C. मूल स्रोत से लिखित संदेश भेजना/Send a written message directly from the original source
Explanation
Simple Explanation
प्रत्यक्ष लिखित संदेश अर्थ बदलने की संभावना कम करता है। परीक्षा में मध्यस्थों की अधिकता को विकृति का कारण मानें। / A direct written message reduces the chance of meaning being altered. In exams treat too many intermediaries as a cause of distortion.
पढ़े जाने की पुष्टि प्रतिक्रिया व्यवस्था का भाग है। परीक्षा में संचार पूर्णता के लिए प्रतिक्रिया आवश्यक मानें। / Read confirmation is part of the feedback mechanism. In exams consider feedback necessary for completing communication.
स्थान और संबंध का संदर्भ संदेश का अर्थ प्रभावित करता है। परीक्षा में परिस्थिति को अर्थ-निर्धारण से जोड़ें। / The context of place and relationship affects the meaning of a message. In exams connect situation with interpretation.
B. प्रतिक्रिया मिली लेकिन समझ की विश्वसनीय पुष्टि नहीं हुई/Feedback was received but understanding was not reliably confirmed
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सिर हिलाना समझ का प्रमाण नहीं हो सकता। परीक्षा में प्रतिक्रिया की गुणवत्ता और स्पष्टता दोनों जाँचें। / Nodding may not prove understanding. In exams evaluate both the presence and quality of feedback.
C. संदर्भ अस्पष्ट होने से गलत अर्थ निकल सकता है/An unclear reference may cause misinterpretation
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अस्पष्ट सर्वनाम संदेश के संदर्भ को भ्रमित करते हैं। परीक्षा में स्पष्ट नाम और संदर्भ को बेहतर कूटलेखन मानें। / Unclear pronouns confuse the reference in a message. In exams treat clear naming and reference as better encoding.
D. तत्काल प्रतिक्रिया का अभाव/Lack of immediate feedback
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रेडियो प्रसारण सामान्यतः एकतरफा होता है इसलिए तुरंत स्पष्टीकरण नहीं मिलता। परीक्षा में प्रतिक्रिया अवसर देखकर संचार का प्रकार पहचानें। / Radio broadcasting is generally one-way so immediate clarification is unavailable. In exams identify communication type by feedback opportunities.
A. कूटलेखन अधिक उपयुक्त होगा/Encoding will be more suitable
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प्राप्तकर्ता के अनुसार भाषा चुनना संदेश को समझने योग्य बनाता है। परीक्षा में प्रभावी कूटलेखन को दर्शक की क्षमता से जोड़ें। / Choosing language according to the receiver makes the message understandable. In exams link effective encoding with audience ability.
डिजिटल फ़ाइल संदेश पहुँचाने वाले माध्यम का भाग थी। परीक्षा में तकनीकी विफलता को माध्यम संबंधी बाधा मानें। / The digital file was part of the channel carrying the message. In exams treat technical failure as a channel-related barrier.
C. संदेश समझने में कठिनाई होगी/The message will be difficult to understand
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असंगठित क्रम सही तथ्यों को भी कठिन बना देता है। परीक्षा में स्पष्ट संदेश के लिए तार्किक क्रम पहचानें। / A disorganised sequence makes even correct facts difficult to understand. In exams identify logical order as a feature of clarity.
D. अपूर्ण संदेश ग्रहण/Incomplete message reception
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संदेश पूरा ग्रहण न होने से उत्तर विश्वसनीय नहीं रहा। परीक्षा में प्रतिक्रिया से पहले सही ग्रहण और विकोडन आवश्यक मानें। / The response was unreliable because the message was not fully received. In exams consider correct reception and decoding necessary before feedback.
