Search Class 10 Questions

A. स्थानीय पहचान और प्रशासनिक उपयोगिता दोनों की जरूरत थी/Both local identity and administrative utility were needed

A. औपनिवेशिक भाषा जानने वालों को नौकरी शिक्षा और प्रशासन में लाभ मिलना/Those knowing the colonial language getting advantages in jobs education and administration

A. उच्च शिक्षा प्रशासन और अंतरराष्ट्रीय संपर्क में उसका उपयोग/Its use in higher education administration and international contact

A. क्योंकि प्रशासन उच्च शिक्षा और अंतरराष्ट्रीय संपर्क में उसका उपयोग बना रह सकता था/Because it could remain useful in administration higher education and international contact

A. सांस्कृतिक और प्रशासनिक एकता बनाना/Creating cultural and administrative unity

A. फ्रांसीसी भाषा/French

A. फ्रांसीसी भाषा/French language

A. औपनिवेशिक दमन के विरुद्ध प्रतिशोध और राजनीतिक संदेश/Revenge and political message against colonial repression

A. उन्होंने अफ्रीकी एकता और उपनिवेशवाद विरोध का समर्थन किया/He supported African unity and anti colonialism

A. विदेशी प्रभाव और सामाजिक आर्थिक पिछड़ेपन की संयुक्त चुनौती/Combined challenge of foreign influence and social economic backwardness

A. ऊँची पत्तियाँ पाने के लिए बार बार गर्दन खींचने से/Repeated stretching of the neck to reach high leaves

B. इसने कानून द्वारा राजसत्ता को सीमित करने की सोच दी/It gave the idea of limiting royal power by law

A. महाद्वीपीय एकता और आर्थिक मुक्ति/Continental unity and economic liberation

A. आत्मसंयम न्याय और कर्तव्य पर आधारित शासन/Rule based on self control justice and duty

A. क्रांति को एक देश तक सीमित न मानना/Not limiting revolution to one country

C. एकीकृत गणतांत्रिक राष्ट्र/United Republican Nation

D. इस्लामी विद्वान के नेतृत्व वाली शासन अवधारणा/Concept of rule led by an Islamic jurist

B. अफ्रीकी एकता स्वतंत्रता और उपनिवेश मुक्ति को बढ़ाना/Promoting African unity independence and decolonization

A. अफ्रीकी एकता और उपनिवेश मुक्ति/African unity and decolonization

A. शासन कानून और संसद की सहमति से चलना चाहिए/Government should operate by law and consent of Parliament

A. परिवार आधारित नैतिक अनुशासन/Family-based moral order

A. परिवार और पूर्वजों के प्रति सम्मान से अनुशासन मजबूत करना/Strengthening order through respect for family and ancestors

A. माता पिता और पूर्वजों के प्रति सम्मान/Respect for parents and ancestors

A. क्योंकि वह प्रश्नों से मान्यताओं की जांच करती थी/Because it questioned accepted beliefs

A. वह सामाजिक आर्थिक और राजनीतिक परिवर्तन से जुड़ी थी/It was linked with social economic and political change

A. सामाजिक कुरीतियों का विरोध और तर्कशीलता पर बल/Opposition to social evils and emphasis on rationalism

A. वन में किए जाने वाले दार्शनिक चिंतन/Philosophical reflection in forests

A. समान अधिकार वाले नागरिकों का समुदाय/A community of citizens with equal rights

A. कानून और संविधान/Law and constitution

A. फ्रांसीसी भाषा को साझा भाषा बनाना/Making French the common language

A. एक साझा राष्ट्रीय पहचान बनाना/Creating a common national identity

B. हिंदी/Hindi

A. अग्र मस्तिष्क/Forebrain

A. सेरिब्रम/Cerebrum

B. दूसरे क्षेत्र के संसाधनों पर अपने लाभ के लिए नियंत्रण चाहना/Wanting control over another region's resources for one's own benefit

A. मुख्य विषय दब रहा है इसलिए पृष्ठभूमि बनावट घटाकर विषय का मान विरोध बढ़ाएं/Main subject is suppressed so reduce background texture and increase subject value contrast

A. इसने दिखाया कि भारतीय समाज की अपनी समृद्ध संस्कृति है/It showed that Indian society had its own rich culture

B. अमूर्त विचार को दृश्य चिह्न से समझाना/Explaining an abstract idea through a visual sign

A. बाहरी प्रशासनिक नियंत्रण और स्थानीय स्वशासन की कमी/External administrative control and lack of local self government

A. भाषा प्रशासन शिक्षा रोजगार और सांस्कृतिक सम्मान से जुड़ी थी/Language was linked with administration education employment and cultural respect

A. भाषा राष्ट्रीय पहचान भी बनाती थी और विविध समूहों को प्रभावित भी करती थी/Language shaped national identity and also affected diverse groups

B. उन पर विदेशी प्रभाव और दबाव पड़ सकता था/They could face foreign influence and pressure

A. व्यवहार और सीखने की क्षमता के विकास से/Evolution of behavior and learning ability

A. उन्होंने नागरिकों को साझा विचार और संवाद से जोड़ा/They connected citizens through common ideas and communication

A. कानून ने राजनीतिक समानता दी और भाषा ने सांस्कृतिक एकता बढ़ाई/Law gave political equality and language increased cultural unity

A. क्योंकि वे शासन और संवाद में एकरूपता ला सकते थे/Because they could bring uniformity in governance and communication

A. राष्ट्रीय एकता को मजबूत करना/To strengthen national unity

A. इनसे जर्मन लोगों में एक साझा पहचान बनी/They created a common identity among German people

A. वे जातीय पहचान और अलग राजनीतिक दावों के आधार बने/They became bases of ethnic identity and separate political claims

A. वे अलग राष्ट्रीय पहचान साबित करने में सहायक थीं/They helped prove distinct national identity

A. वे उपेक्षित स्थानीय भाषाओं को पहचान शिक्षा और सार्वजनिक जीवन में स्थान दिलाते हैं/They give neglected local languages space in identity education and public life

A. संधियों को बराबरी का समझौता दिखाकर वास्तविक शक्ति असमानता को ढकना/By presenting treaties as equal agreements while hiding real power inequality

A. यह विविध भाषाई समुदायों को पहचान और भागीदारी देता था/It gave identity and participation to diverse language communities

A. औपनिवेशिक भाषा जानने वालों को प्रशासन शिक्षा और रोजगार में लाभ देकर/By giving advantages in administration education and jobs to those knowing the colonial language

A. औपनिवेशिक भाषा जानने वालों को प्रशासनिक और सामाजिक लाभ मिल सकते थे/Those knowing colonial language could get administrative and social advantages

A. भाषा प्रशासन शिक्षा रोजगार और पहचान को प्रभावित करती थी/Language affected administration education employment and identity

A. औपनिवेशिक भाषा को शिक्षा प्रशासन और प्रतिष्ठा से जोड़कर/By linking colonial language with education administration and prestige

A. भाषा पहचान प्रशासन शिक्षा और शक्ति से जुड़ी थी/Language was linked with identity administration education and power

D. औपनिवेशिक भाषा प्रशासन शिक्षा और प्रतिष्ठा से जुड़ जाती थी/Colonial language became linked with administration education and prestige

A. भाषा पहचान प्रशासन शिक्षा और शक्ति से जुड़ी होती है/Language is linked with identity administration education and power

A. औपनिवेशिक भाषा को प्रशासन शिक्षा और उच्च प्रतिष्ठा से जोड़कर/By linking colonial language with administration education and high status

A. क्योंकि भाषा पहचान और विविध समुदायों की भागीदारी से जुड़ी थी/Because language was linked with identity and participation of diverse communities

A. प्रशासन और शिक्षा में औपनिवेशिक भाषा को बढ़ावा देकर/By promoting colonial language in administration and education

A. बहुभाषी समाज में पहचान और प्रशासन दोनों प्रभावित होते थे/In multilingual society both identity and administration were affected

A. प्रशासन शिक्षा और सांस्कृतिक प्रभाव को दिशा देकर/By shaping administration education and cultural influence

A. यह प्रशासनिक सुविधा और सांस्कृतिक पहचान दोनों से जुड़ी थी/It was linked with both administrative convenience and cultural identity

A. भाषा पहचान शिक्षा और प्रशासन से जुड़ी होती है/Language is linked with identity education and administration

A. क्योंकि भाषा पहचान प्रशासन और शिक्षा से जुड़ी होती है/Because language is linked with identity administration and education

A. शिक्षा प्रशासन और पहचान/Education administration and identity

A. नए राष्ट्र में पहचान और प्रशासन तय करने के लिए/To shape identity and administration in the new nation

A. मराठी/Marathi

A. वे लोगों के दैनिक जीवन और पहचान से सीधे जुड़े थे/They were directly connected with people’s daily life and identity

A. वे कल्पित राष्ट्रीय समुदाय को अनुभव करने योग्य बनाते थे/They made the imagined national community feel real

A. उन्होंने लोगों को साझा पहचान दी/They gave people a shared identity

A. उन्होंने राष्ट्र को समझने और महसूस करने योग्य बनाया/They made the nation understandable and emotionally felt

A. उन्होंने जटिल राजनीति को सरल और समझने योग्य बनाया/They made complex politics simple and understandable

A. संदेश को ग्रामीण लोगों के अनुभव और भाषा से जोड़ना/Connecting the message with rural people’s experience and language

A. ग्रामीण किसानों तक आंदोलन की बात आसानी से पहुंचाने की जरूरत/The need to communicate the movement easily to rural peasants

A. ग्रामीण चेतना और संगठन से जुड़ने का माध्यम/A medium to connect with rural consciousness and organisation

A. क्योंकि इससे संदेश ग्रामीण किसानों तक सरल रूप से पहुंचा/Because it carried the message simply to rural peasants

A. उन्होंने संदेश को ग्रामीण किसानों तक सरल और प्रभावी बनाया/They made the message simple and effective for rural peasants

C. साझा संचार और राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करना/To strengthen common communication and national identity

A. नागरिकों में साझा राष्ट्रीय पहचान बनाना/To create a shared national identity among citizens

A. सांस्कृतिक राष्ट्र निर्माण/Cultural nation-building

A. नागरिकों में साझा पहचान बनाने के लिए/To create a shared identity among citizens

A. उसने लोगों को नागरिक अधिकार और राष्ट्र जैसे साझा विचारों से जोड़ा/It connected people with shared ideas such as citizen rights and nation

B. नागरिकों में साझा राष्ट्रीय पहचान बनाना/To create a shared national identity among citizens

A. क्षेत्रीय भिन्नताओं को कम करके राष्ट्रीय संचार और एकता बढ़ाना/To reduce regional differences and increase national communication and unity

A. नागरिकों को/Citizens

A. साझी राष्ट्रीय पहचान बनाना/To create a shared national identity

A. क्षेत्रीय बोलियों के कारण बनी अलग-अलग पहचान/Separate identities created by regional dialects

A. सांस्कृतिक एकीकरण का उपाय/A measure of cultural integration

A. नागरिकों को/Citizens

A. एक साझा राष्ट्रीय पहचान से/A common national identity

A. राष्ट्रीय पहचान मजबूत करने के लिए/To strengthen national identity

A. लोगों को एक राष्ट्र की भावना से जोड़ना/To connect people with the feeling of one nation

A. साझी राष्ट्रीय पहचान बनाना/To create a common national identity

A. क्योंकि बहुत कम लोग इतालवी भाषा बोलते थे और कई क्षेत्रीय बोलियां प्रचलित थीं/Because few people spoke Italian and many regional dialects were used

A. पोलिश भाषा का रूसी प्रभुत्व के विरुद्ध प्रयोग/Use of Polish language against Russian domination

A. क्योंकि वे राजनीतिक पहचान और प्रतिरोध के साधन बने/Because they became tools of political identity and resistance