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SubjectsScience
In Class 9 Science, within “Exploration: Entering the World of Secondary Science,” students learn how variables shape a scientific experiment. They distinguish the independent variable that is deliberately changed, the dependent variable that is measured, and controlled variables kept constant for a fair test. The topic develops skills in planning investigations, recording observations, comparing results, identifying patterns, and drawing evidence-based conclusions while recognising sources of error.
Easy · Level 7 · 5 questions
TOPIC PRACTICE
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Bulb brightness is measured as the result of changing battery number. In exams choose the outcome variable.बल्ब की चमक बैटरियों की संख्या के परिणाम के रूप में मापी जाती है। परीक्षा में परिणाम वाले चर को चुनें।
Keeping the bulb type the same ensures that only battery number is tested. In exams treat it as a controlled variable.बल्ब का प्रकार समान रखने से केवल बैटरियों की संख्या का प्रभाव जाँचा जाता है। परीक्षा में इसे नियंत्रित चर मानें।
Water amount is changed by the experimenter so it is the independent variable. In exams identify the changed factor as the cause.पानी की मात्रा प्रयोगकर्ता बदलता है इसलिए वही स्वतंत्र चर है। परीक्षा में बदले गए कारक को कारण के रूप में पहचानें।
Ice melting time is the measured result so it is the dependent variable. In exams identify the measured effect.बर्फ के पिघलने का समय मापा गया परिणाम है इसलिए यह आश्रित चर है। परीक्षा में मापे गए प्रभाव को पहचानें।
A control group is treated in the ordinary way and provides a baseline for comparison. When testing a new fertilizer, plants that receive no fertilizer show how much growth occurs without the treatment. The difference between treated and untreated groups can then be linked more confidently to the fertilizer. Options B and C concern procedure or observation, and D is not a valid experimental purpose.नियंत्रण समूह को परीक्षण किए जा रहे उपचार से अलग रखा जाता है और वह तुलना के लिए आधार प्रदान करता है। नई खाद के प्रयोग में बिना खाद वाले पौधे बताते हैं कि सामान्य परिस्थितियों में कितनी वृद्धि होती। उपचारित और बिना उपचार वाले समूहों का अंतर खाद के प्रभाव को समझने में सहायता करता है। विकल्प B और C केवल मापन या अवलोकन से जुड़े हैं, जबकि D वैज्ञानिक उद्देश्य नहीं है।
