ठा को अस्वीकार करना था। / Returning them meant rejecting that prestige.
इससे शासन की नैतिक वैधता को चुनौती मिली। / This challenged the moral legitimacy of the rule.
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What did returning government titles symbolise in the Non-Cooperation Movement?
A. औपनिवेशिक सम्मान को अस्वीकार करनाRejecting colonial honours
उपाधियां सरकार द्वारा सम्मान के रूप में दी जाती थीं। / Titles were given by the government as honours.
उन्हें लौटाना शासन की नैतिक सत्ता को नकारना था। / Returning them denied the moral authority of the rule.
यह राष्ट्रीय स्वाभिमान का संकेत था। / It was a sign of national self-respect.
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What was the main message of surrendering titles during the Non-Cooperation Movement?
A. औपनिवेशिक सम्मान को अस्वीकार करनाRejecting colonial honour
उपाधियाँ सरकार द्वारा सम्मान के रूप में दी जाती थीं। / Titles were given by the government as honours.
उन्हें लौटाने का अर्थ उस सम्मान को न मानना था। / Returning them meant refusing that honour.
यह असहयोग का प्रतीकात्मक कदम था। / It was a symbolic step of non-cooperation.
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What kind of challenge was the surrender of titles in the Non-Cooperation Movement?
A. औपनिवेशिक सम्मान और नैतिक वैधता को अस्वीकार करनाRejecting colonial honour and moral legitimacy
उपाधियां औपनिवेशिक शासन से मिली प्रतिष्ठा दिखाती थीं। / Titles showed prestige received from colonial rule.
उन्हें लौटाना उस प्रतिष्ठा को ठुकराना था। / Returning them meant rejecting that prestige.
यह नैतिक और प्रतीकात्मक असहयोग का रूप था। / It was a moral and symbolic form of non-cooperation.
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What was the main meaning of returning titles in the Non-Cooperation Movement?
A. औपनिवेशिक सम्मान को अस्वीकार करनाRejecting colonial honours
उपाधियां औपनिवेशिक सरकार की ओर से दी जाती थीं। / Titles were given by the colonial government.
उन्हें लौटाना उस सम्मान को अस्वीकार करना था। / Returning them meant rejecting that honour.
यह नैतिक असहयोग का रूप था। / This was a form of moral non-cooperation.
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What was done with government titles during the Non-Cooperation Movement?
A. उन्हें लौटाया गयाThey were surrendered
उपाधियाँ औपनिवेशिक सरकार देती थी। / Titles were given by the colonial government.
उन्हें लौटाना सरकार के सम्मान को अस्वीकार करना था। / Returning them meant rejecting colonial honour.
यह असहयोग का महत्वपूर्ण कदम था। / It was an important step in non-cooperation.
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What did returning titles mean in the Non-Cooperation Movement?
A. औपनिवेशिक सम्मान को अस्वीकार करनाRejecting colonial honours
उपाधियां ब्रिटिश सरकार द्वारा दी जाती थीं। / Titles were given by the British government.
उन्हें लौटाना औपनिवेशिक सम्मान को ठुकराना था। / Returning them meant rejecting colonial honours.
यह नैतिक असहयोग का रूप था। / This was a form of moral non-cooperation.
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Why was surrendering titles important during the Non-Cooperation Movement?
A. यह औपनिवेशिक सम्मान को अस्वीकार करने का प्रतीक थाIt symbolised rejection of colonial honours
ब्रिटिश सरकार उपाधियों के माध्यम से निष्ठा चाहती थी। / The British government used titles to secure loyalty.
उन्हें लौटाना शासन के सम्मान को ठुकराना था। / Returning them rejected colonial honour.
यह राष्ट्रीय स्वाभिमान का प्रतीक बना। / It became a symbol of national self-respect.
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What was the symbolic meaning of surrendering government titles during the Non-Cooperation Movement?
A. औपनिवेशिक सम्मान और वैधता को अस्वीकार करनाRejecting colonial honour and legitimacy
उपाधियाँ औपनिवेशिक शासन द्वारा दी जाती थीं। / Titles were granted by the colonial government.
उन्हें लौटाना शासन की मान्यता को ठुकराना था। / Returning them meant rejecting colonial recognition.
यह असहयोग का आरंभिक प्रतीकात्मक कदम था। / It was an important symbolic act of non-cooperation.
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What did giving up titles in the Non-Cooperation Movement symbolise?
A. औपनिवेशिक सम्मान और वैधता को अस्वीकार करनाRejecting colonial honour and legitimacy
उपाधियां औपनिवेशिक सरकार द्वारा दी जाती थीं। / Titles were given by the colonial government.
उन्हें लौटाना ब्रिटिश सम्मान को अस्वीकार करना था। / Returning them meant rejecting British honours.
इसे नैतिक असहयोग का महत्वपूर्ण रूप समझें। / Understand it as an important form of moral non-cooperation.
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Which title did Alauddin Khalji use on his coins?
B. सिकंदर-ए-सानीSikandar-i-Sani
अलाउद्दीन ने स्वयं को सिकंदर-ए-सानी कहा। परीक्षा में उपाधियों को शासकों से जोड़कर याद रखें। / Alauddin called himself Sikandar-i-Sani. Exam tip: connect titles with rulers.
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In which year was the Royal Titles Act passed declaring Queen Victoria Empress of India?
D. अठारह सौ छिहत्तर1876
शाही उपाधि अधिनियम अठारह सौ छिहत्तर में पारित हुआ। परीक्षा में विक्टोरिया को ब्रिटिश साम्राज्य के विस्तार से जोड़ें। / The Royal Titles Act was passed in 1876. For exams connect Victoria with the expansion of the British Empire.
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Surrendering titles in Non-Cooperation Movement was an example of what?
A. औपनिवेशिक सम्मान का बहिष्कारBoycott of colonial honours
उपाधि त्याग औपनिवेशिक सम्मान की अस्वीकृति था। परीक्षा में असहयोग के कार्यक्रम याद रखें। / Surrendering titles was rejection of colonial honours. Exam tip: remember programmes of Non-Cooperation.
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Returning government titles during Non-Cooperation was what kind of politics?
A. औपनिवेशिक सम्मान की नैतिक अस्वीकृतिMoral rejection of colonial honour
उपाधि लौटाना सम्मान आधारित औपनिवेशिक वैधता को चुनौती था। परीक्षा में असहयोग को नैतिक राजनीति से जोड़ें। / Returning titles challenged honour based colonial legitimacy. Exam tip is to link Non-Cooperation with moral politics.
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In Satavahana rule, titles like Maharathi and Mahasenapati indicate what?
A. स्थानीय शक्ति और सैन्य प्रशासनLocal power and military administration
ऐसे पद दक्कन की स्थानीय शक्तियों और प्रशासन को दिखाते हैं। परीक्षा में उपाधियों से राजनीतिक संरचना पहचानें। / Such titles show local powers and administration in the Deccan. For exams, identify political structure from titles.
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Amir Khusrau's historical work Khazain-ul-Futuh is connected with the victories of which ruler?
B. अलाउद्दीन खिलजीAlauddin Khalji
खजाइन-उल-फुतूह अलाउद्दीन खिलजी की विजयों का वर्णन करती है। परीक्षा में साहित्यिक स्रोतों को सही शासक से जोड़ें। / Khazain-ul-Futuh describes Alauddin Khalji's victories. Exam tip: connect literary sources with the correct ruler.
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Which social restriction did Alauddin Khalji impose to reduce the power of nobles?
C. कुलीनों की दावतों और वैवाहिक संबंधों पर नियंत्रणControl over nobles' feasts and marriages
अलाउद्दीन ने कुलीनों की बैठकों और विवाह संबंधों को नियंत्रित किया। परीक्षा में उसकी नीति को विद्रोह रोकने से जोड़ें। / Alauddin controlled nobles' gatherings and marriage alliances. Exam tip: link his policy with preventing rebellions.
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Ghari and Charai taxes under Alauddin Khalji were related to what?
A. मकान और चरागाहHouses and grazing
घरी मकान कर और चराई पशुओं की चराई से जुड़ा कर था। परीक्षा में खिलजी कर व्यवस्था के नाम अलग-अलग याद रखें। / Ghari was a house tax and Charai was related to grazing animals. Exam tip: remember Khalji tax terms separately.
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During the Khalji period the Dagh and Huliya system was mainly related to what?
A. सैनिकों के घोड़ों की पहचान और सैनिकों का विवरणIdentification of horses and description of soldiers
दाग घोड़ों की पहचान और हुलिया सैनिकों के विवरण से जुड़ा था। परीक्षा में इसे अलाउद्दीन खिलजी की सैन्य व्यवस्था से जोड़ें। / Dagh was linked with horse branding and Huliya with soldiers' descriptions. Exam tip: connect it with Alauddin Khalji's military administration.
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Alai Darwaza is associated with the architectural works of which ruler?
C. अलाउद्दीन खिलजीAlauddin Khalji
अलाई दरवाजा अलाउद्दीन खिलजी के समय बना था। परीक्षा में खिलजी काल को स्थापत्य और सैन्य विस्तार से जोड़ें। / Alai Darwaza was built during Alauddin Khalji's reign. Exam tip: connect the Khalji period with architecture and expansion.
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Which title did Rajendra Chola I assume after his northern expedition?
A. गंगैकोंडGangaikonda
राजेंद्र चोल प्रथम ने गंगा क्षेत्र तक अभियान के बाद गंगैकोंड की उपाधि धारण की। परीक्षा में उपाधि और अभियान का संबंध याद रखें। / Rajendra Chola I assumed the title Gangaikonda after his campaign up to the Ganga region. For exams remember the link between titles and campaigns.
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Which title was associated with Rajendra Chola I's conquest up to the Ganga region?
A. गंगैकोंड चोलGangaikonda Chola
राजेंद्र चोल प्रथम ने गंगा क्षेत्र की विजय के बाद गंगैकोंड चोल उपाधि धारण की। चोलों के उत्तर और समुद्री अभियान साथ पढ़ें। / Rajendra Chola I assumed the title Gangaikonda Chola after his Ganga expedition. Study Chola northern and naval campaigns together.
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In Ashoka's inscriptions, the title Devanampiya Piyadassi shows what?
A. मौर्य शासक की राजकीय उपाधि और छविRoyal title and image of the Mauryan ruler
देवानांप्रिय प्रियदर्शी अशोक की अभिलेखीय उपाधि है। परीक्षा में नाम और उपाधि का अंतर याद रखें। / Devanampiya Piyadassi is Ashoka's inscriptional title. For exams, remember the difference between name and title.
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Which option best describes the institutional strategy of the Non-Cooperation Movement?
A. शिक्षा अदालत परिषद और सम्मान जैसी औपनिवेशिक संस्थाओं से दूरीWithdrawal from colonial institutions such as education courts councils and honours
असहयोग में कई सरकारी संस्थाओं का बहिष्कार शामिल था। / Non-Cooperation included boycott of many government institutions.
विद्यालय अदालत परिषद और उपाधियाँ औपनिवेशिक ढाँचे से जुड़ी थीं। / Schools courts councils and titles were linked with the colonial system.
इनसे दूरी बनाकर शासन की वैधता को चुनौती दी गई। / Withdrawal from them challenged the legitimacy of rule.
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Which option shows the correct components of the Non-Cooperation Movement?
A. उपाधि वापसी विद्यालय अदालत और विदेशी वस्तुओं का बहिष्कारSurrender of titles boycott of schools courts and foreign goods
असहयोग में औपनिवेशिक सम्मान और संस्थाओं से दूरी बनाई गई। / Non-Cooperation involved distancing from colonial honours and institutions.
विद्यालय अदालत और विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार शामिल था। / Boycott of schools courts and foreign goods was included.
इसलिए पहला विकल्प सही घटकों को दिखाता है। / Therefore the first option shows the correct components.
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